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大班健康教案

時間:2023-05-17 09:34:18 教案 我要投稿

【推薦】大班健康教案范文錦集8篇

  作為一名老師,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的大班健康教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】大班健康教案范文錦集8篇

大班健康教案 篇1

  玩沙是幼兒最喜歡的活動之一,玩沙可以讓幼兒感到快樂,玩沙可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造,玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗,在不知不覺中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容,讓幼兒用各種輔助物創(chuàng)造性地與同伴合作玩沙,嘗試在沙堆上筑沙堡,用沙子種植物、養(yǎng)動物,初步學(xué)習(xí)制作玩沙工具,不僅可以豐富幼兒對沙的了解,更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。

  一、環(huán)境與材料

  1.供幼兒玩沙用的玩沙區(qū)(沙地、沙池或沙盆即可)。

  2.師生共同建設(shè)“種養(yǎng)園地”,在園地中種植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物,用沙子進行種子發(fā)芽的實驗;在沙箱中養(yǎng)螞蟻,在沙盆中養(yǎng)螃蟹、沙龜?shù)取?/p>

  3.玩沙的工具:小棍,小鏟、小桶、小瓶、模子等。

  4.安全剪刀,廢舊材料:塑料瓶、易拉罐、瓶蓋等。

  5.各種小玩具。

  6.實驗用品:透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直徑的管子。時鐘或手表等。

  7.制作沙畫的材料:顏料、繪有圖案的底板、漿糊或膠水、細沙等。

  8.制作沙包的材料:布、沙子、針線等。

  9.制作沙漏的材料:帶蓋的塑料瓶若干、干沙等。

  二、觀察與指導(dǎo)

  1.開展分組活動,讓幼兒自選活動,允許幼兒在小組間流動活動。

  第1組:玩沙

 。1)讓幼兒在沙地里自由玩沙,可以引導(dǎo)幼兒光著腳丫在沙子上走一走,跳一跳,看沙面上留下了什么?用手抓一抓,捏一捏沙,試試干沙能捏成球嗎?借助各種玩具玩沙,用玩具或模子扣一扣沙,看看能做出什么形狀。讓幼兒在玩中感知沙的柔軟與松散等特征,體驗玩沙的樂趣。

 。2)讓幼兒在沙子里噴水或把水倒入沙中,比一比干沙和濕沙有什么不同?想一想濕沙可以怎么玩?探索干沙、濕沙、粗沙、細沙的多種玩法。

 。3)讓幼兒用小棍或手指在沙面上寫寫畫畫。在沙地上印上自己的腳印和手印,想象單一的或組合的手印或腳印象什么?

 。4)利用工具和一些材料與同伴合作玩沙,嘗試在沙池里創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種造型,如筑長城、建城堡、挖地洞、建公園……,比比看,誰的.最牢固?誰的最漂亮?讓幼兒體驗成功的喜悅。

  (5)教師觀察幼兒玩沙的創(chuàng)意,鼓勵和表揚幼兒的創(chuàng)造性玩法。

  第2組:沙中尋寶

  將小玩具埋在沙里,讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)進行競賽,看誰從沙子里找出的玩具多。

  第3組:篩沙

  給幼兒提供篩子、紗網(wǎng),讓幼兒用篩子、紗網(wǎng)等篩沙子,引導(dǎo)幼兒觀察并報告自己的發(fā)現(xiàn)。

  第4組:小實驗

 。1)用沙子凈水。探索用沙過濾水,了解沙可以凈化的作用,教師可讓幼兒在一杯混濁的泥水中,倒進一些沙子,過一會再觀察,水有什么變化。

 。2)流沙。讓幼兒嘗試讓沙流過不同直徑的管子,比較等量的沙流過每一個管子的時間的多少。

  第5組:看螞蟻鉆沙

  讓幼兒觀察螞蟻鉆沙的情況,邊觀察邊交流。

  第6組:小制作

  (1)利用廢物制作玩沙工具,如在塑料瓶了上扎上小孔,把干沙裝進去抖動瓶子玩沙等。

 。2)制作沙包。

  (3)制作沙畫,指導(dǎo)幼兒用顏料染各色沙,在底板上按圖案抹漿糊或膠水,灑上相應(yīng)的色沙制作成沙畫,體驗創(chuàng)造的樂趣。

 。4)制作漏沙瓶,在瓶蓋鉆大小不同的孔。比較兩個大小一樣、瓶蓋開已不一樣大的漏沙瓶,同時流沙,哪瓶中的沙礫先流完。感知孔的多少、大小與沙礫流出的快慢關(guān)系。

  2、注意觀察幼兒的玩沙過程,提醒幼兒不要把沙子弄到自己或別人的眼睛里。提醒幼兒玩沙后主動洗手,拍打身上的沙粒,收拾好玩具與沙池。

  三、家園同步

  1.若有條件,可帶領(lǐng)

  幼兒到沙里、沙灘上玩沙,鼓勵和表揚幼兒的創(chuàng)意。

  2.家長可帶領(lǐng)幼兒參觀沙場、建筑工地等,進一步了解沙的用途。

  3.在家里,家長可指導(dǎo)幼兒在沙盆中用綠豆或黃豆進行發(fā)豆芽實驗,并用發(fā)出的豆芽做菜。

  《好玩的沙》評析

  “沙”是一種傳統(tǒng)的、經(jīng)濟的,而且幼兒又十分喜歡的活動材料。本活動著力于充分挖掘和利用“沙”來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗,促進幼兒多方面的發(fā)展——在這里我們想說:“傳統(tǒng)的”、“便宜的”不一定就不好——只要我們善于挖掘和利用,它們照樣很好地促進幼兒的發(fā)展。本活動設(shè)計注意對“沙”這一教育資源的教育功能和發(fā)展功能的充分挖掘,注意在教育活動開展的“家園結(jié)合”,注意幼兒與“沙”的交互作用,因而更能引起幼兒的興趣,幼兒的學(xué)習(xí)也更加有效。

大班健康教案 篇2

  活動目標

  1、認識有營養(yǎng)的胡蘿卜、豆腐、菠菜等食物。

  2、懂得合理飲食,在日常生活中做到不挑食,不偏食。

  活動準備

  錄音機、胡蘿卜、菠菜等食物

  活動過程

  一、 激趣導(dǎo)入:

  師:小朋友們,營養(yǎng)食物王國的國王邀請我們?nèi)プ隹,在哪里有許多好吃的,你們想不想去?(想去)

  師:但請柬上有幾個要求,我們能達到要求才能順利到達。

  二、食物營養(yǎng)表達:

  (1)老師示范

  請同學(xué)們拍打節(jié)奏,在拍打這條節(jié)奏型時要注意附點和空拍,小朋友利用身體的部位感受這條節(jié)奏型。

  幼兒自由探索用身體感受節(jié)奏型。

  師:我們完成了營養(yǎng)食物王國國王的要求,F(xiàn)在可以出發(fā)了,

  (2)請幼兒說一說四種食物的營養(yǎng)

  師:紅紅的.胡蘿卜有什么營養(yǎng)呢?

  (它含有很多維生素,可以抵御病菌。)

  其他事物有什么營養(yǎng)呢?

  (3)學(xué)唱歌曲。

  教師手拿胡蘿卜清唱

  老師唱,小朋友拍節(jié)奏型并說唱。

  三、結(jié)束:

  分組進行演唱,并品嘗有營養(yǎng)的食物。

大班健康教案 篇3

  活動目標:

  1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,通過展覽講述,使幼兒了解自己在不斷成長,引導(dǎo)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

  2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。

  3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足,增強自我意識。

  活動準備:

  1、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。

  2、了解每位幼兒的特長,事先做一些準備和排練。

  活動過程:

  1、通過看照片,使幼兒了解自己在漸漸地長大。

 。1)、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽,邊看邊問照片上是誰?是什么時候的照片?

  (2)、組織活動,小的時候你是什么樣子?是誰把我們養(yǎng)大?現(xiàn)在你又是什么樣子?你學(xué)會了哪些本領(lǐng)?

  小結(jié):小朋友們漸漸地在長大,學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng),那么你覺得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢?

  2、鼓勵幼兒找找自己的.優(yōu)點,并且愿意在集體面前展示出來。

 。1)、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點,引起幼兒興趣,激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點。

 。2)、請幼兒說說自己的優(yōu)點,并且勇敢地在集體面前展示出來。

  請幼兒認讀一篇寓言故事。(自選)請幼兒上來當(dāng)眾講一講自己的優(yōu)點。

  (3)、展覽幼兒的繪畫作品。(各班貼在教室里的作品)(4)、童話劇表演。將平日排練的童話劇,請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。

 。5)、請幼兒上來唱一首歌曲,讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。

 。6)、請幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈,讓大家感受到舞蹈動作的優(yōu)美。

 。7)、表揚幼兒平時關(guān)心集體的行為,引起幼兒對其行為的贊揚。

 。8)、進行系鞋帶的比賽,通過競賽的形式看到別人的優(yōu)點。

 。9)、詩歌朗誦,有表情地朗誦。

 。10)、現(xiàn)場表演做操,看到別人的認真精神。

 。11)、鼓勵幼兒愛清潔,講衛(wèi)生。(讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會,使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)(12)、看誰計算學(xué)得好,表演10以內(nèi)的加減速算。

  小結(jié):每個小朋友都說了自己的優(yōu)點,能勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

  3、找找自己的不足,鼓勵幼兒今后努力。

 。1)、請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。

 。2)、鼓勵幼兒今后努力,爭取不斷進步。

大班健康教案 篇4

  活動目標:

  1.能通過看、聽、摸等觀察方法積極發(fā)現(xiàn)運動后身體的變化。

  2.學(xué)習(xí)運動前后保護身體的方法。

  3.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動重難點:

  活動重點:發(fā)現(xiàn)運動后身體的變化,學(xué)習(xí)運動前后保護身體的方法。

  活動難點:發(fā)現(xiàn)運動后身體的變化,學(xué)習(xí)運動前后保護身體的方法。

  活動準備:

  1.在晨間活動中選擇一些活動量大的體育游戲,讓幼兒充分體驗運動后身體的`變化。

  2.木偶表演《豆豆歷險記》

  3.課件《運動前后》

  活動過程:

  一、教師引導(dǎo)幼兒感知身體在運動前后的變化。

  1.教師和幼兒一起聽音樂做兩遍搏擊操。

  2.教師引導(dǎo)幼兒通過聽、摸等方法感受自己和同伴的身體在運動前后的變化。

  教師小結(jié):人的身體在運動前后會發(fā)生很多的變化,如心跳加速、呼吸變快,皮膚變紅、出汗等。

  二、師幼觀看木偶表演《豆豆歷險記》,請幼兒學(xué)習(xí)運動前后保護身體的方法。

  1.引導(dǎo)幼兒說出痘痘得闌尾炎的原因。

  2.啟發(fā)幼兒說出運動前后應(yīng)當(dāng)怎樣保護自己的身體。

  三、觀看課件《運動前后》,讓幼兒了解運動前后保護身體的正確方法。

  教師總結(jié):只有加強運動前后注意事項,才能保證身體健康。

  活動反思:

  實踐活動是幼兒主動應(yīng)用知識解決總是的學(xué)習(xí)活動。但要取得良好的活動效果,離不開教師的組織、指導(dǎo),教師在活動前應(yīng)該做好必要的準備,如分好活動小組,提供計時工具和一些運動器材,教給幼兒正確的測脈搏的方法。這些準備充分與否,直接關(guān)系到課堂實效。

大班健康教案 篇5

  活動目標

  1、知道要保護自己身體的安全。

  2、學(xué)習(xí)一些應(yīng)急的自救方法,樹立自我保護意識。

  活動準備

  燙傷、割傷流血、鼻子出血三種場景圖片,棉團、創(chuàng)可貼、水、毛巾、碘灑等圖片

  活動過程

  1、看圖說說

  (1)你看到圖片上發(fā)生了什么事情?

  (2)看到這種情況你會怎么辦?如果受傷的是你自己你又該怎么辦?

  小結(jié):如果有人受傷了,不要慌張,可以借助醫(yī)藥箱中的物品進行處理,并馬上告訴成人,千萬不要瞞著不說。

  2、學(xué)習(xí)自救方法。

 。1)小組討論:被燙傷后要怎么辦?

  小結(jié):燙傷后自救方法——若皮膚沒起泡,要馬上用冷水沖,皮膚降溫。

 。2)小組討論:小刀割傷流血了怎么辦?

  小結(jié):割傷后自救方法——要用創(chuàng)可帖貼上止血。

  (3)小組討論:鼻子出血后要怎么辦?

  小結(jié):鼻子出血后自救方法——用手捏住鼻子的上部,用冷毛巾敷住額頭或后頸。

  3、對對碰游戲。

  幼兒看圖片內(nèi)容,選擇合適的自救材料物品圖片連線。

  活動延伸

  怎樣避免生活中的`不安全因素,找找生活中有哪些東西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的。

大班健康教案 篇6

  設(shè)計意圖

  人的運動狀態(tài)不一樣,脈搏的速率就會發(fā)生變化。本活動旨在讓幼兒通過自身的活動感知心臟的運動,了解簡單的關(guān)于心臟的常識,提高自我保護能力。

  活動目標

  1、知道心臟是人體的重要器官,初步了解心臟的位置及其功能。

  2、培養(yǎng)探索人體奧秘的興趣。

  3、培養(yǎng)自我保護能力。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動準備

  1、心臟掛圖。

  2、心臟模型。

  活動過程

  1、聽一聽,幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上,相互傾聽心跳的聲音。

  2、認識心臟在身體的位置和形狀。出示掛圖、模型?匆豢,心臟在身體上的位置(胸腔左側(cè)),說一說,心臟是什么形狀的,教師幫助幼兒指出自己心臟的位置。

  3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟是身體的重要器官,它像人身體的發(fā)動機,日夜不停地跳動,這樣將血液送到全身各個地方,使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,使我們的身體保持健康。

  4、看一看,摸一摸,讓小朋友觀看自己手背、腕部,看到一條條藍色的管子是靜脈,摸一摸腕部跳動的是動脈。

  5、發(fā)現(xiàn)運動后的變化:教師帶領(lǐng)小朋友戶外跑兩分鐘回到教室,讓小朋友相互聽聽心臟的跳動,摸摸動脈與安靜時有什么不同。(心跳變快,脈搏也快,而且比剛才更有力。)

  6、心臟的保護:心臟是我們?nèi)梭w的重要器官,心臟停止了跳動,人就會死亡,所以要很好地保護心臟。

  7、啟發(fā)小朋友說出:鍛煉身體能使心臟健康,但又不能長時間做劇烈的運動,否則心臟會勞累。發(fā)熱或害怕時,心跳加快。因此,不要看恐怖的動畫片,發(fā)燒時要及時治療,睡覺時不要趴著睡。

  活動延伸

  1、提供聽診器,讓小朋友相互聽聽心臟的跳動,摸摸脈搏的跳動。

  2、可選擇有關(guān)的易懂的錄像帶讓小朋友觀看。

  活動反思

  提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作,幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官,到細致深入的了解他們的`用處和保護方法,幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上,雖然幼兒的思維很開闊,可是知識的系統(tǒng)性較差,我在設(shè)計教學(xué)時,對這個問題預(yù)料的不夠,應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動中以及區(qū)角材料的投放方面,豐富這方面的知識,使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位。

大班健康教案 篇7

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走,培養(yǎng)幼兒腳的控球能力。

  2、發(fā)展幼兒的目測能力。

  3、激發(fā)幼兒玩球的積極性。

  4、了解損傷眼睛的正確做法。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  1、熟練掌握多種用手玩球的方法,看過甲A聯(lián)賽。

  2、人手1球,塑料圈8個,小樹2棵,獎牌4塊。

  3、活動場地,足球音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  一、扮演角色,熱身運動。

  幼兒做小運動員,邊走邊拍球進場。

  提問:剛才你們用什么來拍球的.?我們一起邊聽音樂,邊拍花樣球。

  現(xiàn)在沒有口令也來做。

  二、幼兒探索用腳玩球。

  1、提問:你們小手本領(lǐng)真大,球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球?用腳玩球可是一個新本領(lǐng),試試看。

  2、幼兒嘗試用腳玩球,教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法,如用腳夾球跳,腳輪流踏球,腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法,并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。

  三、教師示范并講解要領(lǐng)。

  教師示范并講解:剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走,我也來玩玩,腳的這邊叫內(nèi)側(cè),腳的這面叫外側(cè),兩邊都可以踢,要想停住球,可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè),也可以用腳尖踩住球。

  1、幼兒與老師一起練習(xí)。

  2、幼兒自己帶球往前走,要求幼兒眼睛看好前方,讓球筆直往前走。

  3、帶球過障礙。

  繞過幾個障礙物走,如小樹、椅子等。

  四、放松游戲"皮球搬家"。

  小運動員比賽一下,看哪一隊運動員抱球本領(lǐng)大。

  1、先抱2個球,一定要又快又穩(wěn)。

  2、加深難度,抱3個球,3個球都要管好。

  3、發(fā)獎牌,鼓勵堅持到底的幼兒。

  活動反思:

  師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中,學(xué)生手腦并用,身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試,把傳統(tǒng)的準備活動改成學(xué)生自娛活動,讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法。活動效果好出乎我的意料。由此我認識到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

  小小的一個玩球活動讓我感悟很深:教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機會,通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

大班健康教案 篇8

  設(shè)計意圖

  我們擁有好的心情,會讓我們多一點笑容而改變形象,而我們的笑容就像快樂的信使,能照亮所有看到它的人。一個笑容就像穿過烏云的太陽,一個笑容能幫助他們了解一切都是有希望的,世界是有歡樂的。于是,我設(shè)計了幼兒心理健康教育活動《讓我們擁有快樂的心情》,旨在讓幼兒從小學(xué)會保持較好的情緒,激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度,體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受,引導(dǎo)幼兒快樂生活的良好情感。

  活動目標

  1、在教師的引導(dǎo)下能了解自己的心情,學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  2、引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)自己情緒的方法,激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。

  3、通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響,懂得要保持良好的情緒,并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

  4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動準備

  1.了解孩子的情緒狀態(tài)。請幾個情緒好的和不太好的孩子說說自己的心情。

  2.準備小鏡子、水彩畫筆、紙、音樂帶、“晴”和“陰”的圖標。

  教學(xué)重點、難點

  引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

  活動過程:

  一、看臉蛋,說心情

  老師微笑著面對孩子:“孩子們,你們知道老師現(xiàn)在的`心情怎么樣嗎?”“你是怎么知道的?”

  師:對呀,我的心情真的很好。你們想知道為什么嗎,因為早晨活動時,很多小朋友學(xué)會了編織和繡花,我很高興。一個人的心情怎樣,往往能從他的臉上看出來。

  師:現(xiàn)在就請小朋友看看你身邊的好朋友,他們的心情怎樣?誰來說說?

 。ɡ蠋熡淇斓那榫w感染了孩子們,把他們帶入了一個輕松的氛圍。)

  二、照鏡子,畫心情

  師:你們的眼睛真亮,能看出誰的心情好,誰的心情不好。那你自己的心情怎樣,你能看到嗎?現(xiàn)在就請小朋友們看著鏡子里的你,用筆畫出你的心情。

  小組活動:幼兒到旁邊的桌上去照鏡子,畫心情。

 。ㄕ甄R子,看自己的表情,是一件很有趣的事情,有些孩子在畫臉蛋時,擠眉弄眼的神態(tài)非常有趣。)

  三、看圖像,說心情

  師:你們的臉蛋畫好了,讓好朋友看看你的畫,猜猜你的心情吧。

  師:你的好朋友猜對了嗎?請告訴他,你因為什么事情而高興(心情不好)。

 。ê⒆觽兊漠嬰m然不太規(guī)范,但能表達他們的心情。看畫像的過程中,許多孩子都笑了,交流是一件快樂的事。)

  四、看圖標,找位置師:

  你們畫了自己的心情,老師也畫了兩幅圖,看看是什么。如果用它們來代表心情,應(yīng)該是怎樣的?如果你的心情像陽光一樣燦爛,就請站到“晴”的圖標上,如果你的心情像陰天一樣灰暗,就請站到“陰”的圖標上吧。

 。ㄟ@個環(huán)節(jié)特別熱鬧,站在“晴”圖標上的孩子比較多,雖然有些擠,但卻不亂。)

  五、說心事,幫一幫

  老師請站在“陰”圖標上的孩子說說自己的心事。

  曄曄:媽媽昨天在學(xué)校住,沒回家,我很難受。

  濛濛:樂老師說,早上五點起來可以看到小露珠,可是我起晚了,沒看到,所以不高興。

  跳跳:我想買迷宮書,可媽媽不幫我買,我很生氣。

  溜溜:昨天我在街上看見了石屹,我叫了他,可他不理我,我很難過。

  師:(面對站在“晴”圖標上的孩子)讓我們一起來幫助他們吧!讓他們也快樂起來。誰來幫助曄曄,使他高興起來?誰能使跳跳快樂起來?……

  師:溜溜、跳跳……他們都露出了開心的笑臉,我們也請他們站到“晴”的圖標上來好嗎?

  (此時此刻,所有的孩子都露出了可愛的笑臉,孩子們感受到了關(guān)心、幫助別人的快樂,也感受到了被別人關(guān)心的快樂。)

  六、想一想,說一說

  師:你們說說,怎樣才能有一份好的心情,你們有哪些方法能保持愉快的心情。

  幼1:我心情不好的時候,我就看喜歡的動畫片。

  幼2:我心情不好的時候,就吃一點小零食,很快就好了。

  幼3:我心情不好的時候,就去找好朋友玩玩,這樣很快就高興了。

 。ê⒆觽冎g進行交流,會輕松地接受別人的信息。盡管孩子們的回答五花八門,我都給予肯定事指點。)

  放松活動:律動《小機靈之歌》。

  師:小朋友們都喜歡一休嗎?為什么喜歡他呢?那我們想不想象一休那樣,聰明、勇敢、愛幫助別人,所以他天天都快樂。

 。ㄔ诳鞓返男芍,所有的孩子都張開了笑臉,隨著音樂一起舞蹈,老師也融入其中,希望他們記過都胡陽光般燦爛的笑容。)

  活動反思

  教學(xué)活動中,力求貼近幼兒實際,從幼兒真實的生活體驗中選取學(xué)習(xí)材料、引發(fā)真情實感,進行真實的情感交流,引導(dǎo)幼兒說真話,抒真情,正確對待煩惱。通過情境的創(chuàng)設(shè),調(diào)動幼兒的積極性。

  讓幼兒通過學(xué)習(xí)反思自己的生活,學(xué)會自己觀察,發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。基于這一教學(xué)目標,教學(xué)時我沒有強調(diào)快樂的含義,而是讓幼兒結(jié)合自己生活中的事例談?wù)勆钪懈杏X快樂的事,從而讓幼兒明白,只有帶著一顆快樂的心情,觀察生活,體驗生活,才能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂,使自己快樂成長。

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