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四年級勞技教案

時(shí)間:2023-05-16 15:09:28 教案 我要投稿

四年級勞技教案錦集七篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的四年級勞技教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

四年級勞技教案錦集七篇

四年級勞技教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法,掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。

  2、在活動中,培養(yǎng)學(xué)生動手操作、實(shí)踐應(yīng)用的能力,讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造,學(xué)會創(chuàng)新。

  3、通過活動的層層深入,激發(fā)學(xué)生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,養(yǎng)成動手、動腦的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):滌綸彩球的制作方法和步驟。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口;

  2、喇叭束的制作。

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法,掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。

  2、在活動中,培養(yǎng)學(xué)生動手操作、實(shí)踐應(yīng)用的能力,讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造,學(xué)會創(chuàng)新。

  3、通過活動的層層深入,激發(fā)學(xué)生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,養(yǎng)成動手、動腦的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):滌綸彩球的制作方法和步驟。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口;

  2、喇叭束的制作。

  教師準(zhǔn)備:

  滌綸彩球一套(包括成品及可供拆裝的半成品)

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  剪刀、雙面膠、針、棉線、滌綸彩膜(12片)、彩色毛線、硬紙片。

  教學(xué)過程:

  一、搜集資料,課前感知。

  1、搜集有滌綸彩膜制作的'精美圖片。

  2、搜集滌綸彩膜制作的拉花、剪紙等裝飾品。

  二、欣賞激趣,觀察識物。

  1、課前談話:同學(xué)們在一些節(jié)日和喜慶的場所我們經(jīng)常看到一些五彩繽紛的拉花、晶瑩閃爍的彩球,它們好多都是用滌綸彩膜制作的。今天這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)用滌綸彩膜制作彩球,同學(xué)們要通過自己動眼、動腦、動手來完成一件精美的作品,有信心嗎?

  2、交流課前搜集到的有關(guān)滌綸彩膜制作的作品的資料。

  3、裝飾品展示。

 。1)欣賞用滌綸彩膜制作的各種美麗的裝飾品;

 。2)說說自己的感受。

  三、小結(jié)

  用滌綸彩膜制作,取材便利,制作時(shí)比較方便,制作的飾品美觀實(shí)用。

四年級勞技教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)并初步掌握縫手套的基本過程。

  2. 根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾手套。

  3. 培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1. 教師準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀,不同的'布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。

  2. 學(xué)生準(zhǔn)備:可縫制手套的布料1塊、棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。

  教學(xué)安排:1課時(shí)

  教學(xué)時(shí)間:( )月( )日

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1. 你見過或用過什么樣的手套?你可知道手套是怎樣縫制的?

  2. 實(shí)物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。

  3. 給手套分類,填表:

  二、指導(dǎo)縫制

  1. 布料來源:購買或利用舊衣物或邊角料等。

  2. 縫制過程:

 。1) 用實(shí)物投影儀演示布手套的縫制過程。

 。2) 教師示范。

  3. 請學(xué)生說一說布手套的縫制過程及注意點(diǎn):

 。1) 畫樣:在紙上畫出手的外形。

  (2) 放樣:在畫樣上沿手的外形向外放出1.5-3厘米;

  (3) 剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細(xì)剪。

 。4) 裁剪:在雙層布料上按放樣裁減;

 。5) 縫合:縫制過程中選擇基本針法。

  (6) 縫邊:注意密而勻。

  (7) 翻面:整理成美觀的手套,并試用一下。

  4. 學(xué)生動手縫制。教師個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)糾正。提醒注意安全。

  三、評優(yōu)鼓勵

  1. 分小組評議。

  2. 請做的好的同學(xué)談一談縫制手套的訣竅和體會。

  四、課外拓展

  分小組去商場,貨攤考察各種類型,式樣,用途的手套。了解制作方法。

四年級勞技教案 篇3

  【設(shè)計(jì)思路】

  以“人”為本,在勞技課中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動方式,放手讓學(xué)生大膽嘗試,注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展,使學(xué)習(xí)過程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個(gè)平臺,結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,培養(yǎng)他們良好的家政服務(wù)意識,在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。并在實(shí)踐中感受到動手釘紐扣的樂趣,享受勞動成果的喜悅。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識目標(biāo):

  通過實(shí)際操作,了解釘紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料,掌握簡單的幾種釘紐扣的方法。

  能力目標(biāo):

  通過教學(xué),實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力,初步學(xué)會釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

  情感目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生良好的家政服務(wù)意識,學(xué)會自己的事兒盡量自己做,并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  通過教學(xué),實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力,初步學(xué)會釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

  【課前器材準(zhǔn)備】

  教師準(zhǔn)備:現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料(針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布)、小藥箱、背景音樂

  學(xué)生準(zhǔn)備:傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料(針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布)

  【教學(xué)過程】

  (一)、現(xiàn)代紐扣欣賞(圖片展示結(jié)合課本33頁上的小看臺)

  小朋友,不知你們平時(shí)有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣?——圖片欣賞。你發(fā)現(xiàn)這些衣服上的紐扣有什么不同么? 板書課題中相關(guān)詞: 紐扣

  前幾天,老師讓大家去留意并也收集了一些,趕緊拿出來相互看看吧!

 。ǘ鹘y(tǒng)紐扣展示

  出示收集到的各類紐扣,欣賞并找出類別,小組合作人人填表:

  我們發(fā)現(xiàn)了紐扣的多種類別:

  紐扣的類別 (可用圖畫表示,也可用漢字表示)

 。ㄈ⒀a(bǔ)充課題,動手嘗試

  很多衣服上都有紐扣,萬一紐扣掉了,父母又不在身邊,那該怎么辦。堪鍟暾n題:釘

  1、以小組為單位,打開每組上的百寶箱,了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料,弄清每一樣的用途,尤其是“鐵指箍”的作用

  2、了解釘紐扣的步驟

  溫馨提示:課本第32頁看圖了解釘紐扣的步驟:選針——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)

  3、結(jié)合以上提示,自選1代表,嘗試操作比賽,組內(nèi)成員互幫互助,爭優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

  (四)、實(shí)踐操作(記住我們的口號:動手動腦學(xué)會自理)

  1、巧手大比拼一(雙孔紐扣)

  在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣,人人動手操作,比一比。

  2、交流存在問題,出示各種情況

  討論:在剛才釘?shù)倪^程中,你遇到到什么困難?怎么樣才能解決呢?

  (欲設(shè)困難:線纏繞在一起了;結(jié)沒打結(jié)實(shí);釘反了;線太細(xì)了,需要釘好幾個(gè)來回;手指不小心戳破了;線穿到針眼里穿不進(jìn)去;釘好后布顯得皺巴巴的……)

  瞧!我的金點(diǎn)子:(暢所欲言,推廣能干同學(xué)的`經(jīng)驗(yàn)之談)

  3、師簡單歸納小結(jié),并出示課件——四孔紐扣,思考:該怎么釘?

  4、巧手大比拼二(四孔紐扣,多種釘法)

  找到四孔紐扣,在剛才的布上,選擇其中一種釘法繼續(xù)動手操作,有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。

  5、、交流收獲,收集金點(diǎn)子

  根據(jù)學(xué)生回答,在大屏幕上隨機(jī)顯示圖解:“十”字形和“=”號形

  “□”形和“T”形

  (五)、學(xué)生成果展示

  1、個(gè)人的優(yōu)秀成果(自選作品)

  2、小組的得意成果(組內(nèi)推薦)

  3、最能干小組評比

 。⒀由煺n外,回歸生活

  1、衣服上少了個(gè)扣子,在補(bǔ)釘這個(gè)紐扣時(shí),你有什么好的建議嗎?

  欲設(shè):溫馨小提示——最好找到原來的紐扣

  ——用上同色的線

  ——最好采用相同的釘法

  ——釘?shù)臅r(shí)候注意與紐扣洞保持一致

  ——……

  2、下次,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個(gè)紐扣,老師相信你會自信地說:我會釘,我能行!——回顧口號:動手動腦學(xué)會自理

  【教學(xué)流程】

  巧手大比拼(一)

  現(xiàn)代紐扣欣賞——傳統(tǒng)紐扣歸類——嘗試操作—

  巧手大比拼(二)

  ——經(jīng)驗(yàn)總結(jié),成果展示——拓展延伸

四年級勞技教案 篇4

  教學(xué)內(nèi)容:

  本課教材的主要內(nèi)容是動物筆筒制作示意圖。有5幅示意圖,主要變化在于筆筒兩面有不同的動物圖形。在完成作品制作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積極思考,舉一反三,啟發(fā)設(shè)計(jì)新穎的`筆筒。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.掌握動物筆筒的制作方法和步驟。

  2.引導(dǎo)學(xué)生積極思考,設(shè)計(jì)新穎的筆筒,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  3.培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:已完成的作品,幾種不同材料做成的筆筒。

  學(xué)生準(zhǔn)備:紙工制作工具和相關(guān)制作材料。

  教學(xué)安排:1課時(shí)

  教學(xué)時(shí)間:( )月( )日

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課文

  教師談話導(dǎo)入:筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成?根據(jù)學(xué)生回答,出示相應(yīng)筆筒。教師最后出示已完成的動物筆筒,告訴學(xué)生,今天我們就來學(xué)習(xí)制作這個(gè)造型精美,名字又好聽的筆筒。

  二、指導(dǎo)制作

  先讓學(xué)生自己觀看動物筆筒制作示意圖:

  1.剪下各部件,將筆筒的一側(cè)折疊粘貼好。

  2.粘貼筆筒的另一側(cè)。

  3.插上數(shù)支鉛筆,動物筆筒完成了。

  三、發(fā)揮想象,創(chuàng)新實(shí)踐

  引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,積極思考,能否設(shè)計(jì)出新穎的筆筒,并把圖案畫下來,為啟發(fā)學(xué)生,教師可用實(shí)物投影儀展示一些筆筒設(shè)計(jì)圖。

四年級勞技教案 篇5

  縫沙包

  教學(xué)目標(biāo):練習(xí)用回針法,學(xué)會做沙包,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會用回針法縫制沙包。

  教學(xué)難點(diǎn):用回針法縫沙包口。

  教具準(zhǔn)備:針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個(gè),實(shí)物投影儀。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題。

  1、教師出示6只沙包,問:這些五顏六色的小包包是什么?你知道怎么玩嗎?玩沙包有什么好處?

  2、師生歸納:沙包可以做投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)比賽、玩跳房子游戲,抓五子游戲等,玩沙包既開心有趣,還有益于身體健康。

  3、師引入:想親手做個(gè)沙包玩游戲嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)縫沙包。板書課題。

  二、學(xué)習(xí)制作沙包

  1、觀察沙包

  教師出示六個(gè)沙包,指導(dǎo)學(xué)生觀察:

  這些沙包有哪些形狀?(圓形、方形、三角形、梯形等)

  師述:根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。

  2、學(xué)生自己看書并小組交流,了解制作沙包的步驟。

  3、學(xué)生帶著問題觀察教師在實(shí)物投影儀上的示范,并提出不清楚問題。

  教師邊示范邊指導(dǎo)并適時(shí)板書(指導(dǎo)見下,板書見最后):

 。1)根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的'布料。

 。2)選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設(shè)定沙包的形狀。

 。3)根據(jù)自己需要的形狀對布料進(jìn)行裁剪。

 。4)顏色鮮艷的一面朝里對折,邊與邊對齊。

  (5)用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合,針腳盡量密,以防彎松動后沙子漏出。留下一邊不縫,以備翻面裝沙子。

  (6)將縫合的沙包翻面,裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子,注意不要過滿,滿則容易繃破,也不易縫合,也不要過空,以大致飽滿為宜。裝時(shí)可在沙包下墊一張紙接沙子,注意不要弄到身上或眼睛里,保持衛(wèi)生,注意節(jié)約。

  (7)將袋口邊向內(nèi)翻折,不留毛邊,用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕,以便縫合。

 。8)用回針法縫合,注意針腳要密要勻,線要拉緊。

 。9)檢查:縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙,再抖一抖,捏一捏,看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改進(jìn)。

 。10)有問題的話針對不足修改。

  學(xué)生提出還不明白的地方,老師示范解答。

  4、學(xué)生以小組為單位人人動手制作,小組內(nèi)互幫互教,老師巡視指導(dǎo)解答。

  三、總結(jié)交流

  1、在實(shí)物投影儀上展示優(yōu)秀作品,找出優(yōu)點(diǎn)。

  2、展示做得有欠缺的作品,大家找出不足,提出修改方案。

  四、實(shí)踐活動

  用親手做的沙包做自己喜歡的游戲,看看誰的結(jié)實(shí)好用。

  板書:

  3、縫沙包

  裁好布料

  朝里對折

  回針縫合密勻緊

  灌沙適度

  縫口不留毛邊

四年級勞技教案 篇6

  第一章 家 政

  第1課 洗 餐 具

  教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),知道洗餐具的主要過程。動手實(shí)踐,掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動,爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手。

  教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng),掌握洗餐具的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品,抹布。

  教學(xué)過程:

  一、看圖,出示課題。

  1.看洗餐具的一組圖片,弄清洗餐具的主要過程。

  2.剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具,主要分幾個(gè)步驟做的,誰已經(jīng)記得了?

  3.根據(jù)學(xué)生回答,教師小節(jié),并板書:浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。

  二、討論學(xué)習(xí),確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。

  1.分組討論,根據(jù)剛才看到的圖片演示,結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

  2.將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。

  3.請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況,師生評議。

  4.小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

  (1)浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。

  (2)洗盆,碗要分類,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。

 。3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。

  (4)洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。

  (5)沖洗要分類,注意節(jié)約用水。

 。6)餐具用干凈抹布擦干,擺放要按大小類別疊放。

  5.教師出示兩個(gè)碗,一個(gè)很油膩,一個(gè)魚腥味很重,學(xué)生分組操作,按書上的方法做,看看用不同的水洗會有什么不同。提問:這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗?為什么?請學(xué)生講講體會。

  (1)油膩的碗要用熱水洗,用冷水不能洗去腥味。

 。2)魚腥味重的碗要用冷水洗,用熱水洗不能去除腥味。

  6.學(xué)生動手實(shí)踐。

  7.組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法?怎樣洗滌既干凈又方便?(介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜)

  8.學(xué)生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn),按項(xiàng)目進(jìn)行自評,互評。

  第2課 洗 茶 具

  教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng),掌握洗茶具的方法。培養(yǎng)學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。

  教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng),掌握洗茶具的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品,抹布。

  教學(xué)過程:

  一、看圖,出示課題。

  1.看洗茶具的一組圖片,弄清洗茶具的主要過程。

  2.剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具,主要分幾個(gè)步驟做的,誰已經(jīng)記得了?

  3.根據(jù)學(xué)生回答,教師小節(jié),并板書:浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。

  二、討論學(xué)習(xí),確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。

  1.分組討論,根據(jù)剛才看到的圖片演示,結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

  2.將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。

  3.請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況,師生評議。

  4.小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

  (1)浸泡時(shí)加1-2滴洗潔精。

  (2)擦洗時(shí)不要用力過猛,有茶垢,可用牙膏擦拭。

  (3)沖洗時(shí)從里到外逐一沖洗。

  (4)擦干擺放時(shí)用干凈抹布擦干水,輕拿輕放,擺放整齊。

  三、研究性學(xué)習(xí),通過實(shí)際操作,掌握去茶垢的幾種方法。

  1.在洗茶具時(shí),最需要清除的是積在茶杯上的'茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法,除此之外,你還知道可以用什么方法嗎?這種方法的效果怎樣呢?

  2.讓我們分別用自己知道的方法,借助輔助材料(可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等),擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。

  3.各小組代表介紹所用方法,并展示洗滌效果。(可以用食鹽,草木灰,食用堿,百潔布,檸檬片等)

  4.教師提問:能不能用洗衣粉?為什么?(提示:從技術(shù)信息找出答案)

  四、動手實(shí)踐,分組洗茶具,師巡視指導(dǎo),并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點(diǎn)。

  五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)。

  第3課 洗 衣 物

  教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),知道洗衣物的主要步驟,知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,還要用不同的洗滌用品。認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。

  教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:衣物質(zhì)地標(biāo)識,衣物洗滌說明標(biāo)識等。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1、談話:你平時(shí)在家要洗衣服嗎?事怎么洗滌的?看到家長又是怎樣洗衣物的?主要分哪幾個(gè)步驟?

  2、根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書:浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干

  二、學(xué)習(xí)新知。

  1.出示幾件質(zhì)地不同的衣物,提問:這幾件衣物可以一起洗嗎?為什么?

  2.認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。

 。1)、(出示)讓學(xué)生自己認(rèn)自己記,然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識,讓學(xué)生說說代表的意思。

 。2)、把剛才幾件衣物拿出來,讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地,該怎么洗?要注意些什么?

  三、動手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。

  1.看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。

  2.查閱技術(shù)信息,獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。

  3.根據(jù)自己所帶要洗的衣物,說說應(yīng)該用什么洗滌用品?(讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定)

  四、評價(jià)。

  第4課 拖 地 板

  教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)做生活的小主人,能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。注意節(jié)約用水,保護(hù)水資源。注意安全,不損壞家具。

  教學(xué)重難點(diǎn): 能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進(jìn)后的拖把樣式,了解其先進(jìn)性。

  教學(xué)過程:

  一、觀察圖片,了解拖地板的一般過程。

  組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片,辨別哪種是正確的,哪種錯誤的。

  二、討論。

  平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的?然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的,便捷的,有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動實(shí)踐,在勞動中獲得情感體驗(yàn),在勞動中培養(yǎng)合作探究精神,早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

  三、教學(xué)評價(jià)。

  介紹勞動過程,展示家長評價(jià)記錄,從認(rèn)真實(shí)踐,掌握要領(lǐng),拖地實(shí)效,拖地要領(lǐng)、拖地效果,綜合評價(jià)等方面完成評價(jià)表。

  第5課 擦 玻 璃 窗

  教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體,講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣,努力掌

  玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:抹布,報(bào)紙,水盆等。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  同學(xué)們,今天我們要來學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是:擦玻璃窗。在此之前,同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次,有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法,好點(diǎn)子。今天,我們就一起來交流一下。

  二、動手實(shí)踐,得出擦玻璃的方法。

  1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃,讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃,待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案,并合作完成填空部分。

  2、注意點(diǎn):在擦玻璃時(shí),一定要注意安全,具體怎么做呢?小組議一議,說說以往在擦玻璃窗時(shí),老師或家長是怎么要求的?

  3、如果有條件的,可動手實(shí)踐一下,填寫探索實(shí)踐報(bào)告,得出實(shí)踐結(jié)論。

  三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容:擦窗工具的改進(jìn)。

  然后談?wù)勼w會和感受。

四年級勞技教案 篇7

  身邊的技術(shù)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。

  2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù),激發(fā)學(xué)生對技術(shù)活動的興趣。

  教材分析:

  以一個(gè)社會調(diào)查小故事為載體,用準(zhǔn)備舉辦“身邊的技術(shù)”研究性學(xué)習(xí)活動導(dǎo)入,把“什么是技術(shù)”作為思考題,啟發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)研究。

  通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個(gè)實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識技術(shù)無處不在,人們的'生活、工作處處離不開技術(shù)。并知道進(jìn)行社會調(diào)查可以穴道好多知識。學(xué)會上電腦上網(wǎng)查詢,可以更快更多地獲取所需的信息資料。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:拍攝錄象片:現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。

  學(xué)生準(zhǔn)備:收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息,每人帶一中玩具。

  教學(xué)過程:

  (一)激趣導(dǎo)入

  1、教師播放有關(guān)錄象,激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。

  2、啟發(fā)談話:你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品?它們都有哪些本領(lǐng)?學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識,經(jīng)過討論,從而懂得什么是技術(shù)。

  電話:利用電流使兩地的人互相交談的裝置。

  傳真機(jī):利用光電效應(yīng),通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

  電腦:是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設(shè)備,它能代替人腦干很多事情,因此也稱為電腦。

  打印機(jī):由微型電子計(jì)算機(jī)控制的打字機(jī),沒有鍵盤,把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。

  復(fù)印機(jī):利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機(jī)器。

 。ǘ╈柟汤斫

  1、觀看錄象:現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。

  2、我們的工作、學(xué)習(xí)都離不開技術(shù),鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。

  3、生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢?

  播放錄象:廚房設(shè)備,使學(xué)生加深認(rèn)識:生活中處處有技術(shù),處處離不開技術(shù)。

  4、人們的工作、學(xué)習(xí)、生活都需要技術(shù),哪怕是玩,也離不開技術(shù),請同學(xué)們拿出自己的玩具,分一分,并講講玩的技術(shù)。

 。ㄈ┎贾米鳂I(yè)

  1、每個(gè)小組合作一期小報(bào),介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。

  2、組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊(duì)會。

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