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中班教案

時(shí)間:2023-05-16 08:37:28 教案 我要投稿

【精華】中班教案范文匯編7篇

  作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】中班教案范文匯編7篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力,

  2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前參觀果園

 。、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)

 。、塑料盤子五個(gè),塑料刀子每人一把

  過程:

  一、引入

  今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?

  二、感知水果

  1、 分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)

  2、 集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的`感受告訴他人。

  三、 水果拼盤比賽

  1、 幼兒分組討論:如何制作水果拼盤

  2、 幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)

  3、 欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

  四、 品嘗水果拼盤大會(huì)

  引導(dǎo)幼兒品嘗自己

  做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何

  五、 游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在正確感知10以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較10以內(nèi)數(shù)量的多少;

  2.學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多;

  3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)把不一樣多變成一樣多的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  歸納幾種把不一樣多變成一樣多的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:1——10的數(shù)字卡,課件。

  學(xué)具:釣魚竿、小筐人手一份,六筐用夾子做的小魚。畫有超市和自助餐廳標(biāo)記的卡紙人手一張(超市背面數(shù)字10,自助餐廳背面數(shù)字3,并用相同顏色的紙遮蓋。

  活動(dòng)流程:

  一、導(dǎo)入,提出操作規(guī)則

  師:“喜歡玩釣魚的游戲嗎?那玩游戲的時(shí)候要注意些什么呢?”

  幼兒討論:要安靜、動(dòng)作輕輕的,要有耐心、、、、、、

  二、釣魚游戲:正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,

  1.幼兒釣魚,教師巡回觀察。

  師:“今天我們就來玩釣魚的游戲,我從1數(shù)到10,看誰釣得多!薄拜p輕轉(zhuǎn)過身,拿好釣竿,準(zhǔn)備好了嗎?不爭(zhēng)不搶,耐心釣!薄皽(zhǔn)備、、開始、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”

  2.幼兒點(diǎn)數(shù)自己釣魚的數(shù)量,教師出示相應(yīng)的數(shù)字卡片驗(yàn)證。

  師:“時(shí)間到,把釣竿放在旁邊,數(shù)一數(shù)你釣了幾條魚!(幼兒邊數(shù)邊把魚夾在小筐上)

  老師舉數(shù)字卡片,釣到相應(yīng)數(shù)量魚的幼兒舉手,教師驗(yàn)證。

  三、曬魚游戲:學(xué)習(xí)用“添上”和“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。

  1.出示3條紅魚的畫面

  師:“好,把小魚輕輕的放回筐里。看來你們都是釣魚高手啊,剛才我們是隨便釣的,這次要增加難度了,看看會(huì)有什么要求。” “要我們釣什么魚呀?”“說完整,3條紅魚。比一比誰釣得又快又準(zhǔn)!薄皵(shù)一數(shù)對(duì)不對(duì)”(幼兒邊數(shù)邊把魚夾在小筐上,教師驗(yàn)證)

  2.出示7條藍(lán)魚的畫面

  師:“厲害,看看還有什么更難的沒有,哇,這次要釣什么魚了?”“嗯7條藍(lán)魚,這次不僅要比誰釣得又快又準(zhǔn),還要比比誰的動(dòng)作最輕,不推不擠也不搶。”“好了嗎,數(shù)一數(shù)是不是7條”(幼兒邊數(shù)邊把魚夾在小筐上,教師驗(yàn)證)

  3. 出示4條紅魚的畫面

  師:“我也釣了一些魚,看看我釣了幾條紅魚(4)誰多,多幾條,那你能把你的紅魚變得和我一樣多嗎?什么方法?”(再釣一條)“嗯,再添上一條!薄岸继砗昧藛,現(xiàn)在幾條了(4)是不是一樣多了!

  4.出示6條藍(lán)魚的畫面

  師:“藍(lán)魚我也釣了,數(shù)數(shù)有幾條(6)這次誰多呀?那怎么樣把你的藍(lán)魚變得和我的一樣多呢?”(拿掉一條)“是呀,去掉一條就行了,現(xiàn)在幾條了(6)是不是一樣多呢?”(是)

  5.小結(jié):我們用添上一條,或者去掉一條的方法就可以把小魚變得一樣多。

  6.幼兒把自己筐上的'紅魚、藍(lán)魚變得一樣多

  師:“現(xiàn)在我們的小筐上有幾條紅魚(4),幾條藍(lán)魚(6),那你有什么辦法讓它們變得一樣多呢?”(幼兒討論:紅魚添上兩條或者藍(lán)魚去掉兩條)“好的,一起試試!

  出示畫面小結(jié):“原來可以用兩種方法,添上兩條紅魚,或者去掉兩條藍(lán)魚就能變得一樣多!

  四、包裝小魚,鞏固練習(xí)用“添上”“去掉”的方法變得一樣多。

  1.釣剩下的魚

  師:“還有這么多魚呢,都把它們釣起來吧。”(幼兒釣魚)

  2.包裝小魚

  師:“釣了這么多魚開心嗎,那我們把它們包裝一下,一會(huì)放到自助餐廳和超市與大家一起分享好嗎?”(教師示范如何包裝、幼兒包裝)

  師:“好了嗎,誰來介紹一下你的包裝!保ㄕ(qǐng)一名幼兒說說自己每份包裝了幾個(gè))

  3.按要求變得一樣多

  師:“呀!對(duì)了,自助餐廳和超市的食品都有包裝要求的,在哪呢,哦,在這呢,撕開背面的小紙片,xxx,這是幾呀(3)那怎么辦呢?(去掉x條)。那這個(gè)呢?(添上x條)。好那我們趕快按要求來包裝!

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、結(jié)束整理,分享游戲的快樂

  師生一起整理操作材料。

  活動(dòng)延伸:

  把“小魚”等學(xué)具放在區(qū)域內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行數(shù)物匹配的操作。

中班教案 篇3

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  誰能向大家來介紹一下太陽呢?指名說一說太陽的相關(guān)知識(shí),參照課文的第一二三自然段。

  二、講讀課文

  咱們整天都要和太陽見面,那么太陽對(duì)于我們來說重要不重要呢,它與我們?nèi)说年P(guān)系怎樣呢?這個(gè)問題我們要好好研究,F(xiàn)在接著來認(rèn)識(shí)太陽。

  1、你們自己讀課文的第4到8自然段,根據(jù)你平時(shí)觀察所得和書上提供的資料說說太陽與我們?nèi)祟愱P(guān)系怎么密切。

  閱讀的完后請(qǐng)?jiān)囍蒙舷旅娴脑~來向同學(xué)們介紹一下太陽與我們的關(guān)系

  A.有了太陽……

  B.如果沒有太陽……就……,因?yàn)椤?/p>

  2、閱讀,討論后學(xué)生回答,進(jìn)行以上句式的說話訓(xùn)練。

  指點(diǎn):第四自然段先正面說,“有了太陽……”再反過來說,“如果沒有太陽……就……”說明了關(guān)系的密切。用“看起來……其實(shí)……”從現(xiàn)象說到實(shí)質(zhì)。

  提問:這一自然段的內(nèi)容可以用哪一句話來概括?書上把這一段內(nèi)容概括成一句話“太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但是它和我們的關(guān)系非常密切!睂懺谶@一段的開頭,這叫“段首概括”。 閱讀這類文章要注意每個(gè)自然段開頭的話,它往往可以幫助我們掌握自然段的內(nèi)容。

  太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),照理關(guān)系不大,這里意思轉(zhuǎn)折,所以用上“雖然……但是……”。

  3、朗讀第四自然段。齊讀第一句,以下幾句輪讀。

  4、那么太陽與自然關(guān)系怎樣呢?你能邊讀書邊通過畫箭頭的方式來試著表示一下關(guān)系嗎? 分別出示兩組卡片。

  (1)太陽 水 雨 雪 水蒸汽 小水滴 云

  (2)太陽 熱量多 熱量少 熱 冷 風(fēng)

  5、太陽光有什么作用呢?這下你明白了衣服為什么要在太陽下曬的原因了吧,那是為了殺菌!

  6、總的`來說沒有太陽就沒有我們這個(gè)美麗的世界,請(qǐng)齊讀一下課文的最后一自然段。

  三、創(chuàng)設(shè)《太陽》的小型展覽的情境,進(jìn)行鞏固練習(xí)

  1、激發(fā)興趣,明確要求。

  1987年9月23日,在我國(guó)看到罕見的日環(huán)食,為了幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)太陽,我們這些小小科學(xué)家,舉辦一個(gè)關(guān)于“太陽”的小小展覽會(huì)。展覽會(huì)用多種形式,用圖畫,用幻燈,還有動(dòng)畫演示、介紹、說明太陽與人的關(guān)系,這是展覽會(huì)主要的部分,F(xiàn)在請(qǐng)一人扮演動(dòng)畫中的太陽公公,一個(gè)扮小朋友,兩人對(duì)話。小朋友提問,太陽公公回答,幫助小朋友認(rèn)識(shí)太陽。

  2、同座對(duì)話。(全班進(jìn)行分角色普遍訓(xùn)練)

  3、指名扮演講解員。

  4、動(dòng)畫表演

  四、總結(jié)

  這一課的學(xué)習(xí),使我們懂得了太陽有多遠(yuǎn)、多大、多熱。知道了太陽與人的關(guān)系密切。沒有太陽就沒有動(dòng)物、植物、人類,沒有風(fēng)云雨雪霜,沒有這美麗可愛的世界。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法,會(huì)根據(jù)折紙過程看簡(jiǎn)單的.折紙示意圖,完成作品。

  2、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生看簡(jiǎn)單的折紙示意圖完成作品的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、正方形手工紙若干份,折好的各種作品若干份,水彩筆一盒。

  2、《鋼琴》制作步驟示意圖。

  活動(dòng)過程:

  一、音樂欣賞:鋼琴曲《獻(xiàn)給愛麗絲》,導(dǎo)入新課:折紙鋼琴。

  二、出示教師折好的作品,欣賞、評(píng)價(jià)。

  三、提出問題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)折紙方法。

  1、老師折了這么多,其實(shí)也是請(qǐng)了一個(gè)好幫手,要不然老師也記不住這么多折紙方法。

  2、請(qǐng)同學(xué)們打開手中的作品,你能發(fā)現(xiàn)什么?

  四、教師教學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)。

  教師在學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)生認(rèn)識(shí)折線:( )正折線,( )反折線。

  五、看折紙示意圖學(xué)折鋼琴。

  1、教師按順序出示折紙示意圖,一邊出示一邊指導(dǎo),學(xué)生跟老師一起學(xué)折鋼琴。

  2、學(xué)生給折好的鋼琴畫上琴鍵。

  3、學(xué)生第一遍作品完成后,鼓勵(lì)學(xué)生再次看示意圖完成作品,教師不再幫助和提示。

  六、活動(dòng)延伸:作品展示與交流。

  七、附示意圖:

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知物體的高矮,學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。

  2、學(xué)習(xí)把1-6個(gè)物體,由高到矮或由矮到高的次序排列。

  3、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),感受活動(dòng)所帶來的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、皮筋2根草地屏風(fēng)三個(gè)長(zhǎng)頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠

  2、積木搭的高低山洞各一個(gè)揶汁瓶50個(gè)

  活動(dòng)過程:

  1、識(shí)別高矮。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒跳過高低兩根皮筋入場(chǎng)。

  “剛才你們跳哪根皮筋容易些,為什么?”

  “老師跟你們比一比,誰高誰矮?”“老師比你高,你比老師怎么樣?”

  請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組比高矮。要求用語言正確表達(dá)。

  如“我和**一樣高”“我比**高,**比我矮”。

  (2)游戲:猜猜誰高誰矮

  請(qǐng)兩個(gè)幼兒藏到屏風(fēng)后(只露出上部),一幼兒站椅子上,一幼兒站地上,請(qǐng)其他幼兒猜猜誰高誰矮,(再拿開屏風(fēng))讓幼兒說猜對(duì)了還是猜錯(cuò)了,為什么?

  小結(jié):比高矮的正確方法,是在同一水平線上比。

  2、學(xué)習(xí)把1-6個(gè)物體,由高到矮或由矮到高的'次序排列。

  (1)帶幼兒鉆山洞,要求幼兒按由矮到高的順序排列。

  (2)師生一起聽音樂在草地上休息、玩耍,做一些放松動(dòng)作。

  (3)“剛才小動(dòng)物們打來電話,請(qǐng)你們?nèi)兔ιw房子呢?”

  幼兒用椰子瓶一個(gè)一個(gè)堆起高房子,比一比誰高誰矮。并將他們按照由高到矮的順序排列。

  “小動(dòng)物們回來了,他們?cè)撟∧膫(gè)房子呢?為什么?”

  請(qǐng)幼兒分別將長(zhǎng)頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠送回家。

  3、游戲:高人走、矮人走

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中指出:引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為了提高幼兒對(duì)高矮的興趣,將這一現(xiàn)象從生活中的偶發(fā)情況轉(zhuǎn)化提煉為數(shù)學(xué)知識(shí),讓幼兒初步感知物體的高矮。

中班教案 篇6

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  標(biāo)志在我們生活中隨處可見,對(duì)于成年人已經(jīng)司空見慣,但幼兒并不完全了解其中的含義!锻米酉壬ド⒉健肥侨毡咀骷椅逦短傻乃杭埞适拢适掠稍S多標(biāo)志串聯(lián)而成。一方面幼兒在跟老師的交流溝通中語言能力得到提升,更重要在社會(huì)方面去認(rèn)識(shí)各種各樣的標(biāo)志,了解各種標(biāo)志的意義,從而拓展幼兒的知識(shí)。也增加他們對(duì)標(biāo)志物的興趣,在生活中會(huì)處處留心。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡關(guān)注出現(xiàn)的不同標(biāo)志,愿意猜測(cè)標(biāo)志所代表的意義。

  2、了解兔子先生散步時(shí)的各種經(jīng)歷,知道外出時(shí)要注意安全。

  3、感受標(biāo)志的重要性,能按照標(biāo)志的要求行動(dòng)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:兔子玩偶、大圖書、ppt、標(biāo)志、背景音樂《humoresque》、《瓦麗莎的微笑》。

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師:熟悉故事情節(jié)。

  幼兒:認(rèn)識(shí)并知道常見的標(biāo)志。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備:布置各類標(biāo)志的'教室。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮鹋d趣

  1、介紹兔子先生

  師:今天老師給你們帶來一個(gè)非常好聽的故事,在故事里有一位有趣的兔子先生,讓我們先來認(rèn)識(shí)一下他吧。(出示兔子先生)瞧!他來了,我們一起和兔子先生打聲招呼吧。

 。ǘ┯^察畫面

  1、(出示大圖書)兔子先生的家

  師:這幾天兔子先生可高興了,因?yàn)樗嵝铝思。哦!那可是一幢非常漂亮的新房子,讓我們一起來找找兔子先生的新家吧?/p>

 。1)哪一幢會(huì)是兔子先生的家呢?

 。2)你是怎么看出來這是兔子先生的家呢?

 。3)那另外幾幢又會(huì)是誰的家呢?

  小結(jié):原來兔子先生還有許多好鄰居,看來有了門上的標(biāo)志,我們就能很方便地找到兔子先生的家了。

  2、周圍的環(huán)境

  師:住進(jìn)新房子,兔子先生可開心了,它整理好了東西決定出門去散步。它想看看周圍有些什么好玩的地方,熟悉一下這片美麗的小區(qū),于是它高高興興地出門了。

 。1)數(shù)一數(shù),你看到了幾個(gè)標(biāo)志?

  (2)你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?猜猜看這些標(biāo)志代表什么意思?

 。3)你怎么知道這個(gè)標(biāo)志的意思?

 。ㄈ├斫夤适

  1、播放背景音樂《humoresque》,傾聽ppt故事。

  2、教師提出問題,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

  小結(jié):看來認(rèn)真觀察身邊的標(biāo)志很重要,看懂這些標(biāo)志就能減少許多麻煩,保護(hù)自己。

  (四)游戲環(huán)節(jié)

  1、找一找

  師:今天呀,這個(gè)教室里也有許多的標(biāo)志物,我想請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽液脝幔靠匆豢茨睦镉袠?biāo)志?都有些什么標(biāo)志?

 。úシ乓魳贰锻啕惿奈⑿Α芬魳方Y(jié)束回到座位)

  2、講一講

  師:你剛剛在哪里找到了什么標(biāo)志物?

 。ㄎ澹╇x場(chǎng)

  師:幼兒園里也有許多地方需要這些安全標(biāo)志。我們一起去找找看好嗎。

中班教案 篇7

  "我要感謝你"

  活動(dòng)目標(biāo):1、運(yùn)用真摯的語言表達(dá)對(duì)他人的謝意。2、懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn),應(yīng)該把他們銘記在心;顒(dòng)準(zhǔn)備:掛圖第23-24;顒(dòng)過程:一、談話導(dǎo)入。1、老師:三年里,有很多人天天和我們?cè)谝黄穑麄兪钦l呢?

  老師小結(jié):有的孩子說和自己天天在一起的'有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。

  2、老師:那我們要感謝誰呢?為什么?(幼兒觀看掛圖材料,看一看、說一說他們是誰?為什么要感謝他們。)

  老師小結(jié):小朋友都說要感謝爸爸媽媽,因?yàn)樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_心、快樂、舒適的環(huán)境中,辛苦工作,每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了,走路都很辛苦,一不小心就會(huì)摔跤,但爺爺奶奶沒有因?yàn)樽约荷眢w不方便的原因,而不來幼兒園接送你們,在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。

  二、說說感謝的話。

  1、老師:老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們,細(xì)心的引導(dǎo)我們改正缺點(diǎn);保育員阿姨為讓我們?cè)诹己玫沫h(huán)境中學(xué)本領(lǐng),幫我們打掃教室,幫我們疊被子;廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜;我們說一句什么感謝的話給他們呢?

  請(qǐng)個(gè)別孩子用響亮地聲音講給大家聽,老師給予肯定。

  2、啟發(fā)孩子們分組討論對(duì)老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。

  3、請(qǐng)幾名孩子有禮貌的邀請(qǐng)客人來到我們的活動(dòng)室,鼓勵(lì)大家熱情的向他們道謝。

  老師:孩子們,你們最想對(duì)保育員阿姨說什么感謝話?現(xiàn)在我們要邀請(qǐng)保育員阿姨來我們教室做客,誰愿意大膽有禮貌的去邀請(qǐng)?

  老師小結(jié):阿姨謝謝您,您幸苦了,我們愛您。

  4、老師:孩子們,那你們最想對(duì)老師說什么感謝話呢?

  老師說祝福或希望的話:老師聽到你們真誠(chéng)的話語,心里特別的感動(dòng)。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長(zhǎng),與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,好好學(xué)習(xí)天天向上,在家是個(gè)乖寶寶,在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。

  三、還要感謝誰。

  1、老師:除了這些人,我們還要感謝誰呢?

  老師小結(jié):還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。

  2、老師:那當(dāng)我們遇見他們的時(shí)候,你們又會(huì)對(duì)他們說什么感謝的話呢?

  老師小結(jié):孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧 。

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