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中班語言活動教案

時間:2023-05-15 09:58:27 教案 我要投稿

有關(guān)中班語言活動教案匯編5篇

  作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的中班語言活動教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)中班語言活動教案匯編5篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)其中的對話。

  2、大膽扮演故事角色,有表情地表演故事。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布置情境

  2、故事VCD、小動物頭飾(小兔、小羊、小貓、小鴨)

  3、皮球一個,餅干一包,圍巾一塊,帽子一頂

  活動過程:

  1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動

  謎面:長長耳朵三瓣嘴,紅紅眼睛短尾巴,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。2、觀看故事VCD。

  提問:這個故事叫什么名字?有哪些小動物來買東西了?小兔是怎樣向小動物打招呼的?

  3、分段欣賞故事。提問:

 。1)誰來向他買東西?小狗來買東西了,小兔說些什么?(幼兒學(xué)說對話)

 。2)小羊來買東西了,小兔說些什么?(學(xué)說對話)

  (3)小貓來買東西了,小兔說些什么?(學(xué)說對話)

 。4)小鴨來買東西了,小兔說些什么?(學(xué)說對話)

  4、完整欣賞故事

  你喜歡小兔嗎?為什么?(有禮貌、愛動腦、聰明)

  5、表演故事

  幼兒商量誰做小兔,誰做別的小動物,帶上頭飾有表情地表演故事。

  附:故事:小兔開鋪子

  小兔在森林里開了一個鋪子。他天天早早地把門打開,等著顧客來買東西。

  小狗來了,小狗要買東西。小兔連忙說:“小狗你好,請問你要買什么?”小狗說:“有皮球嗎?我要買皮球!毙⊥媚贸鲆恢黄で颍骸斑@是一只圓圓的.皮球,請你拿好!毙」焚I到了皮球,開開心心地回家了。

  小羊來了,小羊買東西。小兔連忙說:“小羊你好,請問你要買什么?”小羊說:“有餅干嗎?我要買餅干!毙⊥媚贸鲆缓酗灨桑骸斑@是一盒甜甜的餅干,請你拿好!毙⊙蛸I到了餅干,開開心心地回家了。

  小貓來了,小貓要買東西。小兔連忙說:“小貓你好,請問你要買什么?”小貓說:“有圍巾嗎?我要買圍巾。”小兔拿出一條圍巾:“這是一條暖暖的圍巾,請你拿好!毙∝堎I到了圍巾,開開心心地回家了。

  小鴨來了,小鴨要買東西。小兔連忙說:“小鴨你好,請問你要買什么?”小鴨說:“有帽子嗎?我要買帽子!毙⊥媚贸鲆豁斆弊樱骸斑@是一頂很漂亮的帽子,請你拿好!毙▲嗁I到了圍巾,開開心心地回家了。

  大家都到小兔的鋪子里買東西,小兔的生意可好了

中班語言活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,愿意傾聽,樂于表達(dá)自己的感想。

  2.學(xué)會幫助有困難的人,感受幫助別人的快樂。

  3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

  5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,樂于幫助別人。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒提前認(rèn)知霸王龍和小翼龍具體特征和習(xí)性。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《我是霸王龍》故事課件

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1.出示霸王龍和翼龍的圖片

  教師:老師帶來了兩位新朋友,你們認(rèn)識他們嗎?你們知道霸王龍是一頭怎樣的龍?小翼龍呢?

  2.教師小結(jié):霸王龍是一種兇猛可怕的恐龍。如果兇猛的霸王龍遇到了小翼龍,會發(fā)生什么事情呢?

  二、閱讀繪本

  1.給出繪本,介紹書名,作者。

  教師:今天我們就講一個關(guān)于霸王龍和小翼龍的故事,故事的名字叫《我叫霸王龍》

  2.引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事,師幼討論,逐步理解故事內(nèi)容。

 。1)教師生動有感情的講述圖書的第一部分。

 、俳處煟航裉欤蠋熅椭v一個霸王龍和翼龍的故事。

  ②教師:小翼龍的爸爸媽媽為什么離開?

  幼兒:因為小翼龍長大了)

 、郯职謰寢屜M∫睚堊兂墒裁礃拥乜铸?

 、芙處熜〗Y(jié):爸爸媽媽希望小翼龍變成能夠飛得很高,很強(qiáng)壯,又能幫助別人的翼龍。

 、菽銈兊陌职謰寢屜M銈冏鲆粋怎么樣的小孩?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒體會爸爸媽媽對小翼龍的期望。)

  (2)閱讀故事第二部分

 、俳處煟簯已碌紫掠惺裁礀|西出現(xiàn)了?

 、诮處煟喊酝觚埮郎仙搅耍虏驴催@時候會發(fā)生什么事情?

 、劢處煟喝绻闶切∫睚埬憧吹桨酝觚埵軅藭趺醋觯

 、芙處煟何覀円黄鹂纯,小翼龍會怎么辦。(繼續(xù)閱讀故事)

 、萁處煟盒∫睚埮虏慌掳酝觚?

 、藿處煟夯鹕奖l(fā)后,小翼龍幫助霸王龍恢復(fù)了健康,小翼龍幫助了霸王龍,為霸王龍做了哪些事情?

  ⑦教師小結(jié):雖然小翼龍很害怕霸王龍,但是它還是幫助了霸王龍。小翼龍真是一只善良的恐龍。

 、嗳绻阌泻门笥延龅嚼щy了,你會不會幫助他?幫助了其他小朋友,你會不會感到開心、快樂?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒體會小翼龍矛盾的心情和善良助人的品質(zhì)。)

 。3)閱讀故事第三部分

  1教師: (未出示圖片)請你們猜猜,被小翼龍救后霸王龍會怎么樣?會對小翼龍說些什么?(謝謝)如果其他小朋友幫助了你,你會不會感謝他呀?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒體會霸王龍的感恩之情。)

  2引導(dǎo)幼兒思考:原本兇暴、可怕、愛欺負(fù)別人的霸王龍為什么沒有傷害小翼龍,反而看到小翼龍離開傷心的哭了?(小翼龍幫助了霸王龍,所以霸王龍沒有傷害小翼龍,因為霸王龍沒有對小翼龍說聲謝謝,所以傷心的哭了。)

  4教師小結(jié):小翼龍把霸王龍救了之后,霸王龍被小翼龍的善良感動了,霸王龍心中也充滿善良。我們每個人都要愛幫助別人,變成善良的小孩。

  三、續(xù)編故事內(nèi)容

  教師:小翼龍帶著對霸王龍的`友愛和不能交朋友的遺憾,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了,離開了。霸王龍一個人爬上了小翼龍曾經(jīng)睡過的窩里,雙手捧魚,仰望星空,霸王龍還會遇見小翼龍嗎?翼龍會不會回來呢?接下來會發(fā)生什么樣的故事?請你們好好想一想、編一編,說給老師和小朋友們聽。

  活動延伸:

  把這個好聽的故事說給你的好朋友聽。

  活動反思:

  本次活動初步達(dá)到活動目標(biāo),有些幼兒還沒有理解故事內(nèi)容,需要課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)。在活動開始給幼兒設(shè)置懸念展示霸王龍圖片,極大地吸引幼兒的注意力。在出示翼龍爸爸媽媽照顧翼龍寶寶圖片時,幼兒可以細(xì)心觀察,大膽發(fā)言,把自己看到的都說出來。當(dāng)然活動之中還有很多不足之處,有些提問重復(fù)了,不需要再次發(fā)問。很多部分沒有引導(dǎo)幼兒小結(jié)使活動過程沒有那么流暢。繪本故事內(nèi)容過長,使幼兒在活動后半段表現(xiàn)的沒有那么積極,活動后半段沒有很精彩的亮點(diǎn)使整節(jié)活動倉促結(jié)束,以后會注意活動的結(jié)尾。

中班語言活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、細(xì)致觀察畫面,大膽猜測故事情節(jié),感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。

  2、在活動中樂意表達(dá),能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

  活動重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感知熊叔叔情感上的變化

  活動難點(diǎn):體驗動物之間相互幫助、關(guān)愛的美好情感。

  活動準(zhǔn)備:

  白板《熊叔叔的生日派對》

  活動過程:

  一、出示熊叔叔,引出話題

  1、出示熊叔叔,引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔的表情

  2、幼兒自由猜測

  二、通過觀察故事圖片,大膽猜測故事情節(jié)

  1、出示圖片3,并播放故事錄音

  2、播放門鈴聲音

  3、師幼共同觀察圖片5—9,了解熊叔叔氣呼呼的原因

  (1)圖片5

  師:熊叔叔昨天干了一天活很累很困,它一邊打著哈欠一邊去開門,然后又怎么樣?(關(guān)門)為什么又關(guān)門了?(沒有人)如果你很困很累的時候被門鈴聲吵醒,你的心情會是什么樣的?

  師:你們都覺得會生氣,那熊叔叔的心情呢?

 。2)圖片6

  師:是呀,本來它可以好好睡個懶覺,結(jié)果被門鈴聲吵醒,開門了卻發(fā)現(xiàn)沒有人,心情肯定有點(diǎn)不高興,那接下來熊叔叔又干什么了呢?(上樓)上樓了它又怎么樣?(下樓)為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢?

 。3)圖片7

  師:原來這次它又聽到了門鈴聲,急急忙忙地下樓去開門,你們看這次它不但開門了,還走到了哪里(門外)它左看看,右看看,結(jié)果怎么樣?(還是沒人)就只能?那你們覺得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣?你們從哪里看出來的?我們一起學(xué)學(xué)熊叔叔生氣地樣子

 。4)圖片8

  師:兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎?那他干什么了?他是怎么樣看報紙的(坐在沙發(fā)上)看著看著就聽見什么響啦?那你們覺得熊叔叔這次還會去開門嗎?為什么?

  師:小朋友們真聰明,真的`是門鈴響了,熊叔叔氣呼呼地去看門,結(jié)果呢?現(xiàn)在熊叔叔的表情是怎么樣的?誰來模仿一下?

  師:本來熊叔叔因為給小動物們造橋很辛苦想睡個懶覺,結(jié)果被門鈴聲一次次的吵醒,如果是你的話,你心里會怎么樣?為什么?

  三、結(jié)合畫面,繼續(xù)講述故事下半部分

  1、幼兒自由猜測

  2、繼續(xù)觀察故事圖片

  四、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容

  師:這個故事好不好聽?想不想完整的聽一遍?

  師總:你們喜歡故事中的熊叔叔和小動物嗎?為什么?

  故事《熊叔叔的生日派對》

  呼嚕呼嚕。熊叔叔在睡懶覺。昨天,熊叔叔幫小動物們在小溪上造一座石橋。

  辛苦了一天,很累了。叮咚叮咚—是誰?熊叔叔從睡夢中驚醒。

  “哎呀,好困,是誰吵醒我。俊毙苁迨暹叴蚬愤呴_門。

  “咦?沒人啊!毙苁迨灏验T關(guān)上。

  “讓我再睡一會兒。”熊叔叔爬上樓梯。

  叮咚叮咚,“是誰呢?”熊叔叔又爬下樓梯。

  熊叔叔打開門走出來,他左看看,右看看,可是沒有人啊。

  熊叔叔重新走進(jìn)屋里。

  "睡不著了。"熊叔叔拿著報紙做在沙發(fā)上。

  叮咚叮咚,“是誰。俊毙苁迨弪v地一下從沙發(fā)上站起來。

  然后咚咚地跑到門外。

  這一次,門外還是什么人也沒有。熊叔叔站在那里,氣呼呼說“到底是誰在搗蛋。俊

  就這樣,熊叔叔開門、關(guān)門,上樓、下樓,出門、進(jìn)門,坐下、站起好幾回,鬧了半天,也沒見人。

  熊叔叔跑到門外,找找這里,找找那里。但是,草地上、大樹下、房子旁邊,都沒有人。

  后來,熊叔叔躲在巖石后面,心想:“一定要抓住那個搗蛋的家伙!”

  突然,熊叔叔看到一個大箱子!笆钦l送的?”嗨喲嗨喲,熊叔叔推著箱子,又拉又拖,把箱子拿回了家。

  “箱子里裝的什么呢?”熊叔叔打開包裝盒一看。

  “熊叔叔,生日快樂!”小動物們從里面面跳出來喊道。

  “謝謝大家。 

  熊叔叔高興地流著淚說:“我都不記得今天是我的生日了!

  “熊叔叔,祝您生日快樂!”小動物們一起唱起了生日快樂的歌,熊叔叔非常開心,熊叔叔的生日派對真熱鬧!

中班語言活動教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)會用不同的語氣有表情的.朗誦詩歌。

  2、進(jìn)一步認(rèn)識秋天的自然景色,感受秋天的美。

  3、提高對文學(xué)作品的興趣,發(fā)展想象力。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動準(zhǔn)備

  秋天景象的圖畫。

  活動過程

  1、出示圖片談話導(dǎo)入活動。

  這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

  2、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。

  (1)詩歌里都說了些什么?

 。2)一片樹葉飄呀飄好像什么?

  (3)幾片樹葉飄呀飄又好像什么?

 。4)秋天來了,為什么燕子、蝴蝶不見了?

  3、幼兒跟老師一起朗誦詩歌。

  4、教師與幼兒輪流分組朗誦詩歌。幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。

  5、提醒幼兒用不同的語氣有感情地朗誦。

  秋天一片樹葉飄呀飄,好像空中飛小鳥,幾片樹葉飄呀飄,好像蝴蝶在舞蹈。

  片片樹葉片呀飄,咦!燕子飛走了,蝴蝶不見了,。∥抑,我知道,秋天來到了。

中班語言活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)角色對話,初步模仿不同角色的語氣,體驗兒童詩的情趣。

  2.知道遇到事情要自己獨(dú)立的嘗試才能獲得成功。

  活動準(zhǔn)備:

  小猴、小鴨、小鷹、猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽的頭飾

  活動過程

  一.開始部分

  1、教師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個好聽的故事,你們想聽嗎?里面有好多好多的動物呢

  2,述說故事。樹上的果子熟了,小猴子和媽媽來到果樹下,小猴想吃果子,他會對媽媽怎樣說?(對了,小猴說“媽媽我要吃果子)媽媽會怎么回答(媽媽說:樹上多著呢,自己去摘吧)?這樣,小猴學(xué)會了什么本領(lǐng)?(暗示,爬樹)

  師:天氣真好,鴨媽媽帶著小鴨來到池塘邊,小鴨想洗澡,它會對媽媽怎么說呢?猜猜媽媽又會怎么說(媽媽是這樣說的)?這樣,小鴨子學(xué)會了什么本領(lǐng)?

  師:鷹媽媽帶著小鷹大山下,小鷹想知道山那邊有些什么,它會怎么問媽媽的?媽媽會帶它去還是讓它自己去?(對了,媽媽說。。。),這樣,小鷹學(xué)會了什么本領(lǐng)?

  師:老師把這幾個故事編成一首詩歌,名字叫《自己去吧》,我們一起來欣賞。

  二.基本部分:學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  1.完整欣賞詩歌,初步了解詩歌內(nèi)容

  師:詩歌里有哪些小動物?他們都學(xué)會了什么本領(lǐng)/

  師:我們再來聽一遍,聽聽動物寶寶們是怎樣對媽媽說的?(讓幼兒帶著目的欣賞)。

  2.再次欣賞詩歌,引導(dǎo)幼兒掌握動物媽媽和寶寶們的語言。

  以游戲的形式學(xué)習(xí)動物媽媽和寶寶的對話。(老師分別出示小猴子、小鴨子、小鷹圖片與幼兒互動)

  (1)學(xué)習(xí)動物寶寶對話。游戲一“看誰學(xué)得對”

  指:你聽清了動物寶寶對媽媽說的話嗎?大家來玩游戲“看誰學(xué)得對”,你們來當(dāng)小動物,老師當(dāng)媽媽,我指著哪只小動物,你就變成這個小動物,還要用詩歌里的話對媽媽說。(這一環(huán)節(jié)老師可提示幼兒)

  小猴說。。。。,小鴨說。。。。小鷹說。。。。。

  (2)學(xué)習(xí)動物媽媽對話。游戲二“我來當(dāng)媽媽”。

  指:你們太棒了,如果請你來當(dāng)媽媽會嗎?

  幼兒當(dāng)媽媽,教師當(dāng)動物寶寶,在互動中完整欣賞詩歌。

  3、表演詩歌。

  (1)、嘗試模仿不同角色的語氣

  師:詩歌里的`動物寶寶和他媽媽的聲音一樣?我們聽一聽他們的聲音有什么不同?(示范一句)一起來學(xué)一學(xué)動物寶寶和它媽媽的聲音,(完整朗誦詩歌)

 。2)、幼兒自由選擇角色,戴上頭飾,分別表演動物寶寶和媽媽的對話。師:現(xiàn)在老師要帶小朋友到森林里去玩,老師準(zhǔn)備了動物寶寶和媽媽的頭飾,我們用詩歌里的語言表演一次,表演時一定要注意,寶寶和媽媽的聲音是不一樣的

 。3)、互換角色表演詩歌。

  師:現(xiàn)在我們換一下角色,剛才當(dāng)動物寶寶換成當(dāng)媽媽,當(dāng)媽媽的換成當(dāng)動物寶寶表演詩歌。

  四:結(jié)束

  師:小朋友們表演真棒,詩歌的名字什么?詩歌里的小動物沒有媽媽的幫助,小動物學(xué)會本領(lǐng)了嗎?為什么?沒有媽媽的幫助你學(xué)會了什么本領(lǐng)?

  師:我們要像小動物一樣,自己學(xué)本領(lǐng),不要依賴別人,要自己大膽嘗試、獨(dú)立完成。

  自己去吧

  小猴說:

  “媽媽,我要吃果子!

  “樹上多著哩,自己去摘吧。”

  這樣,

  小猴學(xué)會了爬樹。

  小鴨說:

  “媽媽,我要洗澡。”

  “池塘大著哩,自己去洗吧!

  這樣,

  小鴨學(xué)會了游泳。

  小鷹說:

  “媽媽,山那邊有什么呀?”

  “風(fēng)景可美哩,自己去看看吧!

  這樣,

  小鷹學(xué)會了飛翔。

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