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大班健康教案

時間:2023-05-15 09:51:07 教案 我要投稿

有關大班健康教案范文集錦8篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的大班健康教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關大班健康教案范文集錦8篇

大班健康教案 篇1

  一、活動目標:

  1、引導幼兒積極討論克服害怕的方法。

  2、兩次的調查,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。

  二、活動準備:

  課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┬蕾p故事,引出問題

  1、師有感情地講故事。

  1、故事里有哪些小動物,發(fā)生了什么事?(幼:幽靈。一起喊:幽靈幽靈,我不怕你)

  2、生活問題:你是怎么睡覺的?你跟誰一起睡?(引導幼兒說出(1)和爸媽睡,(2)睡一個房間,但是分床睡(3)分房睡)

  師:這么多人都想說一說,我有一個好方法——統(tǒng)計表(課件出示統(tǒng)計表圖片)

  和幼兒一起討論“統(tǒng)計表”上圖案的意思。

  2、出示自制展板統(tǒng)計表,請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應表格中。

  3、師幼共同觀察、總結。

  有幾個小朋友是分房睡的?有幾個小朋友是分床誰的?有幾個小朋友適合爸媽一起睡的?(師幼一起數(shù)數(shù),教師在表格中用數(shù)字記錄)

 。ǘ┞(lián)系生活,展開討論

  提問:

  1、你為什么會自己睡呢?(提問分房睡的幼兒)

  幼:沒人跟我搶被子,很舒服。

  一個人睡,有沒有害怕過呢?小結:一開始害怕,慢慢地適應了就好了。

  2、你為什么要跟爸媽分床睡呢?(提問分床睡的幼兒)

  3、你們想過要自己睡嗎?(提問同床睡的幼兒)

  請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。(幼兒討論,說一說,教師隨即點擊相應圖片。)

 。ㄈ├^續(xù)欣賞故事,感受故事情節(jié)

  師:有這么多好方法,故事里的小動物是怎么做的呢?(播放課件)

  幼:一起睡。

  師:誰愿意把你害怕的事大聲說出來?(請幼兒面對幽靈圖片,大膽、大聲說一說)

  師:現(xiàn)在感覺怎么樣?幼:心里舒服多了。不害怕了。

 。ㄋ模┐竽憞L試

  師:現(xiàn)在有沒有勇氣,想自己睡一睡呢?

  幼:想。

  師:那就請你把你的`頭像試著變一變吧。(幼操作)

 。ㄎ澹┗顒咏Y束:

  “原來——現(xiàn)在——想嘗試——”的句式說一說)

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

大班健康教案 篇2

  一、回憶經(jīng)驗:通過講故事,引起興趣。

  貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

  小結:我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的'身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。

  二、經(jīng)驗交流:結合自身經(jīng)驗,掌握換牙的衛(wèi)生知識。

  1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

  你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

  2.提問:1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

  2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?

  3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

  有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?

  4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

  小結:原來我們在換牙時用不著害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現(xiàn)的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

  三、繪畫:如何保護新牙。

  1.當我們換牙齒的時候,應該怎樣保護新牙齒呢?

  2.交流幼兒的護齒方法。

  四、經(jīng)驗提升:

  1.說說除了這些方法,還有其它保護牙齒的方法嗎?

  2.請衛(wèi)生老師小結。

  平時換牙時,如果你還有什么問題,可以問問大家,也可以問問衛(wèi)生老師。

  附:小故事《貝貝換牙》

  有個小朋友叫貝貝,是幼兒園大班的小朋友。一天中午,幼兒園吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高興。這時,貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫,這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,快要掉了,剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,可疼了。

大班健康教案 篇3

  學習目標

 。 學習繞障礙物跑,鍛煉身體的靈活性和協(xié)調能力。

 。 發(fā)揮合作精神,感受集體游戲的樂趣。

  活動準備

 。 提前布置障礙賽場地,沿途擺放錐形筒和呼啦圈等障礙物。另外,每隔一段距離放置一個箱子。

  . 報紙。

  活動過程

  學習領域:

  形式 :集體

  1. 請幼兒把報紙卷成棒狀。

  2. 與幼兒來到障礙賽場地,把幼兒分組,輪流玩送報紙游戲。幼兒要經(jīng)過不同的.障礙物,把報紙放進各個箱子里,看看在指定時間內,哪一組幼兒投放的報紙最多。

  3. 請幼兒與本組同伴合作,利用報紙創(chuàng)編其他游戲。

  活動評價

 。 能繞過障礙物把報紙放進箱子里。

 。 能利用報紙創(chuàng)編游戲。

大班健康教案 篇4

  設計意圖:

  近來,我班開展了科學活動“奇妙的世界”,認識了太陽系大家族等等,接著又看了《藍貓?zhí)詺馊枴,孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產生了各種遐想。根據(jù)《綱要》精神“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,是體育活動的重要目標,根據(jù)幼兒的特點,組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與”。我用襪子做游戲器械,根據(jù)他們動作發(fā)展水平,特設計《多變的流星球》這一活動。其目的在于培養(yǎng)幼兒主動參與的.興趣,發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調性

  活動目標:

  1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣,嘗試自制器械流行球的多種玩法。

  2、通過活動,提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性。

  3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質。

  活動重點:

  培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。

  活動難點:

  能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。

  活動準備:

  流星球若干、大型玩具活動區(qū)、分組標志。

  活動過程:

  (一) 開始部分

  教師帶領幼兒,以游戲形式在音樂聲做準備動作。(爬山、跨河等)

 。 二) 基本部分

  1、 幼兒自己想辦法,用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能,取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

  2、 自由嘗試流星球的多變玩法。

  3、 集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。

  4、 引導幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》

  幼兒按標志分組,用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球,鉆過山洞,向距離5米遠的“地球”投去。

 。ㄈ┙Y束部分

  聽音樂,隨教師做放松動作下山,走出場地,結束活動。

大班健康教案 篇5

  活動目標:

  了解守時的重要性,養(yǎng)成按時作息的習慣。

  活動準備:

  材料準備:幼兒操作材料《健康·做個守時的好孩子》

  活動過程:

  1.教師講述故事《不守時的煩惱》。

  提問:小虎不守時表現(xiàn)在哪里?小虎從早上起床到晚上回家,遇到了哪些不開心的事?為什么會發(fā)生這些事?

  2.引導幼兒結合生活實際,分組交流討論:怎樣做個守時的`孩子?

  3.指導幼兒完成操作材料《做個守時的好孩子》

 。1)幼兒看看、說說圖片內容。

 。2)按照要求看圖連線。

  4.模式游戲"小學生課間10分鐘"。

  玩法:提供材料,讓幼兒操場上自由活動。10分鐘后,教師發(fā)出信號,幼兒收拾材料回到指定的地點,比比誰最守時。

  附故事:不守時的煩惱

  小虎從來沒有時間觀念。媽媽說吃飯時間到了,小虎不聽,還要玩。爸爸說睡覺時間到了,小虎不理睬,繼續(xù)看電視。老師說上幼兒園不要遲到,小虎經(jīng)常遲到。小朋友說:"如果大家都像你,這個世界要亂套。"小虎不相信。

  小虎早上起床,想吃早點。媽媽說:"早餐時間已過,早點都吃完了。"小虎只好自己去買早點,可是所有的食品店都關門了。小虎問:"上班時間到了,你們怎么不開門?"營業(yè)員說:"我們沒有時間表,想什么時候營業(yè)就什么時候營業(yè)。"小虎氣壞了。他來到幼兒園,老師說:"廚房阿姨上班遲到了,來不及做早點。"這可好,小虎餓得受不了了。下午放學,別人都回家了,小虎的爸爸還沒來接他,急得他打電話問爸爸:"爸爸,您怎么到時間不來接我?"爸爸說:" 急什么,我還要同朋友聊天呢。"這天,小虎很晚回到家,他想看的兒童片已經(jīng)播完了,急得他直叫喚:"今天真是亂成一團。"

大班健康教案 篇6

  活動目標:

  1、 通過交流討論,了解換牙的基本常識,知道保護牙齒的方法。

  2、 在活動中能運用分類統(tǒng)計的'方法了解換牙的情況。

  活動準備:

  幼兒調查表、黑板等活動過程:

  一、分類統(tǒng)計

  1、我們進行了一次牙齒大調查,你的調查結果怎么樣?

  2、把記錄表按照我們的標志來放好。

  3、統(tǒng)計換牙人數(shù)

  二、討論

  1、你在換牙時有什么感受?

  2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢?

  3、為什么我們要換牙呢?

  4、怎樣才能保護我們的牙齒?

  5、 記錄方法

  三、總結

  1、你們講的真好,老師今天為你們請來一個人,猜猜他是誰?

  2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。

大班健康教案 篇7

  活動意圖:

  為了提高幼兒參與興趣,調動他們自主探索的欲望,激發(fā)開展體育活動的熱情,使幼兒對跨跳運動有一個全新的認識,特開展了本次活動。激發(fā)幼兒地好奇心、求知欲及科學探究精神,提高動作的協(xié)調性,體驗成功的喜悅。

  活動目標:

  1、學習跨跳動作,鍛煉跳躍能力。

  2、掌握連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定性。

  3、培養(yǎng)競爭意識和合作精神。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預防疾病的.方法。

  活動準備:

  活動場地

  活動過程:

 。ㄒ唬蕚洳糠郑s時間5分鐘):(1)復習圈操、(2)變換隊形、(3)走跑交替。為基本部分做好熱身準備。

  (二)基本部分(約23分鐘)幼兒實際練習時間約14分鐘活動密度恰當,活動量脈搏指數(shù)約1.5—1.6。

 。1)幼兒自由組合玩圈,請個別組玩給大家看,引入課題。

 。2)老師講解示范跨跳動作,讓幼兒知道動作名稱。

 。3)動作分解:一腳蹬地躍起另一腳向前跨,同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物,接著向前跑,突出重點。

  (4)幼兒分散練習,在練習中探索找到最好的起跨點,調節(jié)好步幅保持身體平衡,解決難點。

 。5)幼兒集體練習:通過助跑跨跳,落地后不停頓地向前跑,充分利用場地拉大距離練習,增加強度、密度。

  (6)提高動作難度練習,在掌握好助跑的基礎上,逐步加大動作難度,練習助跑連續(xù)跨跳,做到動作連貫,節(jié)奏穩(wěn)定,最終達到本次活動的目標。

  (7)游戲“過小島”用接力賽的形式,讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下,鞏固連續(xù)跨跳動作,通過游戲激發(fā)幼兒的竟爭意識和合作精神。

 。ㄈ┙Y束部分(約3分鐘)安排放松舞步,讓幼兒在輕松愉快的音樂中,身體逐漸恢復到相對安靜狀態(tài)來結束本次活動。

  活動反思:

  活動始終以幼兒的興趣為出發(fā)點和歸宿,給予孩子充分的探索、嘗試機會,讓幼兒在玩中學,在玩中尋找答案,真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展,幼兒學習了跳躍動作的技巧。此次活動培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。

大班健康教案 篇8

  活動目標

  1、練習用腳趾夾物,鍛煉腳步動作的協(xié)調性、準確性。

  2、體驗赤足活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準備

  1、小籃子人手一個,大籃子三個,小椅子若干,串珠玩具若干,廢報紙若干。

  2、畫兩條平行線,間隔5米,起點線及終點線,起點線上散放著兩堆串珠玩具,終點線上對應放著兩個大籃子。

  指導要點

  1、活動重點:練習用腳趾夾物。

  2、活動難點:腳趾夾物挑戰(zhàn)通過障礙物。

  3、指導要點:通過示范講解、技能練習、情境游戲等讓幼兒練習兩腳夾撕紙、腳趾夾物,鍛煉腳部動作的協(xié)調性、精細性。

  活動過程

  1、熱身活動。(5分鐘)

  師:小朋友們,我們跟著好聽的音樂(小叮當)踮著腳尖學高人走和蹲著學矮人走,你們準備好了嗎?

  師:哎呀,我們的小腳真棒!現(xiàn)在我們坐下來做一做腳丫操吧。

  做法:腳趾腳趾點點頭,彎彎腰;腳面腳面,弓一弓,像小橋;腳心腳心,碰一碰;腳丫腳丫,轉一轉。

  2、基本活動。(共計20分鐘)

  (1)自由探索。(5分鐘)

  師:今天是我們的小手休息日,你們能用腳丫幫我把玩具(串珠)收拾到籃子里嗎?來,試一試。

  幼兒探索嘗試,用腳丫把玩具(串珠)收拾到身邊的籃子里,教師巡回觀察指導,對個別不懂的幼兒,教師在參與中給其暗示。(提醒幼兒用腳趾夾緊玩具(串珠),放到籃子里再松開。)

  (2)情境游戲:撕紙回收。(7分鐘)

  師:接下來我們用小腳丫撕碎紙,然后在用小腳丫收拾碎紙放在小籃子里。注意聽游戲的玩法。

  老師示范講解:用一只腳的腳趾夾著紙的一端,另一只腳的腳趾夾著紙的一端把紙撕碎,撕得越碎越好,然后請幼兒用小腳丫收拾碎紙放在小籃子里。

  幼兒探索嘗試,用腳丫把碎紙收拾到身邊的籃子里,教師巡回觀察指導,對個別不懂的幼兒,教師在參與中給其暗示。(提醒幼兒用腳趾收拾碎紙,放到籃子里再松開。)

  幼兒練習,教師在一旁觀察,及時糾正幼兒動作,并提醒幼兒今天是小手休息日,不可以讓小手幫忙。

  (3)情境游戲:把玩具(串珠)送回家。(8分鐘)

  師:你們的小腳丫真厲害!接下來我們再來用小腳丫玩一個游戲:把玩具(串珠)送回家。你們可以嗎?

  玩法:幼兒分兩組站在兩邊的線上。游戲開始,兩組幼兒排隊分別從起點線上用腳丫夾著玩具(串珠)通過障礙物(小椅子)到達終點線上把玩具放入籃子里,接著往回跑,換下一個幼兒夾物(串珠)通過障礙物(小椅子)走,最先夾完的小組為勝。

  小結:對幼兒的表現(xiàn)做積極的評價,表揚幼兒的勇敢和敢于挑戰(zhàn)自我的良好品質。(小朋友們,今天我們挑戰(zhàn)難度成功。在于堅持、勇敢、自信,你們是一群不怕困難的好孩子,老師們你們說是不是啊?是。好了,我們一起來放松活動吧。)

  3、放松活動。(5分鐘)

  師:我們的小腳丫真能干,現(xiàn)在累了我們給它按摩按摩吧。(在音樂:班得瑞的<安妮的.仙境>的伴奏下跟老師做放松操)

  師幼:小腳點點頭,小腳彎彎腰,小腳碰一碰,小腳轉一轉,再用小手捏一捏。

  (給腳丫按摩,自然結束活動。)

  教學反思:

  從孩子的反映來看,他們對自己的腳趾有哪些用處是非常了解的,而且也能用語言來進行表達。

  本次活動的施教過程中,主要采用了游戲導入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、感知操作法。分熱身活動、基本活動、放松活動三部分進行;顒娱_始,孩子們在輕松的音樂中,對腳趾有感性認識,產生活動興趣。在愉快的表演中,讓腳趾充分活動,迅速吸引了幼兒的注意力;在經(jīng)驗交流中,引導幼兒嘗試用完整的語言進行大膽地表述,通過講述腳趾能做什么,與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣,層層剝平,逐個掃除學習上的障礙,在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對腳趾的感性認識。游戲是孩子們的天性,孩子們對玩腳趾游戲非常感興趣,也非常認真,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在把玩具(串珠)送回家中不斷提高。那種迫切的心情,使孩子們自發(fā)地投入到操作活動中,去探求、去體驗、去表現(xiàn)自己。

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