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小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-05-15 08:05:33 教案 我要投稿

【熱門(mén)】小班音樂(lè)教案范文合集9篇

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的小班音樂(lè)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】小班音樂(lè)教案范文合集9篇

小班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  喜歡說(shuō)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)漱口、刷牙。養(yǎng)成刷牙講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  杯子、水、牙刷、牙膏。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、音樂(lè)律動(dòng)《日常模仿動(dòng)作》幼兒隨音樂(lè)模仿穿衣、刷牙、洗臉、做操。

  二、導(dǎo)入

  教師講故事《小熊拔牙》提問(wèn)幼兒小熊的牙為什么會(huì)疼?應(yīng)該怎么辦?(幼兒討論并分別回答)

  三、教師拿出裝水的杯子,牙刷、牙膏。孩子們你們看老師手里拿的是什么啊?你們每天都刷牙嗎?是誰(shuí)給你刷牙啊?(幼兒回答)引出兒歌《我會(huì)刷牙》

  四、朗誦兒歌

  1、教師有感情地朗誦兒歌,并注意兒歌的`韻律。

  2、教師組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,邊說(shuō)兒歌邊模仿刷牙的動(dòng)作。

  3、幼兒反復(fù)學(xué)兒歌,并分組背兒歌,進(jìn)行比賽。

  五、教師指導(dǎo)幼兒刷牙。

  1、教師講解刷牙的正確方法。

  2、幼兒每人一杯一刷練習(xí)刷牙。

  活動(dòng)延伸

  父母監(jiān)督孩子飯后涑口,每天刷牙。

小班音樂(lè)教案 篇2

  音樂(lè)分析:

  1、音樂(lè)情感:主要表達(dá)了積極努力織布勞動(dòng)的快樂(lè)。

  2、音樂(lè)知識(shí)點(diǎn):曲式分為ABC段,A段感應(yīng)四拍拍子,B段感應(yīng)樂(lè)句,C段感應(yīng)八拍。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受活動(dòng)及合作的樂(lè)趣。

  2、運(yùn)用游戲,肢體律動(dòng),樂(lè)器等方式感應(yīng)樂(lè)曲的ABC曲式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道織布機(jī)的作用和構(gòu)造

  2、紗巾,手搖鈴人手各一份

  3、CD播放機(jī)、音樂(lè)光盤(pán)

  活動(dòng)隊(duì)型:

  圍半圓坐好 圓圈(紗巾游戲)

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用肢體律動(dòng),道具等不同的方式感應(yīng)樂(lè)曲的ABAC曲式。

  教學(xué)難點(diǎn):感應(yīng)曲式,在參與活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、暖身活動(dòng)

  1、音樂(lè)《小松鼠進(jìn)行曲》進(jìn)場(chǎng),圍半圓坐好。

  “今天的天氣可真好,我們一起跟小熊去草地上做做游戲吧!你們準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧,唉呀,好累。〔莸氐搅,小朋友們自己找一個(gè)舒服的`位置坐下吧!”

  2、故事引導(dǎo):

  “今天王老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,想聽(tīng)嗎?故事名字叫《云妖的寶貝》……咿,王老師有問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)你們咯,小熊在哪里撿來(lái)的小毛巾啊?(樹(shù)葉里)小毛巾上面有一朵美麗的彩云,小熊和他的好朋友都好喜歡著條小毛巾呢,因?yàn)樾∶砜梢圆潦,?dāng)圍巾,還可以做小裙子。它是誰(shuí)的寶貝?(云妖)那么漂亮的小毛巾你們喜歡嗎?我也好喜歡呢!你們想要嗎?那我們一起來(lái)看看毛巾是如何織成的吧!”

小班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 初步嘗試音樂(lè)欣賞,感受進(jìn)行曲明快的節(jié)奏。

  2、 培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣,并能根據(jù)音樂(lè)想象簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

  3、 跟隨音樂(lè)節(jié)奏和相關(guān)故事情節(jié),做聲勢(shì)動(dòng)作。

  4、 熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的.動(dòng)作進(jìn)行表演。

  5、 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《土耳其進(jìn)行曲》剪輯片、《快樂(lè)木偶》故事圖片、紅木偶和藍(lán)木偶圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事開(kāi)端導(dǎo)入,留下懸念:

  出示紅、藍(lán)木偶,講述故事開(kāi)端:在木偶王國(guó)里,住著許多許多的小木偶,有紅木偶,還有藍(lán)木偶,紅木偶們和藍(lán)木偶們是好朋友,有一天紅木偶出來(lái)玩了,(出示相應(yīng)故事圖片)接下來(lái)要發(fā)生什么?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

 。粝聭夷,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)。)

  二、播放《土耳其進(jìn)行曲》,幼兒欣賞音樂(lè)。

  1、傾聽(tīng)第1遍音樂(lè),邊傾聽(tīng)音樂(lè)邊提出問(wèn)題。

  第一段――師提示:紅木偶出來(lái)玩了,他們邁著整齊步子走了出來(lái)。(指示圖片)

  分別在第二、三、四段的時(shí)候提問(wèn):這時(shí)候,紅木偶們?cè)诟墒裁矗?/p>

  1、 分段傾聽(tīng)音樂(lè),回答問(wèn)題。 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每段音樂(lè)表示的大致情節(jié),并將該段落故事圖片展示在黑板上。

  第一段――紅木偶出來(lái)玩了,他們邁著整齊步子走了出來(lái)。

  第二段――紅木偶開(kāi)始跳起好看的舞蹈。

  第三段――這時(shí),藍(lán)木偶們也出來(lái)了!他們邁著輕輕的腳步。

  第四段――紅木偶和藍(lán)木偶一起快樂(lè)地跳起了舞!

  2、 再次傾聽(tīng)音樂(lè)。

  幼兒邊傾聽(tīng)音樂(lè),教師邊指示圖畫(huà),講述簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

  三、跟隨音樂(lè)、故事情節(jié),有節(jié)奏地做聲勢(shì)動(dòng)作。

  1、 教導(dǎo)幼兒做故事情節(jié)相對(duì)應(yīng)的聲勢(shì)動(dòng)作。

  走步――雙腳跺腳;舞蹈――拍手;一起舞蹈――跺腳和拍手。

  2、 教師示范表演一次。

  3、 請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏,在教師的帶領(lǐng)下集體表演一次。

  四、集體表演

  幼兒集體表演,教師指示圖畫(huà)給予提示。

  活動(dòng)反思:

  選材能滿(mǎn)足幼兒的興趣和愛(ài)好,通過(guò)讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進(jìn)一步感知小木偶的動(dòng)作特征,料投放充足(幼兒人手一個(gè)自制的小木偶),設(shè)計(jì)新穎,讓幼兒百玩不厭。

小班音樂(lè)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不足,在與人打招呼表示友好時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不恰當(dāng)?shù)男袨,如拍別人肩膀,捏別人小臉等,容易產(chǎn)生誤會(huì)。音樂(lè)游戲《碰一碰》歌詞簡(jiǎn)單,趣味性強(qiáng),有利于幼兒充分發(fā)揮想象創(chuàng)編各種觸碰動(dòng)作,使幼兒在好玩、有趣的音樂(lè)游戲中主動(dòng)與他人交往,強(qiáng)化幼兒之間的友好行為,體驗(yàn)與同伴默契合作、友好交流的美好情感。

  目標(biāo):

  1.熟悉《碰一碰》的音樂(lè)旋律,初步學(xué)會(huì)邊唱歌邊玩游戲。

  2.借助對(duì)身體各部位的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),嘗試用鼻子、屁股、腳等身體不同部位與同伴“碰一碰”。

  3.與同伴身體相碰時(shí)注意控制動(dòng)作的力度,體驗(yàn)與同伴身體接觸的愉快心情。

  準(zhǔn)備:

  1.學(xué)過(guò)律動(dòng)“蓬蓬頭”。

  2.多媒體課件《碰一碰》,MP3音樂(lè)《碰一碰》。

  過(guò)程:

 一、跟隨《蓬蓬頭》的音樂(lè)旋律模仿洗澡動(dòng)作

  1.導(dǎo)入課題。

  師:剛才我們?nèi)ネ饷婊顒?dòng)的時(shí)候出了很多汗,現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)快樂(lè)地來(lái)洗個(gè)澡,把身體洗得干干凈凈的好嗎?請(qǐng)你找個(gè)不擠的地方,跟著音樂(lè)把身體上上下下仔細(xì)地洗一洗。

  2.師幼一起做律動(dòng)。

  教師用眼神鼓勵(lì)幼兒微笑,并提醒幼兒“洗呀洗呀洗……”時(shí),揉搓的動(dòng)作要用力一點(diǎn)。

  3.回憶韻律動(dòng)作,說(shuō)出洗澡時(shí)身體各部位的名稱(chēng)。

  師:寶寶洗完澡了,老師來(lái)聞一聞、看一看。哇,每個(gè)寶寶都是又香又干凈。請(qǐng)你們找個(gè)座位坐下來(lái)休息一下吧。

  師:剛才,我們用“蓬蓬頭”來(lái)洗澡,都洗了身體哪些地方?

  師:我們洗澡的時(shí)候,會(huì)把小臉、鼻子、脖子、肩膀、肚子、小屁股等都洗一洗,這樣我們的身體就會(huì)很干凈。

  (析:以律動(dòng)“蓬蓬頭”導(dǎo)入并引導(dǎo)幼兒回憶交流,使幼兒能馬上遷移自己的洗澡經(jīng)驗(yàn),梳理對(duì)于身體各部位名稱(chēng)的認(rèn)知,從而很自然地為后面的“碰一碰”游戲作好鋪墊。)

  二、嘗試與同伴進(jìn)行互動(dòng)游戲,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)

  1.介紹并示范游戲玩法。

  師:老師今天想和你們玩一個(gè)“碰一碰”的游戲。這個(gè)游戲要兩個(gè)人才能玩,所以我要先找一個(gè)朋友。(教師一邊找朋友,一邊哼唱“找一個(gè)朋友碰一碰,找一個(gè)朋友碰一碰”,唱完后叉腰站到某一小朋友面前。)現(xiàn)在,誰(shuí)是我的好朋友?(接著,教師左手叉腰,右手伸出來(lái)問(wèn)“碰哪里”,鼓勵(lì)幼兒回答“小手碰小手”。)小手碰小手,我的手已經(jīng)伸出來(lái)了,怎么碰呀?(教師和選中的幼兒相互拍一下手。)

  2.再次示范。

  教師繼續(xù)邊哼唱邊找新朋友。這一次教師停在某幼兒面前時(shí),故意停頓,讓全體幼兒?jiǎn)枴芭瞿睦铩,教師答“小手碰小手”,并與幼兒互拍一下手。然后重復(fù)第三次游戲。

  3.交流小結(jié)。

  師:剛才老師是怎么玩游戲的?我們先是唱“找一個(gè)朋友碰一碰,找一個(gè)朋友碰一碰”,然后是你們來(lái)問(wèn)我“碰哪里”,我來(lái)回答“小手碰小手”,這樣我們就可以碰一碰了,對(duì)嗎?你會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎?誰(shuí)來(lái)試一試?

  4.個(gè)別幼兒嘗試。

  教師幫助幼兒一起哼唱歌曲,在提問(wèn)、回答處暫停,以便讓全體幼兒分清楚誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)答。教師可請(qǐng)幼兒換一個(gè)朋友再玩,結(jié)束時(shí),可突然改變口令如“鼻子碰鼻子”。

  5.再次交流小結(jié)。

  師:一開(kāi)始老師和你們玩“小手碰小手”,后來(lái)是怎么玩的?(鼻子碰鼻子。)在我們玩“鼻子碰鼻子”時(shí),是誰(shuí)來(lái)問(wèn)?(全體幼兒。)誰(shuí)回答?(老師發(fā)出口令。)這個(gè)游戲一會(huì)兒是小手碰小手,一會(huì)兒是鼻子碰鼻子,真有趣。

  6.全體幼兒嘗試。

  師:你們想玩這個(gè)“碰一碰”的游戲嗎?請(qǐng)你找一個(gè)好朋友一起來(lái)玩一玩。找到好朋友以后先邊唱歌邊走路,聽(tīng)到老師發(fā)出口令“小手碰小手”“鼻子碰鼻子”后,你們才可以“碰一碰”。聽(tīng)清楚了嗎?

  幼兒在鋼琴伴奏下重復(fù)兩遍游戲,教師注意提醒幼兒馬上找到好朋友。第二遍游戲時(shí)哼唱歌曲的'速度可稍微快一點(diǎn),看看幼兒的反應(yīng)能力如何。

  (析:這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒知道游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)游戲方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師借助示范、慢速哼唱、暫停指導(dǎo)、重復(fù)鞏固等方式讓幼兒理解游戲方法,并輕松地學(xué)會(huì)游戲。)

  三、探索各種用身體接觸的方法

  1.討論交流。

  師:剛才,我們玩了碰一碰小手、碰一碰小鼻子的游戲,真好玩。那么,除了碰碰小手和鼻子,我們還可以碰身體的哪些地方呢?

  2.幼兒自由嘗試。

  師:請(qǐng)你找一個(gè)好朋友,兩個(gè)人一起去想一想、試一試,看看能不能想出更好玩的方法,一會(huì)兒告訴大家,好嗎?

  幼兒兩兩結(jié)伴玩一玩、碰一碰,教師巡回觀察并指導(dǎo)。(MP3音樂(lè)輕聲伴奏。)

  3.再次交流。

  師:剛才你和誰(shuí)一起玩的,你們都碰了哪些地方?

  幼兒每講到一種游戲方法,教師就帶領(lǐng)幼兒一起嘗試,并強(qiáng)調(diào)規(guī)則。與此同時(shí),教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“膝蓋碰膝蓋”“小臉碰小臉”“小腳碰小腳”等短句。

  (析:這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象可以觸碰的身體部位,在幼兒實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上再幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn),歸納各種觸碰方法,突出了“以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)”的教育理念。)

  師:鼻子碰鼻子的時(shí)候,我們要注意些什么?屁股碰屁股有點(diǎn)難,不容易碰,誰(shuí)能想出好辦法……

  4.教師小結(jié)。

  師:剛才小朋友想出了許多游戲方法。我們的鼻子是突出來(lái)的,可以輕輕地碰一碰,不能太用力,不然的話(huà)會(huì)受傷、流鼻血。我們的膝蓋如果彎一彎,也能夠碰一碰。如果我們轉(zhuǎn)個(gè)身,把屁股撅起來(lái),就能玩碰一碰屁股的游戲了。這個(gè)《碰一碰》的游戲越來(lái)越好玩了。

  四、完整欣賞歌曲并游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)同伴間身體接觸的樂(lè)趣

  1.欣賞FLASH動(dòng)畫(huà),進(jìn)一步感知游戲方法。

  師:電視里也有小朋友在玩“碰一碰”的游戲。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看,他們是怎么玩的,都唱了些什么。

  2.幼兒跟隨FLASH動(dòng)畫(huà)進(jìn)行游戲。

  師:來(lái),大家一起跟著電視里的小朋友唱一唱、玩一玩吧!要記住碰什么地方,什么時(shí)候開(kāi)始碰,不要搞錯(cuò)了。

  3.教師鋼琴伴奏,幼兒集體哼唱并游戲。

  4.教師小結(jié)。

  師:剛才我們和好朋友一起玩了“碰一碰”的游戲,我們碰了小手、小腳、小臉蛋,還碰了小屁股……真好玩,真開(kāi)心。我們身上還有好多地方也可以碰一碰。下次再來(lái)玩這個(gè)游戲,好嗎?

  五、結(jié)束環(huán)節(jié):進(jìn)一步體驗(yàn)用動(dòng)作與同伴親密交往的快樂(lè)

  師:今天我們和好朋友一起玩得真開(kāi)心,F(xiàn)在請(qǐng)你抱一抱你的好朋友,湊近他的耳朵輕輕地說(shuō)一聲:“謝謝你和我一起玩!今天我很開(kāi)心!”

  (析:根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),教師可以拓展游戲內(nèi)容與方法,如把碰一碰的玩法改編成抱一抱、親一親等,以幫助小班幼兒。用友好、善意的方法與同伴交往,并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。)

小班音樂(lè)教案 篇5

  《怪車(chē)轱轆轆》說(shuō)課

  本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是“新課程背景下幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)施”。今天我給大家展示的是張紅老師執(zhí)教的一節(jié)小班綜合活動(dòng)“怪車(chē)轱轆轆”,本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是在孩子們積累了有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,設(shè)計(jì)的'集體活動(dòng)。其旨是讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。本節(jié)課根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),首先通過(guò)有趣的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒的注意力,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境,其次,通過(guò)開(kāi)放性地提問(wèn),讓幼兒大膽想象,并用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。本次活動(dòng)的目的是:1.在找房子的故事情境中感受“房子”變汽車(chē)的有趣情節(jié)。2.嘗試大膽地說(shuō)出自己看懂的畫(huà)面和情境。

  下面是我的活動(dòng)展示,請(qǐng)老師們多多指教。

小班音樂(lè)教案 篇6

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲,并嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,鞏固小動(dòng)物愛(ài)吃食物的知識(shí)。

  3、以愉快的情緒參加活動(dòng)。

  準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶

  過(guò)程:

  一)、韻律活動(dòng):小小鼓樂(lè)隊(duì)

  二)、、學(xué)習(xí)新歌曲《誰(shuí)餓了》

  1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇。

  提問(wèn):誰(shuí)知道這個(gè)啞劇講了一個(gè)什么故事?

  輔助提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?它怎么了?后來(lái)它看見(jiàn)了什么,又是怎么做的?

  2、教師:有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍。

  3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍,教師配以動(dòng)作。

  4、引出歌曲名稱(chēng),教師清唱一遍,完整范唱一遍。

  5、玩游戲“點(diǎn)大貓”

  1)、教師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點(diǎn)幼兒的頭,最后被點(diǎn)到的幼兒就是“大貓”,該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。(4次)

  2)、師幼唱,教師點(diǎn)。(2次)

  3)、一個(gè)幼兒點(diǎn),其余幼兒唱。(2次)

  三)、學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)編。

  1、師:大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了,現(xiàn)在又來(lái)了誰(shuí)?(教師表演小狗的動(dòng)作)

  2、討論歌曲的創(chuàng)編方法。在“大貓”處改成“大狗”,在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。

  3、集體演唱新的歌詞,然后表演。

  4、以同樣的'方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。

  四)、聽(tīng)音樂(lè)自由扮演各自的小動(dòng)物走出教室。

  師:小動(dòng)物門(mén)都吃飽了,請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物,聽(tīng)著音樂(lè)走到外面去玩吧!

小班音樂(lè)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、解兒歌的內(nèi)容,初步學(xué)念兒歌。

  2、歡參加裝扮活動(dòng),體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。

  3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  4、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  認(rèn)知準(zhǔn)備:欣賞過(guò)兒歌。

  材料準(zhǔn)備:娃娃若干,幼兒操作材料包《娃娃不見(jiàn)了》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話(huà)導(dǎo)入。

  師:如果你喜歡的.東西不見(jiàn)了,你會(huì)怎么做?為什么?

  二、觀察感受。

  1、情境表演:娃娃不見(jiàn)了。

  2、交流討論:娃娃找不到媽媽了,怎么辦?

  三、欣賞兒歌《娃娃不見(jiàn)了》。

  1、教師朗誦第一編后提問(wèn):

  我有一個(gè)什么樣的布娃娃?

  你聽(tīng)到發(fā)生了什么事情?(布娃娃丟了)(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的語(yǔ)句)

  2、聽(tīng)賞第二遍后提問(wèn):

  布娃娃丟了后怎么辦呢?(解釋——到處找)

  最后怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的語(yǔ)句)

  四、學(xué)習(xí)兒歌。

  1、跟隨教師念兒歌。

  2、分組、集體念兒歌。

  五、嘗試體驗(yàn)。

  請(qǐng)幼兒作媽媽?zhuān)瑤е尥奕ス珗@玩,將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來(lái)。鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn),并懂得自己的事情自己想辦法。

  六、延伸活動(dòng)。

  1、說(shuō)說(shuō)自己是男孩還是女孩?圖片上的娃娃是男孩還是女孩?

  2、選擇自己喜歡的娃娃,找出他們身體的各個(gè)部位,為娃娃的身體涂色。

  附兒歌:

  我有一個(gè)布娃娃,大大的眼睛黑頭發(fā),

  我到公園去玩耍,丟了我的布娃娃,

  我哭我哭我大聲地哭,嗚嗚哇,嗚嗚哇;

  我找我找我到處找,找到我的布娃娃;

  我笑我笑我大聲地笑,哈哈哈,哈哈哈。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話(huà)的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

小班音樂(lè)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉各種動(dòng)物的叫聲。

  2.積極參與創(chuàng)編活動(dòng),體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小豬、小羊、小鴨圖片,音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)里》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞圖片——《在農(nóng)場(chǎng)里》

  看,這是一個(gè)美麗的'農(nóng)場(chǎng),這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里住著許多的小動(dòng)物!咦,小動(dòng)物們?cè)趺炊闫饋?lái)了呀?原來(lái),他們是跟我們捉迷藏呢,藏到了音樂(lè)里面去了,我們一起去把它們給找出來(lái)吧!

  二、學(xué)唱歌曲

   1.完整聽(tīng)音樂(lè)一遍。

  出示小豬圖片,它是怎么樣叫的?

  2.再欣賞一遍。

  出示圖譜,幫助記憶。

  3.看著圖譜,一起演唱歌曲。

  4.跟著伴奏演唱歌曲。

  5.加上動(dòng)作演唱歌曲。

  三、創(chuàng)編歌曲

  小豬我們找到了,還有哪些小動(dòng)物呢?我們?cè)賮?lái)找找!

  1.出示羊兒的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

  2.跟著伴奏演唱歌曲。

  3.加上動(dòng)作演唱歌曲。

  四、教師引出小鴨子。

  1.出示小鴨的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

  2.跟著伴奏演唱歌曲。

  3.加上動(dòng)作演唱歌曲。

  四、鞏固歌曲

  1.完整演唱歌曲。

  教師指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱。

  2.加上動(dòng)作演唱。

  五、結(jié)束

小班音樂(lè)教案 篇9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我班幼兒的年齡大都是3歲左右,對(duì)各種動(dòng)物都不是很了解,對(duì)動(dòng)物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。他們剛開(kāi)始動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的了解可能是從電視上,或者是從父母給他們買(mǎi)的動(dòng)物卡片上來(lái)的,這些都不是那么的詳細(xì)。我班的孩子很喜歡唱歌,因此,我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)是以一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的形式,讓孩子來(lái)參與,以提高他們的積極性。最后設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸活動(dòng)------小動(dòng)物回家,讓小朋友根據(jù)叫聲來(lái)放回動(dòng)物的卡片,以加深幼兒對(duì)動(dòng)物叫聲的印象。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。

  2.學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲,培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)力。

  3.讓幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲,把動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  五種動(dòng)物(公雞.小狗.小羊..母雞.小豬)的卡片和彩色頭飾個(gè)一張。各種動(dòng)物的叫聲的錄音。

  幾種動(dòng)物的視頻。

  活動(dòng)過(guò)程

  一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入,來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。

  1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

 。1)小朋友聽(tīng)出歌曲里有那些小動(dòng)物嗎?總結(jié):有公雞.小狗..

  小羊.母雞.小豬。

 。2)教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動(dòng)物來(lái)我們教室做客? 教師逐一請(qǐng)出這幾種動(dòng)物。

 。3)教師提問(wèn):小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎?(先讓幼兒自己認(rèn)識(shí)一下這幾種動(dòng)物),

  總結(jié):它們就是:公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

  2.小動(dòng)物的叫聲很好聽(tīng),讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!

 。1)老師先學(xué),幼兒跟著學(xué)一次。

  總結(jié):小朋友學(xué)的很好,我們讓我們的'動(dòng)物朋友來(lái)給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動(dòng)物叫聲的錄音,幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)其它四種動(dòng)物的叫聲。

  3.播放這幾種動(dòng)物的視頻,加深幼兒對(duì)它們的印象。

  (1)小朋友看見(jiàn)電視里有那些小動(dòng)物嗎?總結(jié):公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

 。2)公雞是怎樣叫得?幼兒學(xué)一下。(用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動(dòng)物的叫聲。

  4播.放一種動(dòng)物的視頻,讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。(同樣方法把幾種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上)

  二.游戲:分別找五個(gè)小朋友帶上五種動(dòng)物的頭飾,各自學(xué)習(xí)它的叫聲。多找?guī)捉M做。

  結(jié)束部分:游戲:小動(dòng)物回家:播放動(dòng)物的叫聲的錄音,對(duì)應(yīng)的出示動(dòng)物的頭飾。

  教學(xué)反思

  反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程,我認(rèn)為較成功之處有以下幾個(gè)方面:

  1. 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高,他們是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

  2. 整個(gè)活動(dòng)層次分明,請(qǐng)出幾種動(dòng)物的時(shí)候,幼兒精力很是集中,保持了很好的學(xué)習(xí)興趣。

  3. 整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契,教師為主導(dǎo),幼兒為主體,給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。

  4. 整個(gè)活動(dòng)下來(lái),幼兒學(xué)的開(kāi)心,是在玩中學(xué),學(xué)中玩。

  我認(rèn)為活動(dòng)中不足的地方有以下幾點(diǎn):

  1.應(yīng)該多讓幼兒自主的學(xué)習(xí),比如:出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。

  2.可以加設(shè)一個(gè)小游戲:幼兒戴上頭飾,教師讓她找朋友,教師說(shuō),幼兒找其它的動(dòng)物,這樣對(duì)幼兒加深的認(rèn)識(shí)動(dòng)物更好。

  通過(guò)這次的活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場(chǎng)發(fā)揮不行。所以,今后要更加的努力,要嚴(yán)格的要求自己,多多的學(xué)習(xí),提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

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