當前位置:育文網>教學文檔>教案> 大班教案

大班教案

時間:2023-05-14 19:43:15 教案 我要投稿

【實用】大班教案集錦十篇

  作為一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占拇蟀嘟贪10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】大班教案集錦十篇

大班教案 篇1

  教學目標:

  1、在掌握火車外形特征的基礎上,能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。

  2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  實物火車,幼兒繪畫用紙、筆。

  教學過程:

  一、游戲:開火車,引出課題。

  老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。

  出示實物火車,觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的,都有火車頭、車廂、輪子等。

  二、講解示范。

  1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形,然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等,使其變成火車頭,并告訴幼兒,后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車,若再畫上一排排窗門,畫上人,就是裝滿旅客的火車了。

  2、引導幼兒討論:火車有什么用?

  三、幼兒練習。

  1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形,細心描繪車頭和輪子。

  2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西,如小朋友、鮮花、玩具等,并大膽添加有關內容,如鐵軌、田野等。

  3、及時表揚在繪畫過程中認真細致的幼兒。

  四、講評。

  請先畫好的幼兒互相參觀,自由談論自己畫的火車,評議別人畫的火車。

  教學反思:

  從小班開始,火車就一直是幼兒們談論的焦點,只要一說到火車的話題,幼兒們就滔滔不絕,很開心的`談論起來,而自己畫一輛火車,更加成為了許多孩子的愿望,所以在活動中,幼兒們大多很認真,能跟著老師的節(jié)奏進行,并掌握好尺寸,在進行裝飾時,能根據自己的興趣和愛好,添畫上個中不同的東西。不僅掌握了畫火車的技法,還能為主體進行裝飾,進行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。

大班教案 篇2

  [活動目標]

  1、激發(fā)幼兒熱愛自然熱愛生活的情感。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,引導幼兒用較連貫、完整的語言表達自己的夢境。

  3、引導幼兒理解散文詩的內容,感受其優(yōu)美的語言和豐富的想象。豐富詞匯:五彩繽紛。

  [活動準備]

  多媒體設備、散文詩的課件,花籃、花若干

  [活動過程]

  一、導入:談話引出課題

  激發(fā)幼兒欣賞的興趣:到了夜晚,夢姐姐就會提著花籃,從林中輕輕的飛出來,知不知道她去做什么?讓我們一起來聽一聽。

  二、主要部分

  1、請幼兒欣賞課件《夢姑姑的花籃》

  提問:這是誰的花籃?好美的花籃,好美的詩,好美的夢。∈钦l做了這么美的夢?他們?yōu)槭裁磿鰤簦?/p>

  夢姑姑住在哪兒?她總喜歡做什么?

  2、理解散文詩的內容

  小黃鶯做了一個什么顏色的夢,夢見了什么?為什么會做黃色的夢?

  小青蛙做了一個什么顏色的夢,夢見了什么?為什么會做綠色的.夢?

  重點讓幼兒理解夢姑姑向誰撒什么顏色的花?誰就會做什么顏色的夢。

  夢姑姑又向誰撒下了花?小朋友做了什么樣的夢?為什么是五彩繽紛的夢?(學習詞匯:五彩繽紛:各種顏色都有,非常漂亮)

  3、我們把小動物夢到的美好的事物用語言表達出來,就寫成了這首散文詩,《夢姑姑的花藍》。

  聽完這首詩,你有什么樣的感覺?我們再欣賞一遍,你仔細想一想覺得哪兒美?

  引導幼兒感受詩的語言美,詩的意境美,內容美。朗誦的非常有感情,有快有慢,有高有低。

  4、發(fā)散思維,講述自己的夢境。

  5、引導:夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子,今天她帶來了五顏六色的花,請你們也來做個美美的夢。(可適當提示花的顏色和夢內容的關系)……

  孩子們,我們一起去樹林、小河、和小動物們一起做夢吧!也讓夢姑姑說誰睡的最安靜最香甜。

  放優(yōu)美的樂曲,請出"夢姐姐"為幼兒放一朵花,并請幼兒閉上眼睛想象。(注:有各種顏色的花)

  6、給幼兒提出要求:

  用優(yōu)美的語言,完整的話說說自己的夢.

  三、結束

  讓小朋友想一想用什么方法可以讓別人知道自己的夢?

  總結本節(jié)課活動內容。

  [活動滲透]

  1、社會領域:繪畫"我的夢"

  2、健康領域:怎樣才能睡個好覺?

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、引導幼兒認讀有關名詞的文字,學會小段文字。

  2、培養(yǎng)幼兒閱讀文字的興趣,并積極認讀常見的.文字。

  3、讓幼兒感受童話的意境美。

  活動準備:

  1、文字卡片,卡片上寫有:梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關的小圖片(正面圖、反面字)

  2、用文字寫好整個一個故事內容。

  3、制作一本大書、一只梨子、一把水果刀。

  4、幼兒人手一本小書。

  活動過程:

  1、出示實物引起幼兒的興趣。

  今天老師在草地上撿到了一樣東西。問:是什么?還是半個梨呢,象什么?還有半個梨被誰撿到了呢?原來是被小松鼠撿到了,它不認識梨。它撿到梨會怎么做?

  2、請幼兒和動物做朋友。

 。1)今天,老師請來了許多動物朋友,我們一起來看看是誰呀?

 。2)老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關小圖片,幼兒認識小動物。

  (3)這些小動物我們都認識了,我們一起來念一遍:小松鼠、狐貍、獅子、兔子,認讀漢字。

  3、出示大書,老師講故事。

  問:好聽嗎?小松鼠把梨子當成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出來的?(幼兒回答)

  4、老師邊分段講書,邊翻大書讓幼兒一頁一頁讀。

 。1)小松鼠做好了小提琴,在松樹上拉小提琴。(幼兒認讀:小松鼠拉琴)

 。2)森林里發(fā)生了什么事?(幼兒認讀:狐貍追小雞、獅子追小兔)

 。3)當琴聲飄到了狐貍和獅子的耳朵里,它們怎么樣了?它們對小雞、小兔說了什么?為什么狐貍和獅子不追小雞和小兔了?

 。4)晚上,小動物都來到松樹下聽音樂,聽著聽著都陶醉了。

 。5)請幼兒給故事起名字。(出示漢字卡片:梨子小提琴,幼兒認讀)

  5、幼兒看圖書(小書)。

 。1)動物朋友在和我們小朋友做游戲呢,它們就藏在這本書里,請你一頁一頁仔細看并把它們找出來。

 。2)幼兒看圖書、找漢字。

  6、幼兒認讀整個故事。(文字)

  (1)你是看什么講述這個故事的?

 。2)我們一起來看著文字講這個故事。(師生共同認讀文字故事)

  老師小結:許多小朋友都很能干,都能看著文字講故事了,請你回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、 培養(yǎng)幼兒關愛小動物的情感,了解動物的生活習性。

  2、 在教師的啟發(fā)引導下,仿編出詩歌。豐富詞匯:茂密、美麗。

  3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

  4、 引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  5、 能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動準備:

  動物圖片若干、一幅美麗的圖畫。

  活動過程:

  一、 開始部分:

  通過談話,導入新課。

  1、 小朋友誰知道你的家在哪里?

  2、 你家里都有誰?(請1---4名幼兒回答)

  教師小結:

  我們每個人都有一個溫暖的家,那么小動物的家在那里呢?

  二、 基本部分:

  出示圖片,引導幼兒觀察。

  提問:

  1、這是什么地方?想一想小河、大海是誰的家?(幼兒自由回答)

  2、森林是誰的家?肥沃的泥土是誰的家?美麗的花園有是誰的家?

 。ㄒ龑в變贺S富詞匯,例如:清清的河水,茂密的森林……)

  3、做游戲《送動物回家》

  老師這里有許多小動物迷路了,誰來幫他們找到家?請小朋友學小動物走的樣子送動物回家。(邊送邊說出小動物的家在哪里?)

  4、看圖師生同編詩歌

  清清的河水是魚兒的家,茂密的'森林是小鳥的家,

  肥沃的泥土是蚯蚓的家,美麗的花園是蝴蝶的家。

  它們都有自己溫暖的家,保護好我們自己的環(huán)境,

  就是保護人和動物的家。

  5、幼兒齊聲朗讀詩歌1----2遍。

  6、教師引導幼兒仿編詩歌

  彎彎的小河是魚兒的家,高高的樹林是大象的家,

  厚厚的泥土是螞蟻的家,漂亮的花園是蜜蜂的家。

  它們都有自己溫暖的家,保護好我們自己的環(huán)境,

  就是保護人和動物的家。

  三、 結束部分:

  教師小結:它們都找到了自己溫暖的家,我們應該怎樣保護它?我們班的小朋友都是從四面八方來的,來到幼兒園也組成了一個大家庭,這個大家庭里都有誰?那么我們應該怎樣保護它?

  四、 活動延伸:

  在區(qū)域活動中玩《動物找家》的游戲。

大班教案 篇5

  教學目的:

  1、激發(fā)幼兒探索的興趣,在操作活動中感受探究紙的吸水性。

  2、能大膽的設計實驗方法。

  教學準備:

  報紙、打印紙、錫箔紙、大小相同的杯子及相同的水量、記錄表。

  過程:

  1、教師根據

  幼兒提出的.問題”餐巾紙能將桌上水吸上來,別的紙呢?那種紙吸的水最多最快?”活動前組織幼兒選擇實驗所需紙張,設計實驗方法,并將各種紙分類放好標出名稱。

  2、幼兒猜測哪種紙吸水最快,并將猜測結果記錄在表格中。

  3、幼兒選擇紙張進行吸水性實驗,并將實驗結果記錄在表格中。

  4、交流實驗結果,進行統(tǒng)計。

  5、延伸:幼兒可在活動區(qū)中繼續(xù)嘗試其它各種紙的吸水性。

大班教案 篇6

  活動目標

  1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣。

  2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。

  3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

  5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  活動準備

  1、錄音機、音樂磁帶、故事磁帶。

  2、掛件一:毛毛到醫(yī)院看病的.教學圖片。掛件二:不講衛(wèi)生等疾病的相應畫面。

  活動流程

  1、聽音樂做律動《健康歌》,進入活動室。談話:小朋友,剛剛我們聽到的歌曲中講了一件什么事情?那你們做到了嗎??(老師,今天我刷牙了、我自己洗的臉、老師昨天我洗澡了)今天老師為小朋友們準備了幾盆水,現在我們來自己檢查一下,你的手洗干凈了嗎?

  2、出示水盆:現在我們分組開始洗手,老師及時指導孩子們正確的洗手方法。 洗過手的水和干凈的水分別裝到兩個瓶子里,讓孩子們觀察兩瓶水的不同。

  3、孩子們自己進行對比,讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。剛剛小朋友都看到了,每天做一個講衛(wèi)生的好孩子,不容易吧,所以老師希望小朋友們以后學會自己監(jiān)督自己,真真正正做一個講衛(wèi)生的好孩子。好,下面我們來看大掛圖。觀看第一幅圖:請孩子們認真觀看,并討論毛毛為什么肚子疼?

  4、繼續(xù)觀看第二幅畫讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。

  5、讓幼兒根據自己的生活經驗,談談自己肚子疼的感覺和原因,并交流想法:如果生病了該怎么辦?(找大夫看病,按時打針、吃藥)

  6、說一說你是怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的好寶寶的。讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔,子里就不會有蛔蟲,就能預防和減少疾病,身體才會健康。

  課后反思:

  通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。

大班教案 篇7

  活動目標:

  1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲。

  2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛。

  3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),在理解歌詞的基礎上創(chuàng)編歌詞。

  4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  活動準備:

  爸爸媽媽的頭飾;游戲道具:小鏟子、小勺子、娃娃的衣服、帽子、“肥皂”等

  活動過程:

  1、歌曲:《在哪里》幼兒能用自然的漸變的聲調唱出并用手指出身體的各部位的名稱。

  2、幼兒欣賞歌曲《辦家家》,

  “歌曲的名字叫什么?”

  “歌曲里的小朋友怎樣當爸爸媽媽的?”

  2、熟悉歌曲,和幼兒一起演唱歌曲;

  “你看到爸爸媽媽怎樣炒菜的?你能學一學嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現炒菜;

  3、幼兒邊唱邊用自己的動作表演歌曲《辦家家》。

  4、你們的爸爸媽媽是怎樣照顧你的?你會怎樣照顧小娃娃?

  (哄娃娃睡覺、抱娃娃出去玩、給娃娃穿衣服、給娃娃洗澡)并將幼兒說的游戲情節(jié)創(chuàng)編到歌曲中,例如: 我來做爸爸呀,我來做媽媽,我們一起來呀,來辦娃娃家。 炒小菜、炒小菜,炒好小菜,吃飯嘍——

  (穿衣服、穿衣服,穿好衣服,出去玩嘍——)

  (量體溫、量體溫,量好體溫,喂藥嘍——) 娃娃肚子餓呀,我來喂他,娃娃肚子餓呀,我來喂他!

  (娃娃哭了呀,我來哄他,娃娃哭了呀,我來哄他!)

  (娃娃生病了呀,我來抱他,娃娃生病了呀,我來抱他!)

  5、在音樂區(qū)中,投放歌曲《辦家家》的錄音帶,運用動作模仿、樂器打擊的方式,表現歌曲。

  活動反思:

  歌曲《辦家家》本身就是根據“辦家家”這個游戲改編而來的.,它來源于幼兒生活,充滿兒童情趣,深受幼兒喜愛。其中旁白部分節(jié)奏性特別強,朗朗上口,也正是這個地方可以給孩子一個拓展的空間。本活動通過游戲貫穿整個各活動,讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中自主學習。活動中,孩子們對游戲的興趣和積極性都很高,對于節(jié)奏的掌握也比較好,在學會邊唱邊表演的同時,注重了聲情并茂的交流,對他們音樂活動中游戲的形式——合作游戲得到一種鍛煉。

大班教案 篇8

  設計意圖:鋼琴曲《牧童短笛》是著名音樂教育家、作曲家賀綠汀創(chuàng)作的,這是一首帶再現的單三部曲式?勺尨蟀嘤變涸谛蕾p的過程中聽辨樂曲的A-B-A三段式結構,從而了解這種音樂結構的特點,提高對同類音樂作品的聽辨能力。

  活動目標:

  1、想象音樂作品中的意境和情節(jié),懂得分辨樂曲的A-B-A三段體曲式。

  2、通過簡單的樂器伴奏來烘托音樂作品中此起彼伏的旋律特色,并通過不同音色的樂器來區(qū)別A、B段的不同情緒。

  3、知道這是一首具有田園風味的中國音樂作品,激發(fā)對民族特色音樂作品的喜愛之情。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1、牧童形象的木偶及田園風味的背景圖。

  2、各種打擊樂器,錄音機磁帶。

  活動重點難點:

  1、重點:讓幼兒聽辨樂曲的A-B-A三段式結構,并用合適的打擊樂來表現各段的情緒。

  2、難點:教幼兒聽辨樂句,理解旋律中此起彼伏相呼應的特點。

  活動過程:

  1、音樂游戲《什么樂器在唱歌》。師:“什么樂器在唱歌?”幼兒則閉上眼睛,聽老師選一種打擊樂器,敲出×××的節(jié)奏型,幼兒馬上睜開看,邊拍手邊說:“××樂器在唱歌!

  2、播放音樂《牧童短笛》,讓幼兒聽辨這首樂曲是什么樂器演奏出來的。師:“請小朋友聽聽這首曲子,猜猜是什么樂器在唱歌?”

  3、向幼兒簡單介紹鋼琴曲《牧童短笛》的音樂背景。師:“這首好聽的鋼琴曲名是《牧童短笛》,它描寫的是我國美麗的江南地區(qū),牧童倒騎在牛背上,悠揚地吹著短笛,在田間玩耍的情景”。

  4、出示背景圖,幼兒完整地欣賞音樂。

  5、分段欣賞。

  (1)聽賞第一段音樂。師:“我們先聽這段音樂,想一想牧童這時在干什么?教師根據幼兒的描述,邊操作木偶邊進行小結:兩位牧童倒騎在牛背上,兩人你一句我一句地吹著短笛,走在美麗的田間。這段音樂是悠揚的,抒情的。

 。2)聽賞第二段音樂。師:“下面,我們來聽第二段音樂。聽聽這段音樂和剛才的第一段有什么不同?聽了感覺怎樣?想想牧童這時又在干什么呢?”教師根據幼兒的描述,操作木偶,小結:牧童這時從牛背上跳下來,高興地在田間翻跟斗抓蝴蝶,這段音樂是歡快的,跳躍的。

 。3)聽賞第三段音樂。師:“下面請你們聽第三段音樂。聽聽這段音樂和前面哪段音樂是一樣的`,這時牧童又在干什么?”教師根據幼兒的回答小結:這段音樂和第一段是相同的,這種第一段和第三段一樣的樂曲叫A-B-A三段體。這段音樂講的是牧童又騎上牛背,你一句我一句地吹著笛子,慢慢地走遠了。

  6、啟發(fā)幼兒選擇合適的打擊樂器為樂曲伴奏。師:“你們覺得這首樂曲的各段用什么樂器來伴奏比較好呢?”

  7、為每位幼兒提供2-3種打擊樂,提醒他們在樂曲的A段與B段用不同的樂曲來伴奏,并能在教師的指揮下變換不同的節(jié)奏型。

  活動反思:

  《牧童短笛》是一首非常著名的鋼琴曲。它短小精致、形象鮮明、風格清新、富有田園風味。全曲共分三個樂段。第樂段描繪了美麗的田園景色,宛如一幅淡雅的水墨畫。第二樂段以歡快的節(jié)奏、快遞的速度和跳躍的伴奏,在情緒上與第一段形成鮮明的對比,具有民間舞蹈風格的五聲調式特點。歌曲《牧童之歌》,是根據《牧童短笛》的主旋律改編而成。

  這堂課的內容對剛踏上四年級的學生來說,有一定的難度。因此,我利用多媒體課件在樂曲的背景、加花、練習中,以顏色、形態(tài)、進場次序的變化來引一導學生的學習注意力。結合教學內容我創(chuàng)設了:聽、看、比、論、感等多種學習形式,以增強本課的學習效果。通過這節(jié)課的教學,我覺得給學生創(chuàng)設教學情景,讓他們在實際的感受中體驗新知識、接受新知識、運用新知識,課堂的教學效果就會比較好。

  小百科:牧童是一個漢語詞匯。拼音為mù tóng,是指放牧牛、羊的兒童,出自《呂氏春秋

大班教案 篇9

  活動目標

  1、初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式,鍛煉腿部和腰部的力量。

  2、體驗按左右方向順序游戲的方法,提高辨別左右方向的能力。

  3、積極與同伴合作,體驗多人同步行走的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,使幼兒喜歡參加游戲活動,并從游戲活動中獲得成功的'快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、感受運動的快樂,愉悅身心。

  活動準備

  1、幼兒20名。

  2、幼兒玩過一些合作的小游戲。

  3、寬敞的場地、音樂、磁帶、錄音機。

  活動過程

  1、隨音樂帶領幼兒做熱身運動:隊列練習。

  大圓—開花走—六路縱隊—向左、右、前、后四個方向高人,矮人走。師用哨音提示幼兒。

  2、一起玩向左向右走的游戲,為學習新動作做鋪墊。

  請幼兒分別面向或背向教師玩“1、2、3”的游戲,師巡回指導,提醒幼兒注意找準左、右方向。

  3、學習新游戲“蜈蚣爬”。

  (1)師交代游戲名稱,并引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  (2)多名幼兒分組嘗試“蜈蚣爬”游戲比賽,師敲鼓表示快、慢節(jié)奏。請合作較好的幼兒進行示范。

  4、音樂下教師組織幼兒做放松活動。

  活動反思:

  1、每一次游戲后的總結很重要。小朋友的記性都很好,游戲玩法還有注意要點都是他們自己說的。我重復了一遍加深他們的印象,但在游戲過程中總有那么幾個小朋友會破壞規(guī)則,但是當時各組在比賽,所以結束后的點評就尤其重要了,針對游戲中出現的問題來解決。

  2、教師也要有相應的引導作用。在這次游戲時,我的教案里原本是有喊一二一的過程的,但是當時給忽略了。幸好指導老師看有些隊伍動作太不一致了,就提出了這一點。根據游戲的不同情況做出不同的反應,從而引導孩子們,我覺得這還是自己要努力的地方。

大班教案 篇10

  活動目標

  1、了解春天的季節(jié)特征。

  2、嘗試按號碼正確撥打電話。

  3、感受同伴相互關心的美好情感。環(huán)境創(chuàng)設重點與

  難點活動過程:

  一、欣賞故事《春天的電話》

  1、教師講述故事《春天的`電話》,幼兒欣賞。

  2、師:故事中有誰?他們?yōu)槭裁匆螂娫?你從哪些話里可以聽出春天來了?/p>

  3、再一次完整地欣賞故事。

  二、分組模仿小動物打電話

  幼兒分組,分別扮演故事中的5種動物,按照故事發(fā)展的順序打電話,學說故事里動物的余元,告訴大家春天來了。

  三、游戲:打電話

  1、幼兒分組,繼續(xù)扮演故事里的5種動物,記住自己的電話號碼,盡量多的記住其他小動物家的號碼。

  2、師:小動物家的電話號碼你還記得住嗎?用小框中的數字排出小動物家的電話號碼,然后打電話。

  3、師:這些數字卡片,還能排出什么號碼呢?猜猜看,這是誰家的電話?快快給它打個電話。價值分析:

  一、欣賞并理解故事內容,嘗試學說故事中的對話。

  二、模擬打電話,進一步激發(fā)幼兒學說故事中的對話,理解故事的內容。

  三、通過游戲活動讓幼兒嘗試按號碼正確撥打電話,感受同伴相互關心的美好情感。

【大班教案】相關文章:

大班教案大班教案04-11

《大班教案》大班教案11-02

大班語言大班教案03-26

大班教案06-08

大班的教案11-26

《我上大班了》大班教案11-15

大班美術教案05-26

大班教案《落葉》07-06

大班教案:錢07-25

大班剪紙教案04-06