文明就餐主題班會教案
在年少學習的日子里,大家或多或少都參加過一些主題班會吧?主題班會就是圍繞一個中心內(nèi)容,有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。那么問題來了,要如何準備一個主題班會呢?下面是小編為大家整理的文明就餐主題班會教案,歡迎大家分享。
文明就餐主題班會教案1
活動目標:
1、讓學生樹立文明意識,明白文明用餐的具體含義,并能付諸行動。
2、讓學生了解古今中外的飲食文明,知道有禮、有序、節(jié)約是文明用餐的主旋律。
3、通過班會課培養(yǎng)學生文明就餐的良好習慣。
設計思路:
文明就餐是我們每位同學都應具備的良好素質(zhì),包括按順序排隊、不插隊、不占座、愛惜糧食、保持桌面整潔、就餐后將餐具送到指定位置等等;顒硬牧希赫掌瑘D片,錄像,餐具等。
活動過程:
故事1:瑞士是世界上最富有的國家之一,但瑞士人精打細算,節(jié)約成風。他們的飲食習慣是吃定量,多吃自費。在這個國家承辦的世界性高層活動,一日三餐固定供應每人一份份餐,或是把這份餐費發(fā)給個人,讓你自己找地方去吃。除此之外,每人免費供應一杯茶。誰要是多吃多喝,得自己另外付錢,國內(nèi)外客人一視同仁,概不例外。先訂“協(xié)議”后吃飯。
故事2:德國人視浪費為“罪惡”。德國人討厭凡事浪費的人,所以一般人都沒有奢侈的`習慣。與德國人相處,務必遵守這個習慣,才能跟他們打成一片。如與他們共進餐館,不能多要根本吃不了的東西,已要的飯菜必須吃光,即使是湯也要用面包蘸著吃下去或喝光,用舌頭舔光盤子的場面也司空見慣。學生談談看法?
一:說一說
1、怎樣做到文明用餐呢?
2、我們平時做到文明用餐了嗎?為什么?
3、如何做到文明用餐呢?
二:看一看
帶領學生觀看班級就餐的照片,邊看邊講解和評價就餐秩序及質(zhì)量的好與壞。
小調(diào)查:
1、你覺得哪個班就餐最安靜?
2、你看到這樣就餐環(huán)境,喜歡不喜歡?
3、現(xiàn)在你看到這么安靜而有秩序的就餐,想到了什么?
。础⒛阒鲤B(yǎng)成文明就餐的好習慣有哪些呢?
三:議一議
1、同學們,你們一定會有很多的好辦法來讓自己養(yǎng)成文明用餐的好習慣,交流一下。
2、還沒有做到的,我該怎么辦?
習慣檢測站:
1)看圖
。1)小紅每天吃完飯后主動擦桌子,擦地面,使桌面、地面清潔后離開教室。
。2)寧寧每天吃完飯后桌子上一堆米粒,吃完了就出去玩了。
。3)請學生說說你喜歡誰,為什么?
。玻┪覀儼嗟耐瑢W都養(yǎng)成了文明就餐的哪些好習慣呢?下面我們就來個自我檢測。除了這里的好習慣,你還有哪些其他的好習慣呢?
四:做一做
建立“文明就餐我做主”個人責任體系:
規(guī)定下課后,每位同學立即洗凈手,然后排隊等待。本著“少盛多次吃飽吃好”的原則,學生依次盛飯后到座位上做好,大家一起吃飯,在端飯、吃飯過程中,米飯和菜湯不得撒入地面,避免造成地滑摔倒的現(xiàn)象,米粒落入地面后粘糊糊的不好處理。吃完飯后,餐盤和勺子放在指定區(qū)域內(nèi)。
五:填一填
同學們,文明用餐好,讓我們來看看自己有沒有做到呢?
。▽W生填表格)
項目安靜排隊有序打菜不說話不挑食不剩飯做到的畫一個笑臉
沒做到的今后怎樣做
結(jié)束語:
學生齊誦兒童用餐禮儀童謠。
師:這次班會活動老師和大家一起討論了文明就餐的具體做法,大家都有什么收獲?
學生交流。
師:俗語說的好,“嚼無聲,食無語”。讓我們大家趕快行動起來吧,爭做文明用餐的好孩子。文明用餐今日始,文明用餐我先行!本次班會活動到此結(jié)束。
文明就餐主題班會教案2
一、活動目的:
1、通過觀看、發(fā)現(xiàn)、分析本班學生在學校就餐中的不文明的行為,學會文明用餐。
2、知道在家、在飯店等其他場合,應怎樣文明用餐。
二、活動過程:
1、隊會儀式——中隊長宣布四(1)中隊“做文明就餐的好孩子”主題隊會現(xiàn)在開始。
2、主持人:各位老師,各位同學大家好,我是主持人xx。我是主持人xx。
合:《做文明就餐的好孩子》主題中隊會現(xiàn)在開始。
主持甲:時光如梭,我們已是三年級的學生了。
主持乙:做一個文明的好少年,是我們共同的心愿。
主持甲:文明人要有良好的行為,
主持乙:文明人要有良好的習慣,
主持乙:自從我們學校創(chuàng)辦了食堂以來,解決了同學們中午吃飯難的問題,消除了家長的后顧之憂,給我們的生活提供了方便。
主持甲:“文明就餐、衛(wèi)生就餐、營養(yǎng)就餐”是每一位隊員都應該做到的。相信這次隊會通過活動更好地讓大家理解這三句話!
主持乙:文明就餐,要求大家就餐時不講話,不嬉鬧,保持安靜。但是,有些隊員們在中午就餐時出現(xiàn)了許多不文明的現(xiàn)象。大家回憶一下,你們看到過哪些就餐不文明的現(xiàn)象?
主持甲:有些同學看到這些不文明的行為后編成了小品,下面請欣賞小品《食堂小鬧劇》!透珊敌〗M表演。
主持乙:看著剛才隊員們表演的小品,大家都覺得很可笑。那么從今天開始我們就應該杜絕這些行為,做到文明用餐。
主持甲:下面請大家來說說你知道的食堂文明標語。有請蔓婆娑小組表演
隊員一:珍惜糧食就是珍愛生命。
隊員二:文明禮貌,秩序井然。
隊員三:我想背一首詩《鋤禾》:鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。
隊員四:一粥一飯當思來之不易,一絲一縷恒念物力維艱。
隊員五:盤內(nèi)一分鐘,廚內(nèi)更多功。
隊員六:節(jié)約光榮,人見人贊;浪費可恥,誰聞誰惡。
主持乙:以上食堂文明標語,大家聽后一定有許多感受。齊讀食堂文明標語。
主持甲:大家知道就餐時的正確姿勢是怎樣的嗎?請花滿枝小組說。(就餐姿勢須正確:進餐時要端正坐姿,做到不壓胃,使食物由食道較快進入胃內(nèi)。)
支持乙:同學們說得真好,那么除了在學校中有不文明的行為之外,平時在家、在飯店用餐的時候,你還發(fā)現(xiàn)哪些不文明的用餐行為呢?請葉舒展小組說說
1、有的孩子在和老人一起用餐時,老人還沒入座,他就坐在桌旁吃起來。
2、牙縫里塞了食物當眾剔牙齒。
3、夾菜時,隨意用筷子在盤子里翻來翻去。
4、吃飯時,發(fā)出很大的聲音。
5。吃飯中途離桌時,將筷子亂扔。
6。不要一邊不停地說話一邊吃飯。
7。用餐時爭搶一道喜歡吃的菜。
主持甲既然大家知道這些是不文明的行為,那我們應該怎么做呢?請耐嚴寒小組說說
1。做到請長輩先落座。
2。做到先把飯碗端給長輩。
3。做到把好吃的、合長輩口味的菜擺在長輩的面前。
4。做到就餐姿勢端正,手臂不要橫托在餐桌上。
5。做到如果有客人共同就餐,請客人上做。
6。做到不隨意拿著筷子指點、敲打碗碟。
主持甲:同學們說得真好,我們班有兩位同學根據(jù)文明就餐的要求還編了快板呢,我們快讓他表演吧!
主持乙::這節(jié)課同學們的表現(xiàn)真棒!讓我們齊讀兒歌,
用餐前,安靜等,拿餐具,不出聲;
用餐時,做端正,口含飯,不交談;
細細嚼,慢慢咽,消化好,身體。
不挑食,不亂扔,這樣做,真文明。
主持甲:同學們,一日三餐,每個人的生活都離不開吃飯,吃飯是大家生活的重要組成部分,如何營造一個文明、有序、溫馨的就餐環(huán)境,不僅關系著每一人的生活,而且直接體現(xiàn)了我們學校師生的整體形象。為此,我們擬訂了一份倡議書。下面我們一起來看一下具體的內(nèi)容。
文明就餐倡議書
親愛的同學們:
生活在美麗的校園里,餐廳是我們每天都要光顧的地方。當你在就餐高峰不耐心排隊而“力爭第一”;當你在餐廳里大聲喧嘩;當你將吐沫吐在別人的餐盆里,你是否知道自己的所作所為以影響了大家;你可曾想到,其實文明的創(chuàng)造者本就應是我們自己?作為學校小主人的我們,更應該從細節(jié)做起,營造一個更加溫馨潔凈的就餐環(huán)境,為此,我們倡議大家文明就餐,從我做起,從小事做起:
一、保持良好的秩序,自覺排隊就餐。
二、保持良好的個人衛(wèi)生習慣,就餐時不踩在凳子上,不亂扔雜物。
三、自覺回收餐具,吃完飯后把餐具帶到餐具回收處。
四、不在餐廳內(nèi)大聲喧嘩,保持一個安靜的`就餐環(huán)境。
做為生活在禮儀之邦的孩子,我們理應閃耀當代文明的光輝,盡顯我們的“紳士”氣度和“淑女”風范,從我做起,從小事做起,為校園文明增光添彩。
主持甲:同意的請鼓掌通過,并上臺簽名。
主持乙:這份倡議書我們還要分發(fā)到每個班級,因為文明就餐只有班班做到,我們的校園才能更和諧。同學們,你們說是嗎?
支持乙:我們不僅口頭上要同意,還要拿出實際行動來呀,爭做文明用餐小隊。
主持人甲:同學們,我們是一棵棵綠色的幼苗,扎根在“仙小”芬芳的懷抱,我們是一朵朵美麗的花兒,生長在“仙小”幸福的懷抱,“仙小”,是我們可愛的家,讓我們爭做文明就餐的好孩子,使我們的家更美。
主持合:四(1)中隊《做文明就餐的好孩子》主題隊會到此結(jié)束,下面請輔導員講話。
中隊輔導員講話。
隊員們,你們今天的中隊活動搞得很成功。文明就餐,就應從我做起,從身邊的小事做起。
三、隊會結(jié)束儀式:
四、中隊長宣布:四(1)中隊“做文明就餐的好孩子”主題隊會到此結(jié)束。
五、教后記:
在這次隊會活動中,全班師生精心組織,熱情參與。用飽蘸情感的語言把心中對糧食的情與愛酣暢淋漓地表達出來,通過這次班會,學生思想發(fā)生了很大的變化,受到了文明用餐,節(jié)儉光榮,浪費可恥的社會主義榮辱觀教育。
文明就餐主題班會教案3
二、進入班會主題
1.下面,我們就請同學們來說一說餐桌上有哪一些基本禮儀 。
、偈紫日埜魑煌瑢W與同桌交流討論一下 。
、谥该麑W生說一說自己對餐桌禮儀的認識 。
、劢處熞龑W生把語言表達清楚、流利 。
2.我們再請其他同學說一說 。
、僦该麑W生說一說 。
、谄渌瑢W討論交流,說一說剛才同學所認為的餐桌禮儀合適嗎,有沒有需要補充或糾正的 。
③師生一起做小結(jié) 。
3.結(jié)合剛才同學們的交流和討論,師生歸納出一些與自己接觸較多的餐桌禮儀 。 師:剛才同學們已經(jīng)通過交流和討論,從不同的角度、不同的視角,充分交流并表達了自己的看法 。
②指名學生說說如何做一個文明就餐的`好學生;
、劢處熯m時地引導,引導學生歸納總結(jié) 。
A.安靜坐等;
B.用餐時,不說話,不能大吵大嚷;
C.添飯時,看看后面是否還有同學,不加滿,不擁擠,有序進行;
D用晚餐后,小心輕聲將餐具放回餐盒 。
三、總結(jié)
通過今天這一節(jié)課的學習,我相信同學們已經(jīng)能夠掌握了一些基本的餐桌用餐禮儀知識,學會如何文明用餐了 。一個人的素質(zhì)高低,出了學識上的,生活中的點點滴滴與人相處時的言談舉止都能折射出 。因此老師希望同學們在理解和掌握一些餐桌上的基本禮儀之后,能以身作則,帶頭做一個文明用餐的踐行者和倡導者 。
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