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小雞出殼教案(15篇)
作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的小雞出殼教案,希望能夠幫助到大家。
小雞出殼教案1
活動目標(biāo):
1、嘗試用橢圓形與線條組和表現(xiàn)小雞的簡單特征,運(yùn)用各種材料裝扮作品;
2、體會母雞與小雞之間的親情,感受家的溫暖與快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
教室內(nèi)環(huán)境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的雞媽媽家;
彩色水筆、綠色作畫紙、紙剪的小草若干、師生共同制作的各種材料的小蟲子若干;
活動流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動幼兒活動設(shè)計意圖導(dǎo)入活動
講述母雞的故事:
引導(dǎo)幼兒討論:小小雞隔著蛋殼在說些什么?(添畫雞嘴巴——小雞的腳)
欣賞、感受:
將自己想象成蛋殼內(nèi)的小小雞,體會雞媽媽孵小雞的辛苦。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想象的空間,將自己想象成雞媽媽肚底下正在孵的雞蛋里的小小雞,讓幼兒運(yùn)用自己對愛的認(rèn)識,交流對主題的理解,感受媽媽與孩子之間的親情與依戀,感受家的溫暖與快樂
示范、討論、創(chuàng)作;
1、引導(dǎo)幼兒將小雞送到“草地”上
(提供紙剪的小草若干);
2、在教室內(nèi)投放各類材料制作的小蟲子(師生共同制作的)
1、畫小雞:(邊說、邊畫)
2、把小雞送到草地上:(添畫或粘貼小草)
3、小雞捉蟲吃:(在活動室的四周尋找各種小蟲,給小雞或雞媽媽吃)
教室內(nèi)的環(huán)境與我們的活動合為一體,在一個完整的小雞出殼的情景中,孩子們在快樂的創(chuàng)作!在這里,表現(xiàn)與表達(dá)變得豐富起來(說說、畫畫、貼貼)動和靜也結(jié)合起來(有坐著畫畫貼貼、有站起來走走找找)主題情境、
作畫情境與室內(nèi)環(huán)境交融整合
分享交流
粘貼幼兒作品:“小小雞快到媽媽們身邊來”
將小小雞送到雞媽媽身邊陪伴媽媽。
讓幼兒創(chuàng)作的小小雞與教師制作的老母雞依偎在草地上、親親熱熱講講話、吃吃好吃的東西、做做好玩的游戲,孩子們將再一次深刻的感受母與子的親子依戀、感受親情的溫暖。
課后反思:
情感的渲染未達(dá)預(yù)期的目的`,孩子們在第一個環(huán)節(jié)討論小雞們隔著蛋殼說悄悄話時,并未真正的進(jìn)入游戲的情景,因此他們的討論顯得非常的理性,他們清晰的知道小雞出生后無非是保護(hù)媽媽,為媽媽捉捉蟲而已,不能將小雞進(jìn)行擬人化,想象為媽媽做其他的事情?梢,第一個環(huán)節(jié)教師為幼兒創(chuàng)設(shè)的想象空間效果不明顯;蛘呃蠋熢谑痉兜谝痪湓挼臅r候直接用擬人化的方法將人的一些行為表達(dá)進(jìn)去,引發(fā)孩子進(jìn)一步的討論。
活動中,教師整合活動中出現(xiàn)的有效的資源服務(wù)于課堂,讓孩子同樣成為教學(xué)資源的提供者。朱韞杰知道的有關(guān)小雞進(jìn)食的一些常識為本次活動增色了。
小雞出殼教案2
活動目標(biāo):
1、想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景。
2、培養(yǎng)幼兒的一個跟著一個走的能力及平衡能力,激發(fā)幼兒參與體育游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。
2、母雞頭飾一個、蟲子若干條。
3、寬敞的活動場地,25厘米寬的小路。
4、小雞出生的課件及歡快的音樂。
活動過程:
一、豐富小雞出殼的經(jīng)驗(yàn)
1、出示課件:雞蛋圖片并提問。
問:蛋殼是誰的家?小雞在蛋殼里是什么樣的?引導(dǎo)幼兒討論回答。
提問:蛋殼里的小雞漸漸長大,住不下蛋殼房子了,怎么辦?他是怎么出來的?(幼兒自由回答并表演)
2、出示課件:小雞出殼。
提問:你們看清楚小雞是怎樣出生了嗎?(請個別幼兒表演,并一起練習(xí))。
二、小雞出生。
1、幼兒扮演蹲在蛋殼(呼拉圈)里的雞寶寶。
教師便描述便帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼式的情景:雞蛋雞蛋圓溜溜,小雞寶寶住里頭,小雞寶寶要出殼,她要怎么做,小腳蹬一蹬,蹬一蹬,蹬一蹬。屁股頂一頂,頂一頂,頂一頂。翅膀推一推,推一推,推一推。小嘴啄一啄,啄一啄,啄一啄。哇!小雞出殼了!
2、重復(fù)游戲。
三、小雞吃蟲
1、師:有這么多小雞寶寶出生了,媽媽真高興。媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣献较x子吧。
2、講解游戲規(guī)則。帶領(lǐng)幼兒走過場地上寬25厘米的鵝卵小路,來到草地上,將食指并攏作嘴巴,啄起小蟲,跟媽媽沿小橋回到集合地點(diǎn)。
3、放松活動,游戲結(jié)束,幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出場地。
活動反思:
今天我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的。選擇這個活動后,我反復(fù)推敲并進(jìn)行了重新調(diào)整,通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)孩子模仿探索的欲望,并根據(jù)小班下學(xué)期孩子的能力水平,適當(dāng)增加了一點(diǎn)難度,讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。
在活動的一開始,我利用富有夸張性的小雞動作,調(diào)動起孩子們參與活動的興趣,讓孩子們動起來,同時也是整個游戲活動的熱身運(yùn)動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片,引發(fā)出兩個問題:誰住在里面?雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的?通過孩子們的回答和模仿表演,扣住了活動的目標(biāo)。蛋殼房子里住著小雞寶寶,孩子們都知道,但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的`,孩子們卻很陌生,此時,我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點(diǎn),為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。
小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶,我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼,孩子們?nèi)の栋蝗唬憩F(xiàn)的非常投入,非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié),我先強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走,培養(yǎng)小班幼兒遵守只須,自覺排隊的意識。當(dāng)?shù)诙斡螒驎r,我提高難度,游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋,讓孩子們在保持平衡的前提下,一個跟著一個過小橋。既達(dá)到了通過窄路的目標(biāo)又鍛煉了孩子的平衡能力。
最后一個環(huán)節(jié)是放松活動,我準(zhǔn)備了比較舒緩的小雞音樂,讓孩子們在優(yōu)美的律動中放松身體的各個關(guān)節(jié),結(jié)束活動。
當(dāng)然,我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進(jìn)程,忽略關(guān)注個別幼兒,沒有很好的督促他遵守游戲規(guī)則,致使個別幼兒走小路時,不是從開始就踏上小路,而是從中間插入隊列?赡芪医M織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發(fā)現(xiàn),請各位評委給予指正。
小雞出殼教案3
活動目標(biāo)
1、愿意親近小動物,感受新表現(xiàn)方法的趣味。
2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,并用涂色的方法給小雞輪廓上色。
活動準(zhǔn)備
1、PPT課件:小雞出殼
2、涂色:小雞
3、幼兒用油畫棒
活動過程
一、導(dǎo)入
ppt課件:小雞的孵化過程
教師:這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶,我們一起來幫助雞媽媽孵蛋,
看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。
二、教師師范雞媽媽孵蛋
1、小雞出殼:添畫小雞的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀。
教師:小小蛋兒把門開,尖尖嘴兒鉆出來;小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來。
教師:小雞的嘴巴是什么樣子的呀?
。饧獾,師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的,這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。)
教師:小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了,小雞的'翅膀也想鉆出來,可是蛋寶寶不愿意開門,
我們一起請用好聽的話,請他開開門。
(小小蛋兒把門開,拍拍翅膀鉆出殼)
教師:小雞的嘴巴,眼睛,翅膀都鉆出來了,真棒!
2、小雞理毛(用油畫棒,用點(diǎn)力氣)
教師:小雞剛從蛋寶寶里面跑出來,用了很大的力氣身上的毛有點(diǎn)亂了,
我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳,只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每個邊都梳到,我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下,現(xiàn)在小雞更漂亮了。
三、幼兒操作:扮演雞—媽媽一起孵蛋
教師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài),涂色,小雞的眼睛。
四、結(jié)束
下面我們一起來做個游戲,我來做媽媽,你們來做寶寶,好嗎?
小雞出殼教案4
活動目標(biāo)
1、運(yùn)用自己身體的各個部分,運(yùn)用想象來表現(xiàn)小雞出殼的動作。
2、體驗(yàn)舞蹈帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:Ppt課件,一個禮品盒,一個雞蛋,一張雞媽媽的圖片。
活動過程
一、導(dǎo)入(熱身運(yùn)動)
1、T:現(xiàn)在老師手里拿著一個雞媽媽的圖片,老師把它貼到自己身上,那老師就變成了誰?
S:雞媽媽。
T:那我的小雞寶寶們在哪里?
S:在這里。
T:那讓我們一起跳個舞吧。
2、T:今天啊,雞媽媽很高興,因?yàn)殡u媽媽收到了一個禮物,小雞寶寶們想不想看?
S:想。
T:里面裝了什么呢?(請幼兒猜想)
T:哦,原來里面裝了一個雞蛋。
二、基本部分
1、T:在這個雞蛋里面住著誰呢?
S:小雞。
T:小雞在里面它說它太熱了,要讓雞寶寶們幫一個忙,幫他想一個辦法怎么從蛋殼里面出來呢。
S:可以敲碎它。(請小朋友自由回答)
2、T:現(xiàn)在請小朋友們想象一下,你就是那只小雞住在一個像雞蛋一樣的房子里面,可是這個房子沒有門也沒有窗,那么你們怎么從這個家里面出來呢?(引導(dǎo)幼兒用身體的各個部分來展現(xiàn)小雞出殼的動作,請好的幼兒來演示一下,讓其他的幼兒跟著學(xué))
3、現(xiàn)在讓我們聽聽歌里面的小雞是怎樣出殼的。(安靜聆聽)
4、聽歌詞請幼兒創(chuàng)編動作,并請小朋友學(xué)習(xí)。
5、T:現(xiàn)在讓我們跟著音樂來把舞蹈再跳一遍吧。
6、T:小雞寶寶們跳舞跳的開不開心啊,把你們的牙齒露出來給媽媽看看,F(xiàn)在讓我們對著客人老師,把舞蹈表演一遍好不好?
三、結(jié)束(放松運(yùn)動)小雞寶寶們跳了一會舞也累了,讓我們聽一段音樂放松一下吧。
外面的.陽光真好,讓我們?nèi)ネ饷嫔⒉桨伞?/p>
活動反思在請幼兒創(chuàng)編小朋友學(xué)習(xí)的時候,老師可以邊說歌詞邊讓小朋友做動作。并且在最后聽音樂表演之前可以把所有的歌詞都串聯(lián)起來,一起先表演一遍。對于個別幼兒創(chuàng)編的動作,教師不要一味的否定,而應(yīng)該采用鼓勵的方式。
小雞出殼教案5
活動目標(biāo):
1、了解小雞的出生和過程
2、能記住故事情節(jié),并嘗試角色表演故事
3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動準(zhǔn)備:
1、課件PPT
2、雞媽媽貼畫小雞貼畫
活動過程:
一、談話活動,引入主題小朋友們,今天老師給你們帶來了一個謎語,你們想不想猜一猜(尖嘴巴,花毛衣;愛吃小蟲和小米,渾身上下毛茸茸;說起話來唧唧唧)。這只小雞尖尖的嘴巴,黑黑的眼睛,渾身毛茸茸的,是不是很可愛。
二、出示小雞圖片,激發(fā)幼兒的好奇心哎!小朋友們,你們知道小雞是怎么出生的嗎?(幼兒舉手回答)出示雞蛋,小雞是雞蛋孵化出來的。
在雞蛋的孵化過程中,小朋友們知道雞蛋發(fā)生了什么變化嗎?(進(jìn)入下一環(huán)節(jié))出示圖片,了解小雞是怎樣出生和長大的
1、小朋友們,這是最初的雞蛋,你們仔細(xì)的看,蛋殼里面是什么樣的.?(引導(dǎo)幼兒大膽表述)
2、在雞媽媽的孵化下,過了幾天,蛋殼里面發(fā)生了什么變化?(出示第二張圖片)
3、在雞媽媽的孵化下,又過了幾天,蛋殼里又發(fā)生了什么變化?
4、依次出示到第六張圖片。
三、幼兒完整欣賞故事(播放錄音)
1、小雞剛從蛋殼里出來是什么樣的?
2、小雞睜開眼睛發(fā)現(xiàn)了什么?
3、我們來模仿一下小雞抖翅膀。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小雞和雞媽媽的對話。
四、鼓勵幼兒角色扮演(教師當(dāng)雞媽媽,幼兒當(dāng)小雞)
活動延伸:
小朋友們,回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時候的照片,了解一下自己的成長足跡。
【活動反思】
本次活動,來自生活。在活動中,我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點(diǎn),出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發(fā)孩子們的好奇心,然后再以非常形象的圖片,通過引導(dǎo)孩子看、思、說,了解小雞出生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒欣賞故事,學(xué)習(xí)語言。最后的游戲,讓幼兒在親身體驗(yàn)中,進(jìn)一步了解小雞出生的過程。在整個活動中,孩子們的思維、觀察、表達(dá)等各方面的能力都得到了鍛煉。
小雞出殼教案6
【活動設(shè)計】
在一次活動課上,我班的小朋友張文達(dá)跟我說:“老師,我奶奶家的老母雞領(lǐng)著一群毛絨絨的小雞,可愛極了。”他又好奇的問:“老師,母雞怎么一下子生出那么多小雞呀?”這時,好多孩子也圍過來,七嘴八舌的議論開了。為了滿足孩子們的好奇心,于是我就設(shè)計了《小雞出殼了》這節(jié)活動課。
【活動目標(biāo)】
1、知道小雞出生的過程
2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié),并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行對話。
3、激發(fā)孩子們探索大自然奧妙的興趣
【活動準(zhǔn)備】
1、剛出殼不久的小雞、雞蛋
2、母雞、小雞、雞蛋頭飾,卡紙制作的母雞翅膀
3、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件
4、《母雞進(jìn)行曲》磁帶、錄音機(jī)
【活動過程】
老師和孩子們隨著《母雞進(jìn)行曲》進(jìn)活動室,幼兒跟著老師做動作。
一、出示小雞,激發(fā)孩子們的好奇心。
“小朋友們,今天老師給你們帶來了一位小伙伴(師出示小雞),看,這是一只多么可愛的小雞啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,渾身毛絨絨的。”老師再很神秘的'問:“哎,小朋友們,你們知道小雞是怎樣出生的嗎?”讓孩子們自由議論。
這時老師再出示雞蛋,說:“小雞是雞蛋孵化出來的(教師介紹小雞孵化的過程)。在這21天的孵化過程中,雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢?”
二、按順序出示幻燈片,了解小雞是怎樣出生和長大的。
先出示第一幅圖,老師引導(dǎo)孩子觀察:“小朋友們,這是最初的雞蛋,你們仔細(xì)觀察一下,蛋殼里面是什么樣子的?”引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)。然后老師再問:“在雞媽媽的孵化下,過了幾天,蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?”接著出示第二幅圖,再引導(dǎo)孩子與第一幅圖進(jìn)行對比觀察,說出雞蛋里面的變化。依次進(jìn)行,直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。
三、出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件,配樂欣賞故事
雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上,雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛,好奇的問:“媽媽,媽媽。這是什么?”
“這是青草!
“青草是什么?”
“青草嘛,是讓我們踩著走路的!
“哦,那個圓點(diǎn)點(diǎn)是什么東西?”
“那是露珠!
小雞頭一低,吃了一滴露珠:“媽媽,露珠是甜的!
“孩子,青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧。”
小雞跟著雞媽媽,“悉沙悉沙”踩著青草。它多神氣,生下來就會走路,還會唱歌:“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱:“媽媽呀,我真快樂!”
欣賞完故事后,老師再引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中雞媽媽和小雞的對話。
四、師幼游戲“小雞出殼”,結(jié)束活動。
老師帶著母雞頭飾,胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽,幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶,模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動作,完成小雞出殼的過程。最后老師說:“哇,寶寶們都出來啦,跟媽媽找青蟲去,嘰嘰嘰嘰…”
【活動反思】
本次活動,來自生活。在活動中,我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點(diǎn),出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發(fā)孩子們的好奇心,然后再以非常形象的圖片,通過引導(dǎo)孩子看、思、說,了解小雞出生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒欣賞故事,學(xué)習(xí)語言。最后的游戲,讓幼兒在親身體驗(yàn)中,進(jìn)一步了解小雞出生的過程。在整個活動中,孩子們的思維、觀察、表達(dá)等各方面的能力都得到了鍛煉。
小雞出殼教案7
一、設(shè)計意圖
《綱要》中指出藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能。促進(jìn)幼兒健全的人格的形成。幼兒園的音樂是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段,幼兒舞蹈對兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義。他直觀、形象、生動、活潑的特點(diǎn)為廣大幼兒所喜愛。舞蹈小雞出殼旋律活潑歡快,內(nèi)容形象生動。讓幼兒在輕松歡快的舞蹈中了解小雞出殼的過程。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知需借助于多種感官。因此本活動中讓幼兒在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。整個活動以生動有趣的舞蹈形式串聯(lián)而成。
二、 活動目標(biāo)
根據(jù)孩子的發(fā)展情況和本節(jié)活動的特點(diǎn)制定目標(biāo)如下:
1、 初步了解感受小雞出殼的過程。
2、 大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作,能有節(jié)奏的進(jìn)行表現(xiàn)。
3、 幼兒體驗(yàn)隨音樂創(chuàng)編舞蹈動作的樂趣。
活動重點(diǎn):了解感受消極車殼的過程。
活動難點(diǎn):創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作。
三、活動準(zhǔn)備
為了更好的服務(wù)于本次活動目標(biāo),完成活動內(nèi)容。我做了一下準(zhǔn)備:
1、 小雞頭飾25個。
2、 呼啦圈25個。
3、 小雞出殼的flash配音樂。
4、 錄音機(jī)。
幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識小雞,并讓幼兒了解小雞出殼的現(xiàn)象。
四、 活動過程
1、 聽音樂帶幼兒入場。和幼兒一起做小雞動作,并讓幼兒大膽想象。
2、 分段學(xué)習(xí)舞蹈。
(1) 小雞們你們還沒出生的時候住在哪里呀?(蛋殼里)你們都會在小蛋殼里做什么呀?引導(dǎo)幼兒來想一些簡單的動作。并請做的好的幼兒上來表演,大家一起學(xué)習(xí)。
。2) 我們現(xiàn)在來聽著音樂把小雞在蛋殼里的動作來表演一下。糾正幼兒一些不對的動作,并以詩歌的形式提醒幼兒做動作。手抱腿頭深埋,身體緊緊圈起來。
。3) 小雞慢慢的.長大了,就會怎么樣?走出蛋殼小雞又會做些什么呢?引導(dǎo)幼兒做出小雞礎(chǔ)蛋殼喜出望外的表情。用詩歌引起幼兒的興趣。撲撲翅膀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,身體完全數(shù)展開?纯礀|看看西,這個世界真奇怪。
。4) 小雞高興的時候就會干什么呀?(跳舞)解決難點(diǎn)動作。踏點(diǎn)步。
。5) 小雞出殼看到了許多好朋友,來跟好朋友打個招呼玩一玩吧。幼兒跟著音樂,和旁邊的小朋友一起來跳舞。
3、 完整示范
小雞們都坐下休息一下吧!現(xiàn)在呢有一只小雞就要出殼了,我們來看一看他是怎樣出來的吧。
4、 集體表演
小雞們現(xiàn)在我們也來拿一個蛋殼表演一下吧。呼啦圈當(dāng)?shù)皻。糾正一些錯誤動作。然后請表演好的幼兒來示范?梢哉堄變鹤约合胂髞韯(chuàng)編動作。跟著音樂反復(fù)練習(xí)。并且請創(chuàng)編好的幼兒來表演,大家一起學(xué)習(xí)。
5、 結(jié)束部分
天黑了,小雞們根雞媽媽一起回家吧。
課后評析:
本節(jié)活動形式新穎,借助呼啦圈來跳舞,大大提高了幼兒的興趣。在舞蹈里始終貫穿一個情境,讓幼兒有所期待。增強(qiáng)了舞蹈的神秘感。在本次活動中,我尊重幼兒的想法,以幼兒的創(chuàng)編為主。把他們所說的所做的融入到舞蹈,增加了幼兒的自豪感與自信心。在活動中,還應(yīng)多注重幼兒的表現(xiàn),多去發(fā)現(xiàn)不同幼兒的不同優(yōu)點(diǎn),要讓他們多練習(xí),多去創(chuàng)編,不要局限他們的思維,這樣舞蹈會更有趣。
小雞出殼教案8
活動目標(biāo):
1.初步了解、感受小雞的出殼過程。
2.通過小雞出殼的情境,隨樂一下一下做小雞出殼的動作,并能大膽創(chuàng)編小雞破殼的簡單動作。
3.感受音樂,愉快參與活動,體驗(yàn)小雞出殼的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小雞身體部位圖片、課件。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒做小雞躲到殼里的`動作
1.聽!什么聲音?仔細(xì)聽聽呢。
2.提問:是誰呀?它在又黑又?jǐn)D的哪兒呀?那它想出來見誰?
3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去,變成一只在蛋殼里的小雞。
小結(jié):我們現(xiàn)在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。
二、根據(jù)音樂創(chuàng)編小雞出殼前的動作
1.雞媽媽來了,聽一聽雞媽媽會說些什么。
2.提問:媽媽說什么?
小結(jié):雞媽媽是在告訴我們,可以用自己的身體把蛋殼弄破。
3.小雞寶寶們想想,我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片,幼兒隨樂試一試)
4.聽音樂創(chuàng)編身體動作。
。1)那現(xiàn)在,我們試試用我們自己想的辦法,跟著音樂有節(jié)奏地來碰碰這塊蛋殼,看看這塊蛋殼會怎么樣?
(2)播放音樂,幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創(chuàng)編小雞出殼的動作。
。3)媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶們都很聰明,想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。
5.雞媽媽的好辦法。
。1)看看我們的蛋殼怎么樣了?可是蛋殼雖然搖起來了,我們的雞寶寶能出來嗎?
。2)沒關(guān)系,媽媽說,它有一個絕招,要告訴我們一個好辦法,想不想聽?
。3)讓我們來聽聽,媽媽要用到什么好辦法?
小嘴小嘴啄一啄,
頭兒頭兒頂一頂,
翅膀翅膀推一推,
小腳小腳踢一踢,
屁股屁股扭一扭,
扭一扭呀扭一扭。
。4)哎喲!雞媽媽告訴我們的辦法是什么呀?
我們小寶貝們剛才沒有想到的辦法,是什么呀?
小結(jié):原來媽媽的辦法呀,就是讓我們小寶貝們把剛才我們想的辦法全部用上,小雞們,你們行不行?
6.幼兒聽音樂做律動。
(1)那我們要加油了,把媽媽的辦法全部用上,看看我們的蛋殼又會怎么樣?準(zhǔn)備好。(聽音樂律動)看看那我們的蛋殼怎么樣了?裂縫了。
。2)一定是我們的力氣不夠大,那我們再來一次,有節(jié)奏地頂?shù)皻ぁku媽媽,這次我們一定行。加油,我們的蛋殼要開了。(再次聽音樂律動)
三、小雞寶寶出殼。
1.我們的蛋殼怎么樣了?我們終于把蛋殼頂開了。
2.看看小雞寶寶有沒有出來。
3.多虧你們加油努力,小雞寶寶出殼了,真高興。
四、小雞走出活動室。
我們一起和雞寶寶出去散步吧。
小雞出殼教案9
活動目標(biāo):
1、嘗試用動作表現(xiàn)小雞出殼的過程。
2、能隨音樂有節(jié)奏的做動作。
3、在自由表演部分大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,體驗(yàn)合作表演的快樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂,圖譜,蛋。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入。
1、出示一個蛋,這是什么?
2、雞蛋怎么會在動呀?
3、猜猜小雞在里面干什么呀?并請幼兒做做動作。
4、因?yàn)殡u寶寶就要出來了,它在蛋里揉揉眼睛,伸伸懶腰,然后就啄破蛋殼出來了,出來后,它還不會走路呢,就跟著媽媽學(xué)走路,走路學(xué)會了,媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。
二、欣賞音樂。
1、我們來聽一段音樂,這段音樂就是講小雞出殼,跟著媽媽學(xué)走路,跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。
2、根據(jù)故事,音樂可以分成幾部分呢?
3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數(shù)一數(shù)。
三、表演動作。
1、第一部分,小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了,伸伸懶腰,出殼了,誰會做做這些動作?
2、請個別幼兒表演,老師選取好的動作。跟著圖譜的節(jié)奏練習(xí)一遍。
3、聽音樂表演2遍。
4、小雞是怎么走路的?個別幼兒做做動作。
5、集體學(xué)做小雞走路的.動作。
6、出示圖譜,第二部分小雞跟著媽媽學(xué)走路,請你看看圖譜,怎么走呢?
7、個別幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏走一走。
8、聽音樂學(xué)小雞走路,有節(jié)奏地走2遍。
9、小雞會走路了,雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍,怎樣捉蟲呢?
10、幼兒學(xué)學(xué)小雞捉蟲的動作?磮D的節(jié)奏做動作。
11、聽音樂做捉蟲的動作1遍。
12、猜猜他們會怎么玩耍呢?
13、幼兒說說并做做動作。其他幼兒學(xué)學(xué)好的動作。
14、也可以做玩耍的動作,聽音樂做2遍。
四、完整表演。
1、看圖跟著老師聽音樂做動作。
2、老師做雞媽媽帶領(lǐng)幼兒聽音樂游戲。
3、請個別幼兒做雞媽媽帶領(lǐng)其他幼兒游戲。
4、幼兒分成男女兩組分角色游戲,交換再來一次。
小雞出殼教案10
活動目標(biāo):
1.了解小雞出殼后的生長過程。
2.了解成年后雞的身體結(jié)構(gòu),能正確掌握雞身體各部分的名稱。
3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.圖片:《小雞出殼了》、小雞。
2.掛圖《小雞出殼了》
活動重點(diǎn):
了解小雞出殼以及出殼后的生長過程。
活動難點(diǎn):
用正確的語言講述雞身體各部分的名稱。
審美元素:
幼兒通過觀察小雞,感受小雞黃黃的顏色,絨絨的羽毛,唧唧的叫聲,激發(fā)幼兒熱愛小動物和愛護(hù)小動物的美好情感。
活動過程:
。保鍪拘‰u
師:我們班來了位客人,看看是誰?它是什么樣子的?知道它是從哪里來的嗎?小雞是怎么出殼的?
師小結(jié):小雞是黃黃的,有毛絨絨的羽毛,尖尖的小嘴。
。玻鍪緬靾D或播放小雞出殼的錄像,引導(dǎo)幼兒觀察并自由交談。
教師:圖上,小雞從哪兒來的?
教師:你看到的'小雞是怎么樣出殼的?
。常畮в變褐v述"小雞出殼"的全過程,學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語"啄破蛋殼""鉆出來"并跟隨教師的語言用動作來表現(xiàn)。
師小結(jié):小雞是經(jīng)過母雞孵蛋,出殼后慢慢地跟著媽媽找蟲吃。
。矗^察大雞圖片,認(rèn)識雞的身體結(jié)構(gòu)。
師:小雞長大后是什么樣的?(出示公雞圖片)這是什么雞?你能說出它身體每個部分的名稱嗎?(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雞的身體結(jié)構(gòu))
。担餐硌莞枨缎⌒〉皟喊验T開》。
活動反思:
今天我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的。選擇這個活動后,我反復(fù)推敲并進(jìn)行了重新調(diào)整,通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)孩子模仿探索的欲望,并根據(jù)小班下學(xué)期孩子的能力水平,適當(dāng)增加了一點(diǎn)難度,讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。
在活動的一開始,我利用富有夸張性的小雞動作,調(diào)動起孩子們參與活動的興趣,讓孩子們動起來,同時也是整個游戲活動的熱身運(yùn)動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片,引發(fā)出兩個問題:誰住在里面?雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的?通過孩子們的回答和模仿表演,扣住了活動的目標(biāo)。蛋殼房子里住著小雞寶寶,孩子們都知道,但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的,孩子們卻很陌生,此時,我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點(diǎn),為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。
小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶,我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼,孩子們?nèi)の栋蝗,表現(xiàn)的非常投入,非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié),我先強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走,培養(yǎng)小班幼兒遵守只須,自覺排隊的意識。當(dāng)?shù)诙斡螒驎r,我提高難度,游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋,讓孩子們在保持平衡的前提下,一個跟著一個過小橋。既達(dá)到了通過窄路的目標(biāo)又鍛煉了孩子的平衡能力。
最后一個環(huán)節(jié)是放松活動,我準(zhǔn)備了比較舒緩的小雞音樂,讓孩子們在優(yōu)美的律動中放松身體的各個關(guān)節(jié),結(jié)束活動。
當(dāng)然,我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進(jìn)程,忽略關(guān)注個別幼兒,沒有很好的督促他遵守游戲規(guī)則,致使個別幼兒走小路時,不是從開始就踏上小路,而是從中間插入隊列?赡芪医M織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發(fā)現(xiàn),請各位評委給予指正。
小雞出殼教案11
活動目標(biāo):
1、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會歌表演的動作。
2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
頭飾人手一個,錄音。
活動過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲:
今天好熱鬧,聽,小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。
1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí),用好聽的聲音唱。
2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時,要用點(diǎn)力,出來的歌聲要柔柔地,好聽。――每二遍唱。
。ǘ翱矗兄恍‰u真的出殼了,大家要仔細(xì)看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”
1、老師戴上頭飾示范動作一遍。
2、幼兒講講,小雞是怎么出殼的,并學(xué)著做這幾個動作。
3、第二遍示范
把未講出的動作講出來并學(xué)習(xí)。難點(diǎn):轉(zhuǎn)身跳過來。
4、請幾個能力強(qiáng)的幼兒一起來出殼。帶上頭飾,其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣,該出殼的時候出殼,要不然太早了,沒長好,太晚了,要在蛋殼里悶死的。
5、再請多點(diǎn)幼兒上來學(xué)做。
6、全班幼兒學(xué)著歌表演,用歌聲幫助可有力氣出殼。
。ㄈ⿵(fù)習(xí)律動:小星星
小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數(shù)星星。――復(fù)習(xí)律動:小星星。
1、第一遍,一起數(shù)別漏了。
2、第二遍,小搖籃要搖的`柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了――結(jié)束。
活動反思:
小班幼兒的節(jié)奏感比較弱,老師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳,小班幼兒對于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚,如果根據(jù)音樂的節(jié)奏,配上形象、生動的兒歌,讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動作了。
小雞出殼教案12
設(shè)計意圖:
時下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié),我們班也在開展主題活動《春天真美麗》。小班的孩子特別喜歡可愛的小動物,小雞當(dāng)然是孩子最喜歡的動物之一,在課間我播放了《小雞出殼》的視頻,孩子對黃黃的、毛茸茸的小雞可感興趣了,特別是小雞出殼的瞬間,孩子異口同聲地發(fā)出驚嘆聲!缎‰u出殼》這個音樂游戲,不僅可以使疑問中的幼兒能清楚地了解雞蛋是雞媽媽下蛋來的,小雞是從雞媽媽孵的雞蛋里出來的這一規(guī)律,更重要的是通過本次音樂活動,孩子模仿探索小雞在蛋殼里睡覺、打哈欠、破殼而出、走路的動作,讓孩子們喜歡上音樂游戲,積極主動地參與音樂活動。
活動目標(biāo):
1、能隨音樂節(jié)拍模仿小雞在蛋殼里睡覺、打哈欠、走路的動作。
2、能大膽地創(chuàng)編各種小雞破殼而出的動作。
3、喜歡音樂游戲,積極主動參與音樂活動。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:母雞、小雞、老鷹頭飾;小雞睡覺、打哈欠、走路圖片;小雞身體各部位圖片;草地、雞蛋情景創(chuàng)設(shè)。
2、觀看過小雞出殼的視頻。
活動重、難點(diǎn):
能大膽地創(chuàng)編各種小雞出殼的動作,并隨音樂合拍的.表演。
活動過程:
一、熟悉音樂旋律,模仿小雞走路、吃食的動作。
1、春天真美麗啊,寶寶們一起跟著雞媽媽到草地上去找東西吃好嗎?
2、寶寶,剛才吃東西的時候你們還聽到了什么?(音樂)
總結(jié):吃東西的時候要跟著音樂有節(jié)奏地一下一下地吃,不然會被食物嗆著的。
3、看,草地上有好多好吃的呢,我們一邊走路一邊找東西吃好嗎?
二、探索小雞出殼過程,創(chuàng)編小雞破殼而出的動作。
1、寶寶們吃飽了,快回家來,讓媽媽看看你們都齊了嗎?咦,怎么還少了一個寶寶呢,趕快幫媽媽找找他在哪里?你們是怎么知道的?
總結(jié):原來小雞寶寶是從雞蛋里面孵出來的。(出示小雞圖片)
2、創(chuàng)編各種破殼而出的動作。
小雞寶寶說:“我想從蛋殼里出去,可是蛋殼太硬了,出不去,快幫我想想辦法呀。”
幼兒創(chuàng)編各種破殼而出的動作。(依次出示圖片)
三、根據(jù)音樂玩游戲,用動作表現(xiàn)音樂的情景內(nèi)容。
1、聽,這是什么聲音?(出示小雞睡覺的圖片)
2、小雞寶寶醒來了,打了個哈欠,想各種辦法破殼而出,最后和媽媽一起找食物吃。(出示小雞打哈欠、吃食圖片)
3、寶寶們,我們一起跟著音樂玩“小雞出殼”的游戲好嗎?
4、等會跟媽媽一起到草地上玩好嗎?但是聽說草地上有只特別兇猛的老鷹,專門抓小雞,寶寶們?nèi)绻龅嚼销梺砹耍s快跑回家好不好。
小雞出殼教案13
活動目標(biāo):
1.能根據(jù)音樂的變化,嘗試用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。
2.體驗(yàn)小雞鉆殼的樂趣。
活動準(zhǔn)備:小雞出殼課件、音樂、圖片等
活動重點(diǎn):嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼。
活動過程:
一、出示ppt引入
提問:這是誰呀(小雞寶寶)小雞住在又黑又?jǐn)D的哪里?(蛋殼里)它想干嘛?它想見誰呀?
小結(jié):那現(xiàn)在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞,我看看誰躲好了,F(xiàn)在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會跟我們說些什么吧?
二、小雞出殼(嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼)
1.提問?雞媽媽對我們說什么啦?
雞媽媽是在告訴我們,我們可以用自己的身體把蛋殼弄破,那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀
2.你們幫小雞想想辦法怎么出來?(請個別幼兒用肢體表現(xiàn))
3.出示小雞寶寶的各部位圖片
小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法,那我們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些辦法,看看這顆蛋寶寶會怎么樣?能不能把這顆蛋寶寶打破。
三、游戲:小雞出殼(完整感受音樂)
看我們的'蛋寶寶在晃,它破了嗎?那我們能出去嗎?沒關(guān)系雞媽媽說它要告訴我們一個辦法,想不想聽,
小結(jié):原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上,小雞寶寶你們行不行呀?那我們來試試吧。
1.蛋殼破裂:
快看我們的蛋殼怎么樣啦(裂開啦)
2.再次游戲感受小雞出殼的快樂
小雞出殼教案14
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。
2.在作畫過程中能細(xì)心操作、掌握吹畫的方法、步驟。
3.感受畫面的美,體驗(yàn)泡泡吹畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.物質(zhì)準(zhǔn)備
(1)黃色泡泡水(用水、水粉顏料、洗潔精自制而成),吸管,黑色記號筆,畫紙,抹布,"草地"展板一塊,母雞圖片一張。
(2)小雞出殼PPT,音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
【活動過程】
一、PPT故事導(dǎo)入,揭示主題。
師(出示演示文稿):暖和的春天就要來了,雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶,它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是,雞媽媽耐心地孵起蛋來。過了許多天,可愛的小雞終于出殼了!(教師播放小雞出殼錄像并配音:"小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼,用力往外鉆,哎喲、哎喲,終于出來啦!快瞧,可愛的小雞'嘰嘰嘰'地叫著走來了。")師:小雞長什么樣?誰能來說一說。(幼兒表述)師幼共同歸納:小雞有著圓溜溜的頭和身體,尖尖的嘴巴,黑黑圓圓的眼睛,小小的翅膀,和兩只腳。
師:這些在干嗎呢?(幼兒大膽想象并表達(dá)。)教師小結(jié):這些小雞有的頭朝下,像在找蟲子;有的頭朝上,像是在唱歌;有的面對面,像是在做游戲;還有的靠在一起,好像在說悄悄話……師:多么可愛的小雞啊,我們把它們畫下來好嗎?
(評析:小雞出殼故事PPT既引出了主題,又豐富了幼兒對小雞外形和動態(tài)的'認(rèn)識,為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。)
二、師幼合作示范
1.教師介紹畫紙、記號筆、吸管、泡泡水等作畫用具。
師:老師想問一問,平日里小朋友們畫畫時都會用到哪些工具?(幼兒自由回答。)今天,胡老師也帶來了一些畫畫工具,一起來認(rèn)識一下(重點(diǎn)介紹吸管和黃色泡泡水)
2.師幼合作示范吹泡泡。
(1)觀看視頻,教師示范吹泡泡。
(引導(dǎo)幼兒觀察教師的示范:豎直拿吸管蘸泡泡水,蘸完之后輕輕抖掉多余的水,最后在距離畫紙一點(diǎn)點(diǎn)高度處輕輕吹出泡泡。教師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭,大的泡泡可作小雞的身體。)
(2)個別幼兒示范吹泡泡。
師:都知道怎樣在紙上吹泡泡了,是吧!有人想要來試試嗎?
(如幼兒示范成功了,教師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功,教師可詢問大家:這可奇怪了,他為什么吹不出泡泡?為什么吹出來的泡泡很小……有人發(fā)現(xiàn)問題了嗎?從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫的要點(diǎn):豎直蘸水可以讓吸管吸到水,往下輕抖可以防止顏料水滴落,輕輕吹可以吹出大的泡泡等。)
(3)幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。
教師:看來,這些都是吹畫的秘訣,我們可得記牢,胡老師還把它編成了一首兒歌,一起來學(xué)一學(xué):拿起小吸管,豎直蘸點(diǎn)水,往下抖一抖,輕輕吹一吹。)
3.教師示范給泡泡添畫,變出各種形態(tài)的小雞。
師:接下來,胡老師就要把這些泡泡變成可愛的小雞,仔細(xì)看喲!(師幼合作添畫。)(評析:為了幫助幼兒掌握吹畫的方法,老師采取了比較有效的策略,例如,教師通過視頻示范,讓幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點(diǎn);再通過徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點(diǎn)。)
三、幼兒吹畫,教師指導(dǎo)。
1.教師提出操作要求和注意點(diǎn)。
師:吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖,這樣顏料水就不會滴下來;吸管不要碰到紙,要輕輕、慢慢地吹,這樣吹出來的泡泡才會美。小心泡泡水弄到衣服上,如果手上碰到了泡泡水,可以拿抹布擦一擦。
2.幼兒分組操作,教師指導(dǎo)。(播放輕音樂)
四、展示作品,共同講評
1.教師請幼兒將作品展示到"草地"上。
師:請你們將畫好的小雞送到"草地"上來吧。
2.師幼共同欣賞。
師:(出示母雞圖片):雞媽媽來了,你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來表達(dá)。)師:這些小雞真可愛,讓我們也來學(xué)做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧!(在音樂《小小蛋兒把門開》中結(jié)束活動。)(評析:教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示,讓幼兒體驗(yàn)到了成功感;教師以雞媽媽的口吻展開講評,提高了幼兒參與講評的積極性。)
五、拓展延伸師:今天,小朋友們和胡老師一起將兩個連在一起的泡泡變成了小雞,如果是三個泡泡、四個泡泡或者更多的泡泡連在一起,又可以變成什么呢?請小朋友們回去研究研究,下次我們再來試一試。
教學(xué)反思:
1.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。
2.師幼配合得還不是很好,以后我會注意這個方面。
3.如果讓我重上這節(jié)課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。
小雞出殼教案15
活動目標(biāo)
1. 了解雞寶寶是怎樣成長的。
2. 了解小雞的父母是怎樣的。
3. 喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。
活動準(zhǔn)備
1. 用大紙箱自制一個雞窩。
2. 女老師假裝雞媽媽,男老師假裝雞爸爸,幼兒當(dāng)小雞。
活動過程
老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的游戲,老師拿出自制的大紙箱,女老師當(dāng)雞媽媽,躲在雞窩里下蛋,雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當(dāng)小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了,一天,兩天,三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼,將要出生了。小雞睜開雙眼,雞媽媽問雞寶寶:“雞寶寶,你們都看見了什么?”有的說:“我看見了雞爸爸!彪u爸爸向它們招手。有的.說:“我看見雞媽媽長什么樣了。”還有的說:“我看見了鮮花和太陽。”老師問:“小雞出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說:“可好玩了,我想再玩一次!薄澳呛冒!”
教學(xué)反思
1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好,以后我會注意這個方面。
3. 如果讓我重上這節(jié)課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。
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