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小班語言公開課故事教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的小班語言公開課故事教案,歡迎大家分享。
小班語言公開課故事教案1
一、活動目標:
1、感受和體驗故事情節(jié)中友好合作的快樂;敢于大膽表達自己意愿。
2、理解故事內(nèi)容,學習一些新詞和短句。
3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習慣,提高語言表達能力和想象能力。
二、活動準備:教學掛圖五張,幼兒合作游戲三組
三、活動過程:
1、導入活動
出示竹竿、紙、線繩
師:今天老師給你們帶來了幾樣東西,看看是什么?(一一出示)他們可以干什么呢?誰來說說?
幼:……(個別幼兒簡單說說。)
師:小朋友真聰明,小動物們也想出了很多玩法,我們來看看他們都怎樣玩的?
2、講述故事前半段
(1)出示圖片講述故事(從頭講述到“大家都問“怎么玩””,依次出示圖片1、2、3)
(2)理解故事學習新詞
圖一提問:
a、小猴是怎么玩竹竿的?
b、它很快就怎樣了?
圖二提問:
a、小熊是怎么玩卷紙的?
b、它很快就怎樣了?
圖三提問:
a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的?
b、它很快就怎樣了?
3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象
(1)師:到底還能怎么玩呢?請你們幫他們想想辦法?想好了和旁邊的好朋友說說。
(2)幼兒討論,教師注意傾聽觀察指導。
(3)個別幼兒代表說說自己的想法。
師:XX你來告訴大家,他們還可以怎樣玩?
4、講述故事的后半段
(1)師:我剛才還聽見xx說竹竿可以……,卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多,猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法,我們來看看。
(2)講故事后半段(出示圖片4、5)
5、理解故事后半段。
提問:
a、猩猩伯伯想了什么辦法?
b、小動物們怎樣做的?
c、風箏飛上天,大家心里怎樣?
6、完整欣賞故事
7、給故事取名
師:這個故事真好聽,我們來給它取個名字吧!誰來取個好聽的`名字?
(幼兒分別說,教師選個合適的名字。)
8、體驗友好合作的快樂
(1)提問:你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎?為什么?
(2)教師小結(jié):小動物們一個人玩真沒勁,猩猩伯伯帶領(lǐng)大家一起合作做風箏玩,大家多快樂呀!我們也要向他們一樣,大家一起團結(jié)合作玩游戲好嗎?
9、延伸活動:幼兒分組玩合作游戲。
(1)玩繩子
(2)玩拼圖
(3)……
小班語言公開課故事教案2
活動目標:
1.欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時候要安安靜靜的。
2.理解新詞匯:靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3.在活動中愿意大膽地講述自己的想法。
準備活動:
1.課件。
2.《小星星》的音樂磁帶。
活動過程:
1、談話,引出課題。
教師:你喜歡聽故事嗎?你喜歡聽誰講故事?最喜歡聽什么故事呢?
2.幼兒欣賞課件,初步了解故事內(nèi)容。
。1)提問:月亮在講故事給誰聽?小魚是怎么聽故事的?
(2)理解詞匯:安安靜靜。集體體驗安安靜靜的感覺。
3.教師再次講述故事,鼓勵幼兒跟述,并提出相應的問題。
。1)小青蛙先是怎么聽故事的?
幫助幼兒理解詞匯:又蹦又跳。請個別幼兒表演。
。2)月亮怎樣了?為什么會生氣呢?
。3)后來,小青蛙怎么聽故事的?
幫助幼兒理解詞匯:一聲不吭。
4.鼓勵幼兒給故事起名字。
5.音樂活動《小星星》
小星星也來聽故事了,要怎么聽呢?
教學反思
一、教學過程反思:
1、導入顯得散,致使學生入座位后長時間靜不下來。
2、個別學生在聽故事的過程中,仍然是靜不下來
3、回答問題、簡評中發(fā)現(xiàn)學生回答問題活躍,仍然急于表達,欠缺傾聽。
4、借用游戲進行訓練過程中,對個別學生的指導訓練有一定效果。由于幼兒年齡特點的關(guān)系,學會聆聽的習慣還待持續(xù)訓練。
二、反思自我教學:
1、在設(shè)計教學過程中,對于課堂的引入還待進一步思考,在能盡快創(chuàng)設(shè)情境的情況下,讓幼兒亦要盡快融入學習氛圍。
2、充分利用幼兒的樂于模仿,在幼兒中找出典范,極力表揚也是對別的孩子的'一種隱形提示,要充分利用榜樣作用激發(fā)幼兒效仿有益習慣。
3、習慣的培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育,需要長期監(jiān)督學習,將習慣的培養(yǎng)放在活動中以及活動之外。
4、進一步研究幼兒心理,對幼兒的經(jīng)驗水平以及學習特點、個性特征做進一步學習,讓自我教學能更利于幼兒的成長。
5、學生的評價讓我耳目一新,幼兒有自己獨特的眼光,他們眼里也是能感受到旁人的優(yōu)秀和自我的優(yōu)勢。
三. 如果重新上這節(jié)課,我將把播放光碟與講故事的環(huán)節(jié)互換,讓幼兒在觀看了別的孩子的聽故事的方法的情況下對比自我,然后借聽老師講故事,練習自己聽故事的方法是否掌握,那么在評價的過程中對比評價自我與別人的不同更清晰。
小班語言公開課故事教案3
一.活動目標
理解故事大意,學習故事中的對話并能根據(jù)故事內(nèi)容回答問題。
學習詞匯:血盆大口、全身發(fā)抖、報答。
懂得幫助別人也是幫助自己的道理。
二.活動準備
獅子和老鼠布偶。
三.活動過程
1. 請幼兒模仿獅子和老鼠的叫聲動作。
提問:請小朋友猜一猜獅子能跟小老鼠做好朋友嗎?我們一起來聽一聽故事《獅子和小老鼠》。
2. 利用布偶,講述故事《獅子和小老鼠》。
提問:故事的名字叫什么?故事里頭獅子和小老鼠成為好朋友了嗎?
3. 教師分段講述故事《獅子和小老鼠》的內(nèi)容。
提問:1.小老鼠走上的小山丘其實是什么?(獅子的頭。)2.獅子發(fā)現(xiàn)是小老鼠,它是怎么做的`?(獅子張開血盆大口,請幼兒學習表達并用動作模仿。目的是提升幼兒的語言能力)3.小老鼠發(fā)現(xiàn)原來是獅子的頭,嚇得什么樣子?(小老鼠嚇得渾身發(fā)抖,同理。)4.為什么獅子不把小老鼠給吃掉?(小老鼠請求獅子放過它并說將來一定會報答你的。) 5.為什么小老鼠要從陷阱里頭救出獅子?(自由回答)
4. 幼兒完整地欣賞故事。
提問:如果你是小老鼠,你會救獅子嗎?為什么?
5. 結(jié)束部分。
請幼兒到圖書區(qū)看《獅子和小老鼠》的書,進一步熟悉故事。
四.教師小結(jié)(懂得幫助別人也是幫助自己的道理。)
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