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環(huán)保主題的教案

時間:2023-03-24 11:24:53 教案 我要投稿

環(huán)保主題的教案

  作為一名教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的環(huán)保主題的教案,歡迎大家分享。

環(huán)保主題的教案

環(huán)保主題的教案1

  一、活動目的

  通過表演、講故事的形式,使學生意識到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞,在故事中清楚環(huán)境的危機帶給人類,動物植物的危害,在表演中增加學生的責任感,發(fā)出倡議,保護環(huán)境。

  二、活動過程

  (一)學生室內表演兒童劇內容簡介:生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩,途中經過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心,由此引倒正題一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為,姐弟倆與班里同學商量組建雛鷹環(huán)保小隊,制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

 。ǘ⿲W生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保知識1《小雪豹的故事》小雪豹和他的`媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的媽媽,又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他,將他送到北京瀕危動物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人,人們?yōu)樗∶兴沟傥。在養(yǎng)殖中心,小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”,可他沒有伙伴,他整天孤獨地望著遠方,夜里發(fā)出絕望的哀號。有一天,人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了,后來耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。2.小實驗生物學家做了一個試驗,把小白鼠放在一個隔音實驗箱中,釋放噪音,逐漸加大到165分貝,開始小白鼠煩躁不安,驚恐萬狀,進而瘋狂跳竄,互相撕咬,最后死去,小白鼠被強噪聲殺死了。60年代,美國空軍的f104噴氣機在某城市上空試飛,每日八次,共飛了6個月,在強烈的轟鳴聲中,地面上一個農場的1萬只雞死了6000只。3.《明天怎樣植樹》21世紀,我國造林將以機械為主,挖土,植苗,培土,澆水都由植樹機進行,速度又快,質量又好。大約到XX年,露天育苗要被大型自動化溫室取代,溫室內的溫度,濕度,光照,水,肥,二氧化碳量都由電子計算機自動控制,就是工廠化育苗,能育出優(yōu)質苗木,使造林率有保證。將來還要運用基因工程,培育各種各樣的樹木新品種,如抗病蟲害的,抗旱的,抗污染的等等。學生根據這些資料自由發(fā)言,說說想法。

 。ㄈ⿲嵺`活動

  1. 說說自己打算怎樣保護周圍環(huán)境。

  2. 建立雛鷹環(huán)保假日小隊。

 。ㄋ模┌嘀魅慰偨Y我們在表演中、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護環(huán)境的重要性,我們要發(fā)出倡議,建立環(huán)保小隊等開始了實際行動。不僅向班里同學發(fā)出倡議,還要面向全校,面向家庭,社區(qū),乃至社會。

環(huán)保主題的教案2

  活動設計

  現(xiàn)在的環(huán)保問題正面臨著挑戰(zhàn)。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見,特別是河里原本清澈的水都變色了。環(huán)境被污染,人以及動物都受到危害。通過故事和畫面,以及做實驗“小魚的家”水變臟的原因,從而使孩子們從小增強環(huán)保意識,愛護水資源,更加熱愛我們的大自然。

  活動目標

  1、初步了解水是怎么變臟的。

  2、有初步的環(huán)保意識,知道愛護水資源,學習一些保護水質的具體辦法。

  活動準備

  1、清水和污水各一缸,兩條金魚;

  2、符合故事內容的課件。

  活動過程

  一、欣賞故事,初步了解小溪生病的原因。

  師:小朋友們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事,你們聽過關于小溪的故事嗎?今天老師來講《小溪變臟了》的故事。聽完后請說小朋友們說一說這個故事講了什么?(出示課件,教師講述故事)。

  二、看圖回答問題。

  1、在小溪的旁邊住著誰?小溪的水怎么啦?

  2、河里的鴨子和魚還喜歡小溪嗎?

  3、為什么說小溪生病了?

  4、后來,小動物們是怎么做的?

  請個別幼兒回答,鼓勵幼兒大膽自信的回答問題。

  三、做實驗:小魚的家。

  師:下面,我們一起來做一個實驗,看一看小魚喜歡生活在哪里?請看這里有兩盆水有什么不同?

  出示金魚提問:誰來了,我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中,看看清水里的小魚和污水里的小魚會有什么不同?

  我們應該怎么做?(把小魚救出來)瞧,小魚又能自由自在地游泳了。

  教師:所以說,清水能用,人能喝,魚兒能生活;污水不能用,人不能喝,魚兒、蝦等動物也不能生活。

  四、討論:水是怎么變臟的。

  提問:你們知道水是怎么變臟的嗎?

  我們一這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖?

  你們還見過什么地方的污水流到了河里,使水變臟了?

  你家附近的.河水臟不臟?你看見水面上有什么?。

  五、討論:怎樣使水變得清潔。

  師:河水變臟了,我們吃的是臟水,用的是臟水,這樣會發(fā)生什么問題呢?(幼兒討論。)

  提問:我們怎樣才能使水變得不臟呢?

  如果我們看到別人把臟東西扔進河里,有的小朋友說又不是我扔的,不關我的事,這樣做對嗎?應該怎么做呢?

  教師:保護環(huán)境從我們身邊做起,從今天起我們的小朋友就來當環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個角落有沒有垃圾。好了,小衛(wèi)士們,我們出發(fā)吧。

環(huán)保主題的教案3

  [活動目標]

  1、知道小草的顏色、質地、氣息等特征。

  2、加深幼兒對草的感情,培養(yǎng)幼兒愛護草和保護環(huán)境的意識及良好習慣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,學習觀察的技能。

  [活動過程]

  1、感覺草地。

  請小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什么感覺?(注意豐富幼兒詞匯,幫助幼兒恰當?shù)乇磉_,說出自己的感覺。如:我感到草地是毛茸茸的,草地很柔軟,像地毯一樣。)

  2、認識草地。

  鼓勵幼兒在草地上自由玩耍,引導他們從草的`顏色、氣味、形狀、大小等方面進行觀察。(小草葉子比較容易受傷,小朋友要注意保護它。)

  人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導幼兒從多方面說說小草的用途——在草地上玩感覺很舒服,草地可以美化環(huán)境,草可以釋放氧氣供人和動物呼吸,有的草是動物的食物,草可以擋風沙,防止水沖毀河岸。)

  3、討論如何保護草。

  草對我們人類真重要,你愿意保護它嗎?你想怎樣保護?你看到過別人破壞它嗎?看到了該怎么辦?

  [延伸活動]

  集體組畫:百草園

  鼓勵孩子利用自由活動時間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標本,或畫出來布置百草園,想像人們自覺保護環(huán)境及大自然的美麗景象。

環(huán)保主題的教案4

  活動目標:

  激勵學生熱愛大自然、珍愛生命的情感,初步形成環(huán)保意識、合作意識與創(chuàng)新精神。

  知識目標:

  讓學生了解一定的環(huán)境保護知識,懂得人與自然和諧共存的道理,知道環(huán)境污染的危害。

  能力目標:

  培養(yǎng)學生綜合觀察、分析的能力、動手制作能力和初步的審美鑒賞能力。

  活動準備:

  制定方案,物質準備,場地、人員的聯(lián)系。

  活動過程:

  1、征集環(huán)保寄語。調動每個學生參與的積極性,讓學生通過觀察,在生活中發(fā)現(xiàn)問題,思考環(huán)保寄語,并想一想,我們怎樣和植物交朋友。

  2、參觀中英文環(huán)保語錄牌及植物標識牌。以班級為單位,利用活動課時間,由班主任帶領學生參觀。

  3、舉辦環(huán)保科學知識講座。邀請環(huán)保專家通過校內電視為全體師生進行講座。

  4、征文比賽。在三年級組內開展征文活動,征文以環(huán)境保護為題,形式、體裁不限,文章不超過500字,設一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名。

  5、繪畫比賽。在三年級組內開展繪畫比賽,設一等獎4名,二等獎6名,三等獎8名。

  6、廢舊物品小制作。參加小制作的同學,根據自己制作內容搜集和選擇一些廢舊材料進行設計、制作。各班在選拔的`基礎上,選送兩件參加年級內小制作展覽。評出一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名。

  7、開展環(huán)保知識競賽。以班級為單位先進行初評,然后每班選派x名參加半決賽,最后評選出前四個班級參加決賽。評選出優(yōu)勝隊、優(yōu)秀隊各一個,環(huán)保小博士、環(huán)保智慧星各一名。

  8、到各工廠頒發(fā)征文比賽、繪畫比賽、環(huán)保知識競賽、小制作評選等獎項的獎狀及證書,并召開“大家講環(huán)!敝黝}班隊會。

  活動總結:

  這次系列化、持久性的“保護環(huán)境,愛我家園”綜合實踐活動,歷時近3個月,我們主要有以下收獲:

  1、通過聽講座,同學們了解了世界環(huán)境日的時間與意義,知道了今年環(huán)境日的主題,認識到環(huán)境污染事件對公眾健康與生命安全造成的極大危害。

  2、在征集環(huán)保寄語活動中,訓練了學生的創(chuàng)新思維。學生們寫道:“爭做校園花草的美容師”、“不要踩我,我也怕疼”、“花兒很美,愛它的人心靈更美”、“讓綠色和我們一起成長”,充分表現(xiàn)出孩子們的愛心和創(chuàng)意。

  3、在瘦西湖公園游園活動中,學生們親近大自然、感受自然美、生活美、家園美,班隊會展示了孩子們的藝術天賦,培養(yǎng)了他們的綜合素質。

  4、易拉罐等廢物利用做成小手工藝品的過程,鍛煉了孩子們的動手實踐能力,品嘗到了創(chuàng)造的喜悅。

  5、征文、繪畫、知識競賽等活動,培養(yǎng)了學生們的競爭意識、合作意識及成功感。

環(huán)保主題的教案5

  內容

  活動課:

  保護環(huán)境 保護家園

  活動目的:

  通過本活動,使學生了解我國和全球所面臨的嚴峻的環(huán)境形勢,認識到環(huán)保的重要性。從小樹立環(huán)保意識,把對我國和全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Wo環(huán)境的具體行動。

  活動形式:

  考察工廠、訪談環(huán)境專家、開展"拯救家園行動"

  活動時間:

  前期大約兩周時間;后期反饋持續(xù)至本學期結束

  活動地點:

  某一工廠

  前期準備:

  1、思想動員:隨著社會經濟的發(fā)展,人口大量增加、資源過度消耗、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等矛盾極為突出,嚴重地制約著我國經濟的發(fā)展和人民生活質量的提高。面對日益嚴峻的環(huán)境形勢,我們每一個公民都有責任行動起來,為改善環(huán)境做出自己的努力。

  2、設計調查問卷:(由學生自行設計)

  3、小組分工確定每人調查重點。

  4、設計活動程序:

  搜集資料--問卷調查--考察工廠--整理分析資料--班內交流--設計"拯救家園計劃"--成立環(huán)保小組--開展環(huán)保活動

  活動過程:

  1、學生按一定數(shù)量比例自發(fā)結成小組,并分組搜集和分析信息資料 。收集全球因自然資源被人類隨意破壞而導致的一系列生態(tài)災難的圖片;考察本地區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀、被污染情況及其原因,研究討論如何保護地球,保護環(huán)境;中學生在保護環(huán)境中肩負的責任。

  2、調查研究。學生根據個人或小組集體設計的研究方案,按照確定的研究方法,選擇合適的地方進行調查(問卷調查、考察),獲取調查結果。在這一過程中,學生應如實記載調查中所獲得的基本信息,形成記錄實踐過程的文字、音像等多種形式的"作品",同時要從各種調研結果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點,并反思是否獲得足以支持研究結論的證據,是否還存在其他解釋可能。

  3、初步的交流。學生將通過收集資料、調查研究得到的初步研究成果在班級內部充分交流,并認真聽取他人的意見和建議,進一步完善自己的方案。 成果展示:

  學生將取得的收獲進行歸納整理、總結提煉,形成書面材料和口頭報告材料,并以多媒體課件的形式進行展示,學生通過交流、研討與同學們分享成果。 具體實施過程中:

  (1)教師可先出示一些由同學們事先收集的反映環(huán)境被污染后造成的一系列生態(tài)災難的圖片,并請收集者進行解說,以營造氣氛。

  (2)小組交流收集到的資料,選擇有代表性的問題,對全班加以解說。

  (3)小組交流對身邊環(huán)境現(xiàn)狀的考察情況。

  (4)學生們對一些突出問題進行討論并交流解決方案。如--這一切是由什么原因造成的`?環(huán)境污染給我們的生活帶來了哪些不便?長此以往,我們的生存環(huán)境將變成什么樣?如果地球被破壞了,我們能移居到別的星球嗎?怎樣有效地解決生活垃圾?等等。

  活動評價:(略)

  活動反饋與延伸:

  1、小組出示本組"拯救家園計劃",全班討論、綜合,根據實際成立環(huán)保小組,分工合作。并以班級名義向全校師生發(fā)出倡議書。

  2、由組長帶領環(huán)保小組活動,并作好活動記載,每月匯報活動成果,全班進行評比。每月評出"環(huán)保小標兵"。

  保護環(huán)境 保護家園

  活動課:保護環(huán)境 保護家園

  活動目的:通過本活動,使學生了解我國和全球所面臨的嚴峻的環(huán)境形勢,認識到環(huán)保的重要性。從小樹立環(huán)保意識,把對我國和全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Wo環(huán)境的具體行動。 活動形式:考察工廠、訪談環(huán)境專家、開展“拯救家園行動”

  活動時間:前期大約兩周時間;后期反饋持續(xù)至本學期結束

  活動地點:某一工廠

  前期準備:

  1、思想動員:隨著社會經濟的發(fā)展,人口大量增加、資源過度消耗、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等矛盾極為突出,嚴重地制約著我國經濟的發(fā)展和人民生活質量的提高。面對日益嚴峻的環(huán)境形勢,我們每一個公民都有責任行動起來,為改善環(huán)境做出自己的努力。

  2、設計調查問卷:(由學生自行設計)

  3、小組分工確定每人調查重點。

  4、設計活動程序:

  搜集資料——問卷調查——考察工廠——整理分析資料——班內交流——設計“拯救家園計劃”——成立環(huán)保小組——開展環(huán)保活動

  活動過程:

  1、學生按一定數(shù)量比例自發(fā)結成小組,并分組搜集和分析信息資料 。收集全球因自然資源被人類隨意破壞而導致的一系列生態(tài)災難的圖片;考察本地區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀、被污染情況及其原因,研究討論如何保護地球,保護環(huán)境;中學生在保護環(huán)境中肩負的責任。

  2、調查研究。學生根據個人或小組集體設計的研究方案,按照確定的研究方法,選擇合適的地方進行調查(問卷調查、考察),獲取調查結果。在這一過程中,學生應如實記載調查中所獲得的基本信息,形成記錄實踐過程的文字、音像等多種形式的"作品",同時要從各種調研結果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點,并反思是否獲得足以支持研究結論的證據,是否還存在其他解釋可能。

  3、初步的交流。學生將通過收集資料、調查研究得到的初步研究成果在班級內部充分交流,并認真聽取他人的意見和建議,進一步完善自己的方案。

  成果展示:

  學生將取得的收獲進行歸納整理、總結提煉,形成書面材料和口頭報告材料,并以多媒體課件的形式進行展示,學生通過交流、研討與同學們分享成果。

  具體實施過程中:

  (1)教師可先出示一些由同學們事先收集的反映環(huán)境被污染后造成的一系列生態(tài)災難的圖片,并請收集者進行解說,以營造氣氛。

  (2)小組交流收集到的資料,選擇有代表性的問題,對全班加以解說。(3)小組交流對身邊環(huán)境現(xiàn)狀的考察情況。(4)

環(huán)保主題的教案6

  活動主題:從身邊小事做起,貫徹“節(jié)能綠色環(huán)!钡挠^念

  活動目的:人類生存的自然環(huán)境日益惡劣,保護自然環(huán)境,維持生態(tài)平衡,已是擺在全人類面前的一個重大課題。通過主題班會,使學生清楚地認識到,如果人類的生存環(huán)境遭到破壞,最終受害的將是人類。

  將課前準備圖畫材料等放置在班級后面,供其他老師觀賞。

  教學過程:

  一、班長

  我們今天的班會是主題,就是屏幕上顯示的六個大字。請同學談談你們對這三個名詞的理解?

  二、主持人:“節(jié)能綠色環(huán)保”這口號,提得最多的就是最近熱火的“上海世博會”。讓我們看看它的相關報道。

  演示課件——視頻

  小結:上海世博是本著“城市,讓生活更美好”的宗旨,其中的永久性建筑物的屋頂鋪滿單晶硅太陽能板,有利于開發(fā)新能源。

  如果你認為世博離我們有點遙遠。那么,再請同學從下面要播放的視頻短片《難以忽略的小事兒》中,找出不符合“節(jié)能綠色環(huán)保“理念的行為。同樣的問題,我們遇到了,是如何處理的?

  請同學指出問題,并向同學宣傳更多的“節(jié)能綠色環(huán)!敝R

  三、主持人

  我們看看現(xiàn)實生活中里存在的問題?大家請看屏幕

  1、圖片中工廠煙囪吞云吐霧,污染大氣,散發(fā)刺鼻的味道,引起呼吸道疾病;奔流到海的污水把往昔的蔚藍色變成墨色。

  畫外音:我們學校就在煙囪林立的金嶼工業(yè)區(qū)附近,偏南風來時,我們被迫呼吸著污穢的工廠廢氣;東海垵曾是美麗的沙灘,現(xiàn)在早已被漂染廠的污水腐蝕這它的容顏,垃圾滿地,無人問津。

  2、我們學校里呢?我們很多同學的行為與視頻《難以忽略的`小事兒》一樣,值得我們反省,更正!

  第一組圖:踩草皮,攀爬樹木——有沒有環(huán)保意識?

  第二組圖:長時間沖洗,沒關緊水龍頭——有沒有節(jié)約水的觀念?

  第三組圖:亂丟廢棄物——夠不夠綠色健康?

  第四組圖:褒揚在大掃除中的清潔衛(wèi)士!有了他們,我們的校園才能到處鳥語花香。他們也是我們的榜樣,保護校園環(huán)境,人人有責!

  分享節(jié)能綠色環(huán)保經驗,進行知識問答環(huán)節(jié)……

  三、班長小結:

  通過視頻——圖片——調查報告等了解環(huán)保的重要性。通過這次主題班會,我想同學們會更明白,善待環(huán)境的必要性,我們每個人都是拯救未來,保護環(huán)境的“超人”,請保護我們賴以生存的環(huán)境。環(huán)保應該從我做起,從身邊做起!

節(jié)能環(huán)保主題班會教案

  學生閱讀教材并回答。教師指導學生劃上相關重點內容。

  請同學們快速瀏覽教材第一目題內容,概括出教材上所介紹的相關環(huán)境保護方面的法律。

  根本大法:《憲法》

  基本法:《中華人民共和國環(huán)境保護法》

  專門性環(huán)保單行法規(guī):

  《中華人民共和國水污染防治法》

  《中華人民共和國森林法》

  《中華人民共和國大氣污染防治法》

  《中華人民共和國礦產資源法》

  《中華人民共和國土地管理法》

  請同學看投影資料:材料分析(詳見擴展),說明制定這些法律法規(guī)的重要性。

  第三步:分析我國環(huán)境保護的基本原則。

  教師提問:我國環(huán)境保護的基本原則在環(huán)保法中的地位、作用如何?

  學生閱讀教材后回答,教師引導學生劃出相關內容并總結:它是我國環(huán)保方針、政策在法律上的體現(xiàn),是對環(huán)保方面的社會關系實施法律調整的基本指導規(guī)范,是環(huán)保立法、司法、執(zhí)法和守法必須遵守的基本準則。

  教師提問:貫穿于環(huán)保法中的一項最重要的基本原則是什么?

  學生回答,教師板書:

  1、經濟建設與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展

  教師重點分析"三同步"、"三統(tǒng)一"

  教師提問:我國環(huán)境保護的其他原則還有那些?

  學生回答:

  2、預防為主,防止結合,綜合治理。

  教師重點分析這一原則的核心是"防"還是"治"?為什么?

  這一原則的核心是"防",即著眼于產生環(huán)境問題的危害,否則就容易走"先污染后治理"的彎路,結果要付出很大的代價。因為環(huán)境污染于破壞一旦形成,一般很難在短期內消除,尤其是生態(tài)環(huán)境遭到破壞以后,不經過幾十年甚至上百年的時間是難以恢復的,有的甚至是無法恢復的,所以必須以防為主。

  3、誰開發(fā)誰保護,誰污染誰治理的原則。

  教師分析:凡是開發(fā)利用自然環(huán)境的`單位和個人,不僅有開發(fā)的權利,而且有保養(yǎng)自然資源和保護環(huán)境的義務;凡是造成環(huán)境污染危害的單位和個人,都負有治理污染或補償污染損害的責任。

  4、依靠群眾保護環(huán)境。

  提問:在環(huán)境保護中,為什么要堅持這一原則?

  學生回答,教師歸納:

  環(huán)境質量好壞與千家萬戶的切身利益攸關,尤其是日益惡化的環(huán)境污染直接威脅著每個人的生命健康;保護環(huán)境既是公民的權利又是公民的義務。每個公民都自覺地保護環(huán)境,這是解決環(huán)境問題的根本保證。

  第四步:教師簡單歸納并概括本節(jié)課知識點。

  用結構圖表示如下:

  教案點評:

  此教案采取啟發(fā)式教學,在教師的引導下,學生通過討論、回答問題等方式學習新知識。幫助學生了解保護環(huán)境的相關法規(guī)及保護環(huán)境的基本原則。

環(huán)保主題的教案11

  活動目標

  1、了解環(huán)境的美,要靠我們自己去創(chuàng)造和保護,萌發(fā)保護環(huán)境的意識。

  2、掌握一些環(huán)保方面的小方法,以及區(qū)分垃圾的種類。

  3、愿意交流,自覺養(yǎng)成保護環(huán)境、垃圾分類投放的好習慣。

  重點難點重點:

  愿意交流,自覺養(yǎng)成保護環(huán)境、垃圾分類投放的好習慣。

  難點:

  掌握一些環(huán)保小方法,以及區(qū)分垃圾的種類。

  活動準備

  ppt課件垃圾分類教具音樂《邋遢大王》小熊頭飾

  一些實物垃圾(零食袋子、香蕉皮)

  活動過程

  一、開始部分

  音樂律動《邋遢大王》,導入活動。

  提問:小邋遢到底是誰呀?(請個別幼兒說一說)我們一起數(shù)三個數(shù),它就出來了。

  小熊做了什么邋遢事情呢?我們一起來聽一聽。

  二、基本部分

  1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾,知道垃圾給我們帶來的危害。

  (1)情景表演:小熊一開始感覺餓了,拿出香蕉,直接把香蕉皮扔在了地上,看見手臟了,就拿出紙擦手,又把紙扔在了地上,下來邊走邊吃,一遍隨地扔垃圾,渴了,喝了飲料,瓶子直接扔在了河里,下來來到了目的地,拿出零食邊吃邊扔垃圾。(教師表演)

 。2)討論:你們喜歡小熊這樣做嗎?那它應該怎么做呢?(扔垃圾桶)請我們班的小朋友幫一幫小熊,把這些垃圾扔到垃圾桶里。

  2、亂扔垃圾會給我們帶來什么樣的危害呢?(請小朋友說一說)

  小結:亂扔垃圾會污染水資源,會導致海洋生物死亡,會污染大氣,亂扔垃圾也會給我們的環(huán)衛(wèi)工人增加很多的工作量,高空扔垃圾也容易誤傷他人。那我們生活中都是怎么樣處理垃圾呢?(幼兒分享)

  3、播放ppt,引導幼兒將垃圾進行分類。

  (1)觀看ppt1,了解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區(qū)別。

 。2)依次出示ppt,有害垃圾“紅微微”。

 、僖龑в變赫f出是什么垃圾?它是什么顏色?

  有害垃圾就是對我們身體或者環(huán)境造成直接危害的垃圾。請個別幼兒分享他知道的有害垃圾有哪些?

  出示更多有害垃圾圖片,教師補充小結

  ②逐一出示可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等ppt,教師引導幼兒認識,并請個別幼兒回答。

 、劢處煶鍪酒溆嘘P垃圾的圖案ppt

  教師小結

  4、請個別幼兒初步體驗食物垃圾分類(我們學習了垃圾分類,誰愿意幫助小熊把它扔的垃圾進行分類)

  5、幼兒分組進行操作,鞏固加深幼兒對垃圾分類的認識。

  游戲:送垃圾回家

 。1)規(guī)則:第一組:每組五人,每人一份材料,找不同,找出不屬于這個垃圾桶的垃圾,用圈圈圈起來

  第二組:每組五人,每人一份材料,曲線游戲,把相對應的垃圾和垃圾桶用線連起來。

  第三組:是五人合作游戲,把卡片投放進相應的垃圾桶

  第四組,也是五人合作游戲,把垃圾卡片貼在對應的標識下面。

  要求:鼓勵幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自己

  完成后大家迅速回到座位,每組找一位小朋友帶上材料跟大家分享。

 。2)請個別幼兒分享

  5、教師總結

  結束部分:

  音樂律動《邋遢大王》,自然結束。

  活動總結

  在整個教學過程中,幼兒的參與學習的積極性較高,很多小朋友都能大膽的表達自己的想法,但幼兒希望被肯定、被鼓勵,因此在孩子們回答問題后都應該及時的給予肯定,同時給孩子自己的空間,從周圍發(fā)生的`種種現(xiàn)象中讓他們對這個環(huán)境保護有更深入的了解,在后面游戲中,根據幼兒的個體差異,有層次的進行操作練習,讓每個幼兒都能有所進步。

  總之,如果讓我從新開展這次活動,我會先從自身的教姿教態(tài)上嚴格要求自己,在導入環(huán)節(jié)更加簡潔明了些,同時聽取更多有教學經驗的教師意見提升自己的教學手段,使自己的教學方式多樣化,不斷地提升自己、突破自己。

  活動亮點:

  1、本次活動以幼兒為主體,引導幼兒在游戲和操作學到知識,得到提升。整個活動環(huán)節(jié)清晰流暢,環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及學習特點。

  2、活動以邋遢小熊為支撐,讓幼兒在主動體驗和游戲中輕松愉悅的獲取知識,有效的達成活動目標。

環(huán)保主題的教案12

  班會課教案 題:

  樹立環(huán)保意識做文明中學生

   人:

  儋州市新英中學林立

  教育目標:

  通過班會使學生認識到人類只有一個地球,保護地球的環(huán)境就是保護我們人類自身。教育學生要積極投身環(huán);顒,增強他們的環(huán)境保護意識。同時,也要教育學生從身邊做起,自覺主動地去保護校園綠化,美化校園環(huán)境,做文明中學生。

  教育形式、方法:

  講解、討論

  活動過程:

  同學們,大家都知道,如今在世界范圍內荒漠化日趨嚴重,地球環(huán)境是越來越惡劣。環(huán)境保護已是當今人類社會一個沉重的話題。今天,就讓我們重提這個話題,加強對環(huán)保的認識,從我們身邊的小事做起,自覺主動地去保護校園綠化,美化校園環(huán)境,做文明中學生。(板書:樹立環(huán)保意識做文明中學生)

  一、展示環(huán)境污染圖片

  1、展示從衛(wèi)星中拍攝到我國地貌的圖片。問:你們從圖片上發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、利用多媒體向同學展示一些比較突出和嚴重的環(huán)境污染問題(如:水污染,大氣污染,土地污染等)。請同學們舉例出我們生活中,那些行為會造成環(huán)境污染。根據學生的回答,聯(lián)系生活實際,提問:☆怎樣做才是良好的環(huán)保生活方式呢?這樣的生活方式會有怎樣的環(huán)保效果?說出來與大家分享。多媒介展示:環(huán)保生活方式及環(huán)保效果。

  二、環(huán)保知識問答

  1、介紹競賽規(guī)則:

 。1)全體學生總共分為四組。以小組比賽的形式進行。

 。2)整個比賽分為必答題和搶答題兩部分,每題分值均為十分,答對加十分,答錯倒扣十分。

  2、比賽開始:(知識問答的題目見附錄)

  3、宣布比賽結果,并對這次比賽進行總結。

  三、保護校園綠化借助多媒介向學生展示校園風光,并讓學生談談體會。結合學生體會,問:對如此美麗的校園,我們應該怎么做才能保持她的美麗呢?(如:隨地吐痰,隨手扔垃圾,亂踩草坪,亂折樹枝,使用一次性筷子等)。讓學生增強保護校園環(huán)境的意識,樹立保護校園綠化的使命感。

  四、自由發(fā)言經過以上幾個活動環(huán)節(jié)的進行,學生已對美化環(huán)境,保護綠化有了較深的感受。組織學生從自身出發(fā),以自由發(fā)言的形式,談談如何做一個文明的.中學生。

  五、結束語環(huán)境污染和生態(tài)破壞的發(fā)生,不僅是因為不合理的生產方式,也與我們每一個人的生活密切相關。比如,如果我們少用甚至不用塑料袋,那么塑料袋生產廠家就會倒閉,白色污染就會消失;如果我們不購買那些高級高油耗的汽車,廠家就會被迫生產低油耗、高性能的汽車,尾氣污染就逐漸減少;如果我們每天節(jié)約一杯水,少乘一次電梯,都會對環(huán)境的改善做出一點貢獻……同學們,讓我們行動起來吧!地球家園的美好未來,就掌握在我們每個人的手中;行動起來吧!我們會建出綠色家園、綠色學校;行動起來吧!我們會變得更加純潔、更加高尚、更加有品味。

環(huán)保主題的教案13

  教學目標

  一、基礎知識目標通過知識競賽、分組討論等形式,了解有關環(huán)境污染和環(huán)境保護問題的基礎知識。

  二、思想教育目標通過競賽、討論、創(chuàng)造平等研習的課堂氣氛,培養(yǎng)學生的參與、創(chuàng)新意識和合作、探究精神引導學生關注環(huán)境問題了解環(huán)保知識,對學生進行可持續(xù)發(fā)展觀的教育,使 學生認識到“保護環(huán)境就是保護我們的家”,培養(yǎng)學生歷史責任感、使命感通過指導學生搜集整理教學中有關環(huán)境保護方面的資料培養(yǎng)學生搜集閱讀的能力通過對環(huán)境保護知識和競賽、 討論等綜合分析、歸納、概括等認知活動發(fā)展學生的思維能力,形成唯物主義認知觀。

  [重點、難點]

  1、重點:通過搜集資料,制作環(huán)保知識競賽題,從而進一步了解環(huán)保的重要性,使學生形成環(huán)保意識。

  2、難點:本課是主題班會課,以學生活動為主,如何適時適當?shù)匾龑W生,使學生保持興奮的思維狀態(tài),積極主動參與研究過程,是教師教學的難點。

  [教法、教具]

  1、教學方法:本課采用競賽法、討論法、研究法,教學過程分四步,即導入閱讀、知識競賽、分組討論、總結升華,充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的引導作用。

  2、教具:知識競賽題目卡片。

  [活動課內容與過程]

  課前準備:

  1、布置課題:綠色環(huán)保

  2、布置指導學生搜集有關環(huán)境保護問題的基礎知識,同時鼓勵學生查閱其他課外資料,并制作環(huán)保知識競賽題目卡片。

  3、成立競賽小組:將全班學生分成若干個小組,每小組8人。

  布置教室:

 、僭诤诎迳蠒鴮懻n題“綠色環(huán)!h(huán)保主題班會”

  主題班會課的實施:

  1、學生主持導入(3分鐘)

  保護環(huán)境就是保護我們的家,可是現(xiàn)在我們社會上有許多許多不環(huán)保的'情況,我們的地球母親在哭泣。(略)

  2、學生分組競賽(25分鐘)

  分組抽簽,每組競賽題目為六題,限時答題,每題為三十秒,每組成員可以討論,答對一題100分,答錯扣50分,放棄不得分。(比賽過程略)

  3、分組討論(10分鐘)

  各競賽小組對問題進行討論,形成集體觀點。要求每組確定一人準備下一步展示本組討論結果。

  [活動可行性分析]

  本次班會的主題與我們身邊的環(huán)境污染問題息息相關,組織這樣一次主題班會可以增強學生的環(huán)保意識,具有重要的教育意義。

  整節(jié)班會耗用時間不多,以學生活動為主,可行性強。

環(huán)保主題的教案14

  一、設計理念:

  通過觀察日常生活中的垃圾,結合自身對它的認識和體驗,積極思考,大膽想象,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

  二、教學目標:

  培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力;激發(fā)學生的寫作興趣;增強學生的環(huán)保意識。

  三、教學重難點:

  如何激發(fā)學生的想象力及寫作興趣。

  四、課時

  一個課時

  五、課前準備:

  讓學生用廢舊垃圾制成的工藝品。

  六、教學過程:

  (一)1、件展示圖片資料:(出示有關垃圾的圖片:菜市場中的爛菜、生活垃圾場、廢物回收站中的垃圾,街上的垃圾等),讓學生觀察圖片并思考,這些垃圾從哪里來?為什么會有這些垃圾?

  2、分組討論,全班交流,通過學生的討論,使學生對身邊的垃圾的來源有了初步認識,產生不同的`意見。

  (二)如果你是公園、廣場、菜市場、廢舊回收站的管理人員,你會對這些垃圾怎樣處理?通過學生討論、交流、反思自己生活中處理垃圾的行為,談自己的看法。

  (三)讓學生上臺介紹自己用廢舊

  垃圾制成的工藝品,通過展示,既對垃圾有了處理場所,也提高了學生的動手創(chuàng)作能力,口語交際能力。

  (四)1、除了可以把垃圾制成工藝品外,我們還可以怎樣處理垃圾?你認為未來的垃圾會是怎么樣處理的?根據自己對這些問題的想法進行寫作。

  2、寫作要求:題目自擬,文體不限,要有真情實感。

  七、課外延伸:

  同學間養(yǎng)成不亂扔垃圾,愛護環(huán)境,自覺保持環(huán)境清潔的好習慣。

環(huán)保主題的教案15

  教學目標

  1、認識到合理處理垃圾、保護環(huán)境的重要性,愿為環(huán)保奉獻自己的一份力量。

  2、讓“垃圾分類,回收利用廢舊物品,節(jié)約資源,保護環(huán)境”的意識扎根于每個學生的心中,并成為自覺行動。

  教學過程

 一、看圖導入。

  地球媽媽哭泣了,為什么呢?出示沒污染和受污染的圖片作較。

  師:今天我們的大課堂主題就是《保護環(huán)境,從垃圾分類做起》

  師::我們大家每天都要制作出許多的垃圾,這些是生活垃圾,另外還有一類垃圾,如工業(yè)垃圾。垃圾的成分非常復雜,生活垃圾中常見的物質有:紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘渣等等,按每人每天產生1千克垃圾,全國一天就有120萬噸垃圾!而我國目前處理垃圾的能力和速度遠遠不能滿足垃圾處理的需要,這些垃圾還產生大量的有害氣體,惡臭四溢的垃圾還會污染空氣和水源,嚴重地破壞我們賴以生存的空間,為了解決垃圾對環(huán)境的污染,世界上許多國家采取了多種處理措施,將垃圾分類回收利用。那么你們知道垃圾可以怎樣分類?怎樣處理嗎?

  二、垃圾分類,變廢為寶。

  師:為了解決垃圾對環(huán)境的污染,使我們的生存環(huán)境越來越美,世界上許多國家采取了多種處理措施,將垃圾分類回收利用。

  1、那么,誰能說一說常見的生活垃圾有哪些呢?

  學生出示寫有生活垃圾名稱的卡片。說完后,放在“生活垃圾”箱里。

  2、主持人:這些生活垃圾一般可以分為4類。這4類是:

  可回收物、廚余垃圾、其它垃圾、有害垃圾

  3、下面就請大家分組來匯報搜集到的關于這些垃圾的資料。(出示課件認識)6

  出示課件認識:桶身顏色、桶身標志、主要包括哪些垃圾、處理方法是什么。)

  一組:匯報“可回收物”的有關資料。

  二組:匯報“廚余垃圾”“其它垃圾”的有關資料。

  三組:匯報有害垃圾。

  4、師:聽了同學們的介紹,你想說什么?

  學生自由發(fā)言

  5、教師提示:

  (1)出示舊電池:廢電池污染很嚴重,它是有害垃圾,最好不要放在可回收的.垃圾桶里,應該放在收有害物的箱子里,或放在專門的廢電池回收桶里(圖片)。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等,這些垃圾需要特殊的安全處理。希望大家少用干電池,盡量用充電電池。

 。2)現(xiàn)在很多大街上的垃圾桶只分了可回收物和不可回收物兩類(圖片),可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

  可回收物以外的垃圾都是不可回收物。也就是廚余垃圾、其它垃圾都可以放在不可回收物桶里。

  6、做游戲,給垃圾找家。

  7、做有關垃圾分類的判斷題。

  三、垃圾減量,從我做起。

  師:垃圾分類非常重要,它可以減少污染、減少占地、變廢為寶。但是太多的垃圾仍然會影響我們的生活。所以,在生活中,我們應該減少垃圾的產生,為美化環(huán)境做出自己的貢獻。

  1、那么,我們怎樣做才能“節(jié)約資源、減少垃圾”呢?

  請大家分組討論

  學生分組發(fā)言

  請看老師給我們的建議:(教師說)

  練習本、草稿紙要兩面用。

  買東西時自帶可以重復使用的購物袋,不用一次性塑料購物袋。

  使用可重復使用的杯子,不用一次性紙杯。

  不使用一次性餐盒、一次性筷子。

  在外面吃飯時,適量點餐,不浪費食物。剩菜打包,隨身帶走。

  盡量用充電電池。

  廢品可以再利用。如:舊毛巾可以擦桌子,舊牙刷可以刷鞋,舊掛歷可以包書皮,舊衣服可做墩布。

  師:讓我們大家都行動起來,為保護環(huán)境奉獻自己的一份力量吧!

  四、班主任做總結。

  通過今天的班會,我們知道了垃圾分類的方法和好處,大家以后一定要做到分類投放垃圾,老師希望你們做一個環(huán)保小使者,回家的時候把今天學到的知識講給爸爸媽媽、周圍的鄰居朋友們。讓我們都行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,我相信我們的環(huán)境一定會變得越來越好。

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