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蔬菜印畫教案

時間:2023-03-21 18:40:55 教案 我要投稿

蔬菜印畫教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的蔬菜印畫教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

蔬菜印畫教案

蔬菜印畫教案1

  活動目標(biāo):

  1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,并能添畫成花朵。

  2.學(xué)會正確地蘸顏料色,不混色。

  3.了解美術(shù)活動的多樣性,產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣。

  活動過程:

  一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識

  1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)

  2.蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術(shù),把自己變成了一朵朵漂亮的'小花,你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

  二、教師示范

  1.蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?

  2.選一個蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。(告訴幼兒不要混色,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓)

  三、幼兒操作

  1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

  2.教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,來豐富畫面。

  四、講評作品,結(jié)束活動

  1.小朋友變的真不錯,那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(后,帶領(lǐng)幼兒出教室)

蔬菜印畫教案2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫。

  2、保持畫面整潔,知道印出的圖案不要重疊。

  3、感受蔬菜印畫的樂趣。

  4、通過親子合作,增進(jìn)孩子和父母的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  材料:竹筍、萵苣、菠菜、藕、胡蘿卜等蔬菜的截面。

  彩色顏料每組兩盤 一共(12)盤 范畫一張

  白紙每人一張一共(35)張

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前一天叫每位家長帶蔬菜來

  活動過程:

  一、教師介紹蔬菜,讓幼兒認(rèn)識蔬菜。

  教師:今天有很多蔬菜寶寶和我們一起做好朋友,我們來看看是那些蔬菜寶寶呢?一邊出示一邊說出蔬菜寶寶的`名字。

  二、教師示范介紹。

  教師:蔬菜寶寶能用來畫畫哦,今天老師就用了蔬菜印了一幅畫,小朋友想不想看啊。生答。

  小朋友回答過回后,教師出示范畫。并叫幼兒想一想,老師是用什么蔬菜寶寶變的。教師介紹自己的印畫。教師用言語激發(fā)幼兒和家長自己創(chuàng)作!

  三、親子操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師講解印畫的方法:印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

  2、幼兒和家長一起印畫。

  四、展示作品。

  1、幼兒互相欣賞

  教師:我們一起來看看小朋友都印了哪些漂亮的畫,小朋友都互相欣賞。

  2、合影 教師組織幼兒、家長合影。

  3、貼畫 教師讓家長自己把畫貼在親子美工角。

蔬菜印畫教案3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用各種蔬菜做的印章印畫,并能用棉簽添畫葉、莖部分。

  2、能用印章選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行印畫,并對印畫產(chǎn)生興趣。

  3、通過印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種蔬菜印章(蓮藕節(jié)、青椒、大蒜、青菜、蘿卜)等。

  2、各色水粉顏料、棉簽、白紙。

  3、幼兒每人一件工作衣、抹布若干。

  活動重點(diǎn):

  掌握印畫的要求和步驟、

  活動過程:

  1、談話引題

  師:我想問你們一個問題,你們平常都見過什么顏色的花兒?

  幼兒回想,并自由回答、

  師:你們見過的花兒真漂亮呀!那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢?幼兒發(fā)揮想象。

  師:你們真榜!可是我沒有這些東西,我只給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!

  幼兒一起回答:

  師:今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒!

  2、幼兒自己動手試畫。

  3、根據(jù)幼兒的作畫情況,來討論作畫步驟和要求。

  a、把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸,然后印在紙上。

  b、要記得變換印章和顏色。

  c、要記得用棉簽添畫花的莖和葉。

  4、幼兒再次作畫,教師巡回指導(dǎo),并提醒作畫步驟和要求。

  5、點(diǎn)評:出示幼兒作品,讓幼兒相互評價。

  6、結(jié)束:現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎,走嘍!

  活動反思:

  本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的.活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

蔬菜印畫教案4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種蔬菜印出漂亮的花紋。

  2、 能邊念兒歌邊大膽作畫,并能自己進(jìn)行合理的顏色搭配.

  3、 能保持畫面整潔。

  活動準(zhǔn)備:

  青菜、蘿卜、菜椒、藕、竹筍若干,顏料,人手一份操作紙

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、出示漂亮的花園,上有微笑的兔子。

  t:小兔來到它的花園,笑的可開心了,那你們知道它為什么開心嗎?(幼兒回答)

  花園里有些什么花?是什么顏色?(引導(dǎo)幼兒從各種角度回答)

  2、出示沒有花的花園,上有哭泣的兔子。

  t:可是有一天,小兔來到它的花園,它很難過,傷心的哭了,它為什么哭呢?(幼兒回答)

  原來冬天到了,花、草都枯黃了,花園就變成這樣了,可是新年馬上要到了,有好多客人要到小兔家來做客,花園這么難看怎么辦呢?我們小朋友來幫幫小兔好嗎?

  可以怎么幫助它呢?(幼兒回答)

  二、運(yùn)用兒歌,用各種蔬菜印畫出漂亮的花

  1、認(rèn)識各種蔬菜

  t:很多蔬菜娃娃聽說小朋友要來幫助小兔,它們也要來呢,看看有些什么蔬菜呢?(一一認(rèn)識蔬菜)

  t:那蔬菜可以怎么幫忙呢?(幼兒回答)

  可以請漂亮的顏料來幫忙。

  2、運(yùn)用兒歌的形式學(xué)習(xí)印畫。

  教師邊念兒歌,邊示范畫。菜娃娃,手中拿。喝點(diǎn)水,按一下。黃花出來啦,真呀真漂亮!

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1、提出要求。

  要求:選自己喜歡的蔬菜,邊念兒歌邊進(jìn)行印畫,印出各種顏色的花。。

  2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  四、評價。

  請你們種好的.花送到小兔的花園里吧!

  出示笑的兔子:看!小兔看見自己的花園又變漂亮了,它又開心的笑了!還要請小朋友去它家作客呢,我們出發(fā)吧!

蔬菜印畫教案5

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用蔬菜蘸色印畫,掌握蔬菜印制的基本操作方法。

  2.通過觀察、自己印制,初步了解印制活動的基本常規(guī)。

  3.通過用蔬菜印畫感受印跡和色彩融合的美。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種已切好的適合印制的蔬菜,芹菜頭、青椒、胡蘿卜、藕等蔬菜的橫切面。

  2.已畫好的一瓶花。

  3.裝有顏料的盤子,抹布。

  4.幼兒人手一份a3紙大小的卡紙,每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

  活動過程:

  一、欣賞教師作品《一瓶花》,體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上

  1.今天老師帶來了一幅畫。(出示圖片)你們看,它漂亮嗎?哪里好看?

  2.這幅畫的花朵有什么顏色呀?花瓣的形狀一樣嗎?這些花是用蔬菜寶寶做出來的。

  二、認(rèn)識印畫材料,討論蔬菜印畫的方法

  (一)認(rèn)識印畫材料,引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜的橫切面

  1.師:今天我們要自己嘗試用蔬菜寶寶來印出一瓶花。我們先來看看老師這里有一些什么蔬菜寶寶。

  2.教師逐一介紹蔬菜,讓幼兒認(rèn)識印畫材料,在幼兒面前將蔬菜切開以便讓幼兒更直觀的觀察各種蔬菜的橫切面。

 。ǘ┙處熤v解并演示印畫的方法

  1.師:我們要用這些蔬菜寶寶們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。

  2.師:在印畫前呀,小朋友們要把自己的袖子擼起來,先選一個自己喜歡的蔬菜寶寶,用小手抓住上面,在顏料寶寶中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再輕輕提起,一朵漂亮的花朵就完成了。印完后的蔬菜寶寶從哪個顏料盤里拿的就要放回哪個顏料盤中。

  3.師:現(xiàn)在老師想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個蔬菜只能在一種顏色里蘸,用完后要放進(jìn)同色盒中,并且立在那里。)

  4.師:印了幾朵花以后呀,老師手上都沾上了顏料寶寶,那樣會弄臟衣服,所以如果我們在印的時候弄臟小手了,要拿起身邊的抹布輕輕得擦干凈。

  5.請個別幼兒嘗試,其他幼兒觀察后進(jìn)行評價。

  三、在教師指導(dǎo)下印畫

  1.印畫前提醒幼兒擼起衣袖,師:印畫前請小朋友們先把自己的袖子擼起來,小朋友們之間可以相互幫忙,也可以叫老師來幫你。

  2.鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫,如:你試一試,用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎?

  3.提醒幼兒兩種蔬菜都要用到,并把用過的蔬菜放回原處。

  4.活動過程中提醒幼兒用抹布擦拭手

  四、集體欣賞,總結(jié)印制活動的`基本常規(guī)

 。ㄒ唬┘w欣賞

  1.師:你喜歡哪一瓶花?為什么?猜猜它是用哪些蔬菜印的?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)討論印制活動的基本常規(guī)

  2.師:今天小朋友們印出來的一瓶花都很漂亮,老師要問問,印畫的時候我們要注意些什么問題?(幼兒回答)

  3.教師總結(jié):首先把自己的袖子擼起來,避免印的時候把顏料沾到衣袖上。蘸顏料時,要用力的按一按,這樣蔬菜寶寶才能吃飽顏料。印的時候要先在心里想好印在什么位置好看,印到紙上的時候要用力按下,在心里數(shù)一數(shù)“1,2,3,印一印”,再把蔬菜寶寶輕輕得提起來。印完的蔬菜寶寶從哪個顏料盒里拿的就要放到哪個顏料盒中。如果弄臟小手了要馬上用抹布擦干凈。

  反思:

  1.材料準(zhǔn)備不足,蔬菜太少,應(yīng)該每位幼兒至少有2~3樣蔬菜.

  2.范畫顏色可適當(dāng)減少,改成紅、黃、綠三種顏色,藍(lán)色對于小班幼兒還有難度,課上無法回答。

  3.每位幼兒的紙也可適當(dāng)減小,紙?zhí)笤斐勺雷由隙际羌埊B在了一起,幼兒無法發(fā)揮,顏料和蔬菜也沒地方放。

  4.演示切菜可以只切一個,多留一些時間給幼兒創(chuàng)作。

  5.教師應(yīng)重點(diǎn)介紹芹菜,因?yàn)橛變哼比較難以分辨該使用芹菜哪一面。

  6.畫好以后有點(diǎn)混亂,幼兒不知道自己要干些什么,教師應(yīng)該下明確的指令。并且在墻上貼上雙面膠,讓幼兒自己黏貼自己的作品,教師可重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

蔬菜印畫教案6

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識蔬菜截面的形狀,用蔬菜進(jìn)行印畫,并嘗試用棉簽進(jìn)行添畫。

  2、通過印畫活動,感知不同蔬菜的印畫效果。

  3、鼓勵幼兒參加印畫活動,體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、將藕、紅椒、青菜等根切成若干段,盛放在盤里,每組若干盤。

  2、彩色顏料每組三盤。

  3、棉簽、鉛畫紙、抹布每組若干。

  4、小兔、蘑菇房圖片。

  活動過程:

  一、引題,小兔搬家。

  小兔搬新家了,他想請大家?guī)兔,把墻面設(shè)計的漂漂亮亮的。蔬菜寶寶和顏料寶寶第一個來幫忙。蔬菜寶寶特意打扮了一下,它和平常有什么不一樣?你覺得切開的這一面是什么形狀,這個形狀像什么?蔬菜寶寶和顏料寶寶怎么合作,才能設(shè)計出漂亮的圖案?

  二、教師示范,講解用蔬菜印畫的方法。

  1、教師示范:青菜寶寶先輕輕地親一下顏料寶寶(紅),輕輕地抖一抖身子,東看看西瞅瞅,找到空白的地方跳個舞,再跳個舞,回到原來的顏料寶寶家歇一歇。

  2、青菜寶寶的腳印像什么?

  3、青菜寶寶剛才是怎樣和顏料寶寶合作的?(蘸一蘸,抖一抖,印二下)

  4、紅椒寶寶也想跳個舞,但它不愿和紅色寶寶合作,誰愿意幫助他?(請個別幼兒)。

  5、紅椒寶寶留下的腳印像什么?

  6、印好了,噓,你們聽,有誰在說話?“我來幫忙,我來幫忙——”“是誰呀?”“原來是棉簽寶寶,我們都裝飾好了,你來干什么?”“我也帶了自己的好朋友,幫小花添葉子,使你們變得更漂亮!”

  7、棉簽寶寶是什么時候來幫忙的?(蔬菜寶寶畫好后再來幫忙的)它做了些什么?

  三、幼兒操作,體驗(yàn)蔬菜印畫的.樂趣。

  不同的蔬菜寶寶留下了不同的圖案,真好看。有些小朋友等不及了,也想幫小兔設(shè)計圖案,在幫忙之前小兔子有個要求:我不喜歡一個蔬菜寶寶和一種顏料寶寶來裝飾我的家,這樣不漂亮。我喜歡多些蔬菜寶寶和多種顏料寶寶來裝飾我的家。蔬菜寶寶想告訴大家一句話:我的小腳印是剛印上去的,還沒干呢,你們千萬別碰我。棉簽寶寶也想告訴大家一句話:蔬菜寶寶畫好后,我會和好朋友一起來幫忙的。(幼兒自由印畫,教師巡回指導(dǎo))

  四、展示作品,體驗(yàn)快樂。

  1、你印畫的是什么?它是請哪個蔬菜寶寶幫忙的?

  2、如果你是小兔,你會選誰的圖案裝飾房子,為什么?

  小結(jié):小朋友真能干,讓蔬菜寶寶和顏料寶寶成為好朋友,幫小兔設(shè)計出漂亮的墻面圖案,小兔非常開心,邀請我們一起去他家玩呢。

蔬菜印畫教案7

  活動目標(biāo):

  1、能嘗試用胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。

  2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

  3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料:胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜,紅黃藍(lán)綠顏料,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊。

  2、教師用蔬菜橫切面印好的3幅作品。

  3、未裝飾的畫:草地、花布、傘、花瓶。

  經(jīng)驗(yàn):

  能認(rèn)識常見的蔬菜

  活動過程:

  一、出示范畫,引發(fā)幼兒興趣。

  今天呀,老師給小朋友帶來了幾副漂亮的畫,讓我們一起來看一看!你喜歡哪一幅畫呢?你看它哪里漂亮呢?

  幼兒回答。

  二、示范變成印章及印畫方法,并請個別幼兒操作。

  1、教師逐一出示蔬菜,并演示如何把它變成小印章。

  2、“這么多小印章,怎么能印出好看的圖案呢?

  教師示范講解印畫步驟及注意要點(diǎn):選一個蔬菜寶寶,蘸上顏料,然后蓋在紙上,用手用力按壓,好看的圖案就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

  老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒自選圖案印畫,鼓勵幼兒選擇兩種以上的`蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

  四、展示作品,欣賞漂亮的蔬菜印章作品。

  活動反思:

  本次活動還是很適合小班孩子的,活動效果也很好;顒幼⒅氐氖呛⒆訉τ檬卟擞‘嫷钠嫣馗惺,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。在活動中,我積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價值,抓住教育鍥機(jī),如示范印畫時,顏料流下來了,老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫好的畫豎起來,因?yàn)轭伭蠜]干。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。

  活動中有四五個幼兒參與活動不太積極,我覺得主要是因?yàn)榻處煂⒆拥哪芰烙嫴蛔,?xì)節(jié)考慮得不周全。比如孩子對于如何對畫面進(jìn)行布局還不清楚,在印花時習(xí)慣于將圖案排成一排,畫面單調(diào)了自然會影響他們活動的積極性,這時,我應(yīng)該適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

蔬菜印畫教案8

  活動目標(biāo):

  1、嘗運(yùn)用各種常見蔬菜進(jìn)行印畫。

  2、對森林進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。

  3、在活動中體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感。

  活動準(zhǔn)備:各種常見蔬菜:大白菜,蓮藕,大蒜頭,生姜,胡蘿卜,玉米,燈籠椒……

  各色顏料,鉛畫紙若干。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入活動

  (1)師:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)秋天是豐收的季節(jié),農(nóng)民伯伯給我們送來了許多的蔬菜寶寶,讓我們一起看一看!你們認(rèn)識嗎?(幼兒自由回答)

 。2)教師和幼兒共同討論蔬菜的名稱、顏色、吃到嘴里是怎樣的味道。

  2、嘗試用蔬菜的切面進(jìn)行印畫。

 。1)師:現(xiàn)在老師要把這些蔬菜切成兩半,請小朋友幫老師想一想可以怎樣切。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橫切、斜切和豎切三種切法會切出不同的樣子)

  (2)師:切好的蔬菜寶寶都迫不及待的想知道自己的樣子,現(xiàn)在老師來給玉米拍拍照,小朋友們仔細(xì)看,老師怎樣給它拍照的。(示范用玉米進(jìn)行印畫)

 。3)幼兒嘗試用各種蔬菜的.切面進(jìn)行印畫,感受每種印畫圖形的奇特之處。

  3、幼兒進(jìn)行蔬菜印畫——大森林

 。1)情境表演(手偶猴子和小鳥的對話:秋天到了,我們的大森林里樹葉落了,小花謝了,小草枯萎了——)

  (2)請幼兒幫助小動物們裝扮大森林,并且說一說“我想用蔬菜印樹葉,用蔬菜印小花——

 。3)鼓勵幼兒大膽使用各種顏色和蔬菜創(chuàng)造性的表現(xiàn)樹葉、小花和小草。

  4、結(jié)束活動:

 。1)參觀“大森林”,體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感。

 。2)討論“為什么要愛護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境?”

蔬菜印畫教案9

  活動目標(biāo):

  1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。

  2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

  3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的`紙若干。

  2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

  活動過程:

  1、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

  今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,你們想認(rèn)識它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟耍變夯卮。)

  2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

  3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

  4、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。

  5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

  選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

  6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。

  孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

  幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

  幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法

  7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

  將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。

  你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

  教學(xué)反思:

  本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

  小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

蔬菜印畫教案10

  相關(guān)知識:

  蓮藕在沼澤地栽培。蓮藕微甜而脆,可生食也可做菜,而且藥用價值相當(dāng)高,它的根根葉葉,花須果實(shí),無不為寶,都可滋補(bǔ)入藥。中國湖北盛產(chǎn)蓮藕。

  活動背景:

  小班幼兒對各種鮮艷的色彩特別感興趣,他們喜歡用色彩在紙上涂抹。同時我發(fā)現(xiàn)藕的橫切面花紋很美麗,于是我想到用藕作為繪畫工具,再配以紅色及綠色的辣椒,讓幼兒開展玩色游戲,使幼兒在玩玩畫畫中體會作畫的興趣。

  活動目標(biāo):

  1.能運(yùn)用蓮藕、辣椒的截面進(jìn)行壓印,并初步嘗試有規(guī)律的壓印。

  2、能情緒愉快地參與美術(shù)活動,體驗(yàn)創(chuàng)作成功帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.圓形的紙盤(藍(lán)色)、顏料(綠、白、紅)、橫切面的藕若干、青、紅椒橫切若干、抹布。

  2.示范的紙盤、顏料、藕、青、紅椒各一份。

  3.背景音樂《辦家家》。

  活動過程:

  1.播放音樂《辦家家》,創(chuàng)設(shè)辦家家的游戲情境。

  師:今天,我們小朋友就要來當(dāng)爸爸和媽媽。娃娃的肚子餓了,我們趕快來炒菜吧!那做什么菜呢?

  2.出示藕、辣椒等材料,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識作畫材料,感知色彩。

  師:看看有些什么材料?這是什么?它是什么樣的?它是什么顏色的`?(分別出示藕、青椒、紅椒)

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓印的方法。

  師:今天我們來做個辣椒炒蓮藕。怎么燒呢?先看老師來炒。ㄟ吺痉哆呏v述)我們先放蓮藕,蘸一蘸,壓一壓,一片蓮藕做好了;蘸一蘸,壓一壓,又一片蓮藕做好了。好,現(xiàn)在我們可以放辣椒了,(取出辣椒)辣椒可以怎么炒呢?一個紅一個綠一個紅一個綠,紅綠搭配真好看。ń處熓痉队幸(guī)律的壓。

  4. 出示排列圖示,引導(dǎo)幼兒感受排列的規(guī)律性

  師:那小朋友想想紅綠辣椒還可以怎么炒呢?

  5.幼兒壓印繪畫,教師指導(dǎo)。

  師:好,現(xiàn)在就請我們的爸爸、媽媽來做辣椒炒蓮藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看!

  6.展示作品,引導(dǎo)幼兒評價。

  師:我們的菜都燒好了,你們看看,誰燒的菜好吃又好看?辣椒是怎么炒的?

  7.結(jié)束活動。

  師:好香!爸爸、媽媽燒的真好!我們趕緊一起來辦家家吧!”(教師和幼兒一起端起盤子,唱“辦家家”)

  活動反思:

  本次活動以“辦家家”的情境貫穿其中,對于小班孩子來說這是特別喜歡和熟悉的。在整個活動中孩子們始終都是以扮“爸爸媽媽”的角色參與其中。在學(xué)習(xí)壓印的時候,以學(xué)炒菜的形式更加生動和形象,孩子的興趣很濃厚。但是在活動中也出現(xiàn)了一些問題。比如本次活動中辣椒的規(guī)律性壓印是一個難點(diǎn),雖然在活動中運(yùn)用了PPT的演示 和 老師的示范講解等方式,但在孩子在創(chuàng)作過程中,還是有一定難度,而且在選擇的壓印材料方面也有點(diǎn)問題。辣椒的截面比較小,拓印的盤子的邊沿比較窄不易壓等。

蔬菜印畫教案11

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用各種蔬菜做的印章印畫,并能用棉簽添畫葉.莖部分。

 。玻苡糜≌逻x擇自己喜歡的顏色進(jìn)行印畫,并對印畫產(chǎn)生興趣。

 。常ㄟ^印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展。

  4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

 。担囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種蔬菜印章(蓮藕節(jié).青椒.大蒜.青菜.蘿卜)等.

 。玻魃垲伭希藓灒准垼

 。常變好咳艘患ぷ饕拢ú既舾桑

  活動重點(diǎn):

  掌握印畫的要求和步驟.

  活動過程:

 。保勗捯}

  師:我想問你們一個問題,你們平常都見過什么顏色的花兒?

  幼兒回想,并自由回答.

  師:你們見過的花兒真漂亮呀!那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢? 幼兒發(fā)揮想象.

  師:你們真榜!可是我沒有這些東西,我只給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!

  幼兒一起回答.

  師:今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒!

 。玻變鹤约簞邮衷嚠嫞

 。常鶕(jù)幼兒的作畫情況,來討論作畫步驟和要求.

  a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸,然后印在紙上

  b.要記得變換印章和顏色.

  c.要記得用棉簽添畫花的'莖和葉.

 。矗變涸俅巫鳟,教師巡回指導(dǎo),并提醒作畫步驟和要求.

 。担c(diǎn)評 出示幼兒作品,讓幼兒相互評價.

  6.結(jié)束 現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎,走嘍!

  活動反思:

  本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

蔬菜印畫教案12

  活動目標(biāo):

  1、能嘗試用胡蘿卜、藕、辣椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。

  2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的'想象。

  3、認(rèn)識三原色:紅、黃、藍(lán)。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  材料:藕、胡蘿卜、青花菜、苦瓜、辣椒等蔬菜,顏料若干,盤子,籃子,幼兒作品小草,擦手帕。

  活動過程:

  一、教師導(dǎo)入

  1、出示作品小草。

  小朋友們這是什么?(小草)哦!這是我們昨天一起畫的小草,那今天我們要在小草上畫上美麗的小花。我們要怎樣畫小花呢?

  2、我們請來了很多蔬菜寶寶來和我們一起做游戲。我們來看看都有那些蔬菜寶寶來了?

  3、這些蔬菜你們都吃過嗎?(吃過)哦!這些蔬菜不僅可以吃!還可以用它來畫畫。他們能變出一朵朵美麗的小花。

  二、老師示范、幼兒嘗試

  1、今天老師準(zhǔn)備了很多不同的顏色,我們一起來看看都有哪些顏色!“這是x色,這是x色,這是x色”。

  2、現(xiàn)在老師要請xx蔬菜寶寶在小草上變一朵x色的小花。

  3、小朋友們喜歡嗎?(喜歡)有沒有小朋友愿意上來愿意一下呢?

  三、幼兒操作及注意事項(xiàng)

  1、請小朋友們輕輕回到座位上。

  2、請小朋友們腕起衣袖,作畫時保持畫面的清潔。印后不要用手去摸顏料,讓它干一會。

  3、不要將顏料混淆了。

  四、老師巡回指導(dǎo)。

  五、展示作品、小結(jié)活動。

蔬菜印畫教案13

  活動設(shè)計:

  在《綱要》的指導(dǎo)下,積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價值,抓住教育鍥機(jī),如示范印畫時,顏料流下來了,老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫好的畫豎起來,因?yàn)轭伭蠜]干。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。

  當(dāng)然,在活動中也注意到了對幼兒技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。

  技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。本次活動是孩子首次接觸印畫,雖然孩子們對各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應(yīng)手,但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望,我相信在下一次此類活動中,孩子們會更加豐富自己的創(chuàng)作,表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力。

  活動目標(biāo):

  1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,并能添畫成花朵。

  2、使幼兒能夠正確的礁色,不混色。

  3、了解美術(shù)活動的多樣性,產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣,豐富幼兒的想象。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。

  活動過程:

  一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

  1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)

  2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術(shù),把自己變成了一朵朵漂亮的小花,你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

  二、教師示范

  1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?

  2、選一個蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。(告訴幼兒不要混色,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓)

  三、幼兒操作

  1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

  2、教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜保?梢远嘤∫恍瑏碡S富畫面。

  四、教師點(diǎn)評,并結(jié)束

  1、小朋友變的真不錯,那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)

  活動反思:

  我們開展了藝術(shù)活動《蔬菜印畫》,本次活動的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的.不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂趣。但是,由于種種原因,本次活動開展得并不那么順利:本來是孩子同時印畫的,后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來變成愁眉苦臉了……

  活動結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個不足之處:

  1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,常會出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。

  2、對孩子的能力估計不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時,我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干?此坪芎唵蔚膭幼,卻有部分孩子不會做。如果在示范的時候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個動作的話,可能效果會好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。

  另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

  3、過于追求結(jié)果?匆婎伭先龅玫教幎际牵业谝环磻(yīng)就是停止他們的活動,讓孩子輪流印畫。我的這種舉動,也破壞了孩子原本高興、激動的心情。參與活動的積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動后考慮得最多的一個問題。看著一幅幅干干凈凈的作品,真不知道是該開心,還是……

  本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

蔬菜印畫教案14

  活動設(shè)計意圖:

  在教學(xué)主題"香香的蔬菜"中孩子們已經(jīng)認(rèn)識了多種蔬菜,包括蔬菜的顏色,形狀,本次活動通過做一做來進(jìn)一步認(rèn)識蔬菜。 蔬菜印畫這節(jié)課是在認(rèn)識了常見蔬菜的基礎(chǔ)上,通過繪畫的形式來進(jìn)一步認(rèn)識蔬菜,使小朋友意識到蔬菜除了有營養(yǎng),可以吃,原來還可以用來畫畫。認(rèn)知方面:通過觀察胡蘿卜、辣椒,藕蔬菜的橫截面,知道是什么 蔬菜,培養(yǎng)幼兒的觀察力。技能方面:利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。情感方面:了解美術(shù)活動的多樣性,產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣,豐富幼兒的想象;顒又攸c(diǎn):用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫;顒与y點(diǎn):用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,要求均勻蘸色。

  活動目標(biāo):

  1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,并能添畫成花朵。

  2、使幼兒能夠正確的礁色,不混色。

  3、了解美術(shù)活動的多樣性,產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣,豐富幼兒的想象。

  4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。

  2、棉簽、白紙與幼兒人數(shù)相等。

  3、紅、黃、藍(lán)、綠顏料,每組各一份。

  活動過程:

  一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

  1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學(xué)本領(lǐng),我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?幼兒觀察蔬菜,看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜?

  (運(yùn)用觀察法和提問法導(dǎo)入,介紹各種蔬菜)2、和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶,看看,有哪些?

  (認(rèn)識顏色,紅寶寶,綠寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶)3、蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個小魔術(shù),你們想看嘛?出示范畫,變出了什么?

  4、你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

  (運(yùn)用談話法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣,同時鞏固所學(xué)的知識。)

  二、教師示范

  1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的.嗎?

  Xxx小朋友的辦法真好,你能給變一個嗎?變得真漂亮,你能再變一個嗎?我也想來學(xué)一學(xué),教師邊學(xué)邊示范:選一個蔬菜寶寶,用平平的這面礁上顏色,按在紙上,呆上一小會后,再把蔬菜寶寶拿起來,看,魔術(shù)變出來了!(告訴幼兒礁顏色不要太多,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓)

  2、這么多漂亮的花變出來了,我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子,你覺得用什么顏色搭配最好看,用x顏色畫好桿子,再畫上什么形狀的葉子呢?(幼兒發(fā)揮想像)(整個過程,我遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美,幼兒將運(yùn)用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。)

  三、幼兒操作

  1、看,后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了,也想變變魔術(shù)?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

  2、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些,來豐富畫面。

  四、教師點(diǎn)評,并結(jié)束1、小朋友變的真不錯,那我們到教室去,用我們的畫布置一個花花展(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)(本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授、巡回指導(dǎo)、作品展示四個環(huán)節(jié)組成。)本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

  活動反思:

  我們開展了藝術(shù)活動《蔬菜印畫》,本次活動的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂趣。但是,由于種種原因,本次活動開展得并不那么順利:本來是孩子同時印畫的,后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來變成愁眉苦臉了……

蔬菜印畫教案15

  游戲目的:

  培養(yǎng)寶寶對玩顏色的興趣,讓寶寶感受顏色,引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)印畫。

  游戲年齡:

  2~3歲的寶寶

  游戲準(zhǔn)備:

  調(diào)好的顏色,切成段的藕,切成兩半的青椒,切成小朵的西蘭花,雕刻好的胡蘿卜花及白紙。

  游戲方法:

  1.引導(dǎo)寶寶說出蔬菜的名稱,并選擇他喜歡的蔬菜作為印畫。

  2.鼓勵寶寶多用幾種顏色印畫,如:“咱們印一個藍(lán)色的藕吧!看看藍(lán)色在哪里呢?”

  3.和寶寶共同欣賞作品,夸贊寶寶“真能干”、“用了這么多顏色”……讓寶寶體驗(yàn)成功的'快樂。

  溫馨提示:

  通過印畫感受顏色的方法還有很多。如利用購買的小印章,乒乓球大小的報紙團(tuán)、瓶蓋、小紙盒、手掌、手指等都可以用來印畫,家長可以根據(jù)情況選擇,活動中要鼓勵寶寶多嘗試。

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