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大班開學常規(guī)教案

時間:2023-03-21 17:31:25 教案 我要投稿

大班開學常規(guī)教案

  作為一名教職工,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班開學常規(guī)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班開學常規(guī)教案

大班開學常規(guī)教案1

  (一)活動目標:

  1.學習用推理的方法進一步感知8以內(nèi)數(shù)的組成。

  2.學習運用互換和互補規(guī)律,猜測抓握花片的數(shù)量,并把結(jié)果記錄下來。

  3.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  (二)活動準備:

  1.物質(zhì)準備:花片若干、記錄紙和筆。

  2.材料配套:幼兒活動操作材料《科學·可愛的鴨子》。

  (三)活動過程:

  1.以拍手歌的游戲復習7的組成分解。

  玩法:先確定一個數(shù)"7",教師拍一個數(shù),幼兒拍一個數(shù),兩個數(shù)合起來是前面確定的數(shù)"7";接著教師在黑板上依次出示7的三組分合式(即1和6、2和5、3和4),引導幼兒用互換規(guī)律說出另外三組分合結(jié)果。

  2.以游戲"猜一猜"學習8的組成。

  玩法:幼兒兩人一組,每組都有8個花片、記錄紙、筆。一個藏,一個猜。藏的幼兒把花片分別握在兩只手里,出示其中一只手的花片數(shù)量,讓猜的幼兒根據(jù)其數(shù)量推測出另一只手握的花片數(shù)量是幾。猜對了之后把結(jié)果記錄在記錄紙上,同時用推理的方法推出另一組。如:出示花片"1",另一幼兒猜"7",并記錄結(jié)果,同時再推出另一組是7和1。

  3.師幼分享交流。

  師:8有幾組不同的分法?

  幼兒結(jié)合記錄紙回答,教師在黑板上有序地排列分合的結(jié)果。

  引導幼兒發(fā)現(xiàn)一邊每次多1、另一邊每次少1和互換規(guī)律。

  (四)活動延伸:

  區(qū)域活動:繼續(xù)投放游戲材料,讓幼兒繼續(xù)玩"猜一猜"的游戲,引導幼兒鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成分解。

  活動反思:

  優(yōu)點:本次活動選自山大版教材《學習8、9的組成》,我根據(jù)我班幼兒學習情況以及學習特點,只進行8的組成。從一開始的問答游戲:復習7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的`不同,再到后來操作圓點卡片自由探索8的組成,到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,整個活動環(huán)節(jié)流暢,《綱要》中明確指出數(shù)學是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學習感到數(shù)學的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

  不足:

  在剛開始幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系是一個很好的幼兒自主探索學習的方法,老師將這一環(huán)節(jié)直接給出幼兒答案:藍蝴蝶有幾只,黃蝴蝶有幾只,天空中飛的有幾只,落在花上的有幾只。在幼兒操作圓點卡片的時候,部分幼兒直接將8的組成式擺出來了,并沒有按照操作圓點卡片的步驟進行擺出。

大班開學常規(guī)教案2

  一、活動目標:

  1、通過觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)重復物體的排序體驗不同的排序方法。

  2、初步感知數(shù)學中的規(guī)律美,并能清楚地說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,培養(yǎng)幼兒多樣性思維。

  3、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,感受生活和數(shù)學的聯(lián)系,并學會欣賞規(guī)律。

  二、活動準備:

  小兔、小貓、小雞、胖豬的圖片、各種顏色的圖形卡、一座房子、幼兒操作卡、音樂

  三、活動過程:

  1、情景導入、發(fā)現(xiàn)規(guī)律--以小兔搬新家的情景導入,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出氣球、彩旗、水果排列的規(guī)律師:小兔的新家打扮的非常漂亮,它買來了許多氣球、旗子和水果,調(diào)皮的小兔把它們擺放的很漂亮

 、僖1面紅色,1面黃色重復排列的組圖(彩旗)

  ②以2個藍色,2個綠色重復排列的組圖(氣球)小結(jié):它們兩樣東西擺放的不一樣,數(shù)量和顏色也不一樣,像這樣兩個以上物體依次不斷重復排列有規(guī)律的,這就是今天我們學習的內(nèi)容找規(guī)律③小兔請小朋友們吃水果水果的擺放讓小朋友們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律,從顏色、數(shù)量去發(fā)現(xiàn)小結(jié):這水果的排列和前面兩組的也不一樣,顏色和數(shù)量的規(guī)律都不一樣。

  2、體驗不同的排序方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列。

  --小兔邀請三個朋友來家作客,他們各走一條路來小兔家,讓幼兒觀察三條路的不同點,并說出每條路面上石塊的排列規(guī)律。

  小貓的路:紅、黃、紅、黃、紅、黃小雞的路:

  胖貓的路:123123123老師小結(jié):哦,原來它們的路鋪的石塊不一樣,有顏色的規(guī)律,有圖形的規(guī)律,有數(shù)字的.規(guī)律

  3、請幼兒來幫忙鋪路師:大灰狼聽說小動物要去小兔家,就把路給破壞了,小朋友來幫助他們把原來的路鋪好吧!

  老師小結(jié):小朋友非常棒,動物們高興的去小兔的新家。

  4、幼兒操作師:小兔來考考大四班的小朋友,看你們懂得了這些規(guī)律沒有,動動腦筋,看誰最聰明哦幼兒操作老師小結(jié)

  四、活動結(jié)束

  創(chuàng)造規(guī)律,表演規(guī)律,尋找生活中身邊的規(guī)律--小兔要求小朋友按1個男生,1個女生的規(guī)律排隊,和它一起跳著兔子舞去外面玩,找找幼兒園哪些東西是有規(guī)律的。

  活動反思:

  活動中幼兒興趣很高,參與的欲望較強。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律,用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,用動作去體現(xiàn)規(guī)律,用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

大班開學常規(guī)教案3

  教學目標:

  1、提高安全意識,學習溺水安全的有關(guān)知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。

  2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。

  3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  教學重點:

  學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

  教學過程:

  一、談話引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。

  二、防溺水教育小朋友們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認為應做到以下幾點:

 。ㄒ唬⒗蠋熛认蛴變褐v幾點防溺水的知識要點

 。1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

  (2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

 。3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

 。ǘ、老師談談事例,并由幼兒扮演小品本學期××學校在周末,幾名幼兒到講河邊釣魚玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則。

  (1)議一議:這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則?

 。2)把小朋友的錯誤糾正過來。

  (3)由這個事實談談我們的.心得體會。

 。ㄈ⒄f一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

  三、小結(jié):

  (1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么?

 。2)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸?鞓氛莆赵谀愕氖掷,希望你們通過這節(jié)課的學習,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

大班開學常規(guī)教案4

  大班數(shù)學活動:簡單規(guī)律

  一、活動目標

  1、通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的簡單規(guī)律(自然現(xiàn)象及特定的規(guī)律)。

  2、養(yǎng)成幼兒細致觀察、勤于動手的好習慣。

  3、體驗思維訓練的樂趣。

  二、活動準備

  1、教具準備:三種排列規(guī)律的范例條各一(○□○□○□;○□□○□□○□□;○□△○□△○□△);“奇妙的書”教育掛圖(封面是彩虹,從第一頁到第七頁依次是一顆紅色的草莓、兩個橙色的橘子、三根黃色的香蕉、四個綠色的西瓜、五株青色的奈果、六顆藍色的梅子、七串紫色的葡萄:圖片幾組(從兒童到少年到成人再到老年人;從樹芽到小樹再到大樹;從雞蛋到小雞再到母雞,等等)。

  2、學具準備:操作紙、記號筆、三角形、圓形、正方形各若干。

  三、活動過程

  1、依次出示三種排列規(guī)律的范例條,請幼兒讀一讀每張范例條上的圖形是什么,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。

  (1)出示范例條○□○□○□,提問:有哪些圖形寶寶在排隊呀?它們的隊伍是怎么排列的?它們的隊伍后面還可以怎么排呢?它們的隊伍排列得很整齊,我們用字母來表示可以看得更清楚,用A表示圓形,用B表示正方形,它們的排列規(guī)律是怎樣的呢?(引導幼兒AB AB AB分組,教師在范例條的下方記錄,幫助幼兒小結(jié)規(guī)律。)

  (2)出示范例條○□□○□□○□□,提問:看看它們是誰?都是怎么排的?它們的隊伍后面應該怎么排列呢?它們的排列規(guī)律是怎樣的.呢?(引導幼兒ABB ABB ABB分組,教師在范例條下方記錄,幫助幼兒小結(jié)規(guī)律。)

  (3)同樣,出示范例條○□△○□△○□△,引導幼兒小結(jié)ABC ABC ABC排列的規(guī)律。

  2、教師出示教育掛圖,引導幼兒觀察“奇妙的書”,找出書中的規(guī)律。

  (1)引導幼兒觀察“奇妙的書”從封面到第三頁。

  封面是彩虹,顏色依次為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫;第一頁上是一顆紅草莓;第二頁上是兩只橙色的橘子;第三頁上是三根黃香蕉。請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么,是怎么猜的。(按照頁碼猜水果的個數(shù),按照彩虹的顏色來猜水果的顏色。)教師肯定幼兒的猜測,再引導幼兒完整地閱讀大書,發(fā)現(xiàn)書中的規(guī)律。(水果的個數(shù)跟書頁數(shù)一樣都是從少到多;水果的顏色跟彩虹顏色排列的規(guī)律一樣,都是從紅色到紫色。)

  (2)引導幼兒說一說生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。

  在我們的生活中還有許多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情,比如說人的生長規(guī)律(出示圖片)都是從小慢慢長大,最后變老。植物也是這樣(出示圖片),樹從樹芽到小樹苗慢慢長大,最后變成大樹……鼓勵幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與同伴進行交流。

  3、幼兒操作活動(自由選擇操作材料)。

  (1)看圖形找規(guī)律,用字母表示出來。

  (2)按照排列規(guī)律畫出圖形。

  (3)按照動物生長的規(guī)律,排列圖片。

  幼兒展示操作結(jié)果,教師進行評價。

  4、結(jié)束部分

  教師小結(jié):今天我們學習了幾種簡單的規(guī)律,這些簡單的規(guī)律在生活中隨處可見,只要我們稍加注意就能發(fā)現(xiàn),讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律,好嗎?

  活動反思:

  本次活動孩子的學習興趣很高,教育活動的環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進,把抽象的數(shù)學概念融入生活中,讓幼兒在輕松的氛圍中愉快的學習。教師在教學過程中語言精干簡練,突出重點。孩子在學習的過程中能夠運用所學的知識完成練習,并運用到生活中。

大班開學常規(guī)教案5

  活動目標:

  1、任意彎折電線,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

  2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

  活動準備:

  1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干

  2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙

  活動過程:

  一、猜一猜,激發(fā)活動興趣

  1、師:小朋友看,今天老師帶來了一個口袋,你們猜猜里面裝了什么呢?

  2、小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?請小朋友上來摸一摸

  3、請幼兒從口袋里摸出電線,提問:這是什么?像什么?電線有什么用?

  二、看一看,引導觀察想象

  1、電線會傳電,有了電線可以使燈亮起來,可是今天吳老師要用電線來變魔術(shù)呢,請小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)“一、二、三”

  2、教師將電線彎曲成“o”形,問:看看它變成了什么形狀?像什么?

  3、電線真好玩,可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?

  三、玩一玩,鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、師:今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線,下面小朋友也可以用電線來變魔術(shù)。

  2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線,教師觀察指導。

  3、師:你把電線變成了什么?

  四、做一做,啟發(fā)思考探索

  1、師:我們的小手真能干,把電線彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西?呻娋悄悄地告訴我,它除了想躺著擺出各種姿勢外,還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?

  2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)

  3、師:今天老師也為小朋友準備了許多的材料,有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料,看看能不能讓電線站起來。

  4、幼兒嘗試操作,讓電線造型站立起來。

  五、評一評,保持探索興趣

  師:今天小朋友真聰明,想了許多辦法讓電線擺出了各種造型,其實除了今天小朋友變的各種造型外,還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試,變一變。

  教學反思:

  本活動我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平,借助色彩鮮艷、可隨意造型的`電線,以觀察性、開放性提問為中介,以誘發(fā)積極思維,大膽操作,自主表達為核心,通過動手、動口、動腦,促進幼兒全面發(fā)展,讓幼兒在探索中汲取新的知識。

  我覺得在活動前還應讓幼兒豐富一些知識經(jīng)驗,在幼兒操作的時候,應該關(guān)注到每一位幼兒,并肯定他們的每一件作品,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

  觀摩意見和建議:

  利用日常生活中特殊有趣的材料--電線開展活動,激發(fā)了幼兒活動的興趣和探究欲望;顒訉哟吻宄^渡自然,通過看一看、玩一玩、做一做,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,整個過程以幼兒為主體,教師只是作為一個支持者、引導者,充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學教育的精神。

大班開學常規(guī)教案6

  活動目標

  1、教育幼兒小朋友之間要團結(jié)友愛,要學會使用禮貌用語。

  2、要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求,上課會聽老師的話。

  3、幼兒練習起立、坐下等。

  活動準備

  培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。

  活動過程

  一、開始部分:

  1、幼兒坐在小椅子上,跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。

  2、引出:“新學期開始了,小朋友們一起來上幼兒園,我們是小班,大家真高興,咱們一起互相認識一下吧!”

  激發(fā)孩子的興趣。

  二、基本部分:

  1、教師彈琴,教幼兒會聽琴聲起立、坐下。

  可以反復練習,讓幼兒仔細聽,跟老師學。要求幼兒能按老師的要求去做,做一個守紀律的孩子。

  2、教師彈琴,教幼兒聽琴聲,學習問好。

  2/41=C

  1234︱5-︱5432︱1-‖

  師:小朋友們好!生:老師您好!

  3、音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌,找朋友。

  鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什么名字。

  教育幼兒與小朋友友好相處,培養(yǎng)幼兒大方、主動的'個性,感受幼兒園的快樂生活。

  三結(jié)束部分:

  1、教師小結(jié)本節(jié)活動的效果,以表揚鼓勵為主。

  2、活動結(jié)束。組織幼兒到室外去玩,熟悉幼兒園的環(huán)境。

大班開學常規(guī)教案7

  活動目標:

  1.通過操作,感知物體與物體之間是有間隙的。

  2.探討科學有序地合理安排不同物體的空間。

  活動重、難點:

  1.重點:通過操作,感知物體與物體之間是有間隙的。

  2.難點:探討科學有序地合理安排不同物體的空間。

  活動準備:

  若干個(盤子、紙杯、乒乓球、玻璃球、沙子、玻璃瓶)、記錄表

  活動過程:

  一.導入師:鄭老師昨天答應你們要給你們帶來好玩的玩具。瞧!看看這是什么?好,我們現(xiàn)在要上課,我們先把它收起來吧。師:噢,剛剛我們的箱子是蓋得緊緊的,而現(xiàn)在蓋不緊了,為什么呢?(幼兒說一說)好,你們每個人都有自己的想法,為了解決這個問題,老師要請你們做一個實驗。

  二.觀察實驗用品,說說乒乓球、玻璃球和沙子有什么不同?

  師:小朋友們看,老師這里是什么呀?誰愿意來說一說,乒乓球、玻璃球、沙子有什么不一樣的呢?

  2.教師小結(jié)乒乓球球大大的,圓圓的,玻璃球小小的,圓圓的,而沙子又細又小,當我們把沙子抓起來時,沙子會從我們的指縫里流下來。

  三.幼兒探索,嘗試把沙子、乒乓球和小玻璃都裝到一個瓶子里。

  師:今天老師要請小朋友們,把這三個杯子里的乒乓球、玻璃球和沙子都裝到這一個玻璃瓶里,還要把蓋子蓋緊,小朋友,你會裝嗎?現(xiàn)在老師要分組,看哪一組最愛動腦筋,能把他們都裝進去。

  2.教師說明紀錄表的使用,并讓孩子們自己選出紀錄人,指導幼兒紀錄實驗結(jié)果,同時讓孩子注意操作規(guī)則:要把一種材料放完,再放第二種材料,而且把它們都放完;操作時我們要輕拿輕放,不要把沙子撒在外面。

  四.說一說我的發(fā)現(xiàn)

  1.師:有的小朋友已經(jīng)裝完了,請你們拿著紀錄表坐到前面來,沒有成功也不要緊,把你的怎樣裝紀錄下來,我們一起來看一看。

  2.師:誰愿意來說一說,你是怎么裝的?你成功了嗎?(紀錄表板書)

  五.引導幼兒把瓶子里的材料放回各自的杯子里,再進一步探索成功的裝瓶方法。

  六.交流和討論實驗結(jié)果教師提問:這一次你們都成功了嗎?討論:為什么先裝乒乓球,再裝玻璃球,最后裝沙子的方法比較容易成功呢?

  七.引導幼兒懂得物體與物體之間是有空隙的,要學會合理安排物體的空間師:先裝乒乓球,因為乒乓球占的地方大,然后放玻璃球,這樣玻璃球就把大的空隙給填上,最后我們再放沙子,這樣沙子又把更小的縫隙也給填上了,所以最后它們都裝了進入。

  八.括展幼兒對物體間間隙的`理解,引導幼兒再次嘗試:裝滿的瓶子還能裝上半杯水嗎?為什么?(因為水把最小的縫也給填上了)師:好了,今天的實驗做完了,你們還記得老師帶來的那箱玩具為什么拿出來又裝不進去了呢?(應該先放大的再放小的)

  乒乓球,玻璃瓶,小朋友,記錄表,教學

  個人聽課反思:

  鄭老師上的這一節(jié)科學活動課特別的精彩,環(huán)節(jié)清晰,過度自然,以幼兒自我探索為主,體現(xiàn)了科學探索活動的核心內(nèi)容以任務把玩具箱裝滿玩具的形式導入,很成功的吸引住了幼兒的注意力,課堂氣氛更好,在操作之前,鄭老師把操作規(guī)則說得清清楚楚的,語言精煉,語速適中。在幼兒操作的過程中,鄭老師在每個小組旁進行仔細觀察,并小聲個別指導,尊重幼兒的自主選擇,沒有過多干涉幼兒進行操作。不完成的幼兒教師并沒有著急,而是給更多時間給幼兒造作很好,活動目標完成得很好,值得我們學習!

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