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小兔與狼教案

時間:2024-10-18 22:39:47 林惜 教案 我要投稿

小兔與狼教案(精選15篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的小兔與狼教案,希望能夠幫助到大家。

小兔與狼教案(精選15篇)

  小兔與狼教案 1

  活動目標(biāo)

  1.通過感受歡快和低沉的音樂,引導(dǎo)幼兒模仿和表現(xiàn)動物的動作和表情。

  2.幼兒充分感受加入音樂后表演游戲帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒觀察生物角的小兔子、欣賞相關(guān)的圖片和動畫片,讓幼兒直接或間接感知動物的形象和生活習(xí)性并進行模仿;戶外活動中通過《狼和小兔》的游戲,讓幼兒感受小兔被狼追趕時的焦急心情,引導(dǎo)幼兒用動作、表情、演唱表現(xiàn)出來。

  2.準(zhǔn)備兩段樂曲:一段節(jié)奏緊湊而歡快,一段速度緩慢而低沉。

  3.布置森林場景并制作相應(yīng)道具。

  活動過程

  1.引導(dǎo)幼兒感受不同的音樂,在音樂中表現(xiàn)動物形象。

  教師:前些天我們一起玩了《大鹿和小兔》的.游戲,今天我們要聽著好聽的音樂一起來玩這個游戲。

  (1)播放第一段音樂(歡快)。

  師:你們聽到這段音樂最想做什么?

  幼:跳舞、拍手、轉(zhuǎn)圈、拍球……

  (鼓勵幼兒用多種動作自由表現(xiàn),為下一環(huán)節(jié)豐富表現(xiàn)小兔的動作做鋪墊。)

  師:在《大鹿和小兔》這個游戲里,這段音樂響起,是小兔出來了,還是大灰狼來了?為什么?

  幼:是小兔出來了,因為小兔喜歡跳;聽到音樂高興,像快樂的小兔在跳舞。

  (引導(dǎo)幼兒在音樂與動物形象間建立聯(lián)系。)

  伴隨著音樂,教師帶領(lǐng)幼兒用不同的動作大膽地表現(xiàn)小兔跳舞、拍皮球、采蘑菇的動作。

  (2)播放第二段音樂(低沉)。

  師:聽聽這是誰來了?

  幼:是大灰狼。

  師:是一只什么樣的大灰狼?

  幼:張著大嘴巴,瞪著圓眼睛,伸著尖爪子……

  (鼓勵幼兒用不同的神態(tài)、動作表現(xiàn)大灰狼。)

  2.游戲:狼追小兔。

  播放兩段不同性質(zhì)的音樂,聽到歡快的音樂時小兔出來游戲,聽到低沉的音樂時大灰狼出來捉小兔,小兔快速躲藏。

  (在游戲中培養(yǎng)幼兒聽辨區(qū)分兩段音樂的能力,并作出快速反應(yīng),為下一步的表演做準(zhǔn)備。)

  3.音樂劇表演。

  (1)幼兒自由選擇角色,準(zhǔn)備小音樂劇的表演。

  幼兒自主選擇大鹿、小兔和大灰狼的角色,與教師一起進行游戲。

  (2)錄音播放配樂旁白,引入表演情境;隨即大鹿的歌聲響起。

  (3)歡快的音樂起,兔媽媽和小兔們來到草地上快樂地唱歌、采蘑菇……

  (4)低沉的音樂起,大灰狼上場抓小兔,小兔緊緊圍在兔媽媽身邊(自由表現(xiàn)害怕的神情和動作)。

  (5)兔媽媽帶領(lǐng)小兔到大鹿家門口唱歌求救。

  (6)大鹿和小兔勇敢趕跑大灰狼,大家在歡快的音樂聲中邊歡呼邊跳舞,沉浸在快樂之中。

  (7)各組交換角色,再次進行表演。

  4.活動結(jié)束。

  活動反思

  通過這次活動的嘗試,我認(rèn)為音樂劇是非常適合小班幼兒的一種戲劇表演形式。活動中,讓幼兒借助故事的形象描述,用不同的肢體語言在音樂中表現(xiàn)故事內(nèi)容;對比鮮明的音樂,激發(fā)了幼兒的表演興趣,使表演變得生動有趣,更加激發(fā)幼兒展開想像,積極大膽地創(chuàng)編動作;將日常的歌表演融入到音樂劇的表演之中,使表演內(nèi)容更加豐富。本次活動圍繞一首歌曲展開,以后還可嘗試在一首歌曲的基礎(chǔ)上選擇多首歌曲,將歌曲之間建立聯(lián)系,創(chuàng)編成一個有情節(jié)的故事進行表演。

  附:

  大鹿和小兔

  地點:森林里。

  角色:大鹿、小兔、大灰狼。

  道具:房子、花、草、樹、蘑菇、頭飾。

  旁白(配樂):在美麗的大森林里,有一座大大的房子,房子里住著大鹿。一天早晨,大鹿起床后站在窗前,推開窗子往外看。

  大鹿唱(悠閑地):大鹿站在房子里,推開窗子往外瞧,林中跑來一群小兔蹦蹦又跳跳。

  (小兔的音樂響起,兔媽媽帶著小兔們跳到草地上做運動。)

  兔媽媽:今天的天氣多好呀,咱們一起來跳個舞吧!

  (小兔表演唱《春天》。)

  小兔(摸著肚子):媽媽,媽媽我餓了。

  兔媽媽:我的寶寶們都餓了,咱們?nèi)ゲ赡⒐匠园伞?/p>

  (兔媽媽帶著小兔在森林里采蘑菇,大灰狼的音樂響起,狼出場。

  小兔(驚慌地):媽媽,大灰狼來了,我害怕。

  兔媽媽:孩子們別怕,前面是大鹿的家,咱們趕快躲到大鹿家里。

  (兔媽媽帶著小兔跑到大鹿家門前,大灰狼在后面追趕。)

  小兔唱(焦急地大聲唱):大鹿大鹿快開門,林中灰狼追來了。

  大鹿唱:小兔小兔快進來,咱們手把手握牢。

  (小兔急忙躲到大鹿家里,一起商量如何對付大灰狼。)

  大鹿:小兔子們別害怕,咱們一起把大灰狼趕跑。

  (大鹿和小兔拿起木棒,打開大門,朝大灰狼打去。大灰狼被趕跑了,小兔和大鹿一起歡呼。音樂響起,繼續(xù)表演唱《春天》。)

  小兔與狼教案 2

  活動目標(biāo):

  1、在玩游戲的過程中,感知音樂的性質(zhì),初步學(xué)會做游戲。

  2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和  活動準(zhǔn)備:

  兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機。

  活動過程:

  一、律動:小兔跳兔寶寶們,今天天氣多好啊,媽媽要帶上寶寶們?nèi)ビ瓮胬!跟著媽媽一邊念著兒歌一邊出發(fā)吧。顑焊2遍:小小兔子跳跳跳,跳到樹林里,豎起耳朵仔細聽,風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響,嘿呀,小心狼來了。)

  二、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

  1、!我們到了,寶寶們,森林美麗嗎?(出示大森林圖片)

  2、媽媽把剛才念的兒歌編成了一首歌曲呢!寶寶想不想聽?

  3、媽媽清唱一遍,寶寶豎著耳朵仔細聽媽媽是怎樣唱的。

  4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍(可以配上動作)。

  5、在草地上一邊做動作一邊唱歌(幼兒即興隨機做動作)。

  6、寶寶,聽!什么音樂?誰要來了?(彈奏2句狼的音樂)

  7、狼的音樂聽上去是快的還是慢的?是粗的還是細的?(讓幼兒感知狼的可怕)

  8、聽著音樂學(xué)做狼的動作,啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。

  三、游戲《小兔和狼》。

  1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的游戲,注意!當(dāng)聽到狼來了,寶寶要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),寶寶不能發(fā)出聲音。

  2、教師扮演狼,幼兒扮演兔子玩游戲(2遍)。

  3、幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。

  四、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法:

  剛才寶寶用了逃跑、躲起來的方法對付老狼的,你還能再想想,還能用什么方法對付老狼?

  五、結(jié)束部分。

  寶寶們真聰明,狼!沒捉著一只小兔,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!

  音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室

  活動反思:

  小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象,在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容,同時在游戲中學(xué)  活動目標(biāo):

  1.感知音樂的游戲情節(jié),熟悉樂曲旋律,知道A段音樂跳躍,B段音樂沉重的特點。

  2.能根據(jù)音樂旋律的特點,用鈴鼓不同的'演奏方式為樂曲伴奏。

  3.愿意參加演奏活動,在于同伴一起演奏中,體驗共同活動的快樂。

  活動重難點:

  能根據(jù)音樂旋律的特點,用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大鼓一個,鈴鼓若干(與幼兒人數(shù)相同);

  2、音樂磁帶、錄音機;

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事導(dǎo)入

  春天來了,樹林里綠草如茵,小兔子看到這么多青草可開心啦,一邊吃著草,一邊開心地跳起了舞。咚咚咚,這是什么聲音?小兔子被嚇得躲起來了。原來是大灰狼來了,他左看看右看看什么也沒發(fā)現(xiàn),于是就走了?吹酱蠡依亲吡,小白兔又出來了,它們在草地上開心地吃草、跳舞,玩得可開心啦!

  2、聽音樂,感受音樂旋律和ABA的特點

  師:剛才你們聽到,哪里是小兔子在玩,哪里是大灰狼出來了?為什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒感受A段音樂跳躍,B段音樂沉重的特點,總結(jié)ABA的樂曲結(jié)構(gòu)特點)

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏

  師:我們用動作來給音樂伴奏,小兔子來了,你想用什么動作?(拍手、搖手腕)大灰狼來了,你用什么動作呀?(拍腿)

  4、用動作為音樂伴奏,老師用語言提示(跳、跳,跳一跳;吃吃草,跳跳舞)

  5、根據(jù)小兔和狼的不同形象,選擇合適的樂器為音樂伴奏

  小兔子用什么樂器演奏,大灰狼用什么樂器演奏呢?

  拍手——鈴鼓拍奏

  搖手腕——鈴鼓搖奏

  拍腿——大鼓

  6、結(jié)束游戲

  今天我們小兔子們一起玩了游戲,大家開心嗎?那我們快把這個好玩的游戲帶回去和大家一起分享吧!

  小兔與狼教案 3

  活動目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。

  2. 創(chuàng)編表演動作,能情緒投入的去表現(xiàn)小兔子形象。

  3. 體驗并感受歌曲帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1. 郎的扮演者及頭飾

  2. 歌曲《小兔和狼》

  3. 課件ppt (圖片)精神準(zhǔn)備:聽過歌曲《小兔和狼》

  活動重難點:

  活動重點:了解歌曲的意思,學(xué)唱歌曲。

  活動難點:根據(jù)歌曲內(nèi)容在適當(dāng)?shù)臅r候做相應(yīng)的動作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒

  活動過程:

  一、開始部分

  1. 聽音樂進教室:引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)小兔進教室,鼓勵幼兒自信大膽,情緒愉快的表演。PPT-1

  “孩子們,現(xiàn)在我來當(dāng)你們的兔媽媽,那你們是我的.什么?”

  “我的兔寶寶們,兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓!?/p>

  2. 發(fā)聲練習(xí):《小動物你好》 PPT-2

  重點指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音和小動物們問好,不喊唱。

  出示小動物們的圖片,跟著鋼琴向小動物問好。

  “我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰問好呢?”

  來到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢?”

  二、進行部分

  1. 引導(dǎo)幼兒仔細傾聽什么聲音“風(fēng)兒呼呼吹”,“樹葉沙沙響”。

  播放音樂。提要求:豎起耳朵仔細聽,引導(dǎo)幼兒充分想象聽到這種聲音時都想到了什么?什么感受?

  “森林里都發(fā)生了什么呢?”

  2. 看圖片,“誰來了?”“哎呀,是大灰狼!”,請幼兒想象看見大灰狼會怎么樣?

  “看見大灰狼我們該怎么辦呀?”

  重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒見到大灰狼學(xué)會躲,開動幼兒腦筋。

  (無音樂說兒歌玩兩次游戲)

  3. 引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,可以小聲跟唱(教師演唱)

  4. 教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。

  5. 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開始高興地做游戲,后來遇見大灰狼是表現(xiàn)。

  6. 一起玩游戲“小兔和狼”。引導(dǎo)幼兒在看見大灰狼后趕快原地不動躲避大灰狼。

  (有音樂且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次游戲)

  三、結(jié)束部分

  兔媽媽帶小白兔邊聽音樂邊做動作回家。

  “我的兔寶寶們,天都黑了,我們是不是該回家了呢!”

  小兔與狼教案 4

  活動目標(biāo):

  1、通過玩游戲,熟悉樂曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。

  2、用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編不同的造型。

  3、體驗音樂游戲帶來的樂趣;顒訙(zhǔn)備:

  1、背景圖

  2、大灰狼頭飾、小兔頭飾

  3、小圖片若干

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入

  1、師:孩子們,看,誰來我們班做客了?(小兔子)

  師:我們和小兔子打個招呼吧!

  2、師:小朋友們,今天我給你們講個故事!你們想聽嗎?

  一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風(fēng)兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。

  3、師:誰來說說在故事里你聽到誰?(出示小兔子)

  師:小兔子在那里玩?

  師:小兔子到森林之后怎么樣了?為什么?

  師:它聽到了什么?

  4、學(xué)念歌詞,熟悉歌詞,為下面學(xué)唱歌曲做鋪墊。

  二、熟悉旋律、學(xué)唱歌曲

  1、師:老師還能把它編成一首歌呢,你們想聽嗎?

  (教師跟著琴聲進行第一次范唱)

  2、師:好聽嗎?你們想學(xué)嗎,什么一起來唱一唱吧。

  3、師:這么好聽的歌曲,老師還想再來唱一遍呢。ń處熯叧吺种笀D)

  4、師:孩子們唱的可真棒,聲音真好聽,現(xiàn)在我們加上動作來試試,好嗎?(師幼一起在座位上唱兩遍)

  三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作、以及造型。

  1、師:在歌曲里小兔子是怎么樣走路的?(請幼兒表演)誰來學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽的動作?風(fēng)兒怎么樣?樹葉怎么樣?(動作)

  2、師:我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。(引出大灰狼)

  四、游戲《小兔和狼》。

  1、師:你們聽到誰來了?(大灰狼)

  聽到狼來了,小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),應(yīng)該怎么辦呀?在唱到"哎呀"的.時候聲音不能很響,不然被狼發(fā)現(xiàn)的。

  2、配班教師扮演狼,幼兒扮演小兔玩游戲。

  3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。

  五、結(jié)束部分。

  師:小兔子們真聰明,大灰狼啊!沒捉到小兔子,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!走嘍,去玩啦!(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。反思:

  《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現(xiàn),更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí),體驗快樂,很適合中班幼兒進行活動。

  首先,從選材上看,我從幼兒的興趣出發(fā),精心選材,小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的,能引起孩子情感上的共鳴,積極參與,熱情投入。在活動中,改變了以往教師示范的教學(xué)方式,而是讓幼兒創(chuàng)造性地探索小兔各種高興的動作,充分體現(xiàn)了幼兒的主動性。幼兒在活動中以自身特有的可愛的動作和形態(tài)為集體做出示范,毫不膽怯,動作自然協(xié)調(diào)。具有節(jié)奏感。

  整歌教學(xué)過程動靜交替,幼兒在不斷地動靜交替中,絲毫未覺疲勞,一直興趣盎然。教案設(shè)計中,通過提問采取了層層遞進的方法,活動的每一步都讓幼兒充分展現(xiàn)自己的經(jīng)驗,然后對幼兒的經(jīng)驗進行及時地整理歸納,使幼兒的經(jīng)驗得到提升,幼兒在整歌活動中都使主動的,積極的,充滿了樂趣。

  在教學(xué)過程中也存在著不足的地方:在熟悉歌詞的環(huán)節(jié)當(dāng)中,幼兒沒有很好的掌握歌詞,導(dǎo)致在學(xué)唱中,有好多幼兒沒能完整地演唱。還有在整堂課中,我說的太多,示范的太多,創(chuàng)編動作時沒有做到位,孩子的想象空間不怎么開闊,讓他們自己創(chuàng)編動作時,他們都是按照我的動作來模仿。在創(chuàng)編動作時,應(yīng)用提問的方式讓幼兒進行創(chuàng)編動作,這樣他媽就能用自己的方式來進行創(chuàng)編。

  小兔與狼教案 5

  設(shè)計思路:

  小班幼兒情感外露,注意力易分散,因此根據(jù)他們的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)活動的特點:(只關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動的結(jié)果)我選擇了這個音樂游戲。

  小班教學(xué)活動時要更加注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué),玩中獲得發(fā)展!锻米雍屠恰愤@個游戲中,讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子,在蹦蹦跳跳的嬉戲中,反復(fù)感受兩段音樂的不同性質(zhì)(活潑、歡快和緩慢、低沉)。使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒,真正讓幼兒玩中樂、玩中學(xué)。

  活動目標(biāo):

  1、感知兩段音樂的不同性質(zhì):活潑、歡快和緩慢的、低沉。

  2、能用動作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。

  3、樂于參與音樂游戲,能大膽表達自己的想法和見解,體驗音樂活動的樂趣。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  活動準(zhǔn)備:

  1、背景:草、花、蘑菇等若干

  2、大灰狼頭飾三個、小兔頭飾若干。

  3、音樂磁帶、錄音機

  活動過程:

  1、幼兒隨《小鳥飛》音樂進人活動場地。

  2、感知兩段音樂的不同性質(zhì):活潑、歡快和緩慢、低沉。

  (1)師:今天來了兩位動物客人,它們是小兔子和大灰狼。就藏在這兩段音樂里。讓我們仔細地聽一聽。(放音樂A、B)師:你覺得前面的音樂是快快的、跳跳的,還是低低的、慢慢的?那你覺得是那個小動物呢?小朋友猜得對不對呢?(出示小兔)

 。2)感受兔子的音樂:

  師:小兔子一蹦一跳真可愛,讓我們聽著音樂,學(xué)小兔跳吧!

  師:后面的音樂低低的、慢慢的你覺得是哪只小動物呢?(出示大灰狼)

 。3)感受狼的音樂:

  師:大灰狼是怎么樣的?(兇狠、可怕…)(啟發(fā)幼兒跟著音樂做出狼兇狠的樣子)

  (4)完整欣賞音樂ABA。

  幼兒跟隨著音樂不時的更換著自己的角色,模仿小兔和大灰狼的樣子。

  3、故事:小兔和狼

 。1)師:如果兔媽媽帶著小兔們?nèi)ド掷锿,遇到了大灰狼,該怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒大膽想像)師:那么小兔子是怎么對付大灰狼的呢?讓我們一起來聽一聽,看一看吧。

 。2)、看圖,講故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。(幼兒邊聽故事邊完整欣賞ABA)

  老師邊操作活動圖片邊講解故事:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。忽然,兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過來,他趕緊說:"孩子們,快躲到蘑菇下面,不然就被大灰狼抓走了。"孩子們乖乖的`聽了媽媽的話。那只大灰狼真的來了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望。沒有發(fā)現(xiàn)一只小兔子,它什么也沒有抓著,只好灰溜溜的走了。大灰狼灰溜溜的走了,小兔子又從蘑菇下面跳了出來,他們一邊唱歌一邊采蘑菇,多高興呀!

  師:小白兔想了什么好辦法對付大灰狼的?它們躲到了那里?(蘑菇下面)小白兔真聰明,一個都沒讓大灰狼抓到。這個故事好聽嗎?小朋友想不想也來玩一玩"小兔和狼"的游戲。

  4、音樂游戲:小兔和狼

 。1)師: 那咱們就來玩這個游戲吧。你們扮演兔寶寶,老師當(dāng)兔媽媽,請三位小朋友扮演大灰狼,當(dāng)聽到大灰狼的音樂響起,大灰狼就要來了,你們可要趕緊躲到蘑菇下面,不要發(fā)出聲音,不要動,要不然大灰狼就會發(fā)現(xiàn)你們,吃掉你們的,等大灰狼走了才能出來,記住了嗎?

 。2)教師指出游戲中出現(xiàn)的問題:剛才,可真危險啊!有幾只小兔子在動,幸虧大灰狼沒有看見,不然,就會被抓走吃掉的。所以,兔寶寶一定不要發(fā)出聲響。我們再玩一次吧!

  (3) 師:兔寶寶們真聰明!一聽見大灰狼的聲音就躲起來了。大灰狼連一只兔寶寶也沒抓到,只能灰溜溜的走了。

  5、結(jié)束

  小兔與狼教案 6

  活動目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2、能用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)休止符。

  3、感受角色表演帶來的樂趣。

  4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動重難點:

  能配上動作有感情的演唱歌曲。

  能唱準(zhǔn)休止符。

  活動準(zhǔn)備:

  1、樹林背景圖,小兔子、風(fēng)兒、樹葉、大灰狼的杖偶。

  2、小兔子的頭飾若干個、大灰狼的頭飾一個

  活動過程:

  一、練聲活動。

  師:小朋友們,看,這是誰?(小兔子)聽聽小兔是怎樣跟我們打招呼的?(唱歌)小兔子用唱歌的方式向小朋友們問好,真特別,那我們也用唱歌的方式來向小兔打招呼吧。(感應(yīng)休止符)小朋友們真有禮貌。小兔子今天給小朋友帶來一首好聽的歌曲,歌曲的名稱叫《小兔乖乖》,一起來跟小兔唱吧。

  二、故事導(dǎo)入,學(xué)念歌詞。

  師:小朋友們唱歌真好聽,今天,小兔子還要給小朋友們講一個它自己的故事,我們一起來聽聽吧。

  教師依據(jù)歌詞內(nèi)容簡單講述故事:一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風(fēng)兒在呼呼地吹,樹葉在沙沙地響,正當(dāng)小兔子聽的很認(rèn)真時,哎呀,一直大灰狼從遠處跑了過來,嚇得小兔趕緊躲了起來。

  提問:故事里小兔是怎樣到樹林里?它聽到了什么聲音?是怎樣聽到的?最后,誰來了?

  過渡語:小朋友們聽的真仔細,好,故事聽完了,這個有趣的故事老師還把它編成一首好聽的歌曲呢!歌曲的名稱叫《小兔和狼》,一起來聽聽吧!

  三1、教師有感情地示范唱一遍,初步熟悉旋律。

  師:小兔是怎樣到樹林里?小兔到樹林里聽到了什么聲音啊?它是怎樣聽到的?

  過渡語:小朋友的耳朵真靈,聽的真仔細。好,我們再來聽一遍歌曲。

  2、教師配上圖片再次示范唱一遍,再次熟悉歌曲旋律。

  3、師幼一起完整地演唱歌曲兩遍。(演唱時,教師手指圖)

  師:這么有趣好聽的歌曲,我們一起來用好聽的聲音把它演唱給后面的老師聽吧。

  師:小朋友們唱到“豎起耳朵”時要停頓,不能拉音,就像老師這樣唱(老師示范唱)。還有,唱歌時要注意保護好嗓子,不要太大聲,用自然、好聽的聲音唱就可以了,我們再來唱一遍吧!老師聽聽誰唱得最好聽。

  四、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作,表演歌曲。

  1、老師唱歌,小朋友做動作

  師:小朋友們用自然的聲音唱歌真好聽。這么好聽的'歌曲小朋友要是能配上動作來演唱就更完美了,現(xiàn)在小朋友來想想,等會想好了老師唱歌,你們來做。

  2、小朋友唱歌,老師做動作。

  3、師幼一起邊唱歌邊做動作。

  五、角色扮演《小兔和狼》。

  師:小朋友唱歌真好聽。現(xiàn)在請小朋友來當(dāng)兔寶寶,老師來兔媽媽,兔媽媽帶著你們?nèi)淞掷锿妫サ臅r候要邊唱歌邊跳著去,還有,看到大灰狼時,要趕緊蹲在兔媽媽的身后,不能說話,不能擠,不然會被大灰狼發(fā)現(xiàn)了,會吃掉你。聽明白了嗎?(游戲兩遍)

  活動結(jié)束:小兔子們真聰明,都沒讓大灰狼抓著,大灰狼又走了,小朋友看,外面還有很多好玩的地方,我們一邊唱歌一邊跳去外面玩吧。(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。)

  教學(xué)反思:

  整個活動最大的亮點是以故事為主,貫穿始終,尤其是第二環(huán)節(jié),老師講故事后,通過提問,讓孩子們邊回答邊做動作,很快便理解歌詞,記憶歌詞。在活動中,孩子們的興趣很高,積極主動回答問題的同時,還大膽地做小兔跳和豎起耳朵以及風(fēng)兒呼呼吹、樹葉沙沙響等動作,活動氣氛非;钴S。

  還有,第四環(huán)節(jié):老師與孩子在角色游戲中鞏固歌曲。在游戲中,孩子們都大聲的演唱歌曲跳到樹林里玩,看到大灰狼,就趕緊蹲在兔媽媽身后,不推不擠、不說話。孩子們個個玩的意猶未盡,直到活動結(jié)束后,還有很多孩子在演唱歌曲玩著游戲。

  而不足之處是:第一,老師清唱歌曲和帶領(lǐng)孩子演唱歌曲時,沒有利用上圖譜,導(dǎo)致孩子唱歌總是忘記歌詞。下次在組織時,我一定會注意圖譜的利用與操作,因為圖譜能很好地幫助孩子記憶歌詞,演唱歌曲。第二,在環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)時,老師的引導(dǎo)不夠,速度太快,像是在走教案。今后,在組織活動時,每一個環(huán)節(jié)都要慢慢地去引導(dǎo)幼兒學(xué)會,真正地懂了,才往下走。

  小兔與狼教案 7

  一、設(shè)計意圖:

  《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現(xiàn),更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí),體驗快樂,因此設(shè)計了這一音樂活動。

  二、活動目標(biāo):

  1、通過玩游戲,熟悉樂曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。

  2、用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編不同的造型。

  3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。

  4、了解兒歌的含義。

  5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  三、活動重點:

  通過玩游戲,體驗音樂游戲帶來的樂趣。

  四、活動難點:

  隨音樂的變化用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  五、活動準(zhǔn)備:

  1、背景圖, 小兔、狼的圖片。

  2、大灰狼頭飾1個,小兔胸飾若干,《小兔和狼》音樂。

  3、小圖片(小兔、樹林、風(fēng)兒、樹葉、狼)。

  六、活動過程:

  一 、故事導(dǎo)入

  1、師:小朋友們,看,誰來我們班做客了?(小兔子)我們和小兔子打個招呼吧!

  2、師:小朋友們,今天老師給你們講個故事!你們想聽嗎?(想)一天,小小兔子跳跳跳,跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風(fēng)兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。正當(dāng)小兔子玩的開心的時候呀,只聽!嘭!嘭!哎呀,不好,來了一只大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來,聰明的小兔子躲在大樹叢中,大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來玩了。

  3、師:故事好聽嗎?誰來說說在故事里你聽到了什么?

  幼兒:小兔子、狼。(出示背景圖,圖片小兔子、狼)

  4、師:小朋友們聽的真仔細!

  二、熟悉旋律、學(xué)唱歌曲

  1、師:這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢!你們想聽嗎?

  (教師跟著音樂進行第一次范唱)

  2、師:好聽嗎?在歌曲里你聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答,出示小圖片)

  3、師:這么好聽的歌曲,老師還想再來唱一遍呢!你們要豎起耳朵仔細聽老師是怎么唱的?(教師邊唱邊手指圖)

  4、師:你們想來唱一唱嗎?我們一起跟著音樂來唱一唱!

  5、小朋友們唱的真棒!

  三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的`動作、以及造型。

  1、師:在歌曲里小兔子是怎么樣走路的?(請幼兒表演)誰來學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽的動作?風(fēng)兒怎么樣?樹葉怎么樣?(動作)哎呀,誰來了?小兔看到狼后是什么樣子的呀?小兔害怕極了,嚇的躲了起來。

  2、師:小朋友們,我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。

  四、游戲《小兔和狼》。

  1、師:小兔和狼還能做成游戲,你們想玩嗎?

  聽到狼來了,小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),應(yīng)該怎么辦呀?

  在唱到"哎呀"的時候聲音不能很響,不然被狼發(fā)現(xiàn)的。

  2、教師扮演狼,幼兒扮演小兔玩游戲。

  3、請一位幼兒戴上頭飾扮演狼,其他幼兒扮演小兔玩游戲。

  五、結(jié)束部分。

  師:小兔子們真聰明,大灰狼啊!沒捉到小兔,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!走嘍,去玩啦!(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。)

  教學(xué)反思:

  整個活動最大的亮點是以故事為主,貫穿始終,尤其是第二環(huán)節(jié),老師講故事后,通過提問,讓孩子們邊回答邊做動作,很快便理解歌詞,記憶歌詞。在活動中,孩子們的興趣很高,積極主動回答問題的同時,還大膽地做小兔跳和豎起耳朵以及風(fēng)兒呼呼吹、樹葉沙沙響等動作,活動氣氛非;钴S。

  還有,第四環(huán)節(jié):老師與孩子在角色游戲中鞏固歌曲。在游戲中,孩子們都大聲的演唱歌曲跳到樹林里玩,看到大灰狼,就趕緊蹲在兔媽媽身后,不推不擠、不說話。孩子們個個玩的意猶未盡,直到活動結(jié)束后,還有很多孩子在演唱歌曲玩著游戲。

  而不足之處是:第一,老師清唱歌曲和帶領(lǐng)孩子演唱歌曲時,沒有利用上圖譜,導(dǎo)致孩子唱歌總是忘記歌詞。下次在組織時,我一定會注意圖譜的利用與操作,因為圖譜能很好地幫助孩子記憶歌詞,演唱歌曲。第二,在環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)時,老師的引導(dǎo)不夠,速度太快,像是在走。今后,在組織活動時,每一個環(huán)節(jié)都要慢慢地去引導(dǎo)幼兒學(xué)會,真正地懂了,才往下走。

  小兔與狼教案 8

  【活動目標(biāo)】

  1.熟悉音樂的旋律和節(jié)奏,理解ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

  2.嘗試運用體自己的身體動作隨樂創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)小兔和狼的音樂形象,體驗音樂欣賞活動的樂趣。

  【重點】感知音樂作品中兩段性質(zhì)不同、節(jié)奏鮮明的旋律特點,理解ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

  【難點】嘗試跟隨音樂的強弱節(jié)拍“自由探索、合拍表現(xiàn)”小兔子跳(歡快、跳躍)和大灰狼走路(緩慢、低沉)的音樂形象。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒曾經(jīng)探索過“跳跳糖”的'各種彈跳動作;幼兒之前并沒有音樂欣賞的活動經(jīng)驗。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:“小兔和狼”MP3音樂;“小兔和狼”PPT課件;幼兒座位布置成半圓形。

  【活動過程】

  一、完整欣賞音樂,感知樂曲中兩種不同的快慢節(jié)奏。

  1.無主題欣賞音樂:今天,老師帶來了一段非常有趣、又好玩的音樂,大家一起來欣賞一下!請你們閉上小眼睛,仔細聽一聽、認(rèn)真想一想,這一段音樂什么地方很特別?什么地方很好玩?待會兒,請你介紹給大家,好嗎?

  2.主題欣賞音樂:這一段音樂講了一個關(guān)于“小兔和狼”的音樂故事。請你們豎起小耳朵聽一聽,音樂中的小兔子在干什么呢?音樂中的大灰狼在干什么呢?

  (環(huán)節(jié)說明:幼兒通過無主題欣賞、主題欣賞音樂的形式,感知并理解音樂作品中兩段性質(zhì)不同、節(jié)奏鮮明的旋律特點,從而將兩段不同旋律和小兔子跳、大灰狼走路的音樂形象進行對應(yīng)匹配。)

  二、分段欣賞音樂,隨樂創(chuàng)編和合拍表現(xiàn)小兔跳和狼走路。

  1.隨樂探索、合拍表現(xiàn)“小兔子”雙腳蹦跳動作。

  師:現(xiàn)在,請大家跟著第一段“小兔跳”的音樂,一起來扮演蹦蹦跳跳、活潑可愛的小兔子。請注意,小兔子蹦蹦跳跳的動作一定要跟著音樂的旋律和節(jié)奏哦,速度不能快也不能慢!

  2.隨樂探索、合拍表現(xiàn)“大灰狼”兇狠走路的動作。

  師:第二段音樂,講的是“大灰狼走路”的音樂故事,F(xiàn)在,請你們聽著音樂一起來扮演大灰狼兇狠走路的樣子,好嗎?請大家注意,大灰狼走路的時候,速度不能快也不能慢,一定要跟著音樂的旋律和節(jié)奏來做,聽明白了?準(zhǔn)備好了,我們一起開始表演吧!

 。ōh(huán)節(jié)說明:此環(huán)節(jié)中,在模仿和表演大灰狼走路的時候,教師鼓勵幼兒能夠大膽表現(xiàn)“大灰狼”兇狠的樣子,并要求幼兒動作、眼神進行“整體表演”,盡量表現(xiàn)出“大灰狼”的音樂形象。)

  三、觀察音樂總圖譜,理解ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

  師:這一張音樂總圖譜,你們能看懂嗎?

 。ń處煶鍪靖枨倛D譜)

  師:這是一張音樂總圖譜,你們能看懂這一張音樂圖譜嗎?如果你看懂了,請你介紹一下?如果你沒有看懂的,也請你指出來,大家一起來研究一下,好嗎?

  師:這一張音樂圖譜告訴我們,這一首“小兔和狼”的樂曲一共有3段,第1段講的是兔媽媽帶著兔寶寶去草地上玩的音樂故事,第2段講的是大灰狼想要抓小兔子,可是怎么也找不到小兔子的音樂故事,第3段還是講小兔子和兔媽媽繼續(xù)在草地上玩的音樂故事。

 。ōh(huán)節(jié)說明:此環(huán)節(jié)中,教師借助“簡易圖譜”的形式,幫助小班幼兒感知并理解ABA的樂句結(jié)構(gòu)。)

  四、師幼合作游戲,分角色隨樂扮演“小兔跳、狼走路”。

  師:現(xiàn)在,大家一起來玩這個“小兔和狼”的音樂游戲吧!第1段音樂,我來扮演兔媽媽,你們來扮演小兔子,媽媽帶著寶寶到草地上去玩;第2段音樂,請X老師(配班老師)來扮演大灰狼,兔寶寶們蹲在草地上變成白色的大石頭,一動也不能動哦,這樣大灰狼就找不到小兔子了;第3段音樂,兔媽媽帶著兔寶寶繼續(xù)在草地上玩!

 。ōh(huán)節(jié)說明:此環(huán)節(jié)中,教師和配班教師分別扮演“兔媽媽、大灰狼”,幫助幼兒感知并理解“音樂游戲——小兔和狼”的游戲規(guī)則和游戲玩法,提升小班幼兒的音樂活動興趣。)

  【活動延伸】

  嘗試運用“小鈴、蛙鳴器”這兩種小樂器進行打擊樂演奏活動,幫助幼兒進一步感知并掌握樂曲的快慢節(jié)奏。

  小兔與狼教案 9

  活動目標(biāo):

  1、在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲,能跟著老師清楚地唱出歌詞。

  2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,并能情緒投入地較逼真地表現(xiàn)小兔形象。

  3、體驗并表現(xiàn)出小兔高興和害怕的不同情緒和神態(tài)。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒熟悉歌曲旋律。

  2、小兔和狼的頭飾。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入課題:

  1、師講述“小兔和狼”的故事,吸引幼兒認(rèn)真傾聽這個故事。

  2、小朋友,這個故事好聽嗎?現(xiàn)在老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽好嗎?

  二、學(xué)習(xí)新課,并嘗試根據(jù)歌詞進行創(chuàng)編。

  1、教師邊彈琴邊演唱歌曲。

  2、小朋友,你從這首歌曲里面聽到了些什么?(幼兒自由講述)

  3、引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編,模仿小兔跳。

  4、幼兒重點創(chuàng)編“豎起耳朵仔細聽”的動作,啟發(fā)幼兒要很快地做豎起耳朵的動作,安靜地聽!鞍パ!狼來了”一句,要啟發(fā)幼兒做出害怕的動作。

  5、跟著音樂一起做動作兩遍。

  三、游戲部分。孩子們,現(xiàn)在老師要和你們一起來玩?zhèn)“小兔和狼”的游戲。

  1、交代游戲規(guī)則及注意點。

  2、幼兒玩游戲,教師扮演大灰狼,在音樂的伴奏下繞“小兔”走一圈離開,“小兔們”高興地唱著歌回家。

  3、游戲可持續(xù)玩幾次,并可以請一位幼兒扮演大灰狼。

  四、結(jié)束部分。

  寶寶們,現(xiàn)在已經(jīng)不早了,我們該回家了!

  活動反思:

  小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象,在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容,同時在游戲中學(xué)習(xí)音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的'起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演,體驗游戲的快樂。

  小兔與狼教案 10

  活動目標(biāo):

  1、初步感知“小兔和狼”的游戲情節(jié),基本熟悉樂曲旋律。

  2、感知A段音樂的跳躍,B段音樂的沉重特點。

  3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作,體驗集表演的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、已學(xué)過兔跳的基本動作。

  2、圖譜、兔、狼的標(biāo)貼,大灰狼頭飾一個,音樂磁帶、錄音機

  活動過程:

  1、師:“老師帶來了一段音樂,請小朋友聽一聽。”

  2、師:“你聽了這段音樂心里有什么感覺?

  幼兒個別回答。

  3、教師講述《小兔和狼》的故事。

  4、師:“我們再來仔細的'聽一聽音樂,聽聽哪一段音樂是表現(xiàn)小兔的?哪一段音樂是表現(xiàn)大灰狼的?”

  幼兒討論回答。

  5、教師邊出示圖譜,幼兒聽音樂。

  6、幼兒看圖譜聽音樂自由表演。

  7、教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。(幼兒各自表演、創(chuàng)編)

  8、跟著音樂表演一邊。

  9、教師和幼兒一起分角色游戲。

  10、再一次游戲,結(jié)束活動。

  小兔與狼教案 11

  [游戲目標(biāo)]

  1、聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象,在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中,體驗隨音樂游戲的快樂。

  2、在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則,形成初步的自我控制意識。

  [游戲準(zhǔn)備]

  1、狼頭飾一個;樹、石頭等背景四塊。

  2、熟悉歌曲,能跟隨音樂做簡單的模仿動作。

  [游戲過程]

  1、聽音樂進活動室,引導(dǎo)幼兒熟悉"森林"場景。

  "今天,兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿,快跟上吧?

  幼兒聽音樂進教室,教師帶幼兒在樹林中隨意活動。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》,引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。

  "玩得真累呀,我們快來找一個小椅子休息一下。"請幼兒坐好。

  "兔寶寶們,樹林里漂亮嗎?你們玩得開心嗎?那我們一起來唱唱歌吧!"

  "一開始,我們在森林里玩開心嗎?那可以怎么唱呢?"(笑瞇瞇地唱)"用什么聲音唱呢?"

  "狼來了時心里怎樣?那該怎么唱?"(緊張、害怕,慢)

  "那我們把玩的時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧!"

  3、感受小兔和狼兩種不同的音樂形象。

  "有一天,兔媽媽帶小兔子到森林玩,他們唱歌、跳舞,玩得可開心啦,突然,他們看見一只大灰狼遠遠地走來了,聽聽后來發(fā)生了什么事。"(完整聽音樂)

  "大灰狼會來干什么呀?小兔子心里怎樣?那該怎么辦?"

  "后來大灰狼走了嗎?小兔子又出來玩了嗎?"

 。ㄈ绻變簺]有回答出來,可以再聽一遍音樂,教師在聽音樂過程中加以提醒。)

  4、了解游戲規(guī)則。

  "今天,兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會兒,大灰狼來了可怎么辦呀?躲哪里?"(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。)"

  "那什么時候躲?歌里是怎么唱的?"(唱到"哎呀,狼來了"時)

  "那我們一起來試一試。"(一起唱"哎呀,狼來了",做躲的動作。)

  5、完整游戲,進一步了解規(guī)則,

 。1)"那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧!"

  第一遍游戲時,請一名老師當(dāng)大灰狼。

  重點關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂,并作出相應(yīng)的`動作和表情。

  以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。

  圍到教師身邊討論:剛才xx(小朋友的名字)為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動了)

  "那狼來了應(yīng)該怎么辦呢?"

  "大灰狼的耳朵很靈,眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?"

 。2)第二遍游戲。

  加深幼兒對游戲規(guī)則的理解。

  "天黑啦,兔寶寶們,我們快回家吧!"

  "剛才我們玩得可真累,休息一下吧。"

  幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

  (3)說說游戲規(guī)則。

  "剛才兔寶寶們躲得可真好,大灰狼一只兔子也沒抓到,只好灰溜溜地走了。"

  "你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀?"

  (4)改變情節(jié),增加游戲性,進行第三次游戲。

  狼:"餓死我了,剛剛明明看到這么多小兔子,怎么一轉(zhuǎn)眼就不見了!肯定是躲到大樹和大石頭后面了。哼,我把它們都拔掉,看你們還往哪里藏!"(狼拔掉兩棵大樹)

  引導(dǎo)幼兒討論:這下可怎么辦?如果我們出去玩的時候再碰到大灰狼,我們該往哪藏呢?(鼓勵幼兒積極想辦法。肯定孩子不一樣的想法。)

  小兔與狼教案 12

  內(nèi)容與要求:

  1、感知兩段音樂的不同性質(zhì),能用動作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。

  2、樂于參與音樂游戲,體驗音樂活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《音樂欣賞小兔和狼》。

  活動過程:

  1、興趣導(dǎo)入

 。1)點擊小兔圖片,提問:是誰呀?它是怎么來的.?(學(xué)一學(xué)小兔)

 。2)點擊大灰狼圖片,提問:是誰呀?它是怎么來的?(學(xué)一學(xué)大灰狼)

  2、欣賞感知:(感知兩段音樂的不同性質(zhì))

 。ǚ乓魳稟、B)

 。1)師:你覺得前面的音樂聽上去什么感覺?那你覺得是哪個小動物呢?(出示小兔)

  (2)感受兔子的音樂:

  小兔子一蹦一跳真可愛,讓我們聽著音樂,學(xué)小兔跳吧!

 。3)感受狼的音樂:

  師:后面的音樂你覺得是哪只動物呢?(出示大灰狼)

  師:大灰狼是怎么樣的?(兇狠、可怕…)

  (4)完整欣賞音樂A段、B段。

  3、游戲體驗:小兔和狼。

 。1)老師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,搭班老師做大灰狼。

 。2)游戲若干遍(視幼兒興趣)。

  小兔與狼教案 13

  目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律初步學(xué)唱歌曲,能跟著老師清楚地唱出歌詞。

  2、根據(jù)歌詞表演動作,體驗小兔高興和害怕的不同情緒。

  準(zhǔn)備:

  狼頭飾、小兔胸飾、背景圖4幅。

  過程:

  一、熟悉歌曲旋律

  1、出示小兔手偶聽歌曲旋律。

  2、引導(dǎo)幼兒聽歌曲旋律做節(jié)奏動作。

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲

  1、教師演唱歌曲一遍,幼兒仔細傾聽。

  2、幼兒根據(jù)圖片理解歌詞

  觀察圖片一

  跟著老師一起念歌詞

  師:小兔跳進樹林的'時候心里怎么樣?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小兔高興的樣子)

  觀察圖片二

  引導(dǎo)幼兒做豎起耳朵的動作

  觀察圖片三

  師:“風(fēng)兒呼呼吹”我們可以用什么動作來表示?那樹葉沙沙響呢?

  觀察圖片四

  師:“誰來啦?”“狼來了,小兔會感覺怎么樣?

 。▎l(fā)幼兒做害怕的動作)

  3、幼兒跟著老師一起在座位上唱

  4、一起邊做動作邊唱歌

  三、游戲:小兔和狼

  1、師:狼來了,我們小兔怎么保護自己?躲好了能動嗎?能有聲音嗎?

  2、幼兒玩游戲,教師扮演大灰狼,在音樂的伴奏下繞“小兔”跳進樹林,當(dāng)聽到狼來了寶寶要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),不能發(fā)出聲音躲在“樹”后面。(狼來了時引導(dǎo)幼兒做出害怕的樣子)

  四、結(jié)束部分。

  師:寶寶們,現(xiàn)在已經(jīng)不早了,我們該回家了!

  小兔與狼教案 14

  教材分析:

  春季是感冒等傳染病的高發(fā)季節(jié),適當(dāng)?shù)捏w育運動可幫助幼兒增強抵抗力。

  導(dǎo)其本次活動以童話“小兔乖乖”為背景,創(chuàng)設(shè)“小兔跳過小溝采蘑菇”的情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏、曲膝跳起輕輕落地的動作,提高幼兒運動能力和快速反應(yīng)能力增強幼兒體質(zhì)、提高免疫力。

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)雙腳立定跳遠,鍛煉腿部力量。

  2.能雙腳并攏、曲膝原地跳起并輕輕落地。

  3.鍛煉靈敏的反應(yīng)能力,培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  大灰狼和小兔的.頭飾,蘑菇圖片若干,場地中間布置草地、小河(寬 40cm)、森林(撒上蘑菇圖片)。

  活動建議:

  一、創(chuàng)設(shè)“小兔做起床操”的情境,帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位。重點做上肢運動、踢腿運動、跳躍運動。

  二、引導(dǎo)幼兒探討雙腳立定跳遠的方法,鼓勵幼兒進行練習(xí)。

  1.創(chuàng)設(shè)“兔媽媽帶小兔們到森林里采菇”的情境,引導(dǎo)幼兒探討小兔過小河的方式。

  提問:森林里有什么?遇到小河,小兔會怎樣過去?

  請幼兒自主探索越過小河的方式。教師示范動作并講解立定跳遠的要領(lǐng):雙腳并攏,曲膝跳越,雙腳輕輕落地。

  2.幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo),請?zhí)煤玫挠變菏痉。三、組織幼兒玩“狼和小兔”游戲。

  1.教師扮兔媽媽告誠小兔們:我們采蘑菇的地方會遇到大灰狼,大家一定要注意,別讓大灰狼捉走。

  2.介紹游戲玩法:在場地上畫一個大圓圈,一個幼兒扮演大灰狼蹲在圈內(nèi),其余幼兒扮演小兔分散站在圈外。“小兔”跟隨“媽媽”去地里采蘑菇,要求雙腳并攏向前跳過小溝。等教師發(fā)出”“大灰狼來了”的信號時,“小兔”才能雙腳并攏跳過小溝,“大灰狼”才能起身捉“小兔”,不能捉已跳過小溝的“小兔”。如果“小兔”踩線或者單腳跨越小溝,需要重跳一次;教師發(fā)出信號前跑跳都算犯規(guī)。游戲結(jié)東,被捉住的“小兔”或者違反規(guī)則的幼兒扮演大灰狼,游戲重新開始。

  3.每次游戲結(jié)東進行評價:提醒幼兒注意力集中聽好信號,輕輕跳過小溝,注意跳躍時不要擁擠,以免推倒小伙伴;注意及時觀察、發(fā)現(xiàn)跳躍動作規(guī)范的幼兒,引導(dǎo)其他幼兒模仿、學(xué)習(xí)。

  四、游戲結(jié)束,創(chuàng)設(shè)“小兔開慶祝舞會”的情境,帶領(lǐng)幼兒放松身體。

  聽音樂帶幼兒跳輕柔、優(yōu)美的舞蹈,輕輕地拍拍手、擺擺頭、扭扭腰、甩手臂、拍腿等

  小兔與狼教案 15

  教學(xué)目的:

  1、幼兒熟悉音樂,掌握游戲的方法,能按音樂的'變化做動作。

  2、發(fā)展幼兒對音樂的感受力和想象力,訓(xùn)練幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒愉快活潑的性格。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  背景圖一副、小兔手偶一只、小兔頭飾若干、大灰狼頭飾4個、錄音機,音樂磁帶。

  教學(xué)過程:

  一、律動。

  二、音樂欣賞:

  1、教師播放音樂,讓幼兒仔細聽聽,猜一猜誰來了?(小兔)

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出第一段音樂的性質(zhì):活潑、歡快)

  2、教師出示背景圖,配以故事,讓幼兒繼續(xù)欣賞音樂。

  3、欣賞第二段音樂時,讓幼兒猜一猜誰來了?(大灰狼)

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出第二段音樂的性質(zhì):低沉。)

  4、完整欣賞一遍音,教師請幼兒幫助小兔出主意:碰到大灰狼該怎么辦?

  三、學(xué)習(xí)新游戲:小兔和狼

  1、教師交待游戲規(guī)則及玩法:

  a、玩法:第一段音樂:一群“小兔”高高興興地跳到樹林里采蘑菇。

  第二段音樂“大灰狼”出現(xiàn),“小兔”們立即蹲下不動。“大灰狼”如果發(fā)現(xiàn)哪只“小兔”動了,就將它抓住。

  第三段音樂:“大灰狼”走了,“:小兔”們有高高興興地采蘑菇。

  b、規(guī)則:

  a)小兔在跳地過程中不推擠。

  b)“大灰狼”出現(xiàn)時,“小兔”必須立即蹲下不動,“大灰狼”只能抓動的“小兔”。

  2、教師扮演“大灰狼”帶領(lǐng)幼兒進行第一遍游戲。

  3、請個別幼兒扮演“大灰狼”,教師扮演“兔媽媽”進行2-3遍游戲。

  4、請個別幼兒家長參與到活動中扮演“大灰狼”或“兔媽媽”、“兔爸爸”。

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