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大班民間游戲編花籃教案

時間:2023-03-15 17:00:40 教案 我要投稿

大班民間游戲編花籃教案

  作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的大班民間游戲編花籃教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班民間游戲編花籃教案

大班民間游戲編花籃教案1

  活動目標:

  1、 學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法,鞏固單腳跳的能力。

  2、 和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。

  3、 在游戲中能克服困難,體驗合作游戲的快樂。

  4、 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準備:

  《編花籃》音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片

  活動過程:

  一、 腳部熱身運動

  師:小朋友今天天氣好真好,我們出去做游戲吧(音樂)

  二、 新授游戲《編花籃》

  1、 學(xué)習(xí)用腳編花籃

  師:我們的小腳能真能干會走會跳,今天我們要和小腳玩一個新游戲,名字叫《編花籃》。你在區(qū)角游戲的.時候編過花籃嗎?用什么編的?編的時候要注意些什么?(緊緊的、繞著)

 。1)教師示范、配合兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)

  師:現(xiàn)在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的,要注意些什么?請小朋友圍成圈,有請我們的美女老師們。

  提問:老師們先怎么樣?(4個朋友圍成圈)接著呢?(紅腳向旁勾手臂)接下來(紅腳向旁色腳彎)一個一個勾過去,小腳回到腳彎處,變成一只大花籃。看清楚了嗎?

 。2)復(fù)習(xí)兒歌

  師:小朋友看清楚了嗎?編花籃第一步要怎么樣,接下來……

 。3)幼兒示范

  師:那我們請4個小朋友來試一試編花籃,其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。(用腳背勾得緊緊的)

  師:它們成功了真棒,表揚它們,你們也想來編花籃嗎?那請4個小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。(放音樂編花籃)

  師:你們在編花編的時候遇到了什么困難,誰來幫助他們?站不穩(wěn)該怎么辦?

  小結(jié):一個摔倒了就不會成功,要齊心協(xié)力,摔倒可以尋找東西扶一扶

  幼兒再次編花籃

  師小結(jié):編花籃的時候一只小腳要勾得緊,另一只小腳還要站得穩(wěn)。

  2、 轉(zhuǎn)花籃

  師:我們的花籃還會轉(zhuǎn)呢?(出示圖)看看它是怎么轉(zhuǎn)的?(一邊拍手,一邊轉(zhuǎn)圈跳)

  師:我們也來試一試好不好。(幼兒試)

  師:為什么不成功? 教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。

  小結(jié):只要節(jié)拍一樣,花籃就能轉(zhuǎn)起來。

  三、創(chuàng)編

  師:除了4個人可以編花籃,5個人可不可以編花籃,請你們試一試。

  小結(jié):只要齊心協(xié)力人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。

  師:除了小腳可以編花籃,我們的小手也能編花籃,小手可以怎樣編花籃呢?

  師:跳可以怎樣走、怎樣跳?(幼兒再次游戲)

  四、放松:

  師:小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎?編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成,我們玩了這么久也累了,現(xiàn)在我們坐下來,謝謝你的朋友,幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。

  活動反思:

  孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。

  2、大班體育游戲活動教案:編花籃教案(附教學(xué)反思)

  設(shè)計意圖

  編花籃、跳房子、跳皮筋、打沙包……兒時的游戲多需要身體和頭腦相協(xié)調(diào),現(xiàn)在的孩子倒是早早地學(xué)會了各種PAD、手機的運用,卻失去了到戶外嬉戲的快樂。因此,根據(jù)大班年齡特點設(shè)計了體育游戲《編花籃》。游戲需和小伙伴用腿搭建,共同合作來完成。不僅促進了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育,而且也鍛煉了他們的運動技巧,激發(fā)對體育運動的興趣與熱愛。同時培養(yǎng)幼兒機智勇敢、堅韌頑強的性格。

大班民間游戲編花籃教案2

  活動目標:

  1、 學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法,鞏固單腳跳的能力。

  2、 和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。

  3、 在游戲中能克服困難,體驗合作游戲的快樂。

  4、 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準備:

  《編花籃》音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片

  活動過程:

  一、 腳部熱身運動

  師:小朋友今天天氣好真好,我們出去做游戲吧(音樂)

  二、 新授游戲《編花籃》

  1、 學(xué)習(xí)用腳編花籃

  師:我們的小腳能真能干會走會跳,今天我們要和小腳玩一個新游戲,名字叫《編花籃》。你在區(qū)角游戲的時候編過花籃嗎?用什么編的?編的時候要注意些什么?(緊緊的、繞著)

 。1)教師示范、配合兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)

  師:現(xiàn)在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的,要注意些什么?請小朋友圍成圈,有請我們的美女老師們。

  提問:老師們先怎么樣?(4個朋友圍成圈)接著呢?(紅腳向旁勾手臂)接下來(紅腳向旁色腳彎)一個一個勾過去,小腳回到腳彎處,變成一只大花籃?辞宄藛?

  (2)復(fù)習(xí)兒歌

  師:小朋友看清楚了嗎?編花籃第一步要怎么樣,接下來……

 。3)幼兒示范

  師:那我們請4個小朋友來試一試編花籃,其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。(用腳背勾得緊緊的)

  師:它們成功了真棒,表揚它們,你們也想來編花籃嗎?那請4個小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。(放音樂編花籃)

  師:你們在編花編的'時候遇到了什么困難,誰來幫助他們?站不穩(wěn)該怎么辦?

  小結(jié):一個摔倒了就不會成功,要齊心協(xié)力,摔倒可以尋找東西扶一扶)

  幼兒再次編花籃

  師小結(jié):編花籃的時候一只小腳要勾得緊,另一只小腳還要站得穩(wěn)。

  2、 轉(zhuǎn)花籃

  師:我們的花籃還會轉(zhuǎn)呢?(出示圖)看看它是怎么轉(zhuǎn)的?(一邊拍手,一邊轉(zhuǎn)圈跳)

  師:我們也來試一試好不好。(幼兒試)

  師:為什么不成功? 教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。

  小結(jié):只要節(jié)拍一樣,花籃就能轉(zhuǎn)起來。

  三、創(chuàng)編

  師:除了4個人可以編花籃,5個人可不可以編花籃,請你們試一試。

  小結(jié):只要齊心協(xié)力人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。

  師:除了小腳可以編花籃,我們的小手也能編花籃,小手可以怎樣編花籃呢?

  師:跳可以怎樣走、怎樣跳?(幼兒再次游戲)

  四、放松:

  師:小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎?編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成,我們玩了這么久也累了,現(xiàn)在我們坐下來,謝謝你的朋友,幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。

  活動反思:

  孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。

大班民間游戲編花籃教案3

  一、活動目標:

  1、學(xué)習(xí)三人合作用腳編花籃,練習(xí)單腳跳,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

  2、嘗試探索用不同的方法進行編花籃。

  3、體驗合作成功帶來的愉悅。

  二、活動準備:

  游戲示意圖、音樂磁帶、布置花卉展。

  三、活動過程:

  1、熱身:參加花卉展。

  師:秋天到了,花博園里的花都開了,叔叔阿姨要辦一個花卉展,邀請你們?nèi)⒓,你們愿意嗎?(聽音樂做熱身?/p>

  走(踏步)——騎車——跳過小水洼(單腳跳)

  2、學(xué)習(xí)新游戲:編花籃。

  (1)師:花卉展還沒開始呢!我剛接到工作人員的電話說他們?nèi)绷撕芏嗟幕ɑ@要進行花籃表演,想請小朋友幫忙想想辦法,你們有什么好辦法呢?(做一個花籃)怎么做?

  (2)出示示意圖,幼兒探索玩法。

  師:老師想了個好辦法,用我們的身體來編一個花籃,瞧!這個花籃是怎么編的?幾個小朋友一起編?

  教師小結(jié):原來這個花籃是由三個小朋友合作的,用腳勾在一起就變成了一個花籃。

  師:請你去找兩個好朋友試一試。(幼兒自由嘗試)

  師:你們編出花籃了嗎?(請編出來的小朋友展示)你們在編的時候有沒有遇到什么困難呢?

 。3)教師講解游戲。

  師:三個小朋友手拉手圍成一個圈,第一個小朋友把腳勾到自己的手上,腳底朝上,第二個小朋友把腳勾到第一個小朋友的腳彎里,第三個小朋友把腳勾到第二個小朋友的腳彎里,第一個小朋友再把手上的.腳勾住第三個小朋友。

  注意勾的時候腳底要朝上,老師在每個小朋友的腳底貼了一個大蘋果,在勾的時候要看到你自己腳底的大蘋果才行哦!這樣就編成了一個花籃了。怎么樣讓我們的花籃動起來呢?配上一首好聽的兒歌就更完美了:編編編花籃,編出一個大花籃。

 。4)你學(xué)會了這個本領(lǐng)了嗎?請你再去試一試。要把好聽的兒歌念出來哦!看看哪一組的花籃編的最牢固。

  (5)嘗試多人合作編花籃。師:剛才我們是三個小朋友合作編花籃,那還可以幾個人編呢?請你去試一試。

 。6)剛才有的組是4個人編成了一個花籃,有的是5個人編成一個花籃,你覺得我們所有的小朋友一起能不能編成一個超大的花籃呢?(幼兒嘗試)

  3、游戲創(chuàng)新玩法。

 。1)創(chuàng)編游戲新玩法。

  師:我們剛才用腳勾在一起的方法編成了花籃,那請你想想除了用這個方法,我們用腳還能怎么編花籃呢?(幼兒討論)

  師:請你說說你想到了什么辦法?請你去找好朋友試一試吧!

  (2)誰愿意把你想到的方法向大家介紹一下呢?我們來學(xué)一學(xué)這個方法。

  4、結(jié)束活動。

  師:請大家原地休息一下。(播放舒緩的音樂)

  今天我們用腳編了花籃,那除了腳我們還能用我們身體的其他部位編嗎?(邊聽音樂邊做)

  師:小朋友都很棒!想出了這么多的辦法,現(xiàn)在我們?nèi)⒓踊ɑ@表演吧!

大班民間游戲編花籃教案4

  目標:

  1、學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法,鞏固單腳跳的能力。

  2、和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。

  3、在游戲中能克服困難,體驗合作游戲的快樂。

  準備:

  《編花籃》音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片過程:

  一、腳部熱身運動師:

  小朋友今天天氣好真好,我們出去做游戲吧(音樂)

  二、新授游戲《編花籃》

  1、學(xué)習(xí)用腳編花籃師:我們的小腳能真能干會走會跳,今天我們要和小腳玩一個新游戲,名字叫《編花籃》。你在區(qū)角游戲的時候編過花籃嗎?用什么編的?編的時候要注意些什么?(緊緊的、繞著)(1)教師示范、配合兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)師:現(xiàn)在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的,要注意些什么?請小朋友圍成圈,有請我們的美女老師們。提問:老師們先怎么樣?(4個朋友圍成圈)接著呢?(紅腳向旁勾手臂)接下來(紅腳向旁色腳彎)一個一個勾過去,小腳回到腳彎處,變成一只大花籃?辞宄藛?

 。ǎ玻⿵(fù)習(xí)兒歌師:小朋友看清楚了嗎?編花籃第一步要怎么樣,接下來……

  (3)幼兒示范師:那我們請4個小朋友來試一試編花籃,其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。(用腳背勾得緊緊的.)師:它們成功了真棒,表揚它們,你們也想來編花籃嗎?那請4個小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。(放音樂編花籃)

  師:你們在編花編的時候遇到了什么困難,誰來幫助他們?站不穩(wěn)該怎么辦?

  小結(jié):一個摔倒了就不會成功,要齊心協(xié)力,摔倒可以尋找東西扶一扶)幼兒再次編花籃

  師小結(jié):編花籃的時候一只小腳要勾得緊,另一只小腳還要站得穩(wěn)。

  2、轉(zhuǎn)花籃師:我們的花籃還會轉(zhuǎn)呢?(出示圖)看看它是怎么轉(zhuǎn)的?(一邊拍手,一邊轉(zhuǎn)圈跳)師:我們也來試一試好不好。(幼兒試)

  師:為什么不成功?教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。小結(jié):只要節(jié)拍一樣,花籃就能轉(zhuǎn)起來。

  三、創(chuàng)編師:

  除了4個人可以編花籃,5個人可不可以編花籃,請你們試一試。

  小結(jié):只要齊心協(xié)力人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。師:除了小腳可以編花籃,我們的小手也能編花籃,小手可以怎樣編花籃呢?

  師:跳可以怎樣走、怎樣跳?(幼兒再次游戲)

  四、放松:

  師:小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎?編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成,我們玩了這么久也累了,現(xiàn)在我們坐下來,謝謝你的朋友,幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。

大班民間游戲編花籃教案5

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法,鞏固單腳跳的能力。

  2、和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。

  3、在游戲中能克服困難,體驗合作游戲的快樂。

  活動準備:

  《編花籃》音樂、放松音樂

  活動重點:學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法,鞏固單腳跳的能力。

  活動難點:和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。

  活動過程:

  一、播放《編花籃》音樂,做熱身運動。

  師幼跟隨音樂邊說兒歌,邊做熱身運動。

  師:小朋友們還記得《編花籃》這首兒歌嗎?我們一起邊說邊跳一跳吧!

  二、學(xué)習(xí)用腳“編花籃”

  1、幼兒自主探索用腳編花籃

 。1)師幼復(fù)習(xí)兒歌

  師:小朋友們,你見過花籃嗎?用什么編的?花籃是怎么編的?(緊緊的、繞著)

  師:我們的小腳很能干會走會跳,還能和小伙伴合作編成一個“花籃”。

 。2)幼兒自由探索用腳“編花籃”

  師:今天,我們要和小腳玩一個新游戲,名字叫《編花籃》。

  師:我們請4個小朋友來試一試編花籃,其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。他們先怎么做?接著呢?(用腳背勾得緊緊的)

  2、學(xué)習(xí)“編花籃”的玩法

  第一種玩法:原地“編花籃”

  師:請4個小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。(放音樂編花籃)

  師:你們在編花編的時候遇到了什么困難,誰來幫助他們?站不穩(wěn)該怎么辦?

  小結(jié):編花籃的時候一只小腳要勾得緊,另一只小腳還要站得穩(wěn)。一個摔倒了就不會成功,要齊心協(xié)力,摔倒可以尋找東西扶一扶)

  第二種玩法:轉(zhuǎn)花籃

  師:我們的花籃還會轉(zhuǎn)呢?看看它是怎么轉(zhuǎn)的?(一邊拍手,一邊轉(zhuǎn)圈跳)

  教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。

  小結(jié):只要節(jié)拍一樣,花籃就能轉(zhuǎn)起來。

  三、練習(xí)“編花籃”

  幼兒自由分組討論“編花籃”的'玩法,并嘗試分組玩游戲。教師對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行指導(dǎo)。

  四、創(chuàng)編“編花籃”

  1、師:除了4個人可以編花籃,5個人可不可以編花籃,請你們試一試。

  小結(jié):只要齊心協(xié)力,人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。

  2、師:我們的身體哪些部位可以編成花籃的樣子呢?請大家想一想、試一試。除了小腳可以編花籃,我們的小手也能編花籃,小手可以怎樣編花籃呢?

  小結(jié):“編花籃”的玩法這么多。除了可以增加人數(shù),還可以變幻身體部位。我相信,只要大家齊心協(xié)力,困難一定會解決。

  五、放松活動

  師:小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎?編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成,我們玩了這么久也累了,現(xiàn)在我們坐下來放松下一下吧。

  活動延伸:

  請幼兒回家和爸爸媽媽玩“編花籃”的游戲。

  活動反思:

  1、活動前,我沒有考慮到幼兒平衡能力的水平和幼兒的身高問題,所以當幼兒一起合作“編花籃”時,遇到了很多問題。例如:幼兒不能一個一個有秩序地把腳搭上去。有一個幼兒平衡能力不好,剛才搭好的“花籃”容易散開。我應(yīng)充分考慮幼兒的身高,提前進行分組。

  2、活動中,當幼兒自主探索“編花籃”之后,教師應(yīng)該示范動作要領(lǐng),加深幼兒的印象。

  3、練習(xí)“編花籃”環(huán)節(jié),教師應(yīng)該總結(jié)幼兒練習(xí)過程中遇到的

  問題,并且組織幼兒集體討論,解決問題。

大班民間游戲編花籃教案6

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃,練習(xí)單角跳,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

  2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法,交流、遷移自己的經(jīng)驗。

  3、努力完成游戲圈過程,克服困難,堅持到最后,體驗合作成功帶來的愉悅。

  4、發(fā)展幼兒的動手能力。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、編制的花籃一個,紅花、黃花、蘭花若干。

  2、音樂磁帶或CD,CD機一臺。

  活動過程:

  1、隊列練習(xí)。

  引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走、左右分隊走,在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

  2、探索用身體編花籃的方法。

  ——出示花籃,啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴,鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。

  ——請幼兒交流編花籃的不同的方法。

  3、游戲:編花籃。

  ——兩名教師示范用腳編花籃,觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

  ——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃,教師進行個別指導(dǎo)。

  ——教師出示花籃念兒歌,最后將紅色的花朵放在花籃里,變成一個紅花籃。

  ——兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃,然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃,練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。

  ——兩人一組編花籃比賽,比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。

  ——出示黃花,引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,玩編花籃的游戲。

  4、音樂舞蹈:

  師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。

  活動反思:

  編花籃這個游戲,我小時侯也很喜歡玩,我想幼兒也一定會喜歡的。于是在教師的示范后,大家都很感興趣,很想學(xué)這個游戲。我先請幼兒兩人為一組,自由探索,但我發(fā)現(xiàn),孩子們都沒有掌握其中的.“竅門”:可能是衣服穿的太多了,前一個小朋友腳放好后,后一個小朋友的腳根本不能再彎下來,游戲沒有成功。我想起小時侯玩的時候,人比較多,腳就好搭一些。于是,我再次示范了玩法后,請幼兒六個人一組,以小組為單位,進行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了,但是,新的問題又出現(xiàn)了:由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上,最后一個小朋友也沒有把腳放下來,大家都倒在地上了,游戲再次失敗了。最后,我只好采取最原始的辦法,一組一組教,終于孩子們想方設(shè)法,經(jīng)歷了數(shù)次失敗后,終于初步掌握了《編花籃》游戲的搭建技巧。但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限,還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此,孩子們還是玩得很開心,下課后還是一直在玩,看來這個傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。

  不足之處:

  如果課前能充分考慮到幼兒的這些生理特點,更科學(xué)地安排活動,這種失誤是完全可以避免的。所以說,一線教師更需要理論知識的積累,怎樣把所學(xué)的知識應(yīng)用到我們的教學(xué)實踐中,也是一件很重要的事。

大班民間游戲編花籃教案7

  游戲目標:

  1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

  2、體驗與伙伴合作游戲的樂趣。

  3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  游戲準備:

  一塊平坦的場地。

  游戲玩法:

  孩子們先手拉手站好,其中一個孩子將自己的一條腿放在旁邊倆個孩子拉手處,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:"編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的.名字叫花籃",孩子們連續(xù)轉(zhuǎn)圈單腿跳,若有一個孩子的腿掉下來,游戲結(jié)束。

  游戲規(guī)則:

  1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

  2、若有一個孩子的腿掉下來了,游戲必須重新開始。

  活動反思:

  編花籃這個游戲,我小時侯也很喜歡玩,我想幼兒也一定會喜歡的。于是在教師的示范后,大家都很感興趣,很想學(xué)這個游戲。我先請幼兒兩人為一組,自由探索,但我發(fā)現(xiàn),孩子們都沒有掌握其中的“竅門”:可能是衣服穿的太多了,前一個小朋友腳放好后,后一個小朋友的腳根本不能再彎下來,游戲沒有成功。我想起小時侯玩的時候,人比較多,腳就好搭一些。于是,我再次示范了玩法后,請幼兒六個人一組,以小組為單位,進行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了,但是,新的問題又出現(xiàn)了:由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上,最后一個小朋友也沒有把腳放下來,大家都倒在地上了,游戲再次失敗了。最后,我只好采取最原始的辦法,一組一組教,終于孩子們想方設(shè)法,經(jīng)歷了數(shù)次失敗后,終于初步掌握了《編花籃》游戲的搭建技巧。但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限,還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此,孩子們還是玩得很開心,下課后還是一直在玩,看來這個傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。

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