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自我介紹教案

時間:2023-02-25 17:07:42 教案 我要投稿

自我介紹教案

  當(dāng)來到的一個陌生的地方時,我們總少不了要向他人介紹自己,自我介紹可以滿足我們渴望得到尊重的心理。那么我們該怎么去寫自我介紹呢?下面是小編整理的自我介紹教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

自我介紹教案

自我介紹教案1

  一、談話導(dǎo)入

  師:好,今天是第一次見面,老師想讓同學(xué)們寫一篇關(guān)于自我介紹的作文。師:自我介紹,就是介紹你自己給別人認(rèn)識。讓別人更加了解你。

  師:要是你來寫這篇作文,你會怎么寫?

  二、“看一看”

  師:其實(shí)這篇作文很好寫,畢竟我們是最了解自己的人。重點(diǎn)是我們應(yīng)該寫些什么呢?(基本資料/性格/愛好/優(yōu)缺點(diǎn)/過去的自己和現(xiàn)在的自己)

  師:在我們寫作文之前,都應(yīng)該寫什么?對,寫作文之前要寫我們的作文提綱。開頭:介紹自己的基本資料。

  例如:姓名、年齡、外貌特征(身高、體重、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、臉蛋等)例如:大家好,我叫王曉,是小學(xué)四年級的學(xué)生。我有一張圓圓的臉,一雙烏黑的眼睛,短頭發(fā)。我今年10歲了,不小了吧?卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。這里開頭的時候就寫了姓名、年齡、外貌特征。

  大家好!我叫xx,今年我xx歲了,我在xx小學(xué)讀書,我喜歡......

  我叫陳xx,現(xiàn)在讀小學(xué)五年級,今年11歲。我家里有4口人,有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛,說不上是英俊,但也不算丑。圓圓的臉蛋上,嵌著一雙濃眉大眼,兩只耳朵長在兩旁,一個小嘴鑲嵌在臉蛋中央,一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉,即使有煩惱我也不會說出來。

  師:那你的外貌特征又是怎樣的?(提出要求:看看你們的`臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的?)

  中間:用具體事例說自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。

  師:你可以用事例說明自己的性格,也可以說說自己的優(yōu)缺點(diǎn),還可以說自己的興趣愛好。

  結(jié)尾:點(diǎn)題,說明這就是一個不一樣的你,愿意和我交朋友嗎?

  例如:

  1、這就是我,一個爭強(qiáng)好勝,又愛看書的男孩,雖說不太帥,不過“尺有所短,寸有所長!边@樣的男生你們喜歡嗎?如果喜歡,和我交個朋友吧!我們一同前進(jìn)。

  2、我這個人,不僅愛哭愛笑,愛讀書愛剪紙,還愛交朋友。你愿意和我交個朋友嗎?

  3、看,這就是我,一個酷愛閱讀和美食的小姑娘!你們愿意和我交朋友嗎?

自我介紹教案2

  習(xí)作分析與設(shè)計理念:

  語文新課標(biāo)對中年級習(xí)作要求明確指出:要培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣,讓學(xué)生樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心,愿意與人分享習(xí)作的快樂;谶@一指導(dǎo)思想,本次《說說我自己》習(xí)作教學(xué)主要在于教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓學(xué)生入情入境,產(chǎn)生表達(dá)興趣;采取多種表達(dá)形式,使學(xué)生由聽到說,由說到寫,準(zhǔn)確而生動地表現(xiàn)“真我”;運(yùn)用科學(xué)的評價方式,注重學(xué)生心靈交流與情感溝通,引導(dǎo)學(xué)生在賞識中取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

  教法與學(xué)法:

  教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓學(xué)生入情入境,產(chǎn)生表達(dá)興趣;采取多種表達(dá)形式,使學(xué)生由聽到說,由說到寫,準(zhǔn)確而生動地表現(xiàn)“真我”;運(yùn)用科學(xué)的評價方式,注重學(xué)生心靈交流與情感溝通,引導(dǎo)學(xué)生在賞識中取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。 教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識自我、了解自我、展現(xiàn)自我,能抓住自己的外貌特征,真實(shí)自然地表現(xiàn)“真我”。

  2、初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng):抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn),按一定順序?qū)懴聛怼?/p>

  3、嘗試與人合作,共享習(xí)作的無窮快樂。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.閱讀范文時,要能夠概括地說出那個同學(xué)是從哪幾個方面作了哪些內(nèi)容的自我介紹。

  2.要根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,真實(shí),有條理地作介紹。 教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會抓住自身特點(diǎn),準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)“真我”。

  指導(dǎo)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境“唱一唱”

  1、今天老師要和大家一起上一堂習(xí)作交流課,首先,讓我們一起來欣賞一首好聽的歌曲《小小的.我》好嗎?

  2、“天地間走來了小小的我”,讓我們一起來“認(rèn)識自我”“了解自我”“展現(xiàn)自我”。

  二、面對自我“看一看”

  1、觀察“鏡子中的我”。現(xiàn)在,我們拿出小鏡子,抓住特點(diǎn),“自賣自夸”,欣賞欣賞鏡子里的自己吧,小聲描述一下自己的外貌。(提出要求:看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的?)

  2,看著鏡子中的自己跟同桌用語言描述一下自己。

  三、學(xué)習(xí)例文“讀一讀”

  1、有一個叫笑笑的小朋友,寫了篇作文,題目叫《這就是我》。請看例文,讀一讀,想一想笑笑是怎么介紹自己的。(學(xué)生讀例文)

  2、小組合作學(xué)習(xí),討論:

 。1)讀了例文,你知道笑笑是個怎樣的小朋友了嗎?她是怎樣來介紹自己的?

  (2)你認(rèn)為可以從哪些方面來介紹自己?要注意些什么?

  3、板書歸納本次習(xí)作要點(diǎn):

  (1)首先介紹自己外貌: 年齡、身材、長相、聲音等。

  (2)要抓住特點(diǎn): 性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn) 與別人不一樣的地方。

 。3)要有一定的順序。

  四、口頭作文“說一說”

  1、知道怎么寫了,我們試試口頭介紹一下自己吧。

  出示說話要求:

 。1)介紹自己的年齡、身材、長相、性格、和興趣愛好等。

 。2)注意說出自己的特點(diǎn)----與別人不一樣的地方。

 。3)介紹時要按照一定的順序。

  2、在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹,同學(xué)之間可以互相提醒、補(bǔ)充。

  3、小組推薦說得較好的同學(xué)向全班介紹自己,互相評議,共同提高。

  五、獨(dú)立起草“寫一寫”

  1、學(xué)生獨(dú)立仿寫,教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。

  2、提醒學(xué)生注意:語句通順寫具體,標(biāo)點(diǎn)正確無錯字。

  六、互讀互改“評一評”

  1、寫好后,請兩三個同學(xué)上臺把草稿讀給大家聽聽,請大家給點(diǎn)意見。 及時組織討論評議,提出修改意見。

  出示評議要點(diǎn):

  是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的順序?

  2、小組內(nèi)互讀互改,對照評議要點(diǎn),修改自己的習(xí)作。

  3、改好后謄寫到習(xí)作本上,做到字跡工整,格式正確,不寫錯別字。

  板書設(shè)計:

  這就是我

  看外貌: 年齡 身材長相 聲音

  抓特點(diǎn): 性格 愛好優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)

  “介紹我自己”是人教版小學(xué)語文實(shí)驗教材三年級下冊習(xí)作教學(xué)的一個內(nèi)容,其教學(xué)設(shè)計如下。

  教學(xué)目標(biāo):

 。保p松作文,拓展思路,使每個學(xué)生有的寫,樂于表達(dá)。

  2.使學(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己,要說真話。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)寫作熱情

  1.今天,張老師在網(wǎng)上拾到一個漂流瓶。(漂流瓶是什么?)里面有一封信。信中她首先介紹了自己,然后她寫道:你是誰?可以介紹一下你自己嗎?我很想了解一個真實(shí)的你。讓我們成為朋友,好嗎?

  2.你打算用什么方法介紹自己,讓別人一下子就能記住呢?

  同學(xué)們在一起相處已經(jīng)有很長一段時間了。我相信,細(xì)心的人一定會發(fā)現(xiàn)我們每個人都是不一樣的。想一想:一個人有哪些地方和別人不一樣呢?(學(xué)生自由發(fā)言,并上臺板書:外貌 性格 愛好??)

 。常處熆偨Y(jié):聲音、外貌、年齡、個性、愛好、經(jīng)歷的事。其實(shí),與別人不同的地方,還有很多很多,這也就是指一個人的特點(diǎn)。(板書:特點(diǎn))

  二、說寫結(jié)合,嘗試寫作

  (一)指導(dǎo)外貌描寫

 。保^渡:每個人都有自己的特點(diǎn),讓我們對著小鏡子照照自己,找找自己外貌中最具特點(diǎn)的地方,運(yùn)用我們學(xué)過的描寫人物外貌的方法,表現(xiàn)一個與眾不同的“我”哦!

  2.學(xué)生觀察,指名說。

 。▽W(xué)生說,老師評價,引導(dǎo)學(xué)生用幽默風(fēng)趣的語言講出自己與眾不同的外表特點(diǎn),還可以告訴學(xué)生在講述自己外表的同時還可以加插議論。)

 。常ㄤ仒蛞罚┏鍪荆浩髌恐兄魅斯耐饷蔡攸c(diǎn),

 。矗畡庸P寫一寫:描寫自己的外貌,表現(xiàn)一個與眾不同的“我”。(別寫名字,為后面“猜一猜”游戲做準(zhǔn)備。)

  (二)指導(dǎo)個性描寫

 。保^渡:畫好了外形,還得展示自己的個性!你是一個什么性格的孩子?興趣愛好是什么?用一兩件具體的事例來說一說,注意寫好動作,語言,表現(xiàn)自己的個性,讓大家記住你!

 。玻覀兛纯捶判旁谄髌恐械哪俏恍∨笥,她是怎樣介紹自己的,有什么特點(diǎn)。出示文章片段。

 。常銓π∽髡吡粝率裁从∠?為什么會有這樣的印象?你受到了什么啟發(fā)?(總起句——敘事——議論)

  4.同學(xué)們也迫不及待地想要把自己的性格特點(diǎn),愛好特點(diǎn)寫下來了吧?學(xué)生寫片段,教師巡視。

  (三)游戲點(diǎn)評,提升寫法

 。保安乱徊隆庇螒。老師讀學(xué)生描寫的外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、愛好特點(diǎn)的段落,讓同學(xué)們猜一猜他是誰?

  三.布局謀篇,整理成文。

 。保⒆觽,通過我們的交流,是不是清楚怎樣介紹自己了?有信心寫好嗎?

 。玻鍪鹃_頭結(jié)尾

  3.最后老師還要提醒你:給你的文章加一個精彩的題目。

自我介紹教案3

  【活動目標(biāo)】:

  1、培養(yǎng)小朋友會用語言自我介紹。

  2、學(xué)編兒歌介紹家庭成員。

  3、掌握簡單的數(shù)字概念。

  【活動準(zhǔn)備】:

  1、投影儀和有關(guān)圖片。

  2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。

  【活動過程】:

  1、同桌小朋友相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。

  2、統(tǒng)計家庭成員是3人、4人、5人的情況。

  3、教師利用投影或圖片,講解3人、4人、5人家庭組成情況。

  4、教師對照投影或圖片,幫助小朋友編兒歌:

  三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,媽媽×××。

  四口之家:

  1)我家四口人,姐姐大兩歲,爸爸個子高,媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)

  2)我家四口人,弟弟小兩歲,爸爸個子高,媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)

  3)我家四口人,爺爺歲數(shù)大,爸爸個子高,媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)

  五口之家:我家五口人,爸爸媽媽我,爺爺和奶奶,他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)

  5、小朋友學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)教師和小朋友一起念四口之家第一首兒歌。

  (2)引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏地念兒歌。

  【活動延伸】:

  利用頭飾扮演三口、四口、五口之家,鼓勵小朋友根據(jù)自己想法開展游戲。

自我介紹教案4

  教學(xué)

  目標(biāo)

  1、交流和朋友相處的方法。

  2、根據(jù)討論的目的,記錄重要信息。

  3、分類整理小組意見,有條理地匯報。

  教學(xué)

  重點(diǎn)根據(jù)討論的目的,記錄重要信息。

  教學(xué)

  難點(diǎn)分類整理小組意見,有條理地匯報。

  教具

  準(zhǔn)備課件

  教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

  導(dǎo)入分鐘一、范例激趣,導(dǎo)入課題

  1、小朋友,今天有一位大學(xué)問家想和你們見個面,想認(rèn)識他嗎?

  我們讓他自己介紹一下,(屏幕顯示:自我介紹)聽清楚噢,他介紹了自己的哪些情況?

 。úシ排湟簦

  【課件出示2】我叫王陸雨,今年8歲了,我的名字是爸爸媽媽給起的的,因為爸爸姓王,媽媽姓陸,我出生的那天下雨,所以就起名叫王陸雨。

  交流并顯示說話要求:

  【課件出示3】

  自己叫什么名字?今年幾歲?

  自己的名字誰給起的?

  為什么給起這個名字?

  2、老師先向王陸雨做個自我介紹好嗎?(媒體配音評價:很高興認(rèn)識你。

  3、和別人初次見面,我們常常需要向別人作自我介紹。面對不同的情況,自我介紹應(yīng)該也有所不同。

  【課件出示4】

  想讓別人認(rèn)識你嗎?那介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌;說話要完整通順,可以跟別的小朋友說得不一樣;聽的時候更要虛心認(rèn)真。這樣你才會給人留下深刻的印象。今天,我們將評出自我介紹的大大方方獎、聲音響亮獎、完整通順獎、與眾不同獎和善于傾聽獎,(獎勵標(biāo)志分別為□△○☆◇)看誰得到的獎最多。

  今天,我們口語交際的.內(nèi)容是“自我介紹”。

 。ò鍟鹤晕医榻B)以《自我介紹》導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生思考,使學(xué)生進(jìn)入到問題情境中來,積極參與交際活動中來。

  新課

  教學(xué)

 。??)分鐘二、合作交流,嘗試交際

  【課件出示5】

  1、為了把自己的情況介紹清楚,吸引人,小朋友可以先和自己的好朋友說說,互相提問,進(jìn)行補(bǔ)充。(生同桌互說,師巡回幫助說話有困難的學(xué)生)

  2、能向好朋友介紹自己了,那你能向小組里的同學(xué)介紹自己嗎?6人小組內(nèi)挨著順序交流一下,取長補(bǔ)短。

  3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺向全班作自我介紹,師生評議。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,活化交際

  1、生活中,我們常常需要向別人作自我介紹,出示:

  【課件出示6】

 。1)剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校,老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。

 。2)應(yīng)聘校報記者,負(fù)責(zé)人讓你介紹一下自己。

  (3)報名參加電視臺《我是小歌手》節(jié)目,導(dǎo)演請你作自我介紹。

 。4)去家門口的車站接一位不認(rèn)識的客人,你需要先在電話里介紹自己,接站時讓他能夠認(rèn)出你。

  2、面對不同的情況,自我介紹也應(yīng)該有所不同。

  【課件出示7】

  溫馨提示:對象和目的不同,介紹的內(nèi)容有所不同。

 。ò鍟簩ο蠛湍康牟煌榻B的內(nèi)容有所不同)

  3、選擇一個情境試著自我介紹,介紹前想想要向誰介紹自己,介紹自己的目的是什么,介紹時需要注意些什么?

  下面以第一個情境為例:

  【課件出示8】

  剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校,老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。

  明確:要向誰介紹自己?(全班同學(xué))

  介紹自己的目的是什么?(加入新班級,希望和大家友好相處)

  介紹時需要注意些什么?(要把自己的姓名、年齡,興趣、愛好說清楚。)

  示例:

  【課件出示9、10】

  大家好,我叫xxx,之前在xx市開發(fā)區(qū)xx小學(xué)四年級學(xué)習(xí)。我的愛好就是看書。說起看書,我還有一段小故事呢!那天,我看見我的一個同學(xué)買了一本《苦兒流浪記》,這本書我已經(jīng)向往了許久,可是爸爸始終沒有答應(yīng)我的要求。我的自尊心很強(qiáng),從小到大幾乎沒有央求過別人,這次,我硬著頭皮向他去借。誰知,他說可以是可以,可得拿動物圖書與他交換,我只好把書給他,跟他換了那本《苦兒流浪記》。

  我的缺點(diǎn)就是愛掉“金豆豆”。咳,你可別笑,這也是我的愛好哩!養(yǎng)的寵物死了,哭!受同學(xué)欺負(fù),哭!考試不好,哭!看書看到感人處,鼻子一酸,又落下兩排“大珍珠”。不過,我絲毫不覺得難為情,古人云:“當(dāng)笑則笑,當(dāng)哭則哭,無須掩飾!

  要說我不愛的,就數(shù)運(yùn)動了。體育成績自然不好了。三年級時,壘球扔個四五米頂天了,成績還沒過70分。不過,這個缺點(diǎn),以后我要改。

  4、按8人一組自由組合,選擇給定的不同場合,學(xué)生分組輪換角色練習(xí)交際。

  四、評獎激勵,養(yǎng)成習(xí)慣

  自評、互評、師評相結(jié)合,評出各獎項,把獎勵標(biāo)志貼胸前,五項全得的貼額頭。?

  全班交流,想一想,該怎樣想怎樣說,鍛煉思考問題的能力和口語交際能力。

  出示口語交際的范例,旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考,學(xué)會按照交際的正確方法自我介紹,逐步提高口語交際能力。

  課堂小結(jié)及拓展延伸

  分鐘五、聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸

  【課件出示11】

  1、想想,還可以向別人介紹自己的哪些情況?

  2、動手做張小名片或建個小檔案。

  六、課堂總結(jié)

  生活中我們在向他人自我介紹時要根據(jù)不同場合,不同對象,介紹自己的不同方面。

  板書

  設(shè)計自我介紹

  對象和目的不同介紹的內(nèi)容有所不同

  教學(xué)反思

  成功之處:

  這節(jié)口語交際課的重點(diǎn)是交流如何進(jìn)行“自我介紹”,提高口語交際的能力。

  我認(rèn)為這節(jié)課基本完成了教學(xué)目標(biāo),每個同學(xué)都積極主動地參與了討論,并發(fā)表了自己所任角色的意見,有理有據(jù),比較成功。

  不足之處:今后,我要切實(shí)從課堂實(shí)際情況出發(fā),提高自己駕馭課堂的能力,遇到任何事情都能隨機(jī)處理,通過多種渠道、利用多種方法來達(dá)到教學(xué)目的。

自我介紹教案5

  授課時間: 年 月 日

  課題 口語交際

  教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。

  過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生傾聽,表達(dá)能力。

  情感、態(tài)度與價值觀:團(tuán)結(jié)合作、平等對話交流,讓學(xué)生體驗到交際的快樂,樂于與人交流。

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生傾聽,表達(dá)能力。

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生傾聽,表達(dá)能力。

  教學(xué)手段:自主探究 多媒體輔助

  教學(xué)過程:

  教師活動

  一、情境導(dǎo)入

  教師自我介紹創(chuàng)境

  同學(xué)們剛才聽了老師的`介紹對老師有所了解,這就是自我介紹。

  二、探究你覺得自我介紹應(yīng)該介紹哪些內(nèi)容?

  三、明確口語交際要求

  a.根據(jù)自己的個性、特長和愛好作自我介紹表述過程中要流暢、清晰,不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過長等情況。

  b.表述要富有個性,充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。

  c.可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式。

  d.限時三分鐘。上臺的同學(xué)先問候大家,做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮,內(nèi)容清楚,表情自然。

  四、由學(xué)生代表主持,進(jìn)行自我介紹

  五、學(xué)生代表總結(jié)

  六、教師總結(jié)

  板書設(shè)計:

  a.表述過程中要流暢、清晰

  b.表述要富有個性,充分展現(xiàn)自我。

  c.可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式。

  d.限時三分鐘

  課后反思

  本課最成功之處首先生開課時教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離,創(chuàng)設(shè)了一個平等地交際環(huán)境,是學(xué)生對本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。

  孫恒

自我介紹教案6

  習(xí)作要求:

  1、介紹自己的基本情況、外貌、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。

  2、以事件為中心,抓住自己的特點(diǎn)寫清楚具體。

  教學(xué)過程:

  一、 敘述故事導(dǎo)入。 1、創(chuàng)設(shè)情景:教師口述一個“尋人”的虛擬事件,請學(xué)生協(xié)助尋找,并以此引導(dǎo)孩子認(rèn)識“抓特點(diǎn)”的重要性。 事件梗概:在上課前得請大家?guī)蛡小小的忙,不知道大家愿意不愿意。看來你們都是熱心人啦。事情是這樣的,有個老爺爺聽說我要到這個山清水秀的青坪小學(xué)來呀,就要我來看望一下他的孫子。他孫子就在你們班上呢,老爺爺說他孫子長得不高不矮,不胖不瘦,黃皮膚,黑頭發(fā)。所以就要麻煩你們幫我找找看是誰了?

 。、找半天為什么找不到:找不到,因為沒有介紹清楚。因為我們都是黃皮膚黑眼睛的中國人

 。、師板書:外貌(抓特點(diǎn))特點(diǎn)就是一個人獨(dú)自具有的與眾不同的地方。

  二、自我介紹外貌。(寫)

  1、比如說我外貌上就有很與眾不同的特征,請同學(xué)們幫我找找看?

  2、你們真善于觀察,一下就把我外貌上的特征給抓住了。那我就按你們說的這幾方面把我的外貌進(jìn)行一下自我介紹。你們覺得我介紹得怎樣?(特征是抓住了,但實(shí)在是太平淡了)

  3、是啊,我是來和你們交朋友的啊,如果昨天你們的班主任這樣介紹我的話,估計我今天來沒有一個人喜歡我,更沒一個人愿意和我交朋友了。怎么辦呢?

  4、師再想辦法重新介紹一下,好嗎?你們覺得這次介紹怎么樣?為什么好多了?是啊,文章最忌諱的就是平淡無奇,如果能使我們的文章富有文學(xué)色彩就最好啦!板書(要富有文學(xué)色彩)這可是我送給你們的一個法寶,今后,不管同學(xué)們寫什么文章時,都想想這句話,盡量做到這一點(diǎn)好嗎?把這個寫作的秘訣齊讀一遍吧。

  5、那你外貌上有什么特征呢?師相機(jī)用美好的語句,修飾性語言進(jìn)行描述 6

  、請同學(xué)們動手寫寫自己的外貌吧,就把你們剛才講的寫下來就行了。只寫外貌的兩三個方面就行了,看誰把自己的特點(diǎn)抓得最準(zhǔn),等會就請他做個猜一猜的游戲

  7、猜一猜游戲:找三個同學(xué)的習(xí)作打亂順序念,請同學(xué)們猜是誰寫的?師相機(jī)表揚(yáng)聽的認(rèn)真,抓住特征寫,寫出了文學(xué)色彩的同學(xué)。小結(jié)只要抓住了別人所不具備的特征,你的外貌描寫就一定會成功。

  三、基本情況的介紹(只說)

  1、同學(xué)們,初次見面,外貌只是給人的

  么的.,選一個最能代表你特征的告訴我嗎?一個人只能說一個,最多說兩個。分類指名學(xué)生簡要說,例,想介紹自己愛好評同學(xué)請站起來

  5、加深難度,你想用什么事例來證明你的這個特征想好了嗎。先想想,再自己說說吧。

  6、點(diǎn)名說一說,適時表揚(yáng)和指正

  7、同學(xué)們練習(xí)寫一個方面,全班交流幾個。介紹時,把臉朝向人最多的地方,也請大家把目光“刷”地,聚焦在他的身上。

  8、師小結(jié)寫法:有具體的事例說明,才能使人可信,文章也才更具體。但并不是每一個特點(diǎn)都要說明,選擇一兩個最突出的性格特點(diǎn)就可以了。今天我們這節(jié)課只寫了一個方面,如果你想更優(yōu)秀的話,課后再寫一個方面,這樣就會有更多的人想認(rèn)識你,想和你交朋友了。

  五、加上結(jié)尾,擬個題目

  1、現(xiàn)在只差一個好的結(jié)尾就是一篇精彩的文章了。

  2、請聽下面的結(jié)尾

  3、試一試,也請你說一個新穎的結(jié)尾。

  4、同學(xué)們,題目也可以換得更有新意一點(diǎn)呢。師帶頭另說一兩個,快速寫下

  六、快速行文,一氣呵成:

  1、理清文章層次:我們再來理清一下這次習(xí)作的寫作順序,我們在進(jìn)行自我介紹時,先要簡明介紹自己的基本情況,再介紹自己的外貌特征,然后介紹愛好特長優(yōu)缺點(diǎn)當(dāng)中最突出的一兩個方面,最后加上精彩的結(jié)尾,就是一篇很好的文章了。你們高興嗎?

  2、請同學(xué)們趕快拿出自己的筆,按照這樣的順序把剛才講的整理修改一下。寫一篇精彩的作文,亮出精彩的自己吧。(學(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo),幫助有困難的同學(xué)。)

自我介紹教案7

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我介紹的方法,培養(yǎng)幼兒主動交往能力.

  2、幼兒主動地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡.

  3、啟發(fā)幼兒大膽想象,還有哪些場合需要自我介紹,初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力.

  活動準(zhǔn)備:

  1、木偶娃娃1個,玩具電話2部.

  2、幼兒每人自制名片1張(幼兒自己的照片裁成名版大小,背面寫上姓名和年齡).

  活動過程:

  1、教師出示木偶娃娃和電話,以“娃娃”的口吻進(jìn)行自我介紹:“小朋友們好!我叫×××,今年3歲,今天是我的生日,我想請一些新朋友到我家來做客,你們愿意來嗎?誰要想來,請給我打電話,告訴我:你叫什么名字,幾歲了”.[點(diǎn)評:以游戲的形式展開課題,激發(fā)幼兒介紹自我的`興趣.]

  2、請愿意做客的幼兒來給娃娃打電話,并向娃娃介紹自己的名字、年齡等.[點(diǎn)評:通過打電話,幼兒能很快掌握自我介紹的方法,為幼兒的主動交往打下基礎(chǔ).]

  3、教師組織討論,提出啟發(fā)性問題:小朋友你們在什么時候向別人介紹自己呢?(如:媽媽帶著去陌生人家中做客、表演節(jié)目、打電話、迷路時等).引導(dǎo)幼兒發(fā)散性地思考問題.[點(diǎn)評:開發(fā)性問題的提出,讓幼兒在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步打開思路,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力.]

  4、玩游戲:送名片.鼓勵幼兒主動去尋找一位伙伴,通過自我介紹,互送名片的形式去認(rèn)識新朋友.[點(diǎn)評:幼兒主動交往能力在游戲中得到鍛煉.互送名片增加了游戲的趣味性,也能反映當(dāng)今社會的人際交往的方式.]

  5、教師小結(jié):今天我們學(xué)會了一種認(rèn)識朋友的新方法——介紹自己.你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽.明天,我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃.

自我介紹教案8

  【活動目標(biāo)】

  1、相互認(rèn)識,從小培養(yǎng)幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。

  2、讓幼兒大膽說出自己的名字,培養(yǎng)幼兒的自我識及口頭表達(dá)能力。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

  【活動準(zhǔn)備】

  小熊布絨玩具一個。

  【活動過程】

  一、集中活動

  寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手。

  二、活動流程介紹:

  今天我要和大家一起做五個親子游戲,社會活動《自我介紹》,語言幾款《兩只小象》,音樂活動《好孩子》,美術(shù)活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。

  1、導(dǎo)入活動。

  拿出玩具小熊和小朋友打招呼:“大家好,我是小熊豆豆,今年2歲半,愿和大家做朋友,小朋友你人想交朋友嗎?也來和大家打個招呼認(rèn)識一下吧”。

  2、展開活動。

  請這位小朋友過來介紹自己(介紹過程),ⅩⅩ很棒,媽媽們鼓勵下,ⅩⅩ歡迎你。(依次介紹到最后)

  小朋友都相互知道了名字,下面請媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識一下,握個手交個朋友。(認(rèn)識過程,老師巡回指導(dǎo))

  3、結(jié)束活動。

  現(xiàn)在請媽媽和小朋友回到自己的位子上,我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌,培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

  三、活動延伸。

  媽媽在以后帶小朋友出入公共場所時,要多鼓勵自己的孩子多交朋友,提高社會交往能力。

  四、活動評析。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的'教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

  小百科:介紹:介,古代傳遞賓主之言的人。紹,紹繼、接續(xù)。介紹指相繼傳話;為人引進(jìn)或帶入新的事物。

自我介紹教案9

  課題:美麗的孔雀

  松桃縣第一完小 葉楠

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。

  2、 學(xué)習(xí)制作簡單的立體及半立體構(gòu)成制品,培養(yǎng)動手動腦能力。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和環(huán)保意識。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握立體及半立體孔雀的制作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):孔雀的裝飾及立體孔雀的制作

  教具準(zhǔn)備:六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、CAI課件、示范工具材料。

  學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)生自主收集的孔雀材料(白紙、彩色紙、費(fèi)舊紙等)水彩筆、剪刀、雙面膠。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新知:

  1.播放孔雀舞視頻讓學(xué)生欣賞,提問學(xué)生看到了什么?。(抽生回答)

  2. 教師指導(dǎo)學(xué)生用手表演孔雀頭部舞蹈動作,和學(xué)生一起學(xué)孔雀梳理羽毛的舞蹈動作。

  二、傳授新知

  1、 揭示課題《美麗的孔雀》,貼課題于黑板上。

  2、 師導(dǎo)言:“小朋友,你們見過孔雀嗎?孔雀有什么特點(diǎn)呢?”(個別學(xué)生答)

  3、師:“那你們想不想看看真正的孔雀?好!老師請來了一只小孔雀,它給你們做自我介紹來了”。

  4、 播放課件讓學(xué)生欣賞孔雀圖片,師模仿一只小孔雀的聲音介紹自己。

  5、師:“同學(xué)們,剛才小孔雀介紹了自己,誰來說一說自己了解了哪些關(guān)于孔雀的知識呢?”(個別學(xué)生答)

  6、師:“同學(xué)們,我們了解了孔雀的知識,現(xiàn)在就跟著老師一起去參觀美麗的孔雀園吧!” 播放孔雀實(shí)物圖片讓學(xué)生繼續(xù)欣賞。

  7、課件展示手工制作的孔雀圖片.

  8 師示范制作一只孔雀,并邀請一位學(xué)生協(xié)助:用一個紙杯制作出孔雀的尾巴,在畫出孔雀的頭部以及身體,在把身體粘貼在尾巴上。(提示學(xué)生用剪刀時要注意安全,還有要愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生垃圾不要亂丟,要丟到老師準(zhǔn)備的`紙袋子里,)師:同學(xué)們,老師和這位同學(xué)做的孔雀漂亮嗎?我們配合的非常默契哦!相信你們一定做的比老師的更好!

  9 然后教師展示自己制作的孔雀,分發(fā)給各組,要求各組學(xué)生研究討論出老師制作的孔雀,用了什么材料和方法(時間一分鐘)。

  10、抽請各組學(xué)生派代表說出自己組的討論結(jié)果,不足的教師給予補(bǔ)充。

  三、布置作業(yè)

  要求學(xué)生用多種材料做一個立體或半立體的孔雀,可以兩到三人合作制作:

  1、要求各組學(xué)生分工合作完成。

  2、提示學(xué)生用剪刀注意安全。

  3、要求學(xué)生注意保持環(huán)境衛(wèi)生。

  四、動動手

  播放輕音樂《月光下的鳳尾竹》,學(xué)生制作,教師個別輔導(dǎo)。

  五、 總結(jié)評價

  1、教師在各組先選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示、點(diǎn)評。

  2、再評選出最優(yōu)秀的作品,拿到黑板上展示,評選出獎項,全體師生掌聲鼓勵,師小結(jié)。

  3、教師提示提示學(xué)生回去搜集更多的材料,制作不同類型的藝術(shù)作品。

  六、下課

自我介紹教案10

  教學(xué)目標(biāo)

  1.正確認(rèn)識自我,展現(xiàn)自我風(fēng)采,樹立信心,增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

  2.明了做自我介紹時要注意的事項。

  3.在介紹自我的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作練習(xí),要求盡可能集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性,力求寫出一點(diǎn)新意。

  教學(xué)課時:一課時

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段,自我介紹好不好,不僅直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞,而且可能會影響到以后交往的順利與否。自我介紹同時也是認(rèn)識自我的手段。

  二、展開

  (一)品析教材第99頁的案例

  學(xué)生看完案例后

  師問:孫陽的介紹為什么會得到同學(xué)熱烈的掌聲?同學(xué)們?yōu)槭裁春芸炀陀涀∷四兀?/p>

  (生答的同時,老師做講解)孫陽的介紹簡單明了,語言有特色,詳略有別,運(yùn)用典型事例印證,給人深刻印象。

  (二)1-2個學(xué)生上臺做自我介紹(每講完一個,就讓其他學(xué)生評論上臺學(xué)生所做的自我介紹的優(yōu)缺點(diǎn),與此同時,老師做點(diǎn)評。)

 。ㄈ┲v解自我介紹技巧

  1、一定要自信,要有充足的準(zhǔn)備。

  天生我材心有用!畎

  自信是成功的第一秘訣。——愛默生

  哈佛校訓(xùn):機(jī)會永遠(yuǎn)都是留給有準(zhǔn)備的人。

  不打無準(zhǔn)備之仗!

  沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。珴蓶|)

  磨刀不誤砍柴工!

  機(jī)遇偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦。

  預(yù)則立,不預(yù)則廢。

  臨時抱佛腳,事情易辦糟。

  2、要有具體材料,不要作秀表演。

  問題:(1)第一、沒有具體的介紹。

  自我介紹時,最普遍、最嚴(yán)重的毛病,是學(xué)生根本沒介紹具體情況,缺乏起碼的要素,缺乏基本的信息。許多人只在開頭點(diǎn)了一句“我叫某某某”,之后就完全離題,空發(fā)議論,沒有任何屬于個人的事實(shí)。

  換言之,如果去掉“我叫某某某”,其余內(nèi)容人人都可以照搬,個個都能夠套用,那還叫“自我介紹”嗎?還有人連自己姓甚名誰、家住哪里、芳齡幾何都不提,該講的不講,卻大談什么“人生”、“坎坷”、“夢想”之類,完全是文不對題、華而不實(shí),純粹是作秀表演。

  舉例:小品《不差錢》

  畢福劍:按照我們的規(guī)矩,自報家門

  趙本山:從前面開始,不要緊張

  毛毛:我是來自大城市鐵嶺蓮花赤水溝子,我名字叫鴨蛋,今天心情非常的沖動,今夜陽光明媚,今夜多云轉(zhuǎn)晴。

  小沈陽:唉呀媽呀,報天氣預(yù)報啊

  毛毛:心情從多云轉(zhuǎn)晴了,為什么啊,我找到我老爺了,我老爺太好了,能帶我上溜光大道。

  畢福劍:《星光大道》

  毛毛:我非常感謝我老爺給我這次機(jī)會,太感謝你了,真的能帶上我到大道,我感謝你八輩祖宗,我代表八輩祖宗感謝你,我這輩子不會忘記你的,我做鬼也不放過你的。

  自我介紹就是嚴(yán)格意義上的自我介紹,是你對別人的匯報,也是別人對你的了解,這完全靠材料取勝,靠用事實(shí)說話。介紹時,最好每一句話都有你個人的特色,都應(yīng)該只屬于你而不屬于別人。介紹時,最好每一句話都有信息點(diǎn),都是一個事實(shí),自己應(yīng)該少發(fā)議論,少作評價。只要擺出材料,“用事實(shí)說話”,別人自會從中得出總體印象的。

 。2)第二、只有空洞的抒情。

  沒有具體的介紹,就只剩下空洞的抒情了。大家知道,“介紹”一類文章應(yīng)該屬于“說明文”范疇,而沒有材料的介紹就只好靠空洞的抒情來撐門面了。特別是有些擅長寫作的“秀才”們,齒于擺材料,而片面地追求所謂的“文采”和“哲理”,于是就寫成了文縐縐的“抒情文”。

  舉例:·平平凡凡的我,卻不愿過關(guān)在火柴盒里的生活:飛揚(yáng)的個性,青春的激情,開朗的性格,總覺得自己應(yīng)該展翅飛翔!·有人說,用一種冷靜的態(tài)度和冷峻的眼光看待這個世界,文字中自然免不了有憂郁的美,或美的憂郁。我說不是。我把每一個有朝霞的早晨,看作是周末的早晨。但當(dāng)時間消逝,我發(fā)現(xiàn)是在放縱自己。我開始打點(diǎn)行裝,開始漫長的人生跋涉。

  乍一看,這些話很有文采,很浪漫,其實(shí)都很空洞,沒有實(shí)際內(nèi)容,頗有點(diǎn)無病呻吟的味道,矯揉造作,透出一股濃濃的“中學(xué)生腔”,也是一種“作秀”。

  (3)第三、盲目模仿“參賽宣言”。

  還有一個普遍現(xiàn)象,就是盲目摹仿“參賽宣言”。近年來,許多地方大搞“選美”、“選秀”和“挑戰(zhàn)主持人”之類的活動,選手登臺時,都有發(fā)表“參賽宣言”的環(huán)節(jié)。所以有學(xué)生一登臺做自我介紹時,就像發(fā)表“參賽宣言”似的。其實(shí),目的不同,場合不同,是不可盲目照搬的。但許多人認(rèn)為“參賽宣言”很時髦,仍免不了“作秀”表演,動不動就是豪言壯語,看上去牛氣沖天,實(shí)際上千篇1律。常見的套話有:△我聰明,我活潑,我大方,我自信!△我就是我!一個小小的我,一個獨(dú)一無二的我!△我不一定是最優(yōu)秀的,但我一定是最努力的!△走自己的路,讓別人說去吧!△我的未來不是夢!還有講到性格時,有些同學(xué)也光圖時髦而無內(nèi)容,模棱兩可。如:△我是一個具有多重性格的人,既外向,又內(nèi)向!魑覑壅f、愛笑、愛哭、愛鬧;我敢愛、敢恨、敢悲、敢怒!△我靜如處子,動如脫兔。

  (4)第四,過多傾訴自己的理想。

  還有一種常見的偏向,就是傾訴自己的理想,篇幅太長,比重過大。許多人剛講了姓名、年齡、學(xué)校以后,就迫不及待地講自己如何酷愛電視,如何想當(dāng)電視人,尤其是如何想當(dāng)播音員袒露心跡,這本是無可厚非的,但比重過大,從策劃學(xué)的角度來講并不恰當(dāng)。因為時間不允許,每個人只有一分多鐘“自我介紹”的機(jī)會

  3、要講究表達(dá)技巧,不要說成填表式。

  與以上情況相反,有人走上另一極端,類似填寫考生登記表一樣。如:“我叫xx,今年xx歲,來自xx市!彪m然有要素,卻又太簡單、太直白,雖有骨架,卻缺乏血肉,這也是不成功的。要增強(qiáng)表達(dá)效果,就有必要對重點(diǎn)要素作些說明、渲染、強(qiáng)調(diào),要抓住各種巧合做文章,既可展示一定的文化品位,又可加深別人的記憶。

  姓名介紹不能少,一般都要重復(fù)說明一下。(結(jié)合書本講解)如:

  1、我叫章祥,立早章,吉祥的祥。

  2、我叫張弛,弓長張,松弛的弛,它出自古語“文武之道,一張一弛”。

  3、我叫王純,妹妹叫王潔,合在一起就是“純潔”。

  4、我叫周志成,父母親給我取這個名字,是希望我“有志者,事競成”。

  5、我叫郭城,當(dāng)歌星郭富城不再“富”的時候,就變成我了。這些介紹,都對姓名作了重復(fù)或說明。有的是防止同音誤聽,有的介紹了取名的由采或含義,有的與名人比照,目的都只有一個,就是加深別人對你的印象。尤其在面試中,只講一遍是肯定記不住的,有必要強(qiáng)調(diào)一下,不妨“啰嗦”一點(diǎn)。有的在結(jié)尾處還照應(yīng)一下:“這就是我,一個叫某某某的伢子!痹诒姸嗳说慕榻B中中,如果其他人能夠記住你的名字,至少記得某個特征,這個自我介紹就是成功的.了。

  介紹家鄉(xiāng)(借此幫助學(xué)生回顧家鄉(xiāng)主要名人及景點(diǎn))

  1、我來自著名的瓷城湖南醴陵。

  2、我來自湖南寧鄉(xiāng),跟劉少奇主席是老鄉(xiāng)。

  3、“瀏陽河,彎過了幾道彎”這首著名的歌,使我的家鄉(xiāng)瀏陽名揚(yáng)四海。

  4、一千多年前,詩人陶淵明描寫過號稱“世外挑源”的理想樂土,那就是我的家鄉(xiāng),湖南桃源。

  5、“永州之野產(chǎn)異蛇”,讀過柳宗元《捕蛇者說》的人,一定知道我的家鄉(xiāng)永州。不過,它今天不再荒涼、偏僻。

  諸如此類,原來單調(diào)的東西立刻變得形象化、立體化了,同學(xué)們就可以通過這些了解你、記住你,這就成功了。當(dāng)然,并不是說每個人的每個信息點(diǎn)都要渲染一番,因為不是每個人都有巧合點(diǎn),或雖有巧合點(diǎn)但扯得太遠(yuǎn),要轉(zhuǎn)彎抹角解釋很多,那也沒必要渲染?傊,各人只能量體裁衣,根據(jù)自己具體情況設(shè)計,包裝自己、推銷自己。

  4、要抓住特色,不要流于一般

  有些人作介紹時,基本要素并不缺,也做了必要的渲染,但總體印象仍很一般化。這里有客觀事實(shí)的限制,也有主觀方面的原因。

  一方面,考生多半是十幾歲的中學(xué)生,經(jīng)歷簡單,沒有太多的東西可講;另一方面,則是不善于“推銷”自己。要抓住屬于“少數(shù)”的東西。

  比方說,你是少數(shù)民族,是華僑,是港澳臺學(xué)生,是外地學(xué)生等,都應(yīng)該抓住做文章。這些都屬“少數(shù)”,甚至是獨(dú)一無二的,很容易被其他學(xué)生記住特征標(biāo)簽。如:

  1、我是一位土家族姑娘,有著土家人淳樸勤勞的品德,有著土家人能歌善舞的本領(lǐng)。

  2、我今年已經(jīng)XX歲了,可能是所有同學(xué)中年齡最大的一位。抓住特殊的情趣點(diǎn)做文章。

  抓住自己當(dāng)干部、獲獎、參賽等情況做文章。

  許多同學(xué)當(dāng)過班團(tuán)干部,受過各種獎勵,參加過培訓(xùn)或比賽,取得過較好的名次,發(fā)表過作品,上過電視等等,都是自己的“資本”,都可以介紹一番。當(dāng)然,要分清級別和分量,只需突出級別高、影響大的獎勵。如:

  1、作為婁底市三好學(xué)生的代表,我到xx參加過XXXX表彰會。

  2、我是學(xué)!皒x廣播站”的站長。

  這是在以上幾條都沒有,或不夠分量時的補(bǔ)救辦法。準(zhǔn)確地說,興趣愛好并不是特長,缺乏競爭優(yōu)勢,但至少說明你有這方面的潛在素質(zhì),這也算一種特色。如:

  1、我是個鐵桿球迷,甲A、英超、意甲,更不用說世界杯,凡有電視轉(zhuǎn)播的,我一場不拉,對球星更是如數(shù)家珍。我的夢想是當(dāng)一個黃健翔式的足球評論員。

  2、我最喜歡集郵,目前已有郵票1700多張。最令我自豪的,是我有一枚“大龍”郵票,還有一張奧運(yùn)冠軍簽名的首日封。

  3、我興趣廣泛,最喜歡文學(xué),父親書柜里的文學(xué)名著大多看過。我最喜歡《紅樓夢》和《文化苦旅》,還喜歡曹禺的戲劇和汪國真的詩。

 。ㄋ模┙1-2個學(xué)生上臺做自我介紹

  (五)以“趣說自己”為題,對自己做一番介紹。字?jǐn)?shù)不限。

自我介紹教案11

  活動目標(biāo):

  1. 知道如何向別人介紹自己。

  2. 愿意在集體面前介紹自己,并初步了解班級的其他同伴。

  3. 樂于和同伴、老師交往,體驗作為集體生活中的一員的快樂生活。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重難點(diǎn):怎樣自我介紹,與同伴交流,體驗集體生活。

  活動準(zhǔn)備:

  1.板書

  2.白紙、勾線筆若干。

  活動過程:

  1. 組織教學(xué)。

  2. 教師自我介紹,與幼兒交朋友。

  a. 教師:小朋友們,歡迎你們來到一個新的集體。我是你們的老師,我們以后就要一起學(xué)習(xí)、生活一學(xué)年。你們遇到什么困難可以來找我,希望我們能成為好朋友,好嗎?

  b. 出示板書,向幼兒介紹自己的`工作、興趣、愛好等。

  C. 教師鼓勵幼兒在集體面前進(jìn)行自我介紹。

  d. 師小結(jié):自我介紹的時候聲音要響亮,可以介紹自己的姓名、以前所在班級和現(xiàn)在所在班級等。還有介紹自己的興趣愛好,以便讓大家更加了解自己。

  3. 引導(dǎo)幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。

  4. 幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。

  5. 每組推薦一名幼兒在集體面前進(jìn)行自我介紹。

  6. 以兒歌“找朋友”的方式結(jié)束活動。

自我介紹教案12

  活動目標(biāo):

  1、有勇氣在同伴面前大聲說話。

  2、能用“我叫XX,今年X歲,我是X孩子,喜歡XX”句式介紹自己。

  3、了解男女面貌中的性別特征,學(xué)會判斷性別。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、愿意大膽發(fā)言,并與同伴分享自己的心得。

  活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

  能用“我叫XX,今年X歲,我是X孩子,喜歡XX”句式比較連貫說話。

  活動準(zhǔn)備:

  男、女布娃娃。

  活動過程:

  一、觀察、談話導(dǎo)入

  出示男女兩個布娃娃,請幼兒說說性別,并說出自己是怎樣判斷的。

  二、認(rèn)識自己

  1、請個別幼兒說說自己:姓名、性別、年齡、喜歡什么?

  2、請全體幼兒找到旁邊的同伴,相互說說自己的姓名、性別、年齡,告訴同伴自己喜歡什么?

  三、游戲互動

  幼兒在活動室自由站起, 在《找朋友》歌聲里,隨歌詞提示找一個同伴,歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次,引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。

  四、結(jié)束活動

  1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。

  2、采訪個別幼兒:你在游戲里認(rèn)識的新朋友有誰?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?

  3、任務(wù):回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。

  活動反思:

  少一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的`句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達(dá)的機(jī)會。

  小百科:自我介紹是向別人展示你自我介紹好不好,甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時,也是認(rèn)識自我的手段。

自我介紹教案13

  課題

  新學(xué)期開始導(dǎo)語

  課時

  1課時

  目的

  (1)分析物理科目的特點(diǎn),總結(jié)歷屆同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的方法技巧。鼓勵大家對于新的科目在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時,更要注重培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣,提高能力,嘗試成功的喜悅。

 。2)學(xué)習(xí)習(xí)慣及作業(yè)、實(shí)驗要求。

  重點(diǎn)

  鼓勵大家培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣,

  難點(diǎn)

  物理科目的分析及興趣的培養(yǎng),物理學(xué)科和生活的緊密聯(lián)系。

  教具

  氣體打火機(jī)、手鉗、茶杯及氣球等教具。

  教程

  一、新學(xué)期導(dǎo)語

  1、自我介紹:

 、傩彰澳挲g、家庭住址、聯(lián)系電話;

 、趥人愛好:電腦、乒乓球、釣魚。(沒有不健康的愛好)

 、坌愿瘢鹤謱懙貌惶茫庀、偶爾也會發(fā)脾氣。不過,熱心,樂于幫助有困難的人,愿意和上進(jìn)心強(qiáng),有志氣、有能力的人交朋友才是我的真正個性。

 、軐ν瑢W(xué)們我從來不需要從分?jǐn)?shù)上衡量大家(誰知道你的分?jǐn)?shù)是不是抄的?),我往往從平時上課中的表現(xiàn),學(xué)習(xí)的過程中我認(rèn)識大家的。

  2、兩個典故:

  ①兩個青蛙誰死誰活?

  ②“野心”是成功的秘訣20xx《讀者》文章:當(dāng)今首富微軟公司的總裁“比爾蓋茨”的秘訣。

  自我介紹,標(biāo)簽:高一物理教案,高二物理教案,

  成功秘訣。

 、邸罢嬲\的世俗”:學(xué)習(xí)中的互相協(xié)作!半p贏原則”提高整個班集體,整個學(xué)校,整個國民的素質(zhì)。

  3、物理學(xué)科的特點(diǎn)分析:

 。1)有利因素:實(shí)驗多、有興趣,與日常生活中的所見、所聞聯(lián)系比較緊密,沒有太多需要死記的東西,各章之間聯(lián)系不大、沒學(xué)這一章,照樣可以學(xué)好那一章。(但各章的學(xué)習(xí)方法是一樣的。)

 。2)不利因素:“數(shù)學(xué)使人周密,物理學(xué)使人深刻”,生活中觀察、動手太少(特別是女同學(xué),中國的傳統(tǒng)習(xí)慣是文靜,這對于學(xué)習(xí)物理這一門以觀察、實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科來說是不太好的。),因而難以構(gòu)建物理模型(沒見過的東西自然是不容易想象和理解);上課沒有動手或者沒有認(rèn)真思考(會看的看門道,不會看的看熱門),從而照成長期下去知識支離破碎或漏洞百出,從而失去學(xué)習(xí)興趣。

  4、前幾屆同學(xué)們物理狀況分析總結(jié):

 。1)學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)是第一的,然后才是學(xué)習(xí)方法;

 。2)典型舉例:劉春燕、張迪、劉宵杰、劉曉波等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方法:大膽實(shí)驗,勤于思考,多做練習(xí),及時處理自己不會的'內(nèi)容,不要把漏洞留的太多。

  5、方法指導(dǎo):

 。1)“熱愛是最好的老師”:源動力→興趣

  (2)勸誡和引導(dǎo)同學(xué)們必須注重培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)物理的興趣,

 。3)有句話叫“親其師則信其道”。請大家在學(xué)習(xí)中時刻注意老師的工作態(tài)度、精神面貌和研究問題的方法。

  二、預(yù)習(xí)布置

  1、大家預(yù)習(xí)一下教材,了解一下開始幾節(jié)課需要那些實(shí)驗,自己能否準(zhǔn)備好,會不會自己做一下?

  自我介紹,標(biāo)簽:高一物理教案,高二物理教案,

  2、自我介紹(決心書):

 、傩聦W(xué)期、新科目、新氣象。

 、凇叭松褪且环N推銷”“人生就是一種展示”展示自己優(yōu)良的個性,豐富的知識、綜合的能力、全面的才華。

 、弁瑫r看看大家的文學(xué)水平怎么樣?

 。ǜ鶕(jù)個人情況,字?jǐn)?shù)不限)

  三、作業(yè):

  1、自我介紹寫好;因所帶班級比較多,因此:上午的作業(yè)下午上課前交齊,下午的作業(yè)第二天打預(yù)備鐘(上課前)交來,以便老師批改。

  2、準(zhǔn)備一個物理作業(yè)本,一支鉛筆,一付三角板,一把刻度尺。

自我介紹教案14

  游戲概述

  游戲名稱:寶寶學(xué)自我介紹

  適用年齡段:2-3歲

  材料準(zhǔn)備:寶寶小書包一個

  游戲功能

  1.增加寶寶詞匯量

  2.讓寶寶了解和自己相關(guān)的信息,增加他對自己的認(rèn)識

  3.讓寶寶學(xué)會用禮貌用語

  游戲方法

  1.和寶寶玩“上幼兒園”的游戲。媽媽扮演幼兒園老師,寶寶背上小書包,從門口進(jìn)來

  2.寶寶見到“老師”先鞠躬說“老師好”。接著老師提問“你叫什么名字啊小朋友”,寶寶通?梢皂樌貋沓鲞@個問題

  3.然后媽媽依次問寶寶“你爸爸叫什么名字?”“你媽媽叫什么名字?”“你家在哪里?”“你家的電話號碼是多少?”等。如果哪個問題寶寶回答的不清楚,家長要及時提醒

  4.問話完畢,寶寶向老師鞠躬說“老師再見”。

  小提示

  寶寶看到由媽媽扮演的“老師”會抵消對陌生人的恐懼感,這樣以后寶寶再上幼兒園的.時候也不會過分地害怕。再提問中,寶寶如果不記得其中的某幾項,可以隔一兩天再做這個游戲,使寶寶能講清楚。

自我介紹教案15

  教材分析:

  1. 中年級習(xí)作教學(xué),首要的任務(wù)是拓寬學(xué)生的思路,調(diào)動生活的積累,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。這節(jié)課是基于對小學(xué)三年級的發(fā)展特點(diǎn)而開展的。

  2. 這一階段的學(xué)生剛開始習(xí)作,培養(yǎng)其觀察能力尤為重要。在教學(xué)中,可能的組織一些活動和游戲,讓學(xué)生多看、多記、多說,在活動中讓他們學(xué)會觀察,樂于表達(dá),口頭表達(dá)清晰明了,文章流暢自如。

  學(xué)情分析:

  1.三年級的孩子才剛剛開始接觸寫作,所以在習(xí)作指導(dǎo)的時候,我們要與口語交際緊密結(jié)合,在訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、評的一系列活動的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生看一些有關(guān)寫自己的文章,啟發(fā)思路。

  2.開始學(xué)習(xí)習(xí)作的孩子,往往會覺得難寫,無話可寫。因此,在指導(dǎo)的過程中,我們要本著“激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、交流、愉快地參與-有話可說、有話可寫”的教學(xué)指導(dǎo),要求學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,結(jié)合自己的生活實(shí)際,選擇出最合適這個提怒的內(nèi)容,更加突出學(xué)生的主體性,能力的綜合性。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的特點(diǎn),與同學(xué)交流。

  2.選擇最能反映自己特點(diǎn)的某一方面,將它寫具體。

  3.激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,讓學(xué)生自主、自由、快樂地表達(dá)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)善觀察思考,樂于表達(dá)的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,引導(dǎo)學(xué)生有條理地介紹自己。

  教學(xué)過程 :

  一、 激趣導(dǎo)入。

  孩子們,老師今天是第一次和大家見面,你們有什么感覺呢?是熟悉還是陌生?(陌生。)對,第一次見面肯定很陌生。那么,今天就讓我們來做個自我介紹,互相了解一下好嗎?(好。

  真是一群勇敢的孩子,又那么熱情。那就先由老師來起個頭好不好?

  二、下水作文引出要點(diǎn)。

  嗯!請大家聽一聽這段聲音,聽完之后猜猜她介紹的是誰? “大家好!我是一名小學(xué)語文老師,今年28歲的我,身高1.6米,身材偏瘦。我有一頭披肩長發(fā),一張鵝蛋臉上鑲著兩條彎彎的柳葉眉,下面是一雙炯炯有神的眼睛,和不高的鼻子,還有一張能說會道的嘴巴!熟悉我的人都知道我是一個開朗、愛打氣排球、又心靈手巧的人。”

  孩子們猜到是誰了嗎?(老師)

  對,這個人就是我,大家可以叫我王老師。王老師覺得你們太聰明了,一猜就準(zhǔn)?墒悄銈冋l能告訴我,你是根據(jù)錄音中的哪些地方判斷是我呢?

  三、指導(dǎo)協(xié)助:

  1. 思考說不同。

  你們真能干,不僅會聽,還會思考。那么,除了職業(yè)、年齡、身高、長相、性格、愛好??我們每個人還會有哪些與別人不同之處呢?

  每個人的聲音不一樣。(生上臺板書:聲音)??穿著??

  2.游戲激發(fā)興趣,活躍思維。

  過渡:看樣子,每個人都有許許多多方面和別人不一樣。王老師想問問大家:喜歡玩游戲嗎?(喜歡)

  師:哎喲,真是一群活潑可愛的孩子!我相信在待會兒的游戲中,你們一定都能踴躍發(fā)言,為自己爭取到更多的小紅花。

  今天我們要玩的游戲是找不同:請男同學(xué)和女同學(xué)分成兩組,老師想要請一位男同學(xué)和一位女同學(xué)上臺來幫我一個小忙,誰來呢?(或者請同學(xué)們推薦上來。)

  師:這兩位同學(xué)真勇敢,請你們站到臺上來,下面的男女同學(xué)都仔細(xì)觀察了,看看他們有什么不同的地方?說對了,獎勵小花一朵,說錯了,減掉小花一朵。大家快點(diǎn)加油哦!

 。▽W(xué)生分別舉手發(fā)言,并請男女同學(xué)各一位上臺幫忙貼上小紅花。)

  師:男女同學(xué)們都很厲害,拿到了不少紅花呢。不過剛才同學(xué)們說的都是表面看到的,那我們給這兩位代表也來說說自己吧!比如可以說說:愛吃什么,愛玩什么,或者有什么特長或缺點(diǎn)等等。

  師引導(dǎo):這是介紹自己的什么呢?(愛好、經(jīng)歷??)

  3.從自身說特點(diǎn)。

  過渡:我剛才們都了解了這兩位代表,那么,大家想不想也來說說自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)等給大家聽聽呢?生自由舉手發(fā)言。

  師點(diǎn)撥:(愛好、特長、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)??)

  師:孩子們,剛才大家都是從自己的個性、愛好、特長等方面來介紹自己,那么我們寫的作文會不會都一樣呢?

  生:不會,因為我們每個人都是不一樣的。

  4.欣賞借鑒范文。

  師:對!我們不但個性、愛好、長相不一樣,而且經(jīng)歷的事情也不一樣?,這里有一位小朋友的經(jīng)歷就很有意思,我們一起看看吧!

  《聰明可愛的小男生》

  嗨!大家好!我今年9歲啦!胖乎乎的臉蛋,個子不高不矮。濃濃的眉毛下面長著一雙機(jī)靈的眼睛。見過我的人都說這孩子真“精”! 我屬鼠,有句成語叫膽小如鼠,可我一點(diǎn)兒也不膽小,有時還膽大包天呢!不信呀,我告訴你一件事吧!有一次,爸爸買了幾斤黃鱔,叫我去捉一條,我毫不膽怯,一伸手就捉,爸爸直叫好,媽媽在一旁連連說:“寶貝,趕快放下!會咬人的!”我拍拍胸脯,驕傲的說:“這有什么可怕的.?不會咬!膽子都是練出來的嘛!”

  對了,我特愛打乒乓球。為這愛好我還被媽媽狠狠教訓(xùn)過一次呢!那是去年的事了,一個星期天,我在門外的墻壁上打乒乓球,一直打到中午了,媽媽叫我停下來快去吃飯。我說:“好的,馬上就來!

  可耳朵聽進(jìn)去了,嘴里卻還繼續(xù)數(shù)著:一、二、三??手上也根本停不下來。這一打啊,又是半個多小時。這下可把媽媽惹火了,把飯幾下子狠狠地倒進(jìn)了垃圾桶,還狠狠地臭罵了我一頓。事后,我想:練習(xí)打乒乓球是好事,但要合理安排時間,不然就會得不償失的。

  你們喜歡我嗎?愿意和我交朋友吧!這就是我,一個活潑機(jī)靈的男孩——張杰。

  5.說說自己的經(jīng)歷。

  師:想必在平時大家肯定也有過這樣精彩又獨(dú)特的經(jīng)歷吧!現(xiàn)在就和你身邊的小伙伴說說你那些有趣的經(jīng)歷吧!

  師:老師真羨慕你們!每個人都有自己不同的特點(diǎn)和獨(dú)特經(jīng)歷。那么,我們把它寫下來吧。ㄕn件出示習(xí)作要求,大家一起來讀。)

  6.我來讀習(xí)作要求:

  (1)在剛才說的基礎(chǔ)上添頭加尾,突出自己的特點(diǎn),寫成一篇完整的習(xí)作。

  (2)語句要通順、連貫,有條理。

  (3)注意良好的書寫習(xí)慣。

  師:我們寫作文,不僅要看好要求,還要注意寫上一個好題目,還要注意修改。請看看這里的溫馨小提示吧!

  7.溫馨小提示:

 。1)寫好以后,別忘了給你的佳作配上一個吸引人的精彩題目。比如:《愛哭鼻子的我》、《膽小如鼠的我》、《我是個電視迷》、《我的自畫像》等等!

 。2)、俗話說:好文章不厭千回改。同學(xué)們寫好作文以后可要反復(fù)去讀 , 再三修改,才能出佳作!

  四、總結(jié):

  今天我們的課就上到這里,回去以后大家寫一篇“介紹我自己”的作文,寫好以后交給你們的老師欣賞。感謝大家今天陪王老師度過了快樂的30分鐘!祝大家以后都能成為小作家!

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