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幼兒園小班藝術活動教案

時間:2023-02-19 17:08:26 教案 我要投稿

幼兒園小班藝術活動教案【精】

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的幼兒園小班藝術活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班藝術活動教案【精】

幼兒園小班藝術活動教案1

  (一)活動目標:

  1.初步學唱歌曲,體驗撓癢癢的快樂情緒。

  2.樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內容,嘗試情景表演。

  (二)活動準備:

  配班老師彈琴,毛毛蟲胸飾一個,歌曲課件,歌曲錄音。

  (三)活動過程:

  1、故事導入,體驗撓癢癢的快樂

  (1)(大樹畫面)師:這是誰呀?大樹爺爺年紀大了,整天一個人站在那里很孤單:“哎!我一點都不開心,誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺,我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。

  (2)欣賞故事課件欣賞后提問:毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?

  (3)我也想玩撓癢癢的游戲,你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間,幼幼之間互相撓癢癢)(評析:以故事導入,生動形象。由毛毛蟲撓癢癢,給大樹爺爺帶來快樂,喚起幼兒情感共鳴,引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間,同伴之間互相撓癢癢,在一種輕松愉悅地氛圍中調動幼兒主動參與活動的熱情。)

  2、學唱歌曲,樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內容

  (1)師:撓癢癢真開心,這里還有一首撓癢癢的歌曲呢,我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)

  (2)提問:歌曲好聽嗎?(根據(jù)幼兒的學習興趣,教師提出相應要求:跟著音樂拍拍手,點點頭,再次欣賞歌曲)(評析:多媒體課件的運用,給幼兒帶來了視聽的雙重體驗,配上拍拍手,點點頭等身體動作,幼兒對歌曲的內容和旋律有了更深刻的感受和理解。)

  (3)教師手指表演及范唱歌曲師:剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”,唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現(xiàn)毛毛蟲和大樹爺爺,即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲爬出來,另一只手張開五指表現(xiàn)大樹形象)教師范唱第一、二樂句后提問:毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺?shù)哪睦锿O聛砹?(樹腳下)語言提示:毛毛蟲要從樹腳下往上爬,去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來,樹葉都抖落下來了,撓癢癢撓得真舒服呀!師:我們的小手也來變條毛毛蟲,一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢,好嗎?(評析:手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式,教師范唱和示范性的手指游戲,將幼兒帶入一個游戲的情境中,激發(fā)起幼兒進一步活動的興趣和愿望。)

  (4) 引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作師:一條毛毛蟲唱著歌爬出來了!按髽錉敔,我來啦!”,(邊唱邊表演手指游戲)師:一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。(三條,四條……,分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)(評析:手指游戲的運用,增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中,不知不覺地反復表演和學唱歌曲,體驗到了歌唱活動的輕松和快樂。)

  3、嘗試表演,體驗情境游戲的快樂

  (1)教師扮演毛毛蟲,請一幼兒扮演大樹,其他幼兒唱歌。邊唱邊表演:第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢,幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

  (2)師:誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情,要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹,部分幼兒扮演毛毛蟲,聽歌曲錄音表演游戲)

  (3)全體幼兒一起參加游戲。(評析:從教師與個別幼兒的游戲,到部分幼兒的參與,再到集體的'共同游戲,為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平臺。其次,幼兒自主選擇角色進行游戲,更主動更愉快。)

  三、教學反思活動生動有趣,層次清晰。

  教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規(guī)律的基礎上對活動進行設計和組織,創(chuàng)設輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境,提高幼兒對音樂活動的興趣。首先,教師的語言生動形象,具有親和力和感染力,在活動的整個過程中,為幼兒創(chuàng)設了一個寬松的心理環(huán)境,幼兒情緒愉悅,積極參與。其次,游戲情境的創(chuàng)設,包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運用,調動起幼兒參與活動的積極性和主動性,幼兒在玩中學,手指動一動,唱一唱,體驗到歌唱活動的輕松和愉悅。 藝術活動的價值在于幼兒情感的體驗和創(chuàng)造性的表達。而幼兒的學習有個慢慢內化的過程,因此在第一次教學活動中教師不必操之過急,應該給孩子留一些內化的時間,情緒到了幼兒自然就唱地更好了。

  四、活動評價

  1、內容的適宜性

  新《綱要》指出音樂相當于興奮的語言,它對年幼兒童具有愉悅的功能。通過音樂活動的開展,可以幫助孩子提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力,提高對音樂活動的興趣。歌曲“撓癢癢” 旋律優(yōu)美、內容簡單而富有情趣,貼近幼兒的生活體驗,非常適合在小班幼兒中組織開展。

  2、過程的趣味性

  幼兒的生活即游戲,幼兒的學習即游戲。而小班幼兒又具有活潑好動、好模仿、情緒性強、自制力差、認知以具體形象為主等年齡特點。因此,在活動組織過程中教師善于創(chuàng)設有趣的游戲情境,調動幼兒參與活動的興趣。如:師生之間互相撓癢癢體現(xiàn)一個“趣”字,手指游戲學唱歌曲體現(xiàn)一個“趣”字,情景表演游戲同樣體現(xiàn)一個“趣”字。

  3、學習的主動性

  主動學習,自主學習才是有效地學習;顒舆^程中無論是寬松的心理環(huán)境還是有趣的游戲情境的創(chuàng)設,都較好地調動起幼兒主動參與活動的興趣和愿望。與此同時,在活動的最后一個游戲環(huán)節(jié)中,幼兒通過向老師學,向同伴學,再到自主選擇角色進行表演游戲,則體現(xiàn)了一種自主學習的過程和方式。主動學習和自主學習促進幼兒有效地發(fā)展。

幼兒園小班藝術活動教案2

  活動目標

  1、會用自然的聲音唱歌,并能在教師的提示下,聽前奏整齊演唱。

  2、樂意參與集體演唱活動,體驗與同伴共同活動的快樂。

  活動準備

  《我愛我的幼兒園》音樂CD。

  活動過程

  1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內容。

 。1)“你的好朋友是誰?大家在幼兒園干什么?”

  (2)“和朋友在一起,快樂的時候可以做什么動作?”

  引導幼兒嘗試用動作表現(xiàn)“大家一起真快樂”,如:抱抱、親親、拉拉手等。

  2、教師示范演唱,最好是清唱,便于幼兒聽清楚歌詞。

  3、通過多種形式引導幼兒學唱歌曲。

 。1)根據(jù)幼兒情況,選用分句和整句教唱兩種方式學唱歌曲,提醒幼兒用自然的'聲音演唱,不要大聲喊。

 。2)在基本掌握歌曲的基礎上,教師提示幼兒演唱。

 。3)邊演唱邊做各種快樂的動作。如:按節(jié)奏拍手,互相抱一抱,拉拉手等。

幼兒園小班藝術活動教案3

  一、活動目標

  1、引導幼兒學習穿珠子的正確方法,體驗動手操作的樂趣。

  2、提高手部靈活性和手眼協(xié)調的能力。

  二、活動準備

  1、兒歌《穿珠子》

  2、穿好的珠子若干串

  3、一端打結成繩頭的繩子

  4、帶孔的彩色塑料珠子若干

  三、活動過程

  1、教師帶領幼兒朗讀兒歌《穿珠子》,調動幼兒情緒的同時,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  2、教師將幼兒分組,并出示穿好的珠子,請幼兒認真觀察和觸摸。

  3、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)小組觀察的.結果,說一說穿珠子所需要的材料。

  你知道穿珠子需要哪些材料嗎?

  4、鼓勵幼兒大膽猜測穿珠子的方法。

  猜一猜,利用這些材料,我們可以怎樣穿珠子呢?

  5、教師講解穿珠子的方法,幼兒逐步跟隨,進行操作。

 。1)右手拿起繩子的一端,左手拿珠子,將繩子對準孔眼穿過去。

 。2)用左手的食指和拇指捏住珠子,右手拉住繩尖將繩子拉出來。

  (3)從左到右,將珠子一粒一粒從繩子上穿過去。

  6、幼兒開始動手穿珠子,教師巡回指導。

  7、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結,并請幼兒互相欣賞和評價各自的作品。

  8、教師引導幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進行評價。

  四、活動延伸

  教師鼓勵幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人。

  五、資料庫

  穿珠子

  穿珠子,穿珠子,

  拿起小繩子,拿顆小珠子。

  大家一起來,穿穿小珠子。

  紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍珠子,

  串成一串長珠子。

  六、活動總結

  孩子們不僅學習穿珠子的正確方法,還體驗了動手操作的樂趣。提高手部靈活性和手眼協(xié)調的能力;顒娱_始之前,駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進自己的鼻子,嘴巴,耳朵里面,講清楚這些做法的危險性,在活動中也要時刻提醒幼兒,制止這樣的行為。

幼兒園小班藝術活動教案4

  目標:

  1、喜歡參加美術活動,體驗作畫過程中的樂趣。

  2、能使用棉簽大膽作畫。

  3、了解冬天的落葉樹的主要特征。

  重點:

  積極觀察,初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。

  難點:

  使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式,保持繪畫整潔。

  準備:

  黃色、藍色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天的樹》,范畫兩張,過程:

  1、幼兒觀察冬天的樹,了解冬天落葉樹的特征。

  (1)師:寒冷的冬天來到了,有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化,到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧。ㄓ^看視頻《冬天的樹》)幼兒觀察,教師提問:冬天里的樹是什么樣的?樹枝有什么變化?小樹葉都離開了媽媽,變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。

  (2)觀察樹干和樹枝。問:大樹媽媽的身體在哪里?樹干是怎樣的?

  師:看!大樹媽媽在向我們揮手呢!它的`樹枝是什么樣的呢?

  2、學習用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。

  (1)教師引導幼兒思考,冬天的樹是什么樣的?要怎么畫呢?

  (2)根據(jù)幼兒回答,引導幼兒小結:樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干,再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。

  3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫,教師巡視指導。

  (2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹,可畫一棵,也可以畫幾棵。

  (3)作畫時保持清潔衛(wèi)生。

  4、繪畫活動結束(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品,說說你喜歡哪張作品。

  (2)向客人老師介紹你的作品。

  (3)整理小結。

幼兒園小班藝術活動教案5

  課題:風兒找媽媽

  活動目標:

  1、通過演唱歌曲,使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。

  2、引導幼兒唱準休止符與弱起旋律。

  3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱,體驗與別人協(xié)作的快樂。

  活動準備:

  課件、風琴、散文錄音、《世上只有媽媽好》的磁帶、

  活動過程

  一、開始部分

  1、師聲問好。師:歡快的音樂響起來了,讓我們也快樂的動起來吧!讓幼兒隨音樂進教室。

  2、幼兒演唱《世上只有媽媽好》,進行律動活動。

  二、新授部分

  1、情景導入

  師:小朋友,你們愛你們的媽媽嗎?假若你與你媽媽走散了,你會怎么樣呢?講述故事

  提問:風兒問過誰?風兒捎給媽媽什么話?風兒是怎樣找媽媽的?

  2、發(fā)聲訓練

  3、學習新歌

 。1)、教師范唱,讓幼兒聽后談談自己的感受。

  (2)、讓幼兒聽錄音范唱。

  小朋友請閉上你們的小眼睛,靜靜的聆聽,看看你們的腦海中會出現(xiàn)什么樣的'畫面,聽時可用手隨音樂輕輕拍。

 。3)、幼兒跟教師朗誦歌詞,體驗風兒思念媽媽的情感。

 。4)、幼兒跟唱,可采用多種形式演唱,教師隨時進行評價。

 。5)、幼兒隨琴有表情的演唱。

  風兒問過誰?(讓幼兒重點學習休止符與弱起拍的唱法)

  風兒捎給媽媽什么話?(重點:最后一句漸慢結束)

 。6)、用樂器為歌曲伴奏,提高幼兒的學習興趣。

  4、練習雙聲部合唱(一組哼唱,一組唱歌詞)

  5、延伸:編寫第三段歌詞

 。1)、風兒找到它的媽媽了嗎?你們愿意幫幫風兒嗎/小朋友們想想風兒的媽媽會在哪里?如果你找不到媽媽時,你會怎么做?教師引導幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。

 。2)、請小朋友演唱所編歌曲(太陽回家了,月亮回家了,風兒風兒還在刮,他在找媽媽。問過小朋友,問過老師,請你幫我找媽媽,風兒想回家。)

  三、結束部分

  今天小朋友們不但學會了一首好聽的歌曲,還會為歌曲伴奏,并會編寫歌曲。用兩個聲部合唱。真是讓老師高興極了!你們高興嗎?

  聆聽散文(風兒和我),安靜休息。自然結束!

  教育反思:

  通過演唱歌曲《風兒找媽媽》,使幼兒能夠體驗,表達歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不容易,知道母愛的偉大,長大后要好好孝敬父母。同時幼兒學會了創(chuàng)編歌曲,知道了休止符的唱法,在練習雙聲部合唱的基礎上,體驗了與別人協(xié)作的快樂。

幼兒園小班藝術活動教案6

  設計意圖:

  媽媽是孩子最親近的人,但孩子對媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解媽媽的工作,了解媽媽工作的辛苦,引發(fā)幼兒關心媽媽情感的基礎,由此我設計了這個活動。

  活動目標:

  1.觀察畫面,清楚地表達自己對畫面的理解。

  2.用畫面的方式表現(xiàn)媽媽抱著自己的`溫馨情景。

  重點難點:

  觀察畫面,清楚地表達自己對畫面的理解。

  活動準備:

  活動前請家長幫忙發(fā)一張抱著孩子的照片的電子版給教師,幼兒用書《媽媽和我》,教學電子資源《媽媽和我》,圖畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色蠟筆。

  活動過程:

  一、請幼兒一起欣賞幼兒用書封底的名畫《母與子》和兩幅幼兒作品。

  1.畫里有誰?

  2.他們是什么樣子的?

  3.畫里的媽媽是怎樣抱小寶寶的?

  4.小寶寶胖嘟嘟的手在做什么?

  5.小朋友的作品里媽媽坐在什么地方?她穿著什么顏色的衣服?

  二、教師播放電子資源中其他“母與子”的名畫,請幼兒欣賞。

  三、教師播放家長抱著孩子的照片,請幼兒進行分享。

  1.這是誰和自己的媽媽呢?

  2.你的媽媽是怎么抱你的?

  3.媽媽抱著你時,你有什么樣的感覺?

  四、給幼兒發(fā)放圖畫紙和畫筆,請幼兒畫一畫媽媽抱著自己的樣子。

  五、延伸活動:語言《我的媽媽》

  活動反思:

  通過活動,引導孩子關心愛護媽媽,不依賴媽媽,萌發(fā)獨立活動的意識。由于孩子認識水平的限制,所以,在討論媽媽的工作時,僅限于知道媽媽在哪里工作。還應在以后的活動中讓幼兒能通過多種途徑感受到媽媽對孩子的愛,了解到媽媽對孩子無微不至地照顧,并能大膽表達自己對媽媽的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發(fā),還需依賴生動、有趣的活動來實現(xiàn)。

幼兒園小班藝術活動教案7

  活動目標

  1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服

  2、引導幼兒合作進行紙團印畫的游戲

  3、感受迷彩服色彩的協(xié)調美

  活動準備

  1、黃、綠顏料若干

  2、服裝紙樣若干,紙團若干

  活動過程

  一、觀看圖片,引出迷彩服。

  1、教師:你覺得娃娃的衣服怎么樣?

  2、提問:你知道這衣服的'名字是什么?(迷彩服)

  3、教師:這迷彩服穿著在身上多神氣!你們想穿嗎?可是,你們看這里只有這白白的服裝,怎么辦呢?

 。ㄒ龑в變赫f出用紙團印畫迷彩服)

  二、教師講解示范

  1、教師:怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢?

  2、教師用簡短的語句解說,拿一拿,蘸一蘸,按一按,換地方,印一印。

  3、提出要求

  小朋友在把許多的服裝變成迷彩服時,一個紙團只能蘸一種顏色,這樣你的迷彩服才是干干凈凈的,看看誰的迷彩服又干凈又漂亮。

  三、幼兒作畫,師巡回指導提醒幼兒

  1、要一起作畫迷彩服

  2、一個紙團不能蘸兩重顏色

  3、保持畫面,桌面,手臉干凈。

  四、,展示作品。

  結束活動

幼兒園小班藝術活動教案8

  活動目標:

  1、學習傾聽音樂前奏,用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。

  2、隨著音樂學習漱口的方法,感受講衛(wèi)生的`樂趣。

  活動準備:

  準備一個小白兔的布偶玩具,一個干凈的水杯;教育掛圖《領域活動、藝術、漱口歌》

  活動過程:

  一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》,引出主題。

  1、教師出示小白兔的布偶玩具講述:這是一直講衛(wèi)生的小白兔,它的牙齒又白又整齊,可好看了。

  2、你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎?

  3、觀察動作表演與教育掛圖,理解、記憶歌詞。

  4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作,引導幼兒認真觀察。

  5、逐一出示掛圖,與幼兒共同理解各掛圖的意義,教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。

  6、教師邊朗誦邊表演,要求幼兒認真觀察后將掛圖按順序排好。

  二、教師范唱,幫助幼兒感受歌曲,進一步記憶歌詞。

  1、教師彈唱歌曲,幼兒邊欣賞邊學唱。

  2、教師彈唱歌曲,幼兒按音樂的內容有節(jié)奏的進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

  三、指導幼兒學唱歌曲。

  1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂,在前奏結束后開始演唱。同時,根據(jù)幼兒學習情況,有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。

  2、教師伴奏,幼兒邊唱邊表演。

  活動延伸:

  生活活動:午餐后播放音樂,組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。

幼兒園小班藝術活動教案9

  中班音樂活動:

  我愛洗澡

  活動目標:

  1.體驗洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的習慣。

  2.能夠大膽想象,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作,并能隨音樂表演

  活動準備:

  1.教師用大盆及洗澡用具,幼兒用浴花人手一個。

  2.布置場景

  3.多媒體課件

  活動過程:

  1.導入活動

  在《我愛洗澡》音樂的.伴奏下,幼兒手拿浴花進入活動室

  2.出示大盆、香皂等物品,認識洗澡用具

  3.放課件:《兩個寶寶洗澡澡》

  師:有兩個非?蓯鄣膶殞,他們也很喜歡洗澡,我們一起來看看吧!

  提問:媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?

  4.引導幼兒運用已有經(jīng)驗,結合兒歌,創(chuàng)編洗澡的動作。

  洗洗我的頭呀,一、二、三;

  洗洗我的胳膊,一、二、三;

  洗洗我的小腿,一、二、三;

  洗洗我的屁股,一、二、三;

  洗洗我的后背,一、二、三;

  5.討論洗澡的好處,并放課件進行小結。

 、傧丛杩梢允刮覀兏蓛,這樣我們就會很舒服

 、谶\動后會出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細菌,對皮膚不好。

 、劢(jīng)常洗澡干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌,保護我們的皮膚。

  6.教師完整表演舞蹈,幼兒欣賞。

  7.引導幼兒學習舞蹈

 、俳Y合兒歌,幼兒學習舞蹈基本動作。

 、诮處熓殖帧按罅茉☆^”利用游戲的形式,反復練習教難掌握的動作.

  8.教師和幼兒完整跟音樂跳

  9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演,請大家欣賞

  10.教師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動室做動作 ,結束活動。

幼兒園小班藝術活動教案10

  活動目標

  1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美,懂得自己的事情自己做。

  2.能用身體動作表現(xiàn)兒歌并大膽表達。

  3.理解兒歌內容,嘗試大膽朗誦兒歌。

  活動準備

  玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等

  活動重點

  學會安靜傾聽兒歌,理解兒歌內容。

  活動難點

  能夠大膽的在同伴面前表演兒歌,知道自己的事情自己做。

  活動過程

  一、利用手指游戲,了解小手的作用

  1.師幼一起做游戲“聽我說、跟我做”,激發(fā)幼兒對手的興趣,認識小手。

  師:(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲,現(xiàn)在請數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的'兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手,數(shù)數(shù)一共有幾個手指頭?(從拇指開始,按次序進行,手口一致地點數(shù),數(shù)好后再換一只手數(shù)。)

  2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示,請幼兒說說、做做穿衣、扣*等動作。

  師:我們的小手能做什么?

  二、安靜傾聽,感知兒歌的節(jié)奏感

  1.播放音頻,請幼兒安靜傾聽兒歌。

  師:你聽到了小手能做什么事情?

  2.教師結合圖片朗誦兒歌,使幼兒感知兒歌押韻的特點。

  三、利用幻燈片教師有感情朗誦,使幼兒理解兒歌的內容

  教師播放幻燈片,根據(jù)圖片提示,請幼兒學說兒歌內容。

  四、師幼表演兒歌,鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演,并朗誦兒歌

  播放兒歌音樂,教師與幼兒一起伸出小手,表演兒歌。

  小結:我們現(xiàn)在已經(jīng)長大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小寶寶。

  活動延伸

  利用丙烯顏料進行手印畫:《我的小小手》。

  附:

  我有一雙小小手

  我有一雙小小手,

  一只左來,一只右,

  小小手,小小手,

  一共十個手指頭,

  有了這雙小小手,

  能洗臉來,能漱口,

  會穿衣,會梳頭,

  自己的事情自己做。

  活動反思

  直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準備了各種貼近生活的圖片,來拓展幼兒的經(jīng)驗。

幼兒園小班藝術活動教案11

  活動目標:

  1、觀察自己的手,用印畫的方法印出手印。

  2、創(chuàng)造性地印畫不同的手形,體驗小手變變變的樂趣。

  活動準備:

  繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富相關經(jīng)驗,幼兒活動材料紙及水粉顏料和調色盤活動過程

  一、小手變魔術。

  1、我們有一雙能干的手,你的小手會干什么呢?老師的'手還會變魔術,邊念兒歌,邊用雙手造形:我有兩只手,左手和右手,變呀變呀變,變成……2、引導幼兒觀察手的不同造型,想象手變成了什么,像什么。(山、樹枝、仙人掌、花等)3、師幼共同游戲,體會用手造形的多種可能。

  二、印一印小手的魔術。

  1、引導幼兒討論:怎么樣把小手變的魔術印下來?

  2、教師示范印畫的方法:想好印什么造型,把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導。提醒幼兒印畫時放在紙上的手不能隨意動。鼓勵幼兒大膽想象,用小手變換出不同的造形。

  三、結束活動。

  1、請個別幼兒說一說自己印的小手魔術。

  《小手印的快樂》教學背景我們設計活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小,如果我們單純地用小班方式來做,收獲甚小,但以魔術的形式來教,效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內容。讓幼兒在游戲中學習,在游戲中快樂成長吧!

  教學重難點:

  1.幼兒印畫時畫面易臟,要著重輔導。

  2.幼兒印畫時手容易移位。

幼兒園小班藝術活動教案12

  活動目標:

  1.跟隨音樂學唱歌曲。

  2.用手指表示6以內的數(shù)量。

  重點難點:

  重點:跟隨音樂學唱歌曲。

  難點:用手指表示6以內的數(shù)量。

  活動準備:

  1.歌曲《我家有幾口》

  2.鋼琴

  活動過程:

  一、組織教學。

  二、請幼兒向同伴介紹自己的家里有幾個人。

  1.你家里有些什么人?

  2.家里一共有幾口人?(請幼兒掰手指數(shù)一數(shù))

  三、教師一邊彈鋼琴一邊示范歌曲《我家有幾口》,請幼兒掰手指數(shù)出歌曲里面家人的`數(shù)量。

  1.剛才歌曲里是怎么數(shù)我家人的?

  2.家里有幾口人?他們是誰?那我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

  四、幼兒跟隨著教師學唱歌曲2~3遍,并在唱到“爸爸媽媽,還有我…….”時用手指表示其相應的數(shù)量。

  五、小結。

幼兒園小班藝術活動教案13

  活動目標

  1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

  2、練習畫橫線和豎線,鍛煉手腕的靈活性。

  3、體驗手工活動的樂趣。

  活動準備油畫棒、白紙。

  活動過程

  1、談話導入。

  ◆師:"今天,老師穿了一件什么衣服?"

  "格子在哪里?請你用手來指一指。"

  ◆"我們互相看一看,找一找,還有誰也穿了格子衣服?"

  2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。

  ◆探索橫線和豎線的畫法。

  師:"這些格子衣服,都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布,好嗎?"

  ◆幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。

  ◆教師巡視,個別指導。

  3、交流畫格子的經(jīng)驗。

  ◆請幼兒互相欣賞,互相介紹,說說自己畫的是什么顏色的格子布。

  ◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

  ◆請個別幼兒在集體面前介紹。

  ◆教師小結:

  小朋友畫了各種顏色的.格子布,有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線,再從上到下畫豎線。如果畫得稀,格子就大,如果畫得密,格子就小。

幼兒園小班藝術活動教案14

  活動目標:

 、绷私鈶c六一大家的祝福、才藝展示、合影留念等活動的內容及意義。

 、材茏孕糯蠓降乇硌菰姼、歌曲、舞蹈和音樂游戲,遵守演出規(guī)則。

 、丑w驗與同伴、家人一起慶祝六一的歡樂和喜悅。

  活動準備:

 、蔽镔|準備:裝飾舞臺、樂器、頭飾等道具,表演服裝,音樂,椅子等。

  ⒉經(jīng)驗準備:幼兒事先準備好才藝;顒舆^程:

  一、播放歌曲《快樂的六一》,調動節(jié)日氣氛,在音樂聲中,請邀請者入場。幼兒和家長隨音樂手拉手走進活動室。

  二、幼兒根據(jù)節(jié)目單順序表演節(jié)目,大膽自信地展示自己準備地才藝,引導觀看者給予演出者掌聲。

 、苯處熼_場水鼓舞,為幼兒節(jié)日增加氣氛,送上節(jié)日的祝福。

 、灿變喊凑赵O計和的節(jié)目順序自主主持并表演,教師適當參與指導。

 、彻膭钣變簞幼魇鎻、有表情地進行表演。

  三、開展親子表演和游戲,增進親子感情。

 、闭埌职帧寢尯托∨笥押献鞅硌莨(jié)目,如魔術、親子故事講述或表演等,鼓勵幼兒自信、大方地表示自己。

 、查_展“搶椅子”、“踩氣球”等親子游戲,關注幼兒遵守規(guī)則的`情況。

  ⒊對幼兒遵守秩序、規(guī)則的表現(xiàn)進行點評,鼓勵幼兒認真傾聽做文明小觀眾。

  四、引導幼兒互贈送賀卡、合影留念,表示祝福。

  ⒈請幼兒將自己制作的賀卡送給爸爸、媽媽或小伙伴,表達節(jié)日的祝福,引導幼兒完整地表達自己的想法。

 、才c老師、小朋友、及爸爸、媽媽拍照留念。

幼兒園小班藝術活動教案15

  活動目標:

  1、用正確的普通話語音吟誦兒歌。

  2、發(fā)揮想象力,嘗試運用“……像……”的句式描述身邊水果的'模樣。

  3、用動作模擬水果的外形。

  重點難點:

  嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。

  活動準備:

  幼兒用書,歌曲CD,掛圖

  活動過程:

  一、組織教學,激發(fā)幼兒興趣,請幼兒觀察掛圖,說出圖中水果的名稱,并根據(jù)水果的外形進行聯(lián)想。

  1、認識這些水果嗎?

  2、你覺得香蕉長得像什么?(引發(fā)幼兒想象并用|“……像…、、”的句式表達

  3、為什么香蕉像月亮?(引導幼兒說出香蕉的外形特征與月亮的相似之處)

  4、香蕉香蕉像月亮。(幼兒回答后,教師用兒歌中的語言再說一遍)

  二、播放CD,請幼兒聆聽,感受兒歌的韻律。

  三、幼兒學念兒歌并用手的動作表示兒歌內容。

  1、香蕉香蕉像月亮,(伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動)

  2、梨子梨子像鈴鐺。(伸出左手食指和大拇指,再同樣伸出右手食指和大拇指,合在一起當鈴鐺左右搖)

  3、菠蘿菠蘿長頭發(fā)。(左手握拳,右手掌打開放在拳頭上)

  4、西瓜西瓜大嘴巴。(伸出雙手食指和小指比出“六”字,雙手合在一起左右搖。)

  四、出示教學電子資源中的圖片,引導幼兒用“……像……”句式仿編兒歌,并嘗試用動作表示。

  1、石榴石榴像燈籠。

  2、楊桃楊桃像星星。

  3、榴蓮榴蓮像刺猬。

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