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小班常規(guī)教案

時(shí)間:2023-02-12 18:08:50 教案 我要投稿

小班常規(guī)教案

  作為一名教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編幫大家整理的小班常規(guī)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班常規(guī)教案

小班常規(guī)教案1

  【設(shè)計(jì)意圖】

  1、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入鼻中。

  2、大一點(diǎn)的孩子會(huì)把小東西放在小一點(diǎn)幼兒的鼻孔耳朵里玩。

  3、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)較差。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解鼻子的功能。

  2、不把異物塞人鼻孔或耳朵里。

  3、樂(lè)意保護(hù)自己的五官,提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力

  【活動(dòng)重點(diǎn)】:

  不把異物塞人鼻孔或耳朵里。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】:

  鍛煉幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  PPT課件各種動(dòng)物的鼻子圖片香水

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  一、導(dǎo)入:猜謎引出鼻子,了解鼻子的功能。

  謎語(yǔ):左一洞,右一洞,有它能呼吸,有它能聞味。(鼻子)

  小互動(dòng):讓幼兒閉上眼睛,老師出示香水在空氣中輕輕噴灑一點(diǎn),讓幼兒用鼻子聞氣味

  小互動(dòng):請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,堅(jiān)持10然后放開(kāi),說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。(注意捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))

  教師小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

  二、基本部分

  1、我們的鼻子非常重要,我們每個(gè)人都有,那不知道小動(dòng)物們都有沒(méi)有自己的鼻子呢?我們請(qǐng)一些小動(dòng)物出來(lái),看看它們有沒(méi)有鼻子,是什么樣的.鼻子?

  小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都有自己的鼻子,每個(gè)動(dòng)物的鼻子用處都很大,我們?nèi)祟?lèi)也是一樣的,鼻子非常重要,我們要保護(hù)好我們的鼻子。

  2、我們的鼻子、耳朵都有自己的用處,它們不喜歡有東西打攪它們,因?yàn)檫@樣會(huì)影響它們的工作,鼻子和耳朵會(huì)很難受的,所以說(shuō)這樣做是很危險(xiǎn)的,小朋友千萬(wàn)不能這樣做。

  向幼兒介紹意外發(fā)生后的自救方法。

  教師:如果有東西在鼻子里,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住沒(méi)有東西的鼻孔,幼兒用力往外擤,決不能用手挖或往里吸。

  教師示范:當(dāng)異物入鼻時(shí)首先不要慌張,用手壓住沒(méi)有塞進(jìn)東西的那一個(gè)鼻孔用力擤,這時(shí)小東西可能就會(huì)擤出。

  請(qǐng)幼兒示范

  師幼交流:當(dāng)異物入鼻時(shí)簡(jiǎn)單的處理方式,如果入鼻較深時(shí)該怎么做

  三、建議:

  1、加強(qiáng)對(duì)幼兒玩小玩具的常規(guī)培養(yǎng)。

  2、做好保護(hù)耳、鼻、喉的教育,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣與自我保護(hù)能力。

  3、幫助幼兒掌握排除耳、鼻內(nèi)異物的方法與技能。

  四、總結(jié):

  鼻子是人體的一個(gè)器官,對(duì)我們每一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)都有很重要的作用,能聞氣味能呼吸,但是鼻子不喜歡有東西打攪他,因?yàn)槟菢铀筒皇娣,不能好好工作了。我們平時(shí)不能用手挖鼻孔,癢的時(shí)候,用手輕輕按壓,一定不能把東西塞進(jìn)鼻孔,如果有東西進(jìn)鼻孔,要趕快告訴大人。

  【活動(dòng)反思】:

  有些幼兒愛(ài)把小紙團(tuán)、豆粒、花生米和小石子這些小東西往鼻孔或耳朵里塞,或在吃東西時(shí)不小心食物卡在喉嚨口。遇到這些情況時(shí)不要慌張,但不能不在意。如果小東西剛?cè)氡强讜r(shí),不要用手摳挖,因?yàn)樵綋,小東西會(huì)越往里鉆、可以用手壓住沒(méi)有塞進(jìn)東西的那一個(gè)鼻孔用力擤,這時(shí)小東西可能就會(huì)擤出。如果擤不出,就要趕快找醫(yī)生。如果塞進(jìn)耳內(nèi)可以把頭歪向塞有異物的一邊,連續(xù)單腳跳。小東西往往會(huì)掉出、如果掉不出還得找醫(yī)生。喉嚨卡住東西或小東西被吸進(jìn)氣管,要趕緊請(qǐng)醫(yī)生,或馬上送往醫(yī)院。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓幼兒懂得鼻子的重要性,從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

小班常規(guī)教案2

  《肚子為什么疼》

  內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃,媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓,抓起來(lái)就吃,媽媽說(shuō):“冬冬,等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

  觀看后討論:

  小朋友,冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō),你是怎樣做的?

  觀看圖片:

  (1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

  (2)過(guò)期的食物。

  (3)腐爛變質(zhì)的食物。

  (4)假冒、劣質(zhì)的食物。

  (5)沒(méi)洗干凈的食物。

  提問(wèn):這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō),這些東西為什么不能吃?

  小結(jié):大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買(mǎi)食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志,保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì),老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃,否則會(huì)食物中毒的。

  《不要亂吃東西》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

  2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

  3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚(yú)》;圖片:

  1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

  2、過(guò)期的食物。

  3、腐爛變質(zhì)的食物。

  4、假冒、劣質(zhì)的食物。

  5、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動(dòng)過(guò)程:

  一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來(lái),晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺(jué),躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的'。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō):“以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中!

  講述完后提問(wèn):

  1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么?

  2、龍龍的身體好受嗎?

  3、一開(kāi)始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

  4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

  5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

  6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?

  7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?

  小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。

  二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

  內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢,跑鬧。

  觀看后討論:小朋友這樣做,對(duì)嗎?為什么?

  小結(jié):人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說(shuō)話,瘋鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí),一定要安靜,不能說(shuō)笑,打鬧。

小班常規(guī)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教小朋友排隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走。

  2、教育幼兒搬小椅子的方法,注意邊上的.小朋友,不要碰撞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小椅子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  通過(guò)提問(wèn),引起幼兒談話興趣,啟發(fā)幼兒講述排隊(duì)。

 。1)通過(guò)提問(wèn),引起幼兒談話興趣、

  (2)幼兒了解進(jìn)餐、午睡安全:知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物,進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全,以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺(jué)。幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不要攀爬等),不要擅自離開(kāi)集體,同伴間友好相處,互相謙讓?zhuān)粩D不撞,不(打、推、咬、抓)人。

  教師小結(jié):

  安全給我們帶來(lái)了許多好處,但如果不注意安全,就會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。所以小朋友一定要注意安全,還要提醒周?chē)娜艘惨踩?/p>

小班常規(guī)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要性。

  2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí),做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

  3、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

  4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入1、講述故事"有一群快樂(lè)的…………主動(dòng)放慢了速度"。

  1)今天有小動(dòng)物到我們班即,他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

  2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的`?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路)3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路,他多累啊,你們有沒(méi)有好辦法?(幼兒想辦法)4)你們想了很多好辦法,小動(dòng)物們也想到好辦法了,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。

  2、講述故事"聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了"。

  教學(xué)思

  思一:尊重幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒放開(kāi)思維膽想象。

  小班的孩子正處于對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期,因此幼兒在討論斑馬線的顏色對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件開(kāi)心的事,讓幼兒說(shuō)出自己喜歡的顏色,并被老師畫(huà)出來(lái),進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對(duì)顏色的興趣,,發(fā)揮幼兒的想象力,而不能限制孩子的想象,更沒(méi)有硬性對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)斑馬線就一定是由白色的長(zhǎng)方形組成,我覺(jué)得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動(dòng)最為難得的要素。

  思二:游戲中學(xué)習(xí)。

  愛(ài)玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中,我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?dòng),來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在玩開(kāi)車(chē)游戲時(shí)孩子是非常的感興趣,所有的幼兒都愿意徒手在空中畫(huà)斑馬線,利用游戲進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動(dòng)體驗(yàn),讓幼兒對(duì)繪畫(huà)更加感興趣。

  思三:發(fā)揮想象力,鼓勵(lì)幼兒膽創(chuàng)作。

  在幼兒繪畫(huà)前,我常常會(huì)引導(dǎo)幼兒自由添畫(huà),但要先完成本課的主要內(nèi)容,這樣不會(huì)忽視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫(huà)斑馬線,那么幼兒就必須先畫(huà)好斑馬線后才能在畫(huà)紙的周?chē)砑由献约合矚g的裝飾品,對(duì)我來(lái)說(shuō),我希望孩子不要完全處于被動(dòng)的狀態(tài),我希望孩子是處于主動(dòng)的興奮狀態(tài),那樣畫(huà)面才會(huì)讓人覺(jué)得驚喜,孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象,如果樣樣都限制了孩子,得到的結(jié)果是每幅畫(huà)都幾乎相同的,孩子就像機(jī)器一樣完成老師的“作業(yè)”,很少有想象的空間。

小班常規(guī)教案5

  回顧這學(xué)期的工作,我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位。在這一學(xué)期里,我們班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),制定了安全教育計(jì)劃,并因地制宜,有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,看著孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園,又快快樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)教室,家長(zhǎng)們滿意的表情,我們感到非常欣慰,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

  幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素:平時(shí)用不到的插座的.地方盡量貼住或者用插座保護(hù)蓋,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放,我們都會(huì)先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地?cái)[放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、把安全教育融入幼兒的日常生活中,動(dòng)之以情,曉之以理。

  我們面對(duì)的是一群六七歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識(shí)差,對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解,于是,我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的,并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。午餐時(shí),有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把筷子咬在嘴里,我們?cè)谔嵝延變翰话芽曜右г谧炖锿娴耐瑫r(shí),教會(huì)孩子正確使用筷子的方法,做到:不咬、不揮、不戳、不敲,確保午餐安全。孩子在生活中,經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情,除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患。

  三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中,牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。

  我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃,有的放矢,把安全教育融入到主題活動(dòng)中。每次在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前,我們都會(huì)樹(shù)立幼兒的安全意識(shí),遵守外出規(guī)則,杜絕安全隱患。如在帶領(lǐng)幼兒去菽園踏青的一路上,我們都會(huì)有心地提醒幼兒遵守交通規(guī)則,不亂穿馬路,靠右行走等,幼兒都會(huì)用心的記下來(lái),回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意,幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識(shí)。

  另外我們也通過(guò)與幼兒學(xué)習(xí)蘇州安全教育平臺(tái)上的安全教育活動(dòng),如,安安全全用剪刀,知道如何安全使用剪刀;安安全全坐火車(chē),對(duì)孩子進(jìn)行乘車(chē)安全教育,提高孩子自我保護(hù)能力;安全乘坐電梯,讓孩子知道如何安全乘坐電梯;安全游玩動(dòng)物園,保證孩子安全游玩動(dòng)物園;暴力玩具不能玩,讓孩子遠(yuǎn)離暴力玩具,保護(hù)自身安全;寵物可愛(ài),也會(huì)傷人、地震逃生,讓孩子掌握地震時(shí)的一些自救方法,最后讓孩子知道購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)的注意事項(xiàng)。使幼兒從小要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  四、家園溝通,確保幼兒園外安全。

  本學(xué)期,我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過(guò)家訪、電訪等形式,與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每一位幼兒的來(lái)園、離園進(jìn)行登記并核實(shí),確保幼兒接送安全。

  安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,確保每位幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

小班常規(guī)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  活動(dòng)重點(diǎn): 提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人,遇到陌生人不能輕信。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)的圖片。

  2. 請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。

  3. 玩具、巧克力、果凍。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.安全演練

  1.教師扮羊媽媽?zhuān)嬖V幼兒要出去找好吃的',請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來(lái),如果有陌生人來(lái),不要離開(kāi)家。請(qǐng)一個(gè)陌生的老師扮老狼來(lái)引誘幼兒。

  2.集體討論: (1):媽媽出門(mén)前怎么說(shuō)的?

 。2):老狼來(lái)了是怎么說(shuō)的,寶寶又是怎么做的?

  3.出示圖片。

  圖一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的時(shí),你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

  圖四:陌生人硬要拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

  二.情境練習(xí)

  三.情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō):“小朋友你真可愛(ài),我請(qǐng)你吃果凍!苯又贸鐾婢呓o她玩。 集體討論:能不能接受陌生人的禮物呢?應(yīng)該怎么對(duì)他說(shuō)?

  情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說(shuō):“我是你媽媽的好朋友,她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家,跟我走吧!

  老師提醒:(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果不認(rèn)識(shí)她,能不能輕信她的話,尤其是不能跟陌生人走。

  四:活動(dòng)延伸 提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人,遇到陌生人不能輕信。

  附:小班常規(guī)

  一、來(lái)園活動(dòng)

  A:幼兒常規(guī)活動(dòng)

  1.能衣著整潔、高高興興上幼兒園,能向老師問(wèn)早、問(wèn)好,能與家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。

  2.能接受晨檢,按號(hào)數(shù)插好自己的晨檢牌。

  3.不帶危險(xiǎn)品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。

  4.學(xué)習(xí)雙手輕拿輕放小椅子,愿意進(jìn)區(qū)游戲。

  5.玩桌面游戲時(shí),能保持安靜,不隨意走動(dòng),不影響別人。

  B:對(duì)教師要求:

  1. 開(kāi)窗通風(fēng),讓室內(nèi)空氣流通、光線充足。

  2. 做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作。

  3. 接待幼兒,與家長(zhǎng)做好交接手續(xù),檢查幼兒外套,帽子的放置。

  4.觀察幼兒來(lái)園精神狀況,如有異常及時(shí)與保健醫(yī)取得聯(lián)系。

  5. 組織幼兒桌面游戲,提醒幼兒做好簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)。

  6. 清點(diǎn)人數(shù),作好點(diǎn)名記錄。

  7.作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

  8.準(zhǔn)備好幼兒一日飲水,保證幼兒隨時(shí)有溫開(kāi)水喝。

  二、盥洗活動(dòng)

  A:幼兒常規(guī)活動(dòng)

  1. 能按老師的要求有序進(jìn)入盥洗室,不推不擠,排隊(duì)如廁、洗手。

  2.逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。

  3. 飯前、便后、手臟時(shí)能主動(dòng)洗手。

  4. 大小便能基本自理,有困難的能及時(shí)跟老師說(shuō)出大小便的要求。

  5. 盥洗時(shí)不把水灑在地上,能保持地面干爽、清潔。

  B:對(duì)教師的要求

  1.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確盥洗的方法。

  2. 允許幼兒按需要隨時(shí)大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。

  3. 提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節(jié)約用水。

  4.幼兒入廁,要觀察并給予幫助

  5. 盥洗后及時(shí)清洗廁所、水池,消毒毛巾。

  6. 保持地面干爽、防滑。

  三、飲食、飲水活動(dòng):

  A:幼兒常規(guī):活動(dòng)

  1. 餐前能先輕輕轉(zhuǎn)好小椅子后洗手,小手開(kāi)花,安靜入座。

  2. 正確使用勺子,能正確舀起飯菜,送入口中。

  3.進(jìn)餐時(shí)不講話,細(xì)嚼慢咽,專(zhuān)心吃完自己的飯菜,不挑食,不剩飯菜。

  4. 注意桌面、地面整潔,注意衣服整潔。

  5.吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。

  6. 餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開(kāi)水漱口。

  7. 自己取水喝水,學(xué)會(huì)排隊(duì)等待。

  8.吃好午餐能按要求進(jìn)行安靜游戲,不亂走亂跑,不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。B:對(duì)教師的要求:

  1. 餐前組織安靜活動(dòng)。

  2. 組織盥洗,指導(dǎo)用正確的方法盥洗。

  3.清潔消毒餐桌,準(zhǔn)備餐具。

  4.向幼兒介紹飯菜,使其簡(jiǎn)單了解食物中的營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。

  5.根據(jù)幼兒飯量大小隨時(shí)添飯,不催食,指導(dǎo)語(yǔ):“你添飯了沒(méi)有?”。

  6.照顧好體弱兒以及特殊幼兒,有需要的要喂好飯。

  7.組織幼兒餐后散布、文學(xué)藝術(shù)欣賞等安靜、輕松的活動(dòng),提醒幼兒按老師的要求活動(dòng),外出時(shí)不推擠,不做劇烈運(yùn)動(dòng)

  8.整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。

  四、睡眠活動(dòng):

  A:幼兒常規(guī):活動(dòng)

  1.保持寢室安靜,自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等,放在指定位置。

  2. 安靜入睡,睡姿正確,不玩物品,不和別人講話,不影響別人。

  3. 起床時(shí),在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。

  4.起床后安靜到教室,坐在自己的座位上,不隨意到戶(hù)外玩耍。B:對(duì)教師的要求:

  1. 提供安靜、通風(fēng)、整潔的睡眠環(huán)境。

  2.指導(dǎo)、幫助幼兒穿脫衣服,提醒穿脫的順序與方法。

  3. 幫助幼兒蓋被子,糾正不正確睡姿。

  4. 隨時(shí)檢查睡眠情況,安慰入睡困難幼兒。

  5. 特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護(hù)。

  6. 幫助幼兒整理衣褲鞋襪,梳理頭發(fā)。

  7. 等幼兒吃完點(diǎn)心后清潔消毒寢室。

  五、游戲活動(dòng)

  A:幼兒常規(guī)活動(dòng)

  1. 輕拿輕放玩具材料。

  2. 游戲中注意自身安全,不傷害伙伴。

  3. 學(xué)習(xí)物歸原處。

  B:對(duì)教師的要求

  1. 為幼兒準(zhǔn)備安全無(wú)毒、清潔衛(wèi)生的游戲材料與玩具。

  2. 加強(qiáng)安全教育,引導(dǎo)幼兒在游戲中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),注意幼兒游戲安全。

  3. 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己收拾玩具、清理場(chǎng)地。

  4. 每周定期清潔消毒玩具。

  六、戶(hù)外活動(dòng)

  A:幼兒常規(guī):活動(dòng)

  1. 積極參加各種體育活動(dòng)。

  2. 遵守戶(hù)外活動(dòng)紀(jì)律,在指定范圍活動(dòng);

  3.能按老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作,不亂跑、不推擠、不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不傷害自己和別人。

  4. 鍛煉前后及進(jìn)行中,能在老師的.提醒下增減衣服。

  B:對(duì)老師的要求:

  1. 注意活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器械安全。

  2. 檢查幼兒著裝安全,準(zhǔn)備好干毛巾,幫助出汗兒童擦汗。

  3. 注意幼兒鍛煉中的保護(hù),避免事故發(fā)生,若發(fā)生意外立即報(bào)告并妥善處理。

  4. 根據(jù)幼兒身體素質(zhì)、季節(jié)特征,掌握幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度。

  5. 提醒幼兒注意安全,進(jìn)行自我保護(hù)。

  6. 對(duì)體弱兒童注意觀察護(hù)理。

  七、教育活動(dòng):

  A:幼兒常規(guī)活動(dòng)

  1. 坐姿自然、端正,閱讀姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確。

  2. 能集中注意力參與活動(dòng),愿意開(kāi)動(dòng)腦筋舉手發(fā)言。

  3. 說(shuō)話、唱歌不大聲喊叫,說(shuō)話前先舉手。

  4.能安靜傾聽(tīng)同伴講話,不亂動(dòng),不影響別人。

  5. 不把學(xué)習(xí)用品等放入口中。

  B:對(duì)老師的要求:

  1.選擇好合適的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,能吸引幼兒的注意力。

  2.能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)控制好時(shí)間,避免幼兒大腦疲勞。

  3. 提醒幼兒坐姿、閱讀姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確。保護(hù)幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。

  4. 注意幼兒說(shuō)話、唱歌的聲響,保護(hù)幼兒聲帶。

  5. 教具、學(xué)具等材料安全無(wú)毒。

  6. 注意讓幼兒安全地學(xué)玩具操作,避免造成外傷。

  7.提醒幼兒注意操作時(shí)的衣著整潔。

  八、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):

  A:幼兒常規(guī):活動(dòng)

  1. 在教師帶領(lǐng)下,排隊(duì)走路、遵守規(guī)則。

  2. 外出活動(dòng)能注意安全(乘車(chē)安全、走路安全、在指定范圍活動(dòng),不亂走動(dòng)等)。

  3. 按要求統(tǒng)一行動(dòng),不遠(yuǎn)離集體,不單獨(dú)活動(dòng)。

  4.不隨地吐痰,不亂丟垃圾等。

  B:對(duì)老師的要求:

  1. 有目的有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒外出活動(dòng)。

  2.事先安排好線路,實(shí)地考察,準(zhǔn)備好應(yīng)急預(yù)案。

  3.檢查幼兒衣著,帶好外出必需品。

  4.尤其要注意不同場(chǎng)合有不同安全要求,時(shí)時(shí)提醒幼兒自我保護(hù)。

  5. 外出活動(dòng)中經(jīng)常清點(diǎn)人數(shù),去包無(wú)憂而走失。

  九、離園活動(dòng):

  A:幼兒常規(guī):活動(dòng)

  1. 收拾好玩具,能將脫下的衣帽帶回家。

  2. 能等成人來(lái)接,走時(shí)能跟老師和同伴說(shuō)再見(jiàn),不獨(dú)自離園。

  3. 在家長(zhǎng)來(lái)接后能及時(shí)離園,不在園玩耍逗留。

  4. 不亂吃小攤販上的東西,不亂扔垃圾,講究衛(wèi)生。

  B:對(duì)老師的要求:

  1. 組織好幼兒安靜活動(dòng)

  2.收好接送卡,認(rèn)真與家長(zhǎng)交接,簡(jiǎn)單交流幼兒在園情況。

  3. 提醒幼兒回家前整理好玩具,放好小椅子。

  4. 提醒家長(zhǎng)將幼兒衣服、帽子帶回家。

  5. 要求家長(zhǎng)及時(shí)離園,不買(mǎi)小攤販上的食物給幼兒吃,講究飲食衛(wèi)生。

  6.提醒幼兒和家長(zhǎng)不亂扔垃圾,保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。

  7.整理活動(dòng)室環(huán)境衛(wèi)生,按要求做好清潔消毒工作。

  8.檢查水電安全,關(guān)鎖好門(mén)窗,做好防盜安全。

小班常規(guī)教案7

  目標(biāo):

  指導(dǎo)幼兒用將面團(tuán)圓壓扁的方法做月餅,體驗(yàn)面團(tuán)柔軟可變的特性,培養(yǎng)幼兒對(duì)面塑活動(dòng)的興趣。

  準(zhǔn)備:

  食品月餅,面團(tuán),墊板,小盒蓋,玩具娃娃等。

  1.談?wù)撛嘛灲處煶鍪驹嘛,并?wèn)小朋友:“這是什么?”“它是什么樣子的?”“人們什么時(shí)候吃月餅?”

  2.做月餅

  教師提議:

  中秋節(jié)到了,請(qǐng)小朋友給娃娃家的.娃娃們做一些月餅。

  (1)幼兒探索做月餅的方法。教師發(fā)給每人一塊面團(tuán),請(qǐng)小朋友想想并試一試,怎樣把面團(tuán)變圓、變扁,做成月餅?

  教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料,如小瓶蓋、小圓盒等,引導(dǎo)幼兒試一試,將面團(tuán)放進(jìn)去壓平,再將面團(tuán)倒出來(lái),看看像不像月餅。

 。2)交流經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)做好月餅的小朋友展示自己的作品,并向大家介紹自己的制作方法,教師幫助講解或提示:即先把面團(tuán)放在兩手中團(tuán)圓,再將其放在墊板上用手掌壓扁,或?qū)⒚鎴F(tuán)圓裝進(jìn)小圓盒子壓平,倒出,然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案,月餅就做好了。

  (3)再次實(shí)踐。請(qǐng)幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒,教師可請(qǐng)他們?cè)囎鲆恍┢渌螤畹脑嘛灒粚?duì)能力較差的幼兒,教師則給予具體地幫助,使其獲得成功。

  3.給娃娃送月餅請(qǐng)小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃,并說(shuō):“小娃娃,請(qǐng)吃我做的月餅!弊層變焊惺軇趧(dòng)的成功與幫助他人的快樂(lè)。

小班常規(guī)教案8

教學(xué)目標(biāo)

  1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

  2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求,上課會(huì)聽(tīng)老師的話。

  3.幼兒練習(xí)起立、坐下等。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣。

  教學(xué)難點(diǎn):使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

  教學(xué)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:

  1.幼兒坐在小椅子上,跟老師聽(tīng)音樂(lè)做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)。

  2.引出:“新學(xué)期開(kāi)始了,小朋友們一起來(lái)上幼兒園,我們是小班,大家真高興,咱們一起互相認(rèn)識(shí)一下吧!”激發(fā)孩子的興趣。

  二 基本部分:

  1.教師彈琴,教幼兒會(huì)聽(tīng)琴聲起立、坐下。

  可以反復(fù)練習(xí),讓幼兒仔細(xì)聽(tīng),跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做,做一個(gè)守紀(jì)律的孩子。

  2.教師彈琴,教幼兒聽(tīng)琴聲,學(xué)習(xí)問(wèn)好。

  2/4 1=C

  1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖

  師:小 朋 友 們 好! 生:老 師 您 好!

  3.音樂(lè)磁帶幼兒和老師一起唱歌,找朋友。鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友、認(rèn)識(shí)一下小朋友問(wèn)問(wèn)他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處,培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性,感受幼兒園的快樂(lè)生活。

  三 結(jié)束部分:

  1.教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果,以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。

  2.活動(dòng)結(jié)束。組織幼兒到室外去玩,熟悉幼兒園的環(huán)境。

  幼兒園課堂常規(guī)教案:不靠近危險(xiǎn)物品

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

  2、教育幼兒不玩、不靠近危險(xiǎn)物品。

  3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖3幅、教學(xué)課件ppt

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師分別出示3幅掛圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?

  教師引導(dǎo)幼兒討論后,總結(jié)出:尖銳的器具、火、電、煤氣等等,這些東西都是危險(xiǎn)的`。

  三、尋找危險(xiǎn)的物品

  將幼兒分成5人一組,分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會(huì)對(duì)自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等,找到后記錄下來(lái),與大家一起交流,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)能力。

  滲透方式:在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或事情,及時(shí)提醒幼兒注意。

  家長(zhǎng)工作:請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險(xiǎn)物品小朋友不能玩和觸摸,如:剪刀、縫衣針、電器、煤氣開(kāi)關(guān)等等,給小朋友講一些安全常識(shí)。

小班常規(guī)教案9

  活動(dòng)時(shí)間:

  第二周9月11日

  活動(dòng)內(nèi)容:

  舌頭本領(lǐng)大

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱(chēng)及部位。知道舌頭的重要作用,懂得保護(hù)好它。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人鏡子一面,調(diào)味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸),吸管一根。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,引出主題

  1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。

  2、提問(wèn):是誰(shuí)幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?

  二、認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱(chēng)及部位

  1、請(qǐng)幼兒用小鏡子仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭,看看它的上面、下面有什么。

  2、幼兒邊觀察邊講述。

  3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示,幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱(chēng)。

  三、了解舌頭的作用

  1、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng),還能不能說(shuō)話。

  2、師:舌頭除了能幫助我們說(shuō)話,還有什么作用?(幼兒討論)

  3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問(wèn):

  你嘗到了什么味道?是誰(shuí)幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能?chē)L出各種味道呢?(教師:因?yàn)樯啾成嫌性S多小小的味蕾,這些味蕾對(duì)味道特別敏感。)什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏?

  4、幼兒和同伴互看,比較舌頭的異同。

  教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的`小朋友的舌苔會(huì)特別重?(教師:因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志。)

  5、教師:我們的舌頭不僅能幫助我們說(shuō)話、品嘗味道,還能反映我們身體的健康狀況,舌頭的作用真大。

  四、討論如何保護(hù)舌頭

  1、師:如果舌頭生病了或受傷了,我們一定會(huì)覺(jué)得很痛苦,那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢?

  2、幼兒討論。

  3、師生共同小結(jié)。

  活動(dòng)時(shí)間:

  第四周9月22日

  活動(dòng)內(nèi)容:

  眼睛會(huì)做操

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得保護(hù)眼睛重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。

  2、創(chuàng)編“眼保健操”.體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。

  3、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一副太陽(yáng)鏡,上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè);音樂(lè)磁帶《你的眼里有個(gè)我》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、黑暗體驗(yàn).感受眼睛的重要性。

  幼兒戴上自制的眼鏡,體驗(yàn)看不見(jiàn)東西時(shí)的感受以及由此帶來(lái)的困難,認(rèn)識(shí)眼睛在我們生活中的重要性。

  二、同伴、師幼互動(dòng),掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。

  1、讓幼兒圍繞“如何愛(ài)護(hù)眼睛”進(jìn)行討論,在討論中獲得保護(hù)眼睛的新知識(shí),教師觀察幼兒、傾聽(tīng)幼兒,適時(shí)給予引導(dǎo)。

  2、與幼兒一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常識(shí),關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。

  三、創(chuàng)編“眼保健操”。

  1、幼兒取出小老鼠指偶,引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng),將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng),不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。

  2、教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的步驟。

  3、幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編,選擇最佳方案,編成自創(chuàng)的眼保健操。

小班常規(guī)教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒對(duì)吃有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。在生活中,打開(kāi)各種食品的包裝是他們極大的樂(lè)趣,但成人常常不經(jīng)意地包辦、代替了這些孩子喜歡的“工作”其實(shí),幼兒在打開(kāi)各種包裝的時(shí)候,不但可以鍛煉手部肌肉,同時(shí),在吃的過(guò)程中還可以感受各種食物的不同特點(diǎn):軟的、硬的、脆的……

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意嘗試打開(kāi)各種包裝,嘗一嘗里面的食物。

  2.感受不同包裝的`不同開(kāi)啟方式。

  3.初步嘗試包裝的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.桔子、花生、糖、開(kāi)心果、果凍、雪麗糍、仙貝等食物。

  2.各種盒子、塑料瓶、拉鏈袋、密封袋等各種可以裝食物的容器。

  3.托盤(pán)每桌一個(gè),毛巾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示食物,引起幼兒吃的欲望。

  2.教師告訴幼兒,好吃的東西都在客人老師的手中,請(qǐng)幼兒走到客人面前問(wèn)好,就可以得到一份禮物。幼兒嘗試打開(kāi)禮物的盒子。吃到好吃的。

  3.出示大盒子,出處告訴幼兒,里面還是好吃的東西,(雪麗糍或仙貝)請(qǐng)幼兒合作打開(kāi)盒子,一起分享盒中的食物,觀察幼兒開(kāi)啟食物包裝的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、掌握正確的開(kāi)啟方法。(有鋸齒的包裝,從鋸齒處撕開(kāi))

  4.增加難度,出示有鋸齒包裝袋的糖(要比雪麗糍小)。請(qǐng)幼兒嘗試打開(kāi)。

  5.初步嘗試包裝的方法,請(qǐng)幼兒將一個(gè)好吃的東西用盒子包裝好,送給客人老師;顒(dòng)在師生互動(dòng)中結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  “吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動(dòng)之一,生活中孩子們擁有這方面的豐富經(jīng)驗(yàn)。于是,教師在關(guān)注幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提供豐富的材料,讓幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開(kāi)啟方式。我們發(fā)現(xiàn),各種食品本身已被教師巧妙地融入了探索目標(biāo),目的是讓幼兒接受更多的刺激,建構(gòu)屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)非常生活化,符合托班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師運(yùn)用“做中學(xué)”的理念,提供豐富的環(huán)境,讓幼兒提出想法,并幫助幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程,從小培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神。此外,教師還在過(guò)程中自然地滲透健康教育和社會(huì)性教育,以促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。

小班常規(guī)教案11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。

  2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  餐具若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)看幼兒讀物,引導(dǎo)幼兒注意觀察,并回答老師提出的問(wèn)題。

  1、教師:小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)的看看,這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請(qǐng)你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒(méi)有不對(duì)的地方呢?

  2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。)

  小結(jié):貝貝沒(méi)有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,還需要媽媽來(lái)喂,這樣是不對(duì)的哦,小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

  3、教師:亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?

  小結(jié):亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì),所以桌上總會(huì)灑出飯菜來(lái)。

  4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?

  小結(jié):紅紅坐得很端正,會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。

  5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰(shuí)吃飯的`習(xí)慣最好呢?誰(shuí)做得最好,你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好的進(jìn)餐習(xí)慣,并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

 。ǘ┙逃變簩W(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,會(huì)使用勺子和小碗。

  1、教師:小朋友,你們?cè)诔燥埖臅r(shí)候是會(huì)和誰(shuí)一樣呢?你們自己有沒(méi)有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢?

  2、教師:我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細(xì)嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。

  教師進(jìn)行示范,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。

 。ㄈ┙逃變涸谟變簣@或在家里都要自己吃飯,吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)話,不吵鬧,要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長(zhǎng)得壯,長(zhǎng)得好!

 。ㄋ模⿲W(xué)念兒歌《吃飯》。

  坐在小桌邊,寶寶學(xué)吃飯,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口飯,一口菜,干干凈凈全吃完。

小班常規(guī)教案12

  教育教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)圖中小美第一次上街買(mǎi)東西時(shí)由害怕到成功的內(nèi)心情感變化。

  2、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,進(jìn)行想象大膽表述。

  3、知道遇到困難不能害怕,勇敢面對(duì)就能成功。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT背景音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、小朋友們,你們有上街買(mǎi)過(guò)東西嗎?

  2、那有沒(méi)有小朋友自己一個(gè)人去買(mǎi)過(guò)東西?你一個(gè)人買(mǎi)到東西的時(shí)候心情是怎么樣的?

  有一個(gè)小女孩叫小美,她都5歲了還沒(méi)有一個(gè)人去買(mǎi)過(guò)東西。今天媽媽叫她去買(mǎi)東西,那到底會(huì)買(mǎi)什么呢?

  二、講述故事(播放PPT)

  第一張圖片

  追問(wèn):1、媽媽叫小美去買(mǎi)什么?

  自行車(chē)經(jīng)過(guò)的圖片

  2、小美出門(mén)后碰到了什么?

  3、你們看,小美是怎么做的?為什么她緊緊的貼在墻壁上?從哪里看出來(lái)她很害怕。

  4、你們想想看,小美接下來(lái)還會(huì)碰到什么?

  小美摔倒的圖片

  5、小美怎么了?(引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié),如:硬幣掉了、膝蓋臟了)

  6、當(dāng)你摔倒的時(shí)候,你是怎么做的?

  7、我們來(lái)看看小美是怎么做的?小美跟你們一樣都很勇敢!

  商店的圖片

  7、小美來(lái)到了店里,店里沒(méi)人.你覺(jué)得小美能買(mǎi)到東西嗎?為什么?現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她是怎樣買(mǎi)東西的

  叔叔和小美一起的圖片

  8、小美買(mǎi)到東西了嗎?為什么?

  9、小美剛才是怎么買(mǎi)東西的?叔叔又是怎樣買(mǎi)東西的?(幼兒模仿)

  情景表演,教師當(dāng)售貨員,一個(gè)幼兒當(dāng)小美,一個(gè)幼兒當(dāng)叔叔

  老媽媽買(mǎi)東西的圖片

  10、來(lái)了一個(gè)怎樣的老媽媽?她買(mǎi)到東西了嗎?她是怎樣買(mǎi)東西的,

  11、小美有買(mǎi)到東西嗎?為什么?

  12、老板為什么沒(méi)看到小美?

  13、現(xiàn)在叔叔和胖大媽都買(mǎi)到了東西,小美會(huì)怎么想呢?你想對(duì)小美說(shuō)什么?

  小美在大聲買(mǎi)東西的圖片

  13、有了你們的鼓勵(lì)這一次小美買(mǎi)到東西了嗎?你是怎么發(fā)現(xiàn)的'?

  這一次小美是怎樣買(mǎi)東西的,跟第一次哪里不一樣?

  請(qǐng)剛才模仿小美的小朋友再來(lái)買(mǎi)一次,并采訪。

  三、完整欣賞(背景音樂(lè)導(dǎo)入)

  提問(wèn):

  1、為什么小美最后買(mǎi)到東西了還流眼淚了呢?

  總結(jié):小美在買(mǎi)東西的過(guò)程當(dāng)中經(jīng)歷了害怕---高興終于成功地買(mǎi)到了牛奶,通過(guò)這次鍛煉,小美變得勇敢,自信了,小朋友們,在以后的成長(zhǎng)道路上,你們還會(huì)經(jīng)歷許多的第一次,但老師相信,只要你勇敢地去面對(duì),肯定能成功,相信自己,你是最棒的!

  四、結(jié)束語(yǔ)

  好了,小朋友們我們把這個(gè)好聽(tīng)的故事帶出去與其他小朋友一起分享吧!

小班常規(guī)教案13

  一、進(jìn)餐的常規(guī)

  培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的常規(guī),能促進(jìn)消化和吸收,保證供給幼兒充足的營(yíng)養(yǎng)素;保證進(jìn)食衛(wèi)生,預(yù)防病從口入;養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)要求幼兒遵守的常規(guī)如下。

  (1)飯前洗手。進(jìn)餐前用肥皂泡按照正確的洗手方法,洗干凈手。洗凈手后,不再干別的事,以免造成再次污染。

  (2)吃飯時(shí)保持桌面、地面和衣服的清潔衛(wèi)生。吃飯時(shí),不用手抓飯,不剩飯菜。

  (3)學(xué)會(huì)正確使用餐具。小班幼兒學(xué)會(huì)正確使用勺子,中、大班幼兒學(xué)會(huì)正確使用筷子。

  (4)吃完飯后,能把碗、筷放在指定的地方,把椅子放入原位后離開(kāi)餐桌。

  (5)飯后用溫水漱口,然后用干凈的毛巾或紙巾擦嘴。

  (6)中、大班幼兒可輪流擔(dān)任餐前準(zhǔn)備和餐后的整理工作,如飯前分碗、筷、小勺等。

  二、飲水的常規(guī)

  幼兒對(duì)水的需要量比成人大,在一日活動(dòng)中應(yīng)多次安排幼兒喝水,喝水時(shí)要求幼兒遵守的常規(guī)如下:

  (1)教會(huì)剛?cè)雸@的小班幼兒識(shí)別自己水杯的標(biāo)識(shí)(在茶杯架的`相應(yīng)位置上粘貼上各種小動(dòng)物、蔬菜、水果的圖案,或直接在水杯上貼防水的圖案,圖案不能重復(fù),保證每個(gè)幼兒都有一個(gè)僅屬于他的圖案),能根據(jù)自己的標(biāo)識(shí),正確拿取杯子。

  (2)組織幼兒拿取水杯,可用分組輪流的方法,以免擁擠,并減少等待的時(shí)間。

  (3)分組組織,輪流取水,并學(xué)會(huì)排隊(duì),做到不擁擠。

  (4)喝完水,立即把杯子放回原位,不玩杯子。

  三、就寢的常規(guī)

  幼兒睡眠除了要培養(yǎng)良好的睡姿,能自然、安靜入睡等良好的習(xí)慣外,就寢時(shí)還要求幼兒遵守就寢的常規(guī),它能使午睡室整潔有序,能讓幼兒學(xué)會(huì)穿脫衣、褲、鞋、襪,就寢時(shí)要求幼兒遵守的常規(guī)如下。

  (1)睡前能按順序穿脫外衣、外褲、鞋子,并把衣褲疊整齊放在床后頭或教師指定的地方;鞋子整齊地?cái)[放,做到美觀、整潔。起床后,會(huì)自己按順序穿衣褲、鞋襪;起床后會(huì)自己整理床鋪,將被子疊整齊,放置在床頭。

  (2)小班幼兒可在教師的幫助下完成以上任務(wù),中班開(kāi)始慢慢過(guò)渡到獨(dú)自完成。

  四、盥洗的常規(guī)

  (1)分組組織幼兒,按順序輪流進(jìn)入盥洗室,盡量避免擁擠,以免發(fā)生矛盾。幼兒盥洗時(shí),應(yīng)有教師在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、照顧和督促幼兒認(rèn)真洗,洗干凈,提醒幼兒不玩水。

  (2)能用正確的方法洗手、洗臉。

  (3)懂得節(jié)約用水的道理,學(xué)會(huì)節(jié)約用水的方法,盥洗時(shí),不要把水龍頭開(kāi)得太大,不浪費(fèi)水。

  五、入廁的常規(guī)

  在幼兒園一日活動(dòng)中,除了培養(yǎng)幼兒定時(shí)大便、按時(shí)小便等排便習(xí)慣外,同時(shí)要求幼兒在入廁時(shí)遵守一定的規(guī)則,可以讓幼兒盡快學(xué)會(huì)自己料理生活的技能,培養(yǎng)講衛(wèi)生的文明行為習(xí)慣。入廁時(shí)要求幼兒遵守的常規(guī)如下。

  (1)對(duì)初入園的幼兒,要會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)要大、小便,學(xué)會(huì)坐盆或蹲坑,有些幼兒不習(xí)慣幼兒園的便盆或蹲坑,教師應(yīng)耐心說(shuō)服,逐漸使之習(xí)慣。

  (2)4歲后的幼兒,開(kāi)始學(xué)習(xí)自己料理大、小便,學(xué)習(xí)自己穿脫褲子,自己擦屁股,應(yīng)事先將手紙裁好,放在固定的地方,方便幼兒拿取。一般紙寬10厘米,紙長(zhǎng)13厘米左右,并教會(huì)幼兒使用方法。

小班常規(guī)教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  由于此次活動(dòng)針對(duì)小班的孩子,他們來(lái)自不同的家庭,有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境,有的幼兒并沒(méi)有良好的生活習(xí)慣,因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,建立正確的意識(shí)。入園之前,也許他們并沒(méi)有好的喝水習(xí)慣和意識(shí),然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng),因此,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是非常有必要的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。 知道人每天都需要喝水,多喝水,身體好。

  2。 懂得白開(kāi)水是最好的飲料,會(huì)主動(dòng)去喝水。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后,游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事引入,了解什么時(shí)候需要喝水。

  1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問(wèn):小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題,原來(lái)呀小烏鴉是口渴了,才會(huì)想辦法找水喝,那小朋友們,你們什么時(shí)候會(huì)喝水呢?

  2、播放人們?cè)谄鸫埠、鍛煉之后,小朋友們(cè)谟螒蛑蠛人亩唐釂?wèn):為什么起床后,鍛煉后,游戲之后喝水呢?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

  教師總結(jié):起床之后喝水,有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時(shí),身體會(huì)出許多汗,流失很多水分,所以得補(bǔ)充水;小朋友做游戲也會(huì)出汗,也會(huì)口渴,所以得喝水。

  3、提問(wèn),我們還在什么時(shí)候需要喝水呢?

  老師小結(jié):外出游玩時(shí);口渴時(shí);感冒、發(fā)燒,拉肚子時(shí)等等。

  二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,懂得水對(duì)身體的重要性。

  觀察教室里的兩盆康乃馨,提問(wèn):他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢,為什么?老師總結(jié):小朋友們都喜歡開(kāi)滿鮮花的這一盆,因?yàn)樗,而另外一盆快要枯死了,葉子都黃了,沒(méi)有一個(gè)花骨朵,為什么兩盆都是康乃馨,長(zhǎng)得不一樣呢?(鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言)

  老師小結(jié):因?yàn),老師?jīng)常給長(zhǎng)勢(shì)很好的這盆花澆水,而已經(jīng)很久沒(méi)有給另外一盆花澆過(guò)水了,原來(lái)花也是會(huì)口渴的,如果長(zhǎng)期不喝水,它就會(huì)枯萎,小朋友們也一樣,如果身體缺水,你們就不能夠健康成長(zhǎng),你們想健健康康的成長(zhǎng)嗎?

  三、知道水是最好的飲料。

  展示各種飲料和白開(kāi)水,提問(wèn):你們口渴呢,最想喝哪一個(gè)呢?為什么?

  有的說(shuō)飲料,因?yàn)樘鹛鸬,很好喝:有的說(shuō)白開(kāi)水,因?yàn)樽罱饪省?/p>

  老師小結(jié):其實(shí),水是最好的飲料,其他的飲料中都含有許多的'糖分和添加劑,這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長(zhǎng),可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病,平時(shí)要多喝水,身體才會(huì)棒棒的。

  四、游戲活動(dòng):和老師一起喝水吧。

  老師說(shuō)了好多好多話,口好渴呀,你們要和老師一起喝水嗎?看誰(shuí)喝水有“咕咚咕咚”的聲音

  五、活動(dòng)反思:

  習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果,本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí),但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

  故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問(wèn),和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過(guò)視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因?yàn)闆](méi)有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因?yàn)闆](méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,有小朋友問(wèn)我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng),小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會(huì)主動(dòng)要水喝,知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

小班常規(guī)教案15

  一、情況分析:

  本班現(xiàn)有幼兒35人,其中男孩18人,女孩17人,其中有一位幼兒是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的小朋友。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生、學(xué)習(xí)鍛煉、社會(huì)交往的習(xí)慣,孩子和老師、同伴的關(guān)系融洽,營(yíng)造了親密和諧的班級(jí)氛圍,師幼都在這樣的氛圍中快樂(lè)和諧地成長(zhǎng)著。班級(jí)幼兒的自理能力都比較好,常規(guī)習(xí)慣也比較好。多數(shù)幼兒樂(lè)意與同伴交流,對(duì)美術(shù)、語(yǔ)言、藝術(shù)、游戲等活動(dòng)比較感興趣。同時(shí),經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)這一段時(shí)間的接觸,也看到了班級(jí)中存在的一些問(wèn)題:部分幼兒,上課時(shí)總喜歡插嘴,擾亂活動(dòng)秩序,干擾別的幼兒的思路;部分幼兒,上課還不夠?qū)W⑼度,思維不夠積極主動(dòng);部分幼兒還不能專(zhuān)心獨(dú)立、持之以恒地完成自己的任務(wù);個(gè)別幼兒在集體面前還有些扭捏;個(gè)別幼兒的語(yǔ)言講述能力還很欠缺,有待提高。針對(duì)以上情況分析,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,我們制定了本學(xué)期的主要工作。

  二、本學(xué)期工作目標(biāo):

 、弊ズ靡蝗丈畹母鱾(gè)環(huán)節(jié),重視幼兒的自我管理能力的培養(yǎng),使幼兒形成良好、有序的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 、捕沤^安全隱患,保證幼兒的安全。學(xué)習(xí)避開(kāi)危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的最基本的方法,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

 、碃I(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境,為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間,讓幼兒身心愉悅、健康活潑地成長(zhǎng)。

 、醋⒅赜變鹤灾饔螒虻挠行ч_(kāi)展,引導(dǎo)幼兒在自主的游戲中習(xí)得知識(shí)和技能,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  ⒌結(jié)合幼兒園每月的評(píng)比活動(dòng),將每次的主題有計(jì)劃有重點(diǎn)地滲透到每月幼兒的一日生活中來(lái),培養(yǎng)幼兒的各方面習(xí)慣。

 、秶@課題“樹(shù)葉”,從多個(gè)方面開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng),使孩子能夠“玩中學(xué)”、“做中樂(lè)”,促進(jìn)幼兒對(duì)樹(shù)葉有多方面的認(rèn)識(shí)。

 、芳议L(zhǎng)工作落到實(shí)處,積極和家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解、支持我們的工作,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極和我們交流。

  三、具體措施

 、迮囵B(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高生活自理能力。

  良好的習(xí)慣是幼兒活動(dòng)、發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,日常生活中加強(qiáng)午餐、午睡管理;平時(shí),積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),遵守活動(dòng)、游戲規(guī)則。通過(guò)各類(lèi)游戲促進(jìn)幼兒的動(dòng)作發(fā)展,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)韌不拔的意志;實(shí)行值日生輪值制度、組長(zhǎng)和值日生合作制,讓每位幼兒都有為班級(jí)、為他人服務(wù)的機(jī)會(huì),有序負(fù)責(zé)地完成每一件值日生工作任務(wù),讓幼兒在參與為別人服務(wù)中增強(qiáng)幼兒的服務(wù)意識(shí)和集體意識(shí),不斷提高幼兒的動(dòng)手能力。

 、苯逃h(huán)節(jié)中,結(jié)合課程內(nèi)容,對(duì)幼兒滲透獨(dú)立意識(shí)、自我服務(wù)意識(shí)的熏陶與教育,如:通過(guò)讓幼兒與同伴比一比看誰(shuí)的圖書(shū)、文具既不丟失又不損壞,來(lái)提高幼兒對(duì)保管文具、書(shū)本等物品的自理能力。

 、采瞽h(huán)節(jié)中,除對(duì)少數(shù)獨(dú)立性較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別教育外,我們將在幼兒中開(kāi)展“自己的`事情自己做”和“集體的事情我來(lái)做”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒在家、在園一個(gè)樣,特別是教幼兒學(xué)習(xí)自己照顧自己。如感到冷或熱時(shí)自己增減衣服;口渴時(shí)會(huì)主動(dòng)喝水;運(yùn)動(dòng)疲勞時(shí)主動(dòng)休息等;創(chuàng)設(shè)一定的評(píng)比活動(dòng),如誰(shuí)是能干的值日生等等。

 、硺(shù)立“勞動(dòng)光榮”、“為集體服務(wù)光榮”的良好風(fēng)尚,讓幼兒在積極、正面的鼓勵(lì)、引導(dǎo)下,既培養(yǎng)良好的思想道德又樹(shù)立自我服務(wù)意識(shí),提高自理能力。

 、丛诮虒W(xué)環(huán)節(jié)中,抓住幼兒的活動(dòng)常規(guī),培養(yǎng)孩子們的有意注意,上課時(shí)不隨便講話,認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手回答問(wèn)題。其中培養(yǎng)幼兒的有意注意和傾聽(tīng)習(xí)慣將作為重點(diǎn)。我們將采取以下措施:⑴精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,利用生動(dòng)的、師幼互動(dòng)式的教學(xué)形式吸引孩子們,使幼兒能較長(zhǎng)時(shí)間集中注意力參加學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自控能力,針對(duì)班中自控能力差的幼兒,要隨時(shí)督促提醒,并及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,激勵(lì)他們向班中表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí),逐步幫助他們改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑵多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話,弄清要了解的情況,清楚自己說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng),教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。⑶每日開(kāi)展傾聽(tīng)活動(dòng),可提過(guò)故事、散文、兒歌等內(nèi)容,激發(fā)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的興趣,幫助其逐步培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

 、鎰(chuàng)設(shè)幼兒成長(zhǎng)適宜的環(huán)境,開(kāi)展好教育教學(xué)活動(dòng)。

  幼兒成長(zhǎng)適宜的環(huán)境,對(duì)幼兒身心發(fā)展起著潛移默化的作用。本學(xué)期我們將注重創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境即幼兒與教師之間的親密關(guān)系、幼兒與幼兒之間的合作關(guān)系以及幼兒與大自然和諧關(guān)系的環(huán)境,注重培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和個(gè)性,使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展特點(diǎn),依托建構(gòu)式課程,制定好教育計(jì)劃,認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)主題活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展。

 、眲(chuàng)設(shè)良好的人文精神環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)溫馨的班集體。

  本學(xué)期我們將注重創(chuàng)設(shè)富于人文關(guān)懷的精神環(huán)境,堅(jiān)持“以幼兒為本”的教育理念,關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒,積極營(yíng)造民主、平等、輕松、愉快、親密的師幼關(guān)系,讓幼兒在安全、平等的環(huán)境中,自然地、真實(shí)地表現(xiàn)自己;充分營(yíng)造氛圍、搭建舞臺(tái)、提供機(jī)會(huì)、選擇策略、加強(qiáng)幼兒的情感教育和集體教育、引導(dǎo)幼兒能夠自律,遵守活動(dòng)規(guī)則,與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,會(huì)向長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好,與小伙伴主動(dòng)交談,會(huì)輪流和分享,幫助幼兒建立互助、和諧、合作的伙伴關(guān)系,使幼兒在集體中獲得更好的發(fā)展。我們將積極利用多種教育資源,發(fā)揮社區(qū)教育資源作用,如帶領(lǐng)幼兒走出園門(mén),走入社會(huì)、走進(jìn)大自然,在家鄉(xiāng)日新月異的變化中、在自然美景中培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感;帶領(lǐng)幼兒秋游時(shí),平時(shí)外出參觀和散步時(shí),讓幼兒在真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中,引導(dǎo)幼兒了解自然、認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)自然,從而激發(fā)幼兒對(duì)生活的關(guān)愛(ài)。同時(shí)開(kāi)展豐富多樣的節(jié)日活動(dòng),結(jié)合中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義的教育,重陽(yáng)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行了尊敬長(zhǎng)輩的教育,元旦節(jié)開(kāi)展辭舊迎新教育系列活動(dòng)。

 、卜e極為幼兒創(chuàng)設(shè)多元化、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境。

  在實(shí)施主題教育活動(dòng)的過(guò)程中,我們將根據(jù)主題教育的需要,鼓勵(lì)幼兒積極參與創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境,如活動(dòng)前,鼓勵(lì)幼兒收集與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的資料或材料;在活動(dòng)中為幼兒提供獲取經(jīng)驗(yàn)、鍛煉雙手技能、體驗(yàn)成功自信的機(jī)會(huì);隨著主題的深入,鼓勵(lì)幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,使環(huán)境布置成為孩子們展示自己的舞臺(tái),使幼兒對(duì)自己親自設(shè)計(jì)、動(dòng)手、動(dòng)腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和成就感,激發(fā)幼兒與環(huán)境相互作用,讓幼兒在參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中大膽想象、體驗(yàn)成功、增強(qiáng)自信,發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

 、秤螒蚴怯變簣@的基本活動(dòng),也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。對(duì)幼兒的游戲要給予充分的重視。在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、投放游戲材料、參與游戲指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié),充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,關(guān)注幼兒在游戲中的特殊表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好地交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性的和諧發(fā)展。

 、醇彝ナ怯變荷畹幕緢(chǎng)所,家長(zhǎng)是幼兒生活活動(dòng)的最密切接觸者,利用親子關(guān)系,可以有效的發(fā)揮教育的影響作用。因此,我們要利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)們更好地配合我們主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。

 、到Y(jié)合園內(nèi)開(kāi)展的分區(qū)晨鍛,鼓勵(lì)幼兒自主選擇鍛煉項(xiàng)目,發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

 、缱龊眯l(wèi)生保健及安全教育工作,保證幼兒身心健康。

 、眹(yán)格執(zhí)行各種衛(wèi)生保健制度,切實(shí)做好幼兒一日生活活動(dòng)的各項(xiàng)管理工作,做好保育工作,力爭(zhēng)保持幼兒身高、體重增長(zhǎng)雙達(dá)標(biāo)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn),結(jié)合課程與日常生活中的教育,不斷加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的各種自理能力以及良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,并積極開(kāi)展適合幼兒發(fā)展需要的安全健康教育,使幼兒掌握應(yīng)有的安全、健康常識(shí),提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力,避免意外事故的發(fā)生。

  ⒉預(yù)防傳染。涸趥魅静《喟l(fā)季節(jié),做好開(kāi)窗通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作,注意做好晨檢工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,確保每位幼兒的身心健康。

 、抽_(kāi)展體育活動(dòng),提高活動(dòng)技能,增強(qiáng)體質(zhì)。利用早操及豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng),不斷發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作、加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì),動(dòng)靜交替,讓孩子們的身心得到良好的發(fā)展。

  ㈣開(kāi)展班本課題活動(dòng)

 、遍_(kāi)展有關(guān)樹(shù)葉的各類(lèi)特色游戲,及時(shí)記錄幼兒在游戲中的情況,認(rèn)真撰寫(xiě)個(gè)案。

 、沧叱鼋淌遥哌M(jìn)自然,利用戶(hù)外活動(dòng)和散步時(shí)間,引導(dǎo)幼兒觀察自然界中樹(shù)葉多種多樣,感受樹(shù)葉隨著時(shí)間的變化而發(fā)生的變化。

 、辰Y(jié)合“科探區(qū)”,對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行細(xì)致的觀察。如,樹(shù)葉離開(kāi)樹(shù)枝后會(huì)發(fā)生哪些變化,樹(shù)葉有哪些相同和不同的地方,可以怎樣給樹(shù)葉進(jìn)行分類(lèi)等。

 、闯浞掷眉议L(zhǎng)資源,幫助幼兒能夠更為升入的了解關(guān)于樹(shù)葉的知識(shí)。

  ㈤密切家園關(guān)系,有效利用家長(zhǎng)資源,促進(jìn)家園合作。

  ⒈辦好《家長(zhǎng)園地》,介紹一些科學(xué)育兒的知識(shí)、每月、每周教學(xué)內(nèi)容,指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境與生活環(huán)境。讓家長(zhǎng)支持并了解本班的教育教學(xué)工作,取得家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,架起與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通的橋梁。

 、渤浞掷眉倚B仿吠。家校路路通給我們建立了一個(gè)很好的家園聯(lián)系互動(dòng)的平臺(tái),我們會(huì)通過(guò)“家校路路通”將當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容發(fā)給家長(zhǎng),以便于家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況并幫助孩子學(xué)習(xí)。并通過(guò)其充分利用家長(zhǎng)資源,配合我們主題活動(dòng)的開(kāi)展。

 、忱眉以L、電話、接送機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系,交換情況,進(jìn)一步做好家訪,加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通,幫助家長(zhǎng)了解班級(jí)的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展等情況。

 、措S機(jī)與家長(zhǎng)面談交流,積極挖掘家長(zhǎng)教育資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極的來(lái)參與到我們幼兒園的教育活動(dòng)中,支持幼兒園、班級(jí)以及我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。

  四、每月工作安排

  九月份

 、敝贫ǜ黝(lèi)計(jì)劃

 、策M(jìn)行常規(guī)教育,把好安全教育關(guān)。

 、池S富班級(jí)自然角,創(chuàng)設(shè)自然角區(qū)域。

  ⒋豐富角色游戲中的非成品材料。

  ⒌收集樹(shù)葉布置班級(jí)環(huán)境,投放進(jìn)“自然角”“科探區(qū)”,認(rèn)真開(kāi)展課題特色活動(dòng)。

 、督Y(jié)合“世界愛(ài)牙日”,根據(jù)好習(xí)慣評(píng)比系列活動(dòng),開(kāi)展“我愛(ài)刷牙”的評(píng)比活動(dòng)。

  ⒎學(xué)習(xí)大班早操、韻律操、午間操,有序開(kāi)展分區(qū)晨鍛活動(dòng)。

  ⒏開(kāi)展《你變我變大家變》、《中國(guó)娃》的主題活動(dòng)。

 、菇Y(jié)合主題活動(dòng)完成幼兒成長(zhǎng)檔案。

 、航Y(jié)合“國(guó)慶節(jié)”,進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,并配合年級(jí)組開(kāi)展“迎國(guó)慶活動(dòng)”。

  十月份

 、卑鄡(nèi)根據(jù)好習(xí)慣評(píng)比系列活動(dòng),評(píng)選出“珍惜寶貝”。

 、查_(kāi)展每周安全一話“認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志”“騎小車(chē)要小心”“馬路上的陷阱”等。

  ⒊繼續(xù)調(diào)整、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,布置角色、區(qū)域牌及插牌,充實(shí)游戲材料,指導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲。

 、蠢^續(xù)觀察各類(lèi)樹(shù)葉的變化,開(kāi)展有關(guān)樹(shù)葉手工活動(dòng)和科學(xué)活動(dòng)。

 、涤變鹤岳砟芰Ρ荣悾訌(qiáng)對(duì)幼兒自我勞動(dòng)服務(wù)能力的培養(yǎng)。

 、蹲龊们锛緜魅静〉念A(yù)防工作。

 、烽_(kāi)展《動(dòng)物,我們的朋友》和《亮眼看世界》主題活動(dòng),并著手布置主題墻飾。

 、附Y(jié)合主題《動(dòng)物,我們的朋友》,增添自然角內(nèi)的動(dòng)物飼養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒照顧小動(dòng)物。

  ⒐結(jié)合重陽(yáng)節(jié),開(kāi)展尊老、敬老的主題教育活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園教幼兒制作賀卡獻(xiàn)給家里的老人。

  十一月份

 、遍_(kāi)展《七彩世界》和《安全周》的主題,加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)與安全技能教育。

 、策M(jìn)一步豐富非成品材料在角色游戲中的使用。

  ⒊更新班級(jí)部分環(huán)境,主要以“樹(shù)葉”進(jìn)行裝飾。

 、磁浜夏昙(jí)組內(nèi)開(kāi)展體育單項(xiàng)賽(跳繩),鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真練習(xí),爭(zhēng)取比出好成績(jī)。

  ⒌根據(jù)好習(xí)慣評(píng)比系列活動(dòng),評(píng)選班內(nèi)“問(wèn)候?qū)氊悺薄?/p>

  ⒍結(jié)合主題活動(dòng),組織孩子進(jìn)行秋游,做好秋游前的安全教育。

  ⒎開(kāi)展每周安全一話“消防日”“玩火危險(xiǎn)多”等。開(kāi)展逃生演練等。

 、附Y(jié)合主題活動(dòng)完成幼兒成長(zhǎng)檔案的填寫(xiě)活動(dòng)。

  十二月份

 、遍_(kāi)展主題活動(dòng)開(kāi)展《書(shū)香滿園》和《克隆專(zhuān)家》,并布置主題墻飾。

  ⒉開(kāi)展“閱讀節(jié)”相關(guān)內(nèi)容,班內(nèi)開(kāi)展“故事大王”的比賽,推薦講得好的幼兒參加年級(jí)組內(nèi)的比賽。

 、掣鶕(jù)好習(xí)慣評(píng)比系列活動(dòng),評(píng)選班內(nèi)的“勇敢寶貝”。

 、撮_(kāi)展每周安全一話“遠(yuǎn)離電老虎”“看電視的學(xué)問(wèn)”等。

 、底龊枚痉篮、防凍工作,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持按時(shí)來(lái)園積極參與晨間體鍛。

 、堕_(kāi)展十二月的上門(mén)家訪工作,并按時(shí)發(fā)放十二月份《寶寶成長(zhǎng)記錄》。

  一月份

 、苯Y(jié)合幼兒情況,撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ),填寫(xiě)發(fā)展報(bào)告單,評(píng)選好孩子、好家長(zhǎng),做好學(xué)期各項(xiàng)總結(jié)工作。

 、查_(kāi)展主題活動(dòng)《開(kāi)心一刻》,并布置主題墻飾。

 、撑浜媳=±蠋熥龊闷谀┯變旱纳砀摺Ⅲw重、視力的測(cè)查工作。

 、撮_(kāi)展每周安全一話“不隨便撥打電話”“安全過(guò)寒假”等,對(duì)幼兒做好假期安全教育。

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