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繪畫活動教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的繪畫活動教案,歡迎大家分享。
繪畫活動教案1
活動目標(biāo):
1.欣賞噴泉圖片,感受多姿多彩的噴泉景觀。
2.學(xué)習(xí)用滴水法表現(xiàn)噴泉。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒已見過噴泉
2.顏料、筆、有水的噴壺、水粉紙和護(hù)袖等人手一份
3.教師范畫作品
4.教學(xué)掛圖60-53
活動過程:
1.通過談話,引起活動話題,導(dǎo)入活動。
——教師:你喜歡看噴泉嗎?幼兒回憶見過的噴泉。
——教師介紹秋水廣場噴泉概況。請幼兒欣賞掛圖進(jìn)行觀察。教師:這幅圖片中的噴泉像什么呀?(孔雀開屏)教師描述孔雀開屏的特征,請幼兒回憶。教師:請小朋友想一想,你是不是也講過孔雀開屏?你還見過哪種水型?請幼兒觀察圖片并描述,教師總結(jié)。
2.教師出示自己范畫的作品,請幼兒欣賞。
——教師:請你們看看,這種噴泉是怎么畫出來的?
——教師按照作畫步驟講解邊示范。教師:先用水粉筆醮上五顏六色的顏料,刷在水粉紙上。再用噴壺在畫上噴清水,此時你們會發(fā)現(xiàn)水滴會將顏色沖開,產(chǎn)生斑斑點(diǎn)點(diǎn)的效果,這種方法可以用來表現(xiàn)水。
3.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。教師:下面,我們來試試看,請你們在畫之前戴上護(hù)袖,注意顏料和噴壺的`正確使用。請一名畫得又快又好的幼兒上臺進(jìn)行創(chuàng)作表演,讓不敢動手繪畫的幼兒進(jìn)行模范學(xué)習(xí)。教師:我們一起來看看我們班的樂樂是怎么畫的?他畫的像嗎?哪里像?
4.展示作品,相互欣賞、評價。
——教師:看看你們的畫中有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的效果嗎?如果有,恭喜你,成功了。
繪畫活動教案2
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)畫彩色的圖形。
教學(xué)時間:
1課時
教學(xué)過程:
一、畫氣球、太陽
1、選用“橢圓”工具中的填充模式,可以畫出彩色的氣球和太陽。
2、用同樣的方法畫出另外兩只氣球。
3、知識屋:
單擊顏料盒中的顏色塊,設(shè)置前景色;右擊顏色塊,設(shè)置背景色。其實在畫畫的'時候使用前景色和背景色就可以畫畫。選取刷子工具,在畫圖區(qū)域按下鼠標(biāo)左鍵,能使用前景色畫畫,按下鼠標(biāo)右鍵,可以使用背景色畫畫。
二、加新的顏色到顏料盒
在填充顏色的過程中,我們發(fā)現(xiàn)從顏料盒中可以選擇的顏色只有22種,很多想要的顏色在顏料盒中并沒有,需要添加新的顏色到顏料盒中。
步驟1:使用鼠標(biāo)左鍵單擊顏料盒中與自己需要的顏色最接近的一種顏色,比如在第一排顏色中的最后一個棕色;
步驟2:單擊菜單欄中的“顏色”——“編輯顏色”;
步驟3:在彈出的編輯顏色對話框中,選擇基本顏色后單擊“確定”,所選擇的顏色就被添加到了顏料盒中。
如果在“基本顏色”中沒有找到需要的顏色,還可以使用鼠標(biāo)指針到左邊的顏色中去選擇和編輯需要的顏色,然后單擊“添加到自定義顏色中”按鈕,這時新的顏色就到了“自定義顏色”框中;
步驟4:單擊“確定”按鈕,關(guān)閉編輯顏色對話框,返回畫圖程序,可以看到新的顏色出現(xiàn)在了顏料盒中。
三、涂出彩色氣球和太陽
1、選擇“用顏色填充”工具,也可以給圖形涂色。
2、提示牌:
“用顏色填充”工具只適用于對封閉區(qū)域進(jìn)行涂色。
四、實踐園:
畫出下面的圖畫:
五、成果籃
繪畫活動教案3
活動目標(biāo):
1、知道水果核的生長過程,感知理解并將其用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、了解各種水果的生長方式。
活動準(zhǔn)備:
各種水果種子長大后的圖片(著重強(qiáng)調(diào)一些特殊生長方式的水果)。
活動過程:
1、師:剛剛我們一起學(xué)習(xí)了蝸牛和蘋果這個故事,小朋友們都知道,蘋果的種子就在蘋果的肚子里,那老師又有一個問題要問小朋友了,你見過真正的蘋果樹么?
幼兒:"見過"
2、師:蘋果是長在蘋果樹上的,那西瓜是長到什么地方?
幼兒:"西瓜樹?、西瓜藤"(考察幼兒原有的.知識水平)
3、師:老師這里有一些水果種子長大了樣子,我們一起來看看,這些水果種子長大后都是什么樣子。(展示圖片,一些特例,如火龍果,花生,菠蘿等)
4、師:看完這些照片,小朋友們都對我們熟悉的水果長大后的樣子有了了解,現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的水果,畫出它長大后的樣子,并給它涂上顏色吧。
5、(強(qiáng)調(diào)日常常規(guī))讓幼兒自由繪畫。
繪畫活動教案4
一、活動內(nèi)容:
繪本《花園里有什么》
二、活動時間:
20xx年12月22日
三、活動目標(biāo):
1.初步嘗試自主閱讀,感知花園里的秘密。
2.嘗試以書面表達(dá)的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
四、 活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒小圖書《花園里有什么》人手一本,記錄表,課件
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先請家長帶幼兒去花園里散步。
五、活動過程
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
師:小朋友平時在花園里散步的時候,發(fā)現(xiàn)花園里有什么呢?
小結(jié):對了,這是我們能用眼睛能看到的。那除了用眼睛看,我們能用耳朵聽到什么呢?能用鼻子聞到什么呢?
。ǘ┯變鹤灾鏖喿x,并記錄自己的發(fā)現(xiàn)
1.師:有個叫比爾的小朋友。他到花園里也發(fā)現(xiàn)了很多秘密。一會請小朋友一起來看這本書。它的名字叫做《花園里有什么》。等等呢,你們把比爾在花園里看到的、聽到的、聞到的用你們喜歡的方式記下來(出示記錄表),下面這個問號呢就是要你們想想,比爾會發(fā)現(xiàn)花園里藏著什么呢?請你也記錄下來。待會記錄完了可以跟邊上的小朋友說說比爾發(fā)現(xiàn)了什么。那有個要求你們要聽好了!在你們閱讀的時候會播放一段音樂,音樂一停呢你們就要把記錄表放好。
2.幼兒觀看并記錄,教師巡回指導(dǎo)
。ㄈ┯變罕硎鲎约旱陌l(fā)現(xiàn),教師做記錄。
1.師:比爾看到什么?聽到了什么?聞到了什么?花園里還藏著哪些東西?請個小朋友把記錄表帶上來說說你是怎么記錄
2.好,小朋友一起來說說比爾在花園里看到了什么?(教師記錄幾個,還有很多很多,等等你們自己記錄)例:你們用什么方式來記錄風(fēng)聲呢?我也有個記錄的方法,還可以用寫字的方式記下來)
小結(jié):那比爾在花園里到底發(fā)現(xiàn)了什么呢。我們一起來閱讀這本圖書。
。ㄋ模┙處熍c幼兒一起閱讀大書,完成記錄表。
1.師:猜猜看!花園里,看到的是什么?看不到的是什么?不用猜,我知道,花園里,看的到的是丁香花、酢醬草、金盞菊,以及小小的椰子樹。還有xx還有xx
小結(jié):哎呀!太多了,我們都說不完啦!這是比爾在花園里能看的到的。
2.師:花園里看不到的是什么呢?(哦!是花草的清香,還有涼涼的微風(fēng))還有呢?還有xx還有xx
小結(jié):哎呀!我不知道啦!我沒看到,怎么會知道呢?
3.師:咦?翻開土地來看看!里頭有什么東西?(哇!這是樹的根,這是草的根,這是還在睡覺的小蟬,這是蚯蚓挖的隧道,這是小螞蟻的家,這是小螞蟻的蛋,還有xx。還有多的說不完的東西......
小結(jié):這一些用眼睛看不到,因為他們都藏在泥土里。
4.師:可是啊,有一些東西,有時看的到,有時又看不到。你知道那是什么嗎?
。ǹ!像藏在樹葉下面的`毛毛蟲,藏在草叢里的蚱蜢,還有停在花朵上面的小蝴蝶,只要它們不動,你就很難看到。)
小結(jié):因為樹葉是小蟲的隱身衣,因為草是蚱蜢的隱身衣,因為花是蝴蝶的隱身衣。因為xx穿上了隱身衣,他們就好像不見了。(我們要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)他們。)
5.師:還有一些東西,他們躲在樹干里,躲在花苞里,躲在種子里,不出來,你是看不到的。他們是什么?
小結(jié):哦!他們就是嫩嫩的綠芽、漂亮的花、快要長出來的小樹。我們要耐心等待才能發(fā)現(xiàn)他們。
6.師:不過,有些東西是真的看不見的,要用耳朵才能聽得見,要用鼻子才能聞得到。
小結(jié):那是小蟲鈴鈴的叫聲,那是花草淡淡的香味。
7.還有些東西,是用鼻子也聞不出來,用耳朵也聽不到的。
小結(jié):那是空氣,還有樹葉從耳邊劃過去時那種癢癢的感覺。
8.總結(jié):噓——拉長耳朵仔細(xì)聽,你有沒有聽到小蟲鈴鈴的叫聲。
噓——睜開眼睛仔細(xì)看,你有沒有看到花草正在抽芽。
噓——翻開泥土仔細(xì)瞧,你有沒有看到圖里的蟬寶寶,正在睡香香甜甜的午覺!噓-噓-噓,小聲點(diǎn),不要嚇跑了花園里各種看的到、看不到的小可愛。
小結(jié):這本大書我們閱讀完了,你們心情美不美呀!那除了我們上面記的,比爾在花園里還看到了什么?
(五)活動拓展:聽聽花園里還有什么
1.師:今天我們和比爾在花園里找到了許多秘密。其實花園里還有很多你們沒發(fā)現(xiàn)的秘密,今天老師帶來一段在花園里錄的聲音。請你們閉上眼睛,我們一起來聽聽!把你聽到的聲音記在心里,等等告訴我。
2.師:誰來告訴我,你剛剛聽到花園里還有什么聲音?
。┭由旖Y(jié)束
師:對了,花園里還有很多很多秘密。你們還想知道有些什么嗎?那現(xiàn)在我們拿著記錄表再去花園里,看看還能發(fā)現(xiàn)什么吧!
繪畫活動教案5
活動目標(biāo)
1、樂于參與美術(shù)活動,體驗美術(shù)活動的快樂。
2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,能保持作品的整潔和美觀。
3、學(xué)習(xí)用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。
活動準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備:水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等。
2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過裝飾物品的經(jīng)驗。
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情境,談話引出活動。
指導(dǎo)語:秋天來了,天氣變涼了,小朋友的腳上都穿上了襪子……
2、幼兒欣賞襪子。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子(幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色)。
。2)引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的花襪子,說說自己喜歡哪雙襪子?為什么?
。3)教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察活動的材料,介紹材料的操作方式。
4、幼兒自由分組,裝飾襪子,教師進(jìn)行個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽裝飾。
5、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
說課
一、選材。
該活動選自團(tuán)結(jié)版教材小班下學(xué)期的美術(shù)欣賞活動。因為襪子是孩子很熟悉的生活物品,充滿了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞,所以非常適合小班幼兒。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個多月的時間,孩子們才剛剛適應(yīng)幼兒園的集體生活,穩(wěn)定了情緒,所以根據(jù)孩子的這一情況又進(jìn)行了一些必要的調(diào)整。將活動設(shè)計成游戲性、趣味性、操作性較強(qiáng)的繪畫(玩色)活動,調(diào)動孩子參與活動的興趣,讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美,通過大膽的嘗試初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法和技能,例如拓印、繪畫的方法。體驗到成功的快樂。這也正好符合了《幼兒園指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn):
分析教材后,我將本次活動的重點(diǎn)定在情感目標(biāo)上,就是要通過幼兒動手操作的過程,實現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發(fā)展。難點(diǎn)是在欣賞的.基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美,嘗試使用工具進(jìn)行裝飾。
三、活動的準(zhǔn)備。
活動中的材料是生活中簡單易見、便于使用的?紤]到孩子的年齡特點(diǎn)和參與活動的難度,我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
四、活動組織。
活動組織簡單的概括為“激發(fā)興趣——引導(dǎo)觀察——鼓勵創(chuàng)作——相互欣賞”四個部分。
1、以音樂營造愉快、輕松的游戲氛圍!缎∧_》的律動和今天的活動主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂中消除了面對陌生人的緊張和不適,激發(fā)了興趣。
2、教師因勢利導(dǎo),用游戲的口吻進(jìn)行教學(xué)。在活動中,注意給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會。
3、通過教師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能,特別強(qiáng)調(diào)了互助的要求。
4、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的工具進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗創(chuàng)作的樂趣。
5、老師關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程,適時的加以指導(dǎo)。例如操作時的衛(wèi)生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育,都蘊(yùn)藏在活動的各個環(huán)節(jié)中,促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
6、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。教師創(chuàng)設(shè)花襪子要跳舞的情景,引導(dǎo)幼兒展示自己的作品,通過自評、互評、觀課老師的點(diǎn)評來交流“誰的花襪子最漂亮?”“夸夸自己能干的小手!边@個環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法,頭尾呼應(yīng),把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅!
反思
優(yōu)點(diǎn)
1、教師充分考慮了活動過程的游戲性、情景性,又加入了適合小班幼兒繪畫特點(diǎn)的新的繪畫技能的學(xué)習(xí)和嘗試。同時創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,使幼兒大膽嘗試、體驗美術(shù)活動的樂趣。
2、在活動中教師既能關(guān)注全體,又能照顧到個別的幼兒。對于幼兒的表現(xiàn)能進(jìn)行積極的反饋,對于幼兒的問題能及時進(jìn)行鼓勵和幫助。使每個孩子都能在活動中得到提高,感受到成功和快樂。
不足
1、教師還需要提高隨機(jī)教育的技能。善于發(fā)現(xiàn)和抓住幼兒的“智慧火花”,把握教育契機(jī)。
2、示范的環(huán)節(jié)還應(yīng)該給孩子更多的空間,讓孩子多嘗試、多探索。教師可以運(yùn)用語言、動作、表情等手段進(jìn)行指導(dǎo)。
繪畫活動教案6
活動目標(biāo):1、觀察蝸牛的形態(tài)特點(diǎn)和蝸牛殼的造型,能用線描裝飾蝸牛殼。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫生,體會如何觀察和繪畫;顒訙(zhǔn)備:蝸牛的實物,蝸牛殼的圖片
活動過程:
一、情境導(dǎo)入
1.自由參觀蝸牛、分享與交流
2.師:今天老師帶了一個朋友來,請小朋友看一看,是誰呀?
3.請小朋友告訴我你看到的蝸牛長什么樣子?蝸牛的`殼又是長什么樣子?(大膽說出蝸牛的外形特征和蝸牛殼的特征)
二、大膽作畫、教師巡回指導(dǎo)
1.請每個小朋友觀察蝸牛,并作畫
2.教師講解做畫方法和要點(diǎn)。
3.要從蝸牛大的外形開始畫哦,再畫蝸牛的觸角和眼睛,看一眼畫一筆,仔細(xì)的看,大膽的話,邊看邊畫。
三、作品欣賞
讓每個幼兒根據(jù)自己所畫的蝸牛大膽講訴給其他幼兒,教師要肯定及表揚(yáng)他們想出和別人不一樣的蝸牛殼設(shè)計,尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造。
四、活動延伸
探索蝸牛的生活習(xí)性和喜歡吃的東西等等。
繪畫活動教案7
【活動內(nèi)容】
《未來世界》(繪畫)
【活動目標(biāo)】
萌發(fā)對未來的探究興趣和想象的愿望,大膽表達(dá)自己的獨(dú)特想象。
【活動準(zhǔn)備】
欣賞科幻書、關(guān)于未來世界的書籍、幼兒園PPT課件制作
【活動過程】
一、教師引導(dǎo)幼兒交流自己知道的一些事物,從簡到煩、落后到先進(jìn)不斷更新進(jìn)步的變化過程;并說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師引導(dǎo)語:小朋友最近都在了解我們?nèi)祟惿鐣䦶墓糯浆F(xiàn)代的許多變化的資料,有的發(fā)現(xiàn)了交通工具越來越棒了,有的發(fā)現(xiàn)通訊練習(xí)越來越方便了。大家一起來說說吧。
二、欣賞科幻畫,引發(fā)幼兒對未來世界的各種想象。
1、小朋友想一想:未來的各種事物將會是什么樣子的.?
三、想象未來的汽車、馬路、城市等會是什么樣的,會有哪些現(xiàn)在沒有的特殊本領(lǐng),并用語言表達(dá)出來。
四、肯定幼兒的獨(dú)特見解,進(jìn)一步拓寬幼兒的想象空間和深度并做簡要的示范。
五、幼兒作畫,引導(dǎo)幼兒大膽想象針對幼兒造型有困難是適當(dāng)?shù)慕o予幫助。
1、引導(dǎo)幼兒大膽把自己的想象畫出來。
2、針對幼兒造型時的困難給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
六、交流欣賞。
引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫創(chuàng)意介紹給其他的小朋友和爸爸媽媽,進(jìn)一步體驗成功的喜悅。
繪畫活動教案8
活動目標(biāo):
1、在欣賞各種各樣的雨傘的基礎(chǔ)上,嘗試用繪畫的方法設(shè)計小雨傘來幫助小動物們。
2、學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種形狀設(shè)計傘面,在繪畫的過程中萌發(fā)喜愛小動物的情感。
活動重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種形狀設(shè)計傘面,在繪畫的過程中萌發(fā)喜愛小動物的情感。
活動難點(diǎn):
在欣賞各種各樣的雨傘的基礎(chǔ)上,嘗試用繪畫的方法設(shè)計小雨傘來幫助小動物們。
活動準(zhǔn)備:教師范例、畫紙、蠟筆、各種各樣的雨傘圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
二、教師出示范畫例,引導(dǎo)幼兒觀看,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師:今天,老師為班里帶來了幾個小客人,小朋友們想知道它們是誰嗎?
(教師出示畫面,讓幼兒欣賞。)
2、教師:小朋友們,下雨啦,這些小動物們都沒有雨傘,要怎么回家呢?
3、教師:我們一起來設(shè)計漂亮的雨傘,送給這些小動物們,好嗎?
三、教師出示各種各樣的雨傘的圖片,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞雨傘的形狀和裝飾的花紋。
1、教師:小朋友看一看雨傘的傘面是什么樣子的呢?有的像什么?還有的像什么呢?
2、教師:這些雨傘的傘面上有哪些好看的花紋呢?
3、教師:這些雨傘上的花紋和色彩是怎樣搭配的呢?
4、教師小結(jié):傘的`形狀和顏色都是各種各樣的,傘面的形狀都各自不相同,有的是圓形的傘面,有的是方形的傘面,還有的是橢圓形的傘面;傘面上的花紋和圖案都有很多,有的是三角形的,有一條一條的,還有的上面畫了好看的花和可愛的小動物;傘的顏色也有很多,搭配得也很漂亮。
四、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計各種各樣的雨傘。
1、教師:那你們想設(shè)計一把什么樣的雨傘送給我們的小動物呢?雨傘都傘面上可以裝飾哪些好看的花紋、形狀、和線條呢?除了可以裝飾形狀和線條之外,又還可以在傘面上裝飾些什么好看的呢?
2、教師出示各種形狀和線條的范例,幫助引導(dǎo)幼兒拓展設(shè)計雨傘的思路。
3、教師引導(dǎo)幼兒可以根據(jù)畫面,讓幼兒自己設(shè)計雨傘。
4、教師:看看誰設(shè)計的雨傘最有特點(diǎn),和別人的不一樣哦!
5、教師提醒幼兒將設(shè)計好的雨傘送給自己喜愛的小動物,并對小動物說一句好聽的話。
五、教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己設(shè)計的雨傘,展示幼兒的作品。
1、教師:你們設(shè)計了一把什么樣的雨傘呢?
2、教師:你覺得你設(shè)計的雨傘和別人有什么不一樣的地方?
3、教師:不一樣的地方又在哪里呢?
繪畫活動教案9
活動名稱:
實踐活動“我們植樹去”
活動目標(biāo):
1、知道3月12日是植樹節(jié),有愛護(hù)樹木的意識。
2、能參與幼兒園的綠化行動,爭做幼兒園小主人。
策劃者:
xx
活動對象:
中班級部
活動準(zhǔn)備:
1、小組準(zhǔn)備小樹苗一棵、水桶、小鏟;
2、查看
幼兒園需要補(bǔ)種的樹苗
3、植樹流程一張
活動過程:
1、提出活動要求:
要求:找到需要補(bǔ)種小樹苗的.地方,小組合作種植
2、幼兒按照植樹流程小組合作植樹
植樹流程:挖土——埋樹根——培土——踩實——澆水
重點(diǎn)指導(dǎo):勞動前先分工,不爭搶
3、參觀我們種植的小樹苗,體驗成功的喜悅。
繪畫活動教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞,讓幼兒大膽的說出自己的家。
2、讓幼兒感受家的溫暖,以及爸媽對他們的愛。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。
教學(xué)重點(diǎn):
1、幼兒感受到家的溫暖,感受爸媽對他們的愛。
2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。
教學(xué)難點(diǎn):
幼兒對"愛"的體會。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、區(qū)角環(huán)境布置
2、范畫,油畫棒,供幼兒涂色家的圖片
3、《我愛我家》的背景音樂
教學(xué)過程:
一、參觀娃娃家,導(dǎo)入活動
1、教師:小朋友看,這是我們幼兒園的家,看看,家里有什么?都是什么顏色的?(幼兒自由回答)(有寶寶床,餐桌,電視,冰箱,空調(diào)等等)師:我們來看寶寶的小床,哇,被子上的畫是誰呀?(海綿寶寶)師:看床頭上的畫,是誰的家啊?(海綿寶寶),原來這個寶寶是誰?(海綿寶寶),
2、通過欣賞,引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的?
教師:小朋友,那你們說說家里都有什么?(讓幼兒自由的說說)教師:下面我來請小朋友說一說自己的家是什么樣子的?
教師總結(jié):哦!小朋友們的家也都很漂亮,那你們的房間都是誰給你們弄的?(爸爸媽媽),看來,你們的爸爸媽媽都很愛你們,把你們的房間打扮的漂漂亮亮的,那你們要不要好好的.愛護(hù)自己的家?
。ㄎ疫\(yùn)用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗,讓幼兒在這樣的環(huán)境下,主動的與自己同伴,老師進(jìn)行語言交流。大膽的說出自己的家,體現(xiàn)《綱要》里的語言要求)
二、幼兒操作《我的家》。
1、師:瞧,老師這兒也為寶寶們準(zhǔn)備一個家,你們覺得美嗎?(教師出示范畫)
師:那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢?
師:今天,我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式,拿出自己喜歡的顏色,去打扮我們的家吧!
2、幼兒填色,教師巡回指導(dǎo)。
播放背景音樂教師:小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦,把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼兒作品,并相互欣賞與評價
師:小朋友們真能干,畫出了這么多漂亮的家,我們一起來欣賞一下吧!
。ū经h(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感,理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂)
繪畫活動教案11
活動名稱:
彩墨畫“豐收的水果”
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)彩墨畫中逆痕跡涂色的方法,用豐富的色彩表現(xiàn) 畫面。
。、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習(xí)慣。
3、體驗用彩墨畫表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。
重點(diǎn)難點(diǎn):
掌握逆痕跡涂色的方法。
材料準(zhǔn)備:
1、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。
2、各種秋天的水果,配樂磁帶。
活動過程:
一、 觀察秋天的水果,并用毛筆畫出輪廓。
。、秋天的.水果豐收了,你們看(出示各種實物水果)請大家看看水果的形狀、顏色,把你最喜歡的一種水果畫在紙上,只畫一個或兩個,要畫大一點(diǎn),畫面要滿。
。病⒂變翰僮鳌
二、幼兒自由游戲、唱歌。
我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》,告訴大家豐收了。(幼兒與教師一起游戲)
三、學(xué)習(xí)逆痕跡涂色。
。薄F(xiàn)在我們的畫還少了什么?(色彩)。
。、涂色之前我們先把紙揉一揉,然后輕輕的把紙展開。
。场⒃鯓硬拍馨杨伾康孽r艷漂亮呢?(示范、講解)把筆豎起來,涂色的方向 跟紙上痕跡的方向相反,現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的?(橫著的)涂色就應(yīng)該豎著涂,讓畫面出現(xiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色,就可以了。
四、介紹要求,幼兒操作。
。、我給你們準(zhǔn)備了很多顏色,請你用逆痕跡的涂色方法來涂色。
。、涂完色后染墨,染墨時排刷要有順序的從左至右染色,也可請老師幫忙。
3、提醒幼兒毛筆豎著拿,要涂出星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色。
4、換色時毛筆要洗干凈,在抹布上舔干了再換色。
五、展示作品,講評。
誰的畫顏色最漂亮,為什么?(從色彩是否豐富來討論)
繪畫活動教案12
活動目標(biāo):
1、能將報紙擰成紙條后固定成魚的外型,并用彩紙對魚進(jìn)行條紋裝飾。
2、體驗手工的樂趣和成就感。
活動準(zhǔn)備:
1、 PPT課件、海底世界背景圖。
2、報紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。
活動過程:
一、欣賞熱帶魚,導(dǎo)入活動。
1、師:(出示PPT)小朋友,這是什么地方啊?
2、師:原來呀,這里是水族館,那我們一起去參觀吧!水族館里都有些什么呀?這些魚都是什么樣子的呢?
3、小結(jié):這些魚兒的身上有著各種各樣的條紋,你們覺得漂亮嗎?
二、觀察五彩魚,掌握制作方法。
1、觀察五彩魚,認(rèn)識操作材料
2、教師示范,掌握操作方法。
師:
、偈紫人洪_雙面膠,
、趫蠹埿苯蔷砭砭,緊緊卷成長紙棍
③紙棍用力擰擰擰,擰成細(xì)細(xì)小紙繩
、芗埨K兩頭交叉捏,雙面膠兒繞一繞
⑤漂亮彩帶來裝扮
、拶N上眼睛和魚鰭
、呶宀市◆~完成啦!
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)
四、展示作品,相互評價。
1、師:快快快,把小椅子搬過來,水族館的'五彩魚展覽會快開始了。在這次的展覽會中,你最喜歡那條魚,為什么?
2、師:那現(xiàn)在我們一起去邀請更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會,好嗎?
繪畫活動教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽畫出各種小動物回到大自然的場景。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,熱愛小動物的情感。
重點(diǎn):
能大膽畫出不同動態(tài)小動物的特征。
難點(diǎn):
圍繞送小動物回到大自然的情景大膽構(gòu)圖。
教學(xué)準(zhǔn)備:
范例一幅、幼兒用紙、油畫棒。
教學(xué)過程:
一、出示范例,引出課題,激發(fā)幼兒對小動物的憐惜之情。
1、你們看這些小動物們被整天關(guān)在籠子里,他的表情怎樣?
2、它們愿意被關(guān)起來嗎?為什么?
3、它們很想回到自己的.家,你們愿意把它們送回家嗎?它的家在哪里呢?
二、啟發(fā)討論,怎樣把小動物送回大自然這個美麗的家。
1、小朋友,都很想把小動物們送回家,怎么送呢?(引導(dǎo)幼兒說出各種送小動物的辦法)
三、教師示范一種送小動物回家的辦法
根據(jù)幼兒的講述教師重點(diǎn)示范用一種交通工具送小動物回家的情景,著重在畫面構(gòu)圖、布局上提示幼兒。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽畫出自己的感受,回繞主題進(jìn)行構(gòu)圖。
2、幫助能力弱的幼兒安排畫面,大膽畫出動物的基本特征。
3、引導(dǎo)幼兒想出各種送小動物回家的辦法。
五、展示講評。
展出幼兒的作品,表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒,讓幼兒說一說自己是怎樣送小動物回家的?
繪畫活動教案14
目標(biāo):
1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗快樂和成功感。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
準(zhǔn)備:
水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……)
過程:
一、欣賞作品、講講議議:
1、出示部分幼兒于家長一起制作的'水果娃娃。
請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?
2、啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?
二、幼兒操作:
1、找個好朋友一起打扮。
2、重點(diǎn)觀察:幼兒使用材料情況?
遇到困難如何解決的?
三、交流分享:
你的水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的?
。ㄕ垘捉M較有特點(diǎn)的孩子介紹)
繪畫活動教案15
活動目標(biāo):
1、喜歡聽故事,能對生活中的大小事物發(fā)生興趣,喜歡擺弄。
2、嘗試用大畫筆、小畫筆畫畫,體驗使用不同工具進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
硬幣、杯子、大小盤子、動物圖片、大筆、小筆、顏料
活動過程:
開始部分:
師:今天呢,老師帶了好多好多的寶藏,你們想知道是什么么?
幼:想
師:那咱們一起來看看都是什么寶藏吧。ǔ鍪居矌拧⒈、大小盤子)認(rèn)識寶藏的作用。
基本部分:
。ㄒ唬┲v述故事,引導(dǎo)幼兒在故事當(dāng)中充分的了解故事中的大和小
師:那老師這兒有一個關(guān)于寶藏的故事,小朋友要豎起小耳朵認(rèn)真聽,看看故事里的小動物用這些寶藏干什么了哦?(講故事,一邊講故事一邊畫出月亮)小貓用了一角錢的硬幣畫了一個小小的月亮,長頸鹿用杯子畫了一個比小貓稍微大一點(diǎn)的月亮,小狐貍用小盤子畫了一個大大的月亮,小熊用大盤子畫了一個更大的月亮,小象用他長長的鼻子一邊噴水一邊畫了一個更大的月亮,最后小老鼠說我有一個非常好得辦法,小老鼠把他所有的好朋友都找來手拉手圍了一個最大的月亮。
師:小動物用這些寶藏干什么啦?
幼:畫月亮啦
師:誰的月亮是最小的,誰的月亮是最大的?
幼:小花貓的月亮最小,小老鼠的月亮是最大的'
哇塞!我們小朋友真是超級厲害啊,我們認(rèn)識了這些寶藏也聽了他們的故事,這些寶藏也需要休息一下,那誰愿意幫我把他們送回家呢?
。ǘ┯變鹤约簞邮峙判颍梢宰層變焊畹牧私獯蠛托
師:我們認(rèn)識了這些寶藏,也聽了他們的故事,那這些小動物也要回家休息,你們誰愿意幫我把這些寶藏送回家呢?
幼:自愿舉手(要求大小順序排列)
師:你們看這些小動物們畫的月亮,我覺的一點(diǎn)都不漂亮,那小朋友你們愿意畫個漂亮美麗的月亮嗎?
幼:愿意
。ㄈ┏鍪緶(zhǔn)備好的大月亮和小月亮,讓幼兒知道小月亮要用小筆畫,大月亮要用大筆畫。
師:你們看我的月亮有一個最大的和一個最小的,那你們說最小的月亮是用大筆畫呢還是用小筆畫呢?
幼:要用小筆畫
師:那大的月亮你們說用什么筆來畫呢?
幼:要用大筆畫
師:哇塞,你們太聰明,那我們現(xiàn)在就用你們桌子的小筆和小筆給月亮畫上美麗的顏色吧!
幼兒自由畫畫
結(jié)束部分:
師:哇塞,看看我們的小朋友實在是太棒了,以后咱們就知道在畫畫的時候遇到小的圖形咱們要用小筆來畫,大的圖形咱們就要用大筆來畫畫了,那你們還想不想來畫一個更大的月亮呢?
幼:想
師:那咱們就一起出去找找還有什么可以畫出一個更大的月亮吧!
活動反思:
雖然這節(jié)課當(dāng)中有很多生活中的物品但是,沒有能好好利用這些物品讓孩子產(chǎn)生興趣,這節(jié)課當(dāng)中一直都是自己在說,而孩子們自己的時候很少,沒能以孩子為主體,在提前準(zhǔn)備的畫畫紙上出現(xiàn)了3個月亮,其實出示2個月亮就可以了,一個大的一個小的,3個月亮讓孩子產(chǎn)生了錯覺,在講故事的時候,應(yīng)該把各種動物的聲音啊,語調(diào)等說出來,可能會讓孩子會更會喜歡這節(jié)課,在這節(jié)課當(dāng)中沒能調(diào)動起孩子的積極性,整節(jié)課都是死氣沉沉的在進(jìn)行著。
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