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美麗的花園教案15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的美麗的花園教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美麗的花園教案1
活動目標(biāo):
1、嘗試運用橡皮泥及剪刀、牙簽等輔助材料,學(xué)習(xí)用剪泥、連接的技法制作美麗的花兒。
2、體驗?zāi)喙せ顒訋淼目鞓贰?/p>
活動準(zhǔn)備:橡皮泥、剪刀、牙簽、泡沫板(草地)、音樂磁帶、錄音機;顒舆^程:
1、談話:春游時見過那些花?有什么顏色?
2、出示泡沫草地,請幼兒在草地上種出美麗的花。激發(fā)幼兒制作花兒的興趣。
3、教師示范、講解用橡皮泥、剪刀、牙簽制作花兒的技能和方法。
4、幼兒進(jìn)行泥工制作,教師巡視指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒剪泥、連接的'技能。同時,引導(dǎo)幼兒用多種色彩的橡皮泥制作色彩不同的花兒。
5、幼兒作品展示,運用賞花、聞香、聽音樂模擬花兒成長的方式,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗?zāi)喙せ顒訋淼目鞓贰?/p>
6、教師小結(jié)活動情況,指導(dǎo)幼兒收拾材料。
美麗的花園教案2
活動目標(biāo):
1.能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕貼,嘗試對紅?黃?藍(lán)?紫等常見的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>
2.感知春天的絢麗多彩,體驗大家一起“種花”的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
活動前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵;欣賞大量的花卉圖片。
幼兒用書,紅?黃?藍(lán)?紫等顏色的手工紙,膠棒等。
活動建議:
1、欣賞花朵圖片導(dǎo)入。
2、討論演示,學(xué)習(xí)撕貼方法。
3、引導(dǎo)幼兒說一說:你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的?
4、請2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況,適時地指導(dǎo)演示撕貼的`正確方法。
5、操作表現(xiàn),體驗種花的樂趣。
撕花瓣。
重點指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙,進(jìn)行撕紙。
粘貼小花
指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。
交流分享,欣賞評價作品。
賞花:“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡!謝謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花。”
活動延伸:
將“美麗的花園”投放在角色區(qū),供幼兒做表演的背景。
美麗的花園教案3
活動目標(biāo):
1、嘗試用不同的形狀組成畫面,學(xué)會合理安排畫面。
2、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、花園展示板一塊、小鳥、蝴蝶、蜜蜂等圖片
2、記號筆、油畫棒
活動過程:
一、音樂導(dǎo)入:我是一朵小紅花。
1、師:小朋友們,我是誰?我們也來做做美麗的花朵吧!
2、聽音樂讓幼兒擺出不同形狀的花朵。
二、欣賞花園里的花。
1、師:今天,我們班來了一位客人(出示小熊玩偶),它就是小熊,小熊家有一片美麗的花園,那里的花可好看了,它想請我們小朋友一起去欣賞美麗的花園,你們想去嗎?小熊有個要求,你要說出它家花園里的花是什么形狀的?
2、(出示展示板)幼兒欣賞,師巡回指導(dǎo)。
3、師:你喜歡哪朵花?這朵花里面的花蕊什么形狀?花瓣什么形狀?
4、師根據(jù)幼兒的回答出示不同形狀的花瓣。
5、出示畫好的花朵:花朵畫好之后還要給它穿上漂亮的衣服,再剪下來把美麗的花朵開到小熊的'花園里。
6、師:請小朋友畫一朵自己喜歡的花。
三、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒貼畫,師指導(dǎo)安排畫面。
1、幼兒貼畫,
2、哇。小熊的花園真漂亮,來了許多蝴蝶、蜜蜂它們也想在美麗的花園里玩,小朋友想一想,它們應(yīng)該停在什么地方才能讓我們的花園更美。
五、講評。
師:小朋友你們看花園里哪朵花最美,我們就學(xué)它擺個花的形狀。
活動反思:
環(huán)節(jié)設(shè)計簡單明了,第一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)朐偕钊氲叫蕾p范畫,而教師對范畫的處理是并沒有直接出示范畫,而以參觀花園去感知不同形狀的花朵,教師在設(shè)計花園展板時考慮到范畫會給幼兒帶來局限性,因此以不同形狀的花朵展示在幼兒面前。通過幼兒觀察后的討論出示不同形狀的花瓣圖形,為幼兒更好地作畫鋪墊。最后環(huán)節(jié),以集體性的貼畫,讓幼兒學(xué)會合理安排畫面,這種方法的嘗試考慮到幼兒能力上的差異,合作性的完成更能讓幼兒感受美感,從而達(dá)到一定的效果。
美麗的花園教案4
一、活動目標(biāo):
1、觀察了解幼兒園的花園的主要特征,能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的花。
2、在游戲情境中快樂涂鴉,發(fā)展創(chuàng)造力。
3、體驗快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅,提高對美術(shù)的興趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、教師制作PPT
2、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布、棉花簽若干。
3、輕音樂CD、實物花朵若干
活動過程:
一、引題
1、教師問:看看今天張老師給你們帶來了什么有趣的東西?
2、出示幼兒園的花園(PPT圖一):這是什么呀?它能用來干什么呢?(看、裝扮)
3、教師啟發(fā)引導(dǎo):老師今天給寶寶們帶來了各種各樣的花,我們一起來看看吧。
二、了解幼兒園的花,觀察花形狀的不同,并進(jìn)行想象觀察
1、播放PPT:咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的花呀?(圓形、三角形不規(guī)則圖形等)
2、實物花,認(rèn)識花
教師:花是什么樣子的呢?下面長長的叫什么?它是什么樣的?花枝上面的是什么?它看起來都有哪些形狀呢?
3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的花(PPT3、4圖)
教師:這些花上面的花看起來像什么?(太陽、魚、氣球、電風(fēng)扇等)
4、教師點撥總結(jié)
教師:原來花的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。
三、教師示范作畫“幼兒園的花園”
1、出示操作材料紅、黃、藍(lán)和棉花簽,引導(dǎo)幼兒討論作畫方法
教師:你們想來試試畫“幼兒園的.花園”嗎?老師這里準(zhǔn)備了黃色、紅色、藍(lán)色的顏料寶寶,還有一些棉花簽,我們和它們一起來玩畫“花”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。
2、現(xiàn)場演示用棉花簽畫任意不同形狀的花
教師出示一張白色紙,先畫花,再畫花枝(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的花
四、幼兒涂鴉作畫棒棒糖
1、教師:現(xiàn)在請你們也來畫花
教師:現(xiàn)在請你們也來畫花;ǖ幕ㄏ氘嬍裁葱螤罹彤嬍裁葱螤睿銈儊碓囈辉,看看誰畫的花形狀最有趣。
2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“幼兒園的花”大膽作畫。
美麗的花園教案5
活動目標(biāo):
1、嘗試有目的地選擇花的顏色,運用相近色彩方式進(jìn)行漸變色畫。
2、在分工合作中畫街心花園,體會只有人人參與,才能使花園更美麗。
活動重難點:
運用相近色方式進(jìn)行漸變色畫
活動準(zhǔn)備:
1.課件《美麗的街心花園》。
2.多張不同花朵的示范畫。
3、蠟筆、紙等繪畫工具。
活動過程:
一、話題導(dǎo)入——談?wù)劷中幕▓@(價值點:了解街心花園里有什么)
1.導(dǎo)入語:猜猜這是什么?(出示街心花園字體)
2.提問:街心花園里有些什么?怎樣的街心花園最受人們歡迎
小結(jié):街心花園里有很多綠化,還有各種品種的花朵。街心花園可以讓城市變得更美麗,空氣更新鮮,人們的身體更健康。
二、觀察圖片、感知色彩。(價值點:感知漸變色的形成)
1、引導(dǎo)語:老師這里有許多漂亮的小花,一起來看一看。
2、找出同種色
。1)提問:這些小花的衣服一共有幾種顏色?
。2)小結(jié):這些小花的衣服都是由同種色變成的,由深到淺,非常美麗!
3、找出同種色中的.過渡色
提問:它們衣服的顏色是從深色馬上轉(zhuǎn)到淺色的嗎?中間的顏色是怎樣變出來的?
小結(jié):是呀,從深色變成淺色需要過渡,只要把兩種顏色像手拉手一樣連接起來,小花就能有漂亮的漸變衣啦。
三、教師示范、幼兒操作(價值點:學(xué)畫圓形向外的漸變方法)
1、教師出示未涂色的向日葵圖片一張,過渡語:我是向日葵,你們能幫我設(shè)計出漸變衣嗎?
2、配色:
關(guān)鍵提問:向日葵有些什么顏色呢?在轉(zhuǎn)變顏色時,需要注意什么呢?
小結(jié):黃色和橙色是同種色。接色的時候要像好朋友一樣,兩手交叉握握緊。
3、 教師示范涂色:
操作要點:先涂圍墻再涂里,顏色深淺要注意。見面時像好朋友,互相交叉手握緊。涂色時要用點力,方向一致最均勻。
四.幼兒設(shè)計街心花園(價值點:體驗分工合作創(chuàng)造街心花園)
1.幼兒分成數(shù)個小組,以拼圖的方式,每組負(fù)責(zé)一個地塊,模擬建造街心花園。
2. 要求:
每人種一塊地,每塊地種一種花。
每朵花上的相近色涂色時方向要一致。
兩種顏色互相交叉。
3、重點觀察與指導(dǎo):
幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng),是否體現(xiàn)出同種色的漸變過程
五. 觀賞談?wù)?/p>
1.將小花園拼貼到小組的花園里。
2.互相觀賞各自的街心花園里有哪些花朵,哪些創(chuàng)意最會受人歡迎。
3.將各組的街心花園拼貼在一起,組成一個大的街心花園。
美麗的花園教案6
活動目標(biāo):
1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動中,能夠剪出各種不同花邊的花朵。
2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵,能摸索出大小花的剪法。
活動準(zhǔn)備:剪刀、彩紙若干
活動過程:
一、花朵
1、你見過的花朵——“你見過的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)
2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的`花朵了,今天我們要換一個方式畫畫,我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。”(教師出示作品)
二、制作
1、看看、說說“這是我的美麗的小花園,好看嗎?你們喜歡嗎?”
“我花園里的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察,泛講)“這些花瓣,都是一刀剪下來的,今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來!
1)一張正方形的紙,折成三角形的形狀,然后在對折成三角形的形狀。
2)在三角形二條直角邊相交的這個角處,離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
“你們仔細(xì)看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)
重點難點:
1)怎么讓花瓣多一點?
在折疊三角形的時候,次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能對折,而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2)怎么讓花朵大一點?
在剪花瓣的時候,離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大,離尖角越近在花瓣越小。
“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后,剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來!保ń處熝菔,將剩下的紙頭剪出花朵來。)
2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試,要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多,剪的長短不一樣,花瓣大小就不一樣!
教師帶幼兒一起剪花瓣。
“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試,你想剪出什么樣的花瓣,在用小剪刀剪之前,請你先畫一畫,等一下就沿著你畫的直線剪!
美麗的花園教案7
活動目標(biāo):
1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。
2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>
3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。
重點:學(xué)會撕紙、粘貼,感受集體活動的樂趣。
難點:能對各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配。
活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙,畫有“草地”的美工紙人手一張,膠水、塑料小籃子等操作材料。
2 、優(yōu)美歡快的音樂,紅、黃、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊。
活動過程:
一、談話激趣,自由想象
1、(出示彩紙)這是什么?(彩紙)這些彩紙會變成什么?(引導(dǎo)幼兒在自由地想象中,充滿興趣的融入活動中。)
2、(教師撕紙) 看看老師把這些彩紙變成了什么?
。ń處熤攸c示范撕成長條的彩紙,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕紙的過程中,要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的.動作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。)
3、(播撒花瓣)我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒回答:過節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時候)
。ń處煱岩褱(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中)我們現(xiàn)在的心情就很快樂,快看啊!好漂亮的彩紙飄落下來了……
。ㄍㄟ^撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣,玩耍的興致。
二、動手撕紙,辨認(rèn)顏色
1、(看向彩紙)桌子上有好多的彩紙,你們能不能把它變成長條呢?越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會越漂亮!
(利用激發(fā)性的語言,引起幼兒想要撕紙的欲望。)
2、(自由撕紙)讓我們一起動手撕紙吧!
。 教師指導(dǎo)幼兒動手撕紙,并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。)
3、(拋灑彩紙)你們撕的小花瓣真漂亮,讓我們的心情變得更快樂了!
。ㄊ峙e紅紙)你們看,地上都是五顏六色的小紙片,你們能找到這一種顏色的小紙片嗎?找到了嗎?這是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒說出是紅色,并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色,從而鞏固對幾種常見色的認(rèn)識。)
三、集體創(chuàng)作,共建花園
1、(手指地面)滿地的小紙片,五顏六色的混合在一起,真象一個盛開鮮花的大花園。
。ǔ鍪痉都垼┻@片草地上好像缺少了點什么呀?如果建上一個花園就會更漂亮的,你們覺得呢?
。ㄔ诤⒆觽兣d趣高漲時,繼續(xù)引發(fā)幼兒,讓他們對創(chuàng)建花園引起興致。
2、(自由選擇)把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼,會讓我們的花園有五顏六色的花朵,就會更加好看的。
。ń處熢谘惨曈變翰僮鞯倪^程中,引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙,自由搭配,粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。)
3、(音樂輕響)你們的小花園開放出了美麗的花兒,讓我們創(chuàng)建一個大大的、美麗的花園吧!
(教師組織幼兒共建“大花園”,將已做好的作品粘貼在一起,組成一個大大的“花園”。)
四、情景激趣,快樂舞蹈
。^披紗巾)這么優(yōu)美的音樂,這么漂亮的花園,吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!
。ㄒ龑(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。)
我們幼兒園的花是什么顏色的?我們一起去看看。ㄓ變鹤叱龌顒邮,結(jié)束活動。)
活動延伸:將“美麗的花園”投放到角色區(qū),供幼兒做表演背景。
美麗的花園教案8
教學(xué)目的:引導(dǎo)兒童學(xué)會觀察事物了解花的基本特征;感受花的造型美、色彩美和形式美;設(shè)計美麗的花園,發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力,鍛煉學(xué)生的畫面組織能力
教學(xué)重點:花的形態(tài)及組合
教學(xué)難點:學(xué)生想象力的'拓展及畫面構(gòu)圖的設(shè)計
課型:繪畫創(chuàng)作課
課前準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備各種花的圖片;繪畫工具。教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣
《花仙子之歌》flash引入:花仙子是怎樣變出美麗的花朵的?
二、感知花形
1、(拿出花束)聞一聞,說一說:你聞到了什么?猜一猜,它的形狀是怎樣的?什么色彩?美在哪?
2、(出示課件:花朵圖片)看一看,說一說:看看這些花,說說它們美在哪?
3、魔法棒,變一變(教師示范):教師在同一個位置畫出不同的花蕊和花瓣,變出不同的花。(目的:突出花的基本結(jié)構(gòu),了解花瓣的形狀可概括為幾何形或具象形)
4、試一試:畫出一朵完整的花。
三、想像、欣賞
1、聽:《七色花》的故事,想象七色花的形狀和顏色;想象花園的景象。
2、說:你想用什么方法展現(xiàn)你心中的花園?
3、賞:欣賞大師和小朋友的作品,感受形式美,了解作畫工具的多樣及畫面的組織形式。
四、創(chuàng)作
“我是花仙子”游戲,創(chuàng)作美麗的花園。
五、評價
評價點:造型美、色彩美、創(chuàng)意美。
美麗的花園教案9
活動準(zhǔn)備
幼兒共同準(zhǔn)備畫有各種昆蟲的小紙片,搜集蝴蝶粘紙和固體膠。
淺綠色正方形紙(紙上劃有三條表示地面的綠色線條),深綠或深藍(lán)色水筆,各色蠟筆。
活動目標(biāo)
愿意與同伴分享交流各自的經(jīng)驗,進(jìn)一步感受散文詩的優(yōu)美意境。
在充分感知春天季節(jié)特征的基礎(chǔ)上,嘗試用不同的圖像組成畫面,表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動過程
一、情境
美麗的春天已經(jīng)來到了,我們每天走進(jìn)花園都會找到許多小可愛,還把它們記錄了下來,一起做成了一個大花園,布置在活動室里,F(xiàn)在,我們一起在這張畫上找一找花園里有什么。
二、討論
按照畫面上的四個人物,運用散文詩《花園里有什么》的內(nèi)容,共同尋找和討論:
1、花園里看得到的是什么?花園里都有些什么樣的花朵?它們有些什么不同?
2、有些東西有時看得到,有時看不到,能不能從畫里把它們找出來?我們是怎樣找到它們的呢?美麗的蝴蝶非常難畫,我們是怎樣學(xué)會畫的?小雞或小鳥的叫聲又可以怎樣在畫面上表示呢?
3、還有的東西用鼻子聞不出來,用耳朵也聽不到,就真的找不到了嗎?……小朋友的小草為什么畫得這樣簡單?請他來介紹自己走在草地上的感覺。
三、創(chuàng)作
1、我們在花園里發(fā)現(xiàn)的比圖書里的小男孩更多,說也說不完,我們就來畫一張自己的花園,用它來編成自己的圖畫詩。
2、幼兒創(chuàng)作過程中教師結(jié)合散文詩關(guān)注幼兒當(dāng)前的創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒不斷思考和交流。以下為活動過程中的部分實錄。括號里正體字為教師的介紹,斜體字為幼兒的介紹。
猜猜看,花園里有什么?看得到的是:
(小蝌蚪睜大了眼睛在找媽媽,一排排的小樹在長高),樹林里有樹哥哥和樹弟弟,花園里一定也有花姐姐和花妹妹。
(……已經(jīng)看到了美麗的三角花,……發(fā)現(xiàn)了溫暖的陽光,……找到了泥土中的小蟲,看到了好大一片草地,……看到了池塘里的荷葉一片又一片。)
(……看到了正在飛舞的蝴蝶),蝴蝶是很難畫的,你是怎么學(xué)會的呢?(戎是照著書上畫,然后就記住了。)
哇!一只蝴蝶只有一對翅膀活得成嗎?不行,它受了重傷。(原來漏畫蝴蝶翅膀的幼兒,立刻添上了另一對翅膀)。 ……這位小朋友畫的蝴蝶特別美麗,給你們看一分鐘。
呱呱呱,這是誰的叫聲?(青蛙媽媽呱呱呱地叫,正在找勉的寶寶。)嘎嘎嘎,又是誰來了?(一只小鴨正在草地上散步,)
有沒有找到有時看得見、有時看不見的小可愛呢?f蝌蚪長出了后腿——前幾天它還沒有長出來,現(xiàn)在長出來了,)(小鳥在窩里的時候我看不見,飛出來我就看見了,)(我摸到了毛毛蟲軟軟的身體)還能摸到什么呢?……伸出小手摸到了粗糙的樹皮。
我們的花園越來越美麗,讓我們來檢查一下:我們的花園里看得到的是什么,聽得到的是什么,聞得到的是什么,有的東西我們看不到、聽不到也聞不到,我們能找到嗎?(幼兒欣賞檢查自己的花園。)
四、仿編
我們每個人都有了一個美麗的花園,我們也能編一首自己的《花園里有什么》,現(xiàn)在我們先來編第一段好嗎?(教師說詩歌的名稱后,幼兒開始集體朗誦第一段詞句,并在其中插入自己畫面上的內(nèi)容。)
集體:猜猜看!花園里,看得到的是什么?看不到的是什么?不用猜,我知道,花園里看得到的是個別插入:看得到的是漂亮的小花和嫩草?吹玫降氖敲利惖暮诨▍仓酗w舞,看得到的是小雞和小鴨正在一起玩耍,看得到的是小蝌蚪在找它們的媽媽……集體:還有……還有……哎呀!太多了,我說不完啦!
花園里看不到的是花草的清香,涼涼的微風(fēng)。
還有……還有……
附散文詩
花園里有什么
(劃線部分為幼兒填詞)
猜猜看!花園里,
看得到的.是什么?看不到的是什么?
不用猜,我知道,花園里看得到的是,
太陽公公紅紅的臉膛,美麗的花朵在太陽底下張開了笑臉,
還有小白兔在一跳一跳又一跳。
還有……還有……哎呀!
太多了,我說不完啦!
花園里看不到的是花草的清香,涼涼的微風(fēng)。
還有呢?遠(yuǎn)處樹叢中,布谷鳥”布谷”“布谷”的叫聲:
陽光中的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色。
還有……還有……哎呀!
我不知道啦!我沒看到,怎么會知道呢?
有一些東西,有時看得到,有時看不到,
像小螞蟻在泥土里忙碌地松土,
白的云彩從頭飄過
不過,有些東西真的看不到。
要用耳朵才能聽得見,要用鼻子才能聞得到。
那是蜜蜂嗡嗡地扇動翅膀,
那是花草的清香,
那是青蛙的“呱、呱”叫聲,
那是小河在歡快地歌唱,
還有呼呼的風(fēng)聲,花園里粉紅的百合花散發(fā)著沁人心的花香
還有些東西是用鼻子也聞不出來,
用耳朵也聽不到的。
就真的找不到了嗎?
那是涼涼的微風(fēng)吹在臉上癢癢的感覺!
那是呼吸清新的空氣舒服的感覺,
那是太陽曬在身上暖洋洋。
還有些東西是用鼻子也聞不出來,
用耳朵也聽不到的。
就真的找不到了嗎?
那是泥土下的種子寶寶!
那是……
還有……
池塘里剛出生的小蝌蚪寶寶和河里游動著的魚群,
草叢里跳出來的蚱蜢
噓——讓我們仔細(xì)去尋找,
小聲點,
不要嚇跑了花園里各種看得到、看不到的小可愛。
美麗的花園教案10
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)總數(shù)將相應(yīng)的兩個數(shù)群圈畫在一起,并用加法算式記錄,學(xué)習(xí)9以內(nèi)的加法運算。
2、嘗試根據(jù)總數(shù)和一個與之連線的數(shù)群,圈畫出另一個數(shù)群,并列出減法算式,學(xué)習(xí)9以內(nèi)的減法運算。
3、學(xué)習(xí)多角度思考問題,尋求多種解決問題的策略。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖(一)、(二),水彩筆。
2、幼兒用書第11、13、15頁的.操作材料。
活動過程:
一、感知數(shù)群數(shù)量。
教師出示數(shù)群卡一,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)群卡中每部分的物體及數(shù)目。
二、圈畫數(shù)群,學(xué)習(xí)加法運算1、請幼兒為數(shù)群卡中得某一群花找朋友,兩群花合在一起要是9朵花,并將它們?nèi)Ξ嬙谝黄稹?/p>
2、學(xué)習(xí)多角度思考問題,尋求多種解決問題的策略。
3、學(xué)習(xí)用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數(shù)目。
三、看數(shù)選數(shù)群,學(xué)習(xí)減法運算。
1、教師出示數(shù)群卡二2、請幼兒根據(jù)數(shù)字9和已圈畫出的某一群花的數(shù)目,再圈畫出另一群花并與之連線。
3、請幼兒說己的圈畫的結(jié)果。
4、請幼兒用算式表示全圈畫的結(jié)果。
四、幼兒分組操作活動1、裝糖果2、看圖列式3、拼九方格圖4、依樣接畫五、活動1、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結(jié)果2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。
美麗的花園教案11
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)總數(shù)將相應(yīng)的兩個數(shù)群圈畫在一起,并用加法算式記錄,學(xué)習(xí)9以內(nèi)的加法運算。
2、嘗試根據(jù)總數(shù)和一個與之連線的數(shù)群,圈畫出另一個數(shù)群,并列出減法算式,學(xué)習(xí)9以內(nèi)的減法運算。
3、學(xué)習(xí)多角度思考問題,尋求多種解決問題的策略。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖(一)、(二),水彩筆。
2、幼兒用書第11、13、15頁的操作材料。
活動過程:
一、感知數(shù)群數(shù)量。
教師出示數(shù)群卡一,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)群卡中每部分的物體及數(shù)目。
二、圈畫數(shù)群,學(xué)習(xí)加法運算
1、請幼兒為數(shù)群卡中得某一群花找朋友,兩群花合在一起要是9朵花,并將它們?nèi)Ξ嬙谝黄稹?/p>
2、學(xué)習(xí)多角度思考問題,尋求多種解決問題的`策略。
3、學(xué)習(xí)用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數(shù)目。
三、看數(shù)選數(shù)群,學(xué)習(xí)減法運算。
1、教師出示數(shù)群卡二
2、請幼兒根據(jù)數(shù)字9和已圈畫出的某一群花的數(shù)目,再圈畫出另一群花并與之連線。
3、請幼兒說出自己的圈畫的結(jié)果。
4、請幼兒用算式表示全圈畫的結(jié)果。
四、幼兒分組操作活動
1、裝糖果
2、看圖列式
3、拼九方格圖
4、依樣接畫
五、活動評價
1、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結(jié)果
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。
美麗的花園教案12
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒按照指定的方向確定物體的排列次序,正確說出制定物體的序數(shù)
2、感知數(shù)的概念了解數(shù)的含義
教學(xué)準(zhǔn)備:
情境掛圖、磁性教具、方向卡、實物卡
教學(xué)過程
1、師幼互相問候并以歌曲《娃哈哈》引入
2、小朋友們你們知道夏天的時候大自然是什么樣的(五顏六色的`)
教師小結(jié):夏天的時候,天特別熱。花都開了草也長得高高的寶寶兔家的花園也變得特別漂亮,徐老師把他們家的花園拍了一張照片,你們想不想看一看呀(想)
3、教師出示情境掛圖引導(dǎo)幼兒觀看
4、教師引導(dǎo)幼兒按著箭頭的方向,正確的認(rèn)識序數(shù)
實際操作
教師在黑板上貼出實物卡。每種實物卡擺一排,每一排實物卡中有一個與其他的顏色不同。左上方擺一張實物卡。
1、請幼兒找出各排哪一個不一樣
2、從箭頭的方向數(shù)過來。不一樣的東西排在第幾位
3、將相應(yīng)的數(shù)字卡擺在左邊的括號里
4、可變換實物卡也可將顏色不同的實物卡變換位置游戲反復(fù)進(jìn)行
美麗的花園教案13
活動目標(biāo):
1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。
2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>
3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動重難點:
重點:學(xué)會撕紙、粘貼,感受集體活動的樂趣。
難點:能對各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配。
活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙,
2畫有“草地藍(lán)天白云”的美工紙一張
3、膠水、塑料小籃子等操作材料。
4、剪好的花瓣
5、優(yōu)美歡快的音樂
6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片
活動過程:
一、隨音樂進(jìn)入活動室,體驗花瓣雨飄落,引起幼兒的興趣(音樂春曉)
1、快看呀,彩紙飄落下來了,像花瓣雨一樣,漂亮嗎?那我們把花寶寶送回花籃吧。
2、你想不想用你的小巧手做這么漂亮的花瓣,那今天李老師就教給你們怎么做,來,寶寶們,找個位置坐下。
3這是一張彩紙,李老師要給它做個小造型,把它變小,寶寶,瞪大眼睛,看誰能發(fā)現(xiàn)這兒的小奧秘。
4、撕紙,彩紙為什么變小了?那老師是怎樣撕得?學(xué)一學(xué),小朋友發(fā)現(xiàn)的真多,對,李老師就是這樣做的。
5、這個樣子像什么,真棒,這是大拇哥,這是二拇弟,這樣和在一起像小小雞,加上這只,幾只小小雞,兩只,我們把紙放在中間,像個大胖胖的蟲子,說成:兩只小小雞,一起來捉蟲,你一口,往下飛,我一口,也往下飛,阿蒙阿蒙把小蟲給吃掉了。
6、寶寶們,明白了嗎,把它變得越細(xì)撕出來的花瓣越漂亮……,
7、我呀,還可以把彩紙變成各種形狀的呢,,你看,圓形,三角形,正方形好多好多呢。
二、動手撕紙,辨認(rèn)顏色:5
1、李老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了的彩紙,來,選自己喜歡的顏色,也動手撕一撕吧,把撕好的彩紙放在小筐內(nèi)。(放音樂藍(lán)色的愛)
3、你們撕的彩紙真漂亮
1、(出示范紙)寶寶,你看,今天李老師給你們帶來了一幅畫,這畫上只有:藍(lán)藍(lán)的天空,白白的云朵,紅紅的太陽綠綠的草地,我想把它變成美麗的大花園,可是你看,花園里的花沒有顏色,好看嗎?一點也不美麗。
2、我呀,可以用我們剛才撕的彩紙給他變變,看,選自己喜歡的顏色,涂上膠水,在花上粘貼,這樣,我們的'花園就會變得更美麗的。棉棒膠水粘貼
3、李老師想和你們共同完成這幅畫,好嗎?
4、來吧,寶寶,咱自己動手做一做,把花園裝扮的漂漂亮亮的。
5、花園好漂亮呀,看,蝴蝶和蜜蜂都被吸引來了,他想和我們一起唱歌跳舞呢。(放音樂小班10)
他們還說呀,我們幼兒園的花有的都開了?我們一起去看看都有哪些顏色吧!(放音樂)
。ㄓ變鹤叱龌顒邮遥Y(jié)束活動。)
活動反思:
在本次活動中,教師利用彩紙的多色性,和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。
活動中,教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會了單的撕貼彩紙的方法,還讓他們通過色彩的搭配練習(xí),進(jìn)行創(chuàng)建“大花園”,鞏固幼兒對常見色的認(rèn)識,更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創(chuàng)作的樂趣。
其實對于小班的孩子來說,他們對顏色還不能很好的辨認(rèn),因此,在教學(xué)過程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別色彩與搭配,更注重了一些細(xì)節(jié)性的動作提示,以及語言提示,讓幼兒隨著活動環(huán)節(jié)的深入不知不覺的學(xué)會了這些知識,也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動變得更加精彩。
此節(jié)美術(shù)活動的成功之處,也在于教師巧妙運用了一些教學(xué)方法的原因,如:語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時,為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂,教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。
美麗的花園教案14
活動目標(biāo):
1、了解街心花園的特、點和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。
2、在分工合作中畫街心花園,體會只有人人參與,才能使花園更美麗
活動準(zhǔn)備:
1、上海街心花園的照片。
2、各色水彩筆、白紙人手一份。
3、有關(guān)植物的書籍分類貼好標(biāo)簽,置于書架上。
活動過程:
一、談?wù)劷中幕▓@
1、幼兒回憶自己曾經(jīng)去過的街心花園。
2、欣賞上海街心花園的`照片。
3、談?wù)摚航中幕▓@里有些什么?怎樣的街心花園最受人們歡迎?在大街上造花園的理由?
小結(jié):街心花園可以讓城市變得更美麗,空氣更新鮮,人們的身體更健康。
二、設(shè)計“街心花園”
1、幼兒分成數(shù)個小組,合作畫“街心花園’,(每組負(fù)責(zé)一個“地塊”,每個幼兒負(fù)責(zé)其中一“小塊”)。
2、分組討論各自的“街心花園”里有什么花草樹木,并進(jìn)行分工繪畫。
3、從照片、圖書里找找看看,確定“街心花園”里的花草樹木,想一想還需要畫哪些設(shè)施。
4、按分工要求用輪廓線畫出各種圖像,并在空白處涂上綠色表示草坪,布置各自的花園。
三、觀賞談?wù)?/p>
1、每組幼兒將個人畫好的小花園拼貼在一起,組成小組的“街心花園”。
2、互相觀賞各自的“街心花園”里有什么,哪些創(chuàng)意最會受人歡迎。
3、將各組的“街心花園”拼貼在一起,組成一個大的“街心花園”。
活動延伸:用剪紙、折紙等方法制作各種人物,拈貼在畫好的“街心花園”的走道等處,表示人們在街心花園里休息、散步和鍛煉。
美麗的花園教案15
設(shè)計思路:
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。大自然的奇異變化為孩子們提供了豐富的認(rèn)識對象。隨著天氣漸漸的暖和,孩子們在戶外的時間多起來了,看到了幼兒園的花兒都開了、小草長高了、柳樹長綠了…….同伴間都表現(xiàn)出好奇、喜悅的心情。于是小朋友收集了許多關(guān)于春天的資料,而在春游時教師也有意讓家長帶著孩子去尋找了春天,并在平日的區(qū)域活動中,運用彩紙、皺紙、面泥等材料,對春天的各種的花卉及動植物進(jìn)行了個別的嘗試。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒特別對彩泥很感興趣,他們在壓壓、印印中進(jìn)行著自由的表達(dá)表現(xiàn)。為此,根據(jù)幼兒的以有的經(jīng)驗和興趣及指南中提出的目標(biāo)“親近自然”,在了解春天的季節(jié)特征經(jīng)驗基礎(chǔ)上,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對周圍事物與大自然的變化,提高幼兒小肌肉協(xié)調(diào)和審美情趣,于是我們就設(shè)計了“美麗的小花園”這一活動。
在本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自主、溫馨、開放的環(huán)境。在活動中鼓勵幼兒通過不同的方式,感受春天的.美麗景色。不僅促進(jìn)了幼兒自信、大膽的個性品質(zhì)的形成,也使幼兒極大地體驗到了成功的快樂。
活動目標(biāo):
1、在壓壓、印印、玩玩中,感知春天美麗的景色。
2、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,激發(fā)喜愛春天的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、各種蔬菜、顏料。
2、繪畫紙若干
活動過程:
(一)、情景導(dǎo)入,引起興趣:
1、師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們怎么知道是春天來了?(幼兒隨意講)
教師小結(jié):春天來了,小草變綠了,把迎春花變黃了,粉色的桃花也來迎接春天了、柳樹開始長出綠色的嫩葉了,春天的顏色真好看!
2、上一次我們在外面也看見了許多春天的景色,春天真美!
老師把他畫了下來,看看這是什么?(出示范例)
3、幼兒觀察老師的范例:誰來說說上面是什么?
4、老師帶來了春天美麗的顏色(認(rèn)識顏色寶寶)
5、示范作畫。
l喝點水,印一印,迎春花開了。
l請小朋友嘗試(誰也來試一試)
(二)、幼兒操作:
1、教師向幼兒介紹各種材料及制作方法。
2、待會兒我們要用他們來裝扮我們美麗的小花園。
3、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。
觀察要點:
師觀察幼兒的操作情況,是否愿意地去選擇所提供的材料進(jìn)行操作。
師關(guān)注動手能力較差的幼兒給予指導(dǎo)。
選用多種材料進(jìn)行印畫。
提醒幼兒注意桌面和衣物的整潔。
(三)、分享體驗:
1、誰來介紹一下?幼兒交流自己的作品,體驗裝扮小花園的快樂和成功感。
2、老師表揚孩子的表現(xiàn)。
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