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《水上飛機(jī)》優(yōu)秀教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的《水上飛機(jī)》優(yōu)秀教案,希望對(duì)大家有所幫助。
《水上飛機(jī)》優(yōu)秀教案1
師:水上飛機(jī)還有很多兄弟。文章第七自然段介紹了,先讀一讀,再想一想,一會(huì)請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一下。
生自讀課文。
師:誰(shuí)來(lái)介紹一下?
生:有的可以隨時(shí)從海上起飛,參加戰(zhàn)斗。
師:你能給他取個(gè)名字嗎?
生:水上戰(zhàn)斗機(jī)。
師:誰(shuí)也想來(lái)介紹一下?
……
師:在這里加了“……”(板書(shū))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)省略號(hào)表示什么。
生:省略了還有其他水上飛機(jī)。
師:那如果你是飛機(jī)設(shè)計(jì)師,你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢?它的功能是什么?你也給它取個(gè)名字。
生:水上環(huán)保機(jī),可以用來(lái)清理水上的垃圾。
師:你想象真豐富。不僅如此,你還是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,知道要保護(hù)環(huán)境。誰(shuí)還有新點(diǎn)子。
生:海上旅行機(jī)。它既可以在天上飛,也能停留在海面上,甚至還能在水底,讓人們?cè)诤5讌⒂^(guān)旅游。
師:你的.想法更有創(chuàng)意,連老師也想坐一坐你設(shè)計(jì)的飛機(jī)。
……
評(píng)析:在這里,我結(jié)合課后習(xí)題“如果讓你造水上飛機(jī),你還想讓它發(fā)揮哪些作用?”設(shè)計(jì)了以上教學(xué)環(huán)節(jié),在課上我以鼓勵(lì)為主,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,剛開(kāi)始由課文中的飛機(jī)逐步過(guò)渡到自己設(shè)計(jì)的飛機(jī),層層導(dǎo)入,當(dāng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)后,用一些比較煽情的話(huà)鼓勵(lì)學(xué)生,這樣,學(xué)生就敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),課上,剛開(kāi)始學(xué)生發(fā)言并不多,但慢慢地舉手的人多了,發(fā)言也積極了,這正說(shuō)明了教師引導(dǎo)的重要性。我們?cè)谡n上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
《水上飛機(jī)》優(yōu)秀教案2
教材分析:
全文公有8個(gè)自然段。第一自然段是寫(xiě)小海鷗發(fā)現(xiàn)一條奇怪的大船后想問(wèn)個(gè)究竟。第2—7自然段通過(guò)寫(xiě)小海鷗與水上飛機(jī)的對(duì)話(huà),寫(xiě)出了水上飛機(jī)的種類(lèi)和主要的作用。第8自然段寫(xiě)水上飛機(jī)聽(tīng)到警報(bào)后立即前往救援。
學(xué)情分析:
水上飛是一種能在水上起飛,也能在水上降落的并能完成特定任務(wù)的飛機(jī)。水上飛機(jī)是受到“飛船”的啟發(fā)而發(fā)明的。隨著科技的進(jìn)步,水上飛機(jī)越來(lái)越先進(jìn),水上飛機(jī)不但可以用于海洋巡邏、反潛戰(zhàn)、布雷和海上救援,還可以成為雪上、冰上、泥上、草地上的飛機(jī),用于交通漁業(yè)久遠(yuǎn)及滅火。
教學(xué)要求:
1、正確流利、有感情的朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ);能用“迅速“”漸漸地“造句。
3、了解水上飛機(jī)的主要作用,激發(fā)孩子們從小愛(ài)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福的志趣。
教學(xué)時(shí)間:
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、揭示課題
1、板書(shū)課題,齊讀課題。
2、看到課題,你想知道什么嗎?
二、聽(tīng)讀課文,自學(xué)生字詞
1、輕聲讀課文,畫(huà)出生字多讀幾遍。要求讀準(zhǔn)字音。
2、聯(lián)系上下文或理解自己不懂的詞語(yǔ)。
三、檢查自學(xué)情況
1、認(rèn)讀生字詞。
2、說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)已經(jīng)讀懂了,還有哪些詞語(yǔ)不理解。
四、再讀課文要求:
字字讀準(zhǔn),句句讀通;標(biāo)出自然段。
1、自讀。
2、指名分自然段試讀課文。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、抽讀生字卡片。
2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
二、細(xì)讀課文。
1、學(xué)習(xí)課文第1自然段。
。1)一天,小海鷗在無(wú)邊無(wú)際的大海上飛翔,突然,它發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的船,大家看—出示幻燈片。
。2)討論:這條船與我們平時(shí)看到的船有什么不同?看到它,你想知道什么?是啊,小海鷗和我們想的一樣?纯磿(shū)上是怎么寫(xiě)的。
。3)指名讀第1自然段。哪個(gè)詞是無(wú)邊無(wú)際的意思?“問(wèn)個(gè)究竟”是什么意思?
(4)引導(dǎo)學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這一自然段的意思。
。5)指導(dǎo)朗讀,讀出小海鷗好奇的`語(yǔ)氣。小海鷗想去問(wèn)個(gè)究竟,它是怎么問(wèn)的?那個(gè)怪物又是怎么回答的?
。5)讀了它們的對(duì)話(huà),你讀懂了什么?
。6)句子訓(xùn)練。
。7)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀2—7自然段,讀出小海鷗好奇、佩服的語(yǔ)氣,讀出水上飛機(jī)的自豪的語(yǔ)氣。
(8)小結(jié)。
3、學(xué)習(xí)課文第八自然段。
。1)自瀆課文,用-------畫(huà)出水上飛機(jī)說(shuō)的話(huà),用()畫(huà)出寫(xiě)水上飛機(jī)出發(fā)的句子。再讀給大家聽(tīng)。
。2)想象:海上救護(hù)機(jī)可能怎么樣救護(hù)遇險(xiǎn)的船只呢?
。3)談?wù)勛x了這段后的感受。說(shuō)說(shuō)“漸漸地”的意思,并用“漸漸地”練習(xí)造句。
三、有感情的朗讀課文
四、總結(jié)
今天,我們學(xué)習(xí)了《水上飛機(jī)》一課,聽(tīng)了還上救護(hù)機(jī)的介紹,知道了水上飛機(jī)是一種特殊的飛機(jī),它們有很多種類(lèi),各自夠有舍棄的本領(lǐng)。
五、作業(yè)
1、造句------
2、漸漸地-------
3、正確流利、有感情的朗讀課文。
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