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《我最喜愛的玩具》教案

時(shí)間:2022-07-28 20:28:05 教案 我要投稿

《我最喜愛的玩具》教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的《我最喜愛的玩具》教案,歡迎大家分享。

《我最喜愛的玩具》教案

《我最喜愛的玩具》教案1

  《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出第一學(xué)段為“寫話”,第二、三學(xué)段為“習(xí)作”,三年級的習(xí)作是二年級寫話的過渡。這樣,老師就要想方設(shè)法地為學(xué)生提供寫作的素材,激發(fā)學(xué)生的興趣。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中還指出“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,積極向上,表達(dá)真情實(shí)感。”于是,我便把習(xí)作的“難點(diǎn)”和“興趣”相結(jié)合。現(xiàn)場拿來玩具便于學(xué)生從各個(gè)角度反反復(fù)復(fù)地仔細(xì)觀察,解決沒啥可寫,無話可寫的問題。我以“我最喜歡的玩具”為例,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟觀察方法,使學(xué)生在觀察更加深刻地感受到“有順序”的重要性。在“說”的基礎(chǔ)上,側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生注意書面表達(dá)形式,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,希望這樣的訓(xùn)練能夠?yàn)槿昙壛?xí)作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在三年級起步習(xí)作中,現(xiàn)就本節(jié)課的教學(xué)反思如下:

  一、想法設(shè)法激發(fā)興趣

  興趣的力量是無窮的。李鐵軍老師說過:“作文教學(xué)中的一切活動(dòng)都要從激發(fā)學(xué)生興趣和培植習(xí)作的自信心入手!睂W(xué)生一旦有了興趣,就會(huì)樂在其中。一些學(xué)生一提起習(xí)作就發(fā)愁,產(chǎn)生畏難的情緒。因而調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性,激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣非常重要。排除學(xué)生心理障礙,使學(xué)生變“怕寫”為“樂寫”,變“要我寫”為“我要寫”。所以,就必須注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛。這堂課,我從兩個(gè)方面來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣:

  1、借助多媒體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  這次習(xí)作是學(xué)生樂于交流、也比較感興趣的話題。我力求以學(xué)生為主體,充分借助多媒體手段,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的習(xí)作空間。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我在上課伊始,利用課件展示了幾組謎語。極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣,開啟了學(xué)生的思維,觸動(dòng)了學(xué)生的靈感。

  2、從寫作內(nèi)容上激發(fā)興趣

  每個(gè)孩子都喜歡玩具,因此,我以《我最喜歡的玩具》為題。通過現(xiàn)場觀察自己的玩具,學(xué)生的興趣一下子被激發(fā)起來。加上每個(gè)同學(xué)都帶來自己各自喜愛的小玩具,如:小熊、芭比娃娃、小兔子、機(jī)器人、變形金剛……學(xué)生選擇的都是自己最喜歡的玩具,寫作內(nèi)容為學(xué)生所喜愛,課堂氣氛一下子就被調(diào)動(dòng)起來。學(xué)生產(chǎn)生了濃濃的興趣,這對于教師的寫作指導(dǎo)是十分有利的。

  二、仔細(xì)觀察,提高表達(dá)能力

  《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。認(rèn)真觀察是習(xí)作的.基礎(chǔ)。觀察能力的提高,能體現(xiàn)出一個(gè)人作文能力的高低。在我們?nèi)粘I钪校磺惺挛锒荚谧兓,只有認(rèn)真觀察,才能抓住事物特點(diǎn),把事物寫具體、生動(dòng)。針對兒童的特點(diǎn),我要求學(xué)生觀察要有順序。如何指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察玩具呢?課堂上,讓學(xué)生拿出自己的玩具仔細(xì)觀察。再分小組介紹給自己的同學(xué)。接著課件出示要求:抓住玩具的特點(diǎn)從整體到部分,從頭部到尾部……對玩具做全面了解,用眼看,用手摸,用腦記住這些感受。圍繞玩具的外形、顏色、整體、最主要特點(diǎn)這四個(gè)方面展開觀察,小組內(nèi)交流完后,我找?guī)酌麑W(xué)生拿著自己的玩具上講臺(tái)前介紹。老師適時(shí)指導(dǎo),其他學(xué)生也可以補(bǔ)充?粗约旱耐婢,學(xué)生很容易說出玩具的外形。這樣,層層推進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察玩具,培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。

  三、充分利用范文,指導(dǎo)寫法

  作文指導(dǎo)不能忽視習(xí)作形式上的模仿。習(xí)作教學(xué)不應(yīng)當(dāng)拒絕適當(dāng)?shù)哪7,因(yàn)槟7率橇?xí)作的起點(diǎn)。模仿是人類的本能。張志松先生說:“不僅初入學(xué)的孩子愛模仿,中學(xué)生、大學(xué)生,以至早年離開學(xué)校的成年人,也在有意無意之間模仿自己認(rèn)為好的事物。”拋棄“規(guī)矩”,越過起點(diǎn)和基礎(chǔ),急功近利地追求“個(gè)性”,放手“創(chuàng)造”,與揠苗助長何異?書畫如此,作文亦然?梢姡瑢W(xué)生的習(xí)作應(yīng)從模仿開始。所以,我精心選擇了幾篇范文,用大屏幕展示出來,讓學(xué)生們閱讀一遍,然后總結(jié)范文里面的習(xí)作方法、習(xí)作結(jié)構(gòu)、用詞等。學(xué)生的思路一下打開了,我順勢引導(dǎo)學(xué)生簡單列出提綱。大致分為四個(gè)大段,這樣,他們就知道如何動(dòng)筆寫出自己的玩具了,如何把自己的玩具寫的具體生動(dòng)了。收到了良好的效果。

  雖然這節(jié)課在我預(yù)期中比較順利地完成了教學(xué)目標(biāo),但我感覺還是有不足之處:1、為了激發(fā)學(xué)生的興趣,課前出示的謎語太多,占用的時(shí)間有點(diǎn)長,導(dǎo)致后邊的習(xí)作方法指導(dǎo)有點(diǎn)緊,整堂課顯得前松后緊。影響了教學(xué)的效果。2、在讓學(xué)生交流的過程中給予交流的時(shí)間太少,對學(xué)生的分小組交流分工不夠細(xì)致,學(xué)生交流時(shí)沒有順序,所以導(dǎo)致匯報(bào)的學(xué)生不夠積極,另外,對學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果指導(dǎo)不到位。沒有引導(dǎo)學(xué)生如何具體、生動(dòng)地介紹自己的玩具。

  人無完人,課堂也是如此,這堂課有得也有失,在以后的教學(xué)實(shí)踐中,我將不斷努力改進(jìn)教學(xué)方法,力爭從多方面引導(dǎo)孩子們在習(xí)作中說真話、抒真情。

《我最喜愛的玩具》教案2

  “玩具是孩子們最親密的伙伴,可以分享他們的快樂,引發(fā)他們的想象,但孩子玩玩具經(jīng)常會(huì)發(fā)生亂扔玩具、損壞玩具的現(xiàn)象!,這是一節(jié)語言領(lǐng)域的學(xué)科《玩具玩具我愛你》,開展這個(gè)活動(dòng),我本來是要達(dá)到這樣的目標(biāo):1.初步學(xué)習(xí)朗讀兒歌,能大膽完整的朗誦兒歌;2.理解兒歌中愛護(hù)玩具的行為,激發(fā)愛護(hù)玩具的行為。

  這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于:讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,能正確對待玩具,玩好玩具能及時(shí)整理,養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。于是我依據(jù)綱要中的內(nèi)容設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng),第一環(huán)節(jié)故事引入,以故事的`形式引入主題,丁丁玩好玩具,就把玩具仍在一旁,玩具找不到回家的路,在哇哇大哭。引入主題愛護(hù)玩具與整理玩具。第二環(huán)節(jié)教師示范念兒歌邊念邊做動(dòng)作。第三環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  當(dāng)我在走進(jìn)活動(dòng)室,進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過程中,我從孩子身上看到了這樣的現(xiàn)象:1.教師在念故事時(shí),部分幼兒不理解故事內(nèi)容;2.不能較好地完整朗誦兒歌。我還從孩子們的操作中,觀察到了學(xué)習(xí)上的這種現(xiàn)象:1.幼兒對個(gè)別詞語不是很熟悉;2.在朗誦過程中,動(dòng)作部分有些幼兒容易失控。

  這些現(xiàn)象讓我知道了原來的教學(xué)設(shè)計(jì)的不足之處,幼兒的學(xué)習(xí)過程是循序漸進(jìn)的,是被引導(dǎo)的。因此,我覺得原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整:1.多引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,理解兒歌內(nèi)容;2.鼓勵(lì)幼兒完整朗誦兒歌,并以貼紙最為獎(jiǎng)勵(lì)。

  經(jīng)過我的反思,相信再次進(jìn)行類似操作活動(dòng)時(shí)能讓幼兒更積極地參與到活動(dòng)中,念兒歌時(shí)能更加的積極主動(dòng),課程更加富有趣味性。

《我最喜愛的玩具》教案3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.把自己最喜愛的玩具的樣子按一定的順序介紹清楚。

  2.把自己最喜愛的這件玩具的玩法介紹清楚并寫下來,感受玩具帶來的快樂。

  3.寫話時(shí)要求格式正確,知道標(biāo)點(diǎn)符號占一格。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.把自己最喜歡的玩具的樣子介紹清楚。

  2.寫話時(shí)要求格式正確,知道標(biāo)點(diǎn)符號占一格。

  教學(xué)難點(diǎn)

  能夠?qū)⒆约鹤钕矏弁婢叩耐娣ㄕf清楚,寫明白。

  三、課前準(zhǔn)備

  1.教師準(zhǔn)備:課件,“鴨子下蛋”的玩具,獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  2.學(xué)生準(zhǔn)備:帶一件自己最喜歡的玩具。

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  課件出示喜羊羊圖片,生說喜歡的原因。讓喜羊羊帶大家一起去認(rèn)識“我最喜愛的玩具”,引出課題。生齊讀課題2遍。

   設(shè)計(jì)意圖:一開始選取喜羊羊這個(gè)受歡迎的卡通人物,不僅能激發(fā)學(xué)生對這堂課的興趣,而且也是為最后寫話做鋪墊。

 。ǘ┙榻B玩具商城里的玩具的樣子

  1.游戲“你說我猜”

  錄音播放喜羊羊介紹自己在玩具商城買到的最喜愛的玩具(鴨子)的樣子,學(xué)生猜。

  引出金鑰匙——按照順序介紹,能把你的玩具介紹得更清楚。

  過渡:讓我們帶上金鑰匙跟著喜羊羊區(qū)玩具商城瞧一瞧。

  2.學(xué)生分組介紹自己最喜愛的玩具的樣子

  出示玩具商城里的玩具圖片,學(xué)生挑選自己最喜愛的玩具,在組內(nèi)輪流介紹玩具的樣子,其他三人猜玩具的名稱。

  3.指名學(xué)生介紹,其他同學(xué)猜

  4.師評價(jià)總結(jié)。

   意圖:選取小朋友比較感興趣的玩具利用游戲“你說我猜”引導(dǎo)學(xué)生用上金鑰匙模仿喜羊羊介紹玩具的樣子的方式,選擇自己喜歡的玩具也來照著說,激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣。

  (三)介紹玩具“會(huì)下蛋的鴨子”的玩法

  過渡:剛才同學(xué)們都懂得按一定的順序介紹出玩具的樣子,真聰明!現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。老師手上的這只鴨子不僅樣子長得可愛,而且還十分好玩,想知道它怎么玩嗎?

  1.師演示玩具“鴨子下蛋”的玩法。

  師操作,生說操作過程。師評價(jià)

  2.搭檔配合操作。

  師隨機(jī)引導(dǎo),評價(jià)。

   意圖:選取玩具“會(huì)下蛋的鴨子”演示它的玩法,運(yùn)用時(shí)間先后順序的關(guān)聯(lián)詞讓學(xué)生明確玩具的玩法,讓他們上臺(tái)操作培養(yǎng)他們的'動(dòng)手能力。

 。ㄋ模⿲W(xué)生介紹自己最喜歡的玩具的玩法

  1.分組介紹,推選出“小小推銷員”

  出示要求:4人一組在組內(nèi)輪流介紹自己最喜歡的玩具。先介紹它的樣子再介紹它的玩法。

  2.指名生上臺(tái)介紹玩具

  師評價(jià)。

  3.寫一寫

 。1)出示玩具“會(huì)下蛋的鴨子”的下水文

  播放錄音讀,明確寫話的格式。

  (2)學(xué)生動(dòng)筆寫自己最喜歡的玩具

  (2)詞語庫大放送

  老師也有個(gè)小建議:寫話的時(shí)候,可以用上詞語庫里的詞,也可以用上自己積累的一些好詞,這樣你的玩具就更吸引人了。

   意圖:分組介紹最喜愛的玩具的樣子、玩法,飛揚(yáng)他們的合作能力,最后評選出“小小推銷員”,提高學(xué)生表達(dá)的熱情。

 。ㄎ澹┰u價(jià)(展示臺(tái))

  [意圖:根據(jù)剛才寫話的要求來評。先評價(jià)好的地方,再指出不足,多以鼓勵(lì)為主,讓學(xué)生對寫話更感興趣。]

  (六)課外拓展,延伸實(shí)際

  師:今天,小朋友們課堂上的表現(xiàn)都很出色!相信喜羊羊會(huì)對小朋友豎大拇指的。小朋友們,其實(shí)寫好一段話并不難哦,咱們下課后把自己的這篇小文章讀給你的小伙伴聽吧!

 。ㄆ撸┌鍟O(shè)計(jì)

  我最喜愛的玩具

  樣子

  玩法

《我最喜愛的玩具》教案4

  教材分析:

  《我最喜愛的玩具》是自編教材。選“玩具“作為教學(xué)內(nèi)容,是考慮到玩具和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系。學(xué)生有興趣,才有話寫。

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用“有-----,有-----,還有------!钡木涫浇榻B自己的玩具。嘗試在介紹時(shí)使用短語“怎么樣的什么”。

  2、把自己喜愛這件玩具的原因表達(dá)清楚并寫下來,感受玩具帶來的快樂。

  3、能寫三句左右的話,寫話時(shí)要求格式正確,嘗試運(yùn)用課文或生活中積累的好詞,學(xué)會(huì)正確使用逗號、句號等標(biāo)點(diǎn)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用“有-----,有-----,還有-------!钡木涫浇榻B自己的玩具。能把自己喜歡這件玩具的原因表達(dá)清楚并寫下來。嘗試運(yùn)用課文或生活中積累的好詞。

  教學(xué)難點(diǎn):能夠?qū)⒆约合矏弁婢叩睦碛烧f一說,寫一寫。嘗試運(yùn)用課文或生活中積累的好詞。

  三、課前準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:,“鴨子生蛋”的玩具,貼紙,詞條。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:帶一件自己最喜歡的玩具。

  四、教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入,寫話評價(jià)。

  (一)引出卡通角色,說喜歡的理由。(2分鐘)

  師:今天,玩具城里來了一位可愛的小客人,他是誰呢?(喜羊羊)

  師:你們喜歡它嗎?(喜歡)為什么?(指名說3個(gè))

  生:因?yàn)橄惭蜓蚝苈斆鳎ㄋ軙?huì)動(dòng)腦筋)

  生:他能救羊村里所有的羊。(那也是因?yàn)樗苈斆鳌#?/p>

  生:他很可愛。(我也覺得他的樣子非常可愛。

 。ㄈ绻麑W(xué)生沒說到樣子,老師點(diǎn)出來)

  師:原來大家都喜歡喜羊羊的聰明,我倒覺得他的樣子非常可愛。ò鍟簶幼樱┣扑难劬Α捍蟠蟮膱A圓的。師:你觀察真仔細(xì)!說出了他眼睛的形狀。再看看他全身的毛——生:白白的軟軟的。師:嗯,小眼睛真亮,還看出他毛的顏色了。那摸起來肯定舒服!脖子上竟然還掛著一個(gè)(生:小鈴鐺。)

  過渡,可愛的喜羊羊有話要對大家說。(播放錄音:大家好,我是喜羊羊,你們真可愛!請大家跟我去玩具城逛一逛! )(板書:玩具)

  [意圖:學(xué)生說喜歡喜羊羊的理由,如果學(xué)生能說到喜羊羊的樣子,教師就引導(dǎo)學(xué)生把樣子說具體。(從形狀、顏色入手)一開始選取喜羊羊這個(gè)最受歡迎的卡通人物,不僅能激發(fā)學(xué)生對這堂課的興趣,而且也是為最后寫話做鋪墊。]

  (二)短語訓(xùn)練“怎么樣的什么”(3分鐘)

 。úシ牛┻^渡:瞧,玩具城里的玩具可真多。ǔ鍪就婢叱堑耐婢邎D片,點(diǎn)擊小熊圖片)。(指名說3個(gè))

  師:這是什么?(小熊)

  師:看她穿著花衣裳,這是一只怎樣的小熊呀?

  生:(這是一只美麗漂亮的小熊)這個(gè)詞寶寶說得多好,我要把它收藏在詞語寶庫里。(貼詞卡美麗/漂亮)

  誰再來說說這是一只怎樣的小熊?(漂亮的美麗的)

  你能用學(xué)過的詞語,真能干。

 。ㄟ@是一只有趣的小熊)(貼詞卡)“有趣”,你把小熊說得更好玩了。ㄈ绻麑W(xué)生沒說到有趣。)老師送給大家一個(gè)詞(有趣)

  黑板上貼短語“( )的( )”。

  師:是呀,用上“怎么樣的什么”來說的話,這些玩具就更討人喜歡了。讓我們繼續(xù)逛玩具城吧。úシ艌D片文字同時(shí)出現(xiàn))

  點(diǎn)擊芭比娃娃(漂亮的芭比娃娃師:你們馬上就用上了詞語寶庫里的詞語,真聰明!風(fēng)車(彩色的風(fēng)車。貼“彩色”)積木(五顏六色的積木貼“五顏六色”水晶寶寶(五顏六色的水晶寶寶師:它們在水里多快活。、機(jī)器貓(可愛的機(jī)器貓師:大家最喜歡他的神奇口袋了。)

  方案二:過渡:瞧,玩具城里的玩具可真多!

 。ǔ鍪就婢叱堑耐婢邎D片,點(diǎn)擊小熊、風(fēng)車、芭比娃娃、積木、水晶寶寶、機(jī)器貓)學(xué)生說玩具名稱點(diǎn)擊小熊圖片

  師:這是一只可愛的小熊。貼詞卡“怎么樣的什么”,我們還可以用上“怎么樣的什么”來說這些玩具。誰也來試試。

  生:這是彩色的風(fēng)車。(“彩色”多漂亮的風(fēng)車啊!我也收藏起來。)

  生:這是一個(gè)漂亮的芭比娃娃.

 。ㄕf話真完整,“漂亮”這個(gè)詞寶寶說得多好,我可要收藏在詞語寶庫里)

  生:這是五顏六色的積木。

  “五顏六色”顏色真多,我也把它收藏在詞語寶庫里)

  生:這是五顏六色的水晶寶寶。(跟積木一樣漂亮。)

  生:這是可愛的機(jī)器貓。“可愛”多么有趣的詞寶寶)

  [意圖:選取小朋友比較感興趣的玩具。能用上短語怎么樣的什么來認(rèn)識玩具。先讓學(xué)生認(rèn)識玩具,說出玩具名稱,接著老師拿小熊圖片作示范,用上短語“怎么樣的什么”讓學(xué)生選擇自己喜歡的玩具也來照著說。嘗試用上課文或生活中積累的好詞。]

  (三)句式輔助,訓(xùn)練說話。(4分鐘)

  1、用上“玩具城里的玩具可真多,有----,有------,還有-------”的句式說話練習(xí)。

  過渡:我們只顧看玩具,差點(diǎn)忘了喜羊羊,你們喊喊他的名字。

  喜羊羊:

  小朋友們,你們認(rèn)識的玩具可真多,讓我們一起來夸夸這些玩具吧!采用“指名說(3+2

  個(gè))——開火車說”)(出示:玩具城里的玩具可真多,有----,有-----,還有------。)

  生:玩具城里的玩具可真多,有小熊,有芭比娃娃,還有風(fēng)車。

 。惆淹婢叩拿Q說得真清楚!)

  生:玩具城里的玩具可真多,有可愛的小熊,有漂亮的芭比娃娃,還有風(fēng)車。

 。ㄕ媪瞬黄,馬上就會(huì)用“怎么樣的什么”來夸玩具了。)

  生:玩具城里的玩具可真多,有五顏六色的水晶寶寶,有漂亮的芭比娃娃,還有風(fēng)車。

  (你用了兩個(gè)詞寶寶,真能干)(2)用“玩具城里有-----,有-----,還有------。這里的玩具可真多!”說話練習(xí)。

  師:瞧!這個(gè)句子還會(huì)變魔術(shù)呢!這樣你還會(huì)說嗎?

  (:玩具城里有-----,有-----,還有------。這里的玩具可真多。。

  生:玩具城里有小熊,有芭比娃娃,還有風(fēng)車。這里的玩具可真多啊!

  師:這樣都難不到你,說得真完整。

  生:玩具城里有可愛的小熊,有漂亮的芭比娃娃,還有風(fēng)車。這里的玩具可真多啊!

  師:用上了“怎么樣的什么,這些玩具聽起來更好玩!

  師:下面讓我們開一列小火車來夸夸這些玩具吧!你可以選擇其中一句來說。(開火車說)

  [意圖:讓學(xué)生會(huì)用第一個(gè)句式說話,要求所有的學(xué)生都會(huì)說。在學(xué)生掌握的情況下提高一個(gè)層次,把第一個(gè)句子改變一下,給那些能力強(qiáng)的孩子一個(gè)提高的機(jī)會(huì)。]

  2、用上“我的玩具可多啦,有-----,有-----,還有------!钡木涫秸f話練習(xí)。

  過渡:聽,喜羊羊又在講話了。

  喜羊羊:剛才看到小朋友們夸得很起勁,看來大家都很喜歡這些玩具。我猜你們家中肯定也有不少玩具吧,給大家介紹介紹。板書:我的(采用“指名說3個(gè)——同桌互說)(出示:“我的玩具可多啦,有-----,有-----,還有------。”)

  生:我的玩具可多啦,有奧特曼,有汽車,還有變形金剛。

  師:真羨慕你,有那么多玩具。

  生:我的玩具可多啦,有布娃娃,有魔仙棒,還有喜羊羊。

  師:你的玩具很有吸引力,我真想去看看。

  生:我的玩具可多啦,有可愛的機(jī)器貓,有遙控車,有陀螺。

  師:你能夠用“怎么樣的什么”來夸自己的玩具了!了不起

  師:我看還有很多小朋友想說,那就給你的同桌介紹介紹吧。(同桌互說)

  [意圖:由夸玩具城的玩具轉(zhuǎn)向夸自己的玩具,也是能夠把剛才學(xué)過的“怎么樣的什么”用在說自己的玩具上,進(jìn)一步鞏固和提高。]

  3、寫一寫(3分鐘)

  師:現(xiàn)在小朋友們都知道了你有這些玩具,可喜羊羊的好伙伴們還不知道呢!不過,他想到了一個(gè)好辦法。

  喜羊羊:你們把剛才的'話寫在寫話紙上,這樣我的好伙伴也能知道了!

  師:喜羊羊還給大家提了兩點(diǎn)小要求:

  ①名稱寫正確

 、谟蒙虾迷~語

 。▽W(xué)生寫,老師巡視,不會(huì)寫的字找拼音朋友幫忙,握筆姿勢,寫字姿勢,寫完后別忘了讀)

  [意圖:寫話也要分層次,以爭星來激發(fā)孩子的寫話興趣。第一要求所有學(xué)生能把這個(gè)句子寫完整,把玩具的名稱寫出來,如果能寫正確就最好。在寫的時(shí)候能用上好詞語得兩顆星,這是對于那些能力強(qiáng)的學(xué)生,讓他們也有寫話的目標(biāo)。]

  4、評一評(3分鐘)

  師:咱們輕輕地把筆放下來。(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)坐端正的小朋友)師:你像喜羊羊一樣聰明!已經(jīng)做好傾聽的準(zhǔn)備了!一起看看小朋友們寫的玩具吧。

  生:我的玩具可多啦,有陀螺,有奧特曼,還有小汽車。

  師:你把玩具的名稱都寫出來了,真不簡單!但是還有一點(diǎn)小小的不足(糾正字或拼音)現(xiàn)在這樣,你的寫話就更完美了。

  生:我的玩具可多啦,有水晶寶寶,有玩具熊,還有芭比娃娃。

  師:你把玩具的名稱都寫正確了!得一顆

  生:我的玩具可多啦,有可愛的機(jī)器貓,有遙控車,還有陀螺。

  師:你把名稱寫正確了,還用上了“可愛”這樣的詞語,讓我們覺得機(jī)器貓真有趣。ǹ蓯郛嬋Γ

  [意圖:根據(jù)剛才寫話的要求來評。先評價(jià)好的地方,再指出不足,多以鼓勵(lì)為主,讓學(xué)生對寫話更感興趣。

  過渡:這么多玩具朋友,你最喜歡的是哪一個(gè)呢?(指名說兩個(gè))

  今天我們就來介紹介紹——(補(bǔ)充板書:最喜愛)

  二、介紹玩具并寫下來。

  (一)師示范介紹玩具的玩

  (1)說“鴨子生蛋”的樣子(1分鐘)

  過渡:聽,喜羊羊又發(fā)現(xiàn)了什么?

  喜羊羊:剛才我在逛玩具城的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)最喜歡的玩具,她叫“鴨子生蛋”。瞧,她來了!師:喜歡它嗎?為什么?

  生:她的樣子很可愛!

  (師:是呀,她的嘴巴扁扁的,全身的毛黃黃的。)

  生:這個(gè)玩具我也有,很好玩,會(huì)生蛋的。

  生:她還會(huì)唱歌。

  (2)師操作,小助手說。(4分鐘)

  師:是不是很想看看怎么玩的?嗯,我想找個(gè)小助手幫忙。(請一個(gè)坐得最端正的小朋友。)我先——

  生:把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里,接著——生:打開開關(guān)?吹搅耸裁囱?生:鴨子的翅膀動(dòng)起來了,屁股后面出來了一個(gè)蛋。你跟老師配合得挺好的。

  師:我還想再請個(gè)小助手來說一說。我先——

  生:把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里,接著——生:打開開關(guān)?吹搅耸裁囱剑可壶喿拥某岚騽(dòng)起來了,屁股后面出來了一個(gè)蛋。你說得更加完整了。

  (3)讀一讀(2分鐘)

  師:瞧,喜羊羊還把它寫了下來。

 。何易钕矏鄣耐婢呤区喿由。我把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里,打開開關(guān),鴨子的屁股后面竟然出來了一個(gè)蛋。(指名讀或集體讀)

  師:聽了喜羊羊的介紹,這玩具真有意思!

  (二)學(xué)生介紹玩具

  (1)組內(nèi)介紹玩具(4分鐘)

  師:剛才喜羊羊在逛玩具城的時(shí)候,聽到了一個(gè)好消息,他想趕快告訴大家。

  喜羊羊:小朋友們,我又回來了。我聽到了一個(gè)好消息,如果你能把自己最喜歡的玩具介紹給大家,那樣你就成為了一個(gè)小小推銷員。

 。◣煟呵,我手里還有“玩具推銷員”面四個(gè)小朋友一組,在小組里把自己的玩具介紹介紹?梢越榻B玩具的樣子或是玩具怎么玩的?(:樣子玩法)(四人小組互相玩玩具,介紹玩具。)

  (2)上臺(tái)介紹玩具(4分鐘)

  師:每一組推選一個(gè)人來說,評出你們小組里最好的推銷員。

  (4個(gè)人拿著玩具站一排。)

  生:我最喜愛的玩具是機(jī)器貓。它有一個(gè)神奇的口袋,可以變出很多東西。”

  師:“神奇”這個(gè)詞用得非常好,把機(jī)器貓最特別的地方說出來了。

  生:我最喜愛的玩具是芭比娃娃。她很漂亮,(漂亮在哪里呢?)她的頭發(fā)長長的,裙子很漂亮。

  師:喜歡芭比娃娃的也來說一說。

  生:我最喜愛的玩具是遙控小汽車.它很帥氣,四個(gè)輪子跑起來很快。

  師:它是誰送給你的?(我爸爸送給我的)我們在介紹玩具的時(shí)候也可以說一說它的來歷。板書:來歷(點(diǎn)評:關(guān)注語言共同參與來歷)

  師頒發(fā)小小推銷員的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  (3)寫一寫(5分鐘)

  師:我們的玩具推銷活動(dòng)還在繼續(xù),能干的孩子把剛才的話寫下來。

 。ㄉ鷮懺挘瑤熝惨曋笇(dǎo))

  (4)評價(jià)(2分鐘)

  師:我請幾個(gè)小朋友上來把自己寫的讀給大家聽。

  生:我最喜愛的玩具是毛絨小狗。它的毛軟軟的,摸起來真舒服!

  評價(jià):

  “軟軟的”這個(gè)詞用得很好。狱c(diǎn)標(biāo)注)

  我最喜愛的玩具是毛絨小狗。它的毛軟軟的...,摸起來真舒服!

  生:我最喜愛的玩具是遙控汽車,這玩具是爸爸送給我的。

  師:你寫了這玩具的來歷。標(biāo)點(diǎn)也用得很正確。

  師頒發(fā)小小推銷員獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  師:現(xiàn)在可以把你寫的內(nèi)容給同桌,互相來讀一讀?梢韵窭蠋熯@樣你覺得好的詞語用圓圈圈一圈,有錯(cuò)的地方幫他改正過來。(師指導(dǎo))

  四、課外拓展,延伸交際(2分鐘)

  師:今天,小朋友們課堂上的表現(xiàn)都很出色!相信喜羊羊會(huì)對小朋友豎大拇指的。(喜羊羊:小朋友,其實(shí)寫話并不難,兩段話可以連成一篇哦!)下課后把自己的這篇小讀給你的小伙伴聽吧!

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