2022年幼兒園中班藝術(shù)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的2022年幼兒園中班藝術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
2022年幼兒園中班藝術(shù)教案1
設(shè)計思路
這是一首根據(jù)民歌改編的兒童歌曲，中間的蔬菜歌詞說唱是難點。如何讓孩子很好地記住歌詞并按順序說唱，我在設(shè)計活動時想到了把難點前置，采用買菜游戲的方法，讓幼兒在一遍遍的游戲中，自然而然地掌握歌曲的難點部分。同時又在買菜游戲中加入了進貨游戲，要求進貨員按規(guī)定順序排列蔬菜圖片，并進行檢查，以此鞏固幼兒對難點歌詞順序的掌握。然后呈現(xiàn)整首歌曲，并通過角色游戲一遍遍地鞏固歌曲。最后增加游戲難度，讓幼兒在蔬菜賣出后空出的位置，增添新的蔬菜并編進歌詞。這樣讓整個活動都貫穿在游戲之中。
活動目標
1．唱準歌詞，唱準曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。
2．用看圖的方法。理解、記憶歌詞。
3．體驗與同伴合作進行游戲的樂趣。
活動準備
物質(zhì)準備：一輛小推車和蔬菜的圖片，空白紙，筆，兩個小籃子和兩條頭巾。
經(jīng)驗準備：幼兒了解認識過各種蔬菜。
活動過程
通過游戲，學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分
“賣菜啦!賣菜啦!”教師邊吆喝邊推著小推車進入活動室，“請小朋友們猜一猜，我賣的是什么蔬菜?”
1．出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。
師：“小朋友們猜出了這么多，那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?”
教師一一出示蔬菜圖片，請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么，什么樣子的。幼兒回答后，教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞“青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈”，然后把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片，并貼起來。
(評析：這一部分是把歌曲的說唱難點前置，教師以售貨員的角色引入課題。幼兒的興趣一下就被調(diào)動起來。猜蔬菜的'環(huán)節(jié)是回顧幼兒已有的生活經(jīng)驗，為后面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。在幼兒猜測后，教師根據(jù)幼兒的答案歸納出歌詞，再依次出示相應(yīng)圖片，讓幼兒初步熟悉了歌詞。)
2．通過買賣游戲，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。
教師邊推車邊唱歌邊“賣菜”給幼兒，在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲，熟悉歌詞。
師唱：“青菜綠油油呀，白菜大又好呀，豆芽黃澄澄呀，芹菜水靈靈呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆�！薄罢l想買我的菜?你要買什么菜?”
幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒，然后繼續(xù)唱賣游戲，直到蔬菜全部賣完為止。
(評析：這個環(huán)節(jié)其實是教師的范唱部分，教師以唱賣游戲進行，讓幼兒在參與游戲的過程中，不知不覺地熟悉了歌曲說唱部分的旋律和歌詞。)
3．通過進貨游戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞。
(1)給歌詞圖片重新排列順序。
師：“我的蔬菜賣完了，請孩子們幫我來進貨，請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好�！�
教師邊唱邊請幼兒上來送圖片，并按順序排好。
(2)檢查圖片的順序，進一步鞏固歌詞的順序。
師：“孩子們，剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚δ�，我們來檢查一下。”
請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣，不對的就重新排列后貼上小貨架。
(評析：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，是讓幼兒在送貨游戲中重點感知歌詞的順序，加深了對歌詞的學(xué)習(xí)。)
4．通過角色游戲，幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。
(1)幼兒看圖，第一次學(xué)唱。
師：“你們想做售貨員賣菜嗎，那先要學(xué)會唱賣菜的歌�！�
幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。
(2)根據(jù)要求，幼兒第二次學(xué)唱。
師：“我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點，聲音響亮點，要把賣的菜唱清楚。”
幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。
(3)教師點出幼兒唱得不太好的地方，再次練習(xí)演唱。
(評析：幼兒學(xué)唱的環(huán)節(jié)，難度層層遞進，每次幼兒演唱時，教師都會提出不同的新要求，讓幼兒一步步把歌曲演唱得更好。)
加入歌曲的首尾角色，完整演唱歌曲
1．學(xué)唱歌曲的第一句和第二句。
師：“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜�！比缓蟪槐椤！澳銈兿敫覀円黄鹑�?”請幼兒一起跟唱一遍。
請一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶，提著一個小籃子，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。
2．請兩個幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分，在大家說唱的時候，教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車里拿到籃子里。
3．學(xué)唱最后一句。
師：“買了這么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!”然后唱一遍，幼兒一起唱一遍。
通過反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲
1．“買菜”游戲。
請幼兒將籃子里買來的蔬菜送回小推車的貨架。然后請四名幼兒，分成兩組，做“我和奶奶買菜”的游戲。其他幼兒當(dāng)售貨員一起演唱，唱到說唱蔬菜部分時，買菜的幼兒按節(jié)奏從貨架上拿下幾張蔬菜圖片。歌曲演唱完，第二組幼兒再繼續(xù)游戲。游戲結(jié)束。請幼兒說說哪些蔬菜賣完了，然后請幼兒送貨，換幼兒游戲重新開始。玩4～5遍。
2．“進貨”游戲，創(chuàng)編歌詞。
師：“貨架上的蔬菜都賣了很多了，我們再去進點新的蔬菜吧，你們想賣什么新蔬菜呢?”
請幼兒說出想賣的新蔬菜，進行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片，補充進貨架里。請幼兒再來玩買菜的游戲，反復(fù)進行兩次。
(評析：通過前面的難點前置，孩子們已經(jīng)對歌曲最難的說唱部分很熟悉了，在此基礎(chǔ)上，教師通過角色游戲加進前面兩句和最后一句，幼兒很快就掌握了。然后讓幼兒分角色玩買菜的游戲，在一遍遍邊玩邊唱的游戲中，幼兒不知不覺就鞏固了整首歌曲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念�；顒釉O(shè)計得非常巧妙，幼兒的興致一直非常高。最后教師又提出加進新的蔬菜來賣，加深了游戲的趣味性，同時也讓孩子們在玩中進行了歌詞的創(chuàng)編。)
延伸活動
請幼兒一起幫老師推著小車，邊唱邊離開活動室，去區(qū)角繼續(xù)活動。
2022年幼兒園中班藝術(shù)教案2
活動目標:
1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
活動準備:
1.與歌詞內(nèi)容匹配的圖標若干,節(jié)奏圖譜一張,配套音樂。
2.大鼓一個。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。小朋友開學(xué)了,我們現(xiàn)在是什么班級啦?那我們就是中班的`小朋友了。
二、欣賞歌曲,熟悉歌曲曲調(diào)。
1.初次欣賞,初步欣賞曲調(diào)。
我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。
2.第二遍欣賞,請幼兒隨音樂哼唱做動作。
喜歡這首歌曲嗎?請小朋友跟著音樂聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的動作。
三、進一步熟悉歌曲,學(xué)習(xí)歌詞。
1.說一說歌曲的旋律、感受。
聽了這首歌曲,有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?2對照圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞。
我們在聽一聽音樂,你都聽到了什么?(隨音樂出示圖譜)我們來跟著音樂一起唱一唱吧!
2022年幼兒園中班藝術(shù)教案3
活動目標：
1、體驗折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法，并感受成功的喜悅。
2、知道折花的基本步驟與方法。
3、能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。
活動重點：學(xué)習(xí)折花的基本步驟與方法。
活動難點：
手工紙制作花朵的精細要求，對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。
活動準備：
草地上的花圖片、藍色卡紙、紅黃手工紙，印章筆，水粉筆、綠色黃色白色的顏料，葉莖。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
小朋友，你們喜歡美麗的小花嗎？草地上開滿了好多漂亮的小花老師，老師帶你們?nèi)タ纯窗伞＃≒PT草地畫的圖片）
二、好多漂亮的小花呀，今天老師也帶來了一幅美麗的花，我們來看看吧，(PPT范畫圖片）你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢？那誰能告訴，這幅畫用到了那些材料呢，有卡紙，顏料，手工紙，其實呀還有幾個輔助材料，（PPT插入材料圖片）我們來看看，有印章筆，葉莖，水粉筆，料準備好了那我們開始吧！
三、基本過程
首先來制作草地，我們拿出藍色的卡紙，再拿出我們準備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時候保證我們的印章筆上顏料均勻，然后均勻的印在我們藍色卡紙上，小朋友記住一定要印的均勻一點，我們的草地做好了，先放到一邊晾一涼。
接著我們制作小花，請小朋友們認真看仔細看，先拿出一張方形手工紙，對角平放好，找一個對角有中心線向上對折，折的時候一定要，角對角，邊角邊，折整齊，大家看變成了什么，對了變成了一個三角形，然后把兩邊的.角向上折，大家注意看，拿出右邊的角向上折出花瓣，左邊用同樣的方法向上在折出另外一個花瓣，折完了壓一下，讓它更平整一點，最后把小花反過來，從底下向上折一個小角，不要多折，反過來我們看看，小花折好了，小朋友你們會了嗎？最后在折兩個一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上，為了讓花更漂亮一點，貼上提前準備好的葉莖。然后用水粉筆敲點白色顏料。你們看漂亮吧，我們的作品做好了，那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。
反思：
本次活動中我預(yù)設(shè)了三個活動目標：
1、情感目標，體驗折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法，并感受成功的喜悅。
2、認知目標，知道折花的基本步驟與方法。
3、技能目標，能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。
重難點：學(xué)習(xí)折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求，角對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。
在活動中用印章筆來鋪畫背景色，并且用了黃色綠色混在一起，讓背景更豐富一點，這樣就不會單一，幼兒在操作時，興趣也非常高，讓他們覺得很好玩有趣，接下來是讓幼兒動手折花。這對幼兒精細動作要求比較高，要求幼兒邊對邊角對角，可還是有幾位幼兒需要老師的幫助，還有在中間部分兩角向上折時，有個別幼兒沒有分開。在這里要慢一點多提醒孩子，最后把準備好的葉莖貼到鋪畫好的背景色上，用水粉筆敲點白色顏料，畫面一下就豐富起來了，本節(jié)課最終的活動效果還是非常好的，每個孩子都能樂意參與到活動中去，當(dāng)孩子們拿著自己的作品展示時，真的是非常開心，很有成就感，這節(jié)課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。
2022年幼兒園中班藝術(shù)教案4
活動目標
1、通過玩手形游戲，發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。
2、嘗試在手套上畫，貼的技能。
3、培養(yǎng)幼兒在手的造型上進行大膽夸張的裝飾、涂畫，能打扮出美觀的圖案。
活動準備
1、課前教幼兒玩手形游戲。
2、手套每人1副 、水彩筆、膠棒、彩色紙、皮筋、幕、磁帶、魔術(shù)用具
活動過程
一、以游戲的形式導(dǎo)入主題
1、請幼兒帶著手套聽音樂進入教室。
2、教師在幕后分別出示1只手1雙手吸引幼兒的'注意，“�。 边@是一雙會變魔術(shù)的手。
請魔術(shù)師隨著音樂變魔術(shù)。
3、請幼兒上來嘗試變魔術(shù)，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的是什么，是怎么變的。請全體幼兒來學(xué)一學(xué)。
二、教師進行展示
教師也來變魔術(shù)。
出示裝飾好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花……
三、幼兒創(chuàng)作
1、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，可以運用畫、粘貼的技能。設(shè)計別人不一樣的手套畫。教師可進行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)。
2、指導(dǎo)幼兒可以利用左右兩只手套拼在一起作畫。
3、幼兒比一比誰設(shè)計的最漂亮。
四、作品展示
請幼兒帶著自己的作品和魔術(shù)師一起聽音樂“變魔術(shù)”。
2022年幼兒園中班藝術(shù)教案5
設(shè)計意圖
傾聽、欣賞音樂對中班的孩子來說是較少接觸到的，有一定的難度，幼兒園的音樂欣賞應(yīng)當(dāng)結(jié)合孩子的年齡特點利用各種幼兒感興趣的方式幫助他們感知、體驗。我選擇了世界名曲《加速度圓舞曲》融入了自己的思想，設(shè)計了中班的本次音樂活動。
活動目標
1、感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格，用圖譜來記錄動作
2、借助故事情境來想象，體驗傾聽、辨析、互動的樂趣。
重點難點
用肢體動作表現(xiàn)音樂。學(xué)習(xí)看圖譜做動作。
活動準備
人手一個魔法棒，一張毛巾，音樂《加速度圓舞曲》。
活動過程
1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
――在一個大森林里，生活著一群無憂無慮、快樂的藍精靈，藍精靈住在自己村子里，可是，在森林深處的城堡里住著一個邪惡的巫師格格巫，他整天策劃著怎樣找到精靈村，活捉藍精靈們。藍精靈們當(dāng)然不會坐以待斃，藍精靈運用自己的智慧和格格巫展開了斗爭。這群藍精靈可神氣了，它們會變魔法許愿瓶，攪呀攪呀，再抓一點魔法在里面，然后一起許愿，用強大的魔法打倒格格巫。
――你們會變魔法嗎？
2、情景貫穿，感受旋律。
――今天你們也化成一群斗智斗勇的藍精靈們，一起來學(xué)一學(xué)新的魔法來把格格巫打倒，藍精靈把這個魔法配方藏到了音樂中，我們一起去聽一聽。
（老師完整的跟音樂做一遍，幼兒觀看欣賞）
――我在變魔法的時候都做了哪些動作呢？（與幼兒一起回憶）
點一點、攪一攪、抓一抓、搖一搖。
――今天藍精靈把魔法瓶到了也這里，看，這是什么？（魔法瓶）里面有什么？（水）對，這就是藍精靈的魔法瓶，悄悄告訴你們這個瓶子它才是打倒格格巫的厲害武器。你們想不想看到底是怎樣變魔法的嗎？
老師用有顏料的瓶子表演一遍，幼兒空手表演。
――魔法瓶怎樣啦？變成了什么顏色？原來藍精靈的魔法瓶要變出顏色才可以打倒格格巫。
3、圖譜記錄音樂。
――現(xiàn)在我和你們一起聽音樂把這個魔法配方找出來記錄下來。（邊聽音樂邊寫譜子）
――看一看哪個圖譜代表哪個動作？
（點一點）
@（攪一攪）
3（左右輕抖）
�。浚ǹ醋冾伾珱]有）
曲線（從上往下?lián)u快一點）
――我們一起來完整跟著音樂看圖譜變魔法吧！
�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒跟音樂完整做一遍）
4、魔法游戲，深入感知。
第一次，師幼共同聽音樂變魔法，提供瓶子
――哦，藍精靈們都學(xué)會了魔法配方，太棒了，你們想不想變魔法打倒格格巫？現(xiàn)在把魔法瓶交到你們的手中，開始變魔法吧……
――魔法變好了，藍精靈們看一看魔法練好了嗎？
――咦，為什么魔法沒有變出來呢？（魔法不夠），魔術(shù)師變魔術(shù)的時候為了神秘是不是用布擋住才變出來的？（是）藍精靈變魔法時，也要用毛巾把瓶子蓋住才可以變出來。
第二次，師幼共同聽音樂變魔法
――現(xiàn)在我要把你們的'瓶子收起來對它施魔法，這樣魔法就更強大。
――藍精靈們把眼睛閉上，我要開始施魔法啦！嘛米嘛米，轟……
�。ń處煋Q有顏料的瓶子發(fā)給他們）
藍精靈們大家一起許一個愿望吧：打倒格格巫吧。
――揭開毛巾看一看魔法變好沒有？哇，都變好了
――經(jīng)過藍精靈們的魔法許愿瓶，我們一起把格格巫打倒了。耶！
――藍精靈的魔法音樂叫《加速度圓舞曲》，有了這個魔法音樂和配方我們可以變出許許多多的魔法，格格巫再也不敢踏進我們的精靈村啦。
5、結(jié)束
播放《藍精靈歌曲》和幼兒一起跳舞走出教室。
活動反思
在活動中，環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。由情境引入到學(xué)習(xí)秘方，到第一次變不出顏色，到再學(xué)秘方到變出顏色，最后到師生互動一起變魔法。設(shè)計思路非常清晰，幼兒容易接受。在圖譜的表達方面也跟音樂結(jié)合的很好，充分反映了音樂的表現(xiàn)，使原本抽象的音樂躍然紙上，更加吸引幼兒，充分調(diào)動了幼兒的積極性。
2022年幼兒園中班藝術(shù)教案6
設(shè)計思路：
“鞋”對幼兒來說并不陌生。但是，孩子們對于做鞋子中的繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鲄s無從知曉。樂曲《鞋匠之舞》來源于奧爾夫音樂，奧爾夫強調(diào)的元素性的音樂決不是單獨的音樂，它是和動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起的，所以在教學(xué)整個活動過程中努力融人奧爾夫倡導(dǎo)的元素性、綜合性、創(chuàng)造性、參與性、靈活性、興趣性等音樂教育理念，即通過融合音樂、舞蹈、語言、美術(shù)等多種藝術(shù)于一體的教學(xué)方式，以達到培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、自信心、專注性、合作精神，反應(yīng)能力及健全人格的目的。
《指南》提出：“4—5歲幼兒能用拍手、踏腳的身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。”中班幼兒對音高、力度、音色等音樂因素有一定的辨別意識和能力，而且在活動的前一環(huán)節(jié)已通過故事情節(jié)、動作的輔助，使幼兒對樂曲有了初步的感受，為本環(huán)節(jié)樂器伴奏做好鋪墊。本次活動讓幼兒嘗試用樂器進行伴奏，通過樂器的逐個練習(xí)等四個環(huán)節(jié)，由淺人深，層層遞進地讓幼兒掌握活動的關(guān)鍵點，理解并能表現(xiàn)說唱活動中樂器與音樂的融合，實現(xiàn)音樂教學(xué)的真實價值。
活動目標：
1．感受樂曲旋律，嘗試看圖譜用輪奏的形式為樂曲伴奏。
2．有節(jié)奏地表現(xiàn)鞋匠的工作，體驗勞動的快樂。
活動重點：
有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲。
活動難點：
看圖譜輪奏。
活動準備：
音樂、三角鐵、雙響筒、鈴鼓、節(jié)奏圖譜。
活動過程：
1．觀察圖片引發(fā)興趣
教師出示圖片引出鞋匠。
師：老師有一位朋友，人們鞋子壞了就會去找他，他的職業(yè)是什么呀？（鞋匠）
鞋匠是怎么修鞋的`呢？
教師引導(dǎo)幼兒認真觀察圖片，說說鞋匠是怎么修鞋的。
�。ㄍㄟ^圖片引起幼兒的興趣，引出主題，說說鞋匠是怎么修鞋子的，感受修完之后鞋匠的心理變化。）
2．欣賞音樂，并嘗試用動作表現(xiàn)
（1）欣賞音樂
師：老鞋匠修鞋的工作也可以用音樂來告訴大家，你們可要仔細聽哦�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒聽音樂探索修鞋子的不同動作）
師：你聽到鞋匠是怎么修鞋的？
當(dāng)幼兒說到修鞋動作時，可以請幼兒模仿一下。
�。�2）用有節(jié)奏的動作表現(xiàn)鞋匠的不同工序，學(xué)習(xí)鞋匠修鞋子的不同動作。
師：老鞋匠先是補鞋子：準備好拿起針開始用力鉆，“用力、用力、用力……噗”，長長的線拖出來了。再是釘鞋子：用錘子怎么敲，“叮叮叮、咚咚咚”。最后一只鞋子終于修好了，開心嗎？表現(xiàn)一下“啦啦啦、啦啦啦”。配上音樂讓幼兒用動作來表現(xiàn)節(jié)奏。
師：我們一起學(xué)老鞋匠修鞋子吧。這次我們跟著音樂一起來。
�。ㄗ層變鹤约郝犚魳诽剿餍扌拥牟煌瑒幼鳎诰驑非c表演修鞋動作的相對應(yīng)，用身體動作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動。既讓他們在感受樂曲的同時走近音樂，也能讓他們體會節(jié)奏的有趣和快樂。）
3．嘗試看圖譜表演節(jié)奏
師：老鞋匠說配上好聽的聲音會更開心。
我們一起用小樂器來伴奏，讓修鞋子變得更開心�？纯蠢蠋煄砹四男菲�？（逐一出示幾種樂器）
問：“這是什么樂器？我們來聽一聽它發(fā)出的聲音，它的聲音像老鞋匠在干嘛？”
（三角鐵、雙響筒、鈴鼓）出示圖譜，師幼一同熟悉圖譜。
師：小朋友看一看，圖譜上是哪些樂器�。浚◣熡滓黄鹂粗鴪D譜打節(jié)奏）看手勢或圖譜用樂器練習(xí)打節(jié)奏。要求：沒輪到時不能有聲音。
師：記得老鞋匠修鞋時的順序嗎？可以看老鞋匠的手勢，也可以看著圖譜敲。配上音樂讓幼兒用樂器來表現(xiàn)節(jié)奏。
師：這次我們跟著音樂一起修鞋行嗎？讓幼兒相互調(diào)換樂器進行嘗試。
師：你們演奏得真棒，現(xiàn)在我們把樂器交換一下試試。
小結(jié)：老鞋匠今天很高興，我們的寶寶幫他修了這么多雙鞋子，而且修得很牢固，謝謝你們！
（鼓勵幼兒嘗試著將聲音與對應(yīng)的樂器相匹配，看圖譜進行練習(xí)，使幼兒在富有角色性的演奏中更好地體會鞋匠的情感變化，也在玩中感受音樂活動所帶來的樂趣。）
活動延伸
在生活中幼兒繼續(xù)探索嘗試用來打節(jié)奏。
師：其實呀，在我們的生活中也有很多的東西可以用來打節(jié)奏的，我們一起去找找吧。
（幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，生活是基礎(chǔ)的源本，利用生活促進幼兒的持續(xù)發(fā)展是幼兒教育的價值取向。）
2022年幼兒園中班藝術(shù)教案7
活動目標：
1、嘗試用飲料瓶制作玩具，對自制玩具感興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。
3、通過收集飲料瓶活動，增強幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：
1.基本材料：師生共同收集的飲料瓶若干:剪好的眼睛、嘴巴若干；亮晶條，雙面膠。
2.輔助材料：米、豆子、棗子。
3.音樂歌曲《小星星》。
活動過程：
一、漂亮的瓶娃娃。
導(dǎo)入語：
T：小朋友，今天老師請了個小客人來我們班做客哦，小朋友想不想見見它呀！
S：想。
T：這個小客人可害羞了，小朋友們要很安靜它才敢出來見你們哦�。ǔ鍪酒客尥蓿┩�！它是誰啊？
S：小娃娃。
T：我們的小客人漂亮嗎？
S：真漂亮。
T：老師告訴你們個秘密！小娃娃原來可沒這么漂亮呢！它以前是個什么樣子呢？小朋友想不想看看？
S：想呀�。ǔ鍪撅嬃掀浚�
T：原來它就只是我們和爸爸媽媽一起收集的'瓶子，湯老師把它變成了現(xiàn)在漂亮的瓶娃娃。（廢物利用）小朋友想不想把你們帶來的瓶子也變成漂亮的瓶娃娃。然后和它們做好朋友呢？
S：想！
�。ㄕ故静牧�，引導(dǎo)幼兒和老師一起討論：怎樣把瓶子變成漂亮的瓶娃娃？教師進行總結(jié)，在基本位置上貼上眼睛和嘴巴，進行簡單裝飾。）
T：咦！噓~~，我好象聽見瓶娃娃在我說話。
二、瓶娃娃會唱歌
T：剛剛呀，老師手中的瓶娃娃悄悄的告訴我，它很不開心，因為它不會“唱歌”。這該怎么辦呀？小朋友誰能幫幫它呢？
S：（進行討論，回答）
T：原來是瓶娃娃沒有吃飯，所以沒有力氣唱歌。那我們現(xiàn)在就來幫助瓶娃娃給它喂些吃的。
�。ń處熓痉堆b豆子并與幼兒一起討論在裝豆子時遇到的問題）
制造問題：
① 在裝的過程中故意不小心把米給掉了一桌子，向幼兒尋求解決辦法。
�、� 把瓶子裝滿，討論為什么瓶娃娃還是唱不出歌。
教師總結(jié)：在喂瓶娃娃吃東西的時候你們可以選擇你們喜歡的喂瓶娃娃吃。我們可以把它放在盒子上喂，這樣就不容易掉到桌子或地板上了。它可是個愛衛(wèi)生的小娃娃哦！而且在喂的時候不要把瓶娃娃喂得太飽了，那樣它就唱不出歌來了。喂好了以后不要忘記把瓶娃娃的小帽子蓋好了。這樣它就可以唱歌了。（搖起瓶子）
�。ń淮⒁馐马椬層變夯匚恢眠M行操作制作瓶娃娃，。自由選擇食物喂瓶寶寶）
三、結(jié)束部分：
T：我們來聽聽看我們的瓶寶寶是不是會唱歌了。
�。S意搖動瓶寶寶）
T：哦，瓶娃娃剛才告訴我，說為了謝謝小朋友，想給小朋友唱首歌，好嗎？
S：好~~
�。ɡ蠋熛仁痉兑槐椋�
T：接下來我們就跟著節(jié)奏讓瓶寶寶唱出好聽的“歌聲”。
�。úシ乓魳贰缎⌒切恰纷層變焊魳反蚬�(jié)奏，最后結(jié)束）
2022年幼兒園中班藝術(shù)教案8
教材分析：
飛機起飛、升空、降落的過程是幼兒十分感興趣的，每當(dāng)看到視頻中飛機起飛的瞬間都讓他們驚叫連連，本次教學(xué)活動，通過用身體表現(xiàn)飛機的動作，用游戲“飛機變身”學(xué)習(xí)集體舞的舞蹈形式，感受和小朋友們一起舞蹈的快樂。
活動目標：
1、模仿飛機飛行的動作，并與同伴合作表演集體舞。
2、喜歡表演集體舞，感受參與集體舞的快樂。
活動準備：
1、日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察天空中的.飛機或電視中關(guān)于飛機的畫面。
2、《小飛機》音樂 CD（盒帶）。
活動建議：
1、嘗試模仿飛機飛行時滑翔、拉起、俯沖、翻身等動作。
2、游戲“飛機變身”，練習(xí)碎步走、邀請和轉(zhuǎn)身的動作。
玩法：請一名幼兒雙臂伸平扮演邀請者，隨音樂做碎步飛行動作，飛到另一名幼兒面前，兩人面對面共同說：“飛機變身！”邀請者立刻輕跳轉(zhuǎn)身雙臂伸平背向被邀請的幼兒，被邀請者雙手搭在邀請者肩上，兩人繼續(xù)做碎步飛行動作。當(dāng)兩人飛到第三名幼兒面前時，說完“飛機變身”后，兩人同時轉(zhuǎn)身，此時第二名幼兒伸開雙臂變?yōu)轱w機頭部，依次類推。游戲熟練后，可請幾名幼兒同時扮演邀請者開始，組成多架飛機。
3、學(xué)習(xí)表演集體舞。
（1）幼兒圍成一個大圓圈，跟隨音樂一起拍手（兩拍一下）。
（2）指導(dǎo)幼兒聽辨旋律，學(xué)習(xí)內(nèi)圈動作。
4、請 2~3 名幼兒和老師扮邀請者在里圈，其余幼兒在外圈聽音樂完整進行集體舞表演。
2022年幼兒園中班藝術(shù)教案9
一、活動目標：
1、了解兒歌的含義，知道老師像媽媽一樣很愛小朋友。
2、能跟著老師用普通話朗誦兒歌。
3、體會媽媽和老師對小朋友的愛。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
二、活動準備：
《世上只有媽媽好》歌曲；已有游戲經(jīng)驗“小孩真愛玩”。
三、活動過程：
�。ㄒ唬� 播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒歌
1、引導(dǎo)語：“為什么說媽媽好？平時在家里，媽媽為我們做什么？”
2、教師小結(jié)：媽媽幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲。
3、提問：在幼兒園里誰幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲呢？現(xiàn)在老師來念一首兒歌，兒歌的.名字叫“我的老師像媽媽。
（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》
1、老師緩慢清晰地念出兒歌
2、通過提問，幫助幼兒理解兒歌
問：“你聽到兒歌里面說了什么？”
3、引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌
（三）師幼共同游戲
引導(dǎo)語：你們喜歡老師嗎？愿意親親（抱抱）老師嗎？愿意和老師一起做游戲嗎？那我們來玩一個游戲 ，名字叫“小孩真愛玩”。（強調(diào)一遍游戲規(guī)則）
4、小結(jié)：以后在幼兒園有什么困難可以請老師幫忙，老師會像媽媽一樣愛我們。
（四）延伸活動：教師融入到幼兒的游戲中，與幼兒共同游戲。
2022年幼兒園中班藝術(shù)教案10
一、設(shè)計思路
舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
二、活動目標
1認知目標:通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的`舞蹈動作、組合，使學(xué)生直觀形象的感知舞蹈特點。
2情感目標:能夠在整個舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習(xí)的歡樂，通過這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀律、主動關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。
三、活動準備
音頻音樂，ppt、節(jié)奏鼓、技巧墊。
四、教學(xué)任務(wù)
1、通過舞蹈基本知識的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實踐中應(yīng)用。
2、舞蹈基訓(xùn)部分，即對學(xué)員進行基本能力的訓(xùn)練，如:發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性，本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是基本的腿部柔韌性練習(xí)。
五、活動過程
導(dǎo)入:手位手型練習(xí)，我們只有不斷地去磨它，不斷的去練它，我們才能達到一個訓(xùn)練的目的。
1.準備活動:學(xué)生進行熱身運動，分別為吸腿跳4個八拍為一組，直腿跳20個為一組。共跳兩組（跟隨音樂節(jié)拍）。
六、活動延申
幼兒舞蹈《小手拍拍》的手型，手位訓(xùn)練。
七、活動小結(jié)
根據(jù)學(xué)期開始時制定的教學(xué)目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排.做到心中有數(shù),循序漸進,按時保質(zhì)完成計劃.在教授舞蹈動作時,因為學(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動作。要領(lǐng),告訴她們每一個動作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個方向.示范之后,要幫助學(xué)生擺好動作造型.每個課時保證2-3個新動作,.今天，我們進行了一些一系列的訓(xùn)練，可能許多同學(xué)還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質(zhì)。
教學(xué)反思
舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學(xué)生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進他們快樂地健康成長。沒有學(xué)過舞蹈的人都會認為:學(xué)跳舞是一件很輕松有趣的事。其實在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的時間。俗話說:“臺上一分鐘，臺下十年功～”。這個要求對于成人來說都是很難的，何況對于從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢,為了學(xué)好一個舞步，學(xué)生不斷地重復(fù)這個簡單而又枯燥的動作，而她們的音樂基礎(chǔ)決定了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。那又如何讓她們在既不會對學(xué)習(xí)此舞步感到枯燥，又不會產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況下，引導(dǎo)她們比較高興地不斷重復(fù)練習(xí)呢,我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點:從幼兒的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情景，引導(dǎo)她們進行想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復(fù)練習(xí)某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如:在練習(xí)踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創(chuàng)設(shè)了“背書包上學(xué)去”的情景，“去果園摘蘋果”及根據(jù)平時的活動，引導(dǎo)幼兒進入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。通過學(xué)習(xí)《小手拍拍》讓幼兒對擴指有所認知，并能加強舞蹈基本知識。
2022年幼兒園中班藝術(shù)教案11
活動目標：
1、認知目標：初步欣賞石頭畫呈現(xiàn)的立體美。
2、能力目標：能在石頭上簡單自主做畫。
3、情感目標：體驗在石頭上做畫的樂趣。
活動準備：圖片若干、刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤子等。
活動重點: 理解、欣賞石頭畫呈現(xiàn)的立體美。
活動難點：根據(jù)自己的意愿，能在石頭上簡單自主做畫
活動過程：
1、活動導(dǎo)入
今天老師給你們帶來了幾幅漂亮的畫，接下來我們就一起欣賞吧！
2、出示石頭請幼兒欣賞激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們知道這些漂亮的畫是怎樣畫出來的嗎？你們一定想不到這些漂亮的畫是用石頭做的吧。今天我么就一起來學(xué)習(xí)有石頭做的吧!
3、向幼兒介紹繪畫要用到的材料。
師：今天我們要用到的材料有：刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤子。
4、觀看視頻學(xué)習(xí)在石頭上畫畫的方法。
接下來我們一起來看看是怎樣在石頭上作畫的。
首先我們拿一塊石頭，用左手扶好，然后拿刷子蘸上綠色顏料從石頭的邊緣處開始涂色，涂出草莓葉子的形狀，然后從葉子處開始涂紅色的果肉，注意不能將紅色涂到綠色的葉子上，要涂色均勻，最后我們在紅色的果肉上用棉簽棉簽點上黑色的點點，草莓就做好了。
接下來我們再來看看西瓜的畫法，首先我們拿刷子蘸上綠色的.顏料，從石頭的底部開始畫綠色的瓜皮，然后拿刷子蘸上紅色的顏料，從綠色瓜皮處開始涂紅色的果肉，注意不能講紅色涂到綠色上，最后在紅色的果肉處點上黑色的瓜子，西瓜就畫好了。
5、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，并強調(diào)在作畫的個過程中的注意事項。并適時的給與幫助
6、作品評價。
幼兒講述自己的作品，并相互進行評價，進行肯定，并提出進一步的要求。
2022年幼兒園中班藝術(shù)教案12
活動目標：
1、認識染紙工具——宣紙、彩色顏料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法；
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)上下、左右的對稱美，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性和對染紙的興趣；（難點）
3、養(yǎng)成做事細心、有始有終及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動準備：
生宣紙每人三張、12色彩色墨水顏料兩盒、調(diào)色盤8個、范例四張、廢舊報紙、抹布四塊。
活動過程：
一、用比較法讓幼兒觀察蠟筆畫和染紙畫有什么不同？引導(dǎo)幼兒從材料、效果方面進行比較。教師用圖畫紙和宣紙蘸顏色讓幼兒比較兩種紙的不同。師幼小結(jié)：圖畫紙不易吸水，宣紙易吸水、容易破。所以小朋友要輕拿輕放不要撕破。放手讓幼兒感知、探索材料的不同。
二、請幼兒探索、操作染紙，教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒節(jié)約紙，不能浪費。
1、下面請小朋友用一張紙試一試，可以怎樣折，能染出什么樣的花紋來。幼兒染完后請幼兒互相說一說是怎么折、怎么染出來的。
2、師幼小結(jié)：可以對邊折、對角折，可以折三下、四下······想要花紋大一點，就在顏料中多染一會兒想要花紋小一點兒，就在顏料中一蘸就拿出來。有中心花紋、四角花紋、四邊花紋等。
三、將漂亮的范例出示在幼兒面前，請小朋友看一看，它們是什么形狀的？花紋象什么？是由哪些顏色組成的？教師引導(dǎo)幼兒觀察，在觀察的.基礎(chǔ)上提出問題，互相討論。師幼小結(jié)：有三角形、正方形、長方形、圓形。由五顏六色的花紋組成。
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒每人只有三張紙要仔細染，不要浪費。
1、注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，隨時把手上、桌上的顏色用抹布擦干凈；
2、蘸過后在盤邊舔干凈，別讓顏料滴下來；
3、幫助能力差的幼兒把作品打開粘在黑板上；
4、啟發(fā)能力強的幼兒大膽設(shè)計折疊方法。
五、講評、展覽。
1、請幼兒互評，相互說說自己染紙的花紋、色彩等，并給自己的作品起名字，（如手絹、圍巾、桌布、床單等）給幼兒充分表現(xiàn)自我的機會；請幼兒說說誰的染紙最好看？為什么？
2、布置展室，展出作品，幼兒欣賞評議。
2022年幼兒園中班藝術(shù)教案13
活動目標：
1.感受樂曲的歡快旋律，初步學(xué)會摘果果的動作和踵趾小跑步。
2.感受和同伴一起舞蹈的樂趣。
活動準備：
音樂《摘果果》。
活動過程：
(一)律動《快樂的小鳥》入室。
師：請小朋友和老師跟著音樂的節(jié)奏學(xué)小鳥飛的動作進教室。(律動入室)
(二)播放音樂《閃爍的小星星》，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)手腕的動作。
師：小朋友們學(xué)過了轉(zhuǎn)手腕的動作，老師播放音樂《閃爍的小星星》，我們隨音樂的節(jié)奏一起做轉(zhuǎn)手腕的動作。(師幼共同復(fù)習(xí))
(三)談話引入，將轉(zhuǎn)手腕的動作遷移成摘果果的動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1.幼兒自由表現(xiàn)摘果果的動作。
(1)師：秋天到了，許多水果都豐收了，我們一起去摘果果吧。那小朋友們摘果果可以用什么方法摘呢?請小朋友們邊聽音樂《摘果果》邊勇敢的做出你的`動作。(幼兒自由表現(xiàn)摘果果的動作)
(2)師：現(xiàn)在老師請小朋友上來做你摘果果的方法。(個別幼兒示范)
(3)師：小朋友們都用了這么多方法摘果果，老師這也想摘果果，請小朋友看看老師是用什么動作摘的。(教師隨音樂有節(jié)奏的示范)
(4)師：接下來請小朋友跟老師學(xué)摘果果的動作，我看看哪個小朋友最能干，動作最好看。
2.再次播放音樂。
(1)師：小朋友們真能干，接下來老師播放音樂，請小朋友們跟著老師隨音樂有節(jié)奏的做摘果果的動作，摘果果的動作要同一個方向。
(2)幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果果的動作。
(四)引導(dǎo)幼兒觀察教師的動作，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。
1.教師示范踵趾小跑步。
(1)師：接下來老師要跳舞去摘果果，請小朋友們認真看老師是怎么跳舞去摘果果的。(教師示范)
(2)師：剛才老師是怎么跳舞去摘果果的?(幼兒回答)
(3)師：對了，伸出左腳，腳跟、腳尖、跑跑跑，這個動作叫踵趾小跑步。
2.幼兒學(xué)習(xí)。
(1)師：現(xiàn)在請小朋友跟老師一起學(xué)習(xí)跳舞摘果果的動作。
(2)師：小朋友都跳的很漂亮，但老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友的腳錯了，要先腳跟，再腳尖。(教師根據(jù)幼兒情況)
(五)引導(dǎo)幼兒隨音樂集體表演“摘果果”。
1.隨音樂練習(xí)踵趾小跑步。
師：音樂的第一句、第二句做踵趾小跑步的動作，現(xiàn)在我們隨音樂節(jié)奏來做一遍踵趾小跑步的動作。
2.隨音樂做轉(zhuǎn)手腕的動作。
師：音樂《摘果果》的第三句、第四句是做轉(zhuǎn)手腕的動作來摘果果，現(xiàn)在我們隨音樂節(jié)奏來做一遍轉(zhuǎn)手腕的動作。
3.完整表演。
師：現(xiàn)在我們完整的跳一跳摘果果的舞蹈，小朋友們要聽音樂按節(jié)奏跳。
(六)律動《摘果果》出教室。
師：小朋友們都學(xué)會了摘果果的舞蹈，接下來請小朋友們跟著老師去果園摘果果嘍。
2022年幼兒園中班藝術(shù)教案14
設(shè)計意圖：達爾克羅茲認為：身體是體驗節(jié)奏的第一載體，人體運動是音樂節(jié)奏的外在表現(xiàn)，將音樂節(jié)奏與身體律動相互整合，能夠幫助幼兒更好地感知節(jié)奏、提取節(jié)奏、把握節(jié)奏。教學(xué)活動過程中，教師巧妙地將《努力生長的小種子》繪本圖文故事和《雪人之舞》三段體MP3音樂進行相互整合、和諧匹配，引導(dǎo)中班幼兒根據(jù)音樂的旋律和節(jié)奏，自由想象并合拍、創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”，有的放矢地幫助每一個孩子立足于自身原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上獲得“即興表演、個性演繹”的活動樂趣。
活動目標：
1．感知樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，嘗試跟隨樂曲的旋律和節(jié)奏，自由模仿并合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”。
2．樂意和同伴共同分享“動作創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)”的活動經(jīng)驗，體驗“分組表演、結(jié)伴游戲”的活動樂趣。
活動準備：
1．經(jīng)驗準備：班級內(nèi)開展幾種常見小種子的發(fā)芽實驗，了解常見小種子的發(fā)芽及生長過程；熟悉繪本圖文故事《努力生長的小種子》。
2．物質(zhì)準備：PPT課件《努力生長的小種子》、奧爾夫mp3音樂《雪人之舞》。
活動過程：
1．回憶經(jīng)驗：交流、討論小種子的生長過程
(1)自由交流、分享關(guān)于“小種子努力成長”的認知經(jīng)驗。
師：昨天，老師和你們一起分享了一本有趣的圖書，書名叫《努力生長的小種子》。誰來告訴大家，小種子到底是怎樣努力生長的呢?
(2)集體梳理并匯總“小種子健康成長”的3個生長過程。
師：原來，一顆小種子需要經(jīng)過“努力生長、傳播花粉、彰顯美麗”這3個過程，才能發(fā)育成熟并且健康長大。
2．感知音樂：探索、表現(xiàn)小種子的生長過程
(1)完整欣賞第一遍，初步感知音樂旋律及音樂結(jié)構(gòu)。
師：今天，我?guī)砹艘欢畏浅：寐牭囊魳�，講的就是關(guān)于“努力生長的小種子”的音樂故事，我們一起來聽一聽吧!
師．請你一邊聽一邊想，你能聽懂這個音樂故事嗎?音樂里的小種子，它到底在干什么呢?
師：你聽懂這個音樂故事了嗎?音樂里的小種子，好像在干什么呢?
師：誰來說一說，這首樂曲可以分成幾段?請你說出分段的理由，好嗎?
師：這首樂曲可以分成三段。第一段的速度稍微快一點，好像是小種子在努力生長；第二段音樂的速度稍微慢一點，好像是小種子在耐心等待，風(fēng)娃娃和蝴蝶在幫小種子傳播花粉呢!第三段的音樂速度也很快，好像是花朵努力綻放，向大自然彰顯它的美麗，它還會跟著音樂搖擺、跳舞。接下來，我們一段一段地來聽音樂!
(2)聚焦熟悉第一樂段，自由想象小種子的努力生長過程。
師：我們一起來聽第一段音樂。請你一邊聽、一邊想：小種子是怎樣“努力生長”的呢?請你跟著音樂學(xué)一學(xué)小種子“努力生長”的動作，好嗎?
幼兒：自由探索、合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”的肢體動作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第一樂段”的音樂情境。
環(huán)節(jié)說明：幼兒跟隨第一樂段音樂的旋律及節(jié)奏，自由探索、合拍表現(xiàn)“小種子發(fā)芽、努力生長”的音樂情境。教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒他們跟隨音樂的旋律和節(jié)奏進行合理想象、合拍表現(xiàn)各種肢體模仿與表演動作。
幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的“努力生長的小種子”的合拍肢體動作(第一樂段)。
師：小種子到底是怎樣“努力生長”的呢?誰愿意到上面來表演小種子“努力生長”的動作?
師：剛才，幾個小朋友表演的小種子“努力生長”的動作真好看，而且這幾個動作都是有節(jié)奏的，一拍一拍很穩(wěn)定，速度不快也不慢。我們聽著音樂、跟著小老師，學(xué)一學(xué)這幾個動作，好嗎?
環(huán)節(jié)說明：幼兒在自主探索的基礎(chǔ)上，進行動作創(chuàng)編經(jīng)驗的交流、分享、練習(xí)活動，隨后集體跟隨音樂進行合拍律動，初步落實“合拍表現(xiàn)”的活動目標。
(3)聚焦熟悉第二樂段，合拍表現(xiàn)風(fēng)娃娃、蝴蝶傳播花粉。
師：接下來，我們一起來聽第二段音樂。第二段音樂有點慢，聽起來很優(yōu)美，講的是關(guān)于風(fēng)娃娃、蝴蝶為小種子“傳播花粉”的故事。請你們跟著音樂的旋律和節(jié)奏，試著一起來表演第二段音樂故事吧，比一比，誰表現(xiàn)出來的動作既合拍又好看!
幼兒：自由探索、合拍表現(xiàn)“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞””的肢體動作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第二樂段”的音樂情境。
環(huán)節(jié)說明：幼兒跟隨第二樂段音樂的`旋律及節(jié)奏，自由探索、合拍表現(xiàn)“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞”的音樂情境。教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒幼兒跟隨音樂進行合理想象、合拍表現(xiàn)各種舒緩、柔美的身體動作。
幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞””的合拍肢體動作(第二樂段)。
師：我們還可以用什么樣的身體動作來表演風(fēng)娃娃呢?蝴蝶飛舞的時候，又可以做一些什么樣的身體動作呢?
師：剛才，你們表演的風(fēng)娃娃、蝴蝶“傳播花粉”的動作很合拍、也很有創(chuàng)意，這幾個動作也是有節(jié)奏的，動作整齊又合拍，速度稍微有點慢，但是很柔軟、也很優(yōu)美。我們聽著音樂、跟著小老師，一起來學(xué)一學(xué)這幾個動作，好嗎?
環(huán)節(jié)說明：幼兒在自主探索的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進行動作創(chuàng)編經(jīng)驗的交流與分享活動，隨后集體跟隨音樂進行合拍律動，有效落實“合拍表現(xiàn)”的活動目標。
(4)聚焦欣賞第三樂段，創(chuàng)意表現(xiàn)花朵彰顯美麗、搖擺跳舞。
師：接下來，我們一起來聽第三段音樂。第三段音樂講的是關(guān)于花朵向大自然彰顯美麗，跟著音樂搖擺、跳舞的音樂故事。這一次，我要提醒大家，音樂結(jié)束的時候，請你做一個小種子長大以后“花朵彰顯美麗”的身體動作。請注意，音樂結(jié)束的時候，你的身體動作姿勢要保持不變，讓大家欣賞一下，好嗎?
幼兒：自由探索、創(chuàng)意表現(xiàn)“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的肢體動作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第三樂段”的音樂情境。
環(huán)節(jié)說明：幼兒繼續(xù)隨樂創(chuàng)編小種子“努力生長”的肢體動作，在第三段樂曲結(jié)束之前，合理想象并設(shè)計一些“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的身體模仿與表演動作，從而獲得“自由創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)”的審美愉悅情感。
幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的合拍肢體動作(第三樂段)。
師：誰愿意大聲地告訴我們，你開出了什么樣的花朵?你的花朵是怎樣慢慢開放的呢?最后，變成了什么樣的美麗造型呢?
師：你剛才用了什么樣的身體動作表現(xiàn)小種子長大以后“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的音樂故事呢?
師：你們表演的小種子長大以后“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的動作真好看，而且這幾個動作的節(jié)奏也很穩(wěn)定，速度不快也不慢，動作整齊又合拍。我們聽著音樂、跟著小老師，也來學(xué)一學(xué)這幾個動作，好嗎?
師：這是一片多么美麗的花樹叢啊，每一棵花樹上都開出了各種造型不同、又大又漂亮的美麗花朵!
3．游戲體驗：創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”的音樂故事
(1)嘗試分角色表演：努力生長的小種子、風(fēng)娃娃和蝴蝶。角色分配：幼兒扮演努力生長的小種子，教師扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。
師：這是一個有趣的音樂故事。努力生長的小種子在美妙的音樂聲中健康、活潑、快樂地生長；小種子在耐心等待的時候，風(fēng)娃娃和蝴蝶還為小種子傳播花粉呢!花朵努力綻放、向大自然彰顯美麗，跟著音樂搖擺、跳舞；有一些小種子還變成了神奇的果樹，結(jié)出了許多味道甜美的果實。
師：請你們來扮演努力生長的小種子，我來扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶，我們一起跟著音樂，把這一個有趣的音樂故事酷酷地、美美地表演出來，好嗎?
(2)交換角色，創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”的音樂故事。
角色分配1：男孩扮演小種子、女孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。
師：現(xiàn)在，我們要分成男孩、女孩這兩組進行音樂故事的表演。
師：哪一組愿意先來表演努力生長的小種子?哪一組愿意表演風(fēng)娃娃和蝴蝶?角色分配：女孩扮演小種子，男孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。
師：這一次，我要請男孩、女孩這兩組交換進行表演。
師：女孩先來表演努力生長的小種子，男孩表演風(fēng)娃娃和蝴蝶。比一比、看一看，你們這一次表演這個音樂故事的時候，身體動作是不是更合拍、更優(yōu)美、更有趣、更好玩了呢?
師：今天，我們一起玩了一個名叫《努力生長的小種子》的音樂游戲。這是一顆音樂的種子，會跟著音樂的旋律發(fā)芽、努力生長，開出各種造型的美麗花朵，向大自然彰顯美麗；這又是一顆神奇的種子，能夠開出各種你最喜歡的花朵，結(jié)出各種你最想吃的果實，滿足每一個孩子的愿望。回去以后，請你們一起去做一個小調(diào)查，找一找哪些樹會開花?哪些樹會結(jié)果?哪些果實是長在樹上的?哪些果實是躺在地面上或者是悄悄地藏在地底下的?等你們調(diào)查清楚了，我們再來玩這個游戲，這個游戲一定會變得更有趣、更好玩!
延伸活動：
1．創(chuàng)設(shè)班級“小舞臺”區(qū)角環(huán)境，投放相應(yīng)的音樂游戲材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、個性創(chuàng)編“努力生長的小種子"的音樂故事，豐富并拓展小種子“努力生長、百花齊放、奇異果實”等游戲情節(jié)，進一步感受并體驗“合拍律動、節(jié)奏游戲"所帶來的獨特藝術(shù)魅力。
2．教師可以設(shè)計并制作卡通版的節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒將“小鈴、沙球”這兩種樂器與節(jié)奏圖譜進行“和諧配器"，隨后組織幼兒開展“打擊樂”節(jié)奏練習(xí)活動，有的放矢地提升中班幼兒“集體表演、和諧演奏”的合作意識及能力。
活動反思：
1．本次教學(xué)活動過程中，教師反復(fù)強調(diào)并提示幼兒生動、形象地扮演“努力生長的小種子”。教師借助生活化、游戲化的方式提醒孩子們：扮演一顆小種子的時候需要“努力生長”，才能開出最美麗的花朵，結(jié)出最甜美的果實。于是，幼兒跟隨著音樂進行“合拍律動、努力生長”，感知并體驗到了積極、愉悅的審美情感。
2．在第二樂段音樂情境中，女孩們能夠跟隨音樂表現(xiàn)出各種輕柔、舒緩的身體動作，大部分男孩表現(xiàn)出了比較剛硬、不適宜的身體動作。教師此時巧妙地借助“溫暖的風(fēng)、溫柔的蝴蝶”這樣的語言提示并引導(dǎo)幼兒進行合理想象、創(chuàng)編并表現(xiàn)吻合第二樂段音樂性質(zhì)的舒緩、柔美的身體動作，智慧地落實了“音樂技能訓(xùn)練”和“審美情感體驗”等藝術(shù)教育目標上的無縫銜接，高效地助推了中班幼兒的階段性、適宜性發(fā)展。
2022年幼兒園中班藝術(shù)教案15
活動目標：
1．讓幼兒練習(xí)畫出牙齒的特征，并為圖畫著色。
2．讓幼兒知道要好好保護好牙齒，要保持天天刷牙。
重點難點：
讓幼兒練習(xí)畫出牙齒的特征, 知道要好好保護好牙齒
難點：為圖畫著色的技巧。
活動準備：
1.繪畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒觀察好朋友的牙齒。
1.師：“小朋友們，我們前些天已經(jīng)觀察了自己的牙齒和好朋友的牙齒。今天，我們再來觀察一下，看我們的牙齒有沒有什么變化？”“看有沒有掉牙，蛀牙等。”
2.幼兒相互觀察彼此之間的牙齒。
3.師：“剛才小朋友們已經(jīng)觀察了牙齒的變化，現(xiàn)在我們一起來把它們畫下來吧！”
二、畫一畫牙齒。
1.教師請一個小朋友上臺，教師在黑板上示范畫這個小朋友的'牙齒，并把她的發(fā)型及服飾一起畫下來，為對圖畫進行涂色。
2.請幼兒仔細觀察自己的伙伴，再觀察他的穿著有哪些特征，重點是要突出他畫他的牙齒。
三、幼兒自由練習(xí)繪畫。
1.教師為幼兒發(fā)放繪畫紙及油畫棒，請幼兒發(fā)揮自己的想象，可以畫好朋友的牙齒，自己的牙齒或親人的牙齒。
2.幼兒開始認真地繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、評一評，比一比。
1.幼兒相互分享彼此的作品。
2.請幾位幼兒分別上臺展示自己的畫，并說一說畫面上畫的是誰。
3.“掉牙了嗎？掉了幾顆？有蛀牙嗎？”
五、結(jié)束部分
把部分幼兒的畫展示在主題墻上，請其他幼兒欣賞。
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