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幼兒園中班藝術(shù)教案

時間:2022-06-21 10:16:35 教案 我要投稿

2022年幼兒園中班藝術(shù)教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的2022年幼兒園中班藝術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

2022年幼兒園中班藝術(shù)教案

2022年幼兒園中班藝術(shù)教案1

  設(shè)計思路

  這是一首根據(jù)民歌改編的兒童歌曲,中間的蔬菜歌詞說唱是難點。如何讓孩子很好地記住歌詞并按順序說唱,我在設(shè)計活動時想到了把難點前置,采用買菜游戲的方法,讓幼兒在一遍遍的游戲中,自然而然地掌握歌曲的難點部分。同時又在買菜游戲中加入了進貨游戲,要求進貨員按規(guī)定順序排列蔬菜圖片,并進行檢查,以此鞏固幼兒對難點歌詞順序的掌握。然后呈現(xiàn)整首歌曲,并通過角色游戲一遍遍地鞏固歌曲。最后增加游戲難度,讓幼兒在蔬菜賣出后空出的位置,增添新的蔬菜并編進歌詞。這樣讓整個活動都貫穿在游戲之中。

  活動目標

  1.唱準歌詞,唱準曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

  2.用看圖的方法。理解、記憶歌詞。

  3.體驗與同伴合作進行游戲的樂趣。

  活動準備

  物質(zhì)準備:一輛小推車和蔬菜的圖片,空白紙,筆,兩個小籃子和兩條頭巾。

  經(jīng)驗準備:幼兒了解認識過各種蔬菜。

  活動過程

  通過游戲,學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分

  “賣菜啦!賣菜啦!”教師邊吆喝邊推著小推車進入活動室,“請小朋友們猜一猜,我賣的是什么蔬菜?”

  1.出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。

  師:“小朋友們猜出了這么多,那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?”

  教師一一出示蔬菜圖片,請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么,什么樣子的。幼兒回答后,教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞“青菜綠油油,白菜大又好,豆芽黃澄澄,芹菜水靈靈”,然后把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片,并貼起來。

  (評析:這一部分是把歌曲的說唱難點前置,教師以售貨員的角色引入課題。幼兒的興趣一下就被調(diào)動起來。猜蔬菜的'環(huán)節(jié)是回顧幼兒已有的生活經(jīng)驗,為后面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。在幼兒猜測后,教師根據(jù)幼兒的答案歸納出歌詞,再依次出示相應(yīng)圖片,讓幼兒初步熟悉了歌詞。)

  2.通過買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

  教師邊推車邊唱歌邊“賣菜”給幼兒,在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲,熟悉歌詞。

  師唱:“青菜綠油油呀,白菜大又好呀,豆芽黃澄澄呀,芹菜水靈靈呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆!薄罢l想買我的菜?你要買什么菜?”

  幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒,然后繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜全部賣完為止。

  (評析:這個環(huán)節(jié)其實是教師的范唱部分,教師以唱賣游戲進行,讓幼兒在參與游戲的過程中,不知不覺地熟悉了歌曲說唱部分的旋律和歌詞。)

  3.通過進貨游戲,幼兒再次鞏固說唱歌詞。

  (1)給歌詞圖片重新排列順序。

  師:“我的蔬菜賣完了,請孩子們幫我來進貨,請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好!

  教師邊唱邊請幼兒上來送圖片,并按順序排好。

  (2)檢查圖片的順序,進一步鞏固歌詞的順序。

  師:“孩子們,剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚δ,我們來檢查一下。”

  請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對的就重新排列后貼上小貨架。

  (評析:這個環(huán)節(jié)的設(shè)計,是讓幼兒在送貨游戲中重點感知歌詞的順序,加深了對歌詞的學(xué)習(xí)。)

  4.通過角色游戲,幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。

  (1)幼兒看圖,第一次學(xué)唱。

  師:“你們想做售貨員賣菜嗎,那先要學(xué)會唱賣菜的歌!

  幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

  (2)根據(jù)要求,幼兒第二次學(xué)唱。

  師:“我們小售貨員,要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點,聲音響亮點,要把賣的菜唱清楚。”

  幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。

  (3)教師點出幼兒唱得不太好的地方,再次練習(xí)演唱。

  (評析:幼兒學(xué)唱的環(huán)節(jié),難度層層遞進,每次幼兒演唱時,教師都會提出不同的新要求,讓幼兒一步步把歌曲演唱得更好。)

  加入歌曲的首尾角色,完整演唱歌曲

  1.學(xué)唱歌曲的第一句和第二句。

  師:“今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜!比缓蟪槐椤!澳銈兿敫覀円黄鹑?”請幼兒一起跟唱一遍。

  請一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶,提著一個小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。

  2.請兩個幼兒做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,在大家說唱的時候,教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車里拿到籃子里。

  3.學(xué)唱最后一句。

  師:“買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,哎呀呀,拿也拿不了,嘿!”然后唱一遍,幼兒一起唱一遍。

  通過反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲

  1.“買菜”游戲。

  請幼兒將籃子里買來的蔬菜送回小推車的貨架。然后請四名幼兒,分成兩組,做“我和奶奶買菜”的游戲。其他幼兒當(dāng)售貨員一起演唱,唱到說唱蔬菜部分時,買菜的幼兒按節(jié)奏從貨架上拿下幾張蔬菜圖片。歌曲演唱完,第二組幼兒再繼續(xù)游戲。游戲結(jié)束。請幼兒說說哪些蔬菜賣完了,然后請幼兒送貨,換幼兒游戲重新開始。玩4~5遍。

  2.“進貨”游戲,創(chuàng)編歌詞。

  師:“貨架上的蔬菜都賣了很多了,我們再去進點新的蔬菜吧,你們想賣什么新蔬菜呢?”

  請幼兒說出想賣的新蔬菜,進行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片,補充進貨架里。請幼兒再來玩買菜的游戲,反復(fù)進行兩次。

  (評析:通過前面的難點前置,孩子們已經(jīng)對歌曲最難的說唱部分很熟悉了,在此基礎(chǔ)上,教師通過角色游戲加進前面兩句和最后一句,幼兒很快就掌握了。然后讓幼兒分角色玩買菜的游戲,在一遍遍邊玩邊唱的游戲中,幼兒不知不覺就鞏固了整首歌曲,體現(xiàn)了“玩中學(xué),學(xué)中玩”的理念;顒釉O(shè)計得非常巧妙,幼兒的興致一直非常高。最后教師又提出加進新的蔬菜來賣,加深了游戲的趣味性,同時也讓孩子們在玩中進行了歌詞的創(chuàng)編。)

  延伸活動

  請幼兒一起幫老師推著小車,邊唱邊離開活動室,去區(qū)角繼續(xù)活動。

2022年幼兒園中班藝術(shù)教案2

  活動目標:

  1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點和切分音的唱法。

  2.體驗做中班小朋友的光榮感。

  活動準備:

  1.與歌詞內(nèi)容匹配的圖標若干,節(jié)奏圖譜一張,配套音樂。

  2.大鼓一個。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。小朋友開學(xué)了,我們現(xiàn)在是什么班級啦?那我們就是中班的`小朋友了。

  二、欣賞歌曲,熟悉歌曲曲調(diào)。

  1.初次欣賞,初步欣賞曲調(diào)。

  我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。

  2.第二遍欣賞,請幼兒隨音樂哼唱做動作。

  喜歡這首歌曲嗎?請小朋友跟著音樂聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的動作。

  三、進一步熟悉歌曲,學(xué)習(xí)歌詞。

  1.說一說歌曲的旋律、感受。

  聽了這首歌曲,有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?2對照圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞。

  我們在聽一聽音樂,你都聽到了什么?(隨音樂出示圖譜)我們來跟著音樂一起唱一唱吧!

2022年幼兒園中班藝術(shù)教案3

  活動目標:

  1、體驗折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法,并感受成功的喜悅。

  2、知道折花的基本步驟與方法。

  3、能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。

  活動重點:學(xué)習(xí)折花的基本步驟與方法。

  活動難點:

  手工紙制作花朵的精細要求,對角折,邊對邊折整齊,兩邊角向上分開折。

  活動準備:

  草地上的花圖片、藍色卡紙、紅黃手工紙,印章筆,水粉筆、綠色黃色白色的顏料,葉莖。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入

  小朋友,你們喜歡美麗的小花嗎?草地上開滿了好多漂亮的小花老師,老師帶你們?nèi)タ纯窗伞#≒PT草地畫的圖片)

  二、好多漂亮的小花呀,今天老師也帶來了一幅美麗的花,我們來看看吧,(PPT范畫圖片)你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢?那誰能告訴,這幅畫用到了那些材料呢,有卡紙,顏料,手工紙,其實呀還有幾個輔助材料,(PPT插入材料圖片)我們來看看,有印章筆,葉莖,水粉筆,料準備好了那我們開始吧!

  三、基本過程

  首先來制作草地,我們拿出藍色的卡紙,再拿出我們準備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時候保證我們的印章筆上顏料均勻,然后均勻的印在我們藍色卡紙上,小朋友記住一定要印的均勻一點,我們的草地做好了,先放到一邊晾一涼。

  接著我們制作小花,請小朋友們認真看仔細看,先拿出一張方形手工紙,對角平放好,找一個對角有中心線向上對折,折的時候一定要,角對角,邊角邊,折整齊,大家看變成了什么,對了變成了一個三角形,然后把兩邊的.角向上折,大家注意看,拿出右邊的角向上折出花瓣,左邊用同樣的方法向上在折出另外一個花瓣,折完了壓一下,讓它更平整一點,最后把小花反過來,從底下向上折一個小角,不要多折,反過來我們看看,小花折好了,小朋友你們會了嗎?最后在折兩個一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上,為了讓花更漂亮一點,貼上提前準備好的葉莖。然后用水粉筆敲點白色顏料。你們看漂亮吧,我們的作品做好了,那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。

  反思:

  本次活動中我預(yù)設(shè)了三個活動目標:

  1、情感目標,體驗折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法,并感受成功的喜悅。

  2、認知目標,知道折花的基本步驟與方法。

  3、技能目標,能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。

  重難點:學(xué)習(xí)折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求,角對角折,邊對邊折整齊,兩邊角向上分開折。

  在活動中用印章筆來鋪畫背景色,并且用了黃色綠色混在一起,讓背景更豐富一點,這樣就不會單一,幼兒在操作時,興趣也非常高,讓他們覺得很好玩有趣,接下來是讓幼兒動手折花。這對幼兒精細動作要求比較高,要求幼兒邊對邊角對角,可還是有幾位幼兒需要老師的幫助,還有在中間部分兩角向上折時,有個別幼兒沒有分開。在這里要慢一點多提醒孩子,最后把準備好的葉莖貼到鋪畫好的背景色上,用水粉筆敲點白色顏料,畫面一下就豐富起來了,本節(jié)課最終的活動效果還是非常好的,每個孩子都能樂意參與到活動中去,當(dāng)孩子們拿著自己的作品展示時,真的是非常開心,很有成就感,這節(jié)課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。

2022年幼兒園中班藝術(shù)教案4

  活動目標

  1、通過玩手形游戲,發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。

  2、嘗試在手套上畫,貼的技能。

  3、培養(yǎng)幼兒在手的造型上進行大膽夸張的裝飾、涂畫,能打扮出美觀的圖案。

  活動準備

  1、課前教幼兒玩手形游戲。

  2、手套每人1副 、水彩筆、膠棒、彩色紙、皮筋、幕、磁帶、魔術(shù)用具

  活動過程

  一、以游戲的形式導(dǎo)入主題

  1、請幼兒帶著手套聽音樂進入教室。

  2、教師在幕后分別出示1只手1雙手吸引幼兒的'注意,“。 边@是一雙會變魔術(shù)的手。

  請魔術(shù)師隨著音樂變魔術(shù)。

  3、請幼兒上來嘗試變魔術(shù),用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的是什么,是怎么變的。請全體幼兒來學(xué)一學(xué)。

  二、教師進行展示

  教師也來變魔術(shù)。

  出示裝飾好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花……

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,可以運用畫、粘貼的技能。設(shè)計別人不一樣的手套畫。教師可進行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)。

  2、指導(dǎo)幼兒可以利用左右兩只手套拼在一起作畫。

  3、幼兒比一比誰設(shè)計的最漂亮。

  四、作品展示

  請幼兒帶著自己的作品和魔術(shù)師一起聽音樂“變魔術(shù)”。

2022年幼兒園中班藝術(shù)教案5

  設(shè)計意圖

  傾聽、欣賞音樂對中班的孩子來說是較少接觸到的,有一定的難度,幼兒園的音樂欣賞應(yīng)當(dāng)結(jié)合孩子的年齡特點利用各種幼兒感興趣的方式幫助他們感知、體驗。我選擇了世界名曲《加速度圓舞曲》融入了自己的思想,設(shè)計了中班的本次音樂活動。

  活動目標

  1、感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格,用圖譜來記錄動作

  2、借助故事情境來想象,體驗傾聽、辨析、互動的樂趣。

  重點難點

  用肢體動作表現(xiàn)音樂。學(xué)習(xí)看圖譜做動作。

  活動準備

  人手一個魔法棒,一張毛巾,音樂《加速度圓舞曲》。

  活動過程

  1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  ――在一個大森林里,生活著一群無憂無慮、快樂的藍精靈,藍精靈住在自己村子里,可是,在森林深處的城堡里住著一個邪惡的巫師格格巫,他整天策劃著怎樣找到精靈村,活捉藍精靈們。藍精靈們當(dāng)然不會坐以待斃,藍精靈運用自己的智慧和格格巫展開了斗爭。這群藍精靈可神氣了,它們會變魔法許愿瓶,攪呀攪呀,再抓一點魔法在里面,然后一起許愿,用強大的魔法打倒格格巫。

  ――你們會變魔法嗎?

  2、情景貫穿,感受旋律。

  ――今天你們也化成一群斗智斗勇的藍精靈們,一起來學(xué)一學(xué)新的魔法來把格格巫打倒,藍精靈把這個魔法配方藏到了音樂中,我們一起去聽一聽。

  (老師完整的跟音樂做一遍,幼兒觀看欣賞)

  ――我在變魔法的時候都做了哪些動作呢?(與幼兒一起回憶)

  點一點、攪一攪、抓一抓、搖一搖。

  ――今天藍精靈把魔法瓶到了也這里,看,這是什么?(魔法瓶)里面有什么?(水)對,這就是藍精靈的魔法瓶,悄悄告訴你們這個瓶子它才是打倒格格巫的厲害武器。你們想不想看到底是怎樣變魔法的嗎?

  老師用有顏料的瓶子表演一遍,幼兒空手表演。

  ――魔法瓶怎樣啦?變成了什么顏色?原來藍精靈的魔法瓶要變出顏色才可以打倒格格巫。

  3、圖譜記錄音樂。

  ――現(xiàn)在我和你們一起聽音樂把這個魔法配方找出來記錄下來。(邊聽音樂邊寫譜子)

  ――看一看哪個圖譜代表哪個動作?

  (點一點)

  @(攪一攪)

  3(左右輕抖)

 。浚ǹ醋冾伾珱]有)

  曲線(從上往下?lián)u快一點)

  ――我們一起來完整跟著音樂看圖譜變魔法吧!

 。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒跟音樂完整做一遍)

  4、魔法游戲,深入感知。

  第一次,師幼共同聽音樂變魔法,提供瓶子

  ――哦,藍精靈們都學(xué)會了魔法配方,太棒了,你們想不想變魔法打倒格格巫?現(xiàn)在把魔法瓶交到你們的手中,開始變魔法吧……

  ――魔法變好了,藍精靈們看一看魔法練好了嗎?

  ――咦,為什么魔法沒有變出來呢?(魔法不夠),魔術(shù)師變魔術(shù)的時候為了神秘是不是用布擋住才變出來的?(是)藍精靈變魔法時,也要用毛巾把瓶子蓋住才可以變出來。

  第二次,師幼共同聽音樂變魔法

  ――現(xiàn)在我要把你們的'瓶子收起來對它施魔法,這樣魔法就更強大。

  ――藍精靈們把眼睛閉上,我要開始施魔法啦!嘛米嘛米,轟……

 。ń處煋Q有顏料的瓶子發(fā)給他們)

  藍精靈們大家一起許一個愿望吧:打倒格格巫吧。

  ――揭開毛巾看一看魔法變好沒有?哇,都變好了

  ――經(jīng)過藍精靈們的魔法許愿瓶,我們一起把格格巫打倒了。耶!

  ――藍精靈的魔法音樂叫《加速度圓舞曲》,有了這個魔法音樂和配方我們可以變出許許多多的魔法,格格巫再也不敢踏進我們的精靈村啦。

  5、結(jié)束

  播放《藍精靈歌曲》和幼兒一起跳舞走出教室。

  活動反思

  在活動中,環(huán)節(jié)清晰,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進。由情境引入到學(xué)習(xí)秘方,到第一次變不出顏色,到再學(xué)秘方到變出顏色,最后到師生互動一起變魔法。設(shè)計思路非常清晰,幼兒容易接受。在圖譜的表達方面也跟音樂結(jié)合的很好,充分反映了音樂的表現(xiàn),使原本抽象的音樂躍然紙上,更加吸引幼兒,充分調(diào)動了幼兒的積極性。

2022年幼兒園中班藝術(shù)教案6

  設(shè)計思路:

  “鞋”對幼兒來說并不陌生。但是,孩子們對于做鞋子中的繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鲄s無從知曉。樂曲《鞋匠之舞》來源于奧爾夫音樂,奧爾夫強調(diào)的元素性的音樂決不是單獨的音樂,它是和動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起的,所以在教學(xué)整個活動過程中努力融人奧爾夫倡導(dǎo)的元素性、綜合性、創(chuàng)造性、參與性、靈活性、興趣性等音樂教育理念,即通過融合音樂、舞蹈、語言、美術(shù)等多種藝術(shù)于一體的教學(xué)方式,以達到培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、自信心、專注性、合作精神,反應(yīng)能力及健全人格的目的。

  《指南》提出:“4—5歲幼兒能用拍手、踏腳的身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。”中班幼兒對音高、力度、音色等音樂因素有一定的辨別意識和能力,而且在活動的前一環(huán)節(jié)已通過故事情節(jié)、動作的輔助,使幼兒對樂曲有了初步的感受,為本環(huán)節(jié)樂器伴奏做好鋪墊。本次活動讓幼兒嘗試用樂器進行伴奏,通過樂器的逐個練習(xí)等四個環(huán)節(jié),由淺人深,層層遞進地讓幼兒掌握活動的關(guān)鍵點,理解并能表現(xiàn)說唱活動中樂器與音樂的融合,實現(xiàn)音樂教學(xué)的真實價值。

  活動目標:

  1.感受樂曲旋律,嘗試看圖譜用輪奏的形式為樂曲伴奏。

  2.有節(jié)奏地表現(xiàn)鞋匠的工作,體驗勞動的快樂。

  活動重點:

  有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲。

  活動難點:

  看圖譜輪奏。

  活動準備:

  音樂、三角鐵、雙響筒、鈴鼓、節(jié)奏圖譜。

  活動過程:

  1.觀察圖片引發(fā)興趣

  教師出示圖片引出鞋匠。

  師:老師有一位朋友,人們鞋子壞了就會去找他,他的職業(yè)是什么呀?(鞋匠)

  鞋匠是怎么修鞋的`呢?

  教師引導(dǎo)幼兒認真觀察圖片,說說鞋匠是怎么修鞋的。

 。ㄍㄟ^圖片引起幼兒的興趣,引出主題,說說鞋匠是怎么修鞋子的,感受修完之后鞋匠的心理變化。)

  2.欣賞音樂,并嘗試用動作表現(xiàn)

  (1)欣賞音樂

  師:老鞋匠修鞋的工作也可以用音樂來告訴大家,你們可要仔細聽哦。ㄒ龑(dǎo)幼兒聽音樂探索修鞋子的不同動作)

  師:你聽到鞋匠是怎么修鞋的?

  當(dāng)幼兒說到修鞋動作時,可以請幼兒模仿一下。

 。2)用有節(jié)奏的動作表現(xiàn)鞋匠的不同工序,學(xué)習(xí)鞋匠修鞋子的不同動作。

  師:老鞋匠先是補鞋子:準備好拿起針開始用力鉆,“用力、用力、用力……噗”,長長的線拖出來了。再是釘鞋子:用錘子怎么敲,“叮叮叮、咚咚咚”。最后一只鞋子終于修好了,開心嗎?表現(xiàn)一下“啦啦啦、啦啦啦”。配上音樂讓幼兒用動作來表現(xiàn)節(jié)奏。

  師:我們一起學(xué)老鞋匠修鞋子吧。這次我們跟著音樂一起來。

 。ㄗ層變鹤约郝犚魳诽剿餍扌拥牟煌瑒幼鳎诰驑非c表演修鞋動作的相對應(yīng),用身體動作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動。既讓他們在感受樂曲的同時走近音樂,也能讓他們體會節(jié)奏的有趣和快樂。)

  3.嘗試看圖譜表演節(jié)奏

  師:老鞋匠說配上好聽的聲音會更開心。

  我們一起用小樂器來伴奏,讓修鞋子變得更開心?纯蠢蠋煄砹四男菲?(逐一出示幾種樂器)

  問:“這是什么樂器?我們來聽一聽它發(fā)出的聲音,它的聲音像老鞋匠在干嘛?”

  (三角鐵、雙響筒、鈴鼓)出示圖譜,師幼一同熟悉圖譜。

  師:小朋友看一看,圖譜上是哪些樂器。浚◣熡滓黄鹂粗鴪D譜打節(jié)奏)看手勢或圖譜用樂器練習(xí)打節(jié)奏。要求:沒輪到時不能有聲音。

  師:記得老鞋匠修鞋時的順序嗎?可以看老鞋匠的手勢,也可以看著圖譜敲。配上音樂讓幼兒用樂器來表現(xiàn)節(jié)奏。

  師:這次我們跟著音樂一起修鞋行嗎?讓幼兒相互調(diào)換樂器進行嘗試。

  師:你們演奏得真棒,現(xiàn)在我們把樂器交換一下試試。

  小結(jié):老鞋匠今天很高興,我們的寶寶幫他修了這么多雙鞋子,而且修得很牢固,謝謝你們!

  (鼓勵幼兒嘗試著將聲音與對應(yīng)的樂器相匹配,看圖譜進行練習(xí),使幼兒在富有角色性的演奏中更好地體會鞋匠的情感變化,也在玩中感受音樂活動所帶來的樂趣。)

  活動延伸

  在生活中幼兒繼續(xù)探索嘗試用來打節(jié)奏。

  師:其實呀,在我們的生活中也有很多的東西可以用來打節(jié)奏的,我們一起去找找吧。

  (幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),生活是基礎(chǔ)的源本,利用生活促進幼兒的持續(xù)發(fā)展是幼兒教育的價值取向。)

2022年幼兒園中班藝術(shù)教案7

  活動目標:

  1、嘗試用飲料瓶制作玩具,對自制玩具感興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。

  3、通過收集飲料瓶活動,增強幼兒的環(huán)保意識。

  活動準備:

  1.基本材料:師生共同收集的飲料瓶若干:剪好的眼睛、嘴巴若干;亮晶條,雙面膠。

  2.輔助材料:米、豆子、棗子。

  3.音樂歌曲《小星星》。

  活動過程:

  一、漂亮的瓶娃娃。

  導(dǎo)入語:

  T:小朋友,今天老師請了個小客人來我們班做客哦,小朋友想不想見見它呀!

  S:想。

  T:這個小客人可害羞了,小朋友們要很安靜它才敢出來見你們哦。ǔ鍪酒客尥蓿┩!它是誰啊?

  S:小娃娃。

  T:我們的小客人漂亮嗎?

  S:真漂亮。

  T:老師告訴你們個秘密!小娃娃原來可沒這么漂亮呢!它以前是個什么樣子呢?小朋友想不想看看?

  S:想呀。ǔ鍪撅嬃掀浚

  T:原來它就只是我們和爸爸媽媽一起收集的'瓶子,湯老師把它變成了現(xiàn)在漂亮的瓶娃娃。(廢物利用)小朋友想不想把你們帶來的瓶子也變成漂亮的瓶娃娃。然后和它們做好朋友呢?

  S:想!

 。ㄕ故静牧,引導(dǎo)幼兒和老師一起討論:怎樣把瓶子變成漂亮的瓶娃娃?教師進行總結(jié),在基本位置上貼上眼睛和嘴巴,進行簡單裝飾。)

  T:咦!噓~~,我好象聽見瓶娃娃在我說話。

  二、瓶娃娃會唱歌

  T:剛剛呀,老師手中的瓶娃娃悄悄的告訴我,它很不開心,因為它不會“唱歌”。這該怎么辦呀?小朋友誰能幫幫它呢?

  S:(進行討論,回答)

  T:原來是瓶娃娃沒有吃飯,所以沒有力氣唱歌。那我們現(xiàn)在就來幫助瓶娃娃給它喂些吃的。

 。ń處熓痉堆b豆子并與幼兒一起討論在裝豆子時遇到的問題)

  制造問題:

  ① 在裝的過程中故意不小心把米給掉了一桌子,向幼兒尋求解決辦法。

 、 把瓶子裝滿,討論為什么瓶娃娃還是唱不出歌。

  教師總結(jié):在喂瓶娃娃吃東西的時候你們可以選擇你們喜歡的喂瓶娃娃吃。我們可以把它放在盒子上喂,這樣就不容易掉到桌子或地板上了。它可是個愛衛(wèi)生的小娃娃哦!而且在喂的時候不要把瓶娃娃喂得太飽了,那樣它就唱不出歌來了。喂好了以后不要忘記把瓶娃娃的小帽子蓋好了。這樣它就可以唱歌了。(搖起瓶子)

 。ń淮⒁馐马椬層變夯匚恢眠M行操作制作瓶娃娃,。自由選擇食物喂瓶寶寶)

  三、結(jié)束部分:

  T:我們來聽聽看我們的瓶寶寶是不是會唱歌了。

 。S意搖動瓶寶寶)

  T:哦,瓶娃娃剛才告訴我,說為了謝謝小朋友,想給小朋友唱首歌,好嗎?

  S:好~~

 。ɡ蠋熛仁痉兑槐椋

  T:接下來我們就跟著節(jié)奏讓瓶寶寶唱出好聽的“歌聲”。

 。úシ乓魳贰缎⌒切恰纷層變焊魳反蚬(jié)奏,最后結(jié)束)

2022年幼兒園中班藝術(shù)教案8

  教材分析:

  飛機起飛、升空、降落的過程是幼兒十分感興趣的,每當(dāng)看到視頻中飛機起飛的瞬間都讓他們驚叫連連,本次教學(xué)活動,通過用身體表現(xiàn)飛機的動作,用游戲“飛機變身”學(xué)習(xí)集體舞的舞蹈形式,感受和小朋友們一起舞蹈的快樂。

  活動目標:

  1、模仿飛機飛行的動作,并與同伴合作表演集體舞。

  2、喜歡表演集體舞,感受參與集體舞的快樂。

  活動準備:

  1、日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察天空中的.飛機或電視中關(guān)于飛機的畫面。

  2、《小飛機》音樂 CD(盒帶)。

  活動建議:

  1、嘗試模仿飛機飛行時滑翔、拉起、俯沖、翻身等動作。

  2、游戲“飛機變身”,練習(xí)碎步走、邀請和轉(zhuǎn)身的動作。

  玩法:請一名幼兒雙臂伸平扮演邀請者,隨音樂做碎步飛行動作,飛到另一名幼兒面前,兩人面對面共同說:“飛機變身!”邀請者立刻輕跳轉(zhuǎn)身雙臂伸平背向被邀請的幼兒,被邀請者雙手搭在邀請者肩上,兩人繼續(xù)做碎步飛行動作。當(dāng)兩人飛到第三名幼兒面前時,說完“飛機變身”后,兩人同時轉(zhuǎn)身,此時第二名幼兒伸開雙臂變?yōu)轱w機頭部,依次類推。游戲熟練后,可請幾名幼兒同時扮演邀請者開始,組成多架飛機。

  3、學(xué)習(xí)表演集體舞。

  (1)幼兒圍成一個大圓圈,跟隨音樂一起拍手(兩拍一下)。

  (2)指導(dǎo)幼兒聽辨旋律,學(xué)習(xí)內(nèi)圈動作。

  4、請 2~3 名幼兒和老師扮邀請者在里圈,其余幼兒在外圈聽音樂完整進行集體舞表演。

2022年幼兒園中班藝術(shù)教案9

  一、活動目標:

  1、了解兒歌的含義,知道老師像媽媽一樣很愛小朋友。

  2、能跟著老師用普通話朗誦兒歌。

  3、體會媽媽和老師對小朋友的愛。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  二、活動準備:

  《世上只有媽媽好》歌曲;已有游戲經(jīng)驗“小孩真愛玩”。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬 播放歌曲《世上只有媽媽好》,引出兒歌

  1、引導(dǎo)語:“為什么說媽媽好?平時在家里,媽媽為我們做什么?”

  2、教師小結(jié):媽媽幫助寶寶穿衣服,喂寶寶吃飯,給寶寶講故事,陪寶寶玩游戲。

  3、提問:在幼兒園里誰幫助寶寶穿衣服,喂寶寶吃飯,給寶寶講故事,陪寶寶玩游戲呢?現(xiàn)在老師來念一首兒歌,兒歌的.名字叫“我的老師像媽媽。

  (二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》

  1、老師緩慢清晰地念出兒歌

  2、通過提問,幫助幼兒理解兒歌

  問:“你聽到兒歌里面說了什么?”

  3、引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌

  (三)師幼共同游戲

  引導(dǎo)語:你們喜歡老師嗎?愿意親親(抱抱)老師嗎?愿意和老師一起做游戲嗎?那我們來玩一個游戲 ,名字叫“小孩真愛玩”。(強調(diào)一遍游戲規(guī)則)

  4、小結(jié):以后在幼兒園有什么困難可以請老師幫忙,老師會像媽媽一樣愛我們。

  (四)延伸活動:教師融入到幼兒的游戲中,與幼兒共同游戲。

2022年幼兒園中班藝術(shù)教案10

  一、設(shè)計思路

  舞蹈是以經(jīng)過提煉,組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段,表達人們的思想感情,反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段,不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài),培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,而且可以抒發(fā)和表達感情,加強相互交往,美化生活,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

  二、活動目標

  1認知目標:通過人體動作的語匯,表達一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”,蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的`舞蹈動作、組合,使學(xué)生直觀形象的感知舞蹈特點。

  2情感目標:能夠在整個舞蹈課程學(xué)習(xí)中,體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習(xí)的歡樂,通過這種步調(diào)一致的訓(xùn)練,久而久之,孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀律、主動關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練,他們的毅力得到了充分的磨煉,并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。

  三、活動準備

  音頻音樂,ppt、節(jié)奏鼓、技巧墊。

  四、教學(xué)任務(wù)

  1、通過舞蹈基本知識的講授和教學(xué),使學(xué)生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論,常用術(shù)語,并能在舞蹈學(xué)習(xí)實踐中應(yīng)用。

  2、舞蹈基訓(xùn)部分,即對學(xué)員進行基本能力的訓(xùn)練,如:發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力,訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性,控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性,本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是基本的腿部柔韌性練習(xí)。

  五、活動過程

  導(dǎo)入:手位手型練習(xí),我們只有不斷地去磨它,不斷的去練它,我們才能達到一個訓(xùn)練的目的。

  1.準備活動:學(xué)生進行熱身運動,分別為吸腿跳4個八拍為一組,直腿跳20個為一組。共跳兩組(跟隨音樂節(jié)拍)。

  六、活動延申

  幼兒舞蹈《小手拍拍》的手型,手位訓(xùn)練。

  七、活動小結(jié)

  根據(jù)學(xué)期開始時制定的教學(xué)目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排.做到心中有數(shù),循序漸進,按時保質(zhì)完成計劃.在教授舞蹈動作時,因為學(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動作。要領(lǐng),告訴她們每一個動作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個方向.示范之后,要幫助學(xué)生擺好動作造型.每個課時保證2-3個新動作,.今天,我們進行了一些一系列的訓(xùn)練,可能許多同學(xué)還感到有些難度,但我相信,只要你肯練,日積月累,你終會鍛煉出良好的基本素質(zhì)。

  教學(xué)反思

  舞蹈是美育的重要手段之一,它直觀、形象、生動、活潑,是學(xué)生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學(xué)生的性情,使他們從小受到美的熏陶,更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展,促進他們快樂地健康成長。沒有學(xué)過舞蹈的人都會認為:學(xué)跳舞是一件很輕松有趣的事。其實在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈,在臺下就必須花費很多的時間。俗話說:“臺上一分鐘,臺下十年功~”。這個要求對于成人來說都是很難的,何況對于從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢,為了學(xué)好一個舞步,學(xué)生不斷地重復(fù)這個簡單而又枯燥的動作,而她們的音樂基礎(chǔ)決定了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。那又如何讓她們在既不會對學(xué)習(xí)此舞步感到枯燥,又不會產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況下,引導(dǎo)她們比較高興地不斷重復(fù)練習(xí)呢,我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點:從幼兒的興趣出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情景,引導(dǎo)她們進行想象聯(lián)想,并在這樣的情境中不斷的愉快的重復(fù)練習(xí)某些基本動作,直到她們練到比較到位比較完美。比如:在練習(xí)踵趾小跑步這一個基本動作時,我就創(chuàng)設(shè)了“背書包上學(xué)去”的情景,“去果園摘蘋果”及根據(jù)平時的活動,引導(dǎo)幼兒進入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。通過學(xué)習(xí)《小手拍拍》讓幼兒對擴指有所認知,并能加強舞蹈基本知識。

2022年幼兒園中班藝術(shù)教案11

  活動目標:

  1、認知目標:初步欣賞石頭畫呈現(xiàn)的立體美。

  2、能力目標:能在石頭上簡單自主做畫。

  3、情感目標:體驗在石頭上做畫的樂趣。

  活動準備:圖片若干、刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤子等。

  活動重點: 理解、欣賞石頭畫呈現(xiàn)的立體美。

  活動難點:根據(jù)自己的意愿,能在石頭上簡單自主做畫

  活動過程:

  1、活動導(dǎo)入

  今天老師給你們帶來了幾幅漂亮的畫,接下來我們就一起欣賞吧!

  2、出示石頭請幼兒欣賞激發(fā)幼兒的興趣。

  師:你們知道這些漂亮的畫是怎樣畫出來的嗎?你們一定想不到這些漂亮的畫是用石頭做的吧。今天我么就一起來學(xué)習(xí)有石頭做的吧!

  3、向幼兒介紹繪畫要用到的材料。

  師:今天我們要用到的材料有:刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤子。

  4、觀看視頻學(xué)習(xí)在石頭上畫畫的方法。

  接下來我們一起來看看是怎樣在石頭上作畫的。

  首先我們拿一塊石頭,用左手扶好,然后拿刷子蘸上綠色顏料從石頭的邊緣處開始涂色,涂出草莓葉子的形狀,然后從葉子處開始涂紅色的果肉,注意不能將紅色涂到綠色的葉子上,要涂色均勻,最后我們在紅色的果肉上用棉簽棉簽點上黑色的點點,草莓就做好了。

  接下來我們再來看看西瓜的畫法,首先我們拿刷子蘸上綠色的.顏料,從石頭的底部開始畫綠色的瓜皮,然后拿刷子蘸上紅色的顏料,從綠色瓜皮處開始涂紅色的果肉,注意不能講紅色涂到綠色上,最后在紅色的果肉處點上黑色的瓜子,西瓜就畫好了。

  5、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),并強調(diào)在作畫的個過程中的注意事項。并適時的給與幫助

  6、作品評價。

  幼兒講述自己的作品,并相互進行評價,進行肯定,并提出進一步的要求。

2022年幼兒園中班藝術(shù)教案12

  活動目標:

  1、認識染紙工具——宣紙、彩色顏料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法;

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)上下、左右的對稱美,培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性和對染紙的興趣;(難點)

  3、養(yǎng)成做事細心、有始有終及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  活動準備:

  生宣紙每人三張、12色彩色墨水顏料兩盒、調(diào)色盤8個、范例四張、廢舊報紙、抹布四塊。

  活動過程:

  一、用比較法讓幼兒觀察蠟筆畫和染紙畫有什么不同?引導(dǎo)幼兒從材料、效果方面進行比較。教師用圖畫紙和宣紙蘸顏色讓幼兒比較兩種紙的不同。師幼小結(jié):圖畫紙不易吸水,宣紙易吸水、容易破。所以小朋友要輕拿輕放不要撕破。放手讓幼兒感知、探索材料的不同。

  二、請幼兒探索、操作染紙,教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒節(jié)約紙,不能浪費。

  1、下面請小朋友用一張紙試一試,可以怎樣折,能染出什么樣的花紋來。幼兒染完后請幼兒互相說一說是怎么折、怎么染出來的。

  2、師幼小結(jié):可以對邊折、對角折,可以折三下、四下······想要花紋大一點,就在顏料中多染一會兒想要花紋小一點兒,就在顏料中一蘸就拿出來。有中心花紋、四角花紋、四邊花紋等。

  三、將漂亮的范例出示在幼兒面前,請小朋友看一看,它們是什么形狀的?花紋象什么?是由哪些顏色組成的?教師引導(dǎo)幼兒觀察,在觀察的.基礎(chǔ)上提出問題,互相討論。師幼小結(jié):有三角形、正方形、長方形、圓形。由五顏六色的花紋組成。

  四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒每人只有三張紙要仔細染,不要浪費。

  1、注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),隨時把手上、桌上的顏色用抹布擦干凈;

  2、蘸過后在盤邊舔干凈,別讓顏料滴下來;

  3、幫助能力差的幼兒把作品打開粘在黑板上;

  4、啟發(fā)能力強的幼兒大膽設(shè)計折疊方法。

  五、講評、展覽。

  1、請幼兒互評,相互說說自己染紙的花紋、色彩等,并給自己的作品起名字,(如手絹、圍巾、桌布、床單等)給幼兒充分表現(xiàn)自我的機會;請幼兒說說誰的染紙最好看?為什么?

  2、布置展室,展出作品,幼兒欣賞評議。

2022年幼兒園中班藝術(shù)教案13

  活動目標:

  1.感受樂曲的歡快旋律,初步學(xué)會摘果果的動作和踵趾小跑步。

  2.感受和同伴一起舞蹈的樂趣。

  活動準備:

  音樂《摘果果》。

  活動過程:

  (一)律動《快樂的小鳥》入室。

  師:請小朋友和老師跟著音樂的節(jié)奏學(xué)小鳥飛的動作進教室。(律動入室)

  (二)播放音樂《閃爍的小星星》,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)手腕的動作。

  師:小朋友們學(xué)過了轉(zhuǎn)手腕的動作,老師播放音樂《閃爍的小星星》,我們隨音樂的節(jié)奏一起做轉(zhuǎn)手腕的動作。(師幼共同復(fù)習(xí))

  (三)談話引入,將轉(zhuǎn)手腕的動作遷移成摘果果的動作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1.幼兒自由表現(xiàn)摘果果的動作。

  (1)師:秋天到了,許多水果都豐收了,我們一起去摘果果吧。那小朋友們摘果果可以用什么方法摘呢?請小朋友們邊聽音樂《摘果果》邊勇敢的做出你的`動作。(幼兒自由表現(xiàn)摘果果的動作)

  (2)師:現(xiàn)在老師請小朋友上來做你摘果果的方法。(個別幼兒示范)

  (3)師:小朋友們都用了這么多方法摘果果,老師這也想摘果果,請小朋友看看老師是用什么動作摘的。(教師隨音樂有節(jié)奏的示范)

  (4)師:接下來請小朋友跟老師學(xué)摘果果的動作,我看看哪個小朋友最能干,動作最好看。

  2.再次播放音樂。

  (1)師:小朋友們真能干,接下來老師播放音樂,請小朋友們跟著老師隨音樂有節(jié)奏的做摘果果的動作,摘果果的動作要同一個方向。

  (2)幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果果的動作。

  (四)引導(dǎo)幼兒觀察教師的動作,學(xué)習(xí)踵趾小跑步。

  1.教師示范踵趾小跑步。

  (1)師:接下來老師要跳舞去摘果果,請小朋友們認真看老師是怎么跳舞去摘果果的。(教師示范)

  (2)師:剛才老師是怎么跳舞去摘果果的?(幼兒回答)

  (3)師:對了,伸出左腳,腳跟、腳尖、跑跑跑,這個動作叫踵趾小跑步。

  2.幼兒學(xué)習(xí)。

  (1)師:現(xiàn)在請小朋友跟老師一起學(xué)習(xí)跳舞摘果果的動作。

  (2)師:小朋友都跳的很漂亮,但老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友的腳錯了,要先腳跟,再腳尖。(教師根據(jù)幼兒情況)

  (五)引導(dǎo)幼兒隨音樂集體表演“摘果果”。

  1.隨音樂練習(xí)踵趾小跑步。

  師:音樂的第一句、第二句做踵趾小跑步的動作,現(xiàn)在我們隨音樂節(jié)奏來做一遍踵趾小跑步的動作。

  2.隨音樂做轉(zhuǎn)手腕的動作。

  師:音樂《摘果果》的第三句、第四句是做轉(zhuǎn)手腕的動作來摘果果,現(xiàn)在我們隨音樂節(jié)奏來做一遍轉(zhuǎn)手腕的動作。

  3.完整表演。

  師:現(xiàn)在我們完整的跳一跳摘果果的舞蹈,小朋友們要聽音樂按節(jié)奏跳。

  (六)律動《摘果果》出教室。

  師:小朋友們都學(xué)會了摘果果的舞蹈,接下來請小朋友們跟著老師去果園摘果果嘍。

2022年幼兒園中班藝術(shù)教案14

  設(shè)計意圖:達爾克羅茲認為:身體是體驗節(jié)奏的第一載體,人體運動是音樂節(jié)奏的外在表現(xiàn),將音樂節(jié)奏與身體律動相互整合,能夠幫助幼兒更好地感知節(jié)奏、提取節(jié)奏、把握節(jié)奏。教學(xué)活動過程中,教師巧妙地將《努力生長的小種子》繪本圖文故事和《雪人之舞》三段體MP3音樂進行相互整合、和諧匹配,引導(dǎo)中班幼兒根據(jù)音樂的旋律和節(jié)奏,自由想象并合拍、創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”,有的放矢地幫助每一個孩子立足于自身原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上獲得“即興表演、個性演繹”的活動樂趣。

  活動目標:

  1.感知樂曲的三段體結(jié)構(gòu),嘗試跟隨樂曲的旋律和節(jié)奏,自由模仿并合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”。

  2.樂意和同伴共同分享“動作創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)”的活動經(jīng)驗,體驗“分組表演、結(jié)伴游戲”的活動樂趣。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:班級內(nèi)開展幾種常見小種子的發(fā)芽實驗,了解常見小種子的發(fā)芽及生長過程;熟悉繪本圖文故事《努力生長的小種子》。

  2.物質(zhì)準備:PPT課件《努力生長的小種子》、奧爾夫mp3音樂《雪人之舞》。

  活動過程:

  1.回憶經(jīng)驗:交流、討論小種子的生長過程

  (1)自由交流、分享關(guān)于“小種子努力成長”的認知經(jīng)驗。

  師:昨天,老師和你們一起分享了一本有趣的圖書,書名叫《努力生長的小種子》。誰來告訴大家,小種子到底是怎樣努力生長的呢?

  (2)集體梳理并匯總“小種子健康成長”的3個生長過程。

  師:原來,一顆小種子需要經(jīng)過“努力生長、傳播花粉、彰顯美麗”這3個過程,才能發(fā)育成熟并且健康長大。

  2.感知音樂:探索、表現(xiàn)小種子的生長過程

  (1)完整欣賞第一遍,初步感知音樂旋律及音樂結(jié)構(gòu)。

  師:今天,我?guī)砹艘欢畏浅:寐牭囊魳,講的就是關(guān)于“努力生長的小種子”的音樂故事,我們一起來聽一聽吧!

  師.請你一邊聽一邊想,你能聽懂這個音樂故事嗎?音樂里的小種子,它到底在干什么呢?

  師:你聽懂這個音樂故事了嗎?音樂里的小種子,好像在干什么呢?

  師:誰來說一說,這首樂曲可以分成幾段?請你說出分段的理由,好嗎?

  師:這首樂曲可以分成三段。第一段的速度稍微快一點,好像是小種子在努力生長;第二段音樂的速度稍微慢一點,好像是小種子在耐心等待,風(fēng)娃娃和蝴蝶在幫小種子傳播花粉呢!第三段的音樂速度也很快,好像是花朵努力綻放,向大自然彰顯它的美麗,它還會跟著音樂搖擺、跳舞。接下來,我們一段一段地來聽音樂!

  (2)聚焦熟悉第一樂段,自由想象小種子的努力生長過程。

  師:我們一起來聽第一段音樂。請你一邊聽、一邊想:小種子是怎樣“努力生長”的呢?請你跟著音樂學(xué)一學(xué)小種子“努力生長”的動作,好嗎?

  幼兒:自由探索、合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”的肢體動作,聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第一樂段”的音樂情境。

  環(huán)節(jié)說明:幼兒跟隨第一樂段音樂的旋律及節(jié)奏,自由探索、合拍表現(xiàn)“小種子發(fā)芽、努力生長”的音樂情境。教師巡回觀察與指導(dǎo),提醒他們跟隨音樂的旋律和節(jié)奏進行合理想象、合拍表現(xiàn)各種肢體模仿與表演動作。

  幼兒:交流、分享各自創(chuàng)編的“努力生長的小種子”的合拍肢體動作(第一樂段)。

  師:小種子到底是怎樣“努力生長”的呢?誰愿意到上面來表演小種子“努力生長”的動作?

  師:剛才,幾個小朋友表演的小種子“努力生長”的動作真好看,而且這幾個動作都是有節(jié)奏的,一拍一拍很穩(wěn)定,速度不快也不慢。我們聽著音樂、跟著小老師,學(xué)一學(xué)這幾個動作,好嗎?

  環(huán)節(jié)說明:幼兒在自主探索的基礎(chǔ)上,進行動作創(chuàng)編經(jīng)驗的交流、分享、練習(xí)活動,隨后集體跟隨音樂進行合拍律動,初步落實“合拍表現(xiàn)”的活動目標。

  (3)聚焦熟悉第二樂段,合拍表現(xiàn)風(fēng)娃娃、蝴蝶傳播花粉。

  師:接下來,我們一起來聽第二段音樂。第二段音樂有點慢,聽起來很優(yōu)美,講的是關(guān)于風(fēng)娃娃、蝴蝶為小種子“傳播花粉”的故事。請你們跟著音樂的旋律和節(jié)奏,試著一起來表演第二段音樂故事吧,比一比,誰表現(xiàn)出來的動作既合拍又好看!

  幼兒:自由探索、合拍表現(xiàn)“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞””的肢體動作,聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第二樂段”的音樂情境。

  環(huán)節(jié)說明:幼兒跟隨第二樂段音樂的`旋律及節(jié)奏,自由探索、合拍表現(xiàn)“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞”的音樂情境。教師巡回觀察與指導(dǎo),提醒幼兒跟隨音樂進行合理想象、合拍表現(xiàn)各種舒緩、柔美的身體動作。

  幼兒:交流、分享各自創(chuàng)編的“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞””的合拍肢體動作(第二樂段)。

  師:我們還可以用什么樣的身體動作來表演風(fēng)娃娃呢?蝴蝶飛舞的時候,又可以做一些什么樣的身體動作呢?

  師:剛才,你們表演的風(fēng)娃娃、蝴蝶“傳播花粉”的動作很合拍、也很有創(chuàng)意,這幾個動作也是有節(jié)奏的,動作整齊又合拍,速度稍微有點慢,但是很柔軟、也很優(yōu)美。我們聽著音樂、跟著小老師,一起來學(xué)一學(xué)這幾個動作,好嗎?

  環(huán)節(jié)說明:幼兒在自主探索的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進行動作創(chuàng)編經(jīng)驗的交流與分享活動,隨后集體跟隨音樂進行合拍律動,有效落實“合拍表現(xiàn)”的活動目標。

  (4)聚焦欣賞第三樂段,創(chuàng)意表現(xiàn)花朵彰顯美麗、搖擺跳舞。

  師:接下來,我們一起來聽第三段音樂。第三段音樂講的是關(guān)于花朵向大自然彰顯美麗,跟著音樂搖擺、跳舞的音樂故事。這一次,我要提醒大家,音樂結(jié)束的時候,請你做一個小種子長大以后“花朵彰顯美麗”的身體動作。請注意,音樂結(jié)束的時候,你的身體動作姿勢要保持不變,讓大家欣賞一下,好嗎?

  幼兒:自由探索、創(chuàng)意表現(xiàn)“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的肢體動作,聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第三樂段”的音樂情境。

  環(huán)節(jié)說明:幼兒繼續(xù)隨樂創(chuàng)編小種子“努力生長”的肢體動作,在第三段樂曲結(jié)束之前,合理想象并設(shè)計一些“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的身體模仿與表演動作,從而獲得“自由創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)”的審美愉悅情感。

  幼兒:交流、分享各自創(chuàng)編的“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的合拍肢體動作(第三樂段)。

  師:誰愿意大聲地告訴我們,你開出了什么樣的花朵?你的花朵是怎樣慢慢開放的呢?最后,變成了什么樣的美麗造型呢?

  師:你剛才用了什么樣的身體動作表現(xiàn)小種子長大以后“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的音樂故事呢?

  師:你們表演的小種子長大以后“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的動作真好看,而且這幾個動作的節(jié)奏也很穩(wěn)定,速度不快也不慢,動作整齊又合拍。我們聽著音樂、跟著小老師,也來學(xué)一學(xué)這幾個動作,好嗎?

  師:這是一片多么美麗的花樹叢啊,每一棵花樹上都開出了各種造型不同、又大又漂亮的美麗花朵!

  3.游戲體驗:創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”的音樂故事

  (1)嘗試分角色表演:努力生長的小種子、風(fēng)娃娃和蝴蝶。角色分配:幼兒扮演努力生長的小種子,教師扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。

  師:這是一個有趣的音樂故事。努力生長的小種子在美妙的音樂聲中健康、活潑、快樂地生長;小種子在耐心等待的時候,風(fēng)娃娃和蝴蝶還為小種子傳播花粉呢!花朵努力綻放、向大自然彰顯美麗,跟著音樂搖擺、跳舞;有一些小種子還變成了神奇的果樹,結(jié)出了許多味道甜美的果實。

  師:請你們來扮演努力生長的小種子,我來扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶,我們一起跟著音樂,把這一個有趣的音樂故事酷酷地、美美地表演出來,好嗎?

  (2)交換角色,創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”的音樂故事。

  角色分配1:男孩扮演小種子、女孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。

  師:現(xiàn)在,我們要分成男孩、女孩這兩組進行音樂故事的表演。

  師:哪一組愿意先來表演努力生長的小種子?哪一組愿意表演風(fēng)娃娃和蝴蝶?角色分配:女孩扮演小種子,男孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。

  師:這一次,我要請男孩、女孩這兩組交換進行表演。

  師:女孩先來表演努力生長的小種子,男孩表演風(fēng)娃娃和蝴蝶。比一比、看一看,你們這一次表演這個音樂故事的時候,身體動作是不是更合拍、更優(yōu)美、更有趣、更好玩了呢?

  師:今天,我們一起玩了一個名叫《努力生長的小種子》的音樂游戲。這是一顆音樂的種子,會跟著音樂的旋律發(fā)芽、努力生長,開出各種造型的美麗花朵,向大自然彰顯美麗;這又是一顆神奇的種子,能夠開出各種你最喜歡的花朵,結(jié)出各種你最想吃的果實,滿足每一個孩子的愿望。回去以后,請你們一起去做一個小調(diào)查,找一找哪些樹會開花?哪些樹會結(jié)果?哪些果實是長在樹上的?哪些果實是躺在地面上或者是悄悄地藏在地底下的?等你們調(diào)查清楚了,我們再來玩這個游戲,這個游戲一定會變得更有趣、更好玩!

  延伸活動:

  1.創(chuàng)設(shè)班級“小舞臺”區(qū)角環(huán)境,投放相應(yīng)的音樂游戲材料,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、個性創(chuàng)編“努力生長的小種子"的音樂故事,豐富并拓展小種子“努力生長、百花齊放、奇異果實”等游戲情節(jié),進一步感受并體驗“合拍律動、節(jié)奏游戲"所帶來的獨特藝術(shù)魅力。

  2.教師可以設(shè)計并制作卡通版的節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒將“小鈴、沙球”這兩種樂器與節(jié)奏圖譜進行“和諧配器",隨后組織幼兒開展“打擊樂”節(jié)奏練習(xí)活動,有的放矢地提升中班幼兒“集體表演、和諧演奏”的合作意識及能力。

  活動反思:

  1.本次教學(xué)活動過程中,教師反復(fù)強調(diào)并提示幼兒生動、形象地扮演“努力生長的小種子”。教師借助生活化、游戲化的方式提醒孩子們:扮演一顆小種子的時候需要“努力生長”,才能開出最美麗的花朵,結(jié)出最甜美的果實。于是,幼兒跟隨著音樂進行“合拍律動、努力生長”,感知并體驗到了積極、愉悅的審美情感。

  2.在第二樂段音樂情境中,女孩們能夠跟隨音樂表現(xiàn)出各種輕柔、舒緩的身體動作,大部分男孩表現(xiàn)出了比較剛硬、不適宜的身體動作。教師此時巧妙地借助“溫暖的風(fēng)、溫柔的蝴蝶”這樣的語言提示并引導(dǎo)幼兒進行合理想象、創(chuàng)編并表現(xiàn)吻合第二樂段音樂性質(zhì)的舒緩、柔美的身體動作,智慧地落實了“音樂技能訓(xùn)練”和“審美情感體驗”等藝術(shù)教育目標上的無縫銜接,高效地助推了中班幼兒的階段性、適宜性發(fā)展。

2022年幼兒園中班藝術(shù)教案15

  活動目標:

  1.讓幼兒練習(xí)畫出牙齒的特征,并為圖畫著色。

  2.讓幼兒知道要好好保護好牙齒,要保持天天刷牙。

  重點難點:

  讓幼兒練習(xí)畫出牙齒的特征, 知道要好好保護好牙齒

  難點:為圖畫著色的技巧。

  活動準備:

  1.繪畫紙、油畫棒。

  活動過程:

  一、教師引導(dǎo)幼兒觀察好朋友的牙齒。

  1.師:“小朋友們,我們前些天已經(jīng)觀察了自己的牙齒和好朋友的牙齒。今天,我們再來觀察一下,看我們的牙齒有沒有什么變化?”“看有沒有掉牙,蛀牙等。”

  2.幼兒相互觀察彼此之間的牙齒。

  3.師:“剛才小朋友們已經(jīng)觀察了牙齒的變化,現(xiàn)在我們一起來把它們畫下來吧!”

  二、畫一畫牙齒。

  1.教師請一個小朋友上臺,教師在黑板上示范畫這個小朋友的'牙齒,并把她的發(fā)型及服飾一起畫下來,為對圖畫進行涂色。

  2.請幼兒仔細觀察自己的伙伴,再觀察他的穿著有哪些特征,重點是要突出他畫他的牙齒。

  三、幼兒自由練習(xí)繪畫。

  1.教師為幼兒發(fā)放繪畫紙及油畫棒,請幼兒發(fā)揮自己的想象,可以畫好朋友的牙齒,自己的牙齒或親人的牙齒。

  2.幼兒開始認真地繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、評一評,比一比。

  1.幼兒相互分享彼此的作品。

  2.請幾位幼兒分別上臺展示自己的畫,并說一說畫面上畫的是誰。

  3.“掉牙了嗎?掉了幾顆?有蛀牙嗎?”

  五、結(jié)束部分

  把部分幼兒的畫展示在主題墻上,請其他幼兒欣賞。

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