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《有用的鼻子》教案

時間:2022-06-08 18:11:28 教案 我要投稿

《有用的鼻子》教案

  作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的《有用的鼻子》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《有用的鼻子》教案

《有用的鼻子》教案1

  活動目標:

  1、引導幼兒了解鼻子的作用,并學習擤鼻涕的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。

  3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  4、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  幼兒園小班健康教案《有用的鼻子》

  活動準備:用瓶子包裝好的香油、酒、醋,垃圾桶兩個、手帕紙若干

  活動過程:

  1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。 師:“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物,下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么?”(幼兒觀察教師進行引導) 師:(招呼小朋友就坐)“小朋友,王老師給你們帶來了什么禮物?” 幼:(根據(jù)自己聞到的說出名稱)香油、酒、香水、……

  2、引出鼻子的作用。 師:“你是怎么知道的?” 幼一:“用小鼻子聞到的” 師:“你呢?你……”幼兒自由回答。 師:“哦,原來是我們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子還聞到過什么氣味?” 幼:“噴香的飯菜、廁所的臭味……” 師:“小鼻子的本領(lǐng)很大。⌒”亲幽苈勎哆能干什么? 引導幼兒閉上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸氣--呼氣--吸氣。 師:“哎?小鼻子剛才在干什么?引導幼兒說出小鼻子在呼吸。 師小結(jié):原來小鼻子還能呼吸呢!

  3、利用故事學習保護鼻子。 小豬魯魯也有一個小鼻子,它的'鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔,可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔,豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生,細菌都跑到鼻孔里去了,一天,魯魯一個人玩感到真沒趣,就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞,豬媽媽看見了(出示掛圖)著急的大聲說:“魯魯你不能這樣做!” 師:“豬媽媽為什么非常著急,不讓魯魯這么做?” 幼:“危險……” 師:“小豬魯魯聽了**的話,忙把小豆子收了起來,還有那些小東西不能塞到鼻子里?哪個小朋友想告訴小豬魯魯?” 幼:“小扣子、紙團、瓜子……”

  4、引導幼兒學習擦鼻涕。 師:“小豬魯魯感冒了,鼻涕直往外流,怎么辦? 幼:“擦一擦……” 師:“那應該用什么擦?” 幼:“手帕、毛巾、紙巾……” 師:“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范) 小紙巾捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一冊的鼻涕:“一、二、三”,再按住另一側(cè)的鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。 師:“老師這為小朋友準備了紙巾,每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢?”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。 師:“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯!”

  5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。 師:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?” 幼:“王老師,告訴你,我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。” 師:“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們再一起問候小鼻子的朋友吧。ǔ劬Α⒆彀汀

  6、結(jié)束: 我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!

  教學反思

  活動中我以猜謎導入活動,引導幼兒了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法,針對部分不會擦鼻涕的幼兒進行隔壁指導,使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。

  掌握保護鼻子的方法是活動的重點。通過講故事,將健康教育滲透到其中,使幼兒初步意識到一些不良習慣造成的危害。

  不足之處:我講述的比較多,對幼兒的引導有所欠缺,沒有體現(xiàn)幼兒的主體

《有用的鼻子》教案2

  活動目標:

  1、知道鼻子的本領(lǐng)——能聞氣味。

  2、能區(qū)分不同氣味的物品,并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  1、圖片

  2、兩塊毛巾,其中一塊灑有花露水;同樣的小瓶8個,分兩組,里面分別裝有小半瓶自來水、白醋、白酒、酒精。

  活動過程:

  一、聞一聞,想一想——知道鼻子的本領(lǐng)(能聞氣味)

  重點提問:

  1、聞一聞兩塊毛巾有什么不同?

  2、為什么你能發(fā)現(xiàn)第二塊毛巾很香?

  3、除了鼻子,還有其他器官能聞氣味嗎?

  小結(jié):鼻子有聞氣味的本領(lǐng)。

  二、說一說——能感知生活中的氣味

  重點提問:

  1、你聞到過哪些氣味呢?在哪里聞到的?

  2、是什么東西發(fā)出的氣味?聞到這種氣味,你有什么感覺?

  小結(jié):生活中有許多許多的氣味。

  觀看《我的鼻子本領(lǐng)大》PPT,說說這些物品特有的氣味。

  三、游戲:聞一聞,猜一猜——能區(qū)分不同氣味的物品

  重點提問:

  1、聞一聞:一樣嗎?

  教師:這里有八個一模一樣的.小瓶,里面裝了四樣東西,每樣有兩瓶,你能找出一樣嗎?讓幼兒想一想,通過哪些辦法知道里面裝的是什么,并試一試,從而使幼兒進一步鞏固對鼻子功能的認識。

  2、你能說出里面分別裝的是什么嗎?

  小結(jié):鼻子的本領(lǐng)真大,能聞出各種各樣的氣味。

  活動建議:

  在區(qū)域活動時,提供有不同氣味的材料,請幼兒聞一聞、分一分、說一說。

《有用的鼻子》教案3

  活動目標:

  1、知道鼻子的本領(lǐng)——能聞氣味。

  2、能區(qū)分不同氣味的物品,并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  1、圖片

  2、兩塊毛巾,其中一塊灑有花露水;同樣的小瓶8個,分兩組,里面分別裝有小半瓶自來水、白醋、白酒、酒精;顒舆^程:一、聞一聞,想一想——知道鼻子的本領(lǐng)(能聞氣味)重點提問:1、聞一聞兩塊毛巾有什么不同?2、為什么你能發(fā)現(xiàn)第二塊毛巾很香?

  3、除了鼻子,還有其他器官能聞氣味嗎?

  小結(jié):鼻子有聞氣味的本領(lǐng)。二、說一說——能感知生活中的氣味重點

  提問:

  1、你聞到過哪些氣味呢?在哪里聞到的?

  2、是什么東西發(fā)出的氣味?聞到這種氣味,你有什么感覺?小結(jié):生活中有許多許多的氣味。觀看《我的鼻子本領(lǐng)大》PPT,說說這些物品特有的.氣味。

  3、游戲:聞一聞 猜一猜——能區(qū)分不同氣味的物品重點提問:

  4、聞一聞:一樣嗎?教師:這里有八個一模一樣的小瓶,里面裝了四樣東西,每樣有兩瓶,你能找出一樣嗎?讓幼兒想一想,通過哪些辦法知道里面裝的是什么,并試一試,從而使幼兒進一步鞏固對鼻子功能的認識。

  5、你能說出里面分別裝的是什么嗎?小結(jié):鼻子的本領(lǐng)真大,能聞出各種各樣的氣味。活動建議:在區(qū)域活動時,提供有不同氣味的材料,請幼兒聞一聞、分一分、說一說。

《有用的鼻子》教案4

  活動準備

  香水、有香味的鮮花、食品若干。

  活動重難點

  愛護鼻子,學習保護鼻子的簡單方法

  活動目標

  了解鼻子的'基本功能。

  愛護鼻子,學習保護鼻子的簡單方法。

  活動過程

  一、開始部分

  穩(wěn)定幼兒情緒

  二、基本部分

  1。 教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。

  2。出示香水、鮮花等,請幼兒聞一聞并提問:你聞到了什么味兒?用什么聞的?

  3。讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品,引導幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。

  4。讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸,體驗不能順暢呼吸的難受感。

  三、結(jié)束部分

  教師總結(jié):鼻子是用來呼吸的,如果鼻子被堵住,我們就不能呼吸,身體會覺得非常難受,嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的鼻子,有鼻涕時要擦干凈,也不要用手摳鼻子。

《有用的鼻子》教案5

  活動目標:

  1、引導幼兒了解鼻子的作用,并學習擤鼻涕的方法.

  2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識.

  活動準備:

  用瓶子包裝好的香油、酒、醋垃圾桶兩個、手帕紙若干

  活動過程:

  1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。

  師:“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物,下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么?”(幼兒觀察教師進行引導)

  師:(招呼小朋友就坐)“小朋友,王老師給你們帶來了什么禮物?

  ”幼:(根據(jù)自己聞到的說出名稱)香油、酒、香水、……

  2、引出鼻子的作用。

  師:“你是怎么知道的?”

  幼一:“用小鼻子聞到的”

  師:“你呢?你……”幼兒自由回答。

  師:“哦,原來是我們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子還聞到過什么氣味?”

  幼:“噴香的.飯菜、廁所的臭味……”

  師:“小鼻子的本領(lǐng)很大!小鼻子能聞味還能干什么?

  引導幼兒閉上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸氣——呼氣——吸氣。

  師:“哎?小鼻子剛才在干什么?引導幼兒說出小鼻子在呼吸。

  師小結(jié):原來小鼻子還能呼吸呢!

  3、利用故事學習保護鼻子。

  小豬魯魯也有一個小鼻子,它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔,可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔,豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生,細菌都跑到鼻孔里去了,一天,魯魯一個人玩感到真沒趣,就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞,豬媽媽看見了(出示掛圖)著急的大聲說:“魯魯你不能這樣做啊!”

  師:“豬媽媽為什么非常著急,不讓魯魯這么做?”

  幼:“危險……”

  師:“小豬魯魯聽了媽媽的話,忙把小豆子收了起來,還有那些小東西不能塞到鼻子里?哪個小朋友想告訴小豬魯魯?”

  幼:“小扣子、紙團、瓜子……”

  4、引導幼兒學習擦鼻涕。

  師:“小豬魯魯感冒了,鼻涕直往外流,怎么辦?

  幼:“擦一擦……”

  師:“那應該用什么擦?”

  幼:“手帕、毛巾、紙巾……”

  師:“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范)

  小紙巾捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一冊的鼻涕:“一、二、三”,再按住另一側(cè)的鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

  師:“老師這為小朋友準備了紙巾,每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢?”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。

  師:“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯!”

  5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。

  師:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?”

  幼:“王老師,告訴你,我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來!

  師:“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們再一起問候小鼻子的朋友吧!(唱眼睛、嘴巴……)

  6、結(jié)束:我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!

《有用的鼻子》教案6

  活動目標

  1.引導幼兒初步了解鼻子的作用。

  2.通過學習,學會正確擤鼻涕的方法。

  3.初步培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。

  活動準備

  課前準備:課前講故事小豬的翹鼻子

  醋一碗餐巾紙垃圾桶各個場所圖片

  活動過程

  一、引題

  看!老師給你們帶來了一位小朋友,看看他的臉上少了什么呀?(引導幼兒說出鼻子)。老師這里有一瓶東西你們來看看它是什么呢?再來聞一聞?

  二、說說鼻子的作用

  1.你是怎么知道的?

  幼:用小鼻子聞到的。

  師:你呢?你……幼兒自由回答。

  師小結(jié):哦,原來是我們的鼻子可以聞味道,那你的小鼻子還聞到過什么氣味?

  出示各個場所的圖片,讓幼兒說一說?

  幼:飯桌上噴香的飯菜、廁所的臭味、花園里花香香的`味道……

  師小結(jié):小鼻子的本領(lǐng)很大啊!小鼻子能聞味各種味道,還會呼吸呢!

  三、回憶故事內(nèi)容,說說鼻子的重要

  1.回憶故事內(nèi)容,說說鼻子受傷的原因

  師:小豬把它的鼻子怎么樣?

  幼:挖鼻子;鼻子流血了;把臟東西放進鼻子里了。

  師小結(jié):對了,小豬喜歡挖鼻子,喜歡把小東西塞進鼻子里,它這樣做是不對的,我們可不能去學它哦!

  2.說說鼻子的重要

  師:如果鼻子壞了,會發(fā)生什么樣的事呢?

  幼:自由回答。

  師小結(jié):鼻子壞了,可什么也聞不到了,還不能呼吸,它還會逃走呢!所以要好好的保護我們的鼻子。

  四、學習正確擦鼻涕方法

  1.引導幼兒學習擦鼻涕。

  2.示范擦鼻涕的方法。

  教師邊講邊示范:先將紙巾對折,然后用小紙巾捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一側(cè)的鼻涕:“一、二、三”,再將紙對折,再按住另一側(cè)的鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

  3.老師這為小朋友準備了紙巾,每個小朋友拿一張餐巾紙跟老師一起做給小豬看看吧!

  4.擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢?(引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕)。

  五、游戲“找鼻子”

  1.幼兒圍在老師身邊進行游戲。

  師:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?”

  幼:張老師,告訴你,我的鼻子在這里。幼兒邊說邊指出。

  2.引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。

  師:“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們再一起來問候小鼻子的朋友吧。ǔ劬、嘴巴……)

  六、結(jié)束

  我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!

《有用的鼻子》教案7

  活動設計背景

  冬天早晚溫差大,我班幼兒感冒流鼻涕現(xiàn)象增多,有的幼兒流鼻涕不能主動擦拭,還需要教師提醒;有的幼兒喜歡挖鼻孔,造成鼻子流血,有的幼兒往鼻子里塞豆子,這種行為危害了幼兒身體健康,因此,通過《有用的鼻子》的活動,使幼兒了解鼻子的作用,并知道一些保護鼻子的方法。

  活動目標

  1.引導幼兒了解鼻子的主要功能,知道鼻毛的作用。

  2.知道一些保護鼻子的方法。

  3.能用語言大膽的表達自己的感受。

  4.初步了解預防疾病的方法。

  5.初步了解健康的小常識。

  教學重點、難點

  引導幼兒了解鼻子的作用及保護鼻子的方法。

  活動準備

  一瓶花露水、故事圖片

  活動過程

  一.猜謎,引出課題。

  “臉上有座山,左邊一個孔,右邊一個孔”猜猜是什么?

  二.認識鼻子的簡單結(jié)構(gòu)、了解鼻毛的作用。

  1.引導幼兒觀察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子,大膽說出鼻子是什么樣子?

  2.了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)(鼻梁、鼻孔、鼻毛)

  (1)引導幼兒討論鼻毛是干什么用的?

  (2)教師總結(jié):鼻毛可以擋住空氣中的細菌、塵土。

  三.了解鼻子的功能

  1.教師在教室灑花露水

  問;聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

  2. 請幼兒閉緊嘴巴,用手捏住鼻子,說說有什么感受。

  3.鼻子的用處可大了,可以幫助我們辨別氣味,幫我們呼吸。!.屈老師.教案網(wǎng)!但是鼻子也有生病的.時候,生病了會給我們帶來哪些麻煩?

  4.引導幼兒學習擦鼻涕。

  四.掌握保護鼻子的方法。

  1.教師講故事《翹鼻子的嚕!

  (1)“嚕嚕有什么壞毛病” “嚕嚕為什么被媽媽送進醫(yī)院”

  (2)我們應該怎樣保護小鼻子?引導幼兒大膽說出自己的想法。

  2.教師小結(jié)。

  教學反思

  活動中我以猜謎導入活動,引導幼兒了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法,針對部分不會擦鼻涕的幼兒進行隔壁指導,使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。

  掌握保護鼻子的方法是活動的重點。通過講故事,將健康教育滲透到其中,使幼兒初步意識到一些不良習慣造成的危害。

  不足之處:我講述的比較多,對幼兒的引導有所欠缺,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性。

《有用的鼻子》教案8

  一、活動目標

  1、引導幼兒了解鼻子的作用。

  2、學習擤鼻涕的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。

  二、活動準備

  1、香油、酒、醋、香水

  2、紙巾若干、垃圾桶

  三、活動過程

  1、利用贈“小禮物”情境激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:“今天貢老師給小朋友帶來好多小禮物,我們一起去聞聞到底是什么?”(幼兒操作教師進行引導)

  師:(招呼小朋友就坐)“小朋友,貢老師給你們帶來了什么禮物?”

  幼:(根據(jù)自己聞到的說出名稱)香油、酒、香水……

  2、交流談話引導幼兒認知鼻子的作用。

  師:“你是怎么知道的?”

  幼一:“用小鼻子聞到的”

  師:“你呢?你……”幼兒自由回答。

  師:“原來我們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子還聞到過什么氣味?”

  幼:“噴香的飯菜,廁所的臭味……”

  師:“小鼻子本領(lǐng)真大呀!小鼻子能聞味,還能干什么?”

  引導幼兒閉上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸氣—呼氣—吸氣。

  師:“哎?小鼻子剛才在干什么?”引導幼兒說出小鼻子在呼吸。

  師小結(jié):原來小鼻子還能呼吸呢!

  3、利用故事引導幼兒保護鼻子。

  小豬魯魯也有一個小鼻子,它的鼻子是翹翹的,而且也有兩個鼻孔?墒囚旚斢袀壞毛病,常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛(wèi)生,細菌都跑到鼻孔里去了。一天,魯魯一個人玩感到真沒趣,就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞,豬媽媽看到了(出示掛圖)著急地大聲說:“魯魯你不能這樣做!……”

  師:“豬媽媽為什么非常著急,不讓魯魯這么做?”

  師:“小豬魯魯聽了媽媽的話,忙把小豆子收了起來。還有哪些小東西不能塞到鼻子里?哪個小朋友想告訴小豬魯魯?”

  4、實踐操作指導幼兒學習擦鼻涕。

  師:“小豬魯魯感冒了,鼻涕直往外流,怎么辦?

  “擦一擦……”

  師:“那應該用什么擦?”

  “手帕、毛巾、紙巾……”

  師:“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范)”。

  小紙巾捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕擤另一側(cè)的鼻涕;“一、二、三”,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈鼻孔周圍的.鼻涕。

  師:“老師為小朋友準備了紙巾,每個小

  朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應該放到哪里呢?”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶。

  師幼一起練習擦鼻涕。

  師:“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲嘍!”

  5、通過游戲,引導幼兒了解鼻子的朋友。

  師:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?”

  幼:“貢老師,告訴你,我的鼻子在這里”幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一邊等待所有幼兒都圍過來。

  師:“小鼻子旁邊都有那些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們再一起問候小鼻子的朋友吧!“……

  6、延伸活動,到戶外呼吸新鮮空氣。

《有用的鼻子》教案9

  活動目標:

  1、引導幼兒了解鼻子的作用,并學習擤鼻涕的方法.

  2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識.

  活動準備:用瓶子包裝好的香油、酒、醋垃圾桶兩個、手帕紙若干

  活動過程:

  1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。

  師:“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物,下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么?”(幼兒觀察教師進行引導)

  師:(招呼小朋友就坐)“小朋友,王老師給你們帶來了什么禮物?”

  幼:(根據(jù)自己聞到的說出名稱)香油、酒、香水、

  2、引出鼻子的作用。

  師:“你是怎么知道的?”

  幼一:“用小鼻子聞到的”

  師:“你呢?你”幼兒自由回答。

  師:“哦,原來是們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子還聞到過什么氣味?”

  幼:“噴香的飯菜、廁所的臭味”

  師:“小鼻子的本領(lǐng)很大啊!小鼻子能聞味還能干什么?引導幼兒閉上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸氣——呼氣——吸氣。

  師:“哎?小鼻子剛才在干什么?引導幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結(jié):原來小鼻子還能呼吸呢!

  3、利用故事學習保護鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子,它的鼻子是翹翹的`。而且也有兩個鼻孔,可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔,豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生,細菌都跑到鼻孔里去了,一天,魯魯一個人玩感到真沒趣,就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞,豬媽媽看見了(出示掛圖)著急的大聲說:“魯魯你不能這樣做。 

  師:“豬媽媽為什么非常著急,不讓魯魯這么做?”

  幼:“危險”

  師:“小豬魯魯聽了媽媽的話,忙把小豆子收了起來,還有那些小東西不能塞到鼻子里?哪個小朋友想告訴小豬魯魯?”

  幼:“小扣子、紙團、瓜子”

  4、引導幼兒學習擦鼻涕。

  師:“小豬魯魯感冒了,鼻涕直往外流,怎么辦?

  幼:“擦一擦”師:“那應該用什么擦?”

  幼:“手帕、毛巾、紙巾”

  師:“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范)小紙巾捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一冊的鼻涕:“一、二、三”,再按住另一側(cè)的鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

  師:“老師這為小朋友準備了紙巾,每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢?”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。

  師:“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯!”

  5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。

  師:“好寶寶,問你,你的鼻子在哪里?”

  幼:“王老師,告訴你,的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來!

  師:“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵)那們再一起問候小鼻子的朋友吧!(唱眼睛、嘴巴)

  6、結(jié)束:們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!

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