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環(huán)境教育教案

時(shí)間:2022-01-17 18:56:41 教案 我要投稿

環(huán)境教育教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的環(huán)境教育教案,希望對(duì)大家有所幫助。

環(huán)境教育教案

環(huán)境教育教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步懂得愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法。

  2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的樂(lè)趣,養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):懂得愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法

  教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  活動(dòng)一:組織學(xué)生討論交流

  1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的'?

  2、我們的教室整潔、漂亮嗎?為什么?

  3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎?為什么?

  讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,提出我們可以具體做些什么,重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣認(rèn)真做好每天的值日生工作。

  活動(dòng)二:帶領(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級(jí),通過(guò)活動(dòng)拓寬學(xué)生的眼界,激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教室環(huán)境的積極情感。

  活動(dòng)三:分組討論

  1、保持環(huán)境整潔,我能做到哪些?

  出示幾張圖片,對(duì)照?qǐng)D片,說(shuō)說(shuō)自己哪些做到了,做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵(lì)。

  2、還沒(méi)有做到的,我該怎么辦?

  引導(dǎo)學(xué)生懂得,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境,需要大家的共同努力,要從我現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。

  活動(dòng)四:實(shí)際行動(dòng)

  老師指導(dǎo)學(xué)生如何打掃教室。

環(huán)境教育教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生了解地球資源問(wèn)題。

  2、使學(xué)生知道平時(shí)生活中不良習(xí)慣給地球環(huán)境帶來(lái)的影響。

  3、使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  使學(xué)生知道平時(shí)生活中不良習(xí)慣給地球環(huán)境帶來(lái)的影響。

  教學(xué)難點(diǎn):

  使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣。

  教學(xué)過(guò)程:

  一.談話引入

  請(qǐng)同學(xué)們欣賞地球上一些環(huán)境問(wèn)題的圖片。

  師:同學(xué)們,我們的地球在很久之前是很漂亮,大自然的空氣很新鮮,適宜人們居住。但是人們?cè)絹?lái)越不愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境,破壞了生態(tài)平衡。為了有個(gè)舒適的居住環(huán)境,我們必須從現(xiàn)在做起,從我們自己做起,為地球的環(huán)境盡自己一份力量。

 。ò鍟(shū):保護(hù)地球,從我做起)

  二.新授

  1、分組談?wù)摚旱厍蛏夏男┵Y源遭到了破壞?

 。ǹ偨Y(jié):水、能源、樹(shù)、白色污染)

  師生一起總結(jié):所以我們平時(shí)生活中要節(jié)約水、節(jié)約能源、節(jié)約樹(shù)木、不要使用太多的塑料制品

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀看這些資源遭到破壞,引導(dǎo)學(xué)生思考在平時(shí)生活中應(yīng)該怎樣做,從而導(dǎo)出本課的`小標(biāo)題。)

  2、介紹水、能源、樹(shù)木的用途

  四人組組內(nèi)探討它們的用途。

  課堂總結(jié):

  水——人的生命離不開(kāi)水,我們喝水,用水洗東西。

  能源——大部分能源來(lái)源于煤和石油。我們開(kāi)車(chē),冬天暖氣取暖等都要用到能源。

  樹(shù)木——木材來(lái)自樹(shù)木。我們用木材做桌子、椅子和許多其它東西。

  塑料——我們用來(lái)做塑料瓶和塑料袋。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:使孩子們明白這些資源的產(chǎn)源及它們的用處,為下面保護(hù)措施做鋪墊。)

  3、了解目前地球上這些資源的現(xiàn)狀

  ppt展示一組這些資源的現(xiàn)狀的圖片。

  學(xué)生了解:世界上,許多地方?jīng)]有太多的水。

  地球上沒(méi)有很多煤炭和石油。

  我們不能砍伐樹(shù)木,會(huì)造成生態(tài)失衡。

  使用過(guò)多的塑料,它們不會(huì)溶解,造成土地污染。

  (設(shè)計(jì)意圖:了解資源的現(xiàn)狀,使孩子們?cè)谌粘I钪心芏谜湎、保護(hù)這些資源。)

  4、提問(wèn):為保護(hù)地球,我們應(yīng)該做些什么?

  小組談?wù),全班匯報(bào)。

  師生一起總結(jié)

  (1)我們不應(yīng)該浪費(fèi)水。我們?cè)谏钪袘?yīng)該再利用和節(jié)約用水。

 。2)我們不應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)車(chē)因?yàn)槠?chē)使用許多能源。而應(yīng)步行、自行車(chē)、乘公交、地鐵,這樣可以節(jié)約能源,減少空氣污染,經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。

  (3)我們不應(yīng)該砍伐太多的樹(shù)因?yàn)樗鼈兪箍諝庑迈r。我們應(yīng)該每年要植樹(shù),這樣地球就不會(huì)荒漠化。

  (4)我們不應(yīng)該使用太多的塑料制品,而應(yīng)公用紙袋和玻璃制品代替它。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:利用圖片、生活實(shí)際使學(xué)生懂得一些節(jié)約這些能源的方法,從而為保護(hù)地球盡自己一份力量。)

  三.拓展

  根據(jù)剛才所學(xué),請(qǐng)同學(xué)們小組合作制作“保護(hù)地球從我做起”的宣傳海報(bào)。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:根據(jù)前面學(xué)的知識(shí),制作宣傳海報(bào)在學(xué)校宣傳欄張貼,號(hào)召其他班級(jí)學(xué)生一起行動(dòng)。)

  四.作業(yè)

  向你的家人和周?chē)呐笥研麄鞅Wo(hù)環(huán)境。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)我們學(xué)生的宣傳,使周?chē)娜艘黄鹦袆?dòng),保護(hù)、節(jié)約、珍惜資源,保護(hù)地球。)

環(huán)境教育教案3

  人類(lèi)的好朋友——?jiǎng)游锱c植物

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的作用。

  2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,初步樹(shù)立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。

  3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備

  1.掛圖或幻燈片──我們常見(jiàn)的一些動(dòng)植物。

  2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

  3.關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。

  三、課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  四、 教學(xué)過(guò)程

  (一) 教學(xué)引入

  1.放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。

  2.談話:同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片(或錄像帶),有什么想法和問(wèn)題?

  3.學(xué)生提出問(wèn)題后,引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。(學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。)

  4.講述:我國(guó)動(dòng)植物種類(lèi)很多,其中大部分都是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們應(yīng)該好好地保護(hù)它們。(板書(shū)課題:人類(lèi)的好朋友--動(dòng)物和植物)

 。ǘ 學(xué)習(xí)新課

  1.人類(lèi)的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻燈片)。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問(wèn)題觀察:這些都是什么植物?它們有哪些作用?學(xué)生回答后,教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類(lèi),給我們提供吃的、穿的、住的'、用的?

  2.人類(lèi)的好朋友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦煜さ膭?dòng)物的幻燈片)。

  教師過(guò)渡:和植物一樣,人類(lèi)的生活也離不開(kāi)動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物,它們對(duì)我們又有

  什么好處呢?

  師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

  3.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友(出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片)。

  教師沉重地告訴學(xué)生:同學(xué)們,看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞:沙暴,洪水,

  污染??所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好保護(hù)我們的好朋友--動(dòng)物和植物引起的。為

  此,我們國(guó)家采取了一系列的措施來(lái)保護(hù)野生動(dòng)植物(舉例具體是哪 些方法),因?yàn)楸Wo(hù)動(dòng)

  植物就是保護(hù)自然環(huán)境,也就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

  (三) 鞏固

  1.講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友,也懂得了要好好保護(hù)它們。

  2.提問(wèn):

 。1)你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)有哪些作用?

  (2)我國(guó)為野生動(dòng)植物采取了哪些措施?

 。3)討論:假如你遇到了看到有人在亂砍樹(shù)木或捕殺野生動(dòng)物,應(yīng)該怎么辦?

  (四)布置作業(yè)出一份"保護(hù)環(huán)境報(bào)"。寫(xiě)一個(gè)星期的環(huán)保日記。開(kāi)展"愛(ài)鳥(niǎo)周"宣傳活動(dòng)。

環(huán)境教育教案4

  教學(xué)目的:

 。、通過(guò)認(rèn)識(shí)植物的變化,喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí),從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

 。、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感,理解“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境,什么樣的行為是破壞環(huán)境。

  3、讓學(xué)生從自我做起,愛(ài)護(hù)環(huán)境,在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,具備環(huán)保的意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn)喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的'地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí),從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入人類(lèi)的生存,離不開(kāi)空氣,離不開(kāi)礦藏。離不開(kāi)海洋,離不開(kāi)江河。離不開(kāi)山崗,離不開(kāi)森林。離不開(kāi)草原,離不開(kāi)土地。環(huán)境是一切自然資源寶庫(kù),是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、學(xué)習(xí)《生活在線》學(xué)生自學(xué)課文討論:你獲得什么知識(shí)?

  小結(jié)2、學(xué)習(xí)《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論:楓葉為什么紅了?

  小結(jié)3、自學(xué)《二十四節(jié)氣》

  三、環(huán)保在行動(dòng)

  1、調(diào)查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時(shí)間、和收獲時(shí)間。

  2、調(diào)查借助自然氣候應(yīng)當(dāng)干旱、霜凍等惡劣天氣的措施

  3、考察一種作物的耕作時(shí)令并親自種植。

  四、總結(jié)

環(huán)境教育教案5

  第一單元

  1、楓葉紅了

  教學(xué)目標(biāo):了解氣候變化對(duì)人類(lèi)活動(dòng)和植物的影響

  能力目標(biāo):會(huì)背誦二十四節(jié)氣歌

  課前準(zhǔn)備:楓葉,小麥,溫度計(jì)

  教學(xué)重難點(diǎn):氣候的變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬 問(wèn)題導(dǎo)入:楓葉為什么變紅呢?

 。ǘ 展示楓葉:漫山遍野的楓葉染紅了整個(gè)秋天,楓葉用生命和熱情點(diǎn)亮了

  秋色!

 。ㄈ 搜集農(nóng)諺:清明前后,種瓜種豆。白露早,寒露遲,秋分種麥正當(dāng)時(shí)。

  等等

 。ㄋ模 背誦二十四節(jié)氣歌

  (五) 我們不僅借助自然氣候進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn),還要有應(yīng)對(duì)干旱、霜凍等惡劣天

  氣的措施。

  總結(jié):氣候的變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

  課后調(diào)查:

  名稱(chēng)、播種時(shí)間(節(jié)氣)、收獲時(shí)間(節(jié)氣)

  小麥

  棉花

  玉米

  大豆

  白菜

  2、大雁南飛

  教學(xué)目標(biāo):了解氣候變化對(duì)動(dòng)物的影響

  課前準(zhǔn)備:畫(huà)一幅大雁南飛的畫(huà)面

  教學(xué)重難點(diǎn):大雁南飛的原因

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱故緦W(xué)生的'圖片(對(duì)生進(jìn)行表?yè)P(yáng))

 。ǘ﹦(dòng)物為什么要離開(kāi)自己的家園?學(xué)生討論(與溫度有關(guān),與食物有關(guān)等)

  (三)為動(dòng)物營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園

 。ㄋ模┝私猱(dāng)?shù)?0 年的動(dòng)物種類(lèi),現(xiàn)在有哪些不見(jiàn)了?原因是什么?(學(xué)生討

  論)

環(huán)境教育教案6

  節(jié)約用水,從我開(kāi)始

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生利用圖書(shū)資料和現(xiàn)代信息技術(shù)查找資料,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  2、認(rèn)識(shí)水資源對(duì)我們的重要性,樹(shù)立一種生態(tài)環(huán)境危機(jī)感,使學(xué)生掌握一些環(huán)境科學(xué)知識(shí)。

  3、能提出解決水污染問(wèn)題的和關(guān)于節(jié)水方面的具體切實(shí)可行的建議。

  4、地球只有一個(gè),保護(hù)自然資源,人人有責(zé)?墒牵S著人民生活水平的日益提高,在日常生活中浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。因此在班隊(duì)活動(dòng)中開(kāi)展“節(jié)約用水,從我開(kāi)始”的活動(dòng),一方面是為了使學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),另一方面是想通過(guò)學(xué)生調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)節(jié)約能源的積極性,從而使環(huán)保活動(dòng)從學(xué)校走向家庭,從家庭走向社區(qū),走向社會(huì),形成人人關(guān)心地球,愛(ài)護(hù)地球的良好局面。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水、用電情況,想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電,哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn),并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。

  2、查找有關(guān)節(jié)水資料。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入課題

  1、環(huán)保天使提出問(wèn)題:地球上的水

  有人說(shuō),我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的,因?yàn)槲覀兩畹倪@個(gè)星球有水,而且71%的表面積被水占著。在宇航員看來(lái),地球是一個(gè)藍(lán)色的球,十分璀燦,太陽(yáng)系家庭中獨(dú)一無(wú)二。地球擁有的水量非常巨大,總量為13.86億立方千米。其中,96.5%在海洋里;1.76%在冰川、凍土、雪蓋中,是固體狀態(tài);1.7%在地下;余下的,分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說(shuō),從天空到地下,從陸地到海洋,到處都是水的世界。但地球上的水,盡管數(shù)量巨大,而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的,卻少得可憐。首先,海水又咸又苦,不能飲用,不能澆地,也難以用于工業(yè)。其次,淡水只占總水量的2.6%左右,其中的絕大部分(占99%),被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類(lèi)的南北兩極和凍土中,無(wú)法利用,只有不到1%的淡水,它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來(lái),淡水量真如九牛一毛。

  水在自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中,都是極為重要而活躍的因素。山清水秀,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登,是人類(lèi)追求向往的美境,也是人類(lèi)勞動(dòng)創(chuàng)造和愛(ài)護(hù)的碩果。水在不停地運(yùn)動(dòng),在人體里,在農(nóng)田,在工廠,使世界充滿(mǎn)生機(jī)和活力,污物被水流帶走,稀釋了,化解了,又被大自然凈化了。但是,水多了,水少了,水臟了,也會(huì)造成極大的不和諧。江河橫溢,陸地行船;赤地千里,禾苗枯槁;水體腐臭,瘡痍滿(mǎn)目,都是我們不愿看到的,但是又總圍繞著我們,需要我們認(rèn)真地對(duì)待!

  2、水體慘遭污染(看錄像)

  進(jìn)入江河湖海水體的污染物,超過(guò)水體自?xún)舻哪芰,水質(zhì)逐漸變壞,就是通常所說(shuō)的水體污染。污染物來(lái)自工業(yè)的廢水、農(nóng)藥、生活污水,以及各種固體和氣體廢棄物。每年有幾百億噸的污水排入天然水體,使得上萬(wàn)億噸的水質(zhì)遭受污染,全世界有1/10的河流受到污染。水體污染使原本不富余的淡水資源緊缺狀況雪上加霜 。全世界有29億人喝不上干凈的水。經(jīng)水傳染的.疾病每年使1500萬(wàn)人喪生,其中大部分是兒童。

  3、我國(guó)的水環(huán)境問(wèn)題

 。1)水環(huán)境在惡化

  我國(guó)水環(huán)境惡化的問(wèn)題十分突出。(1)江河湖泊等水體受到污染,經(jīng)檢測(cè),受污染的河流長(zhǎng)度約占一半,水質(zhì)為Ⅳ-Ⅴ級(jí);淡水湖泊中度污染。(2)北方河流斷流的現(xiàn)象加劇,特別是像黃河這樣的大河,也連續(xù)斷流,加重了淤積,排洪能力下降,居民飲水困難,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受損。(3)大量超采地下水,使局部地區(qū)形成降落漏斗,造成地面下沉,沿海地區(qū)海水入侵。北京地區(qū)地面最大下沉達(dá)0.6米,天津城區(qū)最大下沉2.6米。(4)水土流失治理緩慢,草原退化、沙漠化面積仍不斷擴(kuò)展。

  (2)城市嚴(yán)重缺水

  缺水已成為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活改善的制約因素。在我國(guó)666個(gè)城市中,有400多個(gè)供水不足,每日缺水1600萬(wàn)立方米,嚴(yán)重缺水的城市有110個(gè),每年因缺水影響工業(yè)產(chǎn)值就達(dá)到0多億元。

  二、學(xué)生討論:

  1、在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

  電:洗衣機(jī)、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器……

  水:做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……

  2、那么請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌朐谖覀冇盟、用電時(shí)有哪些浪費(fèi)的觀象?

  學(xué)生舉例:

 、傧匆路䲡r(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。

 、谒⑼霑r(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。

 、蹧_廁所很費(fèi)水,而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流,日久天長(zhǎng)就會(huì)浪費(fèi)很多水了。

  ……

  3、請(qǐng)做一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題

  學(xué)生發(fā)言:同學(xué)們出這么多浪費(fèi)水電的地方,對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),浪費(fèi)一些不算什么,可是請(qǐng)大家算一算,我國(guó)有13億人口,每人每天浪費(fèi)1斤水,每天浪費(fèi)多少?每月多少?每年又是多少?

  (學(xué)生算好后匯報(bào)13億人每天浪費(fèi)13億斤水,每月浪費(fèi)390億斤,每年浪費(fèi)4680億斤)

  教師:多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費(fèi)了,否則,不久的將來(lái),我們見(jiàn)到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)約1噸水,我們?nèi)?0個(gè)家庭每年就能節(jié)約840噸水,日久天長(zhǎng),我們不同樣為保護(hù)地球資源做出貢獻(xiàn)了嗎?請(qǐng)大家討論一下,我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎,?jié)約每一滴水呢?

  三、師生共同討論:我們應(yīng)該如何節(jié)水?

  分類(lèi)

  A、樹(shù)立惜水意識(shí)

  長(zhǎng)期以來(lái),人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡,用之不竭”的,不知道愛(ài)惜,而浪費(fèi)揮霍。當(dāng)知道我國(guó)水資源人均量并在豐富,地區(qū)分布不均勻,年內(nèi)變化莫測(cè),年際差別很大,再加上污染,使水資源更加緊缺,自來(lái)水其實(shí)來(lái)之不易。節(jié)水要從愛(ài)惜水做起,牢固地樹(shù)立“節(jié)約水光榮,浪費(fèi)水可恥”的信念,才能時(shí)時(shí)處處注意節(jié)水。

  B、養(yǎng)成好習(xí)慣

  據(jù)分析,家庭只要注意改掉不良的習(xí)慣,就能節(jié)水70%左右。與浪費(fèi)水有關(guān)的習(xí)慣很多,比如:用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物;為了接一杯涼水,而白白放掉許多水;先洗土豆、胡蘿卜后削皮,或沖洗之后再擇蔬菜;用水時(shí)的間斷(開(kāi)門(mén)接客人,接電話,改變電視機(jī)頻道時(shí)),未關(guān)水龍頭;停水期間,忘記關(guān)水龍頭;洗手、洗臉、刷牙時(shí),讓水一直流著;睡覺(jué)之前、出門(mén)之前,不檢查水龍頭;設(shè)備漏水,不及時(shí)修好。

  C、用節(jié)水器具

  家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣以外,采用節(jié)水器具很重要,也最有效。有的人寧可放任自流,也不肯更換節(jié)水器具,其實(shí),這么多交水費(fèi)長(zhǎng)期下來(lái)是不合算的。節(jié)水器具種類(lèi)繁多,有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來(lái)說(shuō),有機(jī)械式(扳手、按鈕的)和全自動(dòng)(電、磁感應(yīng)和紅外線遙控)兩類(lèi)。

  D、查漏塞流

  在家中“滴水成河”并非開(kāi)玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來(lái)水管路。防微杜漸,不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水,要及時(shí)請(qǐng)人或自己動(dòng)手修理,堵塞流水。一時(shí)修不了的漏水,干脆隨時(shí)用總節(jié)門(mén)暫時(shí)控制水流也好。管好水龍頭,把水龍頭的水門(mén)擰小一半,漏水流量自然也小了,同樣的時(shí)間里流失水量也減少一半。

  E、洗澡節(jié)水

  用噴頭洗淋。海1)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)冷熱水比例。(2)不要將噴頭的水自始至終地開(kāi)著,更不應(yīng)敞開(kāi)著。(3)盡可能先從頭到腳淋濕一下,就全身涂肥皂搓洗,最后一次沖洗干凈。不要單獨(dú)洗頭、洗上身、洗下身和腳。(4)洗澡要專(zhuān)心致志,抓緊時(shí)間,不要悠然自得,或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住:時(shí)間就是水。5)不要利用洗澡的機(jī)會(huì)“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡,要注意:放水不要滿(mǎn),1/3-1/4盆足夠用了。

  F、廁所節(jié)水

 。1)你如果覺(jué)得廁所的水箱過(guò)大,可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿(mǎn)水的大可樂(lè)瓶,以減少每一次的沖水量。但須注意,磚頭或可樂(lè)瓶放得不要妨礙水箱部件的運(yùn)動(dòng)。(2)水箱漏水總是最多,進(jìn)水止水橡皮不嚴(yán),灌水不止,水滿(mǎn)以后就從溢流孔流走;出水口止水橡皮不嚴(yán),就不停流走水,進(jìn)水管不停地進(jìn)水。(3)用家庭廢水沖廁所,可以一水多用,節(jié)約清水。(4)垃圾不論大小、粗細(xì),都應(yīng)從垃圾通道清除,而不要從廁所用水來(lái)沖。

  G、一水多用

 。1)洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_,然后沖廁所。(2)家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶,它完全可以保證沖廁所需要的水量。(3)淘米水、煮過(guò)面條的水,用來(lái)洗碗筷,去油又節(jié)水。(4)養(yǎng)魚(yú)的水澆花,能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。

  H、洗餐具節(jié)水

  家里洗餐具,最好先用紙把餐具上的油污擦去,再用熱水洗一遍,最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。

  I、洗衣節(jié)水小竅門(mén)

 。1)洗衣機(jī)洗少量衣服時(shí),水位定得太高,衣服在高水里飄來(lái)飄去,互相之間缺少摩擦,反而洗不干凈,還浪費(fèi)水。(2)衣服太少不洗,等多了以后集中起來(lái)洗,也是省水的辦法。(3)如果將漂洗的水留下來(lái)做下一批衣服洗滌水用,一次可以省下30-40升清水。

  J、家庭用水記錄

  俗話說(shuō),勤筆免思。如果每天定時(shí)(早晨或晚間某一固定時(shí)刻)把家中水表的讀數(shù)記錄下來(lái),會(huì)有許多好處。(1)每天、每月、一年的用水量,可以很容易地查算出來(lái),交水費(fèi)也就不再是盲目的了。(2)因?yàn)橛盟闆r已記錄在案,所以有沒(méi)有浪費(fèi),就可以看出來(lái),節(jié)水該從何處下手也心中有數(shù)了。(3)每天一記,舉手之勞,并不是很困難,但要數(shù)月或數(shù)年如一日,就是對(duì)恒心、毅力、耐心、細(xì)心的一種不大不小的干擾考驗(yàn)了。(4)記下這本流水賬,可以看出用水量的變化。這種變化和氣溫、陰睛、干濕等因素什么關(guān)系?和家庭生活水平變化(買(mǎi)電風(fēng)扇、電冰箱、空調(diào)機(jī),飲食習(xí)慣的改變等)有無(wú)關(guān)系?

  K、不玩耗水的游戲

  L、做節(jié)水宣傳員

  節(jié)約用水,人人有責(zé)。只有大家都注意節(jié)水了,水荒才能遠(yuǎn)離我們而去,生活才會(huì)安定和諧,環(huán)境才會(huì)優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后,不但要自己身體力行,還要做好宣傳工作,告訴親朋好友,讓大家都來(lái)節(jié)水。這也是我們力所能及為社會(huì)做貢獻(xiàn)啊。

  四、小組代表發(fā)言

  略

  五、教室

  全班一起起草倡議書(shū),向報(bào)社,使環(huán)保知識(shí)走向社會(huì)。

環(huán)境教育教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生了解什么是"過(guò)度包裝"。

  2.使學(xué)生知道過(guò)度包裝對(duì)人類(lèi)和社會(huì)帶來(lái)危害

  3.使學(xué)生增強(qiáng)節(jié)約意識(shí),改變不合理的消費(fèi)觀念

  教學(xué)重點(diǎn):了解什么是"過(guò)度包裝"。

  教學(xué)難點(diǎn):過(guò)度包裝對(duì)人類(lèi)和社會(huì)帶來(lái)危害。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、教學(xué)引入

  當(dāng)今和未來(lái)世界人類(lèi)面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問(wèn)題的威脅。其實(shí),現(xiàn)實(shí)生活中,只要我們稍加注意對(duì)商品進(jìn)行合理而適度的包裝,可以在運(yùn)輸,儲(chǔ)藏過(guò)程中避免商品受到損傷并便于消費(fèi)者攜帶。但超出了保護(hù)商品,美化商品的功能要求,會(huì)造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。

  (板書(shū)課題:過(guò)度包裝浪費(fèi)大)

  二、學(xué)習(xí)新課

  1.觀察生活中常見(jiàn)的商品,記錄它們的'包裝有幾層,是否屬于過(guò)度包裝。

  2.想一想,過(guò)度包裝會(huì)對(duì)人類(lèi)和社會(huì)帶來(lái)哪些危害。

  3.我們用計(jì)算來(lái)看一下過(guò)度包裝的危害,

  生產(chǎn)8億件包裝盒耗費(fèi)紙張多少萬(wàn)噸?

  需要砍伐直徑10厘米的大樹(shù)多少萬(wàn)棵?

  3.暢所欲言

  分小組討論,選擇一種我們?nèi)粘I钪虚L(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)的商品,分析其包裝的合理性,并提出合理,環(huán)保的包裝建議。

  三、小結(jié)

  我們要認(rèn)識(shí)到過(guò)度包裝的危害,自覺(jué)杜絕過(guò)度包裝,為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量。

環(huán)境教育教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生了解動(dòng)物之間互相制約和互相依存的關(guān)系,引起學(xué)生觀察周?chē)鷦?dòng)物之

  間關(guān)系的興趣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)各種動(dòng)物的好習(xí)慣,進(jìn)行初步的生態(tài)意識(shí)教育。

  教學(xué)重點(diǎn):了解動(dòng)物之間互相制約和互相依存的'關(guān)系

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)愛(ài)護(hù)各種動(dòng)物的好習(xí)慣

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入新課

  1、今天,我們要到森林動(dòng)物園去,你最想見(jiàn)到誰(shuí)?為什么?

  2、今天,我們除了看動(dòng)物還要給動(dòng)物找出它的朋友和敵人,什么是朋友?什么是敵人呢?

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、觀看多媒體畫(huà)面一:

  這是一頭怎么樣的獅子?動(dòng)物們都排好隊(duì)出來(lái)了?

  說(shuō)說(shuō)有什么動(dòng)物?為什么獅子要站在中間?

  2、觀看多媒體畫(huà)面二:

  下面,我們幫動(dòng)物把它的敵人找出來(lái),看看是誰(shuí)把誰(shuí)給吃了?

  3、討論:

  (1)你還知道哪些動(dòng)物互相是敵人?

  (2)動(dòng)物里它吃誰(shuí)?又被誰(shuí)給吃?

  (3)動(dòng)物之間這樣吃來(lái)吃去好不好?為什么?如果沒(méi)有ХХ,會(huì)怎么樣?

  4、介紹電腦畫(huà)面三:食物鏈圖。

  5、引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦多媒體畫(huà)面四:

  討論動(dòng)物之間的朋友關(guān)系。(犀牛與犀牛鳥(niǎo),鯊魚(yú)與向?qū)~(yú))

  三、小結(jié)

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?

環(huán)境教育教案9

  設(shè)計(jì)背景

  我們的主題墻飾的設(shè)計(jì)是把“豐收的季節(jié)”和園本課程結(jié)合起來(lái),以月亮山、大榕樹(shù)為主線,以高田的田園風(fēng)光和遇龍河為背景,把制作農(nóng)家飯的農(nóng)產(chǎn)品—慈姑、水稻、以及各種蔬菜、瓜果,都凸顯出來(lái)。把外來(lái)水果蘋(píng)果擬人化,作為休閑旅游的人們?cè)谖覀兊娘L(fēng)景區(qū)“十里畫(huà)廊” 觀光旅游。讓幼兒把自己的作品張貼在主題墻上,使幼兒對(duì)本土旅游資源的認(rèn)識(shí)有所提升,從而培養(yǎng)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  我們班環(huán)境創(chuàng)設(shè)最有趣的板塊是走廊的“白沙金桔紅了”。金桔是我們陽(yáng)朔的土特產(chǎn),每個(gè)孩子都種有一顆金桔樹(shù),我們利用金桔樹(shù)作為激勵(lì)孩子進(jìn)步的一種手段,孩子在家有進(jìn)步了,讓爸爸媽媽在樹(shù)上結(jié)一個(gè)金桔,在幼兒園表現(xiàn)好了、有進(jìn)步了,老師給添上一個(gè)金桔。通過(guò)這個(gè)主題墻,有效激發(fā)了幼兒遵守紀(jì)律、熱愛(ài)同伴、勤學(xué)好問(wèn)、積極向上的欲望。主題墻飾與幼兒之間的互動(dòng),達(dá)到了教與學(xué)的目的,使墻飾真正著眼于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、月亮媽媽農(nóng)家飯;

  2、開(kāi)心書(shū)屋;

  3、快樂(lè)種植園;

  4、我的農(nóng)場(chǎng)我做主;

  5、我能我會(huì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小朋友帶一些本土資源到幼兒園,先跟爸爸媽媽了解一下陽(yáng)朔的特色。

  活動(dòng)過(guò)程

  在“快樂(lè)種植園”里,我們種植了白菜、大蒜、蘿卜、香菜,幼兒每天都來(lái)澆水、觀察,看看長(zhǎng)了幾片葉子了,有多高了,畫(huà)畫(huà)每天的天氣,問(wèn)問(wèn)老師溫度是多少,然后記錄下來(lái)。我們還為幼兒提供一些種子和干果,讓幼兒獲得關(guān)于秋天的感性認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒親近自然、熱愛(ài)自然的情感。

  在“我的農(nóng)場(chǎng)我做主”這個(gè)區(qū)域里,我們?cè)诎撞忌,設(shè)置樹(shù)和瓜架,幼兒可根據(jù)自己貼的數(shù)字卡片,按數(shù)字給樹(shù)結(jié)蔬菜、瓜果、長(zhǎng)樹(shù)葉,也可根據(jù)需要玩看數(shù)字摘蔬菜、摘瓜果,把摘下的蔬菜、瓜果拿到特色區(qū)“月亮媽媽農(nóng)家飯”去加工,把這個(gè)區(qū)和特色區(qū)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái);在操作的過(guò)程中讓孩子體驗(yàn)到了豐收給人們帶來(lái)的快樂(lè)。在這里還可以進(jìn)行粗細(xì)、高矮、大小的排序活動(dòng)和數(shù)數(shù)、序數(shù)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。也可在這個(gè)區(qū)里學(xué)習(xí)幾何圖形接龍、數(shù)字接龍、蝴蝶找花、釣魚(yú)、顏色分類(lèi)和排序的'游戲等。在活動(dòng)中,我們主要體現(xiàn)的是環(huán)境與幼兒的互動(dòng),注重幼兒的參與性,讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。

  教學(xué)反思

 、庞變旱姆e極性很高動(dòng)手能力得到發(fā)揮了。幼兒被理解、得到尊重、有適度的自由空間。通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

 、,農(nóng)村幼兒園小朋友語(yǔ)言表達(dá)能力差一點(diǎn)而動(dòng)手能力還是不錯(cuò),

  總之:一切為了孩子”這是幼兒園的宗旨,我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是一種擺設(shè),而是幼兒學(xué)習(xí)生活的一部分。因此,在今后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們會(huì)努力將教育目標(biāo)和內(nèi)容物化,使環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合孩子的年齡特點(diǎn)和季節(jié)性與主題內(nèi)容,讓孩子們走進(jìn)大自然,走進(jìn)人類(lèi)和社會(huì),成為一個(gè)個(gè)健康快樂(lè)的小主人。

環(huán)境教育教案10

  一、活動(dòng)目的

  1、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí),改變不良生活習(xí)慣。

  2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,從自己做起,從身邊的小事做起。

  二、活動(dòng)過(guò)程

 。1)談話導(dǎo)入

  師:作為作一名中學(xué)生,我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗,更漂亮,可是,我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素:已經(jīng)上課了,水龍頭依然在嘩嘩地流水;放學(xué)了,教室里的燈依然亮著;校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾;花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏,獨(dú)自傷心的流淚,如果你看到了,你會(huì)怎么做呢?我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何去保護(hù)他們呢?現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論吧!

  討論1:怎樣節(jié)約用水?

  水是生命之源,人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對(duì)水的依賴(lài),就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:

  1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

  2、一水多用,用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。

  3、隨手關(guān)緊水龍頭。

  討論2:怎樣節(jié)約用電?

  在我國(guó),火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大,需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:

  1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,做到人走燈滅。

  2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時(shí)間等。

  討論3:怎樣預(yù)防減少“白色污染”?

  現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,這些包裝物被拋棄到大自然中后,會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有:

  1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

  2、不隨手亂扔塑料包裝物。

  3、盡量購(gòu)買(mǎi)用紙包裝的物品。

  4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

  5、不使用一次性筷子

  討論4:怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境?

  保護(hù)花草樹(shù)木

  花草樹(shù)木,除具有美化環(huán)境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的.作用。保護(hù)花草樹(shù)木,也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到:

  1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時(shí)給花草澆水。

  4、愛(ài)護(hù)身邊的公共設(shè)施。5、遵守公共秩序和道德。

  通過(guò)我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗校園。

  三、活動(dòng)

  通過(guò)討論觀看,同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí),積極宣傳,使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境,美化祖國(guó)作貢獻(xiàn);還有的表示,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。……

環(huán)境教育教案11

  教學(xué)目的

  1、了解溫室效應(yīng)的成因;

  2、知道溫室效應(yīng)對(duì)人類(lèi)的作用弊大于利;

  3、結(jié)合溫室效應(yīng)的成因?qū)W會(huì)緩解溫室效應(yīng)的途徑。

  教學(xué)重點(diǎn)溫室效應(yīng)的危害

  教學(xué)難點(diǎn)減緩溫室效應(yīng)的途徑

  教學(xué)過(guò)程

  一、什么是溫室效應(yīng)

  -介紹:二氧化碳等溫室氣體產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因:二氧化碳等氣體對(duì)地面起到了類(lèi)似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用,提高了地表的溫度,通常稱(chēng)為“溫室效應(yīng)”。(可用圖示)

  -回憶:塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解溫室氣體增多的主要原因:

  1、礦物燃料燃燒排放出較多的二氧化碳;

  2、毀林,導(dǎo)致大自然消耗二氧化碳的量減少。

  二、溫室效應(yīng)的利與弊

  -指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上有關(guān)資料,并嘗試進(jìn)行歸納、整理。對(duì)學(xué)生的結(jié)論加以肯定,再展示自己的.結(jié)論:溫室效應(yīng)在一定程度上對(duì)人們的生活有好處,但更有弊端,體現(xiàn)在:

  1、海平面上升,導(dǎo)致沿海城市和部分島國(guó)的淹沒(méi);

  2、部分陸地氣溫過(guò)高,將帶來(lái)全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整;

  3、生態(tài)系統(tǒng)將失衡,部分物種會(huì)滅絕;

  4、被冰封十幾萬(wàn)年的史前致命病毒可能會(huì)重見(jiàn)天日,導(dǎo)致全球陷入疫癥恐慌,人類(lèi)生受到嚴(yán)重威脅。閱讀資料,歸納、整理教材,并交流、討論,形成自己的觀點(diǎn)。

  三、面對(duì)溫室效應(yīng)我們能做什么

  -介紹《京都議定書(shū)》引導(dǎo)學(xué)生討論:怎樣可有效緩解溫室效應(yīng)?

  提供兩條思路:

  1、減少二氧化碳的排放;

  2、增加大自然對(duì)二氧化碳的消耗。

  -討論美國(guó)拒簽《京都議定書(shū)》的目的的危害,形成一定的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。熱烈討論緩解溫室效應(yīng)的可行性途徑和實(shí)際操作。

  對(duì)應(yīng)措施:

  四、教學(xué)反思:

  1、開(kāi)發(fā)新能源:太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、垃圾能等;

  2、植樹(shù)造林,從我做起。

環(huán)境教育教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.利用各種廢物進(jìn)行大膽制作,打破幼兒思維定勢(shì),感受廢物再利用的樂(lè)趣。

  2.懂得亂扔廢物會(huì)給人和環(huán)境帶來(lái)危害,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:課前收集各種廢物及廢物再利用制作的物品

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)看看說(shuō)說(shuō)

  1.請(qǐng)幼兒講講自己收集了些什么?這些東西哪里來(lái)的?你覺(jué)得有用嗎?

  2.有廢物時(shí)你會(huì)怎么做?

  (二)看看玩玩

  1.欣賞用廢舊物品做成的玩具、物品等

  2.這些是用什么東西改成做的?喜歡嗎?為什么?

  3.讓幼兒玩一玩這些東西,現(xiàn)在覺(jué)得他們有用嗎?為什么?

  (三)學(xué)學(xué)做做

  1.討論:我們收集的東西還可以用嗎?

  2.可以把他們變成什么?準(zhǔn)備怎么變?

  3.教師投放幼兒所需材料,幼兒制作

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,把廢物變成好玩的東西

  (四)作品欣賞

  同伴間相互介紹自己的作品與玩法

  (五)延伸活動(dòng)

  讓幼兒將親手做的作品送給過(guò)路的叔叔阿姨,并進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的宣傳。

  四、教學(xué)反思:

  環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為全世界都關(guān)注的一個(gè)話題,環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)從小就應(yīng)該養(yǎng)成。幼兒對(duì)廢物再利用再回收缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此活動(dòng)可以幫助幼兒打破思維定勢(shì)的'影響,使孩子明白廢物可以變寶,可以再利用的道理。同時(shí)讓幼兒收集各種廢物的過(guò)程就是對(duì)環(huán)保的一種認(rèn)識(shí)和教育,知道資源、環(huán)境與人類(lèi)生活是息息相關(guān)的。從身邊做起,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境,珍惜資源,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

環(huán)境教育教案13

  第一課 認(rèn)識(shí)生物多樣性

  教學(xué)目標(biāo):

  1.生物多樣性的價(jià)值。

  2.我國(guó)生物多樣性的概況。

  3.如何對(duì)生物多樣性進(jìn)行保護(hù)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、生物多樣性的價(jià)值。

  2、生物多樣性的保護(hù)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、生物多樣性的概念及其三個(gè)層次。

  2、生物多樣性的間接使用價(jià)值。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  [導(dǎo)入新課]

  一、生物多樣性及其保護(hù)

  生物多樣性包括地球上所有植物、動(dòng)物、微生物和它們擁有的基因以及由這些生物和環(huán)境構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)。保護(hù)生物多樣性就是在生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個(gè)水平上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施。

  生物多樣性是地球上40億年生物進(jìn)化留下來(lái)的寶貴財(cái)富,是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展必須以良好的生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)利用的生物多樣性為基礎(chǔ)。生物多樣性給我們提供了食品、醫(yī)藥、衣服和住房等,它不僅是農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)經(jīng)營(yíng)的主要對(duì)象,還是重要的工業(yè)原料。除此之外,生物多樣性在保護(hù)土壤、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等方面也具有重要的作用。

  1、我國(guó)豐富和獨(dú)特的生物多樣性

 。1)物種豐富。中國(guó)有高等植物近3萬(wàn)種,其中在全世界裸子植物15科850種中,中國(guó)就有10科,約250種,是世界上裸子植物最多的國(guó)家。中國(guó)有脊椎動(dòng)物6.347種,占世界種數(shù)近14%。

 。2)特有屬、種繁多。高等植物中的特有種最多,約17 300種,占中國(guó)高等植物總種數(shù)的57%以上。6 347種脊椎動(dòng)物中,特有種667種,占10.5%。

 。3)區(qū)系起源古老。由于中生代末中國(guó)大部分地區(qū)已上升為陸地,第四紀(jì)冰期又未遭受大陸冰川的影響,許多地區(qū)都不同程度保留了白堊紀(jì)、第三紀(jì)的古老殘遺部分。如松杉類(lèi)世界現(xiàn)存7個(gè)科中,中國(guó)有6個(gè)科。動(dòng)物中大熊貓、白鰭豚、揚(yáng)子鱷等都是古老孑遺物種。

 。4)栽培植物、家養(yǎng)動(dòng)物及其野生親緣的種質(zhì)資源非常豐富。中國(guó)是水稻和大豆的原產(chǎn)地,

  品種分別達(dá)5萬(wàn)個(gè)和2萬(wàn)個(gè)。中國(guó)有藥用植物11 000多種,牧草4 215種,原產(chǎn)中國(guó)的重要觀賞花卉超過(guò)30屬2 238種。中國(guó)是世界上家養(yǎng)動(dòng)物品種和類(lèi)群最豐富的國(guó)家,共有1 938個(gè)品種和類(lèi)群。

 。5)生態(tài)系統(tǒng)豐富多彩。中國(guó)具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類(lèi)型,由于不同的氣候和土壤條件,分為森林212類(lèi)、竹林36類(lèi)、灌叢113類(lèi)、草原55類(lèi)、草甸77類(lèi)、荒漠52類(lèi)、沼澤37類(lèi)、高山凍土、流石灘植被17類(lèi),總共599類(lèi)。海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型也很齊全。 承接:我國(guó)生物多樣性的嚴(yán)重?fù)p失早已引起政府的高度重視。自20世紀(jì)50年代起,我國(guó)就制定了有關(guān)的方針政策和一系列保護(hù)措施,使生物多樣性的保護(hù)初見(jiàn)成效。1987年公布的《中國(guó)自然保護(hù)綱要》是我國(guó)第一部自然保護(hù)方面的綱領(lǐng)性文件,它提出了我國(guó)保護(hù)生物多樣性的總體戰(zhàn)略和基本原則,并且提出了一般性對(duì)策。我國(guó)十分重視保護(hù)生物多樣性的科學(xué)研究,中國(guó)科學(xué)院有33個(gè)研究所從事這方面的工作,環(huán)境保護(hù)部門(mén)也建立了草原、荒漠、濕地等多種類(lèi)型的生態(tài)監(jiān)測(cè)站。我國(guó)高度重視生物多樣性的宣傳和教育,利用廣播、電視、報(bào)刊等宣傳媒介進(jìn)行普法和科普教育,以立法形式開(kāi)展了全民義務(wù)活動(dòng),如每年4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日,以及植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周、野生動(dòng)物保護(hù)月等。這些活動(dòng)的開(kāi)展,有力地提高了公眾對(duì)生物多樣性的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

  2、我國(guó)生物多樣性的保護(hù)

  生物多樣性保護(hù)主要包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)、開(kāi)展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究、制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策,以及開(kāi)展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育等。下面簡(jiǎn)介其中的就地保護(hù)和遷地保護(hù)。

 。1)就地保護(hù)是生物多樣性保護(hù)中最為有效的一項(xiàng)措施。就地保護(hù)是指以各種類(lèi)型的自然保護(hù)區(qū)(包括風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園)的形式,將有價(jià)值的自然生態(tài)系統(tǒng)和野生生物生境保護(hù)起來(lái),以便保護(hù)其中各種生物的繁衍與進(jìn)化。

  自然保護(hù)區(qū)可以分為自然生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)的保護(hù)區(qū)和野生生物類(lèi)的保護(hù)區(qū)等。自然生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)的保護(hù)區(qū),能夠有效地保護(hù)森林、草地、濕地和水域等多種生態(tài)系統(tǒng)。任何一個(gè)有效地保護(hù)了自然生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)區(qū),必然會(huì)很好地保護(hù)其內(nèi)部的所有物種。因此說(shuō),所有自然生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)的保護(hù)區(qū),都會(huì)對(duì)保護(hù)區(qū)內(nèi)的野生物種提供保護(hù)。此外,我國(guó)還設(shè)有專(zhuān)門(mén)保護(hù)某種或某些種野生生物的野生生物類(lèi)自然保護(hù)區(qū)?傊,自然保護(hù)區(qū)在保護(hù)我國(guó)生物多樣性方面起到了十分重要的作用。

 。2)遷地保護(hù)只能對(duì)單一的物種進(jìn)行保護(hù),它主要適用于對(duì)受到高度威脅的物種進(jìn)行緊急搶救,以避免該物種的滅絕。對(duì)于植物來(lái)說(shuō),遷地保護(hù)主要是將瀕危物種遷移到植物園、珍稀瀕危植物遷地保護(hù)基地或繁育中心。對(duì)于動(dòng)物來(lái)說(shuō),遷地保護(hù)主要是將瀕危物種遷移到動(dòng)物園、珍稀瀕危動(dòng)物遷地保護(hù)基地或繁育中心。

  二、我國(guó)生物多樣性面臨的嚴(yán)重威脅

  盡管我國(guó)在生物多樣性保護(hù)方面采取了一些有力的措施,但我國(guó)的生物多樣性仍面臨著嚴(yán)重的威脅,主要是:

  1)森林濫砍亂伐仍相當(dāng)嚴(yán)重,造成森林破裂化,成島嶼狀分布;

  2)草場(chǎng)超載過(guò)牧,退化嚴(yán)重;

  3)過(guò)量開(kāi)發(fā)利用動(dòng)植物資源及偷獵偷采珍稀瀕危動(dòng)植物的現(xiàn)象仍然存在;

  4)環(huán)境污染對(duì)生物多樣性構(gòu)成巨大威脅;

  5)干旱、半干旱地區(qū)水資源的不合理利用帶來(lái)的環(huán)境變化;

  6)外來(lái)物種的入侵;

  7)漁業(yè)資源的過(guò)度捕撈導(dǎo)致資源的衰退;

  8)旅游、采礦、圍墾濕地等活動(dòng)也對(duì)生物多樣性產(chǎn)生不利影響。

  三、實(shí)例分析

  例1 看下圖,請(qǐng)問(wèn)哪一種生物類(lèi)群具有最大的物種數(shù)?占的百分比是多少?

  圖 類(lèi)群比例

  分析 對(duì)于這樣的扇形圖你會(huì)看了嗎?在研究一組不同項(xiàng)目的數(shù)據(jù)時(shí),當(dāng)各個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)總和等于某一整體時(shí),我們可用扇形圖來(lái)表示。圓圈代表了整體,各個(gè)小塊則代表不同的項(xiàng)目,每一塊的大小能顯示出這個(gè)項(xiàng)目在整體中所占的百分比。從上面的扇形圖中我們可以看出,在整個(gè)圓圈中占據(jù)最大塊的部分是昆蟲(chóng)類(lèi),因此在具有最大物種數(shù)的生物類(lèi)群是昆蟲(chóng)類(lèi)。百分比的計(jì)算是將此塊的圓心角度數(shù)除以整個(gè)圓的圓心角度數(shù)(360),再乘以100%,就得出此塊的百分?jǐn)?shù)。

  答案 昆蟲(chóng)。占的百分比是55.8%。

  例2 大多數(shù)農(nóng)作物常會(huì)遭到疾病或寄生蟲(chóng)的襲擊,例如一種霉菌就會(huì)很輕易地使大面積的玉米減產(chǎn),這是為什么?

  分析 我們學(xué)了書(shū)本上的'理論知識(shí)后,要試著看能否對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐中一些常見(jiàn)的事例進(jìn)行分析。在大面積農(nóng)田里種植的大多是單一的玉米品種,它們的基因幾乎沒(méi)有什么不同,這種缺少多樣化基因庫(kù)的物種是很難適應(yīng)疾病、寄生蟲(chóng)或者干旱天氣的,因此一旦受到病菌的襲擊,整片作物都會(huì)受到影響。

  答案 這是因?yàn)榇竺娣e種植的田里,玉米缺少多樣化的基因,因此很難抵御病菌的襲擊。一旦遭到襲擊,整片作物都會(huì)受到影響。

  第二課 海洋環(huán)境污染及生態(tài)破環(huán)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解海洋的環(huán)境問(wèn)題。

  2、正確認(rèn)識(shí)海洋環(huán)境保護(hù)的重要意義,樹(shù)立可持續(xù)利用海洋的觀念。

  教學(xué)重點(diǎn):

  海洋環(huán)境保護(hù)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  海洋環(huán)境保護(hù)的具體實(shí)施與思想教育的滲透。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  [導(dǎo)入新課]海洋問(wèn)題是伴隨著人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用海洋而產(chǎn)生的,海洋形成已有幾十億年了,人類(lèi)利用海洋已有幾千年的歷史,但并未發(fā)生嚴(yán)重環(huán)境問(wèn)題,就是因?yàn)楹Q髮?duì)有害物質(zhì)具有自?xún)裟芰。海洋環(huán)境問(wèn)題包括兩個(gè)方面:一是海洋污染、二是海洋生態(tài)破壞。

  一、我國(guó)海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現(xiàn)狀與原因分析

  1、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現(xiàn)狀

  2、海洋環(huán)境污染與破壞的原因分析

 。1)排污量不斷增長(zhǎng),海洋納污能力有限

  沿海地區(qū)8省、1自治區(qū)、2直轄市,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,工業(yè)廢水產(chǎn)生量不斷增長(zhǎng),工業(yè)廢水直排入海量仍呈增長(zhǎng)趨勢(shì),與此同時(shí),海上石油開(kāi)采和海洋運(yùn)輸業(yè)都發(fā)展較快,海上污染的排污量也相應(yīng)增加,但近岸海域的環(huán)境容量(納污能力)是有限的,這是造成海洋環(huán)境污染的重要原因。

 。2)僅以工業(yè)污染物為控制對(duì)象,收效不大

  引起海域富營(yíng)養(yǎng)化的無(wú)機(jī)氮和總磷主要不是由于工業(yè)污染源,而現(xiàn)行措施都以工業(yè)污染物為主要控制對(duì)象,因而收效不大。

 。3)沒(méi)有以生態(tài)理論為指導(dǎo)制定綜合防治對(duì)策

  近岸海域是沿海陸域生態(tài)系統(tǒng)與海域生態(tài)系統(tǒng)組成的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)。現(xiàn)行的“先陸地、后海

  洋”和“以陸制!钡挠^念,促使人們?yōu)榱搜睾5貐^(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活質(zhì)量的盡快提高,而向陸域和海域無(wú)限制地索取,對(duì)海洋資源的開(kāi)發(fā)強(qiáng)度(規(guī)模和速度)超出了海域的承載能力,沿海地區(qū)陸域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)加快,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的模式仍是粗放經(jīng)營(yíng);人口持續(xù)增長(zhǎng),消費(fèi)水平提高,消費(fèi)方式不變,經(jīng)濟(jì)、人口增長(zhǎng)的后果是資源消耗量大(利用率不高),廢物排放量大,入海污染物的總量增多,在一些海域超過(guò)了海洋環(huán)境的自?xún)裟芰,破壞了“陸—!睆?fù)合生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán),造成了海洋環(huán)境的污染與破壞。

  二、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的危害

  1、海洋環(huán)境污染的危害

 。1)近海環(huán)境污染對(duì)水產(chǎn)資源的不良影響

 、賰(nèi)灣水產(chǎn)資源遭到破壞

  ②外海漁場(chǎng)也遭受不同程度的損害

 。2)海域環(huán)境污染對(duì)人體健康的影響

  海洋環(huán)境污染對(duì)人體健康的影響,主要是污染物通過(guò)食物鏈遷移、轉(zhuǎn)化、富集進(jìn)入人體,直接危害人體健康。

  (3)海洋環(huán)境污染對(duì)旅游資源的影響

  石油污染嚴(yán)重?fù)p害了濱海旅游資源。

  濱海城市的一些海水浴場(chǎng)也發(fā)現(xiàn)了油污染,而大腸菌群數(shù)超標(biāo)和富營(yíng)養(yǎng)化使海水浴場(chǎng)的水質(zhì)降低,已達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的海水浴場(chǎng)的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)在海水浴場(chǎng)游泳的人群必將造成不良影響。

  (4)赤潮、溢油等海洋污染事件的危害

  2、海域生態(tài)破壞的損害

  海域生態(tài)破壞的損害主要有:捕撈過(guò)度、導(dǎo)致漁業(yè)資源衰退;灘涂不合理開(kāi)發(fā)及亂砍濫伐紅樹(shù)林造成的不良后果。

 。1)過(guò)度捕撈對(duì)漁業(yè)資源的損害

  近海捕撈強(qiáng)度超過(guò)水產(chǎn)資源再生能力,這對(duì)漁業(yè)生產(chǎn)是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題。

  由于長(zhǎng)期的酷漁濫捕,主要經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)資源衰退,有的已遭到嚴(yán)重破壞。

 。2)灘涂不合理開(kāi)發(fā)造成的不良影響

  灘涂是沿海地區(qū)的重要資源,應(yīng)合理開(kāi)發(fā)利用。但有些地區(qū)從局部利益出發(fā),違反客觀規(guī)律,盲目圍墾開(kāi)發(fā),造成不良甚至嚴(yán)重的后果。有些地方在圍海造田中,盲目圍墾了歷來(lái)用于養(yǎng)殖的淺海灘涂,導(dǎo)致水產(chǎn)資源衰退。

  三、海洋環(huán)境污染及生態(tài)破壞的防治對(duì)策

  1、海洋環(huán)境污染防治對(duì)策

  總的指導(dǎo)思想是:預(yù)防為主、源頭控制(全過(guò)程控制)為主;積極推行清潔生產(chǎn),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變;嚴(yán)格控制新污染源,減少陸源及海上污染源的排放量,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與海洋環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

 。1)合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及工業(yè)結(jié)構(gòu)

 。2)改善工業(yè)布局,優(yōu)化排污口分布

 。3)按海洋環(huán)境功能進(jìn)行總量控制

 。4)采取有力措施防止事故性油污染及面源污染

  2、海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)對(duì)策

  海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要內(nèi)容是:保護(hù)海洋生物多樣性,強(qiáng)化海洋生物資源管理,防止海洋生態(tài)環(huán)境退化,改善生態(tài)環(huán)境,維護(hù)海洋生態(tài)平衡,保證海洋資源永續(xù)利用,實(shí)現(xiàn)海洋資源可持續(xù)發(fā)展。

 。1)海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀

  為了保護(hù)生物多樣性,保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境,20世紀(jì)70年代以來(lái),我國(guó)將98種水生動(dòng)植物列為重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象,其中海洋植物53種,并規(guī)定了禁漁區(qū)和禁漁期,劃定了以保護(hù)海洋珍稀動(dòng)物和珍稀水產(chǎn)品為對(duì)象的自然保護(hù)區(qū)。截止1997年底,已建立的各種類(lèi)型的海洋自然保護(hù)區(qū)39個(gè),總面積1.29×104km2。其中包括海灣保護(hù)區(qū)、海島保護(hù)區(qū)、河口海岸保護(hù)區(qū)、珊瑚礁保護(hù)區(qū)、紅樹(shù)林保護(hù)區(qū)、海洋自然遺跡保護(hù)區(qū)、海草床保護(hù)區(qū)和濕地保護(hù)區(qū)等。

  (2)海洋生物多樣性保護(hù)

  《國(guó)家環(huán)境保護(hù)“九五”計(jì)劃和20xx年遠(yuǎn)景目標(biāo)》已列入的重點(diǎn)保護(hù)領(lǐng)域有:

 、俦Wo(hù)沿海紅樹(shù)林 新建廣西北倉(cāng)河口至珍珠城、福建漳江口、廣西欽州灣3個(gè)紅樹(shù)林保護(hù)區(qū),使紅樹(shù)林保護(hù)區(qū)和管理區(qū)占紅樹(shù)林總面積90%以上;使紅樹(shù)林面積由1.6×104hm2擴(kuò)大到3×104hm2;發(fā)展紅樹(shù)林水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù),使養(yǎng)殖面積達(dá)到0.5×104hm2。

 、诒Wo(hù)珊瑚礁 建立西沙群島、東山島、南沙水署礁3個(gè)具有國(guó)際影響的珊瑚礁核心保護(hù)區(qū);強(qiáng)化珊瑚礁保護(hù)區(qū)的管理,研究珊瑚礁恢復(fù)技術(shù),促進(jìn)已遭破壞的珊瑚礁加速生長(zhǎng)和恢復(fù)。

 、奂訌(qiáng)海洋自然保護(hù)區(qū)建設(shè) 建立60~80處海洋自然保護(hù)區(qū),總面積由1997年的

  1.29×104km2擴(kuò)大到3×104km2。

 。3)強(qiáng)化海洋生物資源管理

  在海洋漁業(yè)資源開(kāi)發(fā)與保護(hù)的過(guò)程中,大力開(kāi)發(fā)海洋養(yǎng)殖資源,鞏固和提高現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)品種的養(yǎng)殖水平,并積極開(kāi)發(fā)新的養(yǎng)殖品種和高產(chǎn)低耗養(yǎng)殖技術(shù);國(guó)家加強(qiáng)宏觀調(diào)控,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)和法律手段促進(jìn)合理開(kāi)發(fā)海洋捕撈資源,支持開(kāi)發(fā)潛在資源;進(jìn)一步完善各類(lèi)漁業(yè)法規(guī),促進(jìn)漁民參與漁業(yè)資源的可持續(xù)利用和保護(hù)行動(dòng),使?jié)O業(yè)資源的利用與保護(hù)法制化,并大力開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)洋漁業(yè),養(yǎng)護(hù)與開(kāi)發(fā)公海生物資源。

 。4)建立海洋生態(tài)示范區(qū)及可持續(xù)開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)區(qū)

  研究制定海洋生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃,開(kāi)展生態(tài)設(shè)計(jì)及生態(tài)建設(shè)研究,建立渤海生態(tài)示范區(qū)和其他重要海灣的可持續(xù)綜合開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)區(qū);在南鹿列島自然保護(hù)區(qū)內(nèi)開(kāi)展保護(hù)與開(kāi)發(fā)協(xié)調(diào)發(fā)展實(shí)驗(yàn),建設(shè)人與生物圈保護(hù)區(qū)。

  四、實(shí)例分析

  石油是各種污染物中入海量較大的一種。沿海工業(yè)生產(chǎn)和海運(yùn)航線上的船舶,使海洋石油污染的主要來(lái)源。

  請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)報(bào)刊新聞介紹的知識(shí)討論一下石油污染對(duì)海洋環(huán)境的影響。

  教師總結(jié):石油污染對(duì)海洋環(huán)境的現(xiàn)實(shí)影響和長(zhǎng)期影響表現(xiàn)為:

  1、破壞海洋生態(tài)

  2、危害漁業(yè)生產(chǎn)

  3、破壞海濱娛樂(lè)場(chǎng)所

  4、使整個(gè)海岸環(huán)境退化

  第三課 噪聲的危害和控制

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀看錄像和教師講解,使學(xué)生了解噪聲的危害和控制;

  2、提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  [導(dǎo)入新課]

環(huán)境教育教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查、統(tǒng)計(jì),了解人們?nèi)粘3鲂械姆绞健?/p>

  2、通過(guò)談話、討論、聽(tīng)故事,了解摩托車(chē)、汽車(chē)給環(huán)境帶來(lái)的危害。

  3.從身邊事入手培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度。

  教學(xué)重點(diǎn):什么是綠色出行

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)綠色出行意識(shí)

  教具準(zhǔn)備:

  1、調(diào)查表

  2、汽車(chē)、摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)、步行人的標(biāo)記各二

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、以路人和家長(zhǎng)為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查,了解日常生活中人們的出行方式。

  "前幾天,老師和同學(xué)們一起去調(diào)查了人們出行時(shí)最常選擇的方式,同學(xué)們都

  把它記錄在調(diào)查表上了,現(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)告訴我你調(diào)查的結(jié)果是哪一種出行方式最多呢?"

  二、說(shuō)出自己調(diào)查的結(jié)果,并固定在相應(yīng)的標(biāo)記下面,分辨出哪一種出行方式最多、最少。

  1、"誰(shuí)來(lái)告訴我,加上之前我們調(diào)查的和剛剛調(diào)查的,你的`結(jié)果又是哪種出行方式最多呢?"

  2、"我們來(lái)看一下,調(diào)查出來(lái)的結(jié)果中哪一種出行方式最多呢?"

  三、選擇自己喜歡的出行方式,并闡述理由

  1、"同學(xué)們?nèi)绻F(xiàn)在你要外出,你最喜歡哪種出行方式?"

  2、闡述理由。

  四、看課件故事,了解汽車(chē)、摩托車(chē)給環(huán)境帶來(lái)的危害,

  選擇科學(xué)的出行方式。

  五、請(qǐng)進(jìn)行第二次選擇

  "如果你現(xiàn)在又要外出,你又會(huì)選擇什么出行方式呢?為什么?"

  六、制作"綠色出行宣傳單"

  保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任,我們一起來(lái)做一回"環(huán)保小衛(wèi)士",請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)制作"綠色出行宣傳單",然后我們一起到社區(qū)向大家去宣傳"綠色出行"的知識(shí)。

環(huán)境教育教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生了解世界資源環(huán)境問(wèn)題。

  2.使學(xué)生知道不良飲食給環(huán)境帶來(lái)的影響

  3.使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣

  教學(xué)重點(diǎn):不良飲食給環(huán)境帶來(lái)的影響

  教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成勤儉節(jié)約環(huán)保的好習(xí)慣

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、引入

  當(dāng)今和未來(lái)世界人類(lèi)面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問(wèn)題的威脅。其實(shí),現(xiàn)實(shí)生活中,只要我們稍加注意,一些良好的環(huán)保習(xí)慣就養(yǎng)成了。也許環(huán)保習(xí)慣可以從餐桌上開(kāi)始,我們可以用"吃"來(lái)傳達(dá)對(duì)地球的關(guān)愛(ài)。

  (板書(shū)課題:飲食與環(huán)保)

  二、學(xué)習(xí)新課

  中國(guó)有句俗話"民以食為天,食以糧為先",可見(jiàn)糧食對(duì)于人類(lèi)是何等的重要。

  同學(xué)們想一想:

  1.你平時(shí)是否注意節(jié)約糧食?

  2.你身邊有沒(méi)有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象?

  師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

  3.暢所欲言

  1998年我國(guó)首次頒布了符合我國(guó)國(guó)情的"中國(guó)居民平衡膳食營(yíng)養(yǎng)寶塔",提供了合理選擇食物的`指南。

  想一想:

  "中國(guó)居民平衡膳食營(yíng)養(yǎng)寶塔"告訴了我們什么?

  你的飲食是怎樣安排的,你認(rèn)為合理嗎?

  還有什么地方需要改進(jìn)?

  三、小結(jié)

  為了環(huán)保,我們要食用綠色食品標(biāo)志的無(wú)污染的安全優(yōu)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)食品。

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