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《神奇的圓》中班教案
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的《神奇的圓》中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《神奇的圓》中班教案1
活動目標:
1、讓幼兒通過觀察、交流知道用1個圓至幾個圓添畫，可以變成各種有趣的事物。
2、讓幼兒通過借助范畫來擴展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。
3、培養(yǎng)幼兒對美術創(chuàng)作活動的樂趣。
活動準備:
1、白色卡紙若干、馬克筆若干、蠟筆、圓形實物（雙面膠）若干
2、由圓變成的各種物體范例圖片。
活動過程:
1、導入過程
師:小朋友們，你們看過魔術表演嗎？是什么魔術表演？你們喜歡魔術表演嗎？
師:那今天劉老師給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面我把道具請出來。（一張白紙上畫著幾個大小顏色不同的圓）
師問:這是什么？他們有什么不一樣？
師:今天老師要用圓給小朋友們變魔術，那怎么變呢？請小朋友睜大眼睛，看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。
2、了解圓能變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術:在一個紅色的圓上面畫上蘋果的葉子。
問:小朋友們看老師把圓變成了什么？那老師是怎么變的？
師:要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西。
師問:如果給小朋友們一個圓，你要把他變成什么呢？請舉手回答。（接著教師出示一個圓組成的東西的圖片）
師:小朋友們真棒！小朋友們想不想變一個更難的.魔術？用2個圓、3個圓、4個圓，許多圓變一個大魔術，好不好？
師:那小朋友們看好了，老師要變一個大魔術了�。ㄎ鍌�圓連起來組成的毛毛蟲）
師問:請小朋友看一下老師變了個什么?它是什么？它是有幾個圓組成的？小朋友們還知不知道生活中我們常見的一些由圓組成的東西呢？請舉手回答。（接著教師出示由多個圓組成的圓的范例圖片）
3、幼兒動手操作，教師巡回指導。
師:那小朋友們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變呢？（分給孩子每人一張白紙、一個馬克筆，蠟筆每桌一份，一桌2-3個雙面膠帶供幼兒畫圓，教師在黑板上出示圓組成圖片范例）
師:小朋友們可以通過自己的想象畫你想畫的圓組成的東西，也可以根據老師給的圖片畫。
4、結束。
教師給畫畫優(yōu)秀的幼兒時間讓幼兒自己講述一下自己的話畫。
教師對幼兒進行表揚獎勵。
活動延伸
在日常生活中觀察由圓組成的物品，并和幼兒分享。
《神奇的圓》中班教案2
活動目標：
1、讓幼兒通過觀察、交流，知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。
2、讓幼兒遷移已有經驗，借助范畫擴展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。
3、培養(yǎng)幼兒樂意參與美術創(chuàng)作活動，并體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。
活動準備：
1、各種顏色、大、中、小的圓若干。
2、由圓變成的各種物體范例。
活動過程：
一、激趣導入。
師：孩子們，你們看過魔術表演嗎？是什么魔術表演？你們喜歡看（魔術表演）嗎？
師：我來給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面把道具請出來。（出示大、中、小三個不同顏色的圓）問：這是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣、大小不一樣）師：今天我要用圓變魔術，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。
二、了解圓能變成各種有趣的東西。
�、逍蕾p一個圓變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。
問：我是怎么變的？
師：要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了。
問：你學會了嗎？給你們一個圓，你要把它變成什么呢？
幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術，并說說是怎么變的。
小結：這個魔術你們已經會了，其實用一個圓變魔術很簡單，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了很多不同的東西。（出示幻燈片：范例）。
㈡討論。
師：咱們要變更難的魔術，用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術，你會嗎？
指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。
師：其實用多個圓還能變出很多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請欣賞（出示范例幻燈片）。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
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師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變？
1、不同級別的魔術師。
出示作品展示板。
師：你想成為什么級別的魔術師？
合格的魔術師：能用不同數量的圓變出簡單的`東西。（可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……）優(yōu)秀魔術師：能用不同數量的圓變出比較難的東西（如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等）。
特級魔術師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。
注：出示范例。
2、介紹材料、提要求。
師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請后面的老師參觀，告訴老師，你把幾個圓變成什么東西了。最后，把你的作品貼到展板上。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。
4、評價幼兒作品讓幼兒上來說一說自己吧圓形變成了什么？對有創(chuàng)意的幼兒作品給予肯定、表揚。
《神奇的圓》中班教案3
活動目標
1、 在圓形的物體上添畫簡單的物體，并表現(xiàn)其主要特征。
2、 感受圓形變化的美。
3、 開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
4、 體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、 能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
教學重點、難點
感受圓形變化的美。
活動準備
各種顏色、大小不同的圓 圖畫紙
活動過程
一、 激發(fā)興趣
老師：“小朋友，今天老師要為大家表演一個魔術，你們想不想看呀！”
二、 魔術游戲
小朋友，你們看這些圓形變成什么了（出示圖片，用兩個圓形拼成小雞的圖片），你們會變嗎？你們會變什么呢？怎么變呢？
�、�、幼兒與同伴討論把圓形變成什么？
�、凇⒄垈�別幼兒說出自己想把圓形變成什么?
三、 幼兒制作，教師巡回指導。
1、 交代任務：我們學變圓的魔術，老師出示為幼兒準備的材料（各種顏色、大小不同的圓），請小朋友想好用幾個圓變成什么物體。在圓的背面粘上雙面膠，貼在紙上，再把它添畫好�，F(xiàn)在請小朋友們一起變圓吧。
2、 教師巡回指導
要求幼兒把廢紙扔到紙簍里。發(fā)揮自己的想法，做出不一樣的物體來。
四、 展示幼兒的作品
請幼兒介紹自己的作品，并給它編一個好聽的'故事。
教學反思
在《神奇的圓》這一活動設計上，為了激發(fā)幼兒的學習興趣，我采用了魔術游戲導入的方法。通過活動培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力，開發(fā)了幼兒的想象力。
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