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幼兒園中班主題優(yōu)秀教案含反思

時間:2022-04-15 09:17:37 教案 我要投稿

幼兒園中班主題優(yōu)秀教案含反思

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常會被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班主題優(yōu)秀教案含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班主題優(yōu)秀教案含反思

幼兒園中班主題優(yōu)秀教案含反思1

  一、主題的說明

  春寒料峭之時,萬花開放之始,不知不覺中,我們聆聽到春天的腳步聲聲,剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無"的美景,陣陣微風(fēng)拂過后,便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息,這是春在歡呼,這是春在召喚。

  伴著這春的氣息,我們設(shè)計了了"找春天"這一主題活動,讓孩子們以他們獨有的方式去結(jié)識樹朋友,花朋友、云朋友、風(fēng)朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的,樹花風(fēng)云是迷人的,幼兒與自然交融,讓他們在真實生動的情景中得到發(fā)展。

  二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

  1、情感目標(biāo):通過親身體驗、觀察,加深幼兒對春天的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,激發(fā)幼兒熱愛春天,熱愛大自然的情感。

  2、態(tài)度目標(biāo):激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣,通過自身的實踐等活動體驗春天的變化,萌發(fā)對春天的喜愛之情。

  活動一:科學(xué)活動——春游

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗集體春游的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察力和口語表達(dá)能力。

  3、帶領(lǐng)幼兒外出春游,引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色,鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗。

  2、幼兒設(shè)計路線圖的材料。

  3、公布春游計劃,邀請家長志愿者參加活動。

  4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。

  活動反思:

  通過活動,幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”,接著桃花開了,蝴蝶花也開了,樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛大自然,喜愛小動物的情感。春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié),是一個孕育著新生命的'季節(jié)。通過觀察小動物的外形特征,從而了解到它們的生活習(xí)性,知道春天是小動物們開始新生命,汲取養(yǎng)分的季節(jié),既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣,又增強了幼兒的觀察和表達(dá)能力。

  活動過程:

  1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計劃,討論春游中要注意的問題。

  2、各小組交流,教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。

  3、按照幼兒制訂的路線圖,組織春游。

  4、讓幼兒自由觀察大自然的變化,看看小草,聞聞花香,找找樹芽,鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

  5、春游后,指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言,講述自己的發(fā)現(xiàn),描述春天的特征。

  6、教師與幼兒一起,用春游采集的野花、小草等裝扮活動室,讓春天走進(jìn)活動室。

  活動延伸:

  啟發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動,嘗試用明快的色調(diào)表現(xiàn)春天的美麗。

  欣賞詩

  春天的秘密

  春天來了,春天來了,

  春天在哪兒呢?

  小河里的冰融化了,

  河水淅瀝淅瀝地流著,

  小聲的說:"春天在這兒!

  春天在這兒!

  春天來了,春天來了,

  春天在哪兒呢?

  垂柳換上了嫩綠的新裝,

  在微風(fēng)中輕輕地飄揚,

  小聲地說:"春天在這兒!

  春天在這兒!"

  春天來了,春天來了,

  春天在哪兒呢?

  桃花紅著臉,

  抿著小嘴,

  微笑著說:"春天在這兒!

  春天在這兒!"

  春天來了,春天來了,

  春天在哪兒呢?

  燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空,

  嘰哩嘰哩的叫著,

  小聲的說:"春天在這里!

  春天在這里!

  春天來了,春天來了,

  春天在哪兒呢?

  綠油油的麥苗,

  使勁地從泥土里往上鉆,

  小聲的說:"春天在這里!

  春天在這里!

  春天來了,春天來了,

  春天在哪兒呢?

  農(nóng)民伯伯忙著播種,

幼兒園中班主題優(yōu)秀教案含反思2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解菊花的特征,知道菊花在秋天開放。

  2、嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

  活動重點:

  用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。

  活動難點:

  "菊花"各部件的擺放合理。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件《菊花真美麗》。

  2、橡皮泥、泥工板。

  活動環(huán)節(jié):

  一、觀察菊花

  1、教師:秋天到了,什么花會開呢?

  2、展示菊花,請幼兒觀察。請幼兒說說菊花的特征。

  教師:小朋友喜歡菊花嗎?菊花的花瓣有什么特點呢?

  3、幼兒觀看各種菊花圖片,說說不同種類的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。

  二、制作菊花

  1、教師跟著課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。

  1)花蕊:將橡皮泥搓成小團,壓扁,貼在泥工板上。

  2)花瓣:將橡皮泥搓長,將一端輕輕卷起,貼在泥工板上。

  3)花莖:將橡皮泥搓長,貼在泥工板上。

  4)葉片:將橡皮泥搓長,兩端捏的比較小,壓扁,貼在泥工板上。

  2、請幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。

  3、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖:注意菊花的形態(tài),離花心近的地方花瓣搓的短一點,離花心遠(yuǎn)的地方搓的長些。

  三、展示請每個幼兒上來展示自己的作品,教師點評。

  活動延伸:繪畫菊花

  活動反思

  在活動設(shè)計和進(jìn)行中,觀看菊花的時候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說說,參與的興趣十分濃厚。但在交流時,孩子們只停留在顏色的'表達(dá)上,對菊花的外形的描述不太會用語言表達(dá),缺乏經(jīng)驗。因此,活動中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長,先帶孩子觀察了解一些菊花的知識,這樣活動中,孩子參與的積極性會更濃,講述更積極,效果更好。

幼兒園中班主題優(yōu)秀教案含反思3

  【活動意圖】

  隨著獨生子女家庭的普及,提高幼兒情商也日趨顯得重要。如何讓幼兒走出“獨”字?如何讓幼兒關(guān)注他人的心情變化?如何讓幼兒學(xué)會調(diào)整自我的心情呢……面對這一系列家長及社會都關(guān)注的問題,我們深入挖掘幼兒日常生活中的教育資源,設(shè)計了“心情碰碰車”活動,旨在培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,培養(yǎng)他們關(guān)注他人、幫助他人的高尚品質(zhì)。

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)會用合適的語言表達(dá)自己的心情。

  2、學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并調(diào)節(jié)自己的心情。

  3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒在家觀看電視臺的“天氣預(yù)報”節(jié)目。

  2、用大紙箱做的簡易“電視機”,木偶小猴,班級通訊錄。

  3、根據(jù)故事情節(jié)制作的幻燈片,各種彩筆、紙若干。

  活動一、故事講述:心情預(yù)報

  活動過程:

  1、激發(fā)幼兒興趣,使其進(jìn)人情境。

  師:今天天氣真好呀!誰能告訴老師今天的天氣是怎樣的。(幼兒討論后發(fā)言。)你知道明天的天氣是怎樣的嗎?你從哪兒知道的呢?電視臺一般都有天氣預(yù)報節(jié)目,它告訴我們天氣的情況、可是,你們知道嗎?在森林里有一個心情預(yù)報臺,他能讓我們知道每個人的心情會是怎樣的。讓我們來看一看吧。(教師用木偶小猴在“電視機”里表演故事:心情預(yù)報。)

  2、教師引導(dǎo)幼兒理解什么是心情,通常什么心情會有什么樣的表情。

  3、教師放映幻燈片,根據(jù)故事情節(jié)提問:為什么小獅子心情是陰有小雨,它有什么樣的表現(xiàn)?

  4、教師示范表演“心情預(yù)報”(在“電視機”后面表演)。

  5、請幼兒表演心情預(yù)報。

  活動二、手工制作:心情表

  活動過程:

  1、通過播放幻燈片和幼兒一起回憶故事:心情預(yù)報。

  2、教師引導(dǎo)幼兒一起來制作一個班級心情表。

 。1)老師與幼兒討論:什么樣的心情會有什么樣的表情?

 。2)請幼兒來畫一畫不同的表情,說說這些表情與心情的關(guān)系。

 。3)請幼兒結(jié)成小組制作各種表情圖標(biāo)。

  3、師生共同制作班級全體幼兒心情表,并掛在醒目地方,要求幼兒每天人園時,插上自己的心情預(yù)報圖標(biāo)。如有缺勤的幼兒,教師幫助其插上紅色的心情預(yù)報圖標(biāo)。

  活動三、家庭互動:關(guān)注他人愛心大行動

  活動過程:

  1、請幼兒參觀班級已建立的心情預(yù)報表。

  2、讓幼兒交流觀后的感受,并請心情預(yù)報是陰天或雨天的幼兒說說原因。

  3、請幼兒討論心情預(yù)報是陰天或雨天的小朋友該怎么辦。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握調(diào)整自己心情的方法。

  4、請幼兒商討紅色心情預(yù)報牌的小朋友該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇]有來上幼兒園?他們生病了呆在家里一定很傷心、很孤獨,請小朋友們想想辦法。

  5、教師撥通孩子家里的電話,請幼兒和他(她)通話,并問候他(她)。

  6、請家長協(xié)助幼兒回家做愛心小天使,給生病的小朋友打電話表示慰問。

  【活動延伸】

  1、請幼兒將表演的心情預(yù)報畫出來,做成一個標(biāo)志牌,并將“電視機”放在語言區(qū)供值日生或其他小朋友講述心情預(yù)報。

  2、請回家打了電話的小朋友說說與生病的'小朋友通話的內(nèi)容。生病好了的小朋友也說說在家里接電話時的心情。

  活動反思:

  本次活動我選擇的是我們生活中隨處可見的奶箱。將它進(jìn)行簡單的加工,安上輪子,方向盤,穿上松緊帶,就是一輛即前衛(wèi)、時尚又實用的碰碰車了。這一材料,對于孩子們來說很新奇,他們都特別想玩。

  這是一堂綜合活動課,將數(shù)學(xué)、音樂和游戲貫穿活動始終。整個活動體現(xiàn)了以下特別:一是在游戲情景中(去游樂城玩碰碰車)學(xué)會使用10元以下面值的人民幣,比如說:游樂城門票每人8元,小朋友就能將1、2、5元的人民幣投入投幣箱中;二是在玩碰碰車的過程中,將動作和要求編成了簡單的兒歌,孩子們?nèi)菀渍莆铡H玢@進(jìn)碰碰車,系好安全帶,握緊方向盤,準(zhǔn)備!開一開,開一開,碰一碰,碰一碰;方向失靈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),握緊方向盤,用腳踩剎車;三是碰碰車音樂幼兒較喜歡,ABA的音樂特點,很適合開碰碰車;四是孩子們在活動中主動開動腦筋探索玩碰碰車的不同方法,學(xué)習(xí)的欲望很高,收獲不少。

  通過這節(jié)公開課,我覺得我進(jìn)步不少,收獲很多,表現(xiàn)得更自信更自然了,語言較流暢,能真正地融入到游戲活動中去,把孩子當(dāng)作真正的朋友。這堂課使我明白了一個道理:不管是什么活動,師生共同參與是最重要的,也是最快樂的。

幼兒園中班主題優(yōu)秀教案含反思4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)合理地創(chuàng)編情節(jié)并運用一些形容詞來連貫連續(xù)地講述故事。

  2、能用繪畫的形式來表現(xiàn)創(chuàng)編的情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖一幅,鋼琴曲

  2、幼兒人手一份操作材料

  活動過程:

  1、出示圖,引起幼兒參與興趣“螞蟻抬頭在看什么?它心里在想什么?”

  2、合理創(chuàng)編故事情節(jié)“螞蟻怎樣才能飛上天呢?請小朋友想一些好辦法!”

  3、幼兒繪畫“我們一起把這些辦法畫下來吧!”鼓勵幼兒把想的這些辦法用畫筆畫下來

  4、講述故事拿著自己的作品講述故事,提醒幼兒運用一些形容詞

  活動反思:

  這個活動將藝術(shù)和語言有機地融合在一起,一改過去教師準(zhǔn)備圖片幼兒講述的看圖講述模式,先讓幼兒展開合理的想象,然后讓幼兒自己畫圖,最后講述自己畫的圖。在整個活動中幼兒個個積極參與,圍繞“螞蟻如何才能到天上去玩”進(jìn)行大膽設(shè)想,從中也可以看到幼兒的.思維不受約束,而設(shè)想的方法也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了大人,收到了很好的活動效果。

幼兒園中班主題優(yōu)秀教案含反思5

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察花,培養(yǎng)細(xì)致觀察的習(xí)慣。

  2、喜歡花,萌生細(xì)心照料的愿望。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  活動過程:

  1、看看花朋友。

  我們的'樹朋友這兩天又沒有變化?

  找找花朋友。

  2、說說花朋友你在哪里看到了花?

  這些花是什么顏色、"屈;老師、教,案網(wǎng)出處"什么樣子的?

  教師以花的口吻表達(dá)花的生長過程。

  帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。

  啟發(fā)幼兒照顧花朋友。

  活動反思:

  這次活動主要是為了讓幼兒通過視覺、觸覺和嗅覺來感知迎春花。不過在實際教學(xué)活動中,我覺得這一目標(biāo)的達(dá)成度比較低,因為在活動中主要就是讓幼兒通過看和說來認(rèn)識了解迎春花。為了讓幼兒熟悉mp3/ target=_blank 兒歌,并進(jìn)一步認(rèn)識迎春花,我采用了mp3兒歌與事物相匹配的方式,讓他們在聽完mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌以后找找mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌和校園里的迎春花哪些是一樣的。

幼兒園中班主題優(yōu)秀教案含反思6

  活動目標(biāo):

  1、傾聽音樂,探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。

  2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶、錄音機

  2、相關(guān)圖片

  過程:

  一、傾聽音樂,探索音樂表現(xiàn)的`內(nèi)容。

  1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  師:我們一起來聽一聽,猜猜今天誰到我們教室來做客了?

  2、出示圖片,了解圖片內(nèi)容

  3、教師邊指圖,邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,并大膽進(jìn)行表演。

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。

  重點學(xué)習(xí)蛻皮的動作。

  2、聽音樂,幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。

  三、師生共同進(jìn)行游戲

  1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲。

  2、創(chuàng)編蝴蝶造型,再次游戲。

  師:小朋友,你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎?

  那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶!

  (請幼兒做出蝴蝶造型)

  3、完整進(jìn)行游戲,比一比哪只蝴蝶最漂亮。

  活動反思:

  活動內(nèi)容幼兒非常感興趣,積極開心地參與活動,各個環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié),幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一,老師并沒及時指導(dǎo),應(yīng)該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。

幼兒園中班主題優(yōu)秀教案含反思7

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)從高處往下跳,能根據(jù)指令變換動作。

  2.體驗集體游戲的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  高低不同的椅子、軟墊等保護(hù)設(shè)施。

  活動過程:

  1.通過談話引出活動主題。

  春天來了,柳絮飄飄,你們覺得柳絮飛揚的.樣子像什么呢?(小傘兵)今天,我們一起當(dāng)一回春天的小傘兵,好不好?

  2.試一試:跳傘。

  (1)讓幼兒在平地上自由想象、嘗試傘兵跳傘的動作。

  (2)教師示范小傘兵跳傘的動作。前腳掌輕輕落地,落地時微微屈膝、下蹲,保持身體的平衡。

  (3)讓幼兒嘗試從高處往下跳。

  3.游戲:小傘兵跳傘。

  (1)幼兒根據(jù)自己的能力,選擇高低不同的小椅子進(jìn)行"跳傘"練習(xí)。教師可根據(jù)幼兒的實際水平,鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。

  (2)小傘兵跳傘游戲:教師發(fā)出指令,幼兒根據(jù)指令做動作,如"小傘兵在空中飛呀飛呀"(在平地上自由的飛著)、"小傘兵累了,睡覺了"(原地休息)、"小傘兵準(zhǔn)備跳了"(站到小椅子上)、"跳傘嘍"(從小椅子上跳下)等等。

  (3)幼兒熟悉了游戲之后,教師在變換指令時加入合作游戲的成分,如"小傘兵圍成了8字形"等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作游戲。

  4.放松整理活動。

  教學(xué)反思:

  在這個活動中我始終都只是一個參與者和配合者,通過這一教學(xué)活動讓我更真切的懂得,孩子們自己探索出來的知識才會記得更深,理解得更透切;在活動中盡量用實際操作來告訴孩子們知識,這是最好的教學(xué)方法。

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