疊衣服教案(精選19篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的疊衣服教案,歡迎大家分享。
疊衣服教案 篇1
1、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過韻律活動(dòng)“會(huì)跳舞的衣服”和紙工活動(dòng)“疊衣服”,感知疊衣服的順序。
2、通過疊衣服活動(dòng),培養(yǎng)“自己的事情自己做”的意識(shí)。
3、活動(dòng)中能自己找個(gè)空地活動(dòng),不與同伴擁擠,學(xué)會(huì)與他人交往。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識(shí)衣服的袖子、領(lǐng)口、里、外等概念。
2、事先讓幼兒為勾好線的“衣服”涂色,并按樣剪下分放在每組的'操作盒里。
3、生活模仿動(dòng)作的音樂磁帶。
4、每人穿一件帶紐扣或有拉鏈的外套。
3、活動(dòng)過程:
一、韻律活動(dòng):會(huì)跳舞的衣服
1、聽音樂(第一遍)。(讓幼兒邊聽音樂邊沉浸在想象中)
2、聽音樂(第二遍)。師:多好聽的音樂呀,我們身上的衣服也想跳舞了。那就讓我們一起跳起來吧
3、將整理出的動(dòng)作,創(chuàng)編出一段完整的韻律活動(dòng),幼兒共同學(xué)習(xí)。
二、紙工活動(dòng):小枕頭
1、師:“這里有一些裝飾好的衣服,我們按照剛才兒歌里說的做,就可以把它們變成小枕頭了,請(qǐng)你們來試一試吧。
2、幼兒邊念兒歌邊折紙。
三、紙工活動(dòng)“疊衣服”
(出示幼兒原先裝飾好的“衣服”)師:前幾天我們還畫了好多漂亮的衣服,他們都安靜地躺在簍子里,他們也想跳舞,你能讓他跳舞嗎?
四、實(shí)踐操作:疊疊我的小衣服
師:衣服們都累了,我們把衣服脫下來把它變成小枕頭,讓它睡覺吧!
疊衣服教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步掌握疊衣服的方法,養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。
2.提高自我服務(wù)的能力,體驗(yàn)自己會(huì)疊衣服的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.放衣服的框子。
2.套衫每人一件。
3. 兒歌圖譜。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入:
師:寶寶們,剛剛娃娃們出去游戲,有點(diǎn)熱,把衣服都脫掉了,你們看!桌子上的衣服看上去怎么樣?(亂亂的)
二、初步學(xué)習(xí)疊毛衣:
1.出示場(chǎng)景,觀察毛衣的擺放。
師:你們看這樣放著太亂了,怎么辦呢?
幼兒自由回答。
師:好,這是我們小朋友剛脫下來的一件衣服,首先我們要做什么?(把衣服翻過來)
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試翻衣服。
2.教師示范翻衣。
。1)出示圖譜,學(xué)習(xí)翻衣服的.兒歌:小老鼠,鉆山洞,鉆鉆鉆,大山洞,吱溜吱溜回家了,鉆鉆鉆,小山洞,吱溜吱溜回家了,鉆鉆鉆,小山洞,吱溜吱溜回家了,我的衣服翻好啦。
。2)幼兒跟著老師一起念兒歌。
師:我們來和小老鼠一起玩游戲吧。
幼兒跟著老師一起邊念兒歌,邊翻衣服
3.了解毛衣的組成。
師:我們小朋友把毛衣脫下來都翻好了,F(xiàn)在我們就來疊衣服吧!誰會(huì)疊?請(qǐng)你來試一試。
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范,再進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。
三、學(xué)習(xí)疊毛衣的方法。
1.教師示范正確的疊毛衣方法。
師:你們看,他的衣服疊好了嗎?那我們一起來學(xué)學(xué)吧!(教師邊念兒歌邊示范正確的方法)
師:你們聽到毛衣是怎么疊的嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說聽到了什么,教師將幼兒說到的內(nèi)容以圖譜的形式呈現(xiàn)出來。
2.出示兒歌圖譜,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌:
拉拉直,拉拉直, 抱抱臂,抱抱臂, 彎彎腰,彎彎腰, 我的衣服疊好了。
3.集體念兒歌,徒手練習(xí)疊毛衣。
四、幼兒自行操作,加以鞏固。
1.幼兒邊操作邊念兒歌,教師在旁指導(dǎo)。
師:小朋友們學(xué)的真快,現(xiàn)在請(qǐng)你開始動(dòng)手疊衣服整理吧,看看誰先疊好。
2.幼兒動(dòng)手整理衣服,將疊整齊的衣服放在籃筐里。
3. 教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
五、活動(dòng)延伸:
在每天的幼兒午睡時(shí)間指導(dǎo)自理能力差的幼兒疊衣服。
疊衣服教案 篇3
設(shè)計(jì)背景
有不會(huì)疊衣服,亂放衣物。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒勞動(dòng)觀念。
2.學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會(huì)疊衣服
難點(diǎn):學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下,整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進(jìn)櫥柜”,二幅“放學(xué)了,爸爸媽媽來接小朋友,第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了,而第二位小朋友由于衣服亂扔,找不著衣服急哭了”)。
2.幼兒用書
活動(dòng)過程
一、開始部分
談話活動(dòng):我的小手會(huì)干什么?
組織幼兒討論手會(huì)做哪些事?
你用勤勞的小手做過哪些事?
二、展開部分
1.觀看第一幅掛圖,并討論:哪個(gè)幼兒做的好?從而明白自己的`事自己做。
兩個(gè)小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么
2.觀看第二幅掛圖,明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣,會(huì)給我們的生活帶來方便。
圖中發(fā)生什么事了?第二個(gè)小朋友為什么哭呢?
那么,小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢?我們來教他,幫助他好么?
3.學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌,練習(xí)正確疊衣服的方法。
教師邊念兒歌邊示范疊衣服。
幼兒念兒歌,學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。
活動(dòng)延伸:專門整理出一個(gè)櫥柜,供用幼兒存放疊好的衣服,引導(dǎo)幼兒分類擺放衣物。
附兒歌:
疊衣服
兩扇小門關(guān)關(guān)緊,兩只衣袖中間包,衣領(lǐng)向下彎彎腰,整整齊齊放放好。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)后大部分幼兒學(xué)會(huì)了自己疊衣服,少部分幼兒還是不會(huì),活動(dòng)環(huán)節(jié)單一,趣味性很少,也有個(gè)人原因使幼兒沒有理解。
疊衣服教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)疊衣服,并擺放整齊。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,自己的事自己做。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的.一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
活動(dòng)過程:
教師講述故事《一只襪子》,引出主題。
教師:“今天我為小朋友帶來了一個(gè)新的故事,小朋友聽聽看故事講了一件什么事情?
教師把故事有表情地講兩遍
。ǖ谝槐闀r(shí)提問講了一件什么事情)
第二遍提問:
“為什么小朋友的一只襪子找不到了?(因?yàn)橥砩纤X時(shí),小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔)
“小朋友的襪子在什么地方找到的?(褲眼里)
為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好,擺放整齊?(早晨起床穿衣服方便,養(yǎng)成生活的好習(xí)慣)
請(qǐng)幼兒談?wù)劊鹤约核X時(shí),脫下來的衣服是怎樣放的?需要在認(rèn)衣服時(shí),都是怎樣做的?
讓幼兒知道每天睡覺脫衣后,把衣服整理好,放在固定的地方。
教幼兒疊衣服:
教師示范講解疊衣服的方法
請(qǐng)部分幼兒上講臺(tái)分別練習(xí)疊上衣,疊褲子,疊襪子。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。
活動(dòng)反思:
要充分挖掘生活的教育價(jià)值。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂等等。
疊衣服教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)疊衣服,并擺放整齊
培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,自己的事自己做
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
活動(dòng)過程:
教師講述故事《一只襪子》,引出主題。
教師:“今天我為小朋友帶來了一個(gè)新的故事,小朋友聽聽看故事講了一件什么事情?
教師把故事有表情地講兩遍
。ǖ谝槐闀r(shí)提問講了一件什么事情)
第二遍提問:
“為什么小朋友的一只襪子找不到了?(因?yàn)橥砩纤X時(shí),小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔)
“小朋友的襪子在什么地方找到的?(褲眼里)
為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好,擺放整齊?(早晨起床穿衣服方便,養(yǎng)成生活的好習(xí)慣)
請(qǐng)幼兒談?wù)劊鹤约核X時(shí),脫下來的衣服是怎樣放的?需要在認(rèn)衣服時(shí),都是怎樣做的?
讓幼兒知道每天睡覺脫衣后,把衣服整理好,放在固定的地方。
教幼兒疊衣服:
教師示范講解疊衣服的方法
請(qǐng)部分幼兒上講臺(tái)分別練習(xí)疊上衣,疊褲子,疊襪子。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。
【拓展延伸】
(一)疊衣服作文
真新鮮!今天老師教我們疊衣服,大家一個(gè)個(gè)都來了精神。有的說:“我可不會(huì)疊!庇械恼f:“疊衣服,簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟!”
剛開始,老師先讓我們自己疊。我們八仙過海——各顯神通,大多數(shù)人都疊得不夠好,有幾個(gè)人疊出來的衣服讓我們哈哈大笑。程一諾的衣服疊成了“包子”,樂樂的更好笑,他把衣服疊成了“油條”!
然后老師讓我們照著他的樣子疊,我目不轉(zhuǎn)睛的看著老師手中的衣服。首先老師把衣服的背面平鋪在桌子上,把袖子往里折,接著把衣服上下對(duì)折,然后把領(lǐng)子往里折。最后,老師把衣服疊得方方正正的,我真羨慕!
我學(xué)著老師的樣子疊著,我邊疊邊想:我疊出來的衣服會(huì)是怎樣的'呢?是像老師一樣疊得方方正正的?還是疊得亂七八糟?
算了,我還是一心一意的疊自己的衣服吧,可是不知道為什么,我怎么也疊不好。老師走到我身邊,俯下身子對(duì)我說:“別著急,要耐心一點(diǎn)。只要你認(rèn)真,就肯定會(huì)成功的!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,心理下定決心:我一定要學(xué)會(huì)疊衣服!我按照老師的方法,每疊完一步就認(rèn)真想想下一步怎么疊。果然皇天不負(fù)有心人。我終于學(xué)會(huì)了疊衣服。
這一節(jié)課,我不僅學(xué)會(huì)了疊衣服,還懂得了:只要認(rèn)真,無論做什么事都會(huì)成功的。
。ǘ┋B衣服作文
“叮鈴鈴”清脆的鈴聲打破了校園的寧?kù)o。吳老師在黑扳上寫下了幾個(gè)大字“疊衣服”這三個(gè)字。吳老師轉(zhuǎn)過身來,清了清嗓子說:“這是今天的作業(yè)!”頓時(shí),教室里像炸開了鍋似的,原本鴉雀無聲的教室,馬上熱鬧起來。我想也沒想,如離弦的箭飛奔回家;氐郊依铮艺业搅藡寢,讓她教我疊衣服。只見她拿起一件外衣,將兩邊對(duì)齊,兩邊對(duì)折,然后拉直,領(lǐng)口對(duì)齊,袖子向右折,再把衣服對(duì)折三次,就這樣?jì)寢屓挛宄桶岩患路B好,讓我看得眼花繚亂,猶如丈二和尚——摸不著頭腦。媽媽語重心長(zhǎng)地說:“只要努力,你一定會(huì)成功的!”我聽完媽的話,信心十足拿起一件外衣。我學(xué)著媽媽的樣了,將衣服的背平放在桌子上,兩邊角對(duì)好。然后小心翼翼地把兩邊一折慢慢拉直,領(lǐng)口對(duì)齊后,再把袖子對(duì)折后,再折三次后,卻不知折成了什么鬼樣子。我垂頭喪氣的,有如斗敗的公雞。原本以為這是“張飛吃豆芽——小菜一碟”沒想到卻比登天還難。我氣乎乎地把衣服扔出去。突然,我又想起媽媽對(duì)我說的話,我又打起精神來。我找來那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地將它撲平,放在桌面上。然后將衣服后面的兩個(gè)角對(duì)齊,折好。再把衣服的兩邊往內(nèi)折。再撲平,拉直。最后把袖子向衣服的正面對(duì)折,把衣服平均分成三份再對(duì)折起來。就這樣折好了第一件。接著我很順手地折完了所有的衣服。望著這些被疊得好好的衣服,我心里樂滋滋的。我從中體會(huì)到了:“皇天不負(fù)有心人”這句話的道理。媽媽見了說:“你長(zhǎng)大了呀!蔽覍W(xué)會(huì)了疊衣服!
經(jīng)過不懈的努力,我終于學(xué)會(huì)了疊衣服!
疊衣服教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
隨著氣候的逐漸轉(zhuǎn)冷,幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當(dāng)幼兒睡覺及戶外活動(dòng)前,都要脫去外套,衣服是東一件西一件的,有的扔在床頭,有的扔在床尾,有的全堆在一起,甚至扔在地上……為此我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況及小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了“疊衣服”這一社會(huì)活動(dòng),意在初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道凌亂的衣服需要整理。
2、大膽嘗試疊衣服。
3、體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)整理衣服有一定的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、音樂、衣服若干件。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
手指操,引出小手真能干。
二、觀看凌亂的衣服,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、幼兒討論解決的方法。
2、個(gè)別幼兒嘗試用能干的.小手幫老師整理凌亂的衣服。
三、借助課件,幼兒大膽嘗試疊衣服。
1、觀看衣服操,進(jìn)行討論交流。
2、借助兒歌,大膽嘗試給衣服做操。
兒歌:伸伸手,抱一抱,彎彎腰,睡睡好。
3、小結(jié)。
四、隨音樂給衣服做操,鞏固操作。
五、共同評(píng)價(jià)。
六、結(jié)束活動(dòng)。
將疊好的衣服帶回教室,整齊的擺放在柜子上。
疊衣服教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.能獨(dú)立地脫去開衫和正確地疊衣服,感受獨(dú)立做事的成就感,增強(qiáng)自信心。
2.懂得自己能做事要自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒統(tǒng)一穿冬季園服;布置好比賽場(chǎng)地;獎(jiǎng)狀若干;小星星貼紙若干。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)小朋友參賽興趣。
“小朋友今天我們要進(jìn)行什么比賽呀?”“對(duì),是脫衣服和疊衣服比賽!我們會(huì)根據(jù)比賽成績(jī)?cè)u(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的小朋友,看,老師還給小朋友準(zhǔn)備了獎(jiǎng)狀呢!小朋友們一定要加油呀!”
二、介紹比賽規(guī)則和要求。
比賽分組進(jìn)行,幼兒站在桌子兩側(cè),聽到老師發(fā)出口令“開始!”后以最快的速度先脫下開衫,然后將衣服平鋪到桌上把衣服正確疊整齊,舉手示意完成。
三、比賽開始。
初賽:分組進(jìn)行,配班老師協(xié)助統(tǒng)計(jì),每組評(píng)出前三名幼兒。
決賽:每組前三名幼兒參加,根據(jù)完成速度進(jìn)行記錄。
四、宣布比賽成績(jī),頒獎(jiǎng)。
1.小結(jié)今天小朋友的`比賽的表現(xiàn),分別宣布一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)幼兒名單,小朋友上來領(lǐng)獎(jiǎng),老師頒發(fā)獎(jiǎng)狀,大家鼓掌祝賀。
2.對(duì)沒有獲獎(jiǎng)的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì),每位小朋友貼一顆小星星。
反思:
在比賽前一周老師通過日;顒(dòng)指導(dǎo)小朋友練習(xí)正確脫衣服和疊衣服的方法,也請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師在家中教孩子練習(xí)。比賽開始了,小朋友統(tǒng)一著裝,比賽分組進(jìn)行,老師先介紹比賽規(guī)則,當(dāng)小朋友聽到口令后,以最快的速度將開衫脫下來,然后將衣服平鋪在桌上并正確地將衣服疊整齊,動(dòng)作完成后舉手示意。比賽中可以看出小朋友是有備而來,小朋友都能獨(dú)立地完成動(dòng)作,表現(xiàn)得都很棒,最后班級(jí)有15位小朋友進(jìn)入決賽,評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)10名幼兒,老師給他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀以至鼓勵(lì),對(duì)沒有獲獎(jiǎng)的小朋友老師也進(jìn)行了肯定,給每位小朋友都貼上一顆小星星,小朋友好開心!
活動(dòng)讓小朋友覺得自己的小手很能干,感受獨(dú)立做事的成就感,增強(qiáng)了自信心!拔易约簛!”在日常生活中老師會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)小朋友樂意自己的事情自己做。
疊衣服教案 篇8
一、設(shè)計(jì)意圖:
午睡,是幼兒一日生活中很重要的保育環(huán)節(jié)。隨著冬季的來臨,孩子們穿的衣服越來越多,幼兒的午睡要遇到脫去外衣、折疊外衣、放好外衣等一系列的事情.每天中午,吃完飯散步回到午睡室。孩子們快速地爬上自己的床,很快都鉆到被窩里了。不一會(huì)兒,衣服都脫下來了,有的是自己脫的,有的是好朋友、老師幫忙的,再一看,衣服是東一件西一件的,有的扔在床頭,有的扔在床尾,有的全堆在一起,甚至扔在地上……為此我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了“疊衣服”這一活動(dòng),目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊衣服的基本方法,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)折疊衣服的基本方法。
2、提高自我服務(wù)的能力,體驗(yàn)自己會(huì)疊衣服的自豪感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布娃娃一個(gè),放衣服的簍子一個(gè)。
2、圓領(lǐng)套衫每人一件,3秒表四個(gè)。
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┣榫持v述:
在活動(dòng)室里布置一個(gè)簍子,里面有放亂的衣服若干件,教師出示布娃娃。師:“小朋友們好!我是娃娃,歡迎你們到我家做客!可是,你們看,因?yàn)槲也粫?huì)疊衣服,所以只能將這些衣服扔到這個(gè)簍子里了。小朋友們,你們會(huì)疊衣服嗎?你們教教我好嗎?”
。ǘ┏醪綄W(xué)習(xí)疊套衫:
1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范,再進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。
2、教師小結(jié),再以娃娃還不會(huì)為由根據(jù)幼兒提示做示范。
師:“小朋友們真能干!可是我們的娃娃還不會(huì)呢,我們一起來教教它好嗎?”(教師出示衣服,在疊之前介紹袖子,衣襟,強(qiáng)調(diào)疊衣服時(shí)要先將衣服放平。在后面的疊的.過程中教師邊根據(jù)兒歌邊疊衣服,先給幼兒一個(gè)概念。)
(三)在疊的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的兒歌:
1、師:“小朋友們真厲害!原來疊衣服也有兒歌。那你們剛才聽仔細(xì)了嗎?”
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:一只袖子蓋上來,兩只袖子蓋上來,大大被子蓋好了,我的衣服疊好了。
(四)幼兒自行操作,加以鞏固。
師:“娃娃的衣服可真多,小朋友們幫幫它好嗎?每人拿一件幫它疊起來”
1、幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)(讓幼兒邊操作邊念兒歌)在幼兒自行操作的過程中,教師要有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)不同水平的幼兒要給予適宜的指導(dǎo),使幼兒充滿自信的進(jìn)行操作。
2、教師請(qǐng)幼兒將自己的衣服放在前面,大家集體討論,交流,說說哪些衣服疊的好,哪些需要改進(jìn),再請(qǐng)疊的好的幼兒去指導(dǎo)疊不好的幼兒,培養(yǎng)互相幫忙的情感。
3、進(jìn)行一場(chǎng)比賽,加以鞏固。
。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束:以小朋友幫娃娃疊好衣服,娃娃請(qǐng)小朋友到他家做客結(jié)束活動(dòng)。
。┗顒(dòng)延伸:在每天的幼兒午睡時(shí)間指導(dǎo)自理能力差的幼兒疊衣服。
疊衣服教案 篇9
內(nèi)容與要求
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
材料提供
活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣服(一組未疊、一組疊整齊)
過程與指導(dǎo)
1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服,引導(dǎo)幼兒觀察、比較:你喜歡哪個(gè)組的.衣服?為什么?
2、教師通過念兒歌,教幼兒疊衣服。
一只袖子疊過來,
又一只袖子疊過來,
最后向你鞠個(gè)躬,
一、二、三,疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。
3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧
游戲“我來幫你,衣服娃娃”,每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服,教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
幼兒互相合作
4、將疊好的衣服放到桌子上,學(xué)說:我疊的衣服真整齊,我會(huì)疊衣服了。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
疊衣服教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2、導(dǎo)入學(xué)會(huì)相互幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的`觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒仍衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。
活動(dòng)過程:
1、出示第一張圖,教師提問:“圖上兩個(gè)小朋友在干什么?”根據(jù)他們的答案老師有提問:“你們會(huì)不會(huì)疊衣服?”。
2、出示第二圖,“你們會(huì)不會(huì)穿衣服,一般衣服你們自己穿還是爸爸媽媽給你們穿?”。
3、請(qǐng)幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解,教幼兒正確的疊衣服方法
5、開展“大幫小”活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。小班的弟弟,妹妹都很小,不會(huì)疊衣服,我們應(yīng)該怎么辦呢?
我們都學(xué)會(huì)了疊衣服,去幫助他們吧!
活動(dòng)延伸:
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫他們疊衣服。
德育教育:在上課的過程中,老師教小朋友們自己的事情自己做,別把衣服弄臟講究衛(wèi)生的知識(shí)。
疊衣服教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)疊衣服,并將衣服放在指定地方。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每幼兒一件開襟衫(連帽子的);桌面清理干凈;自編兒歌《疊衣服》一首。
組織形式:分組進(jìn)行。
活動(dòng)過程:
1、確認(rèn)衣服各部分名稱(從上至下):分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。
2、聽兒歌、看慢動(dòng)作示范:
老師一邊說兒歌,一邊按兒歌說到的`順序動(dòng)手疊衣服,同時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)(肩、背部拉平,兩個(gè)門襟對(duì)齊、衣下擺對(duì)齊等)。
3、在兒歌的引導(dǎo)下,幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊,并巡回觀察,必要時(shí)親手指導(dǎo)孩子,使幼兒獲得成功感,增強(qiáng)自信心。
4、請(qǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)按老師的指令,將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動(dòng)結(jié)束后,鼓勵(lì)小朋友聽、說兒歌,熟記兒歌內(nèi)容,方便以后疊衣服順利進(jìn)行。
附兒歌:《疊衣服》
衣領(lǐng)提起,后背放平,
找準(zhǔn)中線,衣襟拉展,
衣袖拉平,上下合抱,
帽子點(diǎn)頭,衣服彎腰,
兩手端平,放衣柜中。
疊衣服教案 篇12
活動(dòng)目的:
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒疊衣服、扔衣服、穿衣圖、找衣圖片各一張;
2、幼兒平時(shí)備用的衣服,每人一件。
活動(dòng)過程:
1、情景創(chuàng)設(shè)
教師:小朋友們,今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)很有意義的事情好嗎。在上課之前,老師先給大家講一個(gè)小故事好嗎?好的。有一次,幼兒園演節(jié)目,許多小朋友都早早的穿著漂亮的衣服來看節(jié)目了,但是小叮咚很晚很晚才來,而且穿的衣服皺皺巴巴的,很難看,大家都不愿意和他坐在一起。你們知道這是為什么嗎?(引導(dǎo)幼兒踴躍發(fā)言,說出自己的看法)
2、啟發(fā)思考
教師:好吧,那就讓我們來看這幾張圖片吧(將四張圖片按順序貼在黑板上)?纯,這就是我說的那個(gè)小叮咚。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,然后說說他為什么來晚了?為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。(幼兒觀看圖片)
教師:好的,誰先來說?好,我們先請(qǐng)阿利亞小朋友來說一說,大家歡迎(鼓掌)。
嗯,說得很好,因?yàn)樾《_说囊路也坏搅,所以他來得很晚。還有誰想說一說呢?(觀察幼兒,注意激發(fā)幼兒回答問題的興趣)
好,下面請(qǐng)阿迪力江小朋友說一說是怎么回事。
嗯,說的非常好,因?yàn)樾《_瞬粫?huì)疊衣服,都把衣服弄得皺皺巴巴的了?纯催@張圖是不是這樣啊。好的,還有誰想說一說呢?
哦!老師看到李曉明小朋友舉手了,好的,請(qǐng)你來說一說。
大家說,李曉明小朋友說的對(duì)不對(duì)呀?對(duì),說的非常對(duì),因?yàn)樾《_似綍r(shí)亂扔衣服,不把衣服疊整齊放好,所以在等他要穿的時(shí)候就找不到了。看看這張圖,他正忙著到時(shí)找衣服呢。
那么請(qǐng)小朋友們想一想,我們能不能像小叮咚一樣呢?對(duì),不能。因?yàn)槲覀円呀?jīng)是幼兒園中班的小朋友了。那我們應(yīng)該怎樣做呢?對(duì),說得真好,應(yīng)該學(xué)會(huì)自己疊衣服。下面就讓我們大家一起來學(xué)習(xí)疊衣服好嗎,請(qǐng)小朋友們把衣服拿出來,放在桌子上,老師和你們一起疊衣服。
3、動(dòng)手操作
(教師演示疊衣服的`方法,幼兒學(xué)著做。教師一邊演示、一邊教兒歌:《我會(huì)疊衣服》,幼兒跟著學(xué))
教師:"我是幼兒園的小朋友,我會(huì)疊衣服。疊完柚子跌衣領(lǐng),擺放整齊不亂丟。穿上漂亮的新衣服,我們真高興"。
4、課堂評(píng)價(jià)
教師:好的,現(xiàn)在大家都把自己的衣服疊好了,讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊。(巡視觀察,注意每個(gè)幼兒的表情。特別是動(dòng)手能力相對(duì)偏弱的幼兒,教師要及時(shí)給予鼓勵(lì))
嗯,很好,大家疊的都非常好,特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友,他們疊的又整齊又漂亮。
今天,我們都學(xué)會(huì)了疊衣服,真高興啊。讓我們?yōu)樽约旱碾p手慶祝一下好嗎,大家歡迎。(教師和幼兒一起鼓掌)
疊衣服教案 篇13
1. 活動(dòng)目標(biāo):
、賹W(xué)習(xí)疊衣服,并擺放整齊
②培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,自己的事自己做
2. 活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
3. 活動(dòng)過程:
、俳處熤v述故事《一只襪子》,引出主題。
教師:“今天我為小朋友帶來了一個(gè)新的`故事,小朋友聽聽看故事講了一件什么事情?
、诮處煱压适掠斜砬榈刂v兩遍,(第一遍時(shí)提問講了一件什么事情)
、鄣诙樘釂枺
“為什么小朋友的一只襪子找不到了?(因?yàn)橥砩纤X時(shí),小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔)
“小朋友的襪子在什么地方找到的?(褲眼里)
為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好,擺放整齊?(早晨起床穿衣服方便,養(yǎng)成生活的好習(xí)慣)
、苷(qǐng)幼兒談?wù)劊鹤约核X時(shí),脫下來的衣服是怎樣放的?需要在認(rèn)衣服時(shí),都是怎樣做的?
讓幼兒知道每天睡覺脫衣后,把衣服整理好,放在固定的地方。
、萁逃變函B衣服:
、藿處熓痉吨v解疊衣服的方法
、哒(qǐng)部分幼兒上講臺(tái)分別練習(xí)疊上衣,疊褲子,疊襪子。
4. 活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。
疊衣服教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的'樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。
3、紙衣服卡片若干
活動(dòng)過程:
1、出示第一組圖,請(qǐng)幼兒觀察他們?cè)诟陕铩D上兩個(gè)小朋友在干什么?你喜歡哪個(gè)小朋友?你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?
2、出示第二組圖,也請(qǐng)幼兒觀察。圖上第二個(gè)小朋友為什么哭呢?為什么找不著衣服?我們小朋友睡覺時(shí)應(yīng)該怎么做呢?我們都來教他,幫助他好嗎?
3、請(qǐng)一幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解示范,教幼兒正確的疊衣方法。
5、為了使幼兒對(duì)疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌:"衣服脫下你別跑,要幫衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀彎彎腰,這樣衣服就疊好。"
6、、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。
7、個(gè)別指導(dǎo)。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服"做早操",孩子們邊念邊做都覺得很有趣,不知不覺就把衣服疊好了
8、評(píng)價(jià)。將疊的好的幼兒的作品展示給大家,并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
9、總結(jié),教育幼兒要將物品擺放整齊,午睡時(shí)穿脫衣服要互相幫助。
活動(dòng)延伸:
在校午睡或在家睡覺自己學(xué)習(xí)疊衣服
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力,給與了每個(gè)幼兒參與的機(jī)會(huì),幼兒的積極性較高,學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的,易碎、易爛。
疊衣服教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。
活動(dòng)過程
1、出示第一組圖,教師根據(jù)圖意講故事。
圖上兩個(gè)小朋友在干什么?
你喜歡哪個(gè)小朋友?
你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?
2、出示第二組土圖,教師根據(jù)圖意講故事。
第二個(gè)小朋友為什么哭呢?
我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢?我們都來教他,幫助他好嗎?
3、請(qǐng)一幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解,教幼兒正確的疊衣方法。
5、開展活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
小班的弟弟、妹妹都很小,不會(huì)疊衣服,我們應(yīng)該怎么辦呢?
我們都學(xué)會(huì)了疊衣服,去幫助他們吧。
活動(dòng)延伸
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。
活動(dòng)反思
要充分挖掘生活的.教育價(jià)值。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂等等。
疊衣服教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過在說說、唱唱、做做的過程中,讓幼兒學(xué)會(huì)疊衣服。
2、樂意在日常生活中養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
制做PPT圖片,各種帶有帽子、拉鏈的衣服。
活動(dòng)過程:
1、設(shè)置情境,讓幼兒觀察亂的衣服。
教師:你們看到桌子上放了很多什么?這些衣服擺放的整齊嗎?今天老師請(qǐng)寶寶來幫幫忙,來疊衣服。
2、觀察PPT圖片,幼兒學(xué)說兒歌的內(nèi)容。
教師:那疊衣服我們先做什么?(先把衣服放桌上放平,適當(dāng)讓幼兒示范)根據(jù)幼兒的回答,教師說出兒歌內(nèi)容,讓幼兒學(xué)說。
如:把拉鏈和起來,我們就用一句好聽的話叫:"關(guān)關(guān)門",衣服有幾個(gè)門?我們關(guān)幾次呢?
教師:"關(guān)關(guān)門,關(guān)關(guān)門"。
3、完整的讓幼兒說出兒歌的內(nèi)容,熟悉內(nèi)容,教師示范歌曲內(nèi)容。
教師與幼兒多說兒歌內(nèi)容2~3次。
教師:今天老師把這首兒歌變成了一個(gè)好聽的歌曲,聽老師把它唱出來。
教師讓幼兒邊學(xué)唱歌曲,邊用身體做出動(dòng)作。
4、讓幼兒分組邊疊衣服邊唱出歌曲內(nèi)容。
教師交代要求讓幼兒自由找位置站好學(xué)疊衣服。
教師播放音樂,巡回指導(dǎo)幼兒疊衣服的情況。
活動(dòng)反思:
此活動(dòng)幼兒通過觀察PPT,學(xué)說兒歌的`內(nèi)容,幼兒很感興趣,很快說出兒歌的內(nèi)容,我采用了身體的動(dòng)作來唱出疊衣服的步驟,在幼兒自由示范的過程中,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒把帽子點(diǎn)點(diǎn)頭往后翻了,整個(gè)活動(dòng)幼兒掌握的較好,只是疊衣服還未熟練。
疊衣服教案 篇17
設(shè)計(jì)意圖:
隨著氣候的逐漸轉(zhuǎn)冷,幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當(dāng)幼兒睡覺及戶外活動(dòng)前,都要脫去外套,衣服是東一件西一件的,有的扔在床頭,有的扔在床尾,有的全堆在一起,甚至扔在地上……為此我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況及小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了“疊衣服”這一社會(huì)活動(dòng),意在初步培養(yǎng)幼兒的'生活自理能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道凌亂的衣服需要整理。
2、大膽嘗試疊衣服。
3、體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)整理衣服有一定的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、音樂、衣服若干件。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
手指操,引出小手真能干。
二、觀看凌亂的衣服,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、幼兒討論解決的方法。
2、個(gè)別幼兒嘗試用能干的小手幫老師整理凌亂的衣服。
三、借助課件,幼兒大膽嘗試疊衣服。
1、觀看衣服操,進(jìn)行討論交流。
2、借助兒歌,大膽嘗試給衣服做操。
兒歌:伸伸手,抱一抱,彎彎腰,睡睡好。
3、小結(jié)。
四、隨音樂給衣服做操,鞏固操作。
五、共同評(píng)價(jià)。
六、結(jié)束活動(dòng)。
將疊好的衣服帶回教室,整齊的擺放在柜子上。
疊衣服教案 篇18
設(shè)計(jì)意圖:
天氣漸漸變冷,孩子們都穿上了外套,午睡時(shí)孩子們脫下外套隨手一扔,東一件西一件或者堆在一起,起床時(shí)找衣服特別麻煩,于是就設(shè)計(jì)了“疊衣服”這一活動(dòng),目的是引導(dǎo)孩子把衣服疊好,放在指定位置,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)自己會(huì)疊衣服的成就感。
2、學(xué)習(xí)疊衣服的基本方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、外套人手一件
活動(dòng)過程:
一、引入:播放課件,提問:
畫面中小朋友在干什么?
小男孩睡覺前是怎么做的'?
小女孩睡覺前是怎么做的?
你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?
二、學(xué)習(xí)疊衣服
1、幼兒人手一件衣服,嘗試疊衣服。
2、請(qǐng)疊的好的小朋友給大家展示,與大家分享。
3、教師與幼兒一邊疊衣服一邊編兒歌:
關(guān)關(guān)門,關(guān)關(guān)門,
抱抱臂,抱抱臂,
點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰,
衣服疊好了。
4、播放課件,幼兒看畫面中小朋友邊說兒歌邊疊衣服,疊好后放整齊。
5、請(qǐng)小朋友把疊好的衣服放在指定的地方。
三、小朋友回家?guī)蛬寢尟B衣服。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)孩子們參與的積極性很高,充分體驗(yàn)了自己會(huì)疊衣服的喜悅。不足的是孩子與大家交流分享的時(shí)候,幼兒的語言表達(dá)能力不強(qiáng),還需逐步培養(yǎng)。
疊衣服教案 篇19
教學(xué)目的:
使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能,教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng),提高生活自理能力。
課前準(zhǔn)備:
上衣一件,長(zhǎng)西褲一條,木板一塊。
教學(xué)過程:
一、根據(jù)課文開頭的一段引子,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問:“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣?她為什么這樣做?”
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。(本文的重點(diǎn))結(jié)合圖文,邊講授邊示范。先教疊上衣,然后褲子。板書步驟和要領(lǐng),加深學(xué)生的印象。板書:疊上衣的操作是:
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上,用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度,疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。
6、以包住袖子下方為度,把衣腳往上疊。
三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊,加強(qiáng)堂上巡視,發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù),要求及時(shí)糾正。
四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。(本文的`另一個(gè)重點(diǎn))
指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。
五、結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生懂得:“不會(huì)做的事情學(xué)著做,會(huì)做的事情主動(dòng)做!
六、關(guān)于想想做做。
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