小班語言教案：小老鼠摘果子

小班語言教案：小老鼠摘果子

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班語言教案：小老鼠摘果子，歡迎大家分享。

小班語言教案：小老鼠摘果子1

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，愿意嘗試用比較合適的動詞來說一說小動物們摘果子的不同方法，感知它們摘果子的先后順序。

　　2、知道和朋友分享果實是一件快樂的事情。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：故事《小老鼠摘果子》ppt；視頻。

　　經(jīng)驗準備：認識故事中常見的動物，能正確說出他們的名稱，尤其是“海豹”。

　　活動過程：

　　一、傾聽故事，愿意嘗試用比較合適的動詞來說一說小動物們摘果子的不同方法。

　　1、教師出示單幅圖畫p1：果樹和老鼠圖片，請幼兒仔細觀察畫面。

　　1）師：你看到了什么？（幼兒自由講述，如果講到樹，教師補充：這是一棵果樹。追問：樹上有多少果子呢？——引導幼兒一起來數(shù)一數(shù)樹上果子的數(shù)量；如果幼兒講到老鼠，繼續(xù)提問：小老鼠在想什么？你是怎么看出來的？[放大老鼠圖片，便于幼兒觀察，重點指導幼兒觀察老鼠的表情]）

　　2）教師小結(jié)：有一天，一只小老鼠來到一棵果樹下，它看到這些果子紅紅的，真想吃呀！

　　3）師：小老鼠很想吃，可是它為什么不摘呢？（小老鼠很小，夠不到）

　　4）過渡：可是許多小動物等不及想吃果子，它們是誰？是怎么摘果子的呢？

　　2、教師出示《小老鼠摘果子》動畫前部分，看完提問（重復上面提問）：你看到有哪些小動物來摘果子了，它們是誰？是怎么摘果子的？

　　ppt：幼兒說到一個點出一個小動物，放大它摘果子的圖片，引導幼兒觀察講述。

　　a：小鳥單幅動物形象圖片。

　　師：它是怎么摘果子的？（幼兒講述，教師在幼兒的話上補充：我們可以用一個更好聽的詞來說“銜走一顆果子”。？引導幼兒一起來說一說；？加上肢體動作完整學說句子“小鳥飛過來，銜走一顆果子”；？“有的小鳥忘了用好聽的話來說一說了，沒能成功銜走果子，我們再來試一試，好嗎？”再次邊說邊做動作，加深幼兒對動詞“銜”的理解。）

　　師：現(xiàn)在樹上還有幾顆果子？（點數(shù)，現(xiàn)在樹上還有6顆果子）

　　b：大象單幅動物形象圖片。

　　師：是怎么摘果子的呢？你能用好聽的話來說一說嗎？

　　大象長鼻子一伸還是沒有摘到果子呀，他還要做什么動作呢？（重點幫幼兒提煉豐富詞匯“卷”）——個別講述

　　分男、女說；集體說，引導幼兒說一說大象是怎么摘果子的，邊做動作，邊說。

　　師：現(xiàn)在果樹上還有幾顆果子呢？（數(shù)一數(shù)、說一說）

　　c：蛇單幅動物形象圖片。

　　師：還有誰也來摘果子了？

　　蛇爬啊爬，咬下了一顆果子。

　　d：猴子爬上樹，摘下了一顆果子。

　　e：鱷魚比較難說，可讓幼兒用動作來表示，再此基礎(chǔ)上，鱷魚長尾巴一掃，掃下了一顆果子�！保ㄋσ部梢裕�

　　3、教師出示圖片：一棵樹，樹上兩個果子。

　　提問：現(xiàn)在樹上還剩幾顆果子？（數(shù)一數(shù)，說一說“樹上還有兩顆果子”）

　　師：最后還剩兩顆果子的時候，小老鼠的心情會是怎么樣的？小老鼠會想什么辦法摘果子？

　　請幼兒討論：小老鼠摘果子的不同方法。

　　3）師：小朋友真愛動腦筋，想出了那么多的.好辦法！那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢？

　　教師出示后半部分動畫：海豹頂、拋小老鼠。

　　引導幼兒說一說海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

　　教師小結(jié)：小老鼠和海豹你一個，我一個，和朋友分享果實真是一件快樂的事情。

　　二、完整播放動畫幼兒，欣賞故事《小老鼠摘果子》。

　　師：故事的名字叫《小老鼠摘果子》，我一起完整地聽一聽，好嗎？

　　三、感知摘果子的先后順序。

　　1、師：小動物們排好隊，還想吃果子呢，要說對方法才能吃哦�。▊�別加集體，完整句式重復故事內(nèi)容，感知數(shù)量由多到少的變化。）

　　3、延伸活動：等會我們也去外面玩“摘果子”的游戲，好嗎？

小班語言教案：小老鼠摘果子2

　　一、活動目標：

　　1、喜歡這個有趣的故事，體驗朋友之間互幫互助的美好情誼。

　　2、理解故事內(nèi)容，能大膽表達自己的想法，嘗試用不同的動物動作進行故事的模仿表演。

　　3、學會仔細觀察畫面，感知數(shù)量由多到少的遞減關(guān)系，根據(jù)細節(jié)推測故事的發(fā)展。

　　二、活動重難點：

　　1、理解故事內(nèi)容，嘗試用不同的動物動作進行故事的模仿表演。

　　2、學習觀察畫面的細節(jié)，根據(jù)線索細節(jié)推測故事發(fā)展。

　　三、活動準備：

　　1、對讀本中的動物的形態(tài)特點有初步的認識。

　　2、蘋果圖片7個；故事PPT，故事小書。

　　四、活動過程：

　　（一）出示故事PPT1，激發(fā)幼兒想象力。

　　——你在圖畫上看到了誰？它想干什么？為什么？

　　——小老鼠要怎樣才能摘到樹上的蘋果呢？

　�。ǘ�）出示故事PPT2,，學習仔細觀察畫面，推測故事發(fā)展。

　　1、出示PPT2，觀察想想畫面，預測故事發(fā)展。

　　——誰來了？它們來干什么的？（小鳥、大象、小蛇、猴子、鱷魚）

　　——小老鼠這時候的心情怎么樣？

　　2、出示PPT3，感知蘋果的數(shù)量由多到少的`變化。

　　——發(fā)生了什么事情？樹上的蘋果哪去了？還剩下幾個？

　　3、出示“蘋果”，嘗試用不同的動作進行模仿表演。

　　——小動物們是怎樣摘蘋果的？誰來學一學它的樣子？

　　4、出示PPT4，制造懸念激發(fā)表達欲望。

　　——只剩下2個蘋果了，小老鼠這時候的心情怎么樣？

　　——又發(fā)生了什么事情？（蘋果不見了）

　　5、揭示故事結(jié)局，感受故事的趣味性和朋友之間互幫互助的美好情感。

　　——他們兩個是怎樣合作摘到蘋果的呢？

　　自主閱讀小書，嘗試用連貫的語句表達畫面。

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