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小班語言教案:小老鼠摘果子

時間:2022-02-05 14:51:52 教案 我要投稿

小班語言教案:小老鼠摘果子

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班語言教案:小老鼠摘果子,歡迎大家分享。

小班語言教案:小老鼠摘果子

小班語言教案:小老鼠摘果子1

  活動目標:

  1、傾聽故事,愿意嘗試用比較合適的動詞來說一說小動物們摘果子的不同方法,感知它們摘果子的先后順序。

  2、知道和朋友分享果實是一件快樂的事情。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:故事《小老鼠摘果子》ppt;視頻。

  經(jīng)驗準備:認識故事中常見的動物,能正確說出他們的名稱,尤其是“海豹”。

  活動過程:

  一、傾聽故事,愿意嘗試用比較合適的動詞來說一說小動物們摘果子的不同方法。

  1、教師出示單幅圖畫p1:果樹和老鼠圖片,請幼兒仔細觀察畫面。

  1)師:你看到了什么?(幼兒自由講述,如果講到樹,教師補充:這是一棵果樹。追問:樹上有多少果子呢?——引導幼兒一起來數(shù)一數(shù)樹上果子的數(shù)量;如果幼兒講到老鼠,繼續(xù)提問:小老鼠在想什么?你是怎么看出來的?[放大老鼠圖片,便于幼兒觀察,重點指導幼兒觀察老鼠的表情])

  2)教師小結(jié):有一天,一只小老鼠來到一棵果樹下,它看到這些果子紅紅的,真想吃呀!

  3)師:小老鼠很想吃,可是它為什么不摘呢?(小老鼠很小,夠不到)

  4)過渡:可是許多小動物等不及想吃果子,它們是誰?是怎么摘果子的呢?

  2、教師出示《小老鼠摘果子》動畫前部分,看完提問(重復上面提問):你看到有哪些小動物來摘果子了,它們是誰?是怎么摘果子的?

  ppt:幼兒說到一個點出一個小動物,放大它摘果子的圖片,引導幼兒觀察講述。

  a:小鳥單幅動物形象圖片。

  師:它是怎么摘果子的?(幼兒講述,教師在幼兒的話上補充:我們可以用一個更好聽的詞來說“銜走一顆果子”。?引導幼兒一起來說一說;?加上肢體動作完整學說句子“小鳥飛過來,銜走一顆果子”;?“有的小鳥忘了用好聽的話來說一說了,沒能成功銜走果子,我們再來試一試,好嗎?”再次邊說邊做動作,加深幼兒對動詞“銜”的理解。)

  師:現(xiàn)在樹上還有幾顆果子?(點數(shù),現(xiàn)在樹上還有6顆果子)

  b:大象單幅動物形象圖片。

  師:是怎么摘果子的呢?你能用好聽的話來說一說嗎?

  大象長鼻子一伸還是沒有摘到果子呀,他還要做什么動作呢?(重點幫幼兒提煉豐富詞匯“卷”)——個別講述

  分男、女說;集體說,引導幼兒說一說大象是怎么摘果子的,邊做動作,邊說。

  師:現(xiàn)在果樹上還有幾顆果子呢?(數(shù)一數(shù)、說一說)

  c:蛇單幅動物形象圖片。

  師:還有誰也來摘果子了?

  蛇爬啊爬,咬下了一顆果子。

  d:猴子爬上樹,摘下了一顆果子。

  e:鱷魚比較難說,可讓幼兒用動作來表示,再此基礎(chǔ)上,鱷魚長尾巴一掃,掃下了一顆果子!保ㄋσ部梢裕

  3、教師出示圖片:一棵樹,樹上兩個果子。

  提問:現(xiàn)在樹上還剩幾顆果子?(數(shù)一數(shù),說一說“樹上還有兩顆果子”)

  師:最后還剩兩顆果子的時候,小老鼠的心情會是怎么樣的?小老鼠會想什么辦法摘果子?

  請幼兒討論:小老鼠摘果子的不同方法。

  3)師:小朋友真愛動腦筋,想出了那么多的.好辦法!那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢?

  教師出示后半部分動畫:海豹頂、拋小老鼠。

  引導幼兒說一說海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

  教師小結(jié):小老鼠和海豹你一個,我一個,和朋友分享果實真是一件快樂的事情。

  二、完整播放動畫幼兒,欣賞故事《小老鼠摘果子》。

  師:故事的名字叫《小老鼠摘果子》,我一起完整地聽一聽,好嗎?

  三、感知摘果子的先后順序。

  1、師:小動物們排好隊,還想吃果子呢,要說對方法才能吃哦。▊別加集體,完整句式重復故事內(nèi)容,感知數(shù)量由多到少的變化。)

  3、延伸活動:等會我們也去外面玩“摘果子”的游戲,好嗎?

小班語言教案:小老鼠摘果子2

  一、活動目標:

  1、喜歡這個有趣的故事,體驗朋友之間互幫互助的美好情誼。

  2、理解故事內(nèi)容,能大膽表達自己的想法,嘗試用不同的動物動作進行故事的模仿表演。

  3、學會仔細觀察畫面,感知數(shù)量由多到少的遞減關(guān)系,根據(jù)細節(jié)推測故事的發(fā)展。

  二、活動重難點:

  1、理解故事內(nèi)容,嘗試用不同的動物動作進行故事的模仿表演。

  2、學習觀察畫面的細節(jié),根據(jù)線索細節(jié)推測故事發(fā)展。

  三、活動準備:

  1、對讀本中的動物的形態(tài)特點有初步的認識。

  2、蘋果圖片7個;故事PPT,故事小書。

  四、活動過程:

  (一)出示故事PPT1,激發(fā)幼兒想象力。

  ——你在圖畫上看到了誰?它想干什么?為什么?

  ——小老鼠要怎樣才能摘到樹上的蘋果呢?

 。ǘ┏鍪竟适翽PT2,,學習仔細觀察畫面,推測故事發(fā)展。

  1、出示PPT2,觀察想想畫面,預測故事發(fā)展。

  ——誰來了?它們來干什么的?(小鳥、大象、小蛇、猴子、鱷魚)

  ——小老鼠這時候的心情怎么樣?

  2、出示PPT3,感知蘋果的數(shù)量由多到少的`變化。

  ——發(fā)生了什么事情?樹上的蘋果哪去了?還剩下幾個?

  3、出示“蘋果”,嘗試用不同的動作進行模仿表演。

  ——小動物們是怎樣摘蘋果的?誰來學一學它的樣子?

  4、出示PPT4,制造懸念激發(fā)表達欲望。

  ——只剩下2個蘋果了,小老鼠這時候的心情怎么樣?

  ——又發(fā)生了什么事情?(蘋果不見了)

  5、揭示故事結(jié)局,感受故事的趣味性和朋友之間互幫互助的美好情感。

  ——他們兩個是怎樣合作摘到蘋果的呢?

  自主閱讀小書,嘗試用連貫的語句表達畫面。

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