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生日教案

時(shí)間:2022-01-16 09:17:39 教案 我要投稿

【熱門(mén)】生日教案合集八篇

  作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的生日教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【熱門(mén)】生日教案合集八篇

生日教案 篇1

  教學(xué)要求

  1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)8個(gè)生字。

  2.正確、流利地朗讀課文,積累詞語(yǔ)。

  3.課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大自然。讓學(xué)生懂得小鳥(niǎo)也有自己快樂(lè)的家,我們應(yīng)該讓它們自由地生活。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.識(shí)字、寫(xiě)字。

  2.理解課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大自然。

  課時(shí)劃分

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.讀中理解課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大自然。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.理解課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大自然。

  教具準(zhǔn)備

  關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一只,生字卡片。

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話激趣、導(dǎo)入新課(5)

  1.談話:小朋友們,你們什么時(shí)候生日呀?

  2.爸爸、媽媽怎么給你們過(guò)生日?你們都能收到什么禮物呢?

  3.有一個(gè)小朋友,在生日的時(shí)候收到了媽媽送給他的一份特別的禮物,是什么呢?你們想知道嗎?

  二、教師范讀,認(rèn)讀生字,感知理解(8_

  1.教師范讀課文。

  2.你們想讀好全文嗎?

  3.學(xué)生自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

  4.學(xué)生小組內(nèi)自由朗讀課文,互相考察生字的認(rèn)讀情況。

  5.反饋認(rèn)讀生字的情況。

  6.朗讀課文。

  三、指導(dǎo)讀課文,了解課文內(nèi)容(17)

  1.出示文字:“生日那天,媽媽送給我一份特別的禮物。那是一只美麗的小鳥(niǎo),關(guān)在很新的籠里!

  2.這份禮物怎么特別呢?

  3.你覺(jué)得看到這樣一份特殊的禮物,“我”的.心情怎樣?

  4.指名高興地讀這些句子,學(xué)生評(píng)議。

  5.學(xué)生自由讀。

  6.全班齊讀。

  7.讀句子打擂臺(tái),看誰(shuí)讀得最棒。

  8.“我”很高興,可關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)怎么樣呢?

  9.看到其他小鳥(niǎo)在窗外歡快地唱歌,小鳥(niǎo)的心里會(huì)怎么想呢?

  10.多么可憐的小鳥(niǎo)呀!“我想了想,打開(kāi)鳥(niǎo)籠,放出小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物!(出示這些句子)

  11.小鳥(niǎo)可以回到自己的家了,它會(huì)對(duì)“我”說(shuō)些什么呢?

  14.總結(jié)。

  四、朗讀課文,鞏固理解(8)

  五、布置作業(yè)(7)

  朗讀課文。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  7.生日禮物

  傷心高興

  圖1 圖2

  籠中鳥(niǎo) 空籠

  被關(guān) 自由

  教后感

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

  2.正確、流利朗讀課文,積累詞語(yǔ)。

  3.總結(jié),教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.識(shí)字、寫(xiě)字。

  2.理解課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大自然。

  教具準(zhǔn)備

  小朋友殘害鳥(niǎo)類的照片。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課(7)

  1.開(kāi)火車檢查生字的認(rèn)讀情況。

  2.說(shuō)說(shuō),你們覺(jué)得可以用什么辦法幫助我們記住這些字。

  3.學(xué)生自讀生字并組詞。

  4.課文中的小朋友,把媽媽送給的禮物送給了大自然,你們還記得他為什么要把這只可愛(ài)的鳥(niǎo)放了嗎?

  5.導(dǎo)入:多好的小朋友呀,可是有些小朋友又是怎樣對(duì)待小鳥(niǎo)和其它動(dòng)物,咱們?nèi)タ纯窗伞?/p>

  二、觀察圖,評(píng)議中教育孩子要保護(hù)動(dòng)物(5)

  1.出示圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察:圖上畫(huà)了什么人?他們?cè)诟墒裁?

  2.他們這樣做對(duì)嗎?

  3.教師總結(jié):動(dòng)物是有生命的,是人類的好朋友。我們要關(guān)心、保護(hù)它們。

  三、課文實(shí)踐(18)

  (一)讀詞語(yǔ)

  1.出示課后練習(xí)詞語(yǔ)。

  2.指名讀一讀。

  3.學(xué)生自由讀一讀。

  4.全體反饋。

  5.拓展練習(xí)。出示題目,讓學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)。

  6.教師鼓勵(lì)學(xué)生把這些詞語(yǔ)記下來(lái),今天在課文中遇到這些的詞語(yǔ)也要多讀幾遍。

  (二)選詞填空。

  1.出示練習(xí)學(xué)生完成。

  2.集體反饋。

  3.找量詞游戲。引導(dǎo)學(xué)生到學(xué)過(guò)的課文中找類似的詞。

  四、指導(dǎo)寫(xiě)字(10)

  1.明確本課要寫(xiě)的生字,學(xué)生讀生字卡片。

  2.小組內(nèi)交流如何寫(xiě)好這些字,并說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)。

  3.集體反饋,教師強(qiáng)調(diào),適當(dāng)范寫(xiě)。

  4.學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  5.教師選幾份有代表性的作品,集體評(píng)議,共同進(jìn)步。

  五、布置作業(yè)(5)

  1.朗讀課文。

  2.抄寫(xiě)本課生字。

生日教案 篇2

  教材分析:《祝你生日快樂(lè)》以作者與約翰交往的過(guò)程及感情變化為線索,重點(diǎn)講述了作者和媽媽關(guān)心約翰并為他慶祝生日的事,贊揚(yáng)了人間至善至美的友誼之愛(ài)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)12個(gè)字。聯(lián)系上下文理解“竊竊私語(yǔ)”“窘迫”“寒酸”“輕蔑”等詞語(yǔ)的意思。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文的主要內(nèi)容,了解“我”對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因。

  4、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫(xiě)法,并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì),受到愛(ài)的教育與感染。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、聯(lián)系上下文理解“竊竊私語(yǔ)”“窘迫”“寒酸”“輕蔑”等詞語(yǔ)的意思。

  2、理解課文的主要內(nèi)容,了解“我”對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因。

  3、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫(xiě)法,并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì),受到愛(ài)的教育與感染。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫(xiě)法,并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì),受到愛(ài)的教育與感染。

  教學(xué)策略: 抓住“我”與約翰交往的過(guò)程及“我”的情感變化為線索進(jìn)行教學(xué),通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)體會(huì)人物品質(zhì)特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,聯(lián)系上下文,從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì),受到愛(ài)的教育與感染。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,你們還記得自己過(guò)生日的情景嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(指名學(xué)生回答)今天老師向你們介紹一位外國(guó)小朋友,他過(guò)了一個(gè)特殊的生日。大家請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)53頁(yè),板書(shū)課題:9 、祝你生日快樂(lè) (讀課題)

  二、學(xué)習(xí)生字。

  1、用自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文,把課文讀通順,讀正確,沒(méi)有讀好的地方可以反復(fù)多讀讀,思考:課文主要寫(xiě)了哪兩個(gè)人之間的交往?在交往的過(guò)程中誰(shuí)的態(tài)度變化大?是怎樣變化的?自學(xué)生字新詞。

  2、學(xué)生讀課文,教師巡視指導(dǎo)。

  3、檢查自學(xué)生字情況。

  “嘲”,注意不要讀成平舌音;“竊”字下面的“切”的左邊是“ ”,而不是“土”;“蔑”字字形復(fù)雜,下面又容易寫(xiě)錯(cuò),要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察;“聊”字右邊是“卯”,不要少寫(xiě)“撇”;“廊”字是半包圍結(jié)構(gòu),里面既不是“朗”,也不是“郭”。

  三、整體感知,理清文章條理。

  1、師:剛才大家通讀了全文,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了哪兩個(gè)人之間的交往?在交往的過(guò)程中誰(shuí)的態(tài)度變化大?是怎樣變化的?指名學(xué)生回答。(第一次見(jiàn)面“我”排斥約翰,后來(lái)逐步了解約翰,愿與他交朋友,最后兩人成為知心朋友。)

  2、師:大家把“我”和約翰的交往過(guò)程說(shuō)得很清楚,那么依照這一交往過(guò)程,請(qǐng)大家給這篇課文分段落。

  3、交流:

  第一部分(第1—6自然段)講“我”和約翰第一次見(jiàn)面的情景。

  第二部分(第7—10自然段)講“我”在與約翰的交往中慢慢了解了他,決定做他的`朋友。

  第三部分(第11—21自然段)講“我”為約翰的生日會(huì)無(wú)人祝賀而擔(dān)憂,但出乎意料的是媽媽為約翰買了一個(gè)大蛋糕,使約翰過(guò)了一個(gè)難忘的生日。

  第四部分(第22自然段)講每當(dāng)“我”聽(tīng)到《祝你生日快樂(lè)》這首歌時(shí),就會(huì)想起媽媽為約翰慶祝生日的事。

  四、學(xué)習(xí)第一部分(第1—6自然段)。

  1、默讀第一部分,思考:第一次見(jiàn)到約翰時(shí),同學(xué)們有什么反應(yīng)?“我”的態(tài)度如何?找出有關(guān)句子,畫(huà)出關(guān)鍵的詞語(yǔ)。

  2、指名讀出勾畫(huà)的句子。(學(xué)生讀哪句,教師就指導(dǎo)哪句)

 、佟按蠹译m然還不太確定如何接納這位新同學(xué),但已經(jīng)有人在竊竊私語(yǔ),嘲笑他的窘迫寒酸了!

  當(dāng)學(xué)生找到這句時(shí):思考:“竊竊私語(yǔ)”是什么意思?猜想一下,他們會(huì)說(shuō)些什么?(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文“嘲笑”想內(nèi)容)你是怎樣理解“窘迫”、“寒酸”?約翰的 “窘迫”、“寒酸”,你是從哪里讀出來(lái)的?引導(dǎo)學(xué)生讀議描寫(xiě)約翰外貌的句子:他頭發(fā)蓬亂,身上穿著不知從哪兒撿來(lái)的衣服,腳上的鞋子破舊不堪,已經(jīng)張開(kāi)了口。(抓住畫(huà)橫線的部分體會(huì)約翰的可憐,家庭的貧窮,并對(duì)約翰產(chǎn)生同情。)面對(duì)這樣一個(gè)可憐的孩子,面對(duì)這樣一位理應(yīng)給予同情的孩子,同學(xué)們是怎樣的反應(yīng)?你從中體會(huì)到什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出同學(xué)們的不懂事、缺乏同情心、不尊重他人)帶著你的體會(huì)讀這句。

 、凇澳鞘鞘裁囱?”坐在我身后的男孩小聲問(wèn)!伴_(kāi)了天窗!币粋(gè)女孩輕蔑地說(shuō),并咯咯地笑了起來(lái)。他們?cè)诔靶s翰的鞋子。

  當(dāng)學(xué)生找到這句時(shí):同學(xué)們?cè)鯓映靶λ哪?怎樣理解“輕蔑”?分角色朗讀。(在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出同學(xué)們那種不懂事、無(wú)同情心、不尊重他人、幼稚的特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)“那是什么呀?”應(yīng)讀出明知故問(wèn)的語(yǔ)氣,突出男孩子想故意讓約翰出丑的心理;“開(kāi)了天窗”強(qiáng)調(diào)讀出嘲弄的語(yǔ)氣。)

 、 約翰微笑著看著大家,希望有人也能對(duì)他微笑,但大家都面無(wú)表情,他只好一個(gè)人尷尬地站在那里。

  當(dāng)學(xué)生找到這句時(shí):怎樣理解“面無(wú)表情”“ 尷尬”?引導(dǎo)學(xué)生抓住“面無(wú)表情”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)大家的態(tài)度極為冷漠,這當(dāng)然也包括“我”,強(qiáng)調(diào)讀出冷漠的語(yǔ)氣。)

 、 我屏住呼吸,……我故意避開(kāi)了他的目光……

  當(dāng)學(xué)生找到這句時(shí):同學(xué)們?nèi)绱藢?duì)待約翰,“我”呢?(引導(dǎo)學(xué)生抓住“屏住呼吸”,體會(huì)“我”十分緊張,害怕約翰會(huì)坐到“我”身邊的心情。此處要讀出害怕緊張的語(yǔ)氣。抓住“故意”體會(huì)“我”心存厭惡,拒絕與約翰一起的想法。此處讀出厭惡的語(yǔ)氣。)

  3、再讀這些句子,從這些句子中,你感受到了什么?同學(xué)們?yōu)槭裁匆绱藢?duì)待約翰?(強(qiáng)調(diào)抓住同學(xué)們的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行體會(huì))

  五、課堂練習(xí):有感情地朗讀課文。

  第二課時(shí)

  一、學(xué)習(xí)課文第二部分(第7—10自然段)

  1、師:從課文第一部分的學(xué)習(xí)我們知道作者一開(kāi)始他和其他同學(xué)一樣討厭約翰,可是通過(guò)接觸后,作者還是那么討厭約翰嗎?(學(xué)生回答:不是)請(qǐng)大家默讀這一部分,從哪些地方你感覺(jué)作者對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生了變化。

  2、“他幾乎連數(shù)數(shù)都不會(huì)。”(實(shí)在太差勁,太可憐,太可悲,太讓人瞧不起,太讓人不解,太讓人同情,眾多的含義說(shuō)明“我”對(duì)約翰有過(guò)多的輕視與少許的同情。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這句話夾雜著作者少許的同情,這是一個(gè)變化。)

  3、“由于我每天放學(xué)回家都提起約翰如何如何,媽媽……”

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生了變化,媽媽起著關(guān)鍵的作用,抓住媽媽的語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)體會(huì))

  4、“我看看四周,確定沒(méi)有人往這邊看,就低聲說(shuō):‘坐吧!

  作者為什么要往“看看四周”,還要“低聲說(shuō)”呀?(引導(dǎo)學(xué)生揣摩“我”的內(nèi)心:“我”想與約翰進(jìn)一步交往但又怕別人嘲諷。)

  5、“我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)很令人愉快地伙伴,性格活潑開(kāi)朗。……對(duì)他的嘲笑和譏笑是沒(méi)有根據(jù)的,是不公平的!乙鏊呐笥。”

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者會(huì)約翰的認(rèn)識(shí)發(fā)生了質(zhì)的變化:一是認(rèn)為性格好,能使人愉快;二是認(rèn)為大家對(duì)他的嘲弄和譏笑是沒(méi)有真正了解他,是不公平的,所以做出自己的決定:要做他的朋友。)

  二、學(xué)習(xí)課文第三部分(第11—21自然段)

  1、師:與約翰真正接觸后,“我”決定做他的朋友,那么“我”會(huì)怎樣對(duì)待約翰呢?

  2、指名分角色讀這一部分,其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),看能聽(tīng)出什么?

  3、交流聽(tīng)后的感受。

 、佟盀槭裁磩e人總是欺侮約翰呢?”反問(wèn)句(同情,抱不平)(相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀好“總是”“欺侮”)(讀出同情的感受)

 、凇皨寢,明天是約翰的生日,我擔(dān)心他什么也得不到。沒(méi)有蛋糕,沒(méi)有禮物,什么也沒(méi)有。誰(shuí)也不會(huì)關(guān)心他是不是過(guò)生日!保ㄕ嬲\(chéng)關(guān)心,希望約翰快樂(lè)。)(讀出真誠(chéng)關(guān)心的感受)

 、邸八纳諘(huì)無(wú)聲無(wú)息地悄然溜過(guò)!保▊、惋惜、痛苦)(讀出傷感、惋惜、痛苦的感受)

  ④“我長(zhǎng)這么大第一次認(rèn)為媽媽的話錯(cuò)了!保ū^)(認(rèn)為媽媽只是寬慰“我”)(讀出悲觀的感受)

  4、聯(lián)系上下文,找出描寫(xiě)“媽媽”的語(yǔ)言、動(dòng)作的語(yǔ)句,讀一讀,你覺(jué)得“媽媽”在你心目中是怎樣一個(gè)人?(可能回答:有愛(ài)心、懂兒子、有同情心、善良、關(guān)愛(ài)他人)

  5、指名回答。

  6、小結(jié):簡(jiǎn)單樸素的話中,我們能夠感受到作者和他媽媽充滿同情,充滿關(guān)心,充滿真誠(chéng)的愛(ài)心,看來(lái),我們?cè)谧x書(shū)時(shí)不要放過(guò)這些語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫(xiě),它會(huì)帶我們走進(jìn)人物的真實(shí)世界,讓我們感受人物的真情實(shí)感。

  7、帶著你們的這些感受、體會(huì),再來(lái)讀這一部分。

  8、假如你就是作者,想像如果自己的好友受到別人的欺侮得不到應(yīng)有的快樂(lè),自己會(huì)怎樣做呢?

  9、 交流。

  三、學(xué)習(xí)第四部分(第22自然段)

  1、師:由于某種原因,約翰過(guò)完生日不久,就隨父親搬走了,從此,作者就少了一個(gè)朋友,但是只要聽(tīng)到《祝你生日快樂(lè)》這首歌,他就會(huì)想起和約翰一起過(guò)生日的情景。我想約翰也和作者一樣,他會(huì)永遠(yuǎn)記住那難忘的時(shí)刻,他是幸福的,因?yàn)樗玫竭^(guò)他人的關(guān)愛(ài),來(lái),帶著你們的感受一起讀這一部分。

  2、師:你覺(jué)得作者和他的媽媽有哪些美好的品質(zhì)?指名學(xué)生回答。

  四、課堂練習(xí)

  當(dāng)你聽(tīng)到《祝你生日快樂(lè)》這首歌的時(shí)候,你想到了什么?仿照課文最后一段話,寫(xiě)一寫(xiě)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  初到:同學(xué)嘲笑

  同桌:成為朋友

  9、祝你生日快樂(lè) 愛(ài)

  生日:媽媽祝福

  離去:難忘生日歌

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  一、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

  寒酸——( ) 溫柔——( ) 偶爾——( )

  蓬亂——( ) 溫潤(rùn)——( ) 熟悉——( )

  二、解釋劃線詞語(yǔ)的意思。

  1、有人在竊竊私語(yǔ),嘲笑他的窘迫寒酸了。

  2、約翰彬彬有禮地請(qǐng)全班同學(xué)吃蛋糕。

  3、大家都面無(wú)表情,他只好一個(gè)人尷尬地站在那里。

  三、用符號(hào)修改下面的病句。

  1、任何困難都不能障礙我們前進(jìn)。

  2、我們每個(gè)人都要增加節(jié)水意識(shí)。

  3、冬天的哈爾濱是一年中最美的季節(jié)。

  4、聽(tīng)到這個(gè)消息,我小聲地議論起來(lái)。

生日教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在為小老鼠過(guò)生日的情境中,初步嘗試運(yùn)用觀察推理數(shù)數(shù)等方法準(zhǔn)確判斷物體的數(shù)量。

  2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、任務(wù)卡、操作材料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入——引起幼兒興趣

  1、播放生日歌,請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)的生日?

  2、今天是小老鼠的生日,他心里可高興啦。小老鼠的媽媽為他準(zhǔn)備了許多好吃的東西,讓我們來(lái)看看,有些什么呀?

  過(guò)渡語(yǔ):有這么多好吃的東西了,可是媽媽覺(jué)得還不夠,媽媽想請(qǐng)小老鼠再去超市買一點(diǎn)東西,媽媽說(shuō):“小老鼠呀,媽媽幫你準(zhǔn)備好了一張購(gòu)物單,你去超市買媽媽點(diǎn)東西吧!

  二、看看說(shuō)說(shuō)——介紹購(gòu)物單,幼兒購(gòu)物

  1、出示購(gòu)物單:我們來(lái)看看,媽媽會(huì)請(qǐng)小老鼠買些什么,買多少呢?

 。ㄒI多少呢?你怎么知道要買多少?用一句長(zhǎng)長(zhǎng)的、好聽(tīng)的話把媽媽讓小老鼠買什么,買多少說(shuō)清楚)

  2、小老鼠來(lái)到超市,看到那么多的.東西頭都暈了,想請(qǐng)小朋友們幫忙購(gòu)物,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  3、出示任務(wù)卡:提問(wèn):你們看的懂嗎?任務(wù)卡讓我們買什么?買多少呢?

  4、請(qǐng)幼兒兩兩合作購(gòu)物

  小結(jié):找到朋友以后看清楚人物卡上的要求要買什么,賣多少?然后再進(jìn)行購(gòu)買。

  三、介紹購(gòu)物過(guò)程——幼兒集體驗(yàn)證

  1、請(qǐng)幫小老鼠買了棒棒糖的朋友來(lái)介紹,你幫小老鼠買了哪一份,為什么?你是用什么方法數(shù)的?除了用剛才的辦法,還可以用什么辦法數(shù)?

  小結(jié):原來(lái)呀,當(dāng)許多東西排成圓形時(shí),我們可以先找到一個(gè)點(diǎn),然后從這個(gè)點(diǎn)開(kāi)始數(shù),數(shù)的時(shí)候不要漏數(shù),也不要重復(fù)地?cái)?shù)。

  2、請(qǐng)幫小老鼠買香蕉的朋友來(lái)介紹,你是要買幾根香蕉?你是怎么買的?

  小結(jié):原來(lái)呀,當(dāng)沒(méi)有一串正好合適的時(shí)候,我們可以把兩串合起來(lái)。

  3、幫小老鼠買了雞蛋的朋友來(lái)介紹,你們買了哪一份?那我怎么只看到5個(gè)雞蛋呀?

  小結(jié):原來(lái)第一排有5個(gè)雞蛋,被擋住的第二排也有5個(gè),這樣就變成了10個(gè)雞蛋了,你真棒。

  4、誰(shuí)幫小老鼠買了牛奶?你們要幫小老鼠買幾包牛奶呀?牛奶是一箱封住的,又不能拆開(kāi),你們?cè)趺粗肋@里有12包呀?

  小結(jié):你們真棒,看包裝上的數(shù)字就知道了。原來(lái)啊,生活中有些東西不一定要數(shù)出來(lái),只要看外面的包裝就知道了,這樣又方便,又清楚。

  5、誰(shuí)幫小老鼠買了奧利奧?你們要幫小老鼠買幾條奧利奧。磕菉W利奧也不能拆開(kāi)的,你們?cè)趺粗肋@里有36條?你們真棒,一下子就學(xué)會(huì)了這個(gè)方法。

  6、誰(shuí)幫小老鼠買了綠豆糕?你們要買多少綠豆糕?你買的是哪一份?那我怎么只看到六塊呀?那我們來(lái)看看下面是不是真的還有兩塊?我們來(lái)看看,一共有幾塊?4+4=8塊

  那我來(lái)考考你們哦,看看這里多出來(lái)了幾塊?(2)那現(xiàn)在這里有幾塊綠豆糕?(10)再來(lái)看看這里比第一份綠豆糕多出來(lái)了幾塊?那現(xiàn)在一共有幾塊綠豆糕(12)你們真聰明。

  小結(jié):在看疊起來(lái)遮住的物品時(shí),我們要仔細(xì)看,仔細(xì)想一想,就會(huì)知道是幾個(gè)了對(duì)嗎?

  四、猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)——小動(dòng)物們過(guò)生日

  1、出示小雞的腳:提問(wèn):會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)?猜一下來(lái)了幾只小雞?

  2、出示長(zhǎng)頸鹿的腳:提問(wèn):會(huì)有幾只長(zhǎng)頸鹿?為什么?

  3、出示兔子的耳朵:提問(wèn):來(lái)了幾只小兔子?你是怎么知道的?

  4、朋友們都來(lái)了,一共來(lái)了幾個(gè)朋友啊?

  5、現(xiàn)在可以過(guò)生日了,還缺了誰(shuí)?(媽媽)為什么不能夠缺了媽媽?

  小結(jié):現(xiàn)在小動(dòng)物都來(lái)了,辛苦工作的媽媽也來(lái)了,現(xiàn)在小老鼠的生日PATTY可以開(kāi)始了,我們一起唱生日歌為小老鼠過(guò)生日吧!

生日教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)本課的生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,重點(diǎn)理解課文最后一自然段。

  3、關(guān)愛(ài)大自然,知道自己該怎么對(duì)待周圍的小動(dòng)物。

  教學(xué)重難點(diǎn):理解課文最后一自然段,對(duì)句子“我想了想……”展開(kāi)大膽豐富的想象。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 生字卡片、課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、師:今天,我們學(xué)習(xí)第七廛《生日禮物》,用響亮的聲音讀一遍課題。

  生:齊讀課題。

  2、師:孩子們,你們?cè)谶^(guò)生日的時(shí)候,都收到過(guò)哪些禮物呢?

  生:回答。

  3、師:?jiǎn),收到這么多好吃、好玩、好看的禮物你們高興嗎?

  有一個(gè)小朋友過(guò)生日時(shí),也收了一份禮物,想知道是什么嗎?

  二、讀課文,理解內(nèi)容。

  1、師:那就打開(kāi)書(shū),借助拼音反課文讀準(zhǔn)確,遇到難讀的字詞和句子多讀幾遍。

  2、師:課文讀完了,請(qǐng)小朋友再把本課的生字拼讀一遍,邊讀邊記。

  3、師:課文中的生字娃娃,你們都認(rèn)識(shí)了嗎?現(xiàn)在我可要考考你們了。

  (1)出示帶拼音的生字卡片指名讀,(師生共同正音)

  (2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(交流交流易錯(cuò)的生字,和識(shí)記生字的方法)

  師:誰(shuí)愿意來(lái)提醒提醒大家,我們要注意哪些生字的讀音?(學(xué)生提到的生字跟讀三遍)

  師:這些生字中,哪些生字你有好辦法記住它?(交流識(shí)記方法)

  (3)開(kāi)火車主認(rèn)讀生字。

  師:我們來(lái)開(kāi)火車讀這些生字吧,火車開(kāi)到哪里去?

  4、師;下面咱們把這些生字娃娃送回課文,相信孩子們讀起課文來(lái)就更流利了,請(qǐng)小朋友們?cè)僮x課文,邊課邊思考:生日那天我收到了一份什么樣的禮物?

  學(xué)生自由讀課文。

  抽生回答,指導(dǎo)說(shuō)完整話:我生日那天,媽媽送我一只小鳥(niǎo)。

  師:課文第幾自然段告訴我們的?(第一自然段)

  你能讀讀嗎?學(xué)生評(píng)價(jià)。再抽讀。

  師:生日那天,媽媽送給我一份禮物,這份禮物可不普通很——( )

  生:特別。

  師:為什么說(shuō)這是一份特別的禮物?

  生:平時(shí)、一般——吃的、穿的'、玩的……而這次禮物是一只美麗可愛(ài)的動(dòng)物。

  師:誰(shuí)能讀出這種特別來(lái)?

  師:那么這份特別的禮物是什么?

  生:一只美麗可愛(ài)的小鳥(niǎo)。

  師:我們還可以說(shuō)什么樣的小鳥(niǎo)?出示“( )的小鳥(niǎo)”。

  生:活潑的、自由的、頑皮的、淘氣的……

  師:書(shū)上是怎么形容這只鳥(niǎo)的?

  生:美麗可愛(ài)的小鳥(niǎo)。

  師:我收到這么美麗可愛(ài)的小鳥(niǎo),心情怎么樣?(高興)你怎么看出來(lái)的?

  師:你還能用什么詞來(lái)形容他的心情?

  生:高興、開(kāi)心、愉快、快樂(lè)、快活……

  師:老師也想來(lái)形容一下他高興的心情,想知道我用什么詞嗎?

  出示:興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈

  跟老師讀兩遍詞語(yǔ)。

  師:讓我們一起來(lái)分享他的快樂(lè),一起興高采烈地讀讀這一段吧!

  5,師:你們年“窗外,幾只鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌!弊x讀這句話,想想這些鳥(niǎo)兒的心情怎么樣?

  生:高興、快樂(lè)……

  師:能懷著這種心情讀讀這句話嗎?

  6、師:但是,媽媽送我的這只小鳥(niǎo)卻被關(guān)進(jìn)了鳥(niǎo)籠里,這只籠子里的鳥(niǎo)兒心情又會(huì)怎樣呢?

  生:可憐、傷心、孤單……

  7、當(dāng)你看到枝頭上快樂(lè)高興的小鳥(niǎo),再看看鳥(niǎo)籠里這只可憐孤單的小鳥(niǎo)時(shí),你會(huì)想些什么呢?

  生:我想……

  8、文中的小男孩是怎么做的,找出相關(guān)的句子用橫線畫(huà)出來(lái)再讀一讀。

  “我想了想,找開(kāi)鳥(niǎo)籠,放出小鳥(niǎo)!

  9、這只小鳥(niǎo)飛出鳥(niǎo)籠,它高興嗎?(高興)你從哪兒看出來(lái)的?

  引導(dǎo)“小鳥(niǎo)歡快地飛向天空!(重點(diǎn):歡快地)

  誰(shuí)能讀出這種高興來(lái)。

  10、這只快活的小鳥(niǎo)會(huì)飛到哪兒去呢?

  11、這只鳥(niǎo)是我送給大自然的——( )

  生:禮物。

  12、我為什么要送給大自然禮物呢?

  是呀,因?yàn)閶寢寪?ài)我所以送我禮物,那我為什么要送大自然禮物呢?

  小結(jié):對(duì),小鳥(niǎo)是屬于大自然的,愛(ài)鳥(niǎo)也就是愛(ài)大自然。

  13、“我”把小鳥(niǎo)送給大自然,心里一定很高興,我們來(lái)高興地讀一讀這篇課文嗎!

  三、總結(jié),布置作業(yè)

  小朋友們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文,我們明白了要熱愛(ài)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境,要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我們要用自己的行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物。課后,大家再相互交流交流“我該怎么對(duì)待周圍的小動(dòng)物,也可以畫(huà)出心中最美麗的小鳥(niǎo)。

  板書(shū): 生日禮物

  我 愛(ài)小鳥(niǎo) 愛(ài)大自然

  教學(xué)反思:

  1、本課除識(shí)字是重點(diǎn)以外,課文的價(jià)值點(diǎn)是熱愛(ài)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。難點(diǎn)是理解“這是我送給大自然的禮物!

  2、識(shí)字教學(xué):先隨文識(shí)字,再集中識(shí)字,先帶拼音讀,再去拼音讀。由學(xué)生帶讀,到提出重點(diǎn)字讀,再到開(kāi)火車讀。

  3、對(duì)課文價(jià)值點(diǎn)和難點(diǎn)的突破上,運(yùn)用圖片的對(duì)比先讓學(xué)生感受鳥(niǎo)兒的心情同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)字詞的積累,再展開(kāi)聯(lián)想體會(huì)“我”放飛小鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)的行為,從“父母送給孩子禮物表達(dá)的感情”聯(lián)系“我送給大自然禮物表達(dá)了怎樣的感情”來(lái)體會(huì),“我”愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)大自然的情感。

  4、在教學(xué)生字時(shí),漏掉了讓學(xué)生介紹識(shí)記生字的方法。

  整堂課,在理解課文上花了不少時(shí)間,學(xué)生說(shuō)得比較多學(xué)生說(shuō)得也不錯(cuò),但感覺(jué)讀得還不夠,學(xué)生不太喜歡這樣分析課文,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不太高。

生日教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、細(xì)致觀察畫(huà)面,大膽猜測(cè)故事情節(jié),感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過(guò)程。

  2、在活動(dòng)中樂(lè)意表達(dá),能養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,感知熊叔叔情感上的變化

  活動(dòng)難點(diǎn):

  體驗(yàn)動(dòng)物之間相互幫助、關(guān)愛(ài)的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白板《熊叔叔的生日派對(duì)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示熊叔叔,引出話題

  1、出示熊叔叔,引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔的表情

  2、幼兒自由猜測(cè)

  二、通過(guò)觀察故事圖片,大膽猜測(cè)故事情節(jié)

  1、出示圖片3,并播放故事錄音

  2、播放門(mén)鈴聲音

  3、師幼共同觀察圖片5-9,了解熊叔叔氣呼呼的原因

 。1)圖片5

  師:熊叔叔昨天干了一天活很累很困,它一邊打著哈欠一邊去開(kāi)門(mén),然后又怎么樣?(關(guān)門(mén))為什么又關(guān)門(mén)了?(沒(méi)有人)如果你很困很累的.時(shí)候被門(mén)鈴聲吵醒,你的心情會(huì)是什么樣的?

  師:你們都覺(jué)得會(huì)生氣,那熊叔叔的心情呢?

 。2)圖片6

  師:是呀,本來(lái)它可以好好睡個(gè)懶覺(jué),結(jié)果被門(mén)鈴聲吵醒,開(kāi)門(mén)了卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人,心情肯定有點(diǎn)不高興,那接下來(lái)熊叔叔又干什么了呢?(上樓)上樓了它又怎么樣?(下樓)為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢?

 。3)圖片7

  師:原來(lái)這次它又聽(tīng)到了門(mén)鈴聲,急急忙忙地下樓去開(kāi)門(mén),你們看這次它不但開(kāi)門(mén)了,還走到了哪里(門(mén)外)它左看看,右看看,結(jié)果怎么樣?(還是沒(méi)人)就只能?那你們覺(jué)得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣?你們從哪里看出來(lái)的?我們一起學(xué)學(xué)熊叔叔生氣地樣子

 。4)圖片8

  師:兩次被門(mén)鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎?那他干什么了?他是怎么樣看報(bào)紙的(坐在沙發(fā)上)看著看著就聽(tīng)見(jiàn)什么響啦?那你們覺(jué)得熊叔叔這次還會(huì)去開(kāi)門(mén)嗎?為什么?

  師:小朋友們真聰明,真的是門(mén)鈴響了,熊叔叔氣呼呼地去看門(mén),結(jié)果呢?現(xiàn)在熊叔叔的表情是怎么樣的?誰(shuí)來(lái)模仿一下?

  師:本來(lái)熊叔叔因?yàn)榻o小動(dòng)物們?cè)鞓蚝苄量嘞胨瘋(gè)懶覺(jué),結(jié)果被門(mén)鈴聲一次次的吵醒,如果是你的話,你心里會(huì)怎么樣?為什么?

  三、結(jié)合畫(huà)面,繼續(xù)講述故事下半部分

  1、幼兒自由猜測(cè)

  2、繼續(xù)觀察故事圖片

  四、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容

  師:這個(gè)故事好不好聽(tīng)?想不想完整的聽(tīng)一遍?

  師總:你們喜歡故事中的熊叔叔和小動(dòng)物嗎?為什么?

生日教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)唱兒歌,感受歡樂(lè)、融洽的家庭氣氛。

  2、能為家人做一些力所能及的事情,愿意表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、曲《生日快樂(lè)》

  2、媽媽和孩子幸福的照片或者全家福

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、教師出示事先準(zhǔn)備好的圖片,請(qǐng)幼兒觀看一家人幸福的及畫(huà)面,感受歡樂(lè)的氣氛。

  (1)請(qǐng)小朋友們看看畫(huà)面中都有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  (2)猜一猜今天是誰(shuí)的生日呢?

  2、進(jìn)入兒歌緩解,引導(dǎo)幼兒結(jié)合剛才看到的`圖片,完整欣賞兒歌。

  3、引導(dǎo)幼兒梳理兒歌內(nèi)容,幫助幼兒理解兒歌中的句子。

 。1)今天是可可媽媽的生日,可可和爸爸正忙著下廚給媽媽做好吃的,看看他們都做了哪些好吃的飯菜呢?

  (2)小朋友看看可可爸爸在做什么?可可這時(shí)候又在干嘛?

 。3)可可媽媽吃完之后說(shuō)了什么話?

  4、啟發(fā)有而思考自己想要為媽媽做的菜肴。

 。1)如果是你媽媽過(guò)生日,你想為她做什么好吃的飯菜?

 。2)猜猜想象你的媽媽和爸爸嘗到你為他們做的飯菜時(shí)會(huì)說(shuō)什么呢?

  5、教師播放歌曲《生日快樂(lè)》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跟唱歌曲。

 。1)教師待兩幼兒為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,幫助幼兒記憶,同時(shí)增添趣味性。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒為大家表演兒歌。

 。3)師生互動(dòng),一起表演兒歌。讓幼兒在愉快的音樂(lè)聲中感受過(guò)生日的溫馨,暢想自己為家人送的祝福。

  四、活動(dòng)延伸

  如果是你的家人過(guò)生日,你會(huì)送什么生日禮物呢?想不想把送給他們的祝福記錄下來(lái)呢?

  五、活動(dòng)總結(jié)

  《生日快樂(lè)》是一首家喻戶曉耳熟能詳?shù)母枨,很多孩子都知道播放這首生日歌就是有人過(guò)生日了,在學(xué)習(xí)和感受這首兒歌時(shí)很多孩子都能很好的帶入情緒,發(fā)揮想象。不管是父母過(guò)生日還是自己過(guò)生日都是一件非常開(kāi)心幸福的事情,本次活動(dòng)主要是要孩子自己想爸爸媽媽表達(dá)自己的關(guān)心與愛(ài)。

生日教案 篇7

  要求:有興趣地參加情境活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

  準(zhǔn)備:1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營(yíng)業(yè)員的頭飾

  2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干

  3、人手一個(gè)小書(shū)包

  4、場(chǎng)景布置、背景音樂(lè)

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、 閱讀來(lái)信和禮物券

  1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信,猜猜是誰(shuí)寫(xiě)給我們的?

  2、猜謎語(yǔ):紅眼睛,白皮襖/長(zhǎng)耳朵,真靈巧/愛(ài)吃蘿卜和青菜/走起路來(lái)跳呀跳

  3、喲,是寫(xiě)給我們的.呀!咦,會(huì)是誰(shuí)給我們寫(xiě)的信呢?

  4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的皺紋等)

  5、兔奶奶寫(xiě)信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?

  6、師生一起讀信(教師讀信,引導(dǎo)幼兒看圖)

  a、(蛋糕)這是什么呀?什么時(shí)候要吃蛋糕?

  B、原來(lái),兔奶奶要生日了,她請(qǐng)我們?nèi)ジ墒裁矗磕悄銈冋l(shuí)想去?

  7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒(méi)有多準(zhǔn)備一些食物好過(guò)冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來(lái)拿。

  8、幼兒拿券后回座位:

  a、**寶寶,你想送什么給兔奶奶?

  b、**寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的?

  c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的?

  d、這張禮物券可以買幾個(gè)胡蘿卜?你從哪里看出來(lái)的?

  e、小結(jié):禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜,你就可以買幾個(gè)胡蘿卜。

  9、背上小書(shū)包,準(zhǔn)備去購(gòu)物。

  二、 購(gòu)物

  1、引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)購(gòu)物點(diǎn),選擇相應(yīng)的購(gòu)物點(diǎn)購(gòu)物

  2、指導(dǎo)幼兒用“你好,我要買*個(gè)**”進(jìn)行購(gòu)物

  3、幫助幼兒將物品放入書(shū)包內(nèi)

  三、 去兔奶奶家的路上

  1、向幼兒介紹一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方并提出相應(yīng)要求

  2、幼兒越過(guò)各種障礙物去奶奶家

  四、 為兔奶奶過(guò)生日

  1、逐個(gè)有禮貌地敲門(mén),進(jìn)屋入坐

  2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂(lè)。學(xué)習(xí)用“奶奶,我送你*個(gè)**”進(jìn)行表達(dá)

  3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭

  五、 延伸活動(dòng):分享生日蛋糕。

生日教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、組織幼兒仔細(xì)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)前后連貫地欣賞、理解圖片,并能用較豐富的詞語(yǔ)描述圖片的內(nèi)容。

  2、養(yǎng)成幼兒好奇、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、知道在路上開(kāi)車、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、貼在黑板上的大連環(huán)畫(huà)一本。

  2、幼兒兩人合用一本的小連環(huán)畫(huà)若干。

  3、故事磁帶、錄音機(jī)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、以“過(guò)生日”導(dǎo)入活動(dòng)。

  提問(wèn):

  1、小朋友,你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?

  2、有一只小老鼠也要過(guò)生日了,它會(huì)收到什么禮物呢?后來(lái)發(fā)生了什么事呢?小朋友看一看連環(huán)畫(huà)《小老鼠過(guò)生日》就會(huì)知道的。

  二、合作看連環(huán)畫(huà)討論。

  1、請(qǐng)小朋友兩兩合作一起看連環(huán)畫(huà),先仔細(xì)看一看,圖上講了一件什么事,然后把看不懂的'地方提出來(lái),兩個(gè)人一起討論。

  2、老師巡回觀察,了解幼兒的閱讀情況,幼兒提出疑問(wèn),教師先不作回答,引導(dǎo)他們自己尋找答案。

  三、引導(dǎo)幼兒談?wù)摚餐鉀Q問(wèn)題。

  教師出示大連環(huán)畫(huà),請(qǐng)幼兒把自己看不懂的地方提出來(lái),讓全班小朋友討論,共同解決。

  師:你有看不懂的地方嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他?(幼兒回答時(shí),只要說(shuō)得有道理,都應(yīng)認(rèn)可。有些問(wèn)題還可引導(dǎo)幼兒展開(kāi)爭(zhēng)論。)

  四、幼兒再次欣賞連環(huán)畫(huà),然后提問(wèn)。

  1、小老鼠這樣做對(duì)嗎?為什么?

  2、在路上開(kāi)車的時(shí)候應(yīng)怎么做?

 。ㄊ褂變褐篱_(kāi)車要遵守規(guī)則,不能影響傷害別人。)

  3、既然小老鼠犯了那么多的錯(cuò)誤,為什么小老鼠掉進(jìn)河里后,小動(dòng)物們會(huì)幫助它呢?

  4、最后小老鼠是怎樣感謝大家的?

  五、玩猜圖片的游戲。

  請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出一幅圖的內(nèi)容,其他小朋友猜猜是哪一幅圖,并說(shuō)出圖片的序號(hào)。

  六、兩位小朋友結(jié)對(duì)看著連環(huán)畫(huà)輪流講故事。

  師:請(qǐng)你和好朋友一起看著連環(huán)畫(huà)輪流講故事。

  七、幼兒邊看連環(huán)畫(huà)邊聽(tīng)故事磁帶。

  提問(wèn):

  1、最后小老鼠知道自己錯(cuò)了嗎?

  2、在路上除了開(kāi)車要遵守規(guī)則,還有什么也需要遵守規(guī)則?遵守什么規(guī)則?

 。ㄊ褂變毫私怛T車、走路等都要遵守規(guī)則,如:看紅綠燈走,行人要走人行橫道線……)

  附故事《小老鼠過(guò)生日》

  小老鼠過(guò)生日了,媽媽買來(lái)一盒生日蛋糕,爸爸買來(lái)一輛小汽車。小老鼠可高興了,一踩油門(mén)就沖了出去。小老鼠的車開(kāi)得很快,烏龜來(lái)不及避讓,小老鼠就從他的身上開(kāi)了過(guò)去。小老鼠嫌懶蛤蟆走得慢,伸手使勁一推,懶蛤蟆跌倒在地上,眼鏡都掉了。小老鼠的車還濺了青蛙滿頭滿臉的泥漿。忽然,車輪一滑,小汽車開(kāi)進(jìn)了河里,小老鼠嚇得哭了起來(lái)。這時(shí)候,小動(dòng)物們都趕來(lái)幫忙。青蛙背著小老鼠往岸上爬,烏龜把小汽車拖到了岸上,懶蛤蟆給汽車擦去污泥,又幫著修理。

  車修好了,小老鼠笑了,他請(qǐng)大家坐上車一起去吃生日蛋糕。

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