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種蘿卜教案

時(shí)間:2024-10-18 09:21:16 教案 我要投稿

種蘿卜教案

  作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的種蘿卜教案,歡迎閱讀與收藏。

種蘿卜教案

種蘿卜教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀(guān)察胡蘿卜、白蘿卜,學(xué)會(huì)通過(guò)各種感官進(jìn)行的比較,找出其不同點(diǎn)。

  2、懂得不挑食,應(yīng)多吃蔬菜。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  胡蘿卜、白蘿卜若干,大籮筐一個(gè),兩個(gè)分類(lèi)盆,切成小片的三盤(pán)蘿卜及牙簽,小白兔和小黃兔頭飾,大圖卡。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣

 。◣煄ьI(lǐng)幼兒唱跳《小白兔》進(jìn)場(chǎng),坐下。)

  師:孩子們,媽媽有一個(gè)好朋友,就是黃兔阿姨(貼出黃兔)她昨天電話(huà)打來(lái)告訴我她種的蘿卜大豐收了,我們看看黃兔阿姨都種了什么蘿卜。(出示白蘿卜問(wèn):這是什么蘿卜?出示胡蘿卜問(wèn):還種了什么蘿卜?)

  師:黃兔阿姨電話(huà)里還說(shuō)今天要給我們送蘿卜,誒怎么還沒(méi)來(lái)呢?

  黃兔:(按門(mén)鈴)孩子們阿姨知道你們最?lèi)?ài)吃蘿卜,今天就給你們帶來(lái)好多蘿卜,希望你們吃了阿姨種的蘿卜長(zhǎng)得壯壯的。阿姨給你們分蘿卜,還沒(méi)洗過(guò)不能吃哦。(幼兒每人分一個(gè)蘿卜,胡蘿卜和白蘿卜交叉分。)

  2、觀(guān)察比較,發(fā)現(xiàn)異同。

 。1)視覺(jué)比較顏色。看一看白蘿卜和胡蘿卜的'顏色一樣嗎?分別是什么顏色?(貼圖示)

 。2)感官比較大小。比一比白蘿卜和胡蘿卜大小一樣嗎?哪個(gè)大?哪個(gè)?

 。3)師:我們比較了白蘿卜和胡蘿卜的顏色、大小還有摸上去的感覺(jué),接下來(lái)我們請(qǐng)黃兔阿姨把蘿卜拿去洗一洗,做給你們吃,那先請(qǐng)小兔子們把兩種蘿卜分別放到對(duì)應(yīng)的盆里。(幼兒分類(lèi)放)

 。4)師:老師這里有兩個(gè)洗好的蘿卜,剛才我們已經(jīng)觀(guān)察過(guò)白蘿卜是白色的,胡蘿卜是橘黃色的,那你們來(lái)猜猜白蘿卜切開(kāi)是什么顏色呢?胡蘿卜切開(kāi)會(huì)是什么顏色呢?(幼兒猜猜)

 。5)教師切開(kāi)驗(yàn)證幼兒猜測(cè)。(貼圖示)

  教師小結(jié)

  白蘿卜里外都是白白的,長(zhǎng)長(zhǎng)的大大的,皮比較光滑,胡蘿卜里外都是橘黃色的長(zhǎng)長(zhǎng)的一頭有點(diǎn)尖。

  3、蘿卜的各種吃法

 。ǔ鍪綪PT)觀(guān)看各種蘿卜做成的菜引發(fā)幼兒喜歡吃蘿卜。

  反思

  在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于積極的探求狀態(tài),體現(xiàn)了預(yù)設(shè)目標(biāo)中讓孩子“喜歡”“探索”比較兩種蘿卜的問(wèn)題的設(shè)計(jì)理念,幼兒在層層遞進(jìn)的游戲中從粗淺的感知到細(xì)致的深入,對(duì)生活中的“比較”有了真實(shí)的感知,而且也習(xí)得了運(yùn)用比較法、排除法等比較的方法比較,理解了物體具有相對(duì)性這一特征。

種蘿卜教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能雙腳左右行進(jìn)跳,蹬地有力、落地較輕。

  2、愿意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)器械:平衡木四條(小橋)、輪胎12個(gè)(石板路),報(bào)紙球若干(蘿卜)、小紙團(tuán)若干(種子)、礦泉水瓶若干。

  游戲玩法:

  1、設(shè)置情境,游戲“鋪路”,幼兒自己進(jìn)行場(chǎng)地布置。

  2、游戲“小白兔練本領(lǐng)”,進(jìn)行雙腳左右行進(jìn)跳的跳的動(dòng)作。

 。1)自由練習(xí)雙腳左右行進(jìn)跳的動(dòng)作。

 。2)講解雙腳行進(jìn)跳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

 。3)幼兒再次分組練習(xí)

  3、“種蘿卜”:幼兒扮小兔子跳過(guò)石板路,走過(guò)小橋,以小紙團(tuán)為種子進(jìn)行種蘿卜游戲。

  4、“給蘿卜澆水”:幼兒手拿水瓶跳過(guò)石板路,走過(guò)小橋,去給蘿卜澆水。

  5、“拔蘿卜”:教師將種子換成報(bào)紙球,幼兒跳過(guò)石板路,走過(guò)小橋去拔蘿卜,鞏固動(dòng)作。

  游戲規(guī)則:

  1、跳輪胎時(shí),雙腳同時(shí)離地、落地向前跳,手中的東西不能掉。

  2、走過(guò)平橫木時(shí),胳膊伸平。

  活動(dòng)反思:

  雙腳,單腳連續(xù)向前跳,鍛煉了幼兒的彈跳能力和身體的'靈活性,幼兒走過(guò)(平衡木)發(fā)展了他身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力,我們根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱在平衡木環(huán)節(jié)進(jìn)行分組,讓孩子們不同程度上都得到適當(dāng)?shù)奶岣吆湾憻挕?/p>

  握住水瓶是為了鍛煉了幼兒的胳膊的力量,也都體現(xiàn)并符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。每個(gè)孩子都能夠積極參與游戲,在不斷探索游戲中鍛煉了鉆、跳、爬、平衡等基本技能,大部分孩子完成的很好。

種蘿卜教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能雙腳左右行進(jìn)跳,蹬地有力,落地較輕。

  2.愿意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小兔子頭飾每人一個(gè)、兔媽媽頭飾一個(gè)、海綿墊每人一塊、塑料管若干、呼啦圈每組四個(gè)、蘿卜道具每人一個(gè)、礦泉水瓶若干、紙球若干、熱身音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)熱身運(yùn)動(dòng)

  師:小朋友看這是誰(shuí)(兔子)今天老師來(lái)扮演兔媽媽?zhuān)銈儊?lái)扮兔寶寶好不好(好)。

  師:兔寶寶今天天氣真好我們一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

  (二)設(shè)計(jì)情境進(jìn)行雙腳左右跳的練習(xí),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)

  1.設(shè)置情景,游戲鋪路,引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行場(chǎng)地布置。

  師:(出示蘿卜)小朋友看這是什么(蘿卜)媽媽想請(qǐng)你們幫忙種蘿卜,可是去蘿卜地的路不好走,我們要穿過(guò)沼澤地,媽媽這有一些工具(地墊)請(qǐng)你們想一想怎樣用這些工具,幫助我們通過(guò)沼澤地呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō),找兩個(gè)孩子擺一下)好,現(xiàn)在我們一起動(dòng)手?jǐn)[一下(幼兒動(dòng)手?jǐn)[,師指手)師:去蘿卜地除了要穿過(guò)沼澤地,還有一條小河擋住了我們,我們?cè)趺礃硬拍芡ㄟ^(guò)小河?(搭橋)我們一起把小橋建在小河上吧。

  2.小兔練本領(lǐng)——進(jìn)行雙腳左右行進(jìn)跳動(dòng)作。

  師:現(xiàn)在通過(guò)沼澤地和小河的路鋪好了,你們?cè)囈辉嚳从惺裁春玫姆椒ㄓ挚煊质×Φ耐ㄟ^(guò)沼澤地和小河?

  (1)幼兒自由練習(xí)雙腳左右行進(jìn)跳,師巡回指導(dǎo),并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

  (2)師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

  (3)幼兒分組練習(xí),師巡回指導(dǎo)。

  3.勤勞的小白兔——鞏固跳的'動(dòng)作。

  師:兔寶寶們,你們剛才跳的真棒,來(lái),快到媽媽身邊來(lái)。(將幼兒帶到場(chǎng)地外,席地而坐,路已經(jīng)鋪好了,你們的本領(lǐng)也練得很好,現(xiàn)在寶寶要跟媽媽一起去蘿卜地拔蘿卜了,要記住你們通過(guò)沼澤地和小河時(shí)要并攏跳,一定要注意安全,記住了嗎?出發(fā)!

  (1)“種蘿卜”。

  師:我們要跳過(guò)小河和小橋,把我們的種子放到地里,然后在直線(xiàn)跑回來(lái)下一位兔寶寶接上。(隨時(shí)提醒幼兒要雙腳跳)

  小結(jié):師:兔寶寶們,你們跳的很好,幫助媽媽種好了蘿卜,你們真棒,現(xiàn)在我們需要給蘿卜種子澆水它才會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大,現(xiàn)在我們一起給蘿卜澆水好嗎?

  (2)“給蘿卜澆水”。

  師:寶寶給蘿卜澆上水,你們真棒,蘿卜一天一天的長(zhǎng)大了,到了收獲的時(shí)侯了,現(xiàn)在我們出發(fā)去拔蘿卜吧。

  (3)“拔蘿卜”。

  小結(jié):兔寶寶今天媽媽真開(kāi)心,寶寶們幫助媽媽種蘿卜,給蘿卜澆水還和媽媽一起收獲了蘿卜,你們真是懂事的好孩子。

  (三)播放輕松音樂(lè),和孩子一起做放松游戲“高興的小兔子”,活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的改變后,幼兒們的積極性也跟著提高了,在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉,各方面能力都比較弱,在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。

種蘿卜教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,并能隨著兒歌的節(jié)奏向前跳。

  2.培養(yǎng)幼兒不怕冷,勇敢參加鍛煉的.意志品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  若干的蘿卜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  幼兒隨著音樂(lè)做模仿動(dòng)作:小熊走、小魚(yú)游、小兔跳、小鳥(niǎo)飛等。

  二、基本部分

  (一)游戲“小白兔種蘿卜”。

  1.教師交代游戲玩法:幼兒扮演小白兔,教師扮演兔媽媽。

  2.“兔媽媽”說(shuō):“今天天氣多好啊,小白兔到外面來(lái)做游戲吧!”

  3.“小白兔”與“兔媽媽”一起念兒歌:“小白兔,耳朵長(zhǎng),蹦蹦跳跳曬太陽(yáng)!彪S著兒歌的節(jié)奏向前跳。

  4.“兔媽媽”說(shuō):“小河那邊種了許多的蘿卜,我們?nèi)ソo它們澆水吧!

  5.“兔媽媽”說(shuō):“小白兔,你們都累了,該回家休息了。”“小白兔”自由的跳回家。

  (二)第二遍游戲去鋤草,第三遍游戲去拔蘿卜。游戲中教師提醒幼兒要隨著兒歌的節(jié)奏雙腳向前行進(jìn)跳。

  (三)簡(jiǎn)單小結(jié)。

  表?yè)P(yáng)不怕冷,積極參加游戲的幼兒。

  三、結(jié)束部分

  放松游戲:過(guò)城門(mén)。

種蘿卜教案5

  一、目的:

  1、提高幼兒動(dòng)作、協(xié)調(diào)性與靈活性,發(fā)展身體的平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì),并體驗(yàn)成功、合作的快樂(lè)。

  3、提高幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

  二、準(zhǔn)備:

  平衡木、頭飾、墊子、鉆圈、蘿卜卡片

  三、過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:

  1、(教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缧⊥茫┙裉焯鞖庹婧,小兔們一起跟媽媽去外面玩吧?/p>

  2、放音樂(lè),跳著進(jìn)活動(dòng)室做準(zhǔn)備動(dòng)作。

 。ǘ┯螒虿糠郑

  1、媽媽今天買(mǎi)了很多的'蘿卜種子我想把它們都種到菜地里,可是媽媽一個(gè)人都忙不過(guò)來(lái),我請(qǐng)小兔子幫忙種蘿卜好嗎?

  2、教師示范動(dòng)作:我們到菜地里要先過(guò)小路,爬過(guò)山丘,走過(guò)小橋,然后鉆過(guò)山洞就到了菜地里了。

  3、幼兒練習(xí)種蘿卜。(放音樂(lè))

  4、集合幼兒,說(shuō)說(shuō)自己剛才怎么走的?指出個(gè)別幼兒動(dòng)作不到位的地方進(jìn)行改正。

  5、放音樂(lè)幼兒種蘿卜。

  6、拔蘿卜:那我們?nèi)タ纯次覀兎N的蘿卜長(zhǎng)出來(lái)了沒(méi)有,走過(guò)小路,爬過(guò)山丘,走過(guò)小橋,然后鉆過(guò)山洞來(lái)到了菜地里了。哇!我們的蘿卜怎么樣了。磕俏覀?nèi)ナ仗}卜吧。哎喲!這個(gè)蘿卜怎么這么大呀,我拔也拔不動(dòng),那我們?cè)趺崔k?請(qǐng)個(gè)別幼兒先示范拔蘿卜,教師學(xué)著做。請(qǐng)小兔一起拔蘿卜。

  (三)結(jié)束:

  1、放音樂(lè)讓小兔圍著蘿卜跳舞。

  2、天不早了,我們抬著蘿卜回家吧。(放音樂(lè))

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