中班教案(優(yōu)秀)
作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的中班教案8篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標
1.練習雙腳站立從25-30cm處往下跳,輕輕落地。
2.發(fā)展腿部力量和彈跳力。
3.在游戲中,培養(yǎng)幼兒學習小傘兵機智勇敢,不怕苦,遵守紀律的好品質。
4.提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
5.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
活動準備
小椅子若干、大椅子、呼啦圈、弓形門、毛絨小動物、音樂。
活動過程
1.開始部分
師:今天老師和小朋友們一起做個游戲好不好?在做游戲之前,我們先來活動活動身體吧。
師幼共同聽《摩托化部隊進行曲》隨音樂做椅子操。
師:剛才小朋友的表現(xiàn)很精彩,今天我們要一起完成一項很重要的任務,就是跳傘演練,在演練之前,小傘兵要聽指揮員的指揮,你們準備好了嗎?
2.基本部分
師:小傘兵們,跳傘的時候我們應該怎么跳呢?我們一起來試一試吧。
幼兒自由嘗試在地面從高處往下跳(老師提醒幼兒試著雙腳輕輕落地)
集體討論總結從高處往下跳的動作要領。(提醒幼兒試著擺臂、用力蹬腿落地。重點掌握屈膝往下跳。)
師:小傘兵們真棒!我們怎么能從高處輕輕地跳下來呢?
師:這位小傘兵真勇敢,動作跳得真漂亮,我們請他為我們表演一下吧
集體總結腳掌輕輕落地的`動作要領,并請個別幼兒示范
師:小椅子來當我們的飛機,每架飛機已經(jīng)安全著落在了飛機場請小傘兵登機準備跳傘。(小傘兵與指揮員集體練習鞏固)
怎么能穩(wěn)穩(wěn)落地呢?(個別指導)
師:小傘兵們,就讓我們一起完成這次的實地演習吧。我們要馬上出發(fā),每架飛機全都準備好,出發(fā),幼兒在空中自由飛翔,到達目的地。請每位小傘兵回到飛機艙口,做好跳傘準備。(多次體驗從椅子上跳下,跑跳交替發(fā)展腿部力量)
3.難度部分
緊接高難度任務,椅子疊加,增加高度,讓幼兒連續(xù)從不同高度跳下,提高挑戰(zhàn)。
4.挑戰(zhàn)部分
營救小動物,在游戲中鞏固技能并教育幼兒大膽,勇敢去挑戰(zhàn),并培養(yǎng)幼兒互幫互助的團結精神。
5.結束部分
我們小傘兵真勇敢,跳的真好,我們一起放松放松吧。
師幼聽《小星星》音樂律動放松活動。
教學反思:
活動鍛煉了幼兒的跳躍能力,而且從活動中讓幼兒了解了,玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護的意識。
中班教案 篇2
有益的學習經(jīng)驗:
1.理解故事內容,學講故事的情節(jié)。
2.知道有關的常識:火警、匪警等。
3.贊揚小老鼠幫助老人,知道幫助他人是很好的。
準備:
故事中角色紙偶:老鼠、老爺爺、消防隊員、警察、醫(yī)生。
活動與指導:
1.豐富幼兒的有關常識,進行談話:“如果著火了應該怎么辦?”“火勢大了應該找誰滅火?”“怎樣給消防隊員打電話?”洗一說滅火的一般常識,介紹消防隊和消防車,告訴幼兒怎樣打火警電話(出示火警電話119)。
“如果有壞人來搶劫怎么辦?” “請誰來保護我們?”“怎樣打匪警電話?”說一說對付壞人的一些常識,介紹警察的職能,告訴幼兒怎樣打匪警電話(出示匪警電話110)。
2.引起聽故事的`興趣:“你們知道小老鼠嗎?聽說過小老鼠會打電話嗎?現(xiàn)在就講一個小老鼠打電活的故事!
教師告訴故事名字,講故事給幼兒聽。講完后讓幼兒回憶:“故事里有準?”
3.出示紙偶“老鼠”,以老鼠的口吻說:“我是這只打電話的老鼠,你們喜歡聽我的故事嗎?這回聽故事要把我的事記下來,我打了幾次電話,每次是給誰打的?結果怎么樣?”
教師操縱故事的角色紙偶,邊演示邊講故事。
4.講完故事后,教師操縱老鼠紙偶提問,在問答的過程中教幼兒復講故事:
“小朋友,我是怎樣學會打電話的?”復講第1、2段。
“我第一次打電話打到哪里去了?結果怎么樣?”復講第3—7段。
“我第二次打電話打到哪里去了?結果怎么樣?”復講第8—10段。
“我第三次給哪里打電話?為什么打電話?結果怎么樣?”復講第1l段至完。
5、帶領幼兒復講故事。
附故事:
緊急電話
在一座房子里,住著一位老爺爺,墻角的地洞里,還住著一只小老鼠。
白天,老爺爺在房間里寫書,寫著寫著,又拿起電話筒,拔了向個號碼,接著,便對話筒說開了話。這一些,都讓藏在墻角的小老鼠看見了,他想:打電話一定挺好玩。
夜里,老爺爺睡覺去了,小老鼠跑出來,跳到桌子上,也去打電話。
“喂,你是哪里?”哈哈,電話里真的說話了!小老鼠高興得趕快把嘴貼近了話筒。
“我,我是——嘻嘻!”小老鼠一邊樂一邊報自己的住址。說完,他趕快掛上了電話,心卻在“撲通、撲通”地跳。
一會兒,“嗚一嗚一嗚”,街上響起了刺耳的嗽叭聲,好幾輛救火的紅汽車開到老爺爺?shù)姆孔忧巴W×恕T瓉,小老鼠把電話打到了消防隊?/p>
老爺爺被驚醒了,他揉揉眼睛生氣地說:“我家沒有著火!”消防隊的人說:“那你為什么亂打電話?”老爺爺說:“我沒有打電話!毕狸牭娜擞峙u了老爺爺幾句,猛一踩油門,把汽車開走了。
小老鼠見老爺爺又上床睡覺去了,他想:我再打個電話試試。這回,小老鼠沒等電話里問話,就先報了自己的地址,說完,又趕快掛上電話,逃回了地洞里。
一會兒,街上又響起了“嘟嘟嘟”的聲音,好幾輛綠色摩托車一下包圍了老爺爺?shù)姆孔樱嚿咸略S多帶搶的警察,小老鼠怎么也沒想到,這回,他把電話打到了公安局。
剛睡著的老爺爺又被吵醒了,他大發(fā)脾氣: “怎么不讓我好好睡覺。我家沒有丟東西!”警察說:“那你為什么亂打電話?”老爺爺說: “我沒有打電話!本炫u了老爺爺幾句,也騎上摩托車走了。
老爺爺挨了兩次批評,心里覺得奇怪,可又不明白是怎么回事。他想了又想,便把電話抱到枕頭邊,才氣哼哼地又睡覺了。
小老鼠見老爺爺挨了兩次批評,又把電話抱到枕頭邊,心里很難過,他不再去打擾老爺爺了,就跳到桌子上,翻開電話號碼簿,一頁一頁地看了起來。
好多天過去了,誰也沒再打擾老爺爺睡覺,老爺爺真高興。好多天過去了,小老鼠把電話簿看了好幾遍,記住了許多電話號碼。
有一天夜里,老爺爺突然犯了病,“呼呼”直喘氣,嘴里還吐著白沫。小老鼠看見了,他顧不得多想,一下從桌子上跳到老爺爺?shù)恼眍^邊,勇敢地抓起電話,向急救站打了緊急電話。
一會兒“叮鈴,叮鈴”,一輛白色救護車開來把老爺爺接到了醫(yī)院。醫(yī)生給老爺爺打針、吃藥、很快治好了老爺爺?shù)牟,又把老爺爺送回家里?/p>
醫(yī)生說:“那天,幸虧有人打了電話,要不,你就危險了!”
老爺爺聽著,一邊點頭,一邊感謝醫(yī)生?墒切睦飬s直納悶,便自言自語地說:“這到底是誰打的電話呢?”
小老鼠見老爺爺回來了,特別高興,他聽見說的話,又偷偷地笑了。他想:“以前打電話玩,打擾了老爺爺睡覺,今天做了點好事,干嘛要讓老爺爺知道呢!想到這里,小老鼠一捂嘴巴,“嗤”,笑了。
中班教案 篇3
活動目標:
1、知道在玩大型玩具時要按規(guī)定玩耍,滑滑梯時不做倒滑、倒爬等危險動作。
2、懂得在游戲過程中關愛同伴,能夠及時指出或告訴成人同伴的危險行為。
活動準備:
多媒體教學資源《滑梯上的故事》。
活動建議:
1、教師依次出示《滑梯上的故事》圖片(2)、(4)、和(6),引導幼兒結合生活經(jīng)驗猜一猜小貓、小猴和小豬受傷的原因。
提問:這些小動物怎么了?哪里受傷了?想一想,它們?yōu)槭裁磿軅?/p>
2、引導幼兒了解小動物受傷的'原因。
(1)播放《滑梯上的故事》的全部圖片,討論小動物受傷的真正原因。
分組講述:看一看,說一說,小動物們?yōu)槭裁词軅?/p>
。2)集體交流:小動物受傷的原因。
(3)小結:滑滑梯時不扶扶手會摔傷;倒著滑滑梯容易撞傷;倒著爬滑梯會被同伴撞傷。
3、師幼討論玩大型玩具特別是滑梯時要遵守的安全規(guī)則:平時玩滑梯時你自己是怎樣玩的?我們應該怎樣做才是安全的?你的小伙伴有哪些危險的做法?發(fā)現(xiàn)其他小朋友有危險的做法時,你該怎樣做?
4、教師帶領幼兒到戶外,按照安全規(guī)則玩大型玩具。
活動延伸:
1、引導幼兒閱讀幼兒用書第44—46頁《滑梯上的故事》,讓幼兒說一說:滑滑梯時的正確做法及哪些做法是危險的。
2、家長帶領幼兒玩大型玩具時要讓幼兒掌握正確的方法,學會自我保護。
中班教案 篇4
秋景迷人的季節(jié)里,孩子們運用感官發(fā)現(xiàn)秋天的變化,親身體驗感知美麗、豐富的色彩藏在哪里?在他們平時的觀察中,逐步體驗到是秋天使大自然變得更加美麗,并感受到秋天是多姿多彩的。
“秋天到了,大自然穿上了什么顏色的衣裳?你看到了什么?它們是什么顏色的?”(紅色的、黃色的、綠色的、紫色的。。。。。。)通過老師的提問鼓勵幼兒大膽的講述秋天的色彩。
“ 你認為秋天是什么顏色的?”孩子們根據(jù)已有的知識儲備積極回答老師的提問。接著我出示磁性圖片,利用圖片畫面便于幼兒的學習和理解。“你知道菊花、楓葉、松樹、和大地會說秋天是什么顏色的嗎?”鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明描述簡單的事物或過程,發(fā)展孩子們的語言表達能力和思維能力。
“為什么菊花(楓葉、松樹、大地)說‘秋天是黃色的’(綠色的、紅色的、彩色的)?”最后在理解的基礎上,再請幼兒看著完整朗誦詩歌,這樣能更好地加深幼兒記憶。
結合經(jīng)驗仿編詩歌,仿編詩歌的目的是讓幼兒發(fā)揮想象,聯(lián)系實際運用已有的生活經(jīng)驗,在生活中讓幼兒說說:“還有誰能告訴我,秋天還有什么?它們是什么顏色的?”我將孩子們的回答用簡筆畫記錄在黑板上,以此來激發(fā)孩子們的想象、回答的興趣,并將新編的詩歌融入到原來的詩歌中,讓幼兒朗誦,使詩歌內容升華!
中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗,在秋景迷人的季節(jié)里,孩子們運用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化,親身體驗、感知美麗、豐富的色彩藏在哪里,在他們平時的觀察中,逐步體驗到是秋天使大自然變得更加的美麗,并感受到秋天是多姿多彩的
培養(yǎng)孩子從小按科學和對科學地興趣,
是一首契合該季節(jié)的優(yōu)美的詩歌。正是這樣的生活經(jīng)驗,為本次的活動做了很好的鋪墊。
請幼兒結合課件來欣賞詩歌,讓幼兒將頭腦中零散的`畫面組合成一幅完整的圖畫,更便于幼兒的學習和理解。幼兒在有了前面各項活動的基礎上,教師再引導幼兒大膽地討論,他們就能很快清楚地說出秋天小草為什么是黃色的,楓葉為什么是紅色的等等,進而來感受秋天的絢麗多彩。最后在理解的基礎上,再請幼兒看著完整朗誦詩歌,這樣能更好地加深幼兒的記憶。
仿編詩歌的目的是讓幼兒發(fā)揮想象,聯(lián)系實際運用已有的生活經(jīng)驗。在活動中讓幼兒來說說:“還有誰會告訴我們?它會說秋天是什么顏色的呢?”教師將幼兒的回答用簡筆畫記錄在黑板上,以此來激發(fā)幼兒想象、回答的興趣,并將新編的詩歌融入到原來的詩歌中,讓幼兒朗誦,使詩歌內容升華!
《秋天的顏色》
秋天是一幅美麗的圖畫,
我乘上一片落葉做的小船,
要去看看美麗的秋天。
一陣秋風吹來,我感到?jīng)鼋z絲的,
秋天到底是什么顏色呢?
我問小草,小草輕輕地告訴我:秋天是黃的,
我問楓葉,楓葉輕輕地告訴我:秋天是紅的,
我問菊花,菊花輕輕地告訴我:秋天是白的,
我問松樹,松樹輕輕地告訴我:秋天是綠的,
!我看到了,秋天是五顏六色的。
中班教案 篇5
活動名稱:紅藍魔方
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒手、眼、口協(xié)調能力及反應能力。
2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和互相合作精神。
【活動準備】
紅藍魔方各6個、音樂、繩子3條。
【活動過程】
一、《找對應》
教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中,當老師說到10以內的加減法算式時,例如:2+2,紅隊幼兒和藍隊幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊伍的圓圈中,哪隊最先完成就為獲勝,這個游戲不僅可以鍛煉孩子運算能力,在活動中還可以提高孩子的反應能力。
二、《比多少》
教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中,紅隊、藍隊幼兒聽到音樂后立即將紅藍魔方放回自己隊伍的'圓圈中,音樂停止后哪隊的魔方多,就為獲勝隊,主要鍛煉孩子們的配合能力和反應能力。
[游戲規(guī)則]
1、游戲前將孩子分成紅藍兩隊。
2、游戲開始后每隊幼兒必須將紅藍魔方分別放到自己隊伍的圓圈中。
三、《扭扭走》
教師引導孩子將紅藍魔方按規(guī)律擺放成一條直線,進行S線行走,主要鍛煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調性。
[游戲規(guī)則]
首先孩子要將紅藍魔方按照紅藍紅藍……的規(guī)律擺放成一條直線,并且每個魔方中間要有一定間隔,能夠繞S線走。
四、《跳跳跨跨》
在上一個游戲的基礎上,教師引導孩子將紅藍魔方變換一種方式按照紅紅、藍藍的規(guī)律進行擺放,練習雙腳跳躍和分腳跳躍,主要鍛煉孩子的跳躍能力
[游戲規(guī)則]
孩子在第二關游戲之前,要將魔方重新按照紅紅藍藍……的規(guī)律按一定間隔擺放好,看到紅色的魔方就雙腳從魔方上面跳過,看到藍色的魔方就要雙腳分開從魔方側面跳過。
五、《疊疊高》
教師引導孩子將紅藍盒子兩兩重疊擺放,進行跨跳練習,鍛煉孩子的跨跳能力。
[游戲規(guī)則]
孩子在第三關游戲時,要將魔方兩兩重疊擺到一起,孩子從魔方前面起跑跨跳,跨過魔方。
六、《搭建城堡》
紅隊幼兒和藍隊幼兒分別拿自己隊伍中的6個魔方進行城堡的搭建,哪對搭建的高又不會倒塌就為獲勝組,主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。
[游戲規(guī)則]
1、幼師再次將孩子分成紅藍兩隊,請小朋友用自己隊伍中的魔方來共同配合搭建城堡。
2、在搭建城堡過程中小朋友不能走出自己隊的圓圈中,看看那隊的小朋友搭建的城堡最高,并且還能最快搭建完。
中班教案 篇6
活動目標:
1.通過故事,體驗對家進一步的理解。
2.了解一家人在一起開心才會快樂的道理。
活動準備:《方臉和圓臉》背景圖
活動過程:
一.引子
1.師:每個人都有家,小朋友有家,老師也有家。前面,我們已經(jīng)討論過了家是什么?小朋友說說看,家是什么?
2.那我們來看看這個家里有誰?(老爺爺、老奶奶)哦,有一位老公公和老婆婆)引出故事。
二.講故事,找出方和圓
1.師講故事:從“山腳下住著一戶人家”到“好,就這么定啦,分吧。”
2.請小朋友幫忙找一找,看看哪些東西是方的,哪些東西是圓的。幼兒找好后,請幼兒到前面說說。
3.哦,小朋友真聰明,都幫老公公和老婆婆找到了。
三.引導幼兒討論“是分好不分好”。
1.我們來看看,老公公和老婆婆是怎么分的。繼續(xù)講故事:“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的,袖子是圓的!”
2.這可怎么辦呢?他們老兩口分了一上午,越分越分不清。請小朋友幫幫他們,你覺得方和圓分得開嗎?桌子和釘子能分開嗎?為什么?
3.那老公公和老婆婆能分開嗎?為什么?幼兒討論。
四.一家人在一起才開心。
1.小朋友們都替老公公和老婆婆想了辦法,有同意分的`,有不同意分的。那我們來聽聽他們到底分了沒有。繼續(xù)講故事“老兩口再互相一看,又發(fā)現(xiàn)……到結尾!
2.“老公公和老婆婆分開了嗎?”(沒有)為什么呢?(引導幼兒講出一家人在一起才開心)
3.總結:哦,原來一家人在一起開開心心得才快樂。
4.引導幼兒討論:你有沒有看到平時在你周圍也有這樣的事情發(fā)生?你認為他們應該怎樣做?
中班教案 篇7
教學目標:
1、通過讀新聞、講故事等形式讓同學們了解引起火災的原因。
2、使同學們了解發(fā)生火災時的一般特征。初步學會防護森林火災的安全意識。從小養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習慣。
教學準備:
1、了解學生對森林火災的一般理解。
2、歸納森林火災的一般特征和學習防護森林火災。搜集從小愛森林、愛自然的名人的故事。
教學過程:
一、導入
火,是一種“神圣”的物質。它,是一種大家最熟悉的東西,而且常常回接觸它;可是,它有是一種對大家傷害最大的物質。雖然做飯、炒菜都用得著它,可是你聽說過火災對森林的危害嗎?老師在早會時經(jīng)常講過它的危害。報紙上已做過許多的批判。誰能舉例說一說。
二、剖析森林火災。
1、什么是森林火災:
森林火災,是指失去人為控制,在林地內自由蔓延和擴展,對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災是一種突發(fā)性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災害。
2、說一說引起森林火災的各種原因。
、艧模虎茻捝皆炝;⑶燒灰積肥;⑷燒田;⑸燒秸稈;⑹林區(qū)內吸煙、亂丟煙蒂;⑺林區(qū)內野炊、燒烤;⑻林區(qū)內上墳燒紙、燒香點燭、燃放鞭炮;⑼林區(qū)內使用槍械狩獵;⑽進入林區(qū)的`汽車漏火、噴火;⑾旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種;⑿機械跑火;⒀雷擊起火。以上人為用火行為和自然災害都會引發(fā)森林火災。
3、森林火災的危害:
、派只馂牟粌H能燒死許多樹本,降低林分密度,破壞森林結構;同時還引起樹種演替,向低價值的樹種、灌叢、雜草更替,降低森林利用價值。
、朴捎谏譄龤,造成林地裸露,失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用,將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害發(fā)生。
、潜换馃齻牧帜,生長衰退,為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環(huán)境,加速了林木的死亡。森林火災后,促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化,使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾,失去平衡,往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。
、壬只馂哪軣龤Я謪^(qū)各種生產(chǎn)設施和建筑物,威脅森林附近的村鎮(zhèn),危及林區(qū)人民生命財產(chǎn)的安全,同時森林火災能燒死并驅走珍貴的禽獸。森林火災發(fā)生時還會產(chǎn)生大量煙霧,污染空氣環(huán)境。此外,撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力,影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時還造成人身傷亡,影響社會的安定。
三、 森林火災的防范:
1、森林火災重防范,嚴控火源是關鍵
2、群策群防,森林防火有力量
3、嚴查嚴管,森林安全有保障
4、防止火災,愛護森林
四、愛森林故事會
1、指名說防火的故事。
2、說一說如何從小愛森林,愛自然
3、從小養(yǎng)成愛森林,愛自然的好習慣
五、鞏固與延伸
1、看一個名人愛森林、愛自然的故事。
2、寫一篇“愛護森林,預防火災”的作文。
3、制作一期關于“愛護森林,預防火災”的手抄報。
結束語:
有人說:“樹木撐起了天空,如果森林消失,世界之頂?shù)奶炜站蜁,自然和人類就會一起死亡!币灿腥苏f:“樹是生命的搖籃,也是生命的源泉,應該珍惜,應該愛護。”
不錯,樹木提供給我們多少利益,若不是它,哪兒來美景欣賞;若不是它,哪兒來那么多白紙,;若不是它,哪兒來書櫥擺放書籍;若不是它。
一棵大樹能做成無數(shù)根火柴,可一根火柴卻可以燒掉一片樹林。
同學們,讓我們一起守護這綠色的家園吧,讓森林永遠昌盛美麗,永遠欣欣向榮吧!
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