【熱門】中班數(shù)學教案及反思15篇
作為一名教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的中班數(shù)學教案及反思,希望對大家有所幫助。
中班數(shù)學教案及反思1
設(shè)計背景
因為本班學生年齡都在四歲左右,注意力不夠集中,因此我采用貼絨教具進行教學,以增強學生的注意力同時也可以吸引學生,提高孩子的學習興趣。
活動目標
1、逐步培養(yǎng)孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。
2、學習區(qū)分高矮并說出比較結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
重點難點
1、通過目測比較高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相對性。
2、學習高矮排序,能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。
活動準備
1、貼絨教具:兩棵高矮不同的樹;長頸鹿、狗、小鴨一只;高矮不同的房子
2、操作教具:高矮不一的木棒、積木、塑料瓶子、杯子等等。
活動過程
一、目測比較物體的高矮,學習區(qū)分高矮。
1、出示兩棵高矮不同的.樹,引導幼兒觀察?纯催@兩棵樹哪棵高哪棵矮?
2、出示高矮不同的兩座房子,引導幼兒比較。
3、比較動物的高矮。教師出示高矮高矮不同的3只動物:長頸鹿、狗、小鴨,請幼兒找出最高的動物和最矮的動物。
二、幼兒和幼兒小組比高矮活動
1、請一高一矮兩個幼兒上來比較高矮,看看這兩個小朋友誰比誰高?誰比誰矮?
2、再請一個中等個字的幼兒上來,三個小朋友比高矮。看看她比誰高?她比誰矮?
3、幫動物找家。讓幼兒根據(jù)動物的高矮幫動物找家:高的動物進高的房子,矮的動物進矮的房子。
三、操作和練習
1、比較瓶子的高矮。讓幼兒把3個塑料瓶子放在桌面上比較,指出最高和最矮的瓶子。
2、尋找高矮。引導幼兒在活動室里尋找高矮不同的物體,并讓幼兒說出尋找的結(jié)果,如“老師高,小朋友矮,”“桌子高,椅子矮,”“柜子高,桌子矮,”“小朋友高,布娃娃矮。”
四、實踐操作——按高矮排序
1、每個小朋友使用以下幾類操作材料進行高矮排序:
(1)按瓶子高矮排序;(2)按積木從低到高疊樓梯;
(3)按杯子高矮排序;(4)按小棒高矮排序。
2、討論:請個別幼兒把排好的玩具拿到講臺來,這是什么玩具?數(shù)數(shù)有幾個?教師指其中一個問,說說比這個玩具高的有哪些?比它矮的玩具有哪些?
五、戶外活動
幼兒到戶外尋找物體比較高矮。
“今天我們學會了怎樣比高矮,現(xiàn)在我們從矮到高排著隊,到外面找一找,有什么東西可以比高矮。”
教學反思
在這次活動中我設(shè)計的是中班數(shù)學活動《比高矮》。
教學目標有兩點:
一是逐步培養(yǎng)孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。
二是學習區(qū)分高矮,感知高矮的相對性,并說出比較結(jié)果。
教學重點是:通過目測比較高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相對性。教學難點是學習高矮排序,能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。
這節(jié)數(shù)學課的教學中我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)我以觀察貼絨教具,目測比較高矮引入新課,導出課題。第二環(huán)節(jié)我設(shè)計了讓幼兒和幼兒小組比高矮活動,使幼兒用眼睛去發(fā)現(xiàn)比較高矮。第三部分通過一系列的操作和練習使幼兒對高矮的學習進行鞏固,并讓幼兒說出尋找的結(jié)果。第四部分我設(shè)計了實踐操作——按高矮排序,讓幼兒動手操作感知高矮的不同。第五部分我設(shè)計了讓幼兒到戶外尋找物體比較高矮。把學習和生活聯(lián)系起來。
這節(jié)課教學中我能按備課的設(shè)想去講授完成教學內(nèi)容,通過這節(jié)課的課后反思認識到幾點不足:
在幼兒動手操作比物體高矮時,過于牽制幼兒引著幼兒說出比較結(jié)果(此塊設(shè)計時怕幼兒出現(xiàn)隨意表達影響教學效果,這一課下來我有這樣的感受,幼兒天真的話語才是幼兒的天性,不應(yīng)該怕幼兒說錯,說錯時可以及時給予糾正。在練習說高矮時有的幼兒還出現(xiàn)了怯場不敢表達,這也是我在以后的教學中注意的加強幼兒語言方面的訓練,教幼兒說完整話。
通過這次活動,我的收獲是:不論是活動設(shè)計上,還是活動準備上,一定要進行反復推敲,怎樣的設(shè)計,怎樣的準備才適合本班幼兒的年齡特點,才有利于幼兒的發(fā)散思維,才有助于活動的成功;我們都應(yīng)仔細地研究,只要我們認真地備課,那么每次活動也就都有希望成功。
中班數(shù)學教案及反思2
目標:
1.感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2.學習根據(jù)數(shù)字和圖形標志匹配相同數(shù)量的幾何圖形,并能聽懂要求進行操作。
3.知道做客的基本禮儀,體驗去做客的快樂。
4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的.關(guān)系。
準備:
1.幼兒操作材料:
1)與幼兒數(shù)量相等的貼有7-10不同數(shù)量魚的盆子。
2)貼有數(shù)字圖形的手環(huán)和一定數(shù)量的三種幾何圖形。
2.課件:去小貓家去做客的路上風景及遇到的小動物。
3.教具:貼有7-10數(shù)字的操作板。
過程:
一、準備去做客。
1.交流做客的禮儀:
師:小朋友們今天啊老師要和小朋友一起去貓媽媽家做客,你們說好不好?
師:小朋友老師要問問你去可人家做客要注意什么,能不能直接自己推門一聲不吭,招呼不打就進去了?
幼:不能。
師:對,不能這樣,那要怎么樣呢?
幼:敲門,到招呼……師總結(jié):我們到了客人家呀要先敲門,或者按門鈴,進去后還要有禮貌的問好、打招呼。
2.準備禮物:
師:但是這樣我覺得還不夠,你們說我們這樣兩手空空的去好不好啊?
幼:不好師:那請小朋友來說說去別人家做客我們可以帶什么啊?
幼:……、……師:可以帶……、……這些送給別人的東西我們可以叫它禮物。
那小朋友想一想我們?nèi)ヘ垕寢尲,貓媽媽最喜歡什么呀?
幼:魚師:貓媽媽呀可喜歡吃魚了,今天老師就給小朋友準備了送給貓媽媽的禮物,那就是貓媽媽喜歡的魚。
請小朋友輕輕的把準備好的魚拿起來,然后觀察一下你的盆子里有幾條魚,舉手告訴我。
請1-2個幼兒說一說你的盤子里有幾條魚。
師:老師這里也準備了魚,我們看看有幾條。(師幼共同數(shù))啊,我有7條魚。
二、去做客的路上。(感知10以內(nèi)的數(shù)量)
1.出發(fā)前的準備:
師:現(xiàn)在我們給貓媽媽的禮物也準備好了,我們出發(fā)吧,去貓媽媽家吧好不好。去貓媽媽家的路上我們還會遇到好多小動物呢,請你仔細看看他們是誰?
好了,請小朋友站起來,站在小椅子邊上,跟我一起出發(fā)吧。
2.去的路上:
教師隨這畫面的變化提不同的問題。(是誰呀,有幾個?)8、9的時候與幼兒一起數(shù)一數(shù)
三、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)
1.貓媽媽家到了,學習做客的禮儀:敲門,你好,歡迎你們。
師:啊,貓媽媽家到了,我們先要怎么樣啊,(敲門)貓媽媽把門打開了,我們來和貓媽媽打個招呼吧(貓媽媽你好)
2.給貓媽媽送禮物師:哎呀,你們帶了怎么多魚給我呀,謝謝你們,但是貓媽媽年紀大了,數(shù)不清了,請小朋友幫我一個忙好嗎?
幫我把它放到相應(yīng)的數(shù)字下面師:我們來看看怎么放,這快板上有數(shù)字7、8、9、10、那你們說7下面貼幾條魚,8下面呢,9下面呢,10下面呢。
我們看看老師這里我們剛才數(shù)了是幾條,(10條),那我應(yīng)該貼在數(shù)字幾下面。
分組貼,一次為7、8、9、10條師:我來幫貓媽媽檢查一下對不對。撿幾個盆子數(shù)一數(shù)(8、9、10)
3.貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求:貓媽媽要送手環(huán)給我們,不過她還沒做好呢,貓媽媽要考考小朋友你們能不能自己想辦法做出來。做對了貓媽媽就會把手環(huán)送給你。
(2)介紹材料:手環(huán)上有數(shù)字圖形標記,請看清楚手環(huán)上的數(shù)字和圖形標記就貼幾個相應(yīng)的幾何圖形。(視頻演示:三角形、長方形)
(3)幼兒操作:指導有困難的幼兒,提醒幼兒要看清楚數(shù)字和幾何圖形。
(4)交流:我做了幾個手環(huán),數(shù)數(shù)有幾個什么幾何圖形。
四、結(jié)束。
沒做完的幼兒可以在區(qū)域游戲時完成。
活動反思:
將數(shù)學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。
中班數(shù)學教案及反思3
教學目標
1.能不受物體形狀、大小、排列形式的干擾,正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量;
2.能探索用不同的排列方式排列圖形;
3.能傾聽同伴的發(fā)言,樂意跟同伴、老師表達自己的想法
活動準備
材料準備:
1.一張森林運動會的PPT圖片2.大象圖片7個、小魚圖片8個、小豬圖片9個。
經(jīng)驗準備:正確認識10以內(nèi)的基數(shù)、會口手一致地點數(shù)六.教學過程1.導入(3分鐘)
(1).出示PPT圖片(森林音樂會),導入情境,"森林最近要舉辦一場音樂會,小動物們忙著排列自己的隊形,下面我們來認識幾個小動物。"
(2).請幼兒說出黑板中圖片上的小動物名稱。
活動過程
(1).請幼兒仔細觀看小動物們的排列隊形,提問幼兒"那個隊形的動物數(shù)量最多,哪個隊形的動物數(shù)量最少?"
(2). 在給幼兒一定時間思考之后,請幼兒發(fā)言。
(3).針對幼兒的回答,進一步提問:"你怎么知道是大象(小魚)多呢?"
(4).在明確幼兒的真實想法后,引導幼兒排除隊伍排列方式的影響,用點數(shù)的`方法正確判斷動物數(shù)量多少。
(5).請幼兒在黑板是給小動物們分別變換隊形,教師再次引導幼兒判斷哪個隊的小動物數(shù)量最多,哪個隊的小動物數(shù)量最少。
"小動物們這次又變換了隊形,這次又是誰最多,誰最少?"
(6)最后,教師總結(jié):比較數(shù)量的多少,要進行點數(shù),在數(shù)量不變的情況下,不管隊形如何變,其數(shù)量既不會增多也不會減少。
教學反思
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數(shù)學教案及反思4
設(shè)計意圖:
中班的幼兒對周圍的事物已經(jīng)在細心觀察,他們會進行一些初步的比較分析,如:在餐后活動時間,小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿,有的說這個大、那個小;這個胖、那個細,說明幼兒對同類事物開始作比較了,但還不會用正確的語言來表達,數(shù)學活動《比粗細》的教育目標在于讓幼兒在操作活動中,獲得感性認識,會用多種測量方法比較物體粗細,并能用語言正確表達,通過分層投放材料的操作,培養(yǎng)幼兒的探索意識和主動學習的興趣。
活動目標:
1.引導幼兒感知物體的粗細,并用語言準確表達。
2.通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。
3.提高幼兒的探索欲望和主動學習的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.有興趣參加數(shù)學活動。
活動重點難點:
活動重點:
感知物體的粗細。
活動難點:
用語言準確的表達物體的粗細。
活動準備:
1.圖片:粗細不同的茄子、大樹、蘿卜。
2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。
教學方法:
觀察法、操作法、游戲法。
活動過程:
一、通過玩游戲“粗寶寶、細寶寶” 引出主題,初步感知物體的粗細。
1.教師出示兩根紙棒,引導幼兒觀察,并回答問題。
師:它們有什么不同呢? (一個粗一個細。)
2.請幼兒將紙棒按粗細進行分類。
(1)出示紙盒,請幼兒觀察。
師:小朋友看看這兩個小盒子上有什么?(有兩個洞洞。)這兩個洞洞有什么不同呢?(一個大一個小。)你能看出哪個是粗寶寶家的房門,那個是細寶寶家的房門?
(2)介紹活動規(guī)則。
(3)幼兒動手操作,感知紙棒的粗細。
請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體,并說一說你怎么知道它是粗或細的?啟發(fā)幼兒了解粗細必須通過比較才能知道的。(指認)
二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細,并按粗細進行分類。
1.出示所比較的物體的圖片。
2.引導幼兒觀察物體,初步感知物品的粗細。
師:出示兩根茄子,請幼兒仔細看看,這兩根茄子有
什么不同?(一根粗,一根細。)
師:出示兩棵大樹圖片,小朋友再仔細看看,這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗,一棵細。)
3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細進行分類。
師:小朋友,請你們動腦筋想一想,這些物品可以怎樣分類呢?
請個別幼兒上前來操作,其余的幼兒觀察。
三、幼兒集體操作。
師:請小朋友完成數(shù)學課本中第29頁的內(nèi)容,看一看圖中的物品,哪個粗,哪個細,請你把細的物品圈出來吧。
四、游戲:說相反。
幼兒跟老師玩“說相反”的游戲,加深幼兒對粗細的認識和理解。
五、活動小結(jié)。
小朋友們,今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗,哪個物體細,物品的粗細是相對的,同類物品,不同類物品,除了粗細不同,在大小,顏色,長短等方面也有區(qū)別,小朋友一定要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),找出它們不一樣的地方。
活動延伸:
請小朋友在活動室里找出粗的.物品和細的物品,看誰找得又多又快。
活動反思:
本次三課活動,我上的是中班數(shù)學活動《比一比》(比較粗細),活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題 ,初步讓幼兒感知物體的粗細。因為,粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時,有的幼兒說這個大、那個小,這個胖、那個細,但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較,通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中,我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品,來引導幼兒通過比較并正確表述物體的粗細,幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說出物體的不同,還有部分幼兒不能準確的表述。在展示圖片上時間有點長,到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時間有些倉促。總的來說,在本次活動中,部分幼兒對粗細沒有生活經(jīng)驗,在學習時,這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解。在接下來的活動中,我將取長補短,引導幼兒們在活動中學習更多的知識。
中班數(shù)學教案及反思5
活動目標:
1、鞏固認識5以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序,進一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2、能聽清要求并按要求活動。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備:
立體數(shù)字1—5,5以內(nèi)數(shù)量的物體卡片若干。
活動過程:
1、叫醒數(shù)寶寶:
x數(shù)寶寶都睡著了,誰來叫醒它們?
x集體驗證數(shù)字是否放正確,并認讀數(shù)字。
2、幫數(shù)寶寶排隊外出活動——復習數(shù)序。
3、和數(shù)寶寶玩游戲:《看數(shù)拍手》。
x學玩該游戲。
x能按要求活動。
4、給數(shù)寶寶送“玩具”——物體卡片。
活動反思:
在教學過程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性,運用兒歌的形式引導學生記憶數(shù)字和量的關(guān)系,并全員參加手指游戲,充分調(diào)動了學生學習的積極性。用鮮艷的圖片和學生喜愛的動物吸引學生的眼光,使學生集中注意力,與我主動的配合,發(fā)揮主動學習的能力。
當然在這次教學中也出現(xiàn)了一些不足。一是出示課題的幻燈片沒有及時的.打開。二是在檢驗環(huán)節(jié)沒有打亂數(shù)字的順序,減低了考驗的難度。三是在最后的拓展環(huán)節(jié),引導的不是很充分,沒有把學生的觀察方向引入到學習環(huán)境中。
中班數(shù)學教案及反思6
設(shè)計意圖
中班幼兒對單個基本的圖形已有了一定的認識,但是如何幫助幼兒利用這些圖形組合成一些神奇的圖案,讓幼兒能在游戲中感受到數(shù)學與生活是緊密聯(lián)系的。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗和思維特征,本次活動將通過教師的示范講解,聯(lián)系生活中觀察的物體,啟發(fā)幼兒自由操作、探索,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作能力,感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。
活動目標
1、知道圖形是能變化的'。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。
3、樂意與同伴分享自己的作品。
重點難點
知道圖形能變化;能將圖形組合創(chuàng)新。
活動準備
1、大小不同的正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形、半圓形若干個。
2、固體膠,美術(shù)紙、勾線筆、小籃子。
3、不同圖形組合成的圖案(花、小豬)。
活動過程
一、導入
1、師:今天老師帶來一個神秘的魔術(shù)袋,小朋友們想知道是什么嗎?(幼:想。
2、出示魔術(shù)袋:神秘袋子東西多,請你伸手摸一摸,看看摸到了什么?(請一個幼兒上臺摸出各種基本的圖形,其他幼兒回答。)
3、師小結(jié):哇,原來魔術(shù)袋里面裝了我們熟悉的正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形和半圓形寶寶。
4、師:今天我們要和這些圖形寶寶一起變魔術(shù),看看誰是最會變的魔術(shù)師。
二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形是可以相互轉(zhuǎn)換的
1、師:"這些圖形寶寶個個都會變魔術(shù)呢!你們想看看嗎?"(分發(fā)各種圖形給每個幼兒)
2、出示正方形寶寶,引導幼兒發(fā)散思維,讓它變成其他圖形。
師:"我是一個正方形,可是我可以變成長方形,不信你們看!"(邊說邊做)"如果我想變成三角形,小朋友你有辦法嗎?","我能變成小正方形嗎?怎么變?"(請幼兒動手試試看)
3、出示圓形寶寶:"我是圓形,我可以變成什么圖形呢?"
4、師:中班小朋友真會變,辦法真多!老師今天還帶來了圖形寶寶變的魔術(shù)作品,你們想看看嗎?(幼:想。
三、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,對圖形進行組合:
1、師:"這些圖形寶寶都很可愛,而且它們都是相親相愛的好朋友,它們可喜歡在一起玩《手拉手》的游戲了,瞧,《手拉手》游戲開始啦!"
。1)師出示組合圖案:花,請小朋友們看一看,這朵花漂亮嗎?它是由幾個什么圖形變成的?(幼兒觀察后回答)
。2)師出示組合圖案:小豬,請小朋友們看一看,這只小豬可愛嗎?它是由幾個什么圖形變成的?(幼兒觀察后回答)
2、師:"你們也想和圖形寶寶變魔術(shù)吧!在變魔術(shù)之前,老師要告訴小朋友們游戲規(guī)則。"
。1) 一人一張美術(shù)紙、固體膠、勾線筆。先想好你要變的圖案,在籃子里找出你們需要的圖形寶寶,把它們試拼在紙張上。等找到想要擺放的位置后,再把圖形固定在紙張上。圖形拼擺完成后,可以利用水彩筆添畫上簡單的線條,讓圖形寶寶更加好看。
(2)在美術(shù)紙的后面寫上號數(shù),并保持畫面干凈。
。3)組合的圖案與老師示范圖不一樣,可以是我們生活中觀察到的物體。
3、幼兒動手操作,教師巡回指導。
四、師幼共同欣賞與經(jīng)驗分享。
1、展示幼兒作品進行欣賞。
。1)請幼兒上臺給大家介紹自己的魔術(shù)作品是什么,由哪些圖形變成的。
(2)你最喜歡哪一張?為什么呢?
2、師小結(jié):哇,我們中班的小朋友們都很厲害,都是小魔術(shù)師,變出這么多神奇的作品,來給我們自己棒一棒!
五、活動延伸。
師:用圖形寶寶可以變出神奇又漂亮的圖案,那小樹葉可以變出更多漂亮的圖案嗎?小朋友們周末和爸爸媽媽去收集很多不同大小的樹葉來變一變吧!
活動反思
整個活動過程,我認為活動是基本成功的,幼兒積極主動的探究過程中能力得到了提高,身心獲得了發(fā)展;顒又,師生互動方面較好,能為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會。
中班數(shù)學教案及反思7
活動目標:
學習5以內(nèi)的分類計數(shù)不規(guī)則物品形狀辨識。
積極開動腦筋,愿意參與數(shù)學游戲。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動準備:
PPT,水果圖片,幾何圖形,紙盤子,照相機,超級棒貼紙,花片
活動過程:
認識物品的種類和特性出示各種水果,讓幼兒說說都有什么水果。
師:小朋友,告訴你們一個秘密,今天有客人來到我們玫瑰班哦。我們一起來看看它們是誰?(水果寶寶)(出示PPT)
師:哇,是水果寶寶,快點打個招呼!(幼兒和老師一起說,水果寶寶,歡迎你們)
師:誰來說說,它們是哪些水果寶寶?(請一名幼兒,教師邊點擊,邊讓他說一說,幼兒說完)
師:說的很棒哦,現(xiàn)在我們一起來說說水果寶寶的名字,草莓,西瓜,梨,香蕉和蘋果。數(shù)一數(shù)一共有幾種?(5種)出示各種幾何圖形,讓幼兒說出形狀和顏色。
師:今天老師不僅給你們帶來了5種水果,還帶了五種形狀寶寶,我們一起拍拍手歡迎它們的到來!(幼兒拍手)你們認識它們嗎?(認識)誰來說說它們叫什么名字?什么顏色的?正方形,梯形,半圓形,圓形和三角形。(引導2——3個幼兒分別起來說說,要說完整什么顏色的xx形狀,然后全班一起說)紅色三角形,綠色梯形,藍色正方形,黃色半圓形,紫色圓形。
老師在白板上出示2——3種水果圖片,每一種水果的數(shù)量不超過5個。在水果的下面畫3個盤子,讓幼兒把同一種水果選出來,放到同一個盤子里。然后再數(shù)一數(shù)盤子里共有多少水果,并在盤子的下面放上同等數(shù)量的圖片。
師:今天水果寶寶和形狀寶寶要來考考我們小朋友,是不是都認識它們了,等會兒要把一樣的水果寶寶和形狀寶寶放一起,并且數(shù)一數(shù)有多少,數(shù)得對的小朋友,水果寶寶和形狀寶寶會給他準備一個超級棒!你們有沒有信心來完成這個考題?(有)那我們趕緊來看看水果寶寶和形狀寶寶給我們準備的考題!(出示圖片)
教師介紹材料:哇,好多水果寶寶,(指著紙盤子)這是什么?(紙盤)有幾個啊?它們是干什么用的?猜一猜?哦~~~~原來這是水果寶寶給我們裝水果的,你們知道怎么裝嗎?(讓幼兒想想,可以請個別幼兒上來試一試,教師根據(jù)幼兒的操作情況引導評價)
師:這個小朋友裝的對不對?一樣的要裝在一起,我們一起來數(shù)一數(shù),水果寶寶為了讓我們更好的記住各種水果有多少,為我們準備了小花片,數(shù)到幾個水果,就在下面放幾個花片,看看XX水果下面該放幾個?(請幼兒說一說,放一放)。
老師把水果換成幾何卡或其他物品卡,再次進行分類計數(shù)的操作。
師:水果寶寶和圖形寶寶還給我們出了很多考題,現(xiàn)在請XX組去完成水果寶寶出的考題,請XX組完成形狀寶寶出的考題,出發(fā)!(幼兒操作,教師指導,配班幫助拍攝孩子的操作材料)
師:任務(wù)完成了嗎?現(xiàn)在我們交換一下,請XX組去完成水果寶寶出的考題,請XX組完成形狀寶寶出的考題,加油!
活動評價
(導出照片)教師根據(jù)照片,進行幼兒操作材料評價。
給操作的.好的幼兒獎勵超級棒。
師:這是水果寶寶和圖形寶寶給你們的鼓勵,恭喜你們!沒有得到超級棒的小朋友不要泄氣,我們還有機會,水果寶寶和圖形寶寶把它們的考題放在了我們的益智區(qū),只要你認真去完成,一定會得到超級棒!
活動反思:
在這個活動中,我并沒有用實物而是用的圖片,因為出示得實物都是幼兒非常感興趣的東西,會分散幼兒的注意力,課程就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會分散幼兒的注意力。一節(jié)課的活動下來,總體上的還是不錯的。老師的建議是:應(yīng)該多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品進行分類,這樣加大了難度,拓展了幼兒的認知面,如果僅限于幼兒常見的物品的話,拓展的部分就無法顯現(xiàn)。
中班數(shù)學教案及反思8
【活動目標】
1、調(diào)動幼兒快樂與活動的積極性。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察能力。
3、學會8的形成,知道7添上1是8,8里面有8個1。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
【活動準備】
1、各種小動物的卡片各8個,動物食物卡片各8個。
2、8種不同顏色的小旗子,插塑片、各種珠子若干,幼兒操作用卡片若干。
3、在活動室布置數(shù)量是8的物品。
【活動過程】
一、開始部分:
教師出示各種卡片,引起幼兒興趣。
二、基本部分:
引導幼兒觀察并說出各種動物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來了幾只小猴?幾只小熊?讓幼兒比比誰多誰少?知道8比7多1,7比8少1。
請幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”,讓幼兒操作食物卡片并對應(yīng)比較,送給兩只小動物的禮物一樣多嗎?誰多誰少?想一想用什么辦法能讓它們一樣多?引導幼兒用添上一個或去掉一個的.辦法變成一樣多,并說出7添上1是8。
教師出示7種不同顏色的小旗子,讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù),然后添上另一種顏色的旗子,請幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子?觀察一下,這8面旗子的顏色一樣嗎?引導幼兒理解8里面有8個1。
游戲“聽口令”,請幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子,然后數(shù)一數(shù)一共是多少,送給小動物。
結(jié)束部分:教師總結(jié),講評幼兒表現(xiàn)。
活動延伸:
日;顒又,讓幼兒找一找活動室里哪些東西數(shù)量是8個,互相說一說觀察結(jié)果,幼兒可以相互評判,比比誰找的多又對。
活動反思
整個活動貼近幼兒的經(jīng)驗,適合小班幼兒的年齡特點;顒又袆(chuàng)設(shè)情境,運用游戲等不同形式開展;孩子們能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗感知物體的數(shù)量和點卡之間的匹配關(guān)系。幼兒思維活躍,大膽發(fā)言,嘗試說出完整的話,提高了幼兒的語言表達能力。在教學過程中,課件制作動態(tài),富有童真童趣,吸引幼兒;老師設(shè)計問題使每個幼兒都積極、主動、愉快地參與活動,氣氛活躍,富有激情達到了預(yù)定的目標。
中班數(shù)學教案及反思9
一、教案方案。
教學主題:分類的學問。
教學內(nèi)容:大小、形狀、顏色、數(shù)量。
教學目標:學生能夠根據(jù)不同的標準將物品進行分類。
教學步驟:
1、介紹分類的學問。
2、讓學生自由玩具,并讓學生負責分類。
3、老師介紹分類的基礎(chǔ)步驟。
4、通過小游戲讓學生感受分類的樂趣。
5、老師統(tǒng)一分類教玩具。
6、老師以顏色、形狀、數(shù)量、大小為標準進行分類教學。
7、學生根據(jù)老師指示進行分類。
8、教師對學生分類的`結(jié)果進行評價。
二、教學反思。
通過這次課程,我發(fā)現(xiàn)了以下幾點:
1、學生的分類水平和興趣是不一樣的。有的學生很難分類,有的學生很自信。這需要我們在教學中特別關(guān)注,并注意分別對待。
2、教學應(yīng)該注重互動和游戲化的教育方式。適當?shù)挠螒蚝突咏虒W可以使學生更好地學習和理解知識。
3、教師在教學過程中要多給予學生鼓勵和表揚。在教學過程中,尤其要注意給予學生積極的反饋,這樣可以更好地激發(fā)學生學習的積極性。
4、教學中要注意靈活變通。當發(fā)現(xiàn)學生的理解能力和課程計劃不同步時,可以及時調(diào)整課程內(nèi)容和教學方法,以確保學生能夠更好地掌握知識。
分類的學問教學法對于中班數(shù)學教學非常適用。在教學過程中,我們要注重靈活運用不同的教學方法,從而讓學生更好的學習和掌握知識。同時,教學反思也是非常重要的,通過反思可以更好地分析和總結(jié)課程效果,不斷提高我們的教學水平和教學質(zhì)量。
中班數(shù)學教案及反思10
活動目標:
1、感知1-10的序數(shù)。
2、能用“第幾”準確地表示物體在序列中的位置。
3、增強團隊合作精神。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
十張畫有不同動物的房子圖片、小熊頭像一張,畫有十個土坑的圖片6張、樹的圖片若干、油畫棒、寫有數(shù)字的信封、膠水
活動過程:
一、話題引入,激發(fā)興趣
1、 今天老師請來了一個客人,你們看看是誰?(小熊)
2、 你們看小熊的表情怎么樣的?(不開心)
3、 小熊很不開心,因為他有一個煩惱,他要去給小動物們送信,可是他記不清哪個小動物住在第幾間房子里,我們來幫幫他好不好?
二、學習1-10的序數(shù)
1、我們來看看這里一共有幾間房子?(事先在黑板上貼好十張房子的圖片)
2、從左邊往右邊數(shù),小兔住在第幾間房子里?(小豬、小貓、老鼠等)
(在最左邊的起始端貼一個箭頭,指示幼兒是往左邊開始數(shù))
3、現(xiàn)在我們都已經(jīng)知道小動物住在第幾間房子里了,你們能幫助小熊來送信了嗎?
4、老師這里有幾封信,上面有寫著數(shù)字,如果上面寫著2,那么這封信就是送到第二間房子里的。清楚了嗎?
5、現(xiàn)在我請幾個小朋友上來試一試,把這些信送給小動物們。
6、我們來看看這些信送對了沒有?
7、有幾間房子里沒有信,我們來看看第幾間房子是沒有信的?
8、現(xiàn)在我們一起來幫小熊把所有的信都送到小動物的家里。
9、我們來看看這些信送對了沒有?
10、現(xiàn)在的小熊很開心,因為小朋友們幫他把所有的信都送出去了,太謝謝你們了。
三、幼兒分組操作
1、小熊還有一件事情想請小朋友們幫幫忙,他想在小動物的房子周圍種一些樹,你們愿不愿意再幫幫他?
2、每一小組的桌上都有一張畫有樹坑的圖片,還有幾棵樹,每棵樹的上面都寫著一個數(shù)字,數(shù)字是幾,就把這棵樹貼在第幾個樹坑里,我們來比一比哪個小組種得又快又好。
3、我來看一看你們種樹種得怎么樣?
4、小熊看到你們把樹種得這么漂亮,他想請你們吃點心,請小朋友們?nèi)ハ磦手,過來吃點心。
活動建議:
1、幼兒集體來送信這個環(huán)節(jié)有點亂了,可以分組來送,按照1-6組的順序。信事先放好,不要臨時分發(fā),避免幼兒發(fā)生爭搶現(xiàn)象,分組送完信后,可以來比一比哪個小組送得最好,評出名次,這樣也是一個序數(shù)的練習,環(huán)節(jié)上也有自然。還可以比一比哪個動物最后歡迎,收到的信最多。信箱可以折一個小紙盒,用塑料筐的時候不夠牢固,導致幼兒在送信的時候筐子掉下來,這個環(huán)節(jié)就顯得亂了。
2、最后種樹的環(huán)節(jié)節(jié)奏拉得太長,給幼兒空閑的時間,他們就容易去做其他的`事情,節(jié)奏要加快一點,等幼兒操作得差不多的時候就把六組的作品全都貼起來,一起來檢驗。
3、整個活動下來,沒有提出一個序數(shù)的概念。
活動反思:
在幼兒集體送信的時候,我也發(fā)現(xiàn)這個環(huán)節(jié)顯得亂了,而且哪個塑料筐掉了很多次,在分信的時候也出現(xiàn)了幼兒爭搶的情況,這個是我事先考慮欠周全的。種樹這個環(huán)節(jié)其實跟送信在性質(zhì)上是一樣,當時是考慮培養(yǎng)幼兒一種集體合作的品質(zhì),可能把種樹這個環(huán)節(jié)改成“憑票坐車”會好一點,這樣更貼近生活。整個活動下來,我發(fā)現(xiàn)每個幼兒都能送對信,種對樹,這個序數(shù)的內(nèi)容會不會對他們來說太簡單了點,可能要加深一點,序數(shù)如果從不同的方向開始數(shù),他的結(jié)果是不一樣的,我覺得這個內(nèi)容可以加進去,使這個活動內(nèi)容更豐富一些。我想在以后的活動中,活動的節(jié)奏是我應(yīng)該值得重視的問題,節(jié)奏拉得太長容易給幼兒空閑時間,這個時候如果注意力分散了,就很難再集中起來,在整個活動中,也有重難點,重點環(huán)節(jié)時間應(yīng)該要充足一些,節(jié)奏放得慢一些。
中班數(shù)學教案及反思11
活動目標:
在逛街的游戲情境中,嘗試用數(shù)數(shù)的方法,進一步感知數(shù)的實際意義,體驗數(shù)活動的`快樂。
活動準備:
ppt課件,各類汽車圖片,操作材料人手一份
活動過程:
一、逛街:不同方法數(shù)數(shù)
1、看地圖,逛馬路:
2、小結(jié):數(shù)數(shù)時,要看仔細,不漏數(shù),不重復數(shù),最后的一個數(shù)字就是總數(shù)。物體的多少可以用一個總數(shù)來表示。
二、乘車逛街:數(shù)的實際意義
1、小朋友乘坐出租車
l觀察媒體:街上有些什么人?在干什么?(提升:出租車揚招點)
l小結(jié):根據(jù)汽車的座位,安排相應(yīng)的人數(shù)乘車。
2、幼兒游戲:乘車
1)逛逛外灘:兩輛商務(wù)車、一輛出租車
2)逛逛南京路:一輛商務(wù)車、一輛面包車
3、小結(jié):乘車有規(guī)定的,乘客人數(shù)和座位數(shù)一樣多。
三、志愿者:積累數(shù)實際意義的經(jīng)驗
1、解讀要求:每輛車上的座位不同,乘車的人數(shù)也不同,根據(jù)人數(shù)選擇相應(yīng)的車輛,并?康较鄳(yīng)的地點。
2、幼兒操作
3、集體檢驗并小結(jié):用不同方法數(shù)清人數(shù),再找一樣數(shù)量的座位的車就可以了。
延伸:下次再去其他的馬路逛逛。
中班數(shù)學教案及反思12
【活動目標】
1、引導幼兒了解“0”在自然數(shù)的概念是“沒有”。
2、聯(lián)系生活,讓幼兒認識“0”在我們生活中的重要作用。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
【活動準備】
1、蒙氏教具:紡錘棒箱、紡錘棒。
2、數(shù)字卡片;0—4各一個,豆子與數(shù)字的量相等。
3、生活中與“0”有關(guān)的物品。
【活動過程】
一、游戲:介紹自己
T:嘿嘿,你好,你叫什么名字?C:嘿嘿,你好,我叫xxx,我叫xxx。
二、認識“0”的意義。
1、認識紡錘棒與紡錘棒箱。
2、老師示范操作,引導幼兒認識0表示沒有。
3、教師小結(jié):0表示沒有。
三、游戲:0的游戲
1、抓豆子玩法:請5名幼兒分別拿數(shù)字0—4,然后拿對應(yīng)的豆子,拿到0的幼兒不拿豆子。
2、看誰聽的準玩法:老師任意說:小朋友跳x下,幼兒跳相應(yīng)的次數(shù),跳錯的取消游戲資格。
四、聯(lián)系生活,讓幼兒知道0的重要作用。
1、比較數(shù)字0、1、10,知道0不可以缺少。
2、認識緊急求救電話110、120,服務(wù)熱線1001,知道0也不可以省略。
3、幼兒講一講,在哪兒還見過0。
4、請幼兒尋找生活中一些物品上的.0,并知道我們生活中不可缺少0。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數(shù)學教案及反思13
感知6以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學活動的一個重要內(nèi)容,本次活動主要引導幼兒運用多種感官,正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點,而數(shù)卻是抽象的概念,往往不易調(diào)動幼兒學習的積極性,根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”這一要求,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個坐火車的生活環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的活動,充分調(diào)動了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的'學習。
1、感知6的數(shù)量,認識數(shù)字6,能初步進行數(shù)與物的匹配。
2、積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
重點難點:感知6以內(nèi)的數(shù)量,認識數(shù)字6。
1、課件。
2、每組一套1~6的數(shù)字卡。
一、考考你(鞏固練習)
1、出示課件,回答問題。
2、嗚嗚……數(shù)字小火車開來了,小朋友你們認識車廂上的這些數(shù)字嗎?那誰來說一說它們是數(shù)字幾?(引導小朋友辨認車廂上的數(shù)字。)
二、找座位(新授)
2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票,現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1~6的數(shù)卡,幼兒自由選擇一張)
3、你能說出自己手中的車票是數(shù)字幾嗎?
4、教師確定火車頭位置,接著是1號車廂、2號車廂……你手中的車票上是數(shù)字幾,你就坐在幾號車廂里。(請幼兒按照自己手中車票對號入座)。
5、教師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對車廂。
6、分果果
火車開來到了一個果園里,車廂里有6位乘客想吃蘋果,農(nóng)民伯伯給她們送來了一些,她們每人都可以分到一個蘋果嗎?怎么辦?(引導幼兒知道5添上1個就是6)
三、火車到站了,活動結(jié)束。
四、活動小結(jié)
數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來表示。
五、活動延伸
在活動區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。
中班數(shù)學教案及反思14
教學目標:
1、認識1元、5角、1角的硬幣,能簡單說出它們的特征。
2、會用錢幣進行簡單的買賣活動,樂于參加游戲活動。
3、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
教學準備:
給幼兒準備足夠數(shù)量的硬幣等物品。
教學過程:
一、激趣引題:
1、展示大潤發(fā)商場的購物宣傳單。
教師:小朋友,你們看看大潤發(fā)商場有哪些商品?
教師:你想買點商品回家嗎?你想買什么?
教師:你想把商品買回家,需要什么呀?(錢)二、認識硬幣:
1、教師:看,今天老師帶來了錢:展示1元、5角、1角硬幣。
教師:你們認識這些錢嗎?它們是什么樣子的?它們有什么不同?(請幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處,從而了解這些錢幣的特征:硬幣中銀色的最小的那個是1角錢的硬幣,金黃色的那個就是5角錢的硬幣,硬幣中最大的就是1元錢的硬幣)教師小結(jié):這些錢它們還有一個共同的名字叫:硬幣。
2、小朋友們認識這些硬幣,森林里的動物們也認識這些硬幣,還會用它們來買東西呢!不信,你們看!
3、教師展示故事《小狗糖果店》
畫面1:買巧克力豆。
出現(xiàn)三種硬幣,教師:我們來幫助小猴,哪個是1角錢的硬幣?
畫面2:買牛奶糖出現(xiàn)三種硬幣,教師:哪個是5角錢的硬幣?
畫面3:買棒棒糖出現(xiàn)三種硬幣,教師:哪個是1元錢的硬幣?
畫面4:買巧克力糖出現(xiàn)三種硬幣,教師:怎么辦呀?誰來幫助小猴?
三、進行簡單的數(shù)錢活動:
1、教師:剛才,故事里的小猴學會了把1元錢的硬幣加上一個5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那老師來考考你們:5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢?那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢?
重點:引導幼兒進行簡單相加。
2、啊,講了故事陳老師現(xiàn)在有點餓了,我需要買點八寶粥吃吃!
教師進行示范性操作,將飲料圖片剪下來,貼在白紙上,用替代硬幣的圓點進行粘貼。教師:小朋友看看這八寶粥需要多少錢?
幼兒:需要1元2角錢。
教師:我要付哪些硬幣呢?老師這里有一些代替硬幣的圓點,這個最大是1元硬幣,這個黃色的是5角的`硬幣,這個白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上,再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。)除了老師這種辦法,還可以用其他方法進行粘貼。
2、幼兒操作,教師巡回指導。
創(chuàng)設(shè)一個幼兒購物的情景,讓幼兒自由選擇進行購物粘貼活動。
3、進行簡單的講評,指出存在的問題。
游戲:預(yù)設(shè)數(shù)學區(qū):進行剪貼游戲,繼續(xù)活動課的內(nèi)容。
探索區(qū):準備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么,不能吸什么。
制作區(qū):提供繪畫材料,讓幼兒進行拓印商場、娃娃家:商場進行糖果的制作活動,娃娃家進行與商場的串聯(lián)游戲,提供硬幣材料。
方案:
游戲引出:講述幼兒探索區(qū)、制作區(qū)的各游戲活動內(nèi)容。重點介紹拓印游戲和商場的游戲的活動中錢幣的使用情況。
指導:陳老師指導教室內(nèi)的區(qū)域游戲,重點指導幼兒的購物活動,并相應(yīng)增加了游戲的難度,進行重點輔導。胡老師指導教室外的區(qū)域游戲。
評講:1、讓幼兒介紹數(shù)學區(qū)的活動情況,請個別幼兒講出思路。
看看幼兒拓印錢幣的情況和請幼兒講講探索區(qū)的實驗情況。
2、請胡老師講講室外幼兒游戲情況。
結(jié)果反思:
1、豐富幼兒對蔬菜的經(jīng)驗,在幼兒操作之前先簡單介紹一下一些蔬菜的部位,及它們能吃什么部位,讓幼兒了解之后再進行操作。
2、加強幼兒的合作意識,在平時活動中,多創(chuàng)設(shè)幼兒合作的機會,讓幼兒學會商量,合作。
3、在蔬菜營養(yǎng)的方面,知識還不夠全面,應(yīng)了解更多的蔬菜的不同營養(yǎng),在講解的過程中,讓幼兒進一步理解,從而更好的激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜,多吃蔬菜的情感。
中班數(shù)學教案及反思15
活動設(shè)計背景
中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題,如給玩具分類,給衣物分類,等等,盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務(wù),但這往往都局限于老師的吩咐與要求,因而想通過這樣一個數(shù)學活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進行分類,并學習到各種分類的方法,同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。
活動目標
1、在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。
2、學會用多種分類的方法進行分類。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
學會用多種分類的方法進行分類。
活動準備
1.教具:顏色(紅、黃、藍),形狀(正方形、圓形),小(號、小號)的紐扣若干。
2.學具:幼兒人手一份同上的'紐扣。
3.衣服形狀的圖卡一張。
4.分類操作盤幼兒人手一個。
活動過程
一、導入主題,激發(fā)興趣。
1.出示各種紐扣,請家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色,有圓的和方的,還有的和小的。)教師小結(jié)紐扣的特征。
2.出示衣服形狀的圖卡,請幼兒為它按上方形的紐扣。<.>
3.幼兒操作,教師小結(jié):在一堆紐扣中一個一個找出來太慢,而且還容易出現(xiàn)錯誤,因此我們可以先把紐扣分分類,再進行操作時就會順利多了。
4.在教師的要求下,幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類。幼兒操作,教師隨機巡視指導。
二、游戲活動:找找好朋友。
1.拿起黃色的一正一圓兩個紐扣,用紐扣寶寶的口氣說:“我們都是黃色的紐扣,所以我們是一對好朋友!闭堄變盒〗Y(jié)為什么它們能成為好朋友?(因為黃色是它貌有的一個特征)
2.游戲:找找好朋友。師:“讓我們邊做游戲邊紐扣寶寶找朋友!(以游戲活動的方式激起幼兒積極探索的欲望)教師講述游戲要求:說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。
、偈痉痘顒印=處熓帜靡粋黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說:“你能讓它們成為好朋友嗎?請你來說一說。”
、诩w練習活動。教師分別出示:紅、圓與紅、正;黃、圓與紅、圓;藍、與藍、小;圓、小與正、小;……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。(由于放成一堆的紐扣總類繁多,因而對幼兒來說有一定的難度,因此可通過對單兩個紐扣進行比較,進而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法,并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。)
3.教師小結(jié):我們不光可以按照顏色來進行分類,相同顏色的紐扣找到好朋友,我們還能按照形狀來分,把圓形的紐扣集中到一起做好朋友,還能按照小個子和小個子的紐扣都找到好朋友。
三、自由分類活動。
1.為自己的一份紐扣分類,可以按照自己想要分的類別進行活動。
2.分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進行分類的。(活動環(huán)節(jié)三正好將本次活動的重點:學會用多種分類方法對紐扣進行不同形式的分類進行再一次的鞏固、強化)
活動延伸:
1.課后為班鹼的積木按不同的方式進行分類。
2.由家長帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看,超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。
教學反思
通過這次數(shù)學活動,學生在游戲中主動探索到根據(jù)物體不同的性質(zhì)進行分類,并學習到了各種分類的方法。這次活動讓我感觸很深的是興趣是最好的老師,因為孩子對游戲感興趣,所以學起來也比較快。
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