誠(chéng)信教育教案[合集15篇]
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的誠(chéng)信教育教案，歡迎大家分享。
![誠(chéng)信教育教案[合集15篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccd3fd08_5fbf7f0e35120.jpg)
誠(chéng)信教育教案1
1.參與人員：x全體同學(xué)
2.時(shí)間：12月17日下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)
3.地點(diǎn)：圖書(shū)館六樓
4.主題：誠(chéng)信在我心，考試輕松行
副標(biāo)題：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀暨大學(xué)生考試誠(chéng)信問(wèn)題
5.主題班會(huì)的流程
(1)主持人先說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白點(diǎn)題………全程的
(2)開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)：破冰游戲：愛(ài)的抱抱團(tuán)
(3)小品環(huán)節(jié)：演繹關(guān)于誠(chéng)信考試的小品(考試風(fēng)波)，拋出問(wèn)題，引入主題班會(huì)
(4)視頻環(huán)節(jié)：插播關(guān)于誠(chéng)信考試的視頻，在視頻播放結(jié)束后找問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié)
(5)討論環(huán)節(jié)：由分成的小組內(nèi)進(jìn)行一次關(guān)于考試誠(chéng)信問(wèn)題的.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，最后選一個(gè)代表闡述他們的觀點(diǎn)(賈婉卿、梁永康) (6)游戲環(huán)節(jié)：看詞猜歌
(7)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)：誠(chéng)信講故事
(8)主持人總結(jié)一下，再次突主題，有請(qǐng)老師上臺(tái)發(fā)言
6.工作人員： 全體學(xué)生可參與
主持人：x
攝影：宣傳委員
布場(chǎng)：班干部
邀請(qǐng)函制作及邀請(qǐng)老師：x
購(gòu)買(mǎi)物資及統(tǒng)籌資金的使用：x
ppt制作：x
各種打雜：x
其它安排：如主題班會(huì)環(huán)節(jié)可協(xié)商
7.注意事項(xiàng)：請(qǐng)假條、班費(fèi)或主題班會(huì)資金支出、獎(jiǎng)品的挑選、新聞稿寫(xiě)作、微博宣傳、后期的照片及視頻整理、邀請(qǐng)函制作及邀請(qǐng)老師
誠(chéng)信教育教案2
一、活動(dòng)理念：
1、“誠(chéng)實(shí)守信”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德
2、我國(guó)的《中學(xué)生行為規(guī)范》第二條“誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人”指出學(xué)生要尊重老師和同學(xué)。
3、諾丁斯曾指出：“教育的主要目的應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有能力、關(guān)懷的、充滿愛(ài)心并且受人喜愛(ài)的人�！睆�(qiáng)調(diào)道德教育應(yīng)該具有關(guān)懷性。
4、誠(chéng)信是一種文明，誠(chéng)信是一種品德，更是一種責(zé)任。讓學(xué)生們心懷一顆誠(chéng)信的心，積極地面對(duì)生活。
5、本節(jié)活動(dòng)課本著以“學(xué)生為道德學(xué)習(xí)的主體”的教育理念，德育活動(dòng)的開(kāi)展會(huì)充分注重學(xué)生的“自主、合作、探究”，使學(xué)生們實(shí)現(xiàn)道德認(rèn)知到道德行動(dòng)的轉(zhuǎn)化、由品德心理建構(gòu)的偶然實(shí)現(xiàn)到道德品質(zhì)的個(gè)性化。
二、教育目的：
1、使學(xué)生理解什么是誠(chéng)實(shí)守信，懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)少年兒童立身做人的基本道德準(zhǔn)則。
2、懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，誠(chéng)實(shí)守信是我們少年兒童自己的一份責(zé)任，從小事做起，用誠(chéng)信立學(xué)，用誠(chéng)信立行。
3、感受他人誠(chéng)實(shí)守信的事例，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的。
三、課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯懻撌裁词钦\(chéng)信
誠(chéng)——忠誠(chéng)老實(shí)、實(shí)事求是
信——言而有信、信守承諾
�。ǘ╅喿x故事，感悟誠(chéng)信
《狼來(lái)了》
從前，有個(gè)放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他覺(jué)得十分無(wú)聊，就想了個(gè)捉弄大家尋開(kāi)心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！救命�。 鞭r(nóng)夫們聽(tīng)到幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。誰(shuí)愿意講一講課前準(zhǔn)備好誠(chéng)實(shí)守信的故事。乙：聽(tīng)完這個(gè)故事？你有什么想法？
甲：剛才張繼軒同學(xué)講了一代偉人宋慶齡奶奶的故事。大凡獲得成功的人，都是保持誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。誰(shuí)再來(lái)講一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)誠(chéng)實(shí)守信的故事？
乙：“誠(chéng)實(shí)守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要。這些偉人、名人正是養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣，最終成就了他們偉大的一生。他們都能夠誠(chéng)實(shí)守信，更何況我們？
甲：是啊，“好習(xí)慣，益終身”。良好的行為習(xí)慣對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。
4、演繹身邊不誠(chéng)信的故事
甲：從下面的小品《借橡皮》中，你能看懂什么呢？下面有請(qǐng)黃虹彩和孫曉雯帶來(lái)的小品。
甲：誰(shuí)來(lái)告訴孫曉雯她應(yīng)該怎么做？
學(xué)生交流思考回答
乙：同學(xué)們一定要注意做事要講信用，借東西及時(shí)歸還。
甲：可是，在我們的身邊還存在著一些不誠(chéng)實(shí)、不守信、不文明的現(xiàn)象。（比如：地上的字紙、文化墻破損處、黑板報(bào)被擦了、平時(shí)抄別人的作業(yè)，考試作弊，借別人的東西不及時(shí)歸還或裝作忘記，違反課堂紀(jì)律不肯承認(rèn)……）
甲：好！同學(xué)們討論的`真熱烈！看來(lái)生活中的確有不誠(chéng)信的現(xiàn)象。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？
乙：如何在學(xué)習(xí)和生活中做到“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”呢？請(qǐng)同學(xué)們分小組討論。
（三）活動(dòng)小結(jié)
1、學(xué)習(xí)“雙十條”中的誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。
甲：是啊，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該說(shuō)實(shí)話，講信用做一個(gè)文明的小學(xué)生。那作為小學(xué)生到底應(yīng)該怎樣做呢？讓我們一起回顧一下我校雙十條中關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)容吧。
乙：某某來(lái)讀一下。
2、踐行“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”
甲：誠(chéng)信，是全社會(huì)關(guān)心的話題。其實(shí)，在道德認(rèn)知上，同學(xué)們是能夠作出正確的判斷的。但往往在實(shí)踐上，同學(xué)們就未必能遵守道德準(zhǔn)則了。為此我們制訂了“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”倡議書(shū)。下面由班長(zhǎng)宣讀“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”倡議書(shū)。
乙：為了踐行自己的諾言，有請(qǐng)全班同學(xué)以小組為單位在“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”倡議書(shū)上簽名。（放歌曲）
3、選誠(chéng)信名言作為自己的座右銘。甲：還請(qǐng)同學(xué)們課后整理關(guān)于“誠(chéng)實(shí)守信”的名言，并選其中一句作為自己人生的座右銘，時(shí)刻提醒著自己的言行。
4、結(jié)束語(yǔ)：
乙：讓我們履行自己的諾言，在學(xué)習(xí)和生活中將誠(chéng)信進(jìn)行到底，做文明小學(xué)生。
甲：就像《誠(chéng)信中國(guó)》里所唱的那樣，你說(shuō)話算話，我一諾千金，你一言九鼎，我一言為定，天下的人和誠(chéng)信，誠(chéng)信的中國(guó)才能心想事成，前程似錦。
班主任：就讓我們以本次主題班會(huì)為契機(jī)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生。謝謝同學(xué)們的熱情參與。（同學(xué)們以熱烈的掌聲結(jié)束班會(huì)。）
誠(chéng)信教育教案3
教學(xué)背景
為加大小學(xué)生“誠(chéng)信”教育的宣傳力度，提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，我班圍繞“我誠(chéng)實(shí)，我守信，我快樂(lè)”的主題，開(kāi)展了“誠(chéng)信”教育主題班會(huì)活動(dòng)。
教學(xué)目的
1、使學(xué)生了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到就是“說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人”
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人
3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)他人的責(zé)任感，懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華美德，樹(shù)立并弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的道德觀
教學(xué)重點(diǎn)
1、理解誠(chéng)信的含義
2、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性
3、引導(dǎo)做生活中的誠(chéng)信人
教學(xué)過(guò)程
1、課題引入：哈佛校訓(xùn)——真理
2、何謂誠(chéng)信：誠(chéng)信——誠(chéng)實(shí)、守信用，通俗講就是“說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人”
3、互動(dòng)小游戲——看圖猜成語(yǔ)
�。�1）一言九鼎（2）一言既出、駟馬難追（3）一諾千金
4、閱讀故事、感悟誠(chéng)信“一諾千金”的由來(lái)。立木為信，烽火戲諸侯
5、社會(huì)中的不誠(chéng)信現(xiàn)象
�。�1）“瘦肉精”事件
（2）“地溝油”事件
�。�3）“碰瓷”現(xiàn)象
6、討論：你我身邊的`誠(chéng)信
�。�1）對(duì)別人撒謊
�。�2）作業(yè)抄襲
�。�3）考試作弊
�。�4）借東西不還
（5）······
7、誠(chéng)信格言，摘錄共勉
�。�1）人而無(wú)信，不知其可也。
--孔子
�。�2）我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事。
———毛澤東
（3）精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。
（4）受人之托，終人之事。
�。�5）言必信，行必果
�。�6）如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。（莎士比亞）
�。�7）生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。
�。�8）創(chuàng)起誠(chéng)信校園，樹(shù)起誠(chéng)信學(xué)風(fēng)，成為誠(chéng)信學(xué)子。
8、學(xué)念拍手歌，爭(zhēng)做誠(chéng)信人
你拍一，我拍一，不睡懶覺(jué)早早起。
你拍二，我拍二，別人玩具不亂拿。
你拍三，我拍三，借了東西要?dú)w還。
你拍四，我拍四，做錯(cuò)事情要承認(rèn)。
你拍五，我拍五，幫助別人要熱心。
你拍六，我拍六，朋友團(tuán)結(jié)又友愛(ài)。
你拍七，我拍七，水電糧食要珍惜。
你拍八，我拍八，愛(ài)護(hù)公物不損壞。
你拍九，我拍九，升國(guó)旗時(shí)要立正。
你拍十，我拍十，人人都要講誠(chéng)信。
9、課題總結(jié)
誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
五、教學(xué)效果
117-118課重難點(diǎn)詳解
Grammar過(guò)去進(jìn)行時(shí)
一、過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示在過(guò)去某一時(shí)刻或某一段時(shí)間內(nèi)正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作。
二、常與表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如：this morning,the whole morning,all day,yesterday,from nine to ten last evening，at that time等；或者與when, while, as引導(dǎo)的過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)連用。
三、構(gòu)成
1.過(guò)去進(jìn)行時(shí)的肯定式：
主語(yǔ)+was/were +動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞
2.過(guò)去進(jìn)行時(shí)的否定式：
主語(yǔ)+was/were not +動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞
3.過(guò)去進(jìn)行時(shí)的疑問(wèn)式:
Was/Were +主語(yǔ)+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞?
肯定句：We were having supper when the phone rang.我們正在吃晚飯時(shí)電話響了。
否定句：We were not having supper when the phone rang.
一般疑問(wèn)句：Were you having supper when the phone rang?
Yes, I was./ No, I wasn't.
When I was doing the housework, my husband telephoned me from the office.當(dāng)我正在干家務(wù)時(shí)，我丈夫從辦公室打電話給我。
While I was listening to the stereo, my mother came into the room.
我正在聽(tīng)立體聲節(jié)目時(shí)，我母親進(jìn)房間了。
Just as she was cleaning her shoes, George knocked at the door.
她正在擦鞋時(shí)，喬治敲門(mén)了。
While I was cooking the dinner ,he was working in the garden.
我做飯時(shí)，他正在花園里勞作
詞匯學(xué)習(xí)Word study（讀背P238課文注釋?zhuān)?/p>
1．swallow v.（1）吞下，咽下：
誠(chéng)信教育教案4
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。
2、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠(chéng)實(shí)守信。
3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
情感：1、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是為人之本的道理，在日常生活中自覺(jué)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好品牌，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 行為：1、努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致
2、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。 教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣做到誠(chéng)信。
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入新課
誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本原則，是最重要的交往品德。從古到今也有很多形容誠(chéng)信的詞語(yǔ)，你們知道有哪些呢？現(xiàn)在大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
投影：比一比，誰(shuí)最棒！
多媒體投影：
君子一言，快馬一鞭 精誠(chéng)所至，金石為開(kāi) 言必行，行必果 一諾千金 開(kāi)誠(chéng)布公 恪守不渝 表里如一 推心置腹
以誠(chéng)相見(jiàn)披肝瀝膽一言之信物微志信 言而有信…… 過(guò)渡：這些誠(chéng)信的詞語(yǔ)往往都是從現(xiàn)實(shí)生活中的事例總結(jié)而來(lái)的，下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)道德模范誠(chéng)實(shí)守信的故事。
二、欣賞視頻《道德模范頒獎(jiǎng)》
思考：武秀君被評(píng)為道德模范的原因是什么？
學(xué)生自由發(fā)言：體會(huì)誠(chéng)信做人的重要性。
通過(guò)分析事例，讓學(xué)生得出答案，從而讓學(xué)生接受教育。
三、小小故事會(huì)
說(shuō)一說(shuō)：有關(guān)誠(chéng)信的故事或者現(xiàn)實(shí)生活中身邊有關(guān)誠(chéng)信的例子。
課前準(zhǔn)備好，學(xué)生將收集的故事與全班分享
�。ㄍㄟ^(guò)收集誠(chéng)信的故事和例子，讓學(xué)生體會(huì)誠(chéng)信的意義，誠(chéng)信就在我們的身邊，從中領(lǐng)悟怎么去做一個(gè)誠(chéng)信的人。）
四、合作探究交流
七個(gè)同學(xué)為一組，指定組長(zhǎng)，每個(gè)人都要提出問(wèn)題，共同討論，得出答案。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，也學(xué)會(huì)尋求別人的幫助，主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生通過(guò)討論，互通有無(wú)，互相啟發(fā)，對(duì)于如何做一個(gè)有誠(chéng)信的人有更深刻的理解。
五、歸納如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人
學(xué)生積極發(fā)言自己在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)如何做到誠(chéng)信
�。ㄐ〗Y(jié)：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人要做到：一諾千金、實(shí)事求是、善良正直、誠(chéng)懇實(shí)在、坦坦蕩蕩、言行一致、表里如一、履行約定等）
六、情感升華：誠(chéng)信宣誓
我宣誓：
言必行，行必果。知之為知之，不知為不知。
以誠(chéng)信換取誠(chéng)信，以誠(chéng)信收獲成功。
用誠(chéng)信開(kāi)啟知識(shí)之窗，用誠(chéng)信鼓起上進(jìn)之帆。
我誠(chéng)信，我光榮；我誠(chéng)信，我自尊；我誠(chéng)信，我成功。宣誓人：
�。ㄈ嗤瑢W(xué)一起宣誓，以實(shí)際行動(dòng)去做一個(gè)講誠(chéng)信的人）
七、總結(jié)全課。
誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)信譽(yù)第一，無(wú)往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。
一諾千金
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)講故事、交流討論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。
2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能夠與他人平等地交流。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)講故事、交流、討論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)實(shí)守信是做人做事的`根本。
難點(diǎn)：學(xué)生能夠自覺(jué)地做到做人講誠(chéng)信，并成為其做人的良好品質(zhì)。 教具準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備誠(chéng)實(shí)守信的榜樣故事。
學(xué)生：搜集關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、以故事激趣，導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，今天我先來(lái)給大家講一個(gè)故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學(xué)生講宋慶齡小時(shí)候的故事。
師：同學(xué)們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎？為什么？說(shuō)出你的理由。 生：同意。她講誠(chéng)信。
2、師：誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人做事的根本。
在課前大家搜集了許多和誠(chéng)信有關(guān)的故事，誰(shuí)能給大家講一講？ 生：給大家講誠(chéng)信的故事。
二、故事會(huì)
師：在我們生活的身邊，發(fā)生過(guò)哪些誠(chéng)信的事情呢？
生：小組交流。
三、誠(chéng)信小品
1、師：在課下的活動(dòng)中，有很多同學(xué)編了小品，下面我們請(qǐng)同學(xué)給大家做一個(gè)介紹。
2、學(xué)生展示
3、師生評(píng)價(jià)。
四、落實(shí)行動(dòng)
師：剛才同學(xué)們都看了小品，那我們?cè)谏钆c人相處，如何才能做講誠(chéng)信呢？
學(xué)生討論發(fā)言
五、誠(chéng)信名言、黑板報(bào)
師：從古至今，也有許多名人留下了許多關(guān)于誠(chéng)信的至理名言。同學(xué)們?cè)谡n下搜集的誠(chéng)信名言，把這些名言做成了一張張精美的卡片，辦一期黑板報(bào)。
六、總結(jié)
誠(chéng)信教育教案5
一、目的：
1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性。
2、我們?cè)谝院蟮纳钪姓\(chéng)信教育是否需要展開(kāi)討論。
3、同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人，為了他人也為了自己。
4、如何做人？怎么做人？
主持人：蔡雅倩（女）、李志明（男）
參加對(duì)象：初二（2）班全體同學(xué)、班主任
二、誠(chéng)信教育主題班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程：
1、首先由班主任劉老師在班委會(huì)議上布置開(kāi)展此次班會(huì)的任務(wù)。
2、由班長(zhǎng)林海玲同學(xué)組織召開(kāi)班委會(huì)，擬定班會(huì)的具體過(guò)程（包括內(nèi)容、主持人、時(shí)間等，最后確定由文藝委員蔡雅倩與副班長(zhǎng)李志明同學(xué)擔(dān)任主持人。）
3、由文藝委員蔡雅倩同學(xué)與副班長(zhǎng)李志明同學(xué)確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。
4、由文藝委員蔡雅倩同學(xué)著手查找相關(guān)資料，并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。
5、由副班長(zhǎng)李志明同學(xué)與各表演者聯(lián)系，安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。
6、由文藝委員蔡雅倩同學(xué)邀請(qǐng)老師參與班會(huì)。
7、班會(huì)正式開(kāi)始前，集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。
8、班會(huì)結(jié)束后，由班長(zhǎng)金子同學(xué)組織班委會(huì)討論此次班會(huì)取得的成效。
9、由班長(zhǎng)林海玲同學(xué)寫(xiě)此次班會(huì)的總結(jié)報(bào)告，上交班主任劉老師。
三、主題班會(huì)具體過(guò)程：
1、首先是周丁妮同學(xué)帶來(lái)了他的詩(shī)朗誦《選擇》，在他深情款款、悠揚(yáng)頓挫的朗誦中，同學(xué)們不僅得到了聽(tīng)覺(jué)上的享受，還明白了在一個(gè)人的人生之中會(huì)面臨著許許多多的不同選擇，而選擇了誠(chéng)信，就等于選擇了一個(gè)成功的人生。
2、其次是活潑開(kāi)朗的語(yǔ)文課代表林雨楠與多才多藝的文藝委員蔡雅倩合作演出的相聲《抄襲與玉米》，該表演詼諧幽默、引人發(fā)笑，其中敘述了一個(gè)經(jīng)常以抄襲為榮的同學(xué)最終自食惡果、后悔改過(guò)的故事，充滿了諷刺意味，讓同學(xué)們?cè)陂_(kāi)懷大笑之余又懂得了不講誠(chéng)信所取得的嚴(yán)重后果。
3、緊接著，為了提高班會(huì)的參與度，安排了2個(gè)趣味橫生的小游戲，而游戲中失利的同學(xué)就要發(fā)表一下自己對(duì)誠(chéng)信的看法，以此一改往日死板的發(fā)言狀況，做到人人公平參與�！稊�(shù)字大考驗(yàn)》是一個(gè)報(bào)數(shù)游戲，為了考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)數(shù)字的敏感以及反應(yīng)速度，也為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性，而重點(diǎn)在于第2個(gè)主持人原創(chuàng)的游戲《悄悄告訴你》，（游戲規(guī)則是主持人告訴4組首位同學(xué)一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，讓其一一往后傳，但每告訴一個(gè)同學(xué)時(shí)必須修改其中一個(gè)數(shù)字，所以越往后變化就越大，最后與原數(shù)字最相近一組即為勝利）該游戲意味深長(zhǎng)，告訴同學(xué)們?nèi)绻恳粋�(gè)人都喪失一點(diǎn)誠(chéng)信，整個(gè)社會(huì)將一片混亂面目全非，充分闡述了誠(chéng)信的重要性及必要性，進(jìn)行了一次成功的寓教于樂(lè)。
4、然后是由體育委員劉寶龍同學(xué)與學(xué)習(xí)委員周輝同學(xué)合作的吉他彈唱《軌跡》，（由周輝同學(xué)彈奏），借機(jī)一展我班同學(xué)的多姿風(fēng)采，班會(huì)就在同學(xué)們優(yōu)美的合唱中接近尾聲。
5、最后，由班主任劉老師發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信的看法、對(duì)我們進(jìn)行一些誠(chéng)信為人的教育以及對(duì)此次班會(huì)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。到此，誠(chéng)信教育主題班會(huì)正式結(jié)束。
為什么要開(kāi)展誠(chéng)信教育（大家討論）
作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許可以沒(méi)有家纏萬(wàn)貫，可以不是達(dá)官顯貴，也可以沒(méi)有過(guò)人的非凡智慧，但千萬(wàn)不能無(wú)信于人。
誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒(méi)有誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力；倘若諾大的`國(guó)家里沒(méi)有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)？如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了，人類(lèi)的文明又將何去何從？
所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開(kāi)的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，我班展開(kāi)了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活！
四、班會(huì)總結(jié)：
應(yīng)該說(shuō)，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。
在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無(wú)信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次召開(kāi)班會(huì)的主要目的，而且，在精彩的班會(huì)活動(dòng)中，我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功，經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，同學(xué)們更加了解誠(chéng)信，并且為自己樹(shù)立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到了以誠(chéng)信為人，這就是我們開(kāi)展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。
誠(chéng)信教育教案6
主題：“做誠(chéng)實(shí)守信的人”
活動(dòng)目的：
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì)，能引起部分同學(xué)們對(duì)不誠(chéng)信行為的重視，做一個(gè)守誠(chéng)信的小公民。
3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。 活動(dòng)要點(diǎn)：
1、講故事，從中了解“誠(chéng)信”。
2、學(xué)習(xí)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)。
3、觀看小品，讓大家在愉快的氛圍中知道不講誠(chéng)信結(jié)果。
4、總結(jié)班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲鞒秩诉M(jìn)場(chǎng)（述說(shuō)誠(chéng)信的含義，引入主題）
�。ǘ⒅v故事：
《曾參殺豬取信》
曾參是孔子的.得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃�！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事�！�
《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》
宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病。”家人說(shuō)：“做買(mǎi)賣(mài)，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干�！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱(chēng)贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。
《宋慶齡承諾》
宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興，都等著宋奶奶到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車(chē)，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)："天氣不好，您就改天再來(lái)吧！"宋奶奶說(shuō)："不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。"
�。ㄈ嚎戳松厦鎺讋t故事，同學(xué)們有何感想？（主持人點(diǎn)名，發(fā)言者有獎(jiǎng)品）
（四）、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。
�。ㄎ澹航酉聛�(lái)，我們來(lái)看看一些事例，如果你遇到這些情況你會(huì)怎么辦？
（1）議一議：實(shí)際生活中你遇到此類(lèi)事情怎么辦？
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用�！�
討論：你對(duì)這件事怎么看？
事例2：汶川大地震期間，王麗的爸爸參加了醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問(wèn)到家里的情況，王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。
討論：她應(yīng)該怎么辦？
幻燈片（誠(chéng)信的含義）：誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是終于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。
(六）班主任總結(jié)
(七）、小品《誠(chéng)信擺渡人》：
[人物介紹]
坐船人（學(xué)生甲扮演），這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。
老艄公（學(xué)生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長(zhǎng)者。
[旁白]當(dāng)我經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪地說(shuō)我這一生是成功的！我肩上的七個(gè)行囊（分別有七為同學(xué)扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“誠(chéng)信”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”。
坐船人：勞駕船家，擺渡過(guò)江多少錢(qián)？
老艄公：一口價(jià)，三個(gè)銅錢(qián)，包你安全到岸！
(開(kāi)船不久，江面上開(kāi)始起風(fēng)浪）
老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負(fù)重，客官要丟棄一個(gè)行囊。
坐船人：（面露難色）這……哪一個(gè)不是我辛勞所得？我怎舍得？老艄公：有棄有取。
坐船人咬緊牙關(guān)，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。
老艄公一愣，面露失望之色。
(過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)平浪靜）
坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！
老艄公瞥了一眼坐船人，徑直走到船頭。
老艄公：要我搖船可以，不過(guò)要用你的一袋“金錢(qián)”來(lái)充當(dāng)船費(fèi)。
坐船人：你……（氣得說(shuō)不出話來(lái)，但四周水天茫茫，何處是岸？只得把“金錢(qián)”扔給老艄公）
(行了不久）
老艄公：（搖頭嘆氣）哎呦，人老了，沒(méi)力氣搖船——除非你把“健康”給我！坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。
老艄公：年輕人，你好人做到底，連同那幾個(gè)行囊一起給我吧！坐船人：你……真是貪得無(wú)厭，為何如此不講誠(chéng)信？
老艄公：（大笑）“誠(chéng)信”？你不早將“誠(chéng)信”拋入水中？
作船人無(wú)奈。
老艄公撲通一聲跳入水中。
坐船人后悔莫及。
老艄公：年輕人，我?guī)湍惆选罢\(chéng)信”撈回來(lái)了，記住，從今以后，無(wú)論如何也不要把“誠(chéng)信”拋棄�！罢\(chéng)信”才是人生真正的擺渡人��！
�。ㄅ赫�(qǐng)大家看幻燈片，并做一份問(wèn)卷調(diào)查。工作人員分發(fā)紙
�。ò耍�、誠(chéng)信調(diào)查
分發(fā)一份調(diào)查表用以了解同學(xué)們的誠(chéng)信程度。調(diào)查內(nèi)容如下：
誠(chéng)信調(diào)查問(wèn)卷
一、選擇題
1、拾到他人錢(qián)包，你會(huì)()
Ａ、據(jù)為己有
�。�、找到失主，交還錢(qián)包
�。�、交還錢(qián)包，索要報(bào)酬
2、假如爸爸媽媽拒不贍養(yǎng)爺爺奶奶，你會(huì)( )
�。�、視而不見(jiàn)
�。�、心里不滿，無(wú)可奈何
�。�、說(shuō)服爸媽?zhuān)淖儜B(tài)度
3.假如你是推銷(xiāo)員，明知你推銷(xiāo)的商品有缺陷，你應(yīng)對(duì)顧客( ) Ａ、講清商品的真實(shí)情況
Ｂ、只講優(yōu)點(diǎn)，不講缺陷
�。�、什么也不說(shuō)，由顧客自己決定
二、請(qǐng)?jiān)诜献陨砬闆r的表格中打“√”
�。ň牛┎鲁烧Z(yǔ)（二人一組，共八人，一人猜一人做，30秒內(nèi)哪一隊(duì)猜得多為勝利者，參與者皆有獎(jiǎng)）
1．一諾千金
2．言而有信
3．一言既出，駟馬難追
4．言行一致
5．實(shí)事求是
6．說(shuō)一不二
7．一言九鼎
結(jié)尾
班主任總結(jié)
誠(chéng)信教育教案7
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)們了解誠(chéng)信的意義與價(jià)值，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí);
2.通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)們懂得“誠(chéng)信，乃立身之本”的道理，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中如何講誠(chéng)信。
活動(dòng)形式：
材料收集法 討論法 學(xué)生自主講解法等
活動(dòng)準(zhǔn)備：
分組收接有關(guān)誠(chéng)信方面的小故事和名言警句
活動(dòng)主持人：杭志平(學(xué)生)
活動(dòng)地點(diǎn)：初二(3)班
出席人：全班同學(xué)
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師揭題，示標(biāo)
千百年來(lái)，人們講誠(chéng)信，推誠(chéng)信，從婦孺皆知的《狼來(lái)了》的故事到今天黨和國(guó)家提出的“以誠(chéng)實(shí)守信為榮”，那么誠(chéng)信在我們心里到底有多重今天，我們一起走進(jìn)誠(chéng)信的天地。
(班主任老師在黑板上揭題。)
那么通過(guò)本次活動(dòng)，我們要達(dá)到二個(gè)目標(biāo)：
1、了解誠(chéng)信的意義與價(jià)值，樹(shù)立誠(chéng)信的意識(shí)
2、要懂得“誠(chéng)信—立身之本”的道理，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中如何講誠(chéng)信。下面有請(qǐng)我們這一期主題班會(huì)的主持人杭志平同學(xué)上場(chǎng)。大家歡迎。
二、主持人出場(chǎng)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好，我叫杭志平，是我們這一期主題班會(huì)“誠(chéng)信
—立身之本”的主持人。
課前老師已經(jīng)布置我們每個(gè)組收集有關(guān)誠(chéng)信方面的小故事，下面就請(qǐng)我們每個(gè)組派一名代表將本組收集的小故事講出來(lái)，和大家一起分享。同時(shí)，其他同學(xué)在聽(tīng)的時(shí)候要思考：我們從故事中懂得了什么(引出下面一個(gè)環(huán)節(jié))
三、分組講故事并作點(diǎn)評(píng)
誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案
第一組的故事——《千金不昧》
清朝時(shí)，蘇州吳縣有個(gè)叫蔡林的商人，以重承諾，講信義著稱(chēng)。有位朋友把千金寄存在他家，沒(méi)有留下任何憑證。不久，這位朋友病故了，蔡林就把朋友的兒子叫來(lái)，交還這筆重金。朋友的兒子不愿平白無(wú)故地接受這千金之資，便說(shuō)：“家父生前從未對(duì)我提及這件事情�！� 蔡林聽(tīng)了，笑了笑說(shuō)：“字據(jù)在我心里，不在紙上，這是因?yàn)槟愀赣H了解我的緣故，所以他沒(méi)告訴你�！�
學(xué)生點(diǎn)評(píng)：兩個(gè)講誠(chéng)信的形象，不惟利是圖，多么鮮活生動(dòng)，感人至深。
第二組的故事——《韓信報(bào)恩》
漢朝的開(kāi)國(guó)功臣韓信，處幼時(shí)家里很貧窮，常常衣食無(wú)著，他跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過(guò)日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書(shū)，刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)耗費(fèi)了燈油，又沒(méi)有用處。于是韓信只好流落街頭，過(guò)著衣不蔽體，食不果腹的生活。有一位為別人當(dāng)用人的老婆婆很同情他，支持他讀書(shū)，還每天給他飯吃。面對(duì)老婆婆的一片誠(chéng)心，韓信很感激，他對(duì)老人說(shuō)：“我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答你。”老婆婆笑著說(shuō)：“等你長(zhǎng)大后我就入土了。”后來(lái)韓信成為著名的將領(lǐng)，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經(jīng)給他幫助的老人。他于是找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對(duì)待自己的母親一樣對(duì)待她。
學(xué)生點(diǎn)評(píng)：這個(gè)故事說(shuō)明韓信懂得知恩圖報(bào)，言而有信，是個(gè)有誠(chéng)信的人。
第三組的故事——《還錢(qián)》
18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢(qián)的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了�！跋壬�，請(qǐng)您買(mǎi)一包火柴吧”，小男孩兒說(shuō)道。“我不買(mǎi)”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開(kāi)男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買(mǎi)一包吧，我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開(kāi)男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒(méi)有零錢(qián)呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢(qián)”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。
第二天，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見(jiàn)紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣(mài)火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛�！跋壬�，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢(qián)送來(lái)了”“你的哥哥呢”紳士道�！拔业母绺缭趽Q完零錢(qián)回來(lái)找你的路上被馬車(chē)撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)�！白�!我們?nèi)タ茨愕母绺?”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見(jiàn)紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢(qián)送回去，失信了!”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。
學(xué)生點(diǎn)評(píng)：這個(gè)故事很感人，這個(gè)小男孩家里很窮，他需要錢(qián)來(lái)維持生活，但他沒(méi)有動(dòng)搖。在他受傷后仍然想著自己曾答應(yīng)過(guò)他人的事情，在自己不能做到的情況下，委托他的弟弟去做。很了不起!
第四組的故事——《曹操斷發(fā)》
曹操是三國(guó)時(shí)期的著名人物，有一次，曹操領(lǐng)軍打仗。行軍路上，發(fā)現(xiàn)老百姓因?yàn)楹ε率勘�，逃到外邊，不敢回�?lái)收割麥子。曹操派人告訴村民說(shuō)：“現(xiàn)在正是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，軍中只要有踐踏麥田的，就斬首示眾�！�
老百姓們開(kāi)始都不相信，躲在暗處觀察曹操帶領(lǐng)的軍隊(duì)的行動(dòng)。經(jīng)過(guò)麥田的'官兵，都小心地走過(guò)麥田，沒(méi)一個(gè)敢踐踏麥子的。忽然，田野飛出一只鳥(niǎo)，曹操的馬受了驚，一下躥入麥田，曹操立即叫來(lái)隨行的官員，治自己踐踏麥田的罪行。官員說(shuō)：“怎么能給丞相治罪”
曹操說(shuō)：“我親口說(shuō)的話，怎能不遵守呢”隨即抽出腰間的佩劍，想要自刎。眾人連忙攔住。這時(shí)，大臣郭嘉走上前說(shuō)：“古書(shū)《春秋》上說(shuō)，法不加于尊。丞相統(tǒng)領(lǐng)大軍，重任在身，怎么能自殺呢”曹操沉思了好長(zhǎng)時(shí)間，才說(shuō)：“既然古書(shū)《春秋》上有‘法不加于尊’的說(shuō)法，我又肩負(fù)著天子交給我的重要任務(wù)，那就暫且免去一死。但是我不能說(shuō)話不算話，我犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該受罰�！庇谑�，曹操用劍斷自己的頭發(fā)，扔在地上，說(shuō)：“那么，我就割掉頭發(fā)代替我的頭吧。”
接著又派人傳令三軍：“丞相踐踏麥田，本該斬首示眾，現(xiàn)在割掉頭發(fā)代替。”
主持人問(wèn)：為什么斷發(fā)可以代替割頭呢
(講故事的同學(xué))現(xiàn)在的人覺(jué)得剪頭是件很正常的事情�？墒�，當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為“身體發(fā)膚受之父母”，頭發(fā)是從父母那里繼承來(lái)的。隨便割掉頭發(fā)是大逆不道的事情，是不孝的表現(xiàn)。因此，在當(dāng)時(shí)的人看來(lái)，曹操當(dāng)眾哥頭發(fā)和割腦袋沒(méi)什么兩樣。
學(xué)生點(diǎn)評(píng)：曹操能夠言而有信，要求他人做到的自己首先要做到，這樣帶出來(lái)的部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，有戰(zhàn)斗力也就不足為怪了。
第五組的故事——《立木為信》
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，為了樹(shù)立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門(mén)外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén)，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒(méi)人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門(mén)。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹(shù)立起了威信，而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開(kāi)了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。
學(xué)生點(diǎn)評(píng)：這是講誠(chéng)信的典型事例，要想取信于人，必定要言而有信，一諾千金。
第六組的故事——《烽火戲諸侯》
故事發(fā)生在2700多年前的西周，也是在商鞅“立木為信”的地方，發(fā)生過(guò)一場(chǎng)令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需召諸侯來(lái)救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見(jiàn)到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子，終于開(kāi)心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰(shuí)也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。
學(xué)生點(diǎn)評(píng)：這是不講誠(chéng)信的典型事例，一個(gè)帝王無(wú)信，戲玩“狼來(lái)了”的游戲，結(jié)果自取其辱，身死國(guó)亡�？梢�(jiàn)“信”對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡都起著非常重要的作用。
四、誠(chéng)信大家談(由同學(xué)們自由談?wù)搶?duì)誠(chéng)信的理解)
(在主持人總結(jié)的時(shí)候再由2位同學(xué)補(bǔ)充現(xiàn)實(shí)生活中的兩個(gè)故事)
主持人：剛才，我們一起聽(tīng)了8位同學(xué)關(guān)于誠(chéng)信方面的小故事，同學(xué)們講得非常好，也作了精辟的點(diǎn)評(píng)。下面讓我們集體討論一下：我們從故事中懂得了什么我們對(duì)誠(chéng)信有什么樣的認(rèn)識(shí)大家暢所欲言。
甲同學(xué)：“誠(chéng)信”就是實(shí)事求是，是說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。
乙同學(xué)：“誠(chéng)信”就是不撒謊;不騙人;說(shuō)話算話。
丙同學(xué)：不抄襲他人的作業(yè)、考試不作弊也是誠(chéng)信的表現(xiàn)。
丁同學(xué)：誠(chéng)信就是說(shuō)啥就是啥，說(shuō)到做到，言而有信。
主持人：(帶頭鼓掌，趁機(jī)引導(dǎo))大家還能說(shuō)出哪些關(guān)于誠(chéng)信方面的詞語(yǔ)、名言警句呢先討論，然后上黑板寫(xiě)出(此話說(shuō)完，教室氣氛非常熱烈，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后搶著回答)
詞語(yǔ)有：
抱誠(chéng)守真 誠(chéng)至金開(kāi) 赤誠(chéng)相待 修辭立誠(chéng) 一言九鼎
一諾千金 言而有信 金口玉言 言必信，行必果 君子說(shuō)話，一言為定
精誠(chéng)所至，金石為開(kāi) 一言既出，駟馬難追
名言警句有：
1、一絲一毫關(guān)乎節(jié)操，一件小事、一次不經(jīng)意的失信，可能會(huì)毀了我們一生的名譽(yù)。——林達(dá)生
2、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣�！�(法)巴爾扎克
3、對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成�！�(中)馮玉祥
誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案
4、信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。——(日)松下幸之助
5、走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿�！�(蘇)高爾基
6、不要說(shuō)謊，不要害怕真理。 ——(俄)列夫.托爾斯泰
7、坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。 ——(美)馬克.吐溫
8、失足，你可以馬上恢復(fù)站立;失信，你也許永難挽回�！�(美)富蘭克林
9、一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。——(法)莫里哀
10、對(duì)自己真實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐�！�(英)莎士比亞
11、信用難得易失。費(fèi)10年功夫積累的信用往往會(huì)由于一時(shí)的言行而失掉�！�(日)池田大作
12、人際關(guān)系最重要的，莫過(guò)于真誠(chéng)，而且要出自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)。真誠(chéng)在社會(huì)上是無(wú)往不利的一把劍，走到哪里都應(yīng)該帶著它�！�(中)三毛
13、信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來(lái)那樣連成一片。 ——(瑞士)阿米爾
14、守信用勝過(guò)有名氣。 ——(美)羅斯福
15、人而無(wú)信，不知其可也�！鬃�
16、你必須以誠(chéng)待人，別人才會(huì)以誠(chéng)相報(bào)。——李嘉誠(chéng)
17、一個(gè)企業(yè)要永續(xù)經(jīng)營(yíng)，首先要得到社會(huì)的承認(rèn)、用戶的承認(rèn)。企業(yè)對(duì)用戶真誠(chéng)到永遠(yuǎn)，才有用戶、社會(huì)對(duì)企業(yè)的回報(bào)，才能保證企業(yè)向前發(fā)展。——張瑞敏
18、真誠(chéng)到永遠(yuǎn)�！栔麖V告語(yǔ)
19信用是一種現(xiàn)代社會(huì)無(wú)法或缺的個(gè)人無(wú)形資產(chǎn)。誠(chéng)信的約束不僅來(lái)自外界，更來(lái)自我們的自律心態(tài)和自身的道德力量�！沃怯�
20、失信就是失敗�！罄�
主持人：(再次帶頭鼓掌)老師也我們帶來(lái)了誠(chéng)信方面的名言警句，大家請(qǐng)看小黑板。(課前已準(zhǔn)備好，內(nèi)容見(jiàn)上面，主持人撿其中一些讀一下)
又問(wèn)：這都需要我們?cè)趺醋瞿?/p>
部分學(xué)生回答：自律，自己首先要做到誠(chéng)信。
主持人：現(xiàn)在，大家對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)一步步深入了，下面開(kāi)始推選我們班的誠(chéng)信同學(xué)，并說(shuō)出你的理由。
五、推選我們班極的誠(chéng)信同學(xué)，并說(shuō)出你的理由。
(先討論，后發(fā)言)
甲同學(xué)：我推選王盼盼同學(xué)，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)認(rèn)真，都能夠始終按時(shí)完成作業(yè)，也沒(méi)有抄襲過(guò)他人的作業(yè)。
乙同學(xué)：我推選尤磊同學(xué)，因?yàn)樗f(shuō)話算話，從不騙人。
丙同學(xué)：我推選我自己，(同學(xué)笑)因?yàn)槲覐牟蝗鲋e，答應(yīng)別人的事情我肯定能做到。
六、自我反思
主持人：大家說(shuō)得非常好，我們做到了這些，就是做到了誠(chéng)信。作為一名新時(shí)代的青少年，我們首先要做一名誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生。在前一階段，我們自己有沒(méi)有不誠(chéng)信的地方呢大家先自我反思一下(2分鐘)，有則改之，無(wú)則加勉。
(反思結(jié)束)
七、集體宣誓
主持人：通過(guò)本次活動(dòng)，讓我們懂得了“誠(chéng)信—立身之本”的道理，(出示小黑板)下面請(qǐng)大家跟我一起宣誓：
我鄭重承諾：我要做誠(chéng)信公民，以誠(chéng)待人，以信立身，說(shuō)誠(chéng)信話、做誠(chéng)信事、當(dāng)誠(chéng)信人;在家，做誠(chéng)信孩子，在校，做誠(chéng)信的學(xué)生，在社會(huì)，做誠(chéng)信的公民;以我們班級(jí)公約“九要九不要”作為我們?nèi)松闹c(diǎn)與為人的準(zhǔn)則，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民、對(duì)國(guó)家有益的人。
(要尊重事實(shí)，不要文過(guò)飾非;要慎思篤行，不要知行分離;要科學(xué)求真，不要弄虛作假;要恪守諾言，不要背信棄義;要嚴(yán)守考紀(jì)，不要抄襲他人;要知錯(cuò)就改，不要推委逃避; 要坦誠(chéng)相待，不要虛情假意;要借還守信，不要假裝忘記;要拾金不昧，不要惟利是圖。)
八、老師總結(jié)，提出要求
主持人：最后我們有請(qǐng)我們的班主任彭老師上場(chǎng)給我們提出有關(guān)要求。(主持人離場(chǎng)，班主任上場(chǎng))
班主任：首先，我得感謝我們這一期活動(dòng)的主持人杭志平同學(xué)的完美主持、感謝八位同學(xué)精彩的故事講解、也感謝全體同學(xué)積極踴躍的參與，使我們大家受到一次深刻的誠(chéng)信洗禮，希望同學(xué)們能夠從我做起，講誠(chéng)信，讓誠(chéng)信之花開(kāi)放在我們的內(nèi)心深處。最后老師再提三點(diǎn)要求：
首先，承諾的事情一定要做到，否則就不要承諾。作為中學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中，要向父母、向老師、向同學(xué)、向集體承諾一些事情，一旦作出承諾，就應(yīng)該學(xué)習(xí)“玄奘西天取經(jīng)”的精神，想方設(shè)法去完成，一定要取信于他人。若實(shí)在無(wú)法實(shí)現(xiàn)，也要向?qū)Ψ浇忉屒宄�，以求�?duì)方的諒解。
第二，自己決定做的事情一定要堅(jiān)持，當(dāng)然是指正確合理的事情。無(wú)論在什么情況下，都要努力去做，盡管有時(shí)沒(méi)人監(jiān)督，也要做到，這是一種自我約束，也是一種誠(chéng)信。
第三，學(xué)習(xí)時(shí)更要講誠(chéng)信，特別是考試的時(shí)候，不會(huì)就不會(huì)，絕對(duì)不能存在僥幸心理，在考試中作弊，出現(xiàn)不誠(chéng)信的行為。知識(shí)的獲取是需要付出艱辛的，做到誠(chéng)信也需要付出努力。
(可根據(jù)時(shí)間需要是否再讓學(xué)生三言?xún)烧Z(yǔ)寫(xiě)出本節(jié)課的隨堂感悟。)
誠(chéng)信教育教案8
主題背景
有這樣一把鑰匙：它沒(méi)有重量，卻可以讓人有泰山之重，又決不會(huì)如云彩，漂浮不定;它沒(méi)有體積，卻可以讓人有大海般的廣闊，又決不會(huì)如小草，彎曲脆弱。它若掌握在人手上，會(huì)讓太多的是是非非，頓時(shí)暗淡，進(jìn)而失去存在的理由。它平凡而又高深，簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，于是，上帝讓它擔(dān)負(fù)起了開(kāi)啟成功之門(mén)的'重任，可曾有多少人懷疑它被藏在了天使的翅膀里，他們總是仰望天空去尋找它，殊不知它就在地上，就在每個(gè)人身邊，只不過(guò)有人把它看作是一種裝飾品罷了。
這把鑰匙就是“誠(chéng)信”。
為積極響應(yīng)人文學(xué)院本次開(kāi)展的“誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信考試”班會(huì)活動(dòng)，我班班委會(huì)和團(tuán)支部結(jié)合本班同學(xué)特點(diǎn)認(rèn)真開(kāi)展此次活動(dòng)。
班會(huì)目的
(1)使同學(xué)明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
(2)使同學(xué)崇尚誠(chéng)信，遠(yuǎn)離虛偽欺詐，把誠(chéng)信作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
(3)使同學(xué)重視學(xué)習(xí)，重視考試，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中。
班會(huì)時(shí)間
20xx年xx月xx日
班會(huì)地點(diǎn)
人文學(xué)院401
與會(huì)對(duì)象
人文學(xué)院08新聞班全體同學(xué)(兩人因假缺席)
會(huì)議主持及記錄、拍照人員
主持人：邵思思、陳蒨
記錄人員：葉凌暉
拍照人員：蔡愛(ài)霜
誠(chéng)信教育教案9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。
2、過(guò)程與方法
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；
�。�2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；
�。�3）在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；
�。�2）了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。
三、教學(xué)過(guò)程
案例
一中國(guó)留學(xué)生，在德國(guó)某出名大學(xué)畢業(yè)，想留在德國(guó)就業(yè)。按他的成績(jī)，應(yīng)該不難在大公司找到高薪水的職位。不過(guò)，他去了幾家公司面試，人家都很客氣地拒絕了他？后來(lái)，一間小公司也是如此，他忍不住問(wèn)為什么，才知道，招聘單位按他的名字在網(wǎng)上查找他的資料，發(fā)現(xiàn)他在德國(guó)讀書(shū)期間有三次乘電車(chē)逃票的記錄，認(rèn)為他人品有問(wèn)題，不誠(chéng)實(shí)，而一個(gè)公司的員工如果不具備誠(chéng)信的話，這間公司是無(wú)法經(jīng)營(yíng)下去的？所以？
引入課題：誠(chéng)信
�。ㄒ唬┖沃^誠(chéng)信
誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)，守信用——《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》
通俗表述，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人
誠(chéng)實(shí)信用原則：
誠(chéng)實(shí)信用原則在私法領(lǐng)域尤其是在民法債權(quán)理論中被視為“帝王條款”、“最高行為準(zhǔn)則”，其基本語(yǔ)意是要求人們?cè)诿袷禄顒?dòng)中行使民事權(quán)利和履行民事義務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)講究信用，嚴(yán)守諾言，誠(chéng)實(shí)不欺，在不損害他人利益的前提下追求自己的利益，否則將獲得不利的法律評(píng)價(jià)。我國(guó)民法通則第四條規(guī)定：民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循自愿、公平、等價(jià)有償、誠(chéng)實(shí)信用的原則，這就以法律的明文規(guī)定確定了誠(chéng)實(shí)信用原則在我國(guó)民法中的地位。
民法中的誠(chéng)實(shí)信用原則即要求民事主體從事民事活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)、守信用、正當(dāng)行使權(quán)利和履行義務(wù)，其內(nèi)容具體體現(xiàn)為：
1、任何當(dāng)事人要對(duì)他人和廣大消費(fèi)者誠(chéng)實(shí)不欺，恪守諾言，講究信用；
2、當(dāng)事人應(yīng)依善意的方式行使權(quán)利，在獲得利益的同時(shí)，充分尊重他人的利益和社會(huì)利益，不濫用權(quán)利加害他人。
看圖猜成語(yǔ)
�。ǘ槭裁葱枰\(chéng)信
案例1、中國(guó)食品安全問(wèn)題，你怎么看？
瘦肉精事件、地溝油事件、三氯氰胺事件
案例2、網(wǎng)上熱議話題：老年人摔跤該不該扶？你怎么看這個(gè)問(wèn)題？
20xx年11月20日早晨，彭宇扶起了被撞成骨折的老太太。事后老太指認(rèn)撞人者是彭宇。從一審到三審，最后雙方當(dāng)事人達(dá)成和解撤訴，此后各方三緘其口。
20xx年10月21日上午，許云鶴看到王老太跨越路中心的護(hù)欄倒地受傷。許云鶴立即停下車(chē)，從車(chē)?yán)锓鰟?chuàng)可貼給老太包扎上，并撥打了120。
20xx年8月17日，村民林春緒救了被撞的八旬阿伯并送進(jìn)醫(yī)院，卻被阿伯家人咬定是肇事司機(jī)，不僅遭到圍困、指責(zé)、謾罵，最后被迫在醫(yī)院下跪！
20xx年8月26日中午12點(diǎn)多，長(zhǎng)途車(chē)司機(jī)殷洪彬扶起了以為被撞傷的石老太，事后老太指稱(chēng)殷為肇事者。幸而大巴裝了錄像設(shè)備得以真相大白？
�。ㄈ┱\(chéng)信與利益的關(guān)系
案例1
在國(guó)外訪問(wèn)，見(jiàn)到幾個(gè)留學(xué)的中國(guó)孩子。一個(gè)孩子因?yàn)榻?jīng)常逃學(xué)，考試未能通過(guò)。我問(wèn)：“通不過(guò)是不是要重修？”孩子得意地說(shuō)：“別人要重修，我才不那么傻�！彼嬖V我，學(xué)校的規(guī)則是，考試沒(méi)有通過(guò)的學(xué)生，如果有醫(yī)生證明學(xué)生在考試期間生病了，可以在一定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)考。補(bǔ)考的卷子和原來(lái)的卷子基本一樣，大概只有百分之二十的題有差異�！拔铱梢宰尶纪暝嚨耐瑢W(xué)把題告訴我，這樣至少可以拿60分�！�
案例2
1985年的一天，張瑞敏的一位朋友在廠里買(mǎi)一臺(tái)冰箱，結(jié)果挑了很多臺(tái)都有毛病，最后勉強(qiáng)拉走一臺(tái)。朋友走后，張瑞敏派人把庫(kù)房里的400多臺(tái)冰箱全部檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)共有76臺(tái)存在各種各樣的缺陷。張瑞敏把職工們叫到車(chē)間，問(wèn)大家怎么辦，大多數(shù)人提出有缺陷但不影響使用，便宜點(diǎn)處理給職工算了。當(dāng)時(shí)一臺(tái)冰箱的價(jià)格800多元，相當(dāng)于一名職工兩年的收入。
張瑞敏說(shuō)：“我要是允許把這76臺(tái)冰箱賣(mài)了，就等于允許你們明天再生產(chǎn)760臺(tái)這樣的冰箱�！彼�，這些冰箱要全部砸掉，誰(shuí)干的誰(shuí)來(lái)砸，并親自掄起大錘子砸下了第一錘！很多職工流著眼淚砸了冰箱。然后，張瑞敏告訴大家——有缺陷的產(chǎn)品就是廢品。
活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的符合青少年心理發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的教育活動(dòng)，誠(chéng)信從考試不作弊做起考試需要誠(chéng)信。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入話題，引入主題
主持人：從字面上說(shuō)，“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信，乃做人之本。當(dāng)今，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要。我們今日是學(xué)校的學(xué)生，明天就是社會(huì)的接班人。那么誠(chéng)信應(yīng)從我們校園文明小事做起，我們馬上就要進(jìn)行期末考試了，所以我們今天的班會(huì)主題就是“做人誠(chéng)信，考試誠(chéng)信”。
�。ǘ┱\(chéng)信大家談
主持人：對(duì)于誠(chéng)信，相信每個(gè)人都有自己的理解。那么，對(duì)考誠(chéng)信試，同學(xué)們又是怎么理解的呢？
�。ㄍ瑢W(xué)們根據(jù)自己的理解和通過(guò)有看過(guò)的資料發(fā)表自己的看法）
學(xué)生1：誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方有信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。有誠(chéng)信，世界才有美麗；有誠(chéng)信，世界才有真情；有誠(chéng)信，世界才有明天。我想考試也應(yīng)這樣。
學(xué)生2：誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。
主持人：聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要。但在日常生活中，我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨：某某同學(xué)平時(shí)都沒(méi)學(xué)習(xí)，可考試總是作弊，成績(jī)還不是很好。那我們到底需不需要誠(chéng)信呢？下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們?cè)谌粘？荚囍信龅降氖虑椋芊駨姆疵嬲務(wù)劽鞫Y誠(chéng)信的重要性，說(shuō)說(shuō)自己的看法。
�。ㄍ瑢W(xué)們通過(guò)自己收集的小故事，利用與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠(chéng)信是多么美好的事。）
�。ㄈ┟鎸�(duì)誠(chéng)信的危機(jī)，我們中學(xué)生怎么做？
主持人：那么作為一名中學(xué)生，我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪，那我們有沒(méi)有在接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)�？有。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢？———那就是不作假，作業(yè)不作假，說(shuō)話不作假，考試更不能作假。
班主任發(fā)言：學(xué)生考試作弊的原因，客觀上可以歸結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面影響，而主觀上卻是一種道德危機(jī)，這主觀原因是我們首先要真正杜絕的`。同學(xué)們，我們都需要誠(chéng)信，需要誠(chéng)信構(gòu)建自己的事業(yè)基石；需要誠(chéng)信打造自己堅(jiān)實(shí)的明天。誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)摯待人，誠(chéng)懇工作。誠(chéng)信并不遙遠(yuǎn)，誠(chéng)信就在心間。誠(chéng)實(shí)是做人的根本，是成就事業(yè)的保障。有人說(shuō)“誠(chéng)信就是一種輪回”，怎么理解呢？就是說(shuō)，這一輪的信用行為構(gòu)成下一輪的信用代價(jià)，也可能構(gòu)成下一輪的信用財(cái)富，這種輪回是以誠(chéng)信引導(dǎo)誠(chéng)信，構(gòu)成循環(huán)。誠(chéng)信教育是靠一點(diǎn)一滴積累、建立起來(lái)的。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠(chéng)信，只有這樣，才能取信于他人，服務(wù)于社會(huì)，奉獻(xiàn)于人民和國(guó)家。
在我們城東中學(xué)，雖然還要接受很大的考驗(yàn)和壓力，須樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，但我們有一支敬業(yè)愛(ài)生的教師隊(duì)伍，有一個(gè)樸實(shí)上進(jìn)的學(xué)生群體，愿同學(xué)們都來(lái)打造學(xué)校精神，做誠(chéng)信明禮的好學(xué)生，做可愛(ài)的城中人。
活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展“我是好學(xué)生，我要講誠(chéng)信”主題班會(huì)，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，自覺(jué)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)，在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，做個(gè)品德高尚的好少年。
活動(dòng)前準(zhǔn)備：
1、搜集本班同學(xué)誠(chéng)信的事。
2、排練小品、故事動(dòng)畫(huà)。
3、準(zhǔn)備好表演小品的道具。
4、各學(xué)生用紅色卡紙做一片花瓣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布活動(dòng)主題。
主持人：你們知道什么是誠(chéng)信嗎？誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。說(shuō)得真好，誠(chéng)信是我們做人的根本，是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。今天，我們班開(kāi)展以“我是好學(xué)生，我要講誠(chéng)信”為主題的班會(huì)。
二、活動(dòng)開(kāi)始：
1、聽(tīng)誠(chéng)信小故事《老實(shí)人王明賓》和《趙氏孤兒》邊思考。
�。ɡ险\(chéng)實(shí)王明賓以誠(chéng)待人，程嬰為了保存趙氏的孩子，以信立身的故事令人感嘆不已，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。）
2、讀讀看看想想《小學(xué)生守則》和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)
�。ㄐ『诎宄鍪�，隊(duì)員齊讀）
《小學(xué)守則》第十條：誠(chéng)實(shí)、勇敢、不說(shuō)謊話。
少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)：誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)）
3、集體游戲：齊栽誠(chéng)信之花。音樂(lè)起，各學(xué)生把準(zhǔn)備好的花瓣圍在主題“誠(chéng)信”這兩個(gè)字的四周，砌成兩朵花的形狀。
4、欣賞小品。
�。ㄐ∑芬弧督蛔鳂I(yè)前》；小品二《承諾》）
看了這兩個(gè)小品，大家有什么看法呢？請(qǐng)各組討論一下。
�。ㄐ￡�(duì)進(jìn)行討論，然后匯報(bào)交流）
5、聽(tīng)社會(huì)交往中、企業(yè)中的誠(chéng)信小故事。
6、在班中找誠(chéng)信之星。
�。ㄗ寣W(xué)生介紹本班誠(chéng)實(shí)守信的人和事，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)授予誠(chéng)信之星的稱(chēng)號(hào)。）
班主任講話：
同學(xué)們，誠(chéng)信，是做人的根本，擁有誠(chéng)信，你的世界會(huì)無(wú)限大，生活會(huì)無(wú)限好；擁有誠(chéng)信，你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗，讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信，讓誠(chéng)信成為你們成長(zhǎng)路上的好伙伴。行動(dòng)起來(lái)吧，從小事做起，從身邊的事做起，培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的美德，一起做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年吧！
誠(chéng)信教育教案10
活動(dòng)目的:
1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身進(jìn)展和為人處世的重要意義。
2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的根本原則。
3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判力量，懂得誠(chéng)懇守信必需從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
活動(dòng)預(yù)備：
1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象;
2、收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的'正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)展?fàn)幷?/p>
3、預(yù)備誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題
4、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例;
5、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗讀;
6、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，給我們帶來(lái)哪些好處。
班會(huì)過(guò)程：
(一)話題導(dǎo)入，提醒活動(dòng)課題
主持人(女)：誠(chéng)信是金。俗話說(shuō)：是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。
主持人(男)：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們四周，可我們常不自知，由于我們需要一雙慧眼來(lái)把世界看得清清晰楚，真真實(shí)切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)到達(dá)彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。
主持人(女)：誠(chéng)信是美，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華美，美麗，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美
才是真正的美。
誠(chéng)信教育教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
2、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚、希望通過(guò)此次班會(huì)，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
活動(dòng)要點(diǎn)：
1、講故事
2、誠(chéng)信調(diào)查，制定誠(chéng)信調(diào)查表，對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信行為進(jìn)行調(diào)查
3、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)
4、總結(jié)班會(huì)，糾正同學(xué)的錯(cuò)誤行為，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題
活動(dòng)過(guò)程：
首先，由班主任通過(guò)對(duì)最近班級(jí)學(xué)校內(nèi)發(fā)生的錢(qián)物失竊案的敘述，并對(duì)此進(jìn)行分析以及讓同學(xué)們引起注意后，引入正題，然后讓同學(xué)們討論“這件事反映了什么問(wèn)題？”、“應(yīng)該怎樣對(duì)待此類(lèi)事件？”、之后通過(guò)總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，解釋什么是誠(chéng)信——誠(chéng)信，既是誠(chéng)實(shí)，又是守信用，是最根本的道德品質(zhì)、每個(gè)人都必須具備這個(gè)品質(zhì)，才是一個(gè)純粹的人。
接著，舉出一些體現(xiàn)中學(xué)生一些缺乏誠(chéng)信的'問(wèn)題——不按時(shí)完成作業(yè)，而后抄襲他人作業(yè)、撒謊等等惡習(xí)，讓同學(xué)們對(duì)此發(fā)表議論，“應(yīng)該怎樣克服這種壞習(xí)慣，是否能改正”，“如果是別的同學(xué)向你借去‘參考’，你該怎樣做？”，針對(duì)有這一情況的同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，讓他們深刻了解自己所犯的錯(cuò)誤，以及下定改正的決心，由此引入班會(huì)主題“誠(chéng)信”，開(kāi)始班會(huì)活動(dòng)步驟：
�。ㄒ唬�、講故事：
《曾參殺豬取信》
曾參是孔子的得意門(mén)生、一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃、”等曾妻趕集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉、“怎么把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)、今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事�！�
《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》
宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，第二天成交、司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病、”家人說(shuō)：“做買(mǎi)賣(mài)，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干�！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱(chēng)贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。
�。ǘ⒙�(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)、
（1）議一議：實(shí)際生活中你遇到此類(lèi)事情怎么辦？
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助、這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。”
討論：你對(duì)這件事怎么看？
事例2：王娟的爸爸參加了援藏醫(yī)療隊(duì)，最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。
誠(chéng)信教育教案12
目的：
1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性。
2、我們?cè)谝院蟮纳钪姓\(chéng)信教育是否需要展開(kāi)討論。
3、同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人，為了他人也為了自己。
4、如何做人？怎么做人？
召開(kāi)時(shí)間：11月1日
主持人：
參加對(duì)象：初一（13）班全體同學(xué)、正副班主任：王仁慧、范振波老師
班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程：
1、首先由班主任于班委會(huì)議上下達(dá)了開(kāi)展此次班會(huì)的任務(wù)。
2、由班長(zhǎng)周月同學(xué)組織召開(kāi)班委會(huì)，擬定班會(huì)的具體過(guò)程（包括內(nèi)容、主持人、時(shí)間等，最后確定由文藝委員楊文菁與班長(zhǎng)周月同學(xué)擔(dān)任主持人。）
3、由文藝委員楊文菁同學(xué)與班長(zhǎng)周月同學(xué)確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。
4、由文藝委員楊文菁同學(xué)著手查找相關(guān)資料，并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。
5、由班長(zhǎng)周月同學(xué)與各表演者聯(lián)系，安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。
6、由文藝委員楊文菁同學(xué)邀請(qǐng)老師參與班會(huì)。
7、班會(huì)正式開(kāi)始前，集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。
8、班會(huì)結(jié)束后，由班長(zhǎng)周月同學(xué)組織班委會(huì)討論此次班會(huì)取得的成效。
9、由班長(zhǎng)周月同學(xué)寫(xiě)此次班會(huì)的總結(jié)報(bào)告，上交于班主任蒲老師。
主題班會(huì)具體過(guò)程：
1、首先是王一凡同學(xué)帶來(lái)了他的詩(shī)朗誦《選擇》，在他深情款款、悠揚(yáng)頓挫的朗誦中，同學(xué)們不僅得到了聽(tīng)覺(jué)上的享受，還明白了在一個(gè)人的人生之中會(huì)面臨著許許多多的不同選擇，而選擇了誠(chéng)信，就等于選擇了一個(gè)成功的人生。
2、其次是活潑開(kāi)朗的語(yǔ)文課代表盛麗萍與多才多藝的文藝委員楊文菁合作演出的相聲《抄襲與玉米》，該表演詼諧幽默、引人發(fā)笑，其中敘述了一個(gè)經(jīng)常以抄襲為榮的同學(xué)最終自食惡果、后悔改過(guò)的故事，充滿了諷刺意味，讓同學(xué)們?cè)陂_(kāi)懷大笑之余又懂得了不講誠(chéng)信所取得的嚴(yán)重后果。
3、緊接著，為了提高班會(huì)的參與度，安排了2個(gè)趣味橫生的小游戲，而游戲中失利的同學(xué)就要發(fā)表一下自己對(duì)誠(chéng)信的看法，以此一改往日死板的發(fā)言狀況，做到人人公平參與�！稊�(shù)字大考驗(yàn)》是一個(gè)報(bào)數(shù)游戲，為了考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)數(shù)字的敏感以及反應(yīng)速度，也為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性，而重點(diǎn)在于第2個(gè)主持人原創(chuàng)的游戲《悄悄告訴你》，（游戲規(guī)則是主持人告訴4組首位同學(xué)一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，讓其一一往后傳，但每告訴一個(gè)同學(xué)時(shí)必須修改其中一個(gè)數(shù)字，所以越往后變化就越大，最后與原數(shù)字最相近一組即為勝利）該游戲意味深長(zhǎng)，告訴同學(xué)們?nèi)绻恳粋�(gè)人都喪失一點(diǎn)誠(chéng)信，整個(gè)社會(huì)將一片混亂面目全非，充分闡述了誠(chéng)信的重要性及必要性，進(jìn)行了一次成功的寓教于樂(lè)。
4、然后是由體育委員徐桂權(quán)同學(xué)與學(xué)習(xí)委員孫悅同學(xué)合作的《軌跡》，借機(jī)一展我班同學(xué)的多姿風(fēng)采，班會(huì)就在同學(xué)們優(yōu)美的合唱中接近尾聲。
5、最后，由班主任王老師及副班主任范老師（特邀嘉賓）發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信的.看法、對(duì)我們進(jìn)行一些誠(chéng)信為人的教育以及對(duì)此次班會(huì)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。到此，誠(chéng)信教育主題班會(huì)正式結(jié)束。
為什么要開(kāi)展誠(chéng)信教育（大家討論）
作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許可以沒(méi)有家纏萬(wàn)貫，可以不是達(dá)官顯貴，也可以沒(méi)有過(guò)人的非凡智慧，但千萬(wàn)不能無(wú)信于人。
誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒(méi)有誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力；倘若諾大的國(guó)家里沒(méi)有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)？如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了，人類(lèi)的文明又將何去何從？
所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開(kāi)的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，我班展開(kāi)了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活！
班會(huì)總結(jié)：
應(yīng)該說(shuō)，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無(wú)信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次開(kāi)展班會(huì)的主要目的，而且，在精彩的班會(huì)活動(dòng)中，我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功，經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，同學(xué)們更加了解誠(chéng)信，并且為自己樹(shù)立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到了以誠(chéng)信為人，這就是我們開(kāi)展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。
附：詩(shī)歌《人生的選擇》
朋友，如果要你在“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”中作出選擇，你會(huì)選擇什么呢？
我會(huì)毫不猶豫地選擇誠(chéng)信
因?yàn)槭フ\(chéng)信，便失去創(chuàng)業(yè)根本，失去做人資格
還因?yàn)檎\(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德
從古至今不知留下了多少千古名言和傳世佳話：
君子誠(chéng)以為貴
言必信，行必果
一言既出，駟馬難追
“交友須帶三分俠氣，做人應(yīng)有一片誠(chéng)心�！�
大教育家孔子曰：“人而無(wú)信，不知其可也。”
大文豪魯迅說(shuō)：“誠(chéng)信為人之本�！�
曾子殺豬為一“信”字
孔明接受“托孤”為一“誠(chéng)”字
因有了“誠(chéng)信”二字
百年的老店得以顧客盈門(mén)
劉邦的約法三章得以千年傳為美談
就連古代七歲的元方也敢和大人據(jù)理力爭(zhēng)
“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！�
我們?yōu)樽约耗苌钤谶@樣的國(guó)度而倍感自豪
今天，我們有什么理由丟棄誠(chéng)信，背叛我們的民族呢？
我選擇誠(chéng)信
因?yàn)樗琴I(mǎi)東西忘記帶錢(qián)時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門(mén)時(shí)的輕輕一笑
它是無(wú)人監(jiān)考不作弊的試場(chǎng)，是學(xué)生違紀(jì)犯錯(cuò)后向老師作出的承諾
誠(chéng)信是從前百年老店里賒帳的帳單，是今天人們手中的信用卡
誠(chéng)信是一面火紅的旗幟，旗幟不倒，真情永駐
誠(chéng)信是一輪金赤朗耀的圓月，惟有與高處的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度
誠(chéng)信是一枚凝重的砝碼，放上它，生命搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)的傾向一端
誠(chéng)信是高山之巔的水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動(dòng)，洗盡虛詐，留下啟悟心靈的妙
我選擇誠(chéng)信
因?yàn)閾碛姓\(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空
擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以?xún)A倒一個(gè)季節(jié)
擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋……
請(qǐng)相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉
我選擇誠(chéng)信
我要讓它變成清晨自己窗前的一縷溫暖陽(yáng)光
讓它成為小鳥(niǎo)的清啼在我耳畔吟唱
讓它成為我寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火
讓它變成烈日下我頭頂?shù)囊黄G蔭
我要讓它伴我一生，走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，幸福一生
朋友們，讓我們遠(yuǎn)離爾虞我詐，圓滑世故
多一份真誠(chéng)的感情，多一點(diǎn)信任的目光
腳踏一方誠(chéng)信的凈土，澆灌出人生最美麗的花朵，夯筑起人生堅(jiān)不可摧的銅墻鐵壁
誠(chéng)信教育教案13
班會(huì)主題：
"誠(chéng)實(shí)守信，從我做起
活動(dòng)形式：
小品串演、朗誦、討論
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月17日（周三）
活動(dòng)地點(diǎn)：
初一班教室
活動(dòng)目的：
通過(guò)學(xué)生自編的小品表演反映現(xiàn)代社會(huì)誠(chéng)實(shí)守信情況，通過(guò)班會(huì)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的必要性，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
準(zhǔn)備階段：
1、讓學(xué)生在日記中談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和如何遵守誠(chéng)信的看法；
2、利用班會(huì)課時(shí)間請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀闼吹交蚵?tīng)到的關(guān)于“誠(chéng)實(shí)守信”的名言及故事；
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人發(fā)言，宣布活動(dòng)開(kāi)始
（男）：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讓我們做一個(gè)大寫(xiě)的人吧”，而誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的一撇和一捺，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則。
（女）：誠(chéng)信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實(shí)無(wú)妄，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。誠(chéng)信是一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只要有內(nèi)心誠(chéng)實(shí)，才能善待父母，善待朋友，進(jìn)而維護(hù)更高層的社會(huì)關(guān)系。
�。校赫\(chéng)信是做人的基本，如果一個(gè)人連誠(chéng)信都做不到，那在這個(gè)殘酷的社會(huì)中就難以立足，難以生存。誠(chéng)信能取得朋友的信賴(lài)，誠(chéng)信能找到人生旅途中的知己，因?yàn)檎l(shuí)不想有一個(gè)誠(chéng)信的值得信賴(lài)的朋友呢？
（女）：擁有誠(chéng)信也是一種財(cái)富。在商場(chǎng)上，成功的商人都擁有誠(chéng)信，他們言而有信，誰(shuí)與他們合作都會(huì)很放心，也很開(kāi)心。有了誠(chéng)信，即使這個(gè)商人的事業(yè)并不成功，但我將可以說(shuō)，這是一個(gè)成功的商人！
�。ê希赫\(chéng)信是中華的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)中國(guó)人都必須具備的，讓我們一起來(lái)尋找自己的誠(chéng)信，擁有誠(chéng)信所帶來(lái)的幸福！我們今天的.班會(huì)課主題："做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人"。
二、學(xué)生分組表演、討論、演講。
三、活動(dòng)總結(jié)：孔子曰：“自古皆有死，民無(wú)信不立�！闭\(chéng)信是處理個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系基礎(chǔ)性道德規(guī)范。國(guó)無(wú)信不立，家無(wú)信不立，人無(wú)信不立。誠(chéng)實(shí)、守信是我們做人的最起碼的準(zhǔn)則，它對(duì)我們的成長(zhǎng)和成功都有著極其重要的意義。讓我們精心呵護(hù)我們純潔的心靈，自覺(jué)自律，自尊自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生。
四、活動(dòng)效果：通過(guò)班會(huì)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，是每個(gè)人必須具有的品質(zhì)。作為新時(shí)代的青少年，在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的思想品質(zhì)。同學(xué)們明白：誠(chéng)實(shí)的意義和價(jià)值并不是別人對(duì)你形成的看法，并不在于別人說(shuō)你是不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，最重要的是：誠(chéng)實(shí)是我們做人的第一要素。做人誠(chéng)實(shí)是要對(duì)得起自己，對(duì)得起別人，對(duì)得起天地良心，這就是誠(chéng)實(shí)的價(jià)值！。
誠(chéng)信教育教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得堅(jiān)持也是一種誠(chéng)信。
2、體會(huì)誠(chéng)信日記里“堅(jiān)持”的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟“堅(jiān)持誠(chéng)信”在生活中的涵義。
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟“堅(jiān)持誠(chéng)信”在生活中的涵義。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
鍥而不舍，金石可鏤。學(xué)會(huì)堅(jiān)持也是一種誠(chéng)信！。
二、誠(chéng)信日記
三、童音壁
1、堅(jiān)持有錯(cuò)嗎？小晨為什么要堅(jiān)持呢？你有更好的方法說(shuō)服小峰嗎？
2、當(dāng)我們承諾的.事情需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能完成時(shí)，你會(huì)怎樣說(shuō)服自己，堅(jiān)持下去
呢？
四、向左走、向右走
1、安排好時(shí)間，堅(jiān)持練習(xí)――
2、一時(shí)高興，說(shuō)說(shuō)而已――
五、誠(chéng)信小錦囊
誠(chéng)信不能光說(shuō)不做，而需要持之以恒�，F(xiàn)在向大家介紹幾個(gè)訣竅吧。
1、制定適合自己的鍛煉目標(biāo)，可以先堅(jiān)持10天，然后到一個(gè)月、一個(gè)季度。
2、尋找一個(gè)共同努力的伙伴，互相鼓勵(lì)，使自己每天都能獲得支持與激情。
3、與人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成果。
六、誠(chéng)信體驗(yàn)室
七、活動(dòng)：商家誠(chéng)信小調(diào)查
誠(chéng)信教育教案15
一、活動(dòng)背景
轉(zhuǎn)眼間，即將迎來(lái)緊張的學(xué)年末期期末考試，在刻苦學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的專(zhuān)業(yè)課程之后，終于到了鑒證實(shí)力、體現(xiàn)水平、展示成果的時(shí)候。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)�？荚嚬ぷ鳎瑯�(shù)立良好的考風(fēng)、考紀(jì)，響應(yīng)學(xué)校關(guān)于嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)的通知。我班同學(xué)在各班委的組織下于20xx年6月16日在2-308召開(kāi)了關(guān)于以“誠(chéng)信考試”為主要內(nèi)容的主題班會(huì)，以端正應(yīng)試態(tài)度，規(guī)范考試行為，以良好的心態(tài)迎接考試，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
二、活動(dòng)目的
使大家充分認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信考試的重要性，端正考試態(tài)度，規(guī)范考試中的行為，防微杜漸，避免違紀(jì)行為的發(fā)生。樹(shù)立同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)，塑造誠(chéng)信品質(zhì)，弘揚(yáng)誠(chéng)信之風(fēng)，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，加強(qiáng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的誠(chéng)信觀念。使同學(xué)們充分的'認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性，讓大家在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠(chéng)信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。
三、活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)中：班長(zhǎng)在會(huì)上向同學(xué)們講解了關(guān)于考試作弊的危害：考試作弊踐踏了誠(chéng)信理念，加劇了信用危機(jī)，同時(shí)也濫助長(zhǎng)了部分學(xué)生不勞而獲、投機(jī)取巧的心理，作弊風(fēng)氣的形成會(huì)引發(fā)同學(xué)們所厭惡的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)生，會(huì)影響同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，干擾良好學(xué)風(fēng)的形成。對(duì)那些積極上進(jìn)的學(xué)生則是一個(gè)沉重的打擊，嚴(yán)重阻礙著教育的健康發(fā)展。隨后同學(xué)們?cè)跁?huì)上進(jìn)行了積極討論，說(shuō)了一些以前自己遇見(jiàn)關(guān)于作弊的事情。
有很多同學(xué)對(duì)如何做到誠(chéng)信考試發(fā)表了自己的看法和意見(jiàn)，其中有些方法對(duì)于我們樹(shù)立誠(chéng)信考試很有幫助：
(1) 老師要多跟學(xué)生家長(zhǎng)溝通，確保家長(zhǎng)以正確的態(tài)度對(duì)待自己孩子的成績(jī)，不要跟孩子太大的考分壓力，逼迫孩子鋌而走險(xiǎn)。
(2)加大考試監(jiān)督力度，抓住考試作弊的學(xué)生，不要姑息遷就，按照校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行處罰，形成約束。
(3)加強(qiáng)誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，讓學(xué)生討論誠(chéng)信、責(zé)任等問(wèn)題，讓學(xué)生形成誠(chéng)信意識(shí)，從根本上去除作弊想法。
(4)考試盡量不要排名，以一種更隱秘的方式讓學(xué)生自己知道成績(jī)的好壞。班長(zhǎng)宣讀《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》。
我宣誓，我將在即將到來(lái)的期末考試中力爭(zhēng)做到: 制定系統(tǒng)科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，積極備考，誠(chéng)信參考。 我將嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決杜絕考試作弊; 打擊消極邪念，樹(shù)立考場(chǎng)正氣; 拒絕平庸思想，追求崇高人格; 反對(duì)可恥行為，倡導(dǎo)誠(chéng)信考試;
我要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)展現(xiàn)我的良好風(fēng)尚。為樹(shù)立文明考風(fēng)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)貢獻(xiàn)出自己的力量!
最后全班同學(xué)當(dāng)場(chǎng)表示在以后考試中可以做到誠(chéng)信考試，并在誠(chéng)信考試的承諾書(shū)上光榮的簽上了自己的名字。
四、總結(jié)：
通過(guò)本次主題班會(huì)樹(shù)立了同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)，塑造了誠(chéng)信品質(zhì)，弘揚(yáng)了誠(chéng)信之風(fēng)，很好的響應(yīng)了學(xué)校的號(hào)召，加強(qiáng)了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的誠(chéng)信觀念。使同學(xué)們充分的認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性，讓大家都會(huì)在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠(chéng)信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。只有有了誠(chéng)信，才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服。因此，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任和義務(wù)，以及一個(gè)做人的最起碼的原則!要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起，讓同學(xué)們牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信。為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!樹(shù)道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根基。我們要積極實(shí)踐“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，以誠(chéng)信考試為榮，以考試舞弊為恥。希望大家從我做起，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，抵制不良考風(fēng)，杜絕舞弊行為，還考場(chǎng)一片純凈的天空，為自己贏得一個(gè)真實(shí)的成績(jī)!為了管理系的聲譽(yù)，讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，互相提醒，互相督促，營(yíng)造一個(gè)健康良好的考場(chǎng)考風(fēng)，交出一份合格的誠(chéng)信答卷，為促進(jìn)管理系學(xué)風(fēng)建設(shè)盡自己的一份力量!
本次活動(dòng)圓滿的結(jié)束了，最后祝愿x級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)班的全體同學(xué)在接下來(lái)的考試中有一個(gè)好的成績(jī)。
【誠(chéng)信教育教案】相關(guān)文章：
誠(chéng)信教育教案07-14
誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案【薦】02-21
誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案[必備]08-04
【實(shí)用】誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案02-11
誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案[推薦]06-20
誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案(精選6篇)03-12
校園誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案范文07-12