誠(chéng)信教育教案[合集15篇]
作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的誠(chéng)信教育教案,歡迎大家分享。
誠(chéng)信教育教案1
1.參與人員:x全體同學(xué)
2.時(shí)間:12月17日下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)
3.地點(diǎn):圖書(shū)館六樓
4.主題:誠(chéng)信在我心,考試輕松行
副標(biāo)題:踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀暨大學(xué)生考試誠(chéng)信問(wèn)題
5.主題班會(huì)的流程
(1)主持人先說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白點(diǎn)題………全程的
(2)開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié):破冰游戲:愛(ài)的抱抱團(tuán)
(3)小品環(huán)節(jié):演繹關(guān)于誠(chéng)信考試的小品(考試風(fēng)波),拋出問(wèn)題,引入主題班會(huì)
(4)視頻環(huán)節(jié):插播關(guān)于誠(chéng)信考試的視頻,在視頻播放結(jié)束后找問(wèn)題,現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié)
(5)討論環(huán)節(jié):由分成的小組內(nèi)進(jìn)行一次關(guān)于考試誠(chéng)信問(wèn)題的.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論,最后選一個(gè)代表闡述他們的觀點(diǎn)(賈婉卿、梁永康) (6)游戲環(huán)節(jié):看詞猜歌
(7)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō):誠(chéng)信講故事
(8)主持人總結(jié)一下,再次突主題,有請(qǐng)老師上臺(tái)發(fā)言
6.工作人員: 全體學(xué)生可參與
主持人:x
攝影:宣傳委員
布場(chǎng):班干部
邀請(qǐng)函制作及邀請(qǐng)老師:x
購(gòu)買(mǎi)物資及統(tǒng)籌資金的使用:x
ppt制作:x
各種打雜:x
其它安排:如主題班會(huì)環(huán)節(jié)可協(xié)商
7.注意事項(xiàng):請(qǐng)假條、班費(fèi)或主題班會(huì)資金支出、獎(jiǎng)品的挑選、新聞稿寫(xiě)作、微博宣傳、后期的照片及視頻整理、邀請(qǐng)函制作及邀請(qǐng)老師
誠(chéng)信教育教案2
一、活動(dòng)理念:
1、“誠(chéng)實(shí)守信”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德
2、我國(guó)的《中學(xué)生行為規(guī)范》第二條“誠(chéng)實(shí)守信,禮貌待人”指出學(xué)生要尊重老師和同學(xué)。
3、諾丁斯曾指出:“教育的主要目的應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有能力、關(guān)懷的、充滿愛(ài)心并且受人喜愛(ài)的人!睆(qiáng)調(diào)道德教育應(yīng)該具有關(guān)懷性。
4、誠(chéng)信是一種文明,誠(chéng)信是一種品德,更是一種責(zé)任。讓學(xué)生們心懷一顆誠(chéng)信的心,積極地面對(duì)生活。
5、本節(jié)活動(dòng)課本著以“學(xué)生為道德學(xué)習(xí)的主體”的教育理念,德育活動(dòng)的開(kāi)展會(huì)充分注重學(xué)生的“自主、合作、探究”,使學(xué)生們實(shí)現(xiàn)道德認(rèn)知到道德行動(dòng)的轉(zhuǎn)化、由品德心理建構(gòu)的偶然實(shí)現(xiàn)到道德品質(zhì)的個(gè)性化。
二、教育目的:
1、使學(xué)生理解什么是誠(chéng)實(shí)守信,懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們每個(gè)少年兒童立身做人的基本道德準(zhǔn)則。
2、懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性,誠(chéng)實(shí)守信是我們少年兒童自己的一份責(zé)任,從小事做起,用誠(chéng)信立學(xué),用誠(chéng)信立行。
3、感受他人誠(chéng)實(shí)守信的事例,學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的。
三、課前準(zhǔn)備:
多媒體課件
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯懻撌裁词钦\(chéng)信
誠(chéng)——忠誠(chéng)老實(shí)、實(shí)事求是
信——言而有信、信守承諾
。ǘ╅喿x故事,感悟誠(chéng)信
《狼來(lái)了》
從前,有個(gè)放羊娃,每天都去山上放羊。一天,他覺(jué)得十分無(wú)聊,就想了個(gè)捉弄大家尋開(kāi)心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊:“狼來(lái)了!狼來(lái)了!救命。 鞭r(nóng)夫們聽(tīng)到幾千年來(lái),“一諾千金”的佳話不絕于史,廣為流傳。誰(shuí)愿意講一講課前準(zhǔn)備好誠(chéng)實(shí)守信的故事。乙:聽(tīng)完這個(gè)故事?你有什么想法?
甲:剛才張繼軒同學(xué)講了一代偉人宋慶齡奶奶的故事。大凡獲得成功的人,都是保持誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。誰(shuí)再來(lái)講一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)誠(chéng)實(shí)守信的故事?
乙:“誠(chéng)實(shí)守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要。這些偉人、名人正是養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣,最終成就了他們偉大的一生。他們都能夠誠(chéng)實(shí)守信,更何況我們?
甲:是啊,“好習(xí)慣,益終身”。良好的行為習(xí)慣對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)講,尤為重要。
4、演繹身邊不誠(chéng)信的故事
甲:從下面的小品《借橡皮》中,你能看懂什么呢?下面有請(qǐng)黃虹彩和孫曉雯帶來(lái)的小品。
甲:誰(shuí)來(lái)告訴孫曉雯她應(yīng)該怎么做?
學(xué)生交流思考回答
乙:同學(xué)們一定要注意做事要講信用,借東西及時(shí)歸還。
甲:可是,在我們的身邊還存在著一些不誠(chéng)實(shí)、不守信、不文明的現(xiàn)象。(比如:地上的字紙、文化墻破損處、黑板報(bào)被擦了、平時(shí)抄別人的作業(yè),考試作弊,借別人的東西不及時(shí)歸還或裝作忘記,違反課堂紀(jì)律不肯承認(rèn)……)
甲:好!同學(xué)們討論的`真熱烈!看來(lái)生活中的確有不誠(chéng)信的現(xiàn)象。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?
乙:如何在學(xué)習(xí)和生活中做到“誠(chéng)實(shí)守信,做文明小學(xué)生”呢?請(qǐng)同學(xué)們分小組討論。
(三)活動(dòng)小結(jié)
1、學(xué)習(xí)“雙十條”中的誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。
甲:是啊,在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該說(shuō)實(shí)話,講信用做一個(gè)文明的小學(xué)生。那作為小學(xué)生到底應(yīng)該怎樣做呢?讓我們一起回顧一下我校雙十條中關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)容吧。
乙:某某來(lái)讀一下。
2、踐行“誠(chéng)實(shí)守信,做文明小學(xué)生”
甲:誠(chéng)信,是全社會(huì)關(guān)心的話題。其實(shí),在道德認(rèn)知上,同學(xué)們是能夠作出正確的判斷的。但往往在實(shí)踐上,同學(xué)們就未必能遵守道德準(zhǔn)則了。為此我們制訂了“誠(chéng)實(shí)守信,做文明小學(xué)生”倡議書(shū)。下面由班長(zhǎng)宣讀“誠(chéng)實(shí)守信,做文明小學(xué)生”倡議書(shū)。
乙:為了踐行自己的諾言,有請(qǐng)全班同學(xué)以小組為單位在“誠(chéng)實(shí)守信,做文明小學(xué)生”倡議書(shū)上簽名。(放歌曲)
3、選誠(chéng)信名言作為自己的座右銘。甲:還請(qǐng)同學(xué)們課后整理關(guān)于“誠(chéng)實(shí)守信”的名言,并選其中一句作為自己人生的座右銘,時(shí)刻提醒著自己的言行。
4、結(jié)束語(yǔ):
乙:讓我們履行自己的諾言,在學(xué)習(xí)和生活中將誠(chéng)信進(jìn)行到底,做文明小學(xué)生。
甲:就像《誠(chéng)信中國(guó)》里所唱的那樣,你說(shuō)話算話,我一諾千金,你一言九鼎,我一言為定,天下的人和誠(chéng)信,誠(chéng)信的中國(guó)才能心想事成,前程似錦。
班主任:就讓我們以本次主題班會(huì)為契機(jī),在以后的學(xué)習(xí)和生活中誠(chéng)實(shí)守信,做文明小學(xué)生。謝謝同學(xué)們的熱情參與。(同學(xué)們以熱烈的掌聲結(jié)束班會(huì)。)
誠(chéng)信教育教案3
教學(xué)背景
為加大小學(xué)生“誠(chéng)信”教育的宣傳力度,提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí),我班圍繞“我誠(chéng)實(shí),我守信,我快樂(lè)”的主題,開(kāi)展了“誠(chéng)信”教育主題班會(huì)活動(dòng)。
教學(xué)目的
1、使學(xué)生了解誠(chéng)信的內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)到就是“說(shuō)老實(shí)話,辦老實(shí)事,做老實(shí)人”
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力,引導(dǎo)學(xué)生踐約守信,誠(chéng)實(shí)做人
3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)他人的責(zé)任感,懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華美德,樹(shù)立并弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的道德觀
教學(xué)重點(diǎn)
1、理解誠(chéng)信的含義
2、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性
3、引導(dǎo)做生活中的誠(chéng)信人
教學(xué)過(guò)程
1、課題引入:哈佛校訓(xùn)——真理
2、何謂誠(chéng)信:誠(chéng)信——誠(chéng)實(shí)、守信用,通俗講就是“說(shuō)老實(shí)話,辦老實(shí)事,做老實(shí)人”
3、互動(dòng)小游戲——看圖猜成語(yǔ)
。1)一言九鼎(2)一言既出、駟馬難追(3)一諾千金
4、閱讀故事、感悟誠(chéng)信“一諾千金”的由來(lái)。立木為信,烽火戲諸侯
5、社會(huì)中的不誠(chéng)信現(xiàn)象
。1)“瘦肉精”事件
(2)“地溝油”事件
。3)“碰瓷”現(xiàn)象
6、討論:你我身邊的`誠(chéng)信
。1)對(duì)別人撒謊
。2)作業(yè)抄襲
。3)考試作弊
。4)借東西不還
(5)······
7、誠(chéng)信格言,摘錄共勉
。1)人而無(wú)信,不知其可也。
--孔子
。2)我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事。
———毛澤東
(3)精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。
(4)受人之托,終人之事。
。5)言必信,行必果
。6)如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信,首先要自己誠(chéng)信。(莎士比亞)
。7)生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。
。8)創(chuàng)起誠(chéng)信校園,樹(shù)起誠(chéng)信學(xué)風(fēng),成為誠(chéng)信學(xué)子。
8、學(xué)念拍手歌,爭(zhēng)做誠(chéng)信人
你拍一,我拍一,不睡懶覺(jué)早早起。
你拍二,我拍二,別人玩具不亂拿。
你拍三,我拍三,借了東西要?dú)w還。
你拍四,我拍四,做錯(cuò)事情要承認(rèn)。
你拍五,我拍五,幫助別人要熱心。
你拍六,我拍六,朋友團(tuán)結(jié)又友愛(ài)。
你拍七,我拍七,水電糧食要珍惜。
你拍八,我拍八,愛(ài)護(hù)公物不損壞。
你拍九,我拍九,升國(guó)旗時(shí)要立正。
你拍十,我拍十,人人都要講誠(chéng)信。
9、課題總結(jié)
誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信,就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,處處做到誠(chéng)信,為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。
五、教學(xué)效果
117-118課重難點(diǎn)詳解
Grammar過(guò)去進(jìn)行時(shí)
一、過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示在過(guò)去某一時(shí)刻或某一段時(shí)間內(nèi)正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作。
二、常與表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用,如:this morning,the whole morning,all day,yesterday,from nine to ten last evening,at that time等;或者與when, while, as引導(dǎo)的過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)連用。
三、構(gòu)成
1.過(guò)去進(jìn)行時(shí)的肯定式:
主語(yǔ)+was/were +動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞
2.過(guò)去進(jìn)行時(shí)的否定式:
主語(yǔ)+was/were not +動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞
3.過(guò)去進(jìn)行時(shí)的疑問(wèn)式:
Was/Were +主語(yǔ)+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞?
肯定句:We were having supper when the phone rang.我們正在吃晚飯時(shí)電話響了。
否定句:We were not having supper when the phone rang.
一般疑問(wèn)句:Were you having supper when the phone rang?
Yes, I was./ No, I wasn't.
When I was doing the housework, my husband telephoned me from the office.當(dāng)我正在干家務(wù)時(shí),我丈夫從辦公室打電話給我。
While I was listening to the stereo, my mother came into the room.
我正在聽(tīng)立體聲節(jié)目時(shí),我母親進(jìn)房間了。
Just as she was cleaning her shoes, George knocked at the door.
她正在擦鞋時(shí),喬治敲門(mén)了。
While I was cooking the dinner ,he was working in the garden.
我做飯時(shí),他正在花園里勞作
詞匯學(xué)習(xí)Word study(讀背P238課文注釋?zhuān)?/p>
1.swallow v.(1)吞下,咽下:
誠(chéng)信教育教案4
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知:1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。
2、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,做人要誠(chéng)實(shí)守信。
3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
情感:1、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人,鄙視虛假和不守信的行為。
2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是為人之本的道理,在日常生活中自覺(jué)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好品牌,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 行為:1、努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致
2、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則,作出承諾后努力兌現(xiàn)。 教學(xué)重難點(diǎn):怎樣做到誠(chéng)信。
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入新課
誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的基本原則,是最重要的交往品德。從古到今也有很多形容誠(chéng)信的詞語(yǔ),你們知道有哪些呢?現(xiàn)在大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
投影:比一比,誰(shuí)最棒!
多媒體投影:
君子一言,快馬一鞭 精誠(chéng)所至,金石為開(kāi) 言必行,行必果 一諾千金 開(kāi)誠(chéng)布公 恪守不渝 表里如一 推心置腹
以誠(chéng)相見(jiàn)披肝瀝膽一言之信物微志信 言而有信…… 過(guò)渡:這些誠(chéng)信的詞語(yǔ)往往都是從現(xiàn)實(shí)生活中的事例總結(jié)而來(lái)的,下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)道德模范誠(chéng)實(shí)守信的故事。
二、欣賞視頻《道德模范頒獎(jiǎng)》
思考:武秀君被評(píng)為道德模范的原因是什么?
學(xué)生自由發(fā)言:體會(huì)誠(chéng)信做人的重要性。
通過(guò)分析事例,讓學(xué)生得出答案,從而讓學(xué)生接受教育。
三、小小故事會(huì)
說(shuō)一說(shuō):有關(guān)誠(chéng)信的故事或者現(xiàn)實(shí)生活中身邊有關(guān)誠(chéng)信的例子。
課前準(zhǔn)備好,學(xué)生將收集的故事與全班分享
。ㄍㄟ^(guò)收集誠(chéng)信的故事和例子,讓學(xué)生體會(huì)誠(chéng)信的意義,誠(chéng)信就在我們的身邊,從中領(lǐng)悟怎么去做一個(gè)誠(chéng)信的人。)
四、合作探究交流
七個(gè)同學(xué)為一組,指定組長(zhǎng),每個(gè)人都要提出問(wèn)題,共同討論,得出答案。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,也學(xué)會(huì)尋求別人的幫助,主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生通過(guò)討論,互通有無(wú),互相啟發(fā),對(duì)于如何做一個(gè)有誠(chéng)信的人有更深刻的理解。
五、歸納如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人
學(xué)生積極發(fā)言自己在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)如何做到誠(chéng)信
。ㄐ〗Y(jié):做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人要做到:一諾千金、實(shí)事求是、善良正直、誠(chéng)懇實(shí)在、坦坦蕩蕩、言行一致、表里如一、履行約定等)
六、情感升華:誠(chéng)信宣誓
我宣誓:
言必行,行必果。知之為知之,不知為不知。
以誠(chéng)信換取誠(chéng)信,以誠(chéng)信收獲成功。
用誠(chéng)信開(kāi)啟知識(shí)之窗,用誠(chéng)信鼓起上進(jìn)之帆。
我誠(chéng)信,我光榮;我誠(chéng)信,我自尊;我誠(chéng)信,我成功。宣誓人:
。ㄈ嗤瑢W(xué)一起宣誓,以實(shí)際行動(dòng)去做一個(gè)講誠(chéng)信的人)
七、總結(jié)全課。
誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì),是為人之本,需要從小培養(yǎng)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)信譽(yù)第一,無(wú)往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己,表里如一,言而有信。
一諾千金
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)講故事、交流討論等活動(dòng),懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。
2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),能夠與他人平等地交流。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過(guò)講故事、交流、討論等活動(dòng),懂得誠(chéng)實(shí)守信是做人做事的`根本。
難點(diǎn):學(xué)生能夠自覺(jué)地做到做人講誠(chéng)信,并成為其做人的良好品質(zhì)。 教具準(zhǔn)備:
教師:準(zhǔn)備誠(chéng)實(shí)守信的榜樣故事。
學(xué)生:搜集關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的故事。
教學(xué)過(guò)程:
一、以故事激趣,導(dǎo)入新課
1、師:同學(xué)們,今天我先來(lái)給大家講一個(gè)故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學(xué)生講宋慶齡小時(shí)候的故事。
師:同學(xué)們,你們贊同宋慶齡這種做法嗎?為什么?說(shuō)出你的理由。 生:同意。她講誠(chéng)信。
2、師:誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是做人做事的根本。
在課前大家搜集了許多和誠(chéng)信有關(guān)的故事,誰(shuí)能給大家講一講? 生:給大家講誠(chéng)信的故事。
二、故事會(huì)
師:在我們生活的身邊,發(fā)生過(guò)哪些誠(chéng)信的事情呢?
生:小組交流。
三、誠(chéng)信小品
1、師:在課下的活動(dòng)中,有很多同學(xué)編了小品,下面我們請(qǐng)同學(xué)給大家做一個(gè)介紹。
2、學(xué)生展示
3、師生評(píng)價(jià)。
四、落實(shí)行動(dòng)
師:剛才同學(xué)們都看了小品,那我們?cè)谏钆c人相處,如何才能做講誠(chéng)信呢?
學(xué)生討論發(fā)言
五、誠(chéng)信名言、黑板報(bào)
師:從古至今,也有許多名人留下了許多關(guān)于誠(chéng)信的至理名言。同學(xué)們?cè)谡n下搜集的誠(chéng)信名言,把這些名言做成了一張張精美的卡片,辦一期黑板報(bào)。
六、總結(jié)
誠(chéng)信教育教案5
一、目的:
1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性。
2、我們?cè)谝院蟮纳钪姓\(chéng)信教育是否需要展開(kāi)討論。
3、同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人,為了他人也為了自己。
4、如何做人?怎么做人?
主持人:蔡雅倩(女)、李志明(男)
參加對(duì)象:初二(2)班全體同學(xué)、班主任
二、誠(chéng)信教育主題班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程:
1、首先由班主任劉老師在班委會(huì)議上布置開(kāi)展此次班會(huì)的任務(wù)。
2、由班長(zhǎng)林海玲同學(xué)組織召開(kāi)班委會(huì),擬定班會(huì)的具體過(guò)程(包括內(nèi)容、主持人、時(shí)間等,最后確定由文藝委員蔡雅倩與副班長(zhǎng)李志明同學(xué)擔(dān)任主持人。)
3、由文藝委員蔡雅倩同學(xué)與副班長(zhǎng)李志明同學(xué)確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。
4、由文藝委員蔡雅倩同學(xué)著手查找相關(guān)資料,并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。
5、由副班長(zhǎng)李志明同學(xué)與各表演者聯(lián)系,安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。
6、由文藝委員蔡雅倩同學(xué)邀請(qǐng)老師參與班會(huì)。
7、班會(huì)正式開(kāi)始前,集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。
8、班會(huì)結(jié)束后,由班長(zhǎng)金子同學(xué)組織班委會(huì)討論此次班會(huì)取得的成效。
9、由班長(zhǎng)林海玲同學(xué)寫(xiě)此次班會(huì)的總結(jié)報(bào)告,上交班主任劉老師。
三、主題班會(huì)具體過(guò)程:
1、首先是周丁妮同學(xué)帶來(lái)了他的詩(shī)朗誦《選擇》,在他深情款款、悠揚(yáng)頓挫的朗誦中,同學(xué)們不僅得到了聽(tīng)覺(jué)上的享受,還明白了在一個(gè)人的人生之中會(huì)面臨著許許多多的不同選擇,而選擇了誠(chéng)信,就等于選擇了一個(gè)成功的人生。
2、其次是活潑開(kāi)朗的語(yǔ)文課代表林雨楠與多才多藝的文藝委員蔡雅倩合作演出的相聲《抄襲與玉米》,該表演詼諧幽默、引人發(fā)笑,其中敘述了一個(gè)經(jīng)常以抄襲為榮的同學(xué)最終自食惡果、后悔改過(guò)的故事,充滿了諷刺意味,讓同學(xué)們?cè)陂_(kāi)懷大笑之余又懂得了不講誠(chéng)信所取得的嚴(yán)重后果。
3、緊接著,為了提高班會(huì)的參與度,安排了2個(gè)趣味橫生的小游戲,而游戲中失利的同學(xué)就要發(fā)表一下自己對(duì)誠(chéng)信的看法,以此一改往日死板的發(fā)言狀況,做到人人公平參與!稊(shù)字大考驗(yàn)》是一個(gè)報(bào)數(shù)游戲,為了考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)數(shù)字的敏感以及反應(yīng)速度,也為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性,而重點(diǎn)在于第2個(gè)主持人原創(chuàng)的游戲《悄悄告訴你》,(游戲規(guī)則是主持人告訴4組首位同學(xué)一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字,讓其一一往后傳,但每告訴一個(gè)同學(xué)時(shí)必須修改其中一個(gè)數(shù)字,所以越往后變化就越大,最后與原數(shù)字最相近一組即為勝利)該游戲意味深長(zhǎng),告訴同學(xué)們?nèi)绻恳粋(gè)人都喪失一點(diǎn)誠(chéng)信,整個(gè)社會(huì)將一片混亂面目全非,充分闡述了誠(chéng)信的重要性及必要性,進(jìn)行了一次成功的寓教于樂(lè)。
4、然后是由體育委員劉寶龍同學(xué)與學(xué)習(xí)委員周輝同學(xué)合作的吉他彈唱《軌跡》,(由周輝同學(xué)彈奏),借機(jī)一展我班同學(xué)的多姿風(fēng)采,班會(huì)就在同學(xué)們優(yōu)美的合唱中接近尾聲。
5、最后,由班主任劉老師發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信的看法、對(duì)我們進(jìn)行一些誠(chéng)信為人的教育以及對(duì)此次班會(huì)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。到此,誠(chéng)信教育主題班會(huì)正式結(jié)束。
為什么要開(kāi)展誠(chéng)信教育(大家討論)
作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人,我們或許可以沒(méi)有家纏萬(wàn)貫,可以不是達(dá)官顯貴,也可以沒(méi)有過(guò)人的非凡智慧,但千萬(wàn)不能無(wú)信于人。
誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ),是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒(méi)有誠(chéng)信,那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力;倘若諾大的`國(guó)家里沒(méi)有誠(chéng)信,又如何依法治國(guó)?如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了,人類(lèi)的文明又將何去何從?
所以,為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開(kāi)的誠(chéng)信教育系列活動(dòng),更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性,我班展開(kāi)了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì),讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白,只有誠(chéng)信待人,才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活!
四、班會(huì)總結(jié):
應(yīng)該說(shuō),在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下,這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利,不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì),也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái),更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。
在當(dāng)今社會(huì)中,不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人,青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則,是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分,人無(wú)信而不立,青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信,從小遵守誠(chéng)信,這正是我們此次召開(kāi)班會(huì)的主要目的,而且,在精彩的班會(huì)活動(dòng)中,我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功,經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后,同學(xué)們更加了解誠(chéng)信,并且為自己樹(shù)立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則,也更好的做到了以誠(chéng)信為人,這就是我們開(kāi)展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。
誠(chéng)信教育教案6
主題:“做誠(chéng)實(shí)守信的人”
活動(dòng)目的:
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為,對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì),能引起部分同學(xué)們對(duì)不誠(chéng)信行為的重視,做一個(gè)守誠(chéng)信的小公民。
3、增強(qiáng)學(xué)生自信,使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。 活動(dòng)要點(diǎn):
1、講故事,從中了解“誠(chéng)信”。
2、學(xué)習(xí)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)。
3、觀看小品,讓大家在愉快的氛圍中知道不講誠(chéng)信結(jié)果。
4、總結(jié)班會(huì),增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí),深化班會(huì)主題。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┲鞒秩诉M(jìn)場(chǎng)(述說(shuō)誠(chéng)信的含義,引入主題)
。ǘ⒅v故事:
《曾參殺豬取信》
曾參是孔子的.得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西,兒子曾參哭鬧著不讓去,曾妻為擺脫兒子的糾纏,便哄騙他說(shuō):“你在家好好玩,你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃!钡仍挹s集回來(lái)一看,家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了?”曾參答道:“你既然已答應(yīng)孩子了,就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信,明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事,教育孩子從小知道做人的根本,可是關(guān)系他一輩子的大事!
《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》
宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū),吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián),第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō):“這馬有病,我怎么忘了交待?明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚,這馬有肺病。”家人說(shuō):“做買(mǎi)賣(mài),哪有全說(shuō)實(shí)話了?”司馬光道:“話可不能這么說(shuō),讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬,這不是騙人是什么?這樣的事咱不能干!弊筻徲疑嶂肋@件事后,紛紛稱(chēng)贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。
《宋慶齡承諾》
宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子,幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興,都等著宋奶奶到來(lái)。突然,原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng),霎時(shí)間,飛沙走石,路上的行人都睜不開(kāi)眼,大家議論,宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候,宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙,滿臉笑容地走下汽車(chē),來(lái)到孩子們中間,一位老師感動(dòng)地說(shuō):"天氣不好,您就改天再來(lái)吧!"宋奶奶說(shuō):"不,我不能失信,應(yīng)當(dāng)遵守諾言。"
。ㄈ嚎戳松厦鎺讋t故事,同學(xué)們有何感想?(主持人點(diǎn)名,發(fā)言者有獎(jiǎng)品)
(四)、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行動(dòng)。
。ㄎ澹航酉聛(lái),我們來(lái)看看一些事例,如果你遇到這些情況你會(huì)怎么辦?
(1)議一議:實(shí)際生活中你遇到此類(lèi)事情怎么辦?
事例1:周兵和宋杰是好朋友,他們?cè)?jīng)許諾,不管誰(shuí)遇到困難,一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè),宋杰沒(méi)同意,他生氣的說(shuō):“這點(diǎn)忙都不幫,真不講信用!
討論:你對(duì)這件事怎么看?
事例2:汶川大地震期間,王麗的爸爸參加了醫(yī)療隊(duì)。最近,她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問(wèn)到家里的情況,王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。
討論:她應(yīng)該怎么辦?
幻燈片(誠(chéng)信的含義):誠(chéng)實(shí),即忠誠(chéng)老實(shí),就是終于事物的本來(lái)面貌,不隱瞞自己的真實(shí)思想,不掩飾自己的真實(shí)感情,不說(shuō)謊,不作假,不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信,就是講信用,講信譽(yù),信守承諾,忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù),答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。
(六)班主任總結(jié)
(七)、小品《誠(chéng)信擺渡人》:
[人物介紹]
坐船人(學(xué)生甲扮演),這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。
老艄公(學(xué)生乙扮演),一位須眉皆白,頭戴草帽,手拿煙斗,神情悠閑的長(zhǎng)者。
[旁白]當(dāng)我經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的人生跋涉,走到這個(gè)渡口的時(shí)候,我可以非常自豪地說(shuō)我這一生是成功的!我肩上的七個(gè)行囊(分別有七為同學(xué)扮演)裝滿了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“誠(chéng)信”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”。
坐船人:勞駕船家,擺渡過(guò)江多少錢(qián)?
老艄公:一口價(jià),三個(gè)銅錢(qián),包你安全到岸!
(開(kāi)船不久,江面上開(kāi)始起風(fēng)浪)
老艄公:(嘆了口氣)唉,船小負(fù)重,客官要丟棄一個(gè)行囊。
坐船人:(面露難色)這……哪一個(gè)不是我辛勞所得?我怎舍得?老艄公:有棄有取。
坐船人咬緊牙關(guān),把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。
老艄公一愣,面露失望之色。
(過(guò)了一會(huì)兒,風(fēng)平浪靜)
坐船人:(面露喜色)老人家,趁著浪小,快快搖船吧!
老艄公瞥了一眼坐船人,徑直走到船頭。
老艄公:要我搖船可以,不過(guò)要用你的一袋“金錢(qián)”來(lái)充當(dāng)船費(fèi)。
坐船人:你……(氣得說(shuō)不出話來(lái),但四周水天茫茫,何處是岸?只得把“金錢(qián)”扔給老艄公)
(行了不久)
老艄公:(搖頭嘆氣)哎呦,人老了,沒(méi)力氣搖船——除非你把“健康”給我!坐船人:事到如今,我就把“健康”給你。
老艄公:年輕人,你好人做到底,連同那幾個(gè)行囊一起給我吧!坐船人:你……真是貪得無(wú)厭,為何如此不講誠(chéng)信?
老艄公:(大笑)“誠(chéng)信”?你不早將“誠(chéng)信”拋入水中?
作船人無(wú)奈。
老艄公撲通一聲跳入水中。
坐船人后悔莫及。
老艄公:年輕人,我?guī)湍惆选罢\(chéng)信”撈回來(lái)了,記住,從今以后,無(wú)論如何也不要把“誠(chéng)信”拋棄!罢\(chéng)信”才是人生真正的擺渡人!
。ㄅ赫(qǐng)大家看幻燈片,并做一份問(wèn)卷調(diào)查。工作人員分發(fā)紙
。ò耍、誠(chéng)信調(diào)查
分發(fā)一份調(diào)查表用以了解同學(xué)們的誠(chéng)信程度。調(diào)查內(nèi)容如下:
誠(chéng)信調(diào)查問(wèn)卷
一、選擇題
1、拾到他人錢(qián)包,你會(huì)()
A、據(jù)為己有
。、找到失主,交還錢(qián)包
。、交還錢(qián)包,索要報(bào)酬
2、假如爸爸媽媽拒不贍養(yǎng)爺爺奶奶,你會(huì)( )
。、視而不見(jiàn)
。、心里不滿,無(wú)可奈何
。、說(shuō)服爸媽?zhuān)淖儜B(tài)度
3.假如你是推銷(xiāo)員,明知你推銷(xiāo)的商品有缺陷,你應(yīng)對(duì)顧客( ) A、講清商品的真實(shí)情況
B、只講優(yōu)點(diǎn),不講缺陷
。、什么也不說(shuō),由顧客自己決定
二、請(qǐng)?jiān)诜献陨砬闆r的表格中打“√”
。ň牛┎鲁烧Z(yǔ)(二人一組,共八人,一人猜一人做,30秒內(nèi)哪一隊(duì)猜得多為勝利者,參與者皆有獎(jiǎng))
1.一諾千金
2.言而有信
3.一言既出,駟馬難追
4.言行一致
5.實(shí)事求是
6.說(shuō)一不二
7.一言九鼎
結(jié)尾
班主任總結(jié)
誠(chéng)信教育教案7
活動(dòng)目的:
1.通過(guò)本次活動(dòng),使同學(xué)們了解誠(chéng)信的意義與價(jià)值,樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí);
2.通過(guò)本次活動(dòng),使同學(xué)們懂得“誠(chéng)信,乃立身之本”的道理,學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中如何講誠(chéng)信。
活動(dòng)形式:
材料收集法 討論法 學(xué)生自主講解法等
活動(dòng)準(zhǔn)備:
分組收接有關(guān)誠(chéng)信方面的小故事和名言警句
活動(dòng)主持人:杭志平(學(xué)生)
活動(dòng)地點(diǎn):初二(3)班
出席人:全班同學(xué)
活動(dòng)過(guò)程:
一、老師揭題,示標(biāo)
千百年來(lái),人們講誠(chéng)信,推誠(chéng)信,從婦孺皆知的《狼來(lái)了》的故事到今天黨和國(guó)家提出的“以誠(chéng)實(shí)守信為榮”,那么誠(chéng)信在我們心里到底有多重今天,我們一起走進(jìn)誠(chéng)信的天地。
(班主任老師在黑板上揭題。)
那么通過(guò)本次活動(dòng),我們要達(dá)到二個(gè)目標(biāo):
1、了解誠(chéng)信的意義與價(jià)值,樹(shù)立誠(chéng)信的意識(shí)
2、要懂得“誠(chéng)信—立身之本”的道理,學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中如何講誠(chéng)信。下面有請(qǐng)我們這一期主題班會(huì)的主持人杭志平同學(xué)上場(chǎng)。大家歡迎。
二、主持人出場(chǎng)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好,我叫杭志平,是我們這一期主題班會(huì)“誠(chéng)信
—立身之本”的主持人。
課前老師已經(jīng)布置我們每個(gè)組收集有關(guān)誠(chéng)信方面的小故事,下面就請(qǐng)我們每個(gè)組派一名代表將本組收集的小故事講出來(lái),和大家一起分享。同時(shí),其他同學(xué)在聽(tīng)的時(shí)候要思考:我們從故事中懂得了什么(引出下面一個(gè)環(huán)節(jié))
三、分組講故事并作點(diǎn)評(píng)
誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案
第一組的故事——《千金不昧》
清朝時(shí),蘇州吳縣有個(gè)叫蔡林的商人,以重承諾,講信義著稱(chēng)。有位朋友把千金寄存在他家,沒(méi)有留下任何憑證。不久,這位朋友病故了,蔡林就把朋友的兒子叫來(lái),交還這筆重金。朋友的兒子不愿平白無(wú)故地接受這千金之資,便說(shuō):“家父生前從未對(duì)我提及這件事情! 蔡林聽(tīng)了,笑了笑說(shuō):“字據(jù)在我心里,不在紙上,這是因?yàn)槟愀赣H了解我的緣故,所以他沒(méi)告訴你!
學(xué)生點(diǎn)評(píng):兩個(gè)講誠(chéng)信的形象,不惟利是圖,多么鮮活生動(dòng),感人至深。
第二組的故事——《韓信報(bào)恩》
漢朝的開(kāi)國(guó)功臣韓信,處幼時(shí)家里很貧窮,常常衣食無(wú)著,他跟著哥哥嫂嫂住在一起,靠吃剩飯剩菜過(guò)日子。小韓信白天幫哥哥干活,晚上刻苦讀書(shū),刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書(shū),認(rèn)為讀書(shū)耗費(fèi)了燈油,又沒(méi)有用處。于是韓信只好流落街頭,過(guò)著衣不蔽體,食不果腹的生活。有一位為別人當(dāng)用人的老婆婆很同情他,支持他讀書(shū),還每天給他飯吃。面對(duì)老婆婆的一片誠(chéng)心,韓信很感激,他對(duì)老人說(shuō):“我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答你。”老婆婆笑著說(shuō):“等你長(zhǎng)大后我就入土了。”后來(lái)韓信成為著名的將領(lǐng),被劉邦封為楚王,他仍然惦記著這位曾經(jīng)給他幫助的老人。他于是找到這位老人,將老人接到自己的宮殿里,像對(duì)待自己的母親一樣對(duì)待她。
學(xué)生點(diǎn)評(píng):這個(gè)故事說(shuō)明韓信懂得知恩圖報(bào),言而有信,是個(gè)有誠(chéng)信的人。
第三組的故事——《還錢(qián)》
18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢(qián)的紳士,一天深夜他走在回家的路上,被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了!跋壬,請(qǐng)您買(mǎi)一包火柴吧”,小男孩兒說(shuō)道。“我不買(mǎi)”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開(kāi)男孩兒繼續(xù)走,“先生,請(qǐng)您買(mǎi)一包吧,我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開(kāi)男孩兒,便說(shuō):“可是我沒(méi)有零錢(qián)呀”,“先生,你先拿上火柴,我去給你換零錢(qián)”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了,紳士等了很久,男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái),紳士無(wú)奈地回家了。
第二天,紳士正在自己的辦公室工作,仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見(jiàn)紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái),這個(gè)男孩兒比賣(mài)火柴的男孩兒矮了一些,穿的更破爛!跋壬,對(duì)不起了,我的哥哥讓我給您把零錢(qián)送來(lái)了”“你的哥哥呢”紳士道!拔业母绺缭趽Q完零錢(qián)回來(lái)找你的路上被馬車(chē)撞成重傷了,在家躺著呢”,紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)!白!我們?nèi)タ茨愕母绺?”去了男孩兒的家一看,家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見(jiàn)紳士,男孩連忙說(shuō):“對(duì)不起,我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢(qián)送回去,失信了!”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí),毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。
學(xué)生點(diǎn)評(píng):這個(gè)故事很感人,這個(gè)小男孩家里很窮,他需要錢(qián)來(lái)維持生活,但他沒(méi)有動(dòng)搖。在他受傷后仍然想著自己曾答應(yīng)過(guò)他人的事情,在自己不能做到的情況下,委托他的弟弟去做。很了不起!
第四組的故事——《曹操斷發(fā)》
曹操是三國(guó)時(shí)期的著名人物,有一次,曹操領(lǐng)軍打仗。行軍路上,發(fā)現(xiàn)老百姓因?yàn)楹ε率勘,逃到外邊,不敢回?lái)收割麥子。曹操派人告訴村民說(shuō):“現(xiàn)在正是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié),軍中只要有踐踏麥田的,就斬首示眾!
老百姓們開(kāi)始都不相信,躲在暗處觀察曹操帶領(lǐng)的軍隊(duì)的行動(dòng)。經(jīng)過(guò)麥田的'官兵,都小心地走過(guò)麥田,沒(méi)一個(gè)敢踐踏麥子的。忽然,田野飛出一只鳥(niǎo),曹操的馬受了驚,一下躥入麥田,曹操立即叫來(lái)隨行的官員,治自己踐踏麥田的罪行。官員說(shuō):“怎么能給丞相治罪”
曹操說(shuō):“我親口說(shuō)的話,怎能不遵守呢”隨即抽出腰間的佩劍,想要自刎。眾人連忙攔住。這時(shí),大臣郭嘉走上前說(shuō):“古書(shū)《春秋》上說(shuō),法不加于尊。丞相統(tǒng)領(lǐng)大軍,重任在身,怎么能自殺呢”曹操沉思了好長(zhǎng)時(shí)間,才說(shuō):“既然古書(shū)《春秋》上有‘法不加于尊’的說(shuō)法,我又肩負(fù)著天子交給我的重要任務(wù),那就暫且免去一死。但是我不能說(shuō)話不算話,我犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該受罰!庇谑,曹操用劍斷自己的頭發(fā),扔在地上,說(shuō):“那么,我就割掉頭發(fā)代替我的頭吧。”
接著又派人傳令三軍:“丞相踐踏麥田,本該斬首示眾,現(xiàn)在割掉頭發(fā)代替。”
主持人問(wèn):為什么斷發(fā)可以代替割頭呢
(講故事的同學(xué))現(xiàn)在的人覺(jué)得剪頭是件很正常的事情?墒,當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為“身體發(fā)膚受之父母”,頭發(fā)是從父母那里繼承來(lái)的。隨便割掉頭發(fā)是大逆不道的事情,是不孝的表現(xiàn)。因此,在當(dāng)時(shí)的人看來(lái),曹操當(dāng)眾哥頭發(fā)和割腦袋沒(méi)什么兩樣。
學(xué)生點(diǎn)評(píng):曹操能夠言而有信,要求他人做到的自己首先要做到,這樣帶出來(lái)的部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明,有戰(zhàn)斗力也就不足為怪了。
第五組的故事——《立木為信》
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí),秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際,為了樹(shù)立威信,推進(jìn)改革,商鞅下令在都城南門(mén)外立一根三丈長(zhǎng)的木頭,并當(dāng)眾許下諾言:誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén),賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜,結(jié)果沒(méi)人肯出手一試。于是,商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫,終于有人站起將木頭扛到了北門(mén)。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng),在百姓心中樹(shù)立起了威信,而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開(kāi)了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛,最終統(tǒng)一了中國(guó)。
學(xué)生點(diǎn)評(píng):這是講誠(chéng)信的典型事例,要想取信于人,必定要言而有信,一諾千金。
第六組的故事——《烽火戲諸侯》
故事發(fā)生在2700多年前的西周,也是在商鞅“立木為信”的地方,發(fā)生過(guò)一場(chǎng)令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒,為博取她的一笑,周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào),只有在外敵入侵需召諸侯來(lái)救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見(jiàn)到烽火,率領(lǐng)兵將們匆匆趕到,弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子,終于開(kāi)心一笑。五年后,酉夷太戎大舉攻周,幽王烽火再燃而諸侯未到——誰(shuí)也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。
學(xué)生點(diǎn)評(píng):這是不講誠(chéng)信的典型事例,一個(gè)帝王無(wú)信,戲玩“狼來(lái)了”的游戲,結(jié)果自取其辱,身死國(guó)亡?梢(jiàn)“信”對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡都起著非常重要的作用。
四、誠(chéng)信大家談(由同學(xué)們自由談?wù)搶?duì)誠(chéng)信的理解)
(在主持人總結(jié)的時(shí)候再由2位同學(xué)補(bǔ)充現(xiàn)實(shí)生活中的兩個(gè)故事)
主持人:剛才,我們一起聽(tīng)了8位同學(xué)關(guān)于誠(chéng)信方面的小故事,同學(xué)們講得非常好,也作了精辟的點(diǎn)評(píng)。下面讓我們集體討論一下:我們從故事中懂得了什么我們對(duì)誠(chéng)信有什么樣的認(rèn)識(shí)大家暢所欲言。
甲同學(xué):“誠(chéng)信”就是實(shí)事求是,是說(shuō)老實(shí)話,辦老實(shí)事,做老實(shí)人。
乙同學(xué):“誠(chéng)信”就是不撒謊;不騙人;說(shuō)話算話。
丙同學(xué):不抄襲他人的作業(yè)、考試不作弊也是誠(chéng)信的表現(xiàn)。
丁同學(xué):誠(chéng)信就是說(shuō)啥就是啥,說(shuō)到做到,言而有信。
主持人:(帶頭鼓掌,趁機(jī)引導(dǎo))大家還能說(shuō)出哪些關(guān)于誠(chéng)信方面的詞語(yǔ)、名言警句呢先討論,然后上黑板寫(xiě)出(此話說(shuō)完,教室氣氛非常熱烈,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后搶著回答)
詞語(yǔ)有:
抱誠(chéng)守真 誠(chéng)至金開(kāi) 赤誠(chéng)相待 修辭立誠(chéng) 一言九鼎
一諾千金 言而有信 金口玉言 言必信,行必果 君子說(shuō)話,一言為定
精誠(chéng)所至,金石為開(kāi) 一言既出,駟馬難追
名言警句有:
1、一絲一毫關(guān)乎節(jié)操,一件小事、一次不經(jīng)意的失信,可能會(huì)毀了我們一生的名譽(yù)。——林達(dá)生
2、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣!(法)巴爾扎克
3、對(duì)人以誠(chéng)信,人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信,事無(wú)不成!(中)馮玉祥
誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案
4、信用既是無(wú)形的力量,也是無(wú)形的財(cái)富。——(日)松下幸之助
5、走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路,必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿!(蘇)高爾基
6、不要說(shuō)謊,不要害怕真理。 ——(俄)列夫.托爾斯泰
7、坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。 ——(美)馬克.吐溫
8、失足,你可以馬上恢復(fù)站立;失信,你也許永難挽回!(美)富蘭克林
9、一個(gè)人嚴(yán)守諾言,比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。——(法)莫里哀
10、對(duì)自己真實(shí),才不會(huì)對(duì)別人欺詐!(英)莎士比亞
11、信用難得易失。費(fèi)10年功夫積累的信用往往會(huì)由于一時(shí)的言行而失掉!(日)池田大作
12、人際關(guān)系最重要的,莫過(guò)于真誠(chéng),而且要出自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)。真誠(chéng)在社會(huì)上是無(wú)往不利的一把劍,走到哪里都應(yīng)該帶著它!(中)三毛
13、信用就像一面鏡子,只要有了裂縫就不能像原來(lái)那樣連成一片。 ——(瑞士)阿米爾
14、守信用勝過(guò)有名氣。 ——(美)羅斯福
15、人而無(wú)信,不知其可也!鬃
16、你必須以誠(chéng)待人,別人才會(huì)以誠(chéng)相報(bào)。——李嘉誠(chéng)
17、一個(gè)企業(yè)要永續(xù)經(jīng)營(yíng),首先要得到社會(huì)的承認(rèn)、用戶的承認(rèn)。企業(yè)對(duì)用戶真誠(chéng)到永遠(yuǎn),才有用戶、社會(huì)對(duì)企業(yè)的回報(bào),才能保證企業(yè)向前發(fā)展。——張瑞敏
18、真誠(chéng)到永遠(yuǎn)!栔麖V告語(yǔ)
19信用是一種現(xiàn)代社會(huì)無(wú)法或缺的個(gè)人無(wú)形資產(chǎn)。誠(chéng)信的約束不僅來(lái)自外界,更來(lái)自我們的自律心態(tài)和自身的道德力量!沃怯
20、失信就是失敗!罄
主持人:(再次帶頭鼓掌)老師也我們帶來(lái)了誠(chéng)信方面的名言警句,大家請(qǐng)看小黑板。(課前已準(zhǔn)備好,內(nèi)容見(jiàn)上面,主持人撿其中一些讀一下)
又問(wèn):這都需要我們?cè)趺醋瞿?/p>
部分學(xué)生回答:自律,自己首先要做到誠(chéng)信。
主持人:現(xiàn)在,大家對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)一步步深入了,下面開(kāi)始推選我們班的誠(chéng)信同學(xué),并說(shuō)出你的理由。
五、推選我們班極的誠(chéng)信同學(xué),并說(shuō)出你的理由。
(先討論,后發(fā)言)
甲同學(xué):我推選王盼盼同學(xué),因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)認(rèn)真,都能夠始終按時(shí)完成作業(yè),也沒(méi)有抄襲過(guò)他人的作業(yè)。
乙同學(xué):我推選尤磊同學(xué),因?yàn)樗f(shuō)話算話,從不騙人。
丙同學(xué):我推選我自己,(同學(xué)笑)因?yàn)槲覐牟蝗鲋e,答應(yīng)別人的事情我肯定能做到。
六、自我反思
主持人:大家說(shuō)得非常好,我們做到了這些,就是做到了誠(chéng)信。作為一名新時(shí)代的青少年,我們首先要做一名誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生。在前一階段,我們自己有沒(méi)有不誠(chéng)信的地方呢大家先自我反思一下(2分鐘),有則改之,無(wú)則加勉。
(反思結(jié)束)
七、集體宣誓
主持人:通過(guò)本次活動(dòng),讓我們懂得了“誠(chéng)信—立身之本”的道理,(出示小黑板)下面請(qǐng)大家跟我一起宣誓:
我鄭重承諾:我要做誠(chéng)信公民,以誠(chéng)待人,以信立身,說(shuō)誠(chéng)信話、做誠(chéng)信事、當(dāng)誠(chéng)信人;在家,做誠(chéng)信孩子,在校,做誠(chéng)信的學(xué)生,在社會(huì),做誠(chéng)信的公民;以我們班級(jí)公約“九要九不要”作為我們?nèi)松闹c(diǎn)與為人的準(zhǔn)則,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民、對(duì)國(guó)家有益的人。
(要尊重事實(shí),不要文過(guò)飾非;要慎思篤行,不要知行分離;要科學(xué)求真,不要弄虛作假;要恪守諾言,不要背信棄義;要嚴(yán)守考紀(jì),不要抄襲他人;要知錯(cuò)就改,不要推委逃避; 要坦誠(chéng)相待,不要虛情假意;要借還守信,不要假裝忘記;要拾金不昧,不要惟利是圖。)
八、老師總結(jié),提出要求
主持人:最后我們有請(qǐng)我們的班主任彭老師上場(chǎng)給我們提出有關(guān)要求。(主持人離場(chǎng),班主任上場(chǎng))
班主任:首先,我得感謝我們這一期活動(dòng)的主持人杭志平同學(xué)的完美主持、感謝八位同學(xué)精彩的故事講解、也感謝全體同學(xué)積極踴躍的參與,使我們大家受到一次深刻的誠(chéng)信洗禮,希望同學(xué)們能夠從我做起,講誠(chéng)信,讓誠(chéng)信之花開(kāi)放在我們的內(nèi)心深處。最后老師再提三點(diǎn)要求:
首先,承諾的事情一定要做到,否則就不要承諾。作為中學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中,要向父母、向老師、向同學(xué)、向集體承諾一些事情,一旦作出承諾,就應(yīng)該學(xué)習(xí)“玄奘西天取經(jīng)”的精神,想方設(shè)法去完成,一定要取信于他人。若實(shí)在無(wú)法實(shí)現(xiàn),也要向?qū)Ψ浇忉屒宄,以求?duì)方的諒解。
第二,自己決定做的事情一定要堅(jiān)持,當(dāng)然是指正確合理的事情。無(wú)論在什么情況下,都要努力去做,盡管有時(shí)沒(méi)人監(jiān)督,也要做到,這是一種自我約束,也是一種誠(chéng)信。
第三,學(xué)習(xí)時(shí)更要講誠(chéng)信,特別是考試的時(shí)候,不會(huì)就不會(huì),絕對(duì)不能存在僥幸心理,在考試中作弊,出現(xiàn)不誠(chéng)信的行為。知識(shí)的獲取是需要付出艱辛的,做到誠(chéng)信也需要付出努力。
(可根據(jù)時(shí)間需要是否再讓學(xué)生三言?xún)烧Z(yǔ)寫(xiě)出本節(jié)課的隨堂感悟。)
誠(chéng)信教育教案8
主題背景
有這樣一把鑰匙:它沒(méi)有重量,卻可以讓人有泰山之重,又決不會(huì)如云彩,漂浮不定;它沒(méi)有體積,卻可以讓人有大海般的廣闊,又決不會(huì)如小草,彎曲脆弱。它若掌握在人手上,會(huì)讓太多的是是非非,頓時(shí)暗淡,進(jìn)而失去存在的理由。它平凡而又高深,簡(jiǎn)單而又復(fù)雜,于是,上帝讓它擔(dān)負(fù)起了開(kāi)啟成功之門(mén)的'重任,可曾有多少人懷疑它被藏在了天使的翅膀里,他們總是仰望天空去尋找它,殊不知它就在地上,就在每個(gè)人身邊,只不過(guò)有人把它看作是一種裝飾品罷了。
這把鑰匙就是“誠(chéng)信”。
為積極響應(yīng)人文學(xué)院本次開(kāi)展的“誠(chéng)信學(xué)習(xí),誠(chéng)信考試”班會(huì)活動(dòng),我班班委會(huì)和團(tuán)支部結(jié)合本班同學(xué)特點(diǎn)認(rèn)真開(kāi)展此次活動(dòng)。
班會(huì)目的
(1)使同學(xué)明確“誠(chéng)信”的含義,理解“誠(chéng)信”對(duì)學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
(2)使同學(xué)崇尚誠(chéng)信,遠(yuǎn)離虛偽欺詐,把誠(chéng)信作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
(3)使同學(xué)重視學(xué)習(xí),重視考試,懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起,從現(xiàn)在做起,落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中。
班會(huì)時(shí)間
20xx年xx月xx日
班會(huì)地點(diǎn)
人文學(xué)院401
與會(huì)對(duì)象
人文學(xué)院08新聞班全體同學(xué)(兩人因假缺席)
會(huì)議主持及記錄、拍照人員
主持人:邵思思、陳蒨
記錄人員:葉凌暉
拍照人員:蔡愛(ài)霜
誠(chéng)信教育教案9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
了解誠(chéng)信的內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé),感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。
2、過(guò)程與方法
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力,為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力,引導(dǎo)學(xué)生踐約守信,誠(chéng)實(shí)做人。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
。1)理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé),澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);
。2)理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng);
。3)在日常生活中努力踐行誠(chéng)信,做誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、教學(xué)難點(diǎn)
。1)理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道;
。2)了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。
三、教學(xué)過(guò)程
案例
一中國(guó)留學(xué)生,在德國(guó)某出名大學(xué)畢業(yè),想留在德國(guó)就業(yè)。按他的成績(jī),應(yīng)該不難在大公司找到高薪水的職位。不過(guò),他去了幾家公司面試,人家都很客氣地拒絕了他?后來(lái),一間小公司也是如此,他忍不住問(wèn)為什么,才知道,招聘單位按他的名字在網(wǎng)上查找他的資料,發(fā)現(xiàn)他在德國(guó)讀書(shū)期間有三次乘電車(chē)逃票的記錄,認(rèn)為他人品有問(wèn)題,不誠(chéng)實(shí),而一個(gè)公司的員工如果不具備誠(chéng)信的話,這間公司是無(wú)法經(jīng)營(yíng)下去的?所以?
引入課題:誠(chéng)信
。ㄒ唬┖沃^誠(chéng)信
誠(chéng)信:誠(chéng)實(shí),守信用——《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》
通俗表述,就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人
誠(chéng)實(shí)信用原則:
誠(chéng)實(shí)信用原則在私法領(lǐng)域尤其是在民法債權(quán)理論中被視為“帝王條款”、“最高行為準(zhǔn)則”,其基本語(yǔ)意是要求人們?cè)诿袷禄顒?dòng)中行使民事權(quán)利和履行民事義務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)講究信用,嚴(yán)守諾言,誠(chéng)實(shí)不欺,在不損害他人利益的前提下追求自己的利益,否則將獲得不利的法律評(píng)價(jià)。我國(guó)民法通則第四條規(guī)定:民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循自愿、公平、等價(jià)有償、誠(chéng)實(shí)信用的原則,這就以法律的明文規(guī)定確定了誠(chéng)實(shí)信用原則在我國(guó)民法中的地位。
民法中的誠(chéng)實(shí)信用原則即要求民事主體從事民事活動(dòng)時(shí),應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)、守信用、正當(dāng)行使權(quán)利和履行義務(wù),其內(nèi)容具體體現(xiàn)為:
1、任何當(dāng)事人要對(duì)他人和廣大消費(fèi)者誠(chéng)實(shí)不欺,恪守諾言,講究信用;
2、當(dāng)事人應(yīng)依善意的方式行使權(quán)利,在獲得利益的同時(shí),充分尊重他人的利益和社會(huì)利益,不濫用權(quán)利加害他人。
看圖猜成語(yǔ)
。ǘ槭裁葱枰\(chéng)信
案例1、中國(guó)食品安全問(wèn)題,你怎么看?
瘦肉精事件、地溝油事件、三氯氰胺事件
案例2、網(wǎng)上熱議話題:老年人摔跤該不該扶?你怎么看這個(gè)問(wèn)題?
20xx年11月20日早晨,彭宇扶起了被撞成骨折的老太太。事后老太指認(rèn)撞人者是彭宇。從一審到三審,最后雙方當(dāng)事人達(dá)成和解撤訴,此后各方三緘其口。
20xx年10月21日上午,許云鶴看到王老太跨越路中心的護(hù)欄倒地受傷。許云鶴立即停下車(chē),從車(chē)?yán)锓鰟?chuàng)可貼給老太包扎上,并撥打了120。
20xx年8月17日,村民林春緒救了被撞的八旬阿伯并送進(jìn)醫(yī)院,卻被阿伯家人咬定是肇事司機(jī),不僅遭到圍困、指責(zé)、謾罵,最后被迫在醫(yī)院下跪!
20xx年8月26日中午12點(diǎn)多,長(zhǎng)途車(chē)司機(jī)殷洪彬扶起了以為被撞傷的石老太,事后老太指稱(chēng)殷為肇事者。幸而大巴裝了錄像設(shè)備得以真相大白?
。ㄈ┱\(chéng)信與利益的關(guān)系
案例1
在國(guó)外訪問(wèn),見(jiàn)到幾個(gè)留學(xué)的中國(guó)孩子。一個(gè)孩子因?yàn)榻?jīng)常逃學(xué),考試未能通過(guò)。我問(wèn):“通不過(guò)是不是要重修?”孩子得意地說(shuō):“別人要重修,我才不那么傻!彼嬖V我,學(xué)校的規(guī)則是,考試沒(méi)有通過(guò)的學(xué)生,如果有醫(yī)生證明學(xué)生在考試期間生病了,可以在一定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)考。補(bǔ)考的卷子和原來(lái)的卷子基本一樣,大概只有百分之二十的題有差異!拔铱梢宰尶纪暝嚨耐瑢W(xué)把題告訴我,這樣至少可以拿60分!
案例2
1985年的一天,張瑞敏的一位朋友在廠里買(mǎi)一臺(tái)冰箱,結(jié)果挑了很多臺(tái)都有毛病,最后勉強(qiáng)拉走一臺(tái)。朋友走后,張瑞敏派人把庫(kù)房里的400多臺(tái)冰箱全部檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)共有76臺(tái)存在各種各樣的缺陷。張瑞敏把職工們叫到車(chē)間,問(wèn)大家怎么辦,大多數(shù)人提出有缺陷但不影響使用,便宜點(diǎn)處理給職工算了。當(dāng)時(shí)一臺(tái)冰箱的價(jià)格800多元,相當(dāng)于一名職工兩年的收入。
張瑞敏說(shuō):“我要是允許把這76臺(tái)冰箱賣(mài)了,就等于允許你們明天再生產(chǎn)760臺(tái)這樣的冰箱!彼,這些冰箱要全部砸掉,誰(shuí)干的誰(shuí)來(lái)砸,并親自掄起大錘子砸下了第一錘!很多職工流著眼淚砸了冰箱。然后,張瑞敏告訴大家——有缺陷的產(chǎn)品就是廢品。
活動(dòng)目的:
通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的符合青少年心理發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的教育活動(dòng),誠(chéng)信從考試不作弊做起考試需要誠(chéng)信。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入話題,引入主題
主持人:從字面上說(shuō),“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信,乃做人之本。當(dāng)今,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中,誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要。我們今日是學(xué)校的學(xué)生,明天就是社會(huì)的接班人。那么誠(chéng)信應(yīng)從我們校園文明小事做起,我們馬上就要進(jìn)行期末考試了,所以我們今天的班會(huì)主題就是“做人誠(chéng)信,考試誠(chéng)信”。
。ǘ┱\(chéng)信大家談
主持人:對(duì)于誠(chéng)信,相信每個(gè)人都有自己的理解。那么,對(duì)考誠(chéng)信試,同學(xué)們又是怎么理解的呢?
。ㄍ瑢W(xué)們根據(jù)自己的理解和通過(guò)有看過(guò)的資料發(fā)表自己的看法)
學(xué)生1:誠(chéng)和信是相輔相成的,有誠(chéng)方有信,信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的,對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信,叫“忠”,對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”,對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”,對(duì)真理的成信叫“德”。有誠(chéng)信,世界才有美麗;有誠(chéng)信,世界才有真情;有誠(chéng)信,世界才有明天。我想考試也應(yīng)這樣。
學(xué)生2:誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑,在生活中,人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣誤會(huì),那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人,誠(chéng)信是開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙,只要我們以心換心,就會(huì)消除誤會(huì),增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí),你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑,一句勸慰,也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí),你報(bào)以熱烈的掌聲,一句祝賀的話語(yǔ),更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。
主持人:聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言,都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要。但在日常生活中,我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨:某某同學(xué)平時(shí)都沒(méi)學(xué)習(xí),可考試總是作弊,成績(jī)還不是很好。那我們到底需不需要誠(chéng)信呢?下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們?cè)谌粘?荚囍信龅降氖虑椋芊駨姆疵嬲務(wù)劽鞫Y誠(chéng)信的重要性,說(shuō)說(shuō)自己的看法。
。ㄍ瑢W(xué)們通過(guò)自己收集的小故事,利用與故事中人物的溝通,讓我們知道講誠(chéng)信是多么美好的事。)
。ㄈ┟鎸(duì)誠(chéng)信的危機(jī),我們中學(xué)生怎么做?
主持人:那么作為一名中學(xué)生,我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪,那我們有沒(méi)有在接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)?有。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢?———那就是不作假,作業(yè)不作假,說(shuō)話不作假,考試更不能作假。
班主任發(fā)言:學(xué)生考試作弊的原因,客觀上可以歸結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面影響,而主觀上卻是一種道德危機(jī),這主觀原因是我們首先要真正杜絕的`。同學(xué)們,我們都需要誠(chéng)信,需要誠(chéng)信構(gòu)建自己的事業(yè)基石;需要誠(chéng)信打造自己堅(jiān)實(shí)的明天。誠(chéng)實(shí)做人,誠(chéng)摯待人,誠(chéng)懇工作。誠(chéng)信并不遙遠(yuǎn),誠(chéng)信就在心間。誠(chéng)實(shí)是做人的根本,是成就事業(yè)的保障。有人說(shuō)“誠(chéng)信就是一種輪回”,怎么理解呢?就是說(shuō),這一輪的信用行為構(gòu)成下一輪的信用代價(jià),也可能構(gòu)成下一輪的信用財(cái)富,這種輪回是以誠(chéng)信引導(dǎo)誠(chéng)信,構(gòu)成循環(huán)。誠(chéng)信教育是靠一點(diǎn)一滴積累、建立起來(lái)的。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊小事做起,做到明禮誠(chéng)信,只有這樣,才能取信于他人,服務(wù)于社會(huì),奉獻(xiàn)于人民和國(guó)家。
在我們城東中學(xué),雖然還要接受很大的考驗(yàn)和壓力,須樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),但我們有一支敬業(yè)愛(ài)生的教師隊(duì)伍,有一個(gè)樸實(shí)上進(jìn)的學(xué)生群體,愿同學(xué)們都來(lái)打造學(xué)校精神,做誠(chéng)信明禮的好學(xué)生,做可愛(ài)的城中人。
活動(dòng)目的:
通過(guò)開(kāi)展“我是好學(xué)生,我要講誠(chéng)信”主題班會(huì),使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性,自覺(jué)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì),在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信,做個(gè)品德高尚的好少年。
活動(dòng)前準(zhǔn)備:
1、搜集本班同學(xué)誠(chéng)信的事。
2、排練小品、故事動(dòng)畫(huà)。
3、準(zhǔn)備好表演小品的道具。
4、各學(xué)生用紅色卡紙做一片花瓣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、主持人宣布活動(dòng)主題。
主持人:你們知道什么是誠(chéng)信嗎?誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。說(shuō)得真好,誠(chéng)信是我們做人的根本,是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。今天,我們班開(kāi)展以“我是好學(xué)生,我要講誠(chéng)信”為主題的班會(huì)。
二、活動(dòng)開(kāi)始:
1、聽(tīng)誠(chéng)信小故事《老實(shí)人王明賓》和《趙氏孤兒》邊思考。
。ɡ险\(chéng)實(shí)王明賓以誠(chéng)待人,程嬰為了保存趙氏的孩子,以信立身的故事令人感嘆不已,真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。)
2、讀讀看看想想《小學(xué)生守則》和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)
。ㄐ『诎宄鍪,隊(duì)員齊讀)
《小學(xué)守則》第十條:誠(chéng)實(shí)、勇敢、不說(shuō)謊話。
少先隊(duì)隊(duì)風(fēng):誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié))
3、集體游戲:齊栽誠(chéng)信之花。音樂(lè)起,各學(xué)生把準(zhǔn)備好的花瓣圍在主題“誠(chéng)信”這兩個(gè)字的四周,砌成兩朵花的形狀。
4、欣賞小品。
。ㄐ∑芬弧督蛔鳂I(yè)前》;小品二《承諾》)
看了這兩個(gè)小品,大家有什么看法呢?請(qǐng)各組討論一下。
。ㄐ£(duì)進(jìn)行討論,然后匯報(bào)交流)
5、聽(tīng)社會(huì)交往中、企業(yè)中的誠(chéng)信小故事。
6、在班中找誠(chéng)信之星。
。ㄗ寣W(xué)生介紹本班誠(chéng)實(shí)守信的人和事,被表?yè)P(yáng)的同學(xué)授予誠(chéng)信之星的稱(chēng)號(hào)。)
班主任講話:
同學(xué)們,誠(chéng)信,是做人的根本,擁有誠(chéng)信,你的世界會(huì)無(wú)限大,生活會(huì)無(wú)限好;擁有誠(chéng)信,你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗,讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈,讓我們心中時(shí)刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中,希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信,讓誠(chéng)信成為你們成長(zhǎng)路上的好伙伴。行動(dòng)起來(lái)吧,從小事做起,從身邊的事做起,培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的美德,一起做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年吧!
誠(chéng)信教育教案10
活動(dòng)目的:
1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義,理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身進(jìn)展和為人處世的重要意義。
2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”,遠(yuǎn)離虛偽、欺詐,把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的根本原則。
3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判力量,懂得誠(chéng)懇守信必需從我做起,從現(xiàn)在做起,落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
活動(dòng)預(yù)備:
1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象;
2、收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的'正反例子,對(duì)這些例子進(jìn)展?fàn)幷?/p>
3、預(yù)備誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題
4、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例;
5、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗讀;
6、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義,給我們帶來(lái)哪些好處。
班會(huì)過(guò)程:
(一)話題導(dǎo)入,提醒活動(dòng)課題
主持人(女):誠(chéng)信是金。俗話說(shuō):是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信,他的生命就會(huì)閃光。
主持人(男):誠(chéng)信是真。有時(shí)候,幸福圍繞在我們四周,可我們常不自知,由于我們需要一雙慧眼來(lái)把世界看得清清晰楚,真真實(shí)切,但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信,來(lái)到達(dá)彼此相互了解,相互融洽,相互真誠(chéng)。
主持人(女):誠(chéng)信是美,當(dāng)代人都追求美,追求外表的華美,美麗,卻忘掉了心靈美,其實(shí)心靈美
才是真正的美。
誠(chéng)信教育教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
2、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人,鄙視虛假和不守信用的行為,對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚、希望通過(guò)此次班會(huì),能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為,做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
3、增強(qiáng)學(xué)生自信,使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一,做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
活動(dòng)要點(diǎn):
1、講故事
2、誠(chéng)信調(diào)查,制定誠(chéng)信調(diào)查表,對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信行為進(jìn)行調(diào)查
3、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行動(dòng)
4、總結(jié)班會(huì),糾正同學(xué)的錯(cuò)誤行為,增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí),深化班會(huì)主題
活動(dòng)過(guò)程:
首先,由班主任通過(guò)對(duì)最近班級(jí)學(xué)校內(nèi)發(fā)生的錢(qián)物失竊案的敘述,并對(duì)此進(jìn)行分析以及讓同學(xué)們引起注意后,引入正題,然后讓同學(xué)們討論“這件事反映了什么問(wèn)題?”、“應(yīng)該怎樣對(duì)待此類(lèi)事件?”、之后通過(guò)總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言,解釋什么是誠(chéng)信——誠(chéng)信,既是誠(chéng)實(shí),又是守信用,是最根本的道德品質(zhì)、每個(gè)人都必須具備這個(gè)品質(zhì),才是一個(gè)純粹的人。
接著,舉出一些體現(xiàn)中學(xué)生一些缺乏誠(chéng)信的'問(wèn)題——不按時(shí)完成作業(yè),而后抄襲他人作業(yè)、撒謊等等惡習(xí),讓同學(xué)們對(duì)此發(fā)表議論,“應(yīng)該怎樣克服這種壞習(xí)慣,是否能改正”,“如果是別的同學(xué)向你借去‘參考’,你該怎樣做?”,針對(duì)有這一情況的同學(xué)進(jìn)行提問(wèn),讓他們深刻了解自己所犯的錯(cuò)誤,以及下定改正的決心,由此引入班會(huì)主題“誠(chéng)信”,開(kāi)始班會(huì)活動(dòng)步驟:
。ㄒ唬、講故事:
《曾參殺豬取信》
曾參是孔子的得意門(mén)生、一天他妻子要上集市買(mǎi)東西,兒子曾參哭鬧著不讓去,曾妻為擺脫兒子的糾纏,便哄騙他說(shuō):“你在家好好玩,你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃、”等曾妻趕集回來(lái)一看,家里那只黑豬已變成一堆白肉、“怎么把豬殺了?”曾參答道:“你既然已答應(yīng)孩子了,就應(yīng)該算數(shù)、今天你在孩子面前言而無(wú)信,明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事,教育孩子從小知道做人的根本,可是關(guān)系他一輩子的大事!
《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》
宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū),吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián),第二天成交、司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō):“這馬有病,我怎么忘了交待?明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚,這馬有肺病、”家人說(shuō):“做買(mǎi)賣(mài),哪有全說(shuō)實(shí)話了?”司馬光道:“話可不能這么說(shuō),讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬,這不是騙人是什么?這樣的事咱不能干!弊筻徲疑嶂肋@件事后,紛紛稱(chēng)贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。
。ǘ⒙(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行動(dòng)、
(1)議一議:實(shí)際生活中你遇到此類(lèi)事情怎么辦?
事例1:周兵和宋杰是好朋友,他們?cè)?jīng)許諾,不管誰(shuí)遇到困難,一定要互相幫助、這天周兵想抄宋杰的作業(yè),宋杰沒(méi)同意,他生氣的說(shuō):“這點(diǎn)忙都不幫,真不講信用。”
討論:你對(duì)這件事怎么看?
事例2:王娟的爸爸參加了援藏醫(yī)療隊(duì),最近,她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。
誠(chéng)信教育教案12
目的:
1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性。
2、我們?cè)谝院蟮纳钪姓\(chéng)信教育是否需要展開(kāi)討論。
3、同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人,為了他人也為了自己。
4、如何做人?怎么做人?
召開(kāi)時(shí)間:11月1日
主持人:
參加對(duì)象:初一(13)班全體同學(xué)、正副班主任:王仁慧、范振波老師
班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程:
1、首先由班主任于班委會(huì)議上下達(dá)了開(kāi)展此次班會(huì)的任務(wù)。
2、由班長(zhǎng)周月同學(xué)組織召開(kāi)班委會(huì),擬定班會(huì)的具體過(guò)程(包括內(nèi)容、主持人、時(shí)間等,最后確定由文藝委員楊文菁與班長(zhǎng)周月同學(xué)擔(dān)任主持人。)
3、由文藝委員楊文菁同學(xué)與班長(zhǎng)周月同學(xué)確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。
4、由文藝委員楊文菁同學(xué)著手查找相關(guān)資料,并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。
5、由班長(zhǎng)周月同學(xué)與各表演者聯(lián)系,安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。
6、由文藝委員楊文菁同學(xué)邀請(qǐng)老師參與班會(huì)。
7、班會(huì)正式開(kāi)始前,集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。
8、班會(huì)結(jié)束后,由班長(zhǎng)周月同學(xué)組織班委會(huì)討論此次班會(huì)取得的成效。
9、由班長(zhǎng)周月同學(xué)寫(xiě)此次班會(huì)的總結(jié)報(bào)告,上交于班主任蒲老師。
主題班會(huì)具體過(guò)程:
1、首先是王一凡同學(xué)帶來(lái)了他的詩(shī)朗誦《選擇》,在他深情款款、悠揚(yáng)頓挫的朗誦中,同學(xué)們不僅得到了聽(tīng)覺(jué)上的享受,還明白了在一個(gè)人的人生之中會(huì)面臨著許許多多的不同選擇,而選擇了誠(chéng)信,就等于選擇了一個(gè)成功的人生。
2、其次是活潑開(kāi)朗的語(yǔ)文課代表盛麗萍與多才多藝的文藝委員楊文菁合作演出的相聲《抄襲與玉米》,該表演詼諧幽默、引人發(fā)笑,其中敘述了一個(gè)經(jīng)常以抄襲為榮的同學(xué)最終自食惡果、后悔改過(guò)的故事,充滿了諷刺意味,讓同學(xué)們?cè)陂_(kāi)懷大笑之余又懂得了不講誠(chéng)信所取得的嚴(yán)重后果。
3、緊接著,為了提高班會(huì)的參與度,安排了2個(gè)趣味橫生的小游戲,而游戲中失利的同學(xué)就要發(fā)表一下自己對(duì)誠(chéng)信的看法,以此一改往日死板的發(fā)言狀況,做到人人公平參與!稊(shù)字大考驗(yàn)》是一個(gè)報(bào)數(shù)游戲,為了考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)數(shù)字的敏感以及反應(yīng)速度,也為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性,而重點(diǎn)在于第2個(gè)主持人原創(chuàng)的游戲《悄悄告訴你》,(游戲規(guī)則是主持人告訴4組首位同學(xué)一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字,讓其一一往后傳,但每告訴一個(gè)同學(xué)時(shí)必須修改其中一個(gè)數(shù)字,所以越往后變化就越大,最后與原數(shù)字最相近一組即為勝利)該游戲意味深長(zhǎng),告訴同學(xué)們?nèi)绻恳粋(gè)人都喪失一點(diǎn)誠(chéng)信,整個(gè)社會(huì)將一片混亂面目全非,充分闡述了誠(chéng)信的重要性及必要性,進(jìn)行了一次成功的寓教于樂(lè)。
4、然后是由體育委員徐桂權(quán)同學(xué)與學(xué)習(xí)委員孫悅同學(xué)合作的《軌跡》,借機(jī)一展我班同學(xué)的多姿風(fēng)采,班會(huì)就在同學(xué)們優(yōu)美的合唱中接近尾聲。
5、最后,由班主任王老師及副班主任范老師(特邀嘉賓)發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信的.看法、對(duì)我們進(jìn)行一些誠(chéng)信為人的教育以及對(duì)此次班會(huì)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。到此,誠(chéng)信教育主題班會(huì)正式結(jié)束。
為什么要開(kāi)展誠(chéng)信教育(大家討論)
作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人,我們或許可以沒(méi)有家纏萬(wàn)貫,可以不是達(dá)官顯貴,也可以沒(méi)有過(guò)人的非凡智慧,但千萬(wàn)不能無(wú)信于人。
誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ),是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒(méi)有誠(chéng)信,那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力;倘若諾大的國(guó)家里沒(méi)有誠(chéng)信,又如何依法治國(guó)?如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了,人類(lèi)的文明又將何去何從?
所以,為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開(kāi)的誠(chéng)信教育系列活動(dòng),更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性,我班展開(kāi)了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì),讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白,只有誠(chéng)信待人,才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活!
班會(huì)總結(jié):
應(yīng)該說(shuō),在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下,這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利,不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì),也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái),更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。在當(dāng)今社會(huì)中,不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人,青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則,是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分,人無(wú)信而不立,青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信,從小遵守誠(chéng)信,這正是我們此次開(kāi)展班會(huì)的主要目的,而且,在精彩的班會(huì)活動(dòng)中,我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功,經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后,同學(xué)們更加了解誠(chéng)信,并且為自己樹(shù)立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則,也更好的做到了以誠(chéng)信為人,這就是我們開(kāi)展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。
附:詩(shī)歌《人生的選擇》
朋友,如果要你在“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”中作出選擇,你會(huì)選擇什么呢?
我會(huì)毫不猶豫地選擇誠(chéng)信
因?yàn)槭フ\(chéng)信,便失去創(chuàng)業(yè)根本,失去做人資格
還因?yàn)檎\(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德
從古至今不知留下了多少千古名言和傳世佳話:
君子誠(chéng)以為貴
言必信,行必果
一言既出,駟馬難追
“交友須帶三分俠氣,做人應(yīng)有一片誠(chéng)心!
大教育家孔子曰:“人而無(wú)信,不知其可也。”
大文豪魯迅說(shuō):“誠(chéng)信為人之本!
曾子殺豬為一“信”字
孔明接受“托孤”為一“誠(chéng)”字
因有了“誠(chéng)信”二字
百年的老店得以顧客盈門(mén)
劉邦的約法三章得以千年傳為美談
就連古代七歲的元方也敢和大人據(jù)理力爭(zhēng)
“日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮!
我們?yōu)樽约耗苌钤谶@樣的國(guó)度而倍感自豪
今天,我們有什么理由丟棄誠(chéng)信,背叛我們的民族呢?
我選擇誠(chéng)信
因?yàn)樗琴I(mǎi)東西忘記帶錢(qián)時(shí),老板仍將貨物塞在你手中送你出門(mén)時(shí)的輕輕一笑
它是無(wú)人監(jiān)考不作弊的試場(chǎng),是學(xué)生違紀(jì)犯錯(cuò)后向老師作出的承諾
誠(chéng)信是從前百年老店里賒帳的帳單,是今天人們手中的信用卡
誠(chéng)信是一面火紅的旗幟,旗幟不倒,真情永駐
誠(chéng)信是一輪金赤朗耀的圓月,惟有與高處的皎潔對(duì)視,才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度
誠(chéng)信是一枚凝重的砝碼,放上它,生命搖擺不定,天平立即穩(wěn)穩(wěn)的傾向一端
誠(chéng)信是高山之巔的水,能夠洗盡浮華,洗盡躁動(dòng),洗盡虛詐,留下啟悟心靈的妙
我選擇誠(chéng)信
因?yàn)閾碛姓\(chéng)信,一根小小的火柴,可以燃亮一片心空
擁有誠(chéng)信,一片小小的綠葉,可以?xún)A倒一個(gè)季節(jié)
擁有誠(chéng)信,一朵小小的浪花,可以飛濺起整個(gè)海洋……
請(qǐng)相信誠(chéng)信的力量,它可以點(diǎn)石成金,觸木為玉
我選擇誠(chéng)信
我要讓它變成清晨自己窗前的一縷溫暖陽(yáng)光
讓它成為小鳥(niǎo)的清啼在我耳畔吟唱
讓它成為我寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火
讓它變成烈日下我頭頂?shù)囊黄G蔭
我要讓它伴我一生,走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬,幸福一生
朋友們,讓我們遠(yuǎn)離爾虞我詐,圓滑世故
多一份真誠(chéng)的感情,多一點(diǎn)信任的目光
腳踏一方誠(chéng)信的凈土,澆灌出人生最美麗的花朵,夯筑起人生堅(jiān)不可摧的銅墻鐵壁
誠(chéng)信教育教案13
班會(huì)主題:
"誠(chéng)實(shí)守信,從我做起
活動(dòng)形式:
小品串演、朗誦、討論
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年3月17日(周三)
活動(dòng)地點(diǎn):
初一班教室
活動(dòng)目的:
通過(guò)學(xué)生自編的小品表演反映現(xiàn)代社會(huì)誠(chéng)實(shí)守信情況,通過(guò)班會(huì)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的必要性,學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
準(zhǔn)備階段:
1、讓學(xué)生在日記中談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和如何遵守誠(chéng)信的看法;
2、利用班會(huì)課時(shí)間請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀闼吹交蚵?tīng)到的關(guān)于“誠(chéng)實(shí)守信”的名言及故事;
活動(dòng)過(guò)程:
一、主持人發(fā)言,宣布活動(dòng)開(kāi)始
(男):高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讓我們做一個(gè)大寫(xiě)的人吧”,而誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的一撇和一捺,支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則。
(女):誠(chéng)信是古人推崇的一種人格境界,它要求人們真實(shí)無(wú)妄,誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。誠(chéng)信是一種個(gè)人修養(yǎng),也是一種道德行為。只要有內(nèi)心誠(chéng)實(shí),才能善待父母,善待朋友,進(jìn)而維護(hù)更高層的社會(huì)關(guān)系。
。校赫\(chéng)信是做人的基本,如果一個(gè)人連誠(chéng)信都做不到,那在這個(gè)殘酷的社會(huì)中就難以立足,難以生存。誠(chéng)信能取得朋友的信賴(lài),誠(chéng)信能找到人生旅途中的知己,因?yàn)檎l(shuí)不想有一個(gè)誠(chéng)信的值得信賴(lài)的朋友呢?
(女):擁有誠(chéng)信也是一種財(cái)富。在商場(chǎng)上,成功的商人都擁有誠(chéng)信,他們言而有信,誰(shuí)與他們合作都會(huì)很放心,也很開(kāi)心。有了誠(chéng)信,即使這個(gè)商人的事業(yè)并不成功,但我將可以說(shuō),這是一個(gè)成功的商人!
。ê希赫\(chéng)信是中華的傳統(tǒng)美德,是每個(gè)中國(guó)人都必須具備的,讓我們一起來(lái)尋找自己的誠(chéng)信,擁有誠(chéng)信所帶來(lái)的幸福!我們今天的.班會(huì)課主題:"做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人"。
二、學(xué)生分組表演、討論、演講。
三、活動(dòng)總結(jié):孔子曰:“自古皆有死,民無(wú)信不立!闭\(chéng)信是處理個(gè)人與社會(huì),個(gè)人個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系基礎(chǔ)性道德規(guī)范。國(guó)無(wú)信不立,家無(wú)信不立,人無(wú)信不立。誠(chéng)實(shí)、守信是我們做人的最起碼的準(zhǔn)則,它對(duì)我們的成長(zhǎng)和成功都有著極其重要的意義。讓我們精心呵護(hù)我們純潔的心靈,自覺(jué)自律,自尊自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,做文明學(xué)生。
四、活動(dòng)效果:通過(guò)班會(huì),同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是一種美德,是每個(gè)人必須具有的品質(zhì)。作為新時(shí)代的青少年,在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí),還應(yīng)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的思想品質(zhì)。同學(xué)們明白:誠(chéng)實(shí)的意義和價(jià)值并不是別人對(duì)你形成的看法,并不在于別人說(shuō)你是不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,最重要的是:誠(chéng)實(shí)是我們做人的第一要素。做人誠(chéng)實(shí)是要對(duì)得起自己,對(duì)得起別人,對(duì)得起天地良心,這就是誠(chéng)實(shí)的價(jià)值!。
誠(chéng)信教育教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生懂得堅(jiān)持也是一種誠(chéng)信。
2、體會(huì)誠(chéng)信日記里“堅(jiān)持”的意義。
教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)悟“堅(jiān)持誠(chéng)信”在生活中的涵義。
教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)悟“堅(jiān)持誠(chéng)信”在生活中的涵義。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
鍥而不舍,金石可鏤。學(xué)會(huì)堅(jiān)持也是一種誠(chéng)信!。
二、誠(chéng)信日記
三、童音壁
1、堅(jiān)持有錯(cuò)嗎?小晨為什么要堅(jiān)持呢?你有更好的方法說(shuō)服小峰嗎?
2、當(dāng)我們承諾的.事情需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能完成時(shí),你會(huì)怎樣說(shuō)服自己,堅(jiān)持下去
呢?
四、向左走、向右走
1、安排好時(shí)間,堅(jiān)持練習(xí)――
2、一時(shí)高興,說(shuō)說(shuō)而已――
五、誠(chéng)信小錦囊
誠(chéng)信不能光說(shuō)不做,而需要持之以恒,F(xiàn)在向大家介紹幾個(gè)訣竅吧。
1、制定適合自己的鍛煉目標(biāo),可以先堅(jiān)持10天,然后到一個(gè)月、一個(gè)季度。
2、尋找一個(gè)共同努力的伙伴,互相鼓勵(lì),使自己每天都能獲得支持與激情。
3、與人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成果。
六、誠(chéng)信體驗(yàn)室
七、活動(dòng):商家誠(chéng)信小調(diào)查
誠(chéng)信教育教案15
一、活動(dòng)背景
轉(zhuǎn)眼間,即將迎來(lái)緊張的學(xué)年末期期末考試,在刻苦學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的專(zhuān)業(yè)課程之后,終于到了鑒證實(shí)力、體現(xiàn)水平、展示成果的時(shí)候。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)?荚嚬ぷ鳎瑯(shù)立良好的考風(fēng)、考紀(jì),響應(yīng)學(xué)校關(guān)于嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)的通知。我班同學(xué)在各班委的組織下于20xx年6月16日在2-308召開(kāi)了關(guān)于以“誠(chéng)信考試”為主要內(nèi)容的主題班會(huì),以端正應(yīng)試態(tài)度,規(guī)范考試行為,以良好的心態(tài)迎接考試,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
二、活動(dòng)目的
使大家充分認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信考試的重要性,端正考試態(tài)度,規(guī)范考試中的行為,防微杜漸,避免違紀(jì)行為的發(fā)生。樹(shù)立同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí),塑造誠(chéng)信品質(zhì),弘揚(yáng)誠(chéng)信之風(fēng),響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,加強(qiáng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的誠(chéng)信觀念。使同學(xué)們充分的'認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性,讓大家在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠(chéng)信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。
三、活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)中:班長(zhǎng)在會(huì)上向同學(xué)們講解了關(guān)于考試作弊的危害:考試作弊踐踏了誠(chéng)信理念,加劇了信用危機(jī),同時(shí)也濫助長(zhǎng)了部分學(xué)生不勞而獲、投機(jī)取巧的心理,作弊風(fēng)氣的形成會(huì)引發(fā)同學(xué)們所厭惡的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)生,會(huì)影響同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,干擾良好學(xué)風(fēng)的形成。對(duì)那些積極上進(jìn)的學(xué)生則是一個(gè)沉重的打擊,嚴(yán)重阻礙著教育的健康發(fā)展。隨后同學(xué)們?cè)跁?huì)上進(jìn)行了積極討論,說(shuō)了一些以前自己遇見(jiàn)關(guān)于作弊的事情。
有很多同學(xué)對(duì)如何做到誠(chéng)信考試發(fā)表了自己的看法和意見(jiàn),其中有些方法對(duì)于我們樹(shù)立誠(chéng)信考試很有幫助:
(1) 老師要多跟學(xué)生家長(zhǎng)溝通,確保家長(zhǎng)以正確的態(tài)度對(duì)待自己孩子的成績(jī),不要跟孩子太大的考分壓力,逼迫孩子鋌而走險(xiǎn)。
(2)加大考試監(jiān)督力度,抓住考試作弊的學(xué)生,不要姑息遷就,按照校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行處罰,形成約束。
(3)加強(qiáng)誠(chéng)信教育,培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí),讓學(xué)生討論誠(chéng)信、責(zé)任等問(wèn)題,讓學(xué)生形成誠(chéng)信意識(shí),從根本上去除作弊想法。
(4)考試盡量不要排名,以一種更隱秘的方式讓學(xué)生自己知道成績(jī)的好壞。班長(zhǎng)宣讀《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》。
我宣誓,我將在即將到來(lái)的期末考試中力爭(zhēng)做到: 制定系統(tǒng)科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,積極備考,誠(chéng)信參考。 我將嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)決杜絕考試作弊; 打擊消極邪念,樹(shù)立考場(chǎng)正氣; 拒絕平庸思想,追求崇高人格; 反對(duì)可恥行為,倡導(dǎo)誠(chéng)信考試;
我要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)展現(xiàn)我的良好風(fēng)尚。為樹(shù)立文明考風(fēng),嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)貢獻(xiàn)出自己的力量!
最后全班同學(xué)當(dāng)場(chǎng)表示在以后考試中可以做到誠(chéng)信考試,并在誠(chéng)信考試的承諾書(shū)上光榮的簽上了自己的名字。
四、總結(jié):
通過(guò)本次主題班會(huì)樹(shù)立了同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí),塑造了誠(chéng)信品質(zhì),弘揚(yáng)了誠(chéng)信之風(fēng),很好的響應(yīng)了學(xué)校的號(hào)召,加強(qiáng)了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的誠(chéng)信觀念。使同學(xué)們充分的認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性,讓大家都會(huì)在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠(chéng)信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。只有有了誠(chéng)信,才能在社會(huì)立足,才能得到別人的尊敬,才能使他人信服。因此,做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任和義務(wù),以及一個(gè)做人的最起碼的原則!要想做到誠(chéng)信,就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起,讓同學(xué)們牢記這一點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,處處做到誠(chéng)信。為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!樹(shù)道德之新風(fēng),立誠(chéng)信之根基。我們要積極實(shí)踐“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀,以誠(chéng)信考試為榮,以考試舞弊為恥。希望大家從我做起,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),抵制不良考風(fēng),杜絕舞弊行為,還考場(chǎng)一片純凈的天空,為自己贏得一個(gè)真實(shí)的成績(jī)!為了管理系的聲譽(yù),讓我們大家行動(dòng)起來(lái),互相提醒,互相督促,營(yíng)造一個(gè)健康良好的考場(chǎng)考風(fēng),交出一份合格的誠(chéng)信答卷,為促進(jìn)管理系學(xué)風(fēng)建設(shè)盡自己的一份力量!
本次活動(dòng)圓滿的結(jié)束了,最后祝愿x級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)班的全體同學(xué)在接下來(lái)的考試中有一個(gè)好的成績(jī)。
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