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小班感知5以內(nèi)的數(shù)教案

時(shí)間:2024-07-19 10:23:49 教案 我要投稿

小班感知5以內(nèi)的數(shù)教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的小班感知5以內(nèi)的數(shù)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小班感知5以內(nèi)的數(shù)教案

小班感知5以內(nèi)的數(shù)教案1

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能不受物體排列形式的影響,正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。

  2.理解操作規(guī)則,給實(shí)物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:聲音--小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。

  2.幼兒操作材料:動(dòng)物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5。

  聲音

  聲音

  聲音

  活動(dòng)過(guò)程

  一、放播放動(dòng)物聲音,激發(fā)幼兒的興趣。

  1.教師:今天,森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳?lè)會(huì),你們想去嗎?

  森林里的小動(dòng)物聽到小朋友來(lái)玩,高興極了。聽,它們來(lái)歡迎我們了。

  2.播放動(dòng)物叫聲

  聽!是哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我們了?

 。ㄐ∝、小狗、小羊、小鴨、青蛙。)

  二、動(dòng)物排隊(duì)表演。

  1.音樂(lè)會(huì)開始了,第一個(gè)出場(chǎng)的是小狗,它們要表演球操,

  小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗呀?

  兩只小狗可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(2)

  2.瞧!小鴨們就搖搖擺擺地過(guò)來(lái)了,它們?cè)谔咛の枘亍?/p>

  咦,來(lái)了幾只小鴨跳舞呀?

  我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跳舞。

  那3只小鴨可以用數(shù)字幾來(lái)表示呀?

  誰(shuí)來(lái)把數(shù)寶寶3找出來(lái)?

  3.第三個(gè)出場(chǎng)的是小貓,小貓?jiān)诒硌菔裁囱剑?/p>

  噢,原來(lái)小貓要進(jìn)行爬竿的表演呢,小朋友我們一起為小貓加油!

 。ɡ蠋煵僮餍∝埾蛏吓溃

  剛才有幾只小貓?jiān)诒硌荩靠梢杂脭?shù)字幾來(lái)表示?(4)

  4.第四個(gè)出場(chǎng)的是青蛙,喲,青蛙在大合唱呢,有幾只青蛙在唱歌呀?

  5只青蛙可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

  5、最后一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀?小朋友猜猜看,還有哪個(gè)小動(dòng)物沒(méi)出場(chǎng)?

  瞧,小羊拉著小車來(lái)表演了,有幾只小羊在表演?

  可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

  6.演出就要結(jié)束,小動(dòng)物們要出來(lái)謝幕了,請(qǐng)小朋友按動(dòng)物數(shù)量從小到多的順序來(lái)為小動(dòng)物排列,

  應(yīng)該怎么排?

  三、送禮物,感謝小動(dòng)物。

  1.小動(dòng)物的表演真精彩,小朋友要不要送一些禮物來(lái)表示感謝呢?

  你們打算送什么禮物?(幼兒自由說(shuō))

  老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了,我們來(lái)看一看,是什么禮物?

  2.出示卡片:2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。

  3.說(shuō)一說(shuō),是什么禮物?數(shù)量是多少?

  4.小朋友想一想,該把哪一種食物送給哪一個(gè)小動(dòng)物?為什么?

 。ǜ鶕(jù)幼兒回答,老師請(qǐng)小朋友讓食物與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配)

  四、分組練習(xí)

  1.小動(dòng)物們非常感謝小朋友送給它們的禮物,現(xiàn)在該輪到我們小朋友來(lái)表演給小動(dòng)物們看了。

  第一組:數(shù)物匹配和排序。

  按數(shù)字大小排序,匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片,并給動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的.食物。

  第二組:數(shù)物拼板。給實(shí)物找到相應(yīng)的數(shù)字朋友。

  第三組:觀察圓點(diǎn)的數(shù)量,用添或去的方法使兩組圓點(diǎn)和數(shù)字一樣多。

  第四組:讀圖片上的數(shù)字,按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

  五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

小班感知5以內(nèi)的數(shù)教案2

教學(xué)目標(biāo):

  1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

  2、嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物,了解數(shù)的實(shí)際意義

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖一張(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶、4條小魚、5只刺猬),1—5的大小數(shù)卡各一份;磁帶一盤;生日歌、錄音機(jī)、房子圖5座。幼兒人手一份的刺猬圖片、數(shù)卡、生日蛋糕圖、蠟燭等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩手指游戲“手指變動(dòng)物”引入。

  二、利用圖片,初步感知5以內(nèi)的數(shù),練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  1、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的物體數(shù)量。(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶)

  2、感知4、5的物體數(shù)量。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作小魚和刺猬圖片,學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。

  三、游戲“刺猬背果子”,進(jìn)一點(diǎn)感知5以內(nèi)的.數(shù),鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒按要求將果子送到刺猬身上并驗(yàn)證,數(shù)量為1—5。

  四、操作活動(dòng)“送刺猬回家”,引導(dǎo)幼兒嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物。

  1、找朋友:引導(dǎo)連續(xù)劇兒按刺猬身上的果子的數(shù)量找出相應(yīng)的數(shù)卡。

  2、送刺猬回家:引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)刺猬身上的果子數(shù)量,并將刺猬送到對(duì)應(yīng)的房子里,再集體驗(yàn)證。

  五、游戲“過(guò)生日”,啟發(fā)幼兒嘗試按數(shù)取物,進(jìn)一步理解數(shù)的含義。

  啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)自己的生日插相應(yīng)數(shù)量的蠟燭。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中5以內(nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說(shuō)出總數(shù)。

  反思:

  1、目的明確也完成得較好,可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。

  2、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)而實(shí)施;活動(dòng)層次性十分明顯:復(fù)習(xí)→學(xué)習(xí)→應(yīng)用→生活中應(yīng)用。

  3、情境性強(qiáng)、游戲性突顯:以小刺猬為背景貫穿始終,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  4、教玩具美觀、實(shí)用,易于操作。

  5、幼兒學(xué)習(xí)主體性要再加強(qiáng)一點(diǎn),操作應(yīng)注重全體幼兒,復(fù)習(xí)3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。

  6、掛圖應(yīng)該往下移一點(diǎn),幼兒才貼得到。

  7、小白兔應(yīng)該貼在背景圖的中部,刺猬貼在下部,便于幼兒操作。

  8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應(yīng)該驗(yàn)證一下。

小班感知5以內(nèi)的數(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。感受在數(shù)學(xué)中操作的樂(lè)趣。

  2。提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動(dòng)手能力。

  3。鞏固對(duì)數(shù)字1—5的認(rèn)識(shí),能聽清老師的要求并按要求活動(dòng)。

  4。通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5。發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  數(shù)字卡“1—5”,實(shí)物卡片“1—5”,糖果、小魚、水果若干等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲?qū)耄嚎磾?shù)字拍手

  師:現(xiàn)在劉老師和你們玩一個(gè)拍手游戲?磩⒗蠋熌玫氖菙(shù)字幾?就拍了幾下手。一邊拍一邊數(shù)數(shù)。

  二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)

  1。復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5

  師:今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了,看看數(shù)字寶寶怎么了?

  數(shù)字寶寶摔倒了,誰(shuí)來(lái)幫數(shù)字寶寶站好,幫助數(shù)字寶寶的時(shí)候,要說(shuō):數(shù)字幾,我?guī)湍阏竞茫w驗(yàn)證,并認(rèn)讀數(shù)字)

  2。數(shù)字寶寶都站好了,誰(shuí)愿意幫它們排排隊(duì)?(從小到大)

  3。幫動(dòng)物找數(shù)字朋友。(出示動(dòng)物卡片找相應(yīng)的數(shù)字做朋友)

  教師出示1只小鴨的動(dòng)物卡片。

  師:1只小鴨的數(shù)字朋友是誰(shuí)呢?

  誰(shuí)來(lái)幫助這些小動(dòng)物找到它們的數(shù)字朋友呢?

  師:要求幼兒用一句完整的話邊送邊說(shuō),(例如:2只小雞我送你,數(shù)字2和你做朋友好嗎?)

  三、和數(shù)字做游戲(用多種感官感知物品數(shù)量)

  師:你們想不想和數(shù)字做游戲呀?(想)

  1。看數(shù)字拍手邊拍邊數(shù)數(shù)。(可看數(shù)字拍手、拍腿、學(xué)動(dòng)物叫。)

  2!恫虏抡l(shuí)躲起來(lái)了》,抽掉幾張數(shù)字卡片,請(qǐng)小朋友猜猜誰(shuí)躲起來(lái)了?

  3。按數(shù)取物:教師出示數(shù)字卡片,幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的`雪花卡片。

  四、小組活動(dòng)

  師:數(shù)字寶寶想請(qǐng)我們小朋友去做客,我們是不是要給數(shù)字寶寶帶些禮物呢。今天老師為小朋友預(yù)備了許多禮物。(逐個(gè)講解小組操作內(nèi)容)引導(dǎo)幼兒送禮物時(shí)邊操作邊講述。

  第一組、第二組:貼水果,白紙上是數(shù)字幾,就貼一個(gè)水果。

  第三組、第四組:裝糖果,袋子上是數(shù)字幾,就裝幾個(gè)糖果。

  第五組:裝小魚,盤子上是數(shù)字幾,就貼幾條魚。

  五、師幼共同檢查

  師:我們看看數(shù)字寶寶是不是收到和自己數(shù)量一樣多的禮物呢?

  師幼共同檢查。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1—5數(shù)字的理解,同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒(méi)有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺,自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

小班感知5以內(nèi)的數(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù),并說(shuō)出總數(shù)。

  2、通過(guò)幼兒自己的探索、操作,體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。

  3、耐心傾聽他人用語(yǔ)言講述操作的過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:一只小雞、兩只小鴨、四只青蛙、五只小猴。

  學(xué)具:幼兒用書,17頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.集體活動(dòng)分別出示5以內(nèi)的圖片5張,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,感知?jiǎng)游锏臄?shù)量,說(shuō)出動(dòng)物的總數(shù)。

 。1)出示小雞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō):誰(shuí)來(lái)和我們玩了?有幾只?

 。2)出示小鴨圖片說(shuō)說(shuō):又有誰(shuí)來(lái)了?有幾只?請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出總數(shù)。

  (3)出示青蛙圖片說(shuō)說(shuō):看看這次是誰(shuí)來(lái)了?有幾只?你是怎么知道的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致地逐一點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。

 。4)出示小貓圖片說(shuō)說(shuō):誰(shuí)知道有幾只小貓?教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

 。5)出示小猴圖片說(shuō)說(shuō):誰(shuí)知道有幾只小猴?幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。最后,引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境,說(shuō)一說(shuō):教師里有什么?數(shù)一數(shù)他們有多少?

  2.分組活動(dòng)。

  (1)看事物印點(diǎn)子

  引導(dǎo)幼兒觀察卡片,說(shuō)一說(shuō):卡片上有什么?有多少?啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物的.數(shù)量印點(diǎn)子或畫短線。

 。2)給大樹涂色。

  觀察大樹,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?是什么顏色的?怎樣排列的?啟發(fā)幼兒依樣接著給大樹涂色。

 。3)點(diǎn)卡和實(shí)物連線。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

 。1)請(qǐng)幼兒講一講他的操作結(jié)果,說(shuō)說(shuō)為什么這樣做。

 。2)出示小雞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō):誰(shuí)來(lái)和我們玩了?有幾只?

 。3)出示小鴨圖片說(shuō)說(shuō):又有誰(shuí)來(lái)了?有幾只?請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出總數(shù)。

 。4)出示青蛙圖片說(shuō)說(shuō):看看這次是誰(shuí)來(lái)了?有幾只?你是怎么知道的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致地逐一點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。

 。5)出示小貓圖片說(shuō)說(shuō):誰(shuí)知道有幾只小貓?教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

  出示小猴圖片說(shuō)說(shuō):誰(shuí)知道有幾只小猴?幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)。

小班感知5以內(nèi)的數(shù)教案5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,小學(xué)化教育嚴(yán)重,所以結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及課改剛要,設(shè)計(jì)了本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。

  2、初步學(xué)會(huì)從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn):手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

  教學(xué)重點(diǎn):手口一致點(diǎn)數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、動(dòng)物圖片:1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

  2、活動(dòng)電視音樂(lè)《手指變變變》、《數(shù)字歌》

  活動(dòng)過(guò)程

  1、游戲?qū),引起興趣

  教師與幼兒一起來(lái)玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲。教師先把左手舉起來(lái),再把右手舉起來(lái),讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說(shuō)一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂(lè)的氛圍中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的游戲。)

  教師從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說(shuō)邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。這個(gè)環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

  2、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

  (1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

  今天,教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物來(lái)我們班做客。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的`圖片。)讓幼兒說(shuō)出每種小動(dòng)物各有多少?

  師(一邊指著圖一邊說(shuō))有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

  下面我們讓我們的客人排排坐,我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?教師先示范,然后跟幼兒一起數(shù),最后請(qǐng)幼兒上前數(shù)。

  我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí),我們可以從左到右數(shù)。(請(qǐng)小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。)

  3、欣賞《數(shù)字歌》。

  4、最后教師與幼兒和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞(播放活動(dòng)電視音樂(lè)《手指變變變》)

  教學(xué)反思

  從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說(shuō)邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒喜歡小動(dòng)物,請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)做客的形式能讓幼兒欣然接受,有效地激活了他們開動(dòng)腦筋的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始,讓幼兒感性地理解5是由5個(gè)1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊(duì)小動(dòng)物的環(huán)節(jié),“從哪邊開始數(shù)”的問(wèn)題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

  本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì),對(duì)于小班來(lái)說(shuō)從左到右還是太難,幼兒接受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)點(diǎn)錯(cuò)時(shí),我沒(méi)耐心與其糾正。還有做手指游戲,伸出的手指數(shù)有點(diǎn)混淆。如果讓我從新上這節(jié)課,我更多的會(huì)從游戲中改進(jìn),設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒更清楚,更感興趣的游戲,讓孩子在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

小班感知5以內(nèi)的數(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知5以內(nèi)的數(shù),能說(shuō)出總數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)量取物并進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)匹配。

  2、喜歡參與做做玩玩的活動(dòng),并對(duì)數(shù)數(shù)有興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一串糖葫蘆,一次性筷子若干,橡皮泥搓成的小果子若干。

  2、可插糖葫蘆串的泡沫盒。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪咎呛J,引起幼兒興趣。

  1、瞧!這是什么?知道是由什么做成的嗎?數(shù)數(shù)看有幾顆果子?

  2、我們也來(lái)做糖葫蘆吧。(依次出示做糖葫蘆的材料:一次性筷子,橡皮泥搓成的小果子。)

  3、今天我們就用這個(gè)小果子和筷子來(lái)做糖葫蘆,怎么做呢?請(qǐng)你先拿一只筷子,數(shù)一數(shù)上面有幾條辮子,然后就在上面穿幾顆果子。

  4、教師演示,技能引導(dǎo):先輕輕拿起一只筷子,數(shù)一數(shù)上面的小辮子數(shù)目,然后拿一個(gè)圓圓的果子,輕輕用力轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),果子便穿到筷子上!再拿一個(gè)圓果子,輕輕用力轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

  我的糖葫蘆做好啦!這是幾個(gè)果子的糖葫蘆?

  與幼兒一起數(shù)數(shù),恩,我做了一串有4個(gè)果子的糖葫蘆。

  下面我要請(qǐng)小朋友來(lái)試試做糖葫蘆了,(請(qǐng)一幼兒示范:指導(dǎo)幼兒正確的`穿果子方法)

 。ǘ┳鎏呛J。

  1、幼兒做糖葫蘆。

  請(qǐng)大家把身后的小筐拿到前面,和老師一樣放好,接著先拿一只筷子,數(shù)一數(shù)上面有幾條小辮子,然后在上面穿上幾個(gè)小果子,做好后,再拿另一只筷子,給它穿上小果子。

  大家一起來(lái)做吧,幼兒制作,教師個(gè)別引導(dǎo)。

  2、集體驗(yàn)證。

  你們的糖葫蘆做好了嗎,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你做的是幾個(gè)果子的糖葫蘆?(集體點(diǎn)數(shù)筷子上小辮子和小果子的數(shù)目,驗(yàn)證對(duì)錯(cuò))

  再請(qǐng)1~~2個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)數(shù)數(shù)。

 。ㄈ┨呛J做好了,我們要把它放到貨架上了,怎么放呢?

  出示標(biāo)有數(shù)字的貨架,請(qǐng)小朋友看看上面有什么?(大家認(rèn)讀上面的數(shù)字)

  這些貨架上有數(shù)字,就是告訴大家,要把幾顆果子的糖葫蘆送到數(shù)字是幾的架子上,我先來(lái)送,(示范送糖葫蘆,一邊送一邊說(shuō),我的是4個(gè)果子的糖葫蘆,我把它送給4。)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)送

  再請(qǐng)大家上來(lái)送,提醒孩子邊送邊說(shuō),我的是幾個(gè)果子,送給數(shù)字幾。

  (四)集體驗(yàn)證。

  我們的糖葫蘆都送完了,有沒(méi)有送對(duì)呢,我們一起來(lái)檢查一下。

  一一檢查貨架,如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤可以請(qǐng)小朋友上來(lái)糾錯(cuò)。

 。ㄎ澹裉斓男∨笥颜姘,做了這么多的糖葫蘆,我們?nèi)フ?qǐng)別的小朋友一起玩買糖葫蘆的游戲吧!

小班感知5以內(nèi)的數(shù)教案7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,小學(xué)化教育嚴(yán)重,所以結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及課改剛要,設(shè)計(jì)了本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。

  2、初步學(xué)會(huì)從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn):手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

  教學(xué)重點(diǎn):手口一致點(diǎn)數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、動(dòng)物圖片:1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

  2、活動(dòng)電視音樂(lè)《手指變變變》、《數(shù)字歌》

  活動(dòng)過(guò)程

  1、游戲?qū),引起興趣

  教師與幼兒一起來(lái)玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲。教師先把左手舉起來(lái),再把右手舉起來(lái),讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說(shuō)一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂(lè)的氛圍中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的游戲。)

  教師從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說(shuō)邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,并對(duì)左和右有一個(gè)初步的'印象。這個(gè)環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

  2、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

  (1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

  今天,教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物來(lái)我們班做客。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說(shuō)出每種小動(dòng)物各有多少?

  師(一邊指著圖一邊說(shuō))有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

  下面我們讓我們的客人排排坐,我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?教師先示范,然后跟幼兒一起數(shù),最后請(qǐng)幼兒上前數(shù)。

  我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí),我們可以從左到右數(shù)。(請(qǐng)小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。)

  3、欣賞《數(shù)字歌》。

  4、最后教師與幼兒和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞(播放活動(dòng)電視音樂(lè)《手指變變變》)

  教學(xué)反思

  從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說(shuō)邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒喜歡小動(dòng)物,請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)做客的形式能讓幼兒欣然接受,有效地激活了他們開動(dòng)腦筋的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始,讓幼兒感性地理解5是由5個(gè)1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊(duì)小動(dòng)物的環(huán)節(jié),“從哪邊開始數(shù)”的問(wèn)題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

  本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì),對(duì)于小班來(lái)說(shuō)從左到右還是太難,幼兒接受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)點(diǎn)錯(cuò)時(shí),我沒(méi)耐心與其糾正。還有做手指游戲,伸出的手指數(shù)有點(diǎn)混淆。如果讓我從新上這節(jié)課,我更多的會(huì)從游戲中改進(jìn),設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒更清楚,更感興趣的游戲,讓孩子在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

小班感知5以內(nèi)的數(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)的能力.

  2. 引導(dǎo)幼兒按量匹配,進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量 .

  3. 培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè).

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、磁性教具(1只熊貓、兩只雞、3頭豬、4只貓、5只兔)1——5的點(diǎn)卡;春天背景圖一幅。

  2、學(xué)具(圓點(diǎn)卡人手一套,每張桌上動(dòng)物數(shù)群若干。)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置情景,激發(fā)興趣。

  春天到了,陽(yáng)光明媚,百花爭(zhēng)艷,綠油油的草地上有誰(shuí)在玩呢?(出示小動(dòng)物)。

  二.鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)的能力。

  1.引導(dǎo)幼兒按物規(guī)類。

  每種動(dòng)物來(lái)了多少呢?怎樣才能讓人一看就知道呢?(將相同的的動(dòng)物放在一起)。

  2 、請(qǐng)幼兒看動(dòng)物數(shù)量舉相應(yīng)的圓點(diǎn)。

  三、引導(dǎo)幼兒按量匹配,進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  小動(dòng)物玩的`可高興了,它們還要唱歌跳舞呢?我們也和小動(dòng)物一起跳舞吧!

  1、邊唱歌邊表演。

  2、聽數(shù)量做動(dòng)作(如:小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲)。

  3、看圓點(diǎn)做動(dòng)作。(看娃娃身上的圓點(diǎn)做動(dòng)作)(如:扭扭身子、踢踢腿、點(diǎn)點(diǎn)頭)

  4、看動(dòng)物群送相應(yīng)數(shù)量的食物。(如:摘蘋果、抱西瓜、捉蟲子等)

  四、幼兒操作:

  天黑了,小動(dòng)物們要回家了,我們?cè)撊绾巫屗抨?duì)回家呢?

  1、個(gè)別操作,引導(dǎo)幼兒按多少順序給小動(dòng)物排隊(duì),感知數(shù)序。

  2、看屋頂?shù)膱A點(diǎn)數(shù)送小動(dòng)物回家,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)幾只什么小動(dòng)物我送你回家吧。

  五、收拾用具,結(jié)束本次活動(dòng)。

小班感知5以內(nèi)的數(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能不受物體排列形式的影響,正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。

  2、理解操作規(guī)則,給實(shí)物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  3、能整齊地收拾活動(dòng)材料。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5、幼兒操作材料、小動(dòng)物的叫聲錄音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、放動(dòng)物錄音,引出小動(dòng)物,激發(fā)幼兒的興趣。

  (小朋友圍到老師身邊來(lái))今天,森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳?lè)會(huì),你們想去嗎?那我們就出發(fā)吧(放音樂(lè)自由小跑步走)噢,到了,我們隨便找個(gè)座位坐下吧。

  森林里的小動(dòng)物聽到小朋友來(lái)玩,高興極了。聽,它們來(lái)歡迎我們了。(放錄音一遍)

  你聽見(jiàn)哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我們了?(幼兒自由說(shuō))

  小結(jié):小朋友的耳朵聽得真仔細(xì),他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。

  二、看表演,給動(dòng)物排隊(duì)。

  1、音樂(lè)會(huì)開始了,第一個(gè)出場(chǎng)的是小狗,它倆正準(zhǔn)備表演球操呢,小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗在表演呀??jī)芍恍」房梢杂脭?shù)字幾來(lái)表示?

  2、瞧,小狗剛剛表演完,小鴨們就搖搖擺擺地過(guò)來(lái)了,它們?cè)谔咛の枘亍_,?lái)了幾只小鴨跳舞呀?我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跳舞。那4只小鴨可以用數(shù)字幾來(lái)表示呀?誰(shuí)來(lái)把數(shù)寶寶4找出來(lái)?

  3、第三個(gè)出場(chǎng)的是小貓,小貓?jiān)诒硌菔裁囱剑苦,原?lái)小貓要進(jìn)行爬竿的表演呢,小朋友我們一起為小貓加油。ɡ蠋煵僮餍∝埾蛏吓溃﹦偛庞袔字恍∝?jiān)诒硌?可以用?shù)字幾來(lái)表示?

  4、第四個(gè)出場(chǎng)的是青蛙,喲,青蛙在大合唱呢,有幾只青蛙在唱歌呀?5只青蛙可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

  5、最后一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀?小朋友猜猜看,還有哪個(gè)小動(dòng)物沒(méi)出場(chǎng)?瞧,小羊拉著小車來(lái)表演了,有幾只小羊在表演?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

  6、演出就要結(jié)束,小動(dòng)物們要出來(lái)謝幕了,請(qǐng)小朋友按動(dòng)物數(shù)量從小到多的順序來(lái)為小動(dòng)物排列,應(yīng)該怎么排?

  三、送禮物,給小動(dòng)物分食物。

  音樂(lè)會(huì)結(jié)束了,小動(dòng)物的表演真精彩,小朋友要不要送一些禮物來(lái)表示感謝呢?你們打算送什么禮物?(幼兒自由說(shuō))其實(shí),老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了,我們來(lái)看一看,是什么禮物?

  1、出示卡片:2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。

  2、說(shuō)一說(shuō),是什么禮物?數(shù)量是多少?

  3、小朋友想一想,該把哪一種食物送給哪一個(gè)小動(dòng)物?為什么?(根據(jù)幼兒回答,老師請(qǐng)小朋友讓食物與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配)

  四、分組練習(xí)

  小動(dòng)物們非常感謝小朋友送給它們的禮物,不過(guò)它們還想看看小朋友聰明不聰明,現(xiàn)在該輪到我們小朋友來(lái)露一手給小動(dòng)物們看了。

  1、第一組:數(shù)物匹配和排序。按數(shù)字大小排序,匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片,并給動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

  2、第二組:數(shù)物拼板。給實(shí)物找到相應(yīng)的`數(shù)字朋友。

  3、第三組:觀察圓點(diǎn)的數(shù)量,用添或去的方法使兩組圓點(diǎn)和數(shù)字一樣多。

  4、第四組:讀圖片上的數(shù)字,按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

  五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。

小班感知5以內(nèi)的數(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受在數(shù)學(xué)中操作的樂(lè)趣。

  2.提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動(dòng)手能力。

  3.鞏固對(duì)數(shù)字1—5的認(rèn)識(shí),能聽清老師的要求并按要求活動(dòng)。

  4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5.發(fā)展幼兒的.觀察力、空間想象能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  數(shù)字卡“1-5”,實(shí)物卡片“1-5”,糖果、小魚、水果若干等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲?qū)耄嚎磾?shù)字拍手

  師:現(xiàn)在劉老師和你們玩一個(gè)拍手游戲。看劉老師拿的是數(shù)字幾?就拍了幾下手。一邊拍一邊數(shù)數(shù)。

  二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)

  1.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5

  師:今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了,看看數(shù)字寶寶怎么了?

  數(shù)字寶寶摔倒了,誰(shuí)來(lái)幫數(shù)字寶寶站好,幫助數(shù)字寶寶的時(shí)候,要說(shuō):數(shù)字幾,我?guī)湍阏竞?集體驗(yàn)證,并認(rèn)讀數(shù)字)

  2.數(shù)字寶寶都站好了,誰(shuí)愿意幫它們排排隊(duì)?(從小到大)

  3.幫動(dòng)物找數(shù)字朋友。(出示動(dòng)物卡片找相應(yīng)的數(shù)字做朋友)

  教師出示1只小鴨的動(dòng)物卡片。

  師:1只小鴨的數(shù)字朋友是誰(shuí)呢?

  誰(shuí)來(lái)幫助這些小動(dòng)物找到它們的數(shù)字朋友呢?

  師:要求幼兒用一句完整的話邊送邊說(shuō),(例如:2只小雞我送你,數(shù)字2和你做朋友好嗎?)

  三、和數(shù)字做游戲(用多種感官感知物品數(shù)量)

  師:你們想不想和數(shù)字做游戲呀?(想)

  1.看數(shù)字拍手邊拍邊數(shù)數(shù)。(可看數(shù)字拍手、拍腿、學(xué)動(dòng)物叫。)

  2.《猜猜誰(shuí)躲起來(lái)了》,抽掉幾張數(shù)字卡片,請(qǐng)小朋友猜猜誰(shuí)躲起來(lái)了?

  3.按數(shù)取物:教師出示數(shù)字卡片,幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花卡片。

  四、小組活動(dòng)

  師:數(shù)字寶寶想請(qǐng)我們小朋友去做客,我們是不是要給數(shù)字寶寶帶些禮物呢。今天老師為小朋友預(yù)備了許多禮物。(逐個(gè)講解小組操作內(nèi)容)引導(dǎo)幼兒送禮物時(shí)邊操作邊講述。

  第一組、第二組:貼水果,白紙上是數(shù)字幾,就貼一個(gè)水果。

  第三組、第四組:裝糖果,袋子上是數(shù)字幾,就裝幾個(gè)糖果。

  第五組:裝小魚,盤子上是數(shù)字幾,就貼幾條魚。

  五、師幼共同檢查

  師:我們看看數(shù)字寶寶是不是收到和自己數(shù)量一樣多的禮物呢?

  師幼共同檢查。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解,同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒(méi)有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺,自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

小班感知5以內(nèi)的數(shù)教案11

  一、設(shè)計(jì)思路

  學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的內(nèi)容之一,怎樣將這種枯燥的操作活動(dòng)變得生動(dòng)有趣呢?,這一直是我思考的問(wèn)題。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線,進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的.動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽操作、大膽表達(dá),學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡參加有關(guān)數(shù)概念的活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說(shuō)出總數(shù),匹配相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字。

  3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數(shù)字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。

  2、學(xué)會(huì)念兒歌《糖果》。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  一、以手指游戲?qū)牖顒?dòng)。

  一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn),兩個(gè)手指剪剪,三個(gè)手指彎彎,四個(gè)手指叉叉,五個(gè)手指開花,開成一朵大紅花。

  二、圍繞糖果的游戲,讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量,提高幼兒的點(diǎn)數(shù)能力,學(xué)習(xí)實(shí)物與數(shù)字匹配。

  1、游戲:分糖果

 。1)出示各色糖果的圖片,請(qǐng)幼兒將糖果按顏色分類擺放。

 。2)出示1—5的數(shù)字卡,請(qǐng)幼兒幫數(shù)字寶寶找糖果做朋友。

  2、游戲:夾糖果

  幼兒用兩個(gè)手指做“夾子”,從盤子里一粒一粒的夾糖果,邊夾邊數(shù),老師敲鈴鼓,鈴鼓聲一停就不能再夾,再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己夾了幾顆糖果,問(wèn)問(wèn)朋友夾了幾顆糖果。(可按顏色夾)

  3、游戲:吃糖果

  幼兒扮演糖果,老師扮演吃糖果的人,帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊念兒歌:糖果圓,糖果方,糖果彎彎像小船,糖果甜,糖果香,快快讓我嘗一嘗。當(dāng)念完兒歌,老師快速舉數(shù)字卡,卡上數(shù)字是幾,就幾顆糖果抱在一起,抱錯(cuò)了的糖果就要被吃掉。

  4、游戲:裝糖果

  每個(gè)幼兒一個(gè)裝有數(shù)字卡片的塑料袋,要求按數(shù)字卡上的數(shù)量一顆一顆的將糖果裝到袋子里,幼兒間相互驗(yàn)證、老師驗(yàn)證。

  三、延伸活動(dòng):分享糖果

小班感知5以內(nèi)的數(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,找出相同數(shù)量的實(shí)物卡片,并進(jìn)行歸類。

  2、樂(lè)意參與游戲活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、點(diǎn)子、實(shí)物卡片若干(超過(guò)幼兒人數(shù))、紙盒海綿寶寶一個(gè)。

  2、操作紙、水筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  1、小朋友,你們看過(guò)《海綿寶寶》嗎?喜歡它嗎?

  2、今天,海綿寶寶來(lái)我們教室做客啦,我們一起歡迎它。

  3、咦!今天的海綿寶寶怎么這么奇怪。磕銈兛,它的身上有什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,身上有好多的口袋,口袋上還有點(diǎn)子。)

  4、原來(lái),它是來(lái)找好朋友的。老師在小朋友的簍子里放了一些卡片,你拿出來(lái)看看卡片上有什么?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?

  出示點(diǎn)子3,“誰(shuí)是海綿寶寶的好朋友?”(引導(dǎo)幼兒將數(shù)量是3的實(shí)物卡片放進(jìn)點(diǎn)子為3的口袋里。)

  4、5方法同上。

  二、找出相同數(shù)量的實(shí)物卡。

  1、小朋友真聰明!海綿寶寶可高興啦,它說(shuō)還要請(qǐng)你們幫幫忙,“幫它找到點(diǎn)子和實(shí)物數(shù)量相同的卡片朋友。”

  2、幼兒自由操作,去數(shù)一數(shù)桌上的卡片,正反面的點(diǎn)子和實(shí)物必須是相同的才能送給海綿寶寶。

  3、集體驗(yàn)證:送的禮物對(duì)不對(duì)。

  三、操作活動(dòng)。

  1、看圖說(shuō)說(shuō):圖上有什么?有多少,請(qǐng)你畫線連接相同數(shù)量的.實(shí)物圖片。

  2、觀察畫面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?比一比,請(qǐng)你將一樣大小和長(zhǎng)短的實(shí)物圈在一起。

  3、觀察圓點(diǎn)和實(shí)物卡片,請(qǐng)你找出相同數(shù)量的卡片,并連線。

  鼓勵(lì)幼兒在完成自己一組的操作活動(dòng)以后,嘗試操作其他一組的活動(dòng)。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  分別展示幼兒的操作材料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣操作的,表?yè)P(yáng)完成不同操作材料的幼兒。

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