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小班語言《糖果雨》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小班語言《糖果雨》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語言《糖果雨》教案1
課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計:
語言是交流和思維的工具。幼兒語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說。因此,為了使活動順利開展,將豐富幼兒以下相關(guān)經(jīng)驗(yàn):
1.《指南》中指出:“愿意表達(dá)自己的需要和想法!币虼耍孟挛缧〗M活動時間引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫書《神奇糖果店》,感受不同糖果的顏色和形狀。
2.在雨天和晴天的時候,引導(dǎo)幼兒觀察天空云朵的顏色變化,并能與老師交流自己的'所見所聞。
3.在分享區(qū)投放“好吃的糖果”實(shí)物,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用摸一摸、聞一聞、嘗一嘗感知糖果的顏色和味道,并能與同伴進(jìn)行分享交流。
課堂教學(xué)活動設(shè)計:
活動名稱:小班語言——糖果雨
活動對象:小班幼兒
領(lǐng)域:語言(故事)
活動目標(biāo):
1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。
2.能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
3.感受聽故事,參與想象的樂趣。
活動重點(diǎn):
欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。
活動難點(diǎn):
能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:閱讀圖畫書《神奇糖果店》,知道下雨時的云朵是灰色的,糖果有很多顏色和味道的。
物質(zhì)準(zhǔn)備:魔法師糖糖、課件、糖果玩具。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.談話交流導(dǎo)入活動。
提問:小朋友們,你們喜歡下雨嗎?天上的云和雨是什么樣子的呢?你還見過其他顏色的云和不同的雨嗎?
2.出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動。
提問:老師請來了一位魔法師糖糖,我們一起來聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢?糖果雨會是什么樣子的呢?我們到故事里聽一聽吧。
二、完整講述,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1.提問:你聽到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎?(豐富詞匯:密密麻麻。)
小結(jié):密密麻麻就是又多又密。
2.提問:誰來撿糖果了?他們都裝在哪里了?(豐富詞匯:鼓鼓的、漂亮的頭巾)
三.鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的想法,大膽想象。
1.提問:你們想下一場什么樣的雨呢?糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢?鼓勵幼兒充分想象大膽表達(dá)自己的想法。
2.提問:你們撿到什么顏色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友每天只能吃一顆糖,吃完糖要記得喝水漱口。
課后延伸活動設(shè)計:
《指南》中指出:“3—4 歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。”因此,在課后利用區(qū)域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。
1.在美工區(qū)提供多種材料,用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。
2.在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。
3.戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖,變變變”的游戲。
4.在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,并講給同伴聽。
小班語言《糖果雨》教案2
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。
2、能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望。
活動準(zhǔn)備:
PPT
活動過程
一、談話導(dǎo)入
我們都看見過下雨,可是,有一次天空中下了一場奇怪的雨,你們猜猜會是什么雨呢?
二、理解故事內(nèi)容
1、完整欣賞故事
①到底是什么樣的雨呢,我們來聽一聽。
、谕暾蕾p故事。
③天空中下起了什么樣的雨?這些糖果雨有哪些顏色?
2、分段欣賞第一段
、賴L的是什么顏色?是什么樣的味道?
②還可能是什么顏色?什么味道?
3、分段欣賞第二段
①誰來撿糖果?怎樣撿的?撿了放在什么地方?
、趽斓竭@么多的糖果,心里很開心,還想等更多的'糖果雨,可是后來還有嗎?
三、拓展想象神奇的雨
如果你下一場神奇的雨,你會下什么樣的神奇的雨呢?
小班語言《糖果雨》教案3
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想像,并樂意表達(dá)自己的想法。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備:
掛圖
活動過程:
一、說說“雨”,激發(fā)興趣。
1、你見過下雨嗎?小雨點(diǎn)是怎么樣的?它是怎么落下來的?
(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。)
2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。
①小朋友你見果糖果雨嗎?
、谀悴虏绿枪陼鞘裁礃幼拥挠?
師總結(jié):小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢,讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》
二、欣賞故事,理解內(nèi)容。
1、教師完整的講述故事
(要求) 請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?
2、逐段分析故事
、俟适轮械奶枪甓际鞘裁搭伾?(相應(yīng)顏色的糖果)有什么味道呢?
(紅、紫、綠……)根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片
重點(diǎn):綠色-薄荷味,玫瑰色-草莓味
、(補(bǔ)充)還有什么顏色的糖果雨啊?
、 看地上都是什么啊?(糖果)
、 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路,小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)
、坌∨笥芽匆娏嗽趺礃?老太太看見了怎么樣?
、苣阌X得他們現(xiàn)在會是什么樣的心情啊?(開心……)
、菪∨笥涯阆矚g糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心)
三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
1、假如你是天空里的魔法師,你最想下一場什么雨?例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引導(dǎo)幼兒大膽想象并說出自己的想法。)
四、“糖果雨”來啦!
1、剛才,小朋友當(dāng)了魔術(shù)師,讓天上下了許多神奇的雨,有……雨,有……雨,真有趣!下面老師也來當(dāng)魔術(shù)師,假如我是魔術(shù)師,我想讓天上也下許多……,教師向天上拋糖果,教師問:什么雨?你們喜歡嗎?
你們想不想品嘗糖果啊
小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口,防止蛀牙。
教學(xué)反思:
在整個活動的執(zhí)教過程中,自己覺得還是比較流暢的,當(dāng)然也會存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個開放性問題,如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來,你會怎么做時,一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開,把糖果接;有人說伸出雙手接。挥腥苏f快去撿;還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已,沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過分段講述故事,幼兒基本能在老師的.提問中,加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師,你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀,有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等,最后我變成了魔法師,在教室里下了一場糖果雨(撒糖果),孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已,都想去撿來吃了,在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。
小百科:糖果是糖果糕點(diǎn)的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。
小班語言《糖果雨》教案4
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。
2、能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
【活動準(zhǔn)備】
ppt。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
我們都看見過下雨,可是,有一次天空中下了一場奇怪的雨,你們猜猜會是什么雨呢?(幼兒自由猜測)
二、理解故事內(nèi)容。
(一)完整欣賞故事。
1、到底是什么樣的雨呢,我們來聽一聽。
2、完整欣賞故事。
3、天空中下起了什么樣的雨?這些糖果雨有哪些顏色?
。ǘ┓侄涡蕾p第一段。
1、嘗的是什么顏色?是什么樣的味道?
2、還可能是什么顏色?什么味道?
。ㄈ┓侄涡蕾p第二段。
1、誰來撿糖果?怎樣撿的?撿了放在什么地方?
2、撿到這么多的糖果,心里很開心,還想等更多的糖果雨,可是后來還有嗎?
三、拓展想象神奇的雨。
如果你下一場神奇的雨,你會下什么樣的神奇的雨呢?(請幼兒大膽想象進(jìn)行講述。)
教學(xué)反思:
在整個活動的執(zhí)教過程中,自己覺得還是比較流暢的,當(dāng)然也會存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個開放性問題,如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來,你會怎么做時,一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開,把糖果接。挥腥苏f伸出雙手接;有人說快去撿;還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已,沒想到他們的小腦瓜里有這么多的`鬼點(diǎn)子。通過分段講述故事,幼兒基本能在老師的提問中,加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師,你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀,有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等,最后我變成了魔法師,在教室里下了一場糖果雨(撒糖果),孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已,都想去撿來吃了,在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。
小班語言《糖果雨》教案5
一、活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感知天上下“糖果雨”的樂趣。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。
3、嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型,表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。
二、活動準(zhǔn)備:
自制圖片若干,各色手工糖果若干
三、活動過程:
(一)活動引入:
教師:寶寶們,你們認(rèn)識我嗎?(不認(rèn)識)其實(shí),我是一個魔術(shù)師!有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意給大家?guī)硪欢渖衿娴脑贫,我的這個云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,會下糖果!下面,我就給寶寶們講一個《糖果雨》的故事。
(二)借助圖片進(jìn)行分層次提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、完整傾聽故事后提問:
天上下了一場什么雨?
這些糖果都有哪些顏色?
2、分段欣賞故事第一部分,熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。
傾聽故事后提問:
、俟适吕锏男∨笥褔L的是什么顏色、什么口味的糖果?
。ń處煾鶕(jù)幼兒回答與講述情況,插入相應(yīng)糖果特征小圖片)
、谀氵希望下什么顏色的`糖果雨?
、圻@種顏色的糖果可能會是什么口味的?
3、分段欣賞故事第二部分,理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。
、賻е鴨栴}聽故事:你在故事里聽到有誰來撿糖果?
、趦A聽故事后提問:孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的?
4、發(fā)散性提問:你喜歡糖果雨嗎?你最喜歡吃什么糖果?
(三)、拓展性提問,啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
師:假如你是魔術(shù)師,你想下一場什么樣的雨?
1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師,我想下一場……”的句型大膽想象講述:
例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。
(四)、教師拋撒“糖果雨”,引發(fā)幼兒游戲活動高潮。
師:今天,咱們的糖果云真開心!它要親自來給大家分享糖果:
、俳淮螒蛞(guī)則與要求:
建議“變魔術(shù)”之前,幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。
②教師拋灑糖果,并提醒幼兒千萬不能偷看,否則“魔術(shù)”就不靈了。
③睜開小眼睛看一看,找一找,地上都有哪些糖果?如果喜歡的話,就來撿一顆你喜歡的糖果吧。P(guān)注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況,提醒孩子注意輕輕撿拾,防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。)
(五)對寶寶們在課堂上的表現(xiàn)做點(diǎn)評,然后結(jié)束課堂。
寶寶們也發(fā)現(xiàn)了,老師給大家的糖果不是真正的糖果,它是糖果云送給每個寶寶的禮物。糖果云讓我告訴寶寶們:你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果,然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧!
小班語言《糖果雨》教案6
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。
2、能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。
3、能夠大膽想象,并樂意表達(dá)自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】
PPT課件、糖果。
【活動過程】
一、通過談話,引起幼兒興趣。
師:小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?
師:今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。
二、分段講述故事,并通過提問初步理解故事內(nèi)容。
1、講述故事。
師:有一塊云朵飄過,那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?
2、講述故事。
師:所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點(diǎn)理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?
3、講述故事。
師:糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路,糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(學(xué)說詞語“咯咯咯咯”)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?
4、講述故事。
師:那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?
三、體驗(yàn)天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的'甜蜜。
師:現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師,要來我們班級下一場糖果雨,猜猜看會下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?
師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請你們把眼睛睜開,現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?
四、結(jié)束活動。
師:糖果雖然好吃,但是也不能多吃,吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞,會很疼的。
附故事:《糖果雨》
有一天,有朵糖果云飄過來,在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的,什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的;另一個孩子嘗了一顆粉紅色的,那是草莓味的。
“快來呀!都是糖果,都是糖果呢!”
所有的人都到馬路上,都想把自己的口袋塞得滿滿的,糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。
糖果雨下了一會就停了,但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,在路上“咯吱咯吱”地響。孩子們一個個把自己的書包裝的鼓鼓的。老太太們摘下漂亮的頭巾,把糖果放在里面,打成一個小包袱。
直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!
但是那朵云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再也沒有下過了。
小班語言《糖果雨》教案7
活動目標(biāo):
1、欣賞故事,感知理解上下“糖果雨”給人們帶來的樂趣。
2、嘗試運(yùn)用“假如我是魔法師,……”的句型,表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。
3、學(xué)會控制自己,注意有序地上來拿糖果,并品嘗吃糖果的甜蜜。
活動準(zhǔn)備:
各種彩色的糖果若干;《幼兒用書》人手一冊,實(shí)物展示儀一臺。
活動過程:
一、欣賞故事《糖果雨》。
1、教師:天空中,飄過來一塊神奇的云雨,這是什么雨呢?
2、請小朋友閉上眼睛,教師向天空中拋散一把糖果。
3、請小朋友睜開眼睛,教師:哇!神奇雨云,下了一場什么雨呀?
4、教師:下面老師給你們講一個故事《糖果雨》。
5、教師邊講故事,邊表演故事里情節(jié),撿起地上的糖果。
二、通過提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、教師:天上下了一場什么雨?糖果有什么顏色的?
2、教師:小孩嘗的是什么味道的.糖果?
3、人們喜歡糖果雨嗎?他們在做什么?
三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
1、教師:假如你是天空的魔術(shù)師,你想下一場什么雨?
2、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師,我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述,例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
四、“糖果雨”來啦!
1、教師:剛才,小朋友當(dāng)魔術(shù)師,讓天上下了許多神奇的雨,真有趣!下面老師也來當(dāng)魔術(shù)師,假如我是魔術(shù)師,我想讓天上許多……
2、教師向天上拋糖果,教師問:什么雨?你們喜歡嗎?上來撿你喜歡的吧。ㄗ⒁夂⒆觽兊那榫w,防止發(fā)生碰撞和爭搶)
3、教師:你撿到什么顏色的糖果?讓幼兒品嘗糖果,再說說糖果是什么味道的?
本次活動通過欣賞故事,感知理解下“糖果雨”給人們帶來的樂趣,并讓幼兒大膽想象假如你是天空的魔術(shù)師,你想下一場什么雨?這樣既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。又發(fā)揮了幼兒的想象力。
小班語言《糖果雨》教案8
設(shè)計意圖:
對于小班的孩子來說糖果是孩子最喜歡的東西之一,它不僅包裝漂亮,味道和口感也是非常好,孩子們都有吃糖果的經(jīng)驗(yàn)和感受。所以以“糖果”為主題呈現(xiàn)給孩子們,他們一定既感興趣,又有話可講。在兒童文學(xué)這片多彩的世界里,童話永遠(yuǎn)給人以無限的遐想!短枪辍愤@個童話故事給孩子們的正是一個活潑快樂,富有想象,充滿童趣的氛圍,神奇的糖果雨把孩子們帶進(jìn)了一個甜膩的、夢幻般的童話世界。
活動目標(biāo):
1、理解童話故事內(nèi)容,感受“糖果雨”帶來的快樂與甜蜜。
2、嘗試大膽想象并用語言講述。
3、愿意與同伴分享快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有吃過各種糖果,并對各種糖果的口味有所了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:孩子們,看!天空中飄來一朵神奇的大云朵,里面藏著許多雨寶寶,猜猜大云朵會下什么雨?
(ppt播放空中飄來一朵大云朵,一下子吸引了幼兒的注意力,調(diào)動起孩子們參與活動的興趣)
幼:大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨…
師:到底會下什么雨,一起來聽聽老師帶來的故事。
二、教師通過多形式講述故事,引導(dǎo)幼兒傾聽和感受,幫助孩子理解故事內(nèi)容。
。ㄒ唬、教師生動地講述故事,引導(dǎo)幼兒傾聽,初步了解故事內(nèi)容
師:現(xiàn)在你們知道大云朵下了一場什么雨了吧?
幼:糖果雨
師:《糖果雨》就是這個故事好聽的名字。
師:這些糖果都有什么顏色?
幼:紅色、綠色、藍(lán)色、紫色……
師:真的有這么多顏色嗎?好神奇哦,我們一起再來聽一聽,看一看。
。ǘ⒔處熃Y(jié)合PPT分段講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、講述第一段故事,熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果。
師:故事里的小孩嘗的是什么顏色糖果?
幼:綠色的
師:它是什么口味的?
幼:薄荷味的
師:另一個小孩嘗的'是什么顏色,什么口味的糖果呢?
幼:玫瑰紅的,是草莓味的
師:這里還下了什么顏色的糖果?這種顏色的糖果可能是什么口味的?
幼:紫色的,它是葡萄味的
幼:橙色的,它是橙子味的
幼:黃色的,它是檸檬味的
師:哇,這么多好吃的糖果,要請大家一起來分享哦。
。ńY(jié)合ppt,讓幼兒感受大云朵下糖果雨的神奇,同時這樣的ppt設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)即具體形象思維,能有效地激發(fā)幼兒大膽表達(dá))
2、講述故事第二、三段,感受“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜,體驗(yàn)分享的快樂。
師:大家都喜歡糖果雨嗎?
幼:喜歡
師:你是怎么知道的?他們在干什么呀?(指圖與孩子互動:瞧!他把糖果放在那兒?他呢?……)
幼:他們在撿糖果,小孩把糖果放在口袋里。
幼:阿姨把糖果放到包里。
師:哇!他們的心情怎么樣?你看,他們的臉上都露出了開心的笑臉,你們也做一個開心的表情。
師:他們撿到糖果可開心啦,那如果我們這里也下一場糖果雨,你會怎么做?
幼:我會去撿糖果。
師:撿到這么多糖果,你會怎么做?
幼:吃掉。
師:是一個人都吃掉嗎?還是和誰一起分享呢?
幼:我想跟媽媽一起分享
師:你真是個孝順的寶貝,老師替你媽媽愛一下(擁抱孩子),還可以跟誰一起分享?
幼:我要跟我的好朋友一起分享
師:愛分享的寶貝,相信你的好朋友一定很多哦!
幼:我要跟老師一起分享
師:謝謝你,我親愛的寶貝!看來“糖果雨”給大家?guī)磉@么多的快樂,想不想再看一看?
。ㄈ⑴錁吠暾v述故事,拓展想象,引導(dǎo)幼兒用簡短的語句表達(dá)自己的想法。
。ńY(jié)合ppt,教師完整講述故事,再一次把幼兒帶進(jìn)美好的童話世界里,拓展了幼兒的想象)
師:這座城里的人們一直盼望著再下一場神奇的雨,可是下了嗎?
幼:沒有
師:他們可失望了。要不我們幫幫他們。
幼:好
師:瞧!老師這兒有一根魔法棒,它可有很厲害的魔法哦。趕緊伸出你們的雙手來接神奇的魔法,有了這些魔法,你想讓天空下一場什么神奇的雨呢?
幼:我想下場巧克力雨
師:我猜你一定很喜歡吃巧克力,嗯,下場巧克力雨大家一定會很開心的。
幼:我要下場汽車雨
師:下場汽車雨也很不錯哦!
師:謝謝孩子們,你們的魔法真是太厲害了?!王老師這兒有一個魔法盒,我們一起把神奇的魔法吹給他,看看會有什么神奇的事情發(fā)生呢?
三、體驗(yàn)“神奇的雨”帶來的快樂,并愿意與同伴分享。
師:哇!原來他是一朵神奇的云,孩子們伸出你們的雙手,看看你們會接到什么神奇的雨!(教師操作教具下“神奇的雨”,幼兒接神奇的雨,體驗(yàn)快樂。)
師:親愛的孩子們。你接到什么了?什么顏色的,打開來嘗嘗是什么口味?(師幼分享、幼幼分享)
師:多余的糖果可以拿過去跟客人老師一起分享,別忘了跟他們說祝你們快樂!
。ㄒ龑(dǎo)幼兒與同伴、客人老師一同分享快樂。)
小班語言《糖果雨》教案9
教學(xué)活動內(nèi)容:語言——糖果雨
1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想像,并樂意表達(dá)自己的想法。
3、理解詞:糖果。
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣,理解詞:糖果。,
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽想像,并樂意表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖13號。
活動過程:
一、說說“雨”,激發(fā)興趣。
你見過下雨嗎?雨點(diǎn)是怎么樣的?它是怎么落下來的?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。今天有個地方在下雨,下的可是一場奇怪的雨,我們一起來聽聽故事吧!
二、欣賞故事,理解內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片①,看看這些雨是怎么樣的?
2、教師結(jié)合圖片講述故事。
3、引導(dǎo)幼兒在說說、做做中理解故事內(nèi)容。
a故事中的雨有些什么顏色?
b孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的`雨后是怎么做的?是什么味道的?
c原來下的是什么雨?引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果?
d發(fā)現(xiàn)糖果雨后,他們是怎么喊的?
討論:圖片上的糖果雨還有什么味道?
e大家撿起糖果雨都放到了哪里?
f你見過糖果雨嗎?喜歡嗎?為什么?
三 、欣賞故事,理解內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒再次傾聽故事,并嘗試講述。
2、你們想不想我們這里也下一場糖果雨呢?你還想下什么味道的糖果雨呢?
四、延伸活動,激發(fā)幼兒大膽制作糖果雨的欲望。出示大雨點(diǎn),激發(fā)幼兒的制作欲望。
大雨點(diǎn)落下來了,可是還沒有糖果味道,等下請你們添上奇特的糖果雨吧!
幼兒嘗試制作,教師巡回指導(dǎo)。
小班語言《糖果雨》教案10
葉秀淵有一次,有塊糖果云飄過來,在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色【紅、黃、藍(lán)、綠】的,什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠(黃色)的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味(香蕉味)的;另一個孩子嘗了一塊玫瑰色(紅色)的,那是草莓味的。“快來呀!都是糖果,都是糖果!”所有的人都到馬路上來,都想把自己的.口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。雨下了一會兒就停了。但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾,把糖果放在里面打成一個小包袱。直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再沒有下過了。
一、活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感知天上下“糖果雨”的樂趣。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。
3、嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型,表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。
二、活動準(zhǔn)備:
自制圖片若干,各色手工糖果若干
三、活動過程:
。ㄒ唬┗顒右耄航處煟簩殞殏,你們認(rèn)識我嗎?(不認(rèn)識)其實(shí),我是一個魔術(shù)師!有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意給大家?guī)硪欢渖衿娴脑贫,我的這個云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,會下糖果!下面,我就給寶寶們講一個《糖果雨》的故事。
。ǘ┙柚鷪D片進(jìn)行分層次提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,教案《小班語言課教案《糖果雨》》。
1、完整傾聽故事后提問: 天上下了一場什么雨?這些糖果都有哪些顏色?
2、分段欣賞故事第一部分,熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。 傾聽故事后提問:①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果?(教師根據(jù)幼兒回答與講述情況,插入相應(yīng)糖果特征小圖片)②你還希望下什么顏色的糖果雨?③這種顏色的糖果可能會是什么口味的?
3、分段欣賞故事第二部分,理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。①帶著問題聽故事:你在故事里聽到有誰來撿糖果?②傾聽故事后提問:孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的?
4、發(fā)散性提問:你喜歡糖果雨嗎?你最喜歡吃什么糖果?
。ㄈ⑼卣剐蕴釂,啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
師:假如你是魔術(shù)師,你想下一場什么樣的雨?
1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師,我想下一場……”的句型大膽想象講述:例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。
。ㄋ模、教師拋撒“糖果雨”,引發(fā)幼兒游戲活動高潮。
師:今天,咱們的糖果云真開心!它要親自來給大家分享糖果:
、俳淮螒蛞(guī)則與要求:建議“變魔術(shù)”之前,幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。
②教師拋灑糖果,并提醒幼兒千萬不能偷看,否則“魔術(shù)”就不靈了。
③睜開小眼睛看一看,找一找,地上都有哪些糖果?如果喜歡的話,就來撿一顆你喜歡的糖果吧!
(關(guān)注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況,提醒孩子注意輕輕撿拾,防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。)
(五)對寶寶們在課堂上的表現(xiàn)做點(diǎn)評,然后結(jié)束課堂。寶寶們也發(fā)現(xiàn)了,老師給大家的糖果不是真正的糖果,它是糖果云送給每個寶寶的禮物。
糖果云讓我告訴寶寶們:你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果,然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧!
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