操場上教案
作為一名教學工作者,就有可能用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的操場上教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、復習鞏固
1、 開火車讀詞卡。
2、 用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”口頭組詞。
二、學習兒歌
1、自讀兒歌,注意讀準字音。(后鼻音“鈴、聲、響、場、上!保
2、檢查兒歌讀音,同桌經(jīng)檢。
3、 小組賽讀,比一比誰讀得準確、響亮、流利。
(1)自學兒歌中的5個生字。
。2)自讀兒歌,找出兒歌中的生字,說說怎么記住它們?
。3)小組討論,用熟字加偏旁的識字法。
。4)檢查交流生字學習情況。響—學習偏旁“口”課—讠+果,學習熟字加偏旁的識字法,學習偏旁“讠”。真—注意“八”與“入”的不同。身—與“真”的上半部進行比較。體—亻+本,學習偏旁“亻”
(5)用生字口頭組詞。
。6)說說帶“足、口、亻、讠、扌”的字
4、指導朗讀兒歌,讀出歡快的心情,第二句要自然停頓。
小組讀——個別讀——評議——集體讀
5、指導背誦。
(1)小組背誦,小組討論如何又快又好地背誦這首兒歌。
。2)小組交流。
。3)集體背,個別背。
三、擴展活動
課后讀讀畫畫:
1、學生自讀詞語。
2、從中選出自己喜愛的活動,涂上喜歡的顏色。(如果書上沒有可以自己補上)
3、小組交流,互讀互說,向小組介紹自己喜歡的活動的玩法。
四、學習書寫“大”和“天”
1、比一比,說一說。
“大”加一筆是“天”,“天”少一筆是“大”。
“人”加一筆是“大”,人加兩筆是 “天”。
2、仔細觀察大和天的撇筆,與八人的撇筆不同,要先直下,赤了橫以后向左下格撇出,帶有弧度,一撇中有頭、有肚、有尾,不可粗細一樣。
3、在書上的田字格中描一描。
4、教師范寫。操場上課堂實錄教案
5、學生練寫,教師巡視。
6、展示學生作業(yè),針對性進行講評。
7、用“八”、“入”、“大”、“天”組詞。
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