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大班優(yōu)秀繪本教案ppt

時(shí)間:2024-06-01 15:41:21 教案 我要投稿
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大班優(yōu)秀繪本教案ppt

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的大班優(yōu)秀繪本教案ppt,希望對(duì)大家有所幫助。

大班優(yōu)秀繪本教案ppt

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 通過閱讀,了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。

  2. 尋找自己和爸爸之間相像的地方,體驗(yàn)父子間的親情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.圖書若干本,故事ppt

  2.事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方

  活動(dòng)過程

  一、引出繪本《小威向前沖》。(ppt展示繪本內(nèi)容)

  1.師:今天應(yīng)老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到,我們?cè)诖笃聊簧弦黄饋砜窗伞?/p>

  2.提問:書名是什么?《小威向前沖》幼:小陳向前沖??(回應(yīng):很接近了。 (指導(dǎo)策略:在讀出書名的時(shí),突出向前沖,加重音量,提高語調(diào)。)

  提問:看到書名,你會(huì)猜到小威是怎樣的一位朋友呢?幼:小蝌蚪、鯨魚??

  提問:向前沖是什么意思?幼:勇敢朝前面;另一幼兒用肢體動(dòng)作表示沖刺的樣子,為了表現(xiàn)勇敢,還摔倒在地上??(回應(yīng):反正是很勇猛的樣子吧。

  環(huán)節(jié)銜接語:到底小威是怎么樣的一位朋友,一起來聽故事吧!

 。ㄋ伎迹旱谝画h(huán)節(jié)直接引入繪本,通過對(duì)圖片、文字的觀察與表達(dá),應(yīng)老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環(huán)節(jié)故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統(tǒng)意義上的繪本包含幾要素,封面、封底、環(huán)襯等,削弱了統(tǒng)一繪本教法的痕跡,而讓師幼互動(dòng)更自然的流露,牢牢地抓住了孩子們的內(nèi)心。當(dāng)然,也包括聽課的老師們。)

  二、跟隨老師,分頁了解繪本故事內(nèi)容。

  1.點(diǎn)擊ppt的故事繪本頁面,教師有感情講述故事。

  插問:小威是怎么樣的小家伙?他住在哪里?他會(huì)怎樣?

  幼:活潑好動(dòng)、愛運(yùn)動(dòng)的小家伙;他住在布朗先生身體里;他是個(gè)游泳高手,但算數(shù)不好??

  2.提問:你們認(rèn)為小威是個(gè)怎樣的小孩?

  幼:很厲害、很聰明、很棒的小孩。(有的孩子不同意,認(rèn)為他算數(shù)不好,不是棒小孩)

  跟進(jìn)提問:小威是不是棒小孩呢?為什么?(讓幼兒回答是或不是,并說各自理由加以肯定)

  師幼互動(dòng)點(diǎn)睛提問:你是什么高手呢?你們有沒有像小威一樣,有什么地方是不太好的嗎?

  幼:藝術(shù)很好。(回應(yīng):你長德確實(shí)很有藝術(shù)家的氣質(zhì))數(shù)學(xué)高手、游泳高手等?? 圍棋、英語等不太好??

  小結(jié):現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎?(幼兒們點(diǎn)頭答應(yīng))

  在一方面有覺德很棒的地方,就是棒小孩!

 。ㄋ伎迹捍谁h(huán)節(jié)中,以上這個(gè)有效的提問是點(diǎn)睛之筆,應(yīng)老師通過繪本原著所傳達(dá)的自我評(píng)價(jià)上的認(rèn)識(shí),結(jié)合幼兒自身的評(píng)價(jià),從而拉近了小威和耿子們之間的距離,我認(rèn)為效果非常顯著,體現(xiàn)了應(yīng)老師獨(dú)特的教育機(jī)智與情感互動(dòng),很有啟發(fā)。

  3.應(yīng)老師繼續(xù)講故事,ppt伴隨故事始終。

  應(yīng)老師:小威還有個(gè)朋友,他們經(jīng)常在一起游泳比賽??因?yàn)椴祭氏壬吞Y(jié)婚了!(音樂渲染結(jié)婚的氣氛)冠軍的獎(jiǎng)品是個(gè)很美麗的東西,而這個(gè)東西就住在布朗太太的身體里。終于要進(jìn)行游泳比賽了,學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。

  (教師的策略:應(yīng)老師的確是個(gè)很富有感情的老師,懂音樂,而且在孩子們聽故事疲倦之時(shí),又用恰到好處的音樂基調(diào)感染孩子,渲染作品的魅力,讓在場的每個(gè)孩子和老師都為之動(dòng)容。

  4.點(diǎn)擊ppt地圖頁面,幼兒集體看地圖。

  提問:你認(rèn)為小威該怎么走?

  指導(dǎo)策略:讓孩子擁有1分鐘聚精會(huì)神看地圖的時(shí)間,而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。

  幼:幼兒思考后,個(gè)別幼兒起身回答,允許有思維和觀察力的碰撞。(回應(yīng):大班的孩子應(yīng)該用完整的話來說哦)

 。ㄓ^察到的現(xiàn)象:一幼兒由于興奮,有起身走動(dòng)的現(xiàn)象,應(yīng)老師不慌不忙的走到該孩子的身邊,撫摸孩子的頭,說:“你這樣做有點(diǎn)像中班的孩子噢!庇谑窃撚變汉茏杂X地回到了座位上。)

  5.點(diǎn)擊ppt,兩顆撞擊的愛心。師:游泳比賽開始了,小威和姑朋友擊掌出發(fā)?? (策略調(diào)整:課后據(jù)應(yīng)老師說,這里的ppt制作有些遺憾,她的本意是想做個(gè)擊掌的圖片,但是沒有找到適宜的圖片,于是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中,應(yīng)老師還特意激情洋溢的突出:go!突顯繪本中所要表達(dá)的積極情感。)

  6.小威游泳比賽的ppt頁面。

  提問:小威在哪里?你是怎么看出來的?

  幼兒:在ppt畫面上指認(rèn)。(觀察力的培養(yǎng)很到位)小威的游泳眼鏡看出來的。 (回應(yīng):呀,眼睛很亮噢!看來你前面的畫面看德很仔細(xì)呢。)

  師:游了一會(huì)兒,好朋友小路趕上來了,那小威該怎么辦呢?

  幼:向前沖,要努力??

  小結(jié):遇到困難只有努力向前沖才能獲德勝利。

  (思考:雖然是繪本的教學(xué),卻是兒童性教育的媒介。但是,應(yīng)老師傳遞的教育理念是多方位的!坝龅嚼щy向前沖”是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取,這是一種很健康很積極地心態(tài),值德推崇。)

  三、通過優(yōu)酷視頻,欣賞生命孕育全過程,并對(duì)于繪本后續(xù)的猜想。

  1.繼續(xù)講故事,播放視頻給幼兒欣賞。

 。ɑ貞(yīng):小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程)

 。ㄋ伎迹哼@里的音樂特別好聽,讓人紀(jì)憶猶新。聽?wèi)?yīng)老師介紹,那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂,至少讓我看了、聽了非常感動(dòng),眼淚在眼眶里盤旋!這個(gè)中間環(huán)節(jié)的處理非常巧妙,將很難用語言表達(dá)的情感,用生動(dòng)的視頻加以詮釋,本身是個(gè)很好的媒介傳承。)

  2.繼續(xù)看ppt圖畫,教師講述故事。

  師:布朗先生和太太生了一個(gè)小孩,名叫:小娜??

  提問:你猜小娜長大以后大概會(huì)是怎么樣的呢?

  具體化問題:頭發(fā)會(huì)怎么樣?眼睛會(huì)怎么樣?長德像誰?為什么?

  幼:長德像布朗先生,因?yàn)轭^發(fā)是金黃色的等,因?yàn)樗前职謰寢屔摹?/p>

  驗(yàn)證繪本畫面:(點(diǎn)擊小娜的樣子)

  小結(jié):小娜的本領(lǐng)像爸爸,樣子也像爸爸??(回應(yīng):用故事的原話作小結(jié))

  四、知道自己和爸爸媽媽長得很像,但和別人長得不一樣。

  1.點(diǎn)擊ppt(一對(duì)長得特別像的父子)提問:他們像嗎?哪里很像?

  幼:像。眼睛、嘴巴、都是坐著??

  根據(jù)幼兒的回答出示字卡:長相很像;動(dòng)作很像;愛好很像。

  小結(jié):因?yàn)檫@是他的孩子,所以很像。

  引到自身的提問:你長德像誰?哪里很像?

  幼:我長得像爸爸,我和爸爸的眼睛很像,都是小眼睛。(回應(yīng):爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的,但是,如果是雙眼皮,那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。)我長德像媽媽,因?yàn)槲?/p>

  和媽媽一樣漂亮。(回應(yīng):女孩子可不要說直接說自己很漂亮喔。

  2.請(qǐng)幼兒和姑朋友一起說一說,哪里不像?(給孩子們一分鐘的時(shí)間)

 。ㄖ笇(dǎo)策略:應(yīng)老師是一位非常注重細(xì)節(jié)的老師,培養(yǎng)大班幼兒的時(shí)間觀念,也在活動(dòng)中運(yùn)用了兩次讓幼兒自主掌控時(shí)間的機(jī)會(huì)。)

  3.游戲接龍,請(qǐng)幼兒以接龍的游戲方式,挨個(gè)找幼兒,并說出自己與朋友不像地方有哪些?

  (指導(dǎo)策略:應(yīng)老師對(duì)游戲的設(shè)計(jì)非常吸引孩子的積極參與性;在課后,她覺德該游戲還可以在游戲規(guī)則上大做文章,由于此次游戲是孩子們第一次接觸,所以游戲的深度還不夠,對(duì)于孩子們所說到的不像之處都比較類同,所以可以在下階段讓幼兒不反復(fù)說不像之處,例如就可從字卡中所強(qiáng)調(diào)的那樣表述,一定會(huì)讓孩子們?cè)谟^察力提升的同時(shí),更具挑戰(zhàn)性。)

  五、繪本問題延伸:

  提問:小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你們又是從哪里來的?讓我們以后再來討論吧。

 。ㄋ伎迹簰伋隼L本中后續(xù)該思考的問題給孩子們,讓孩子們回去再細(xì)細(xì)的想想,是非常有延續(xù)性,有意義、有價(jià)值的事情。這

  三個(gè)問題雖然很淺顯,將帶給孩子們?cè)S多新的啟迪,讓原來不德啟齒的性教育,變德如此生動(dòng)有趣,而有探究的意義。)

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