托班語(yǔ)言教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的托班語(yǔ)言教案,希望能夠幫助到大家。
托班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)由來(lái):
本次活動(dòng)是根據(jù)托班教研課題《玩具材料的投放與指導(dǎo)》及當(dāng)前主題活動(dòng)《明明到公園去》而開展。這次活動(dòng)結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn):小肌肉群發(fā)展不夠完善、動(dòng)作不協(xié)調(diào),而模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),采用游戲方法,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),通過(guò)游戲活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒園協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒小肌肉群的最佳靈活性。
一.活動(dòng)名稱:《我們到動(dòng)物園去》
二.活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心及觀察動(dòng)物的興趣。
2.初步學(xué)會(huì)喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物。發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。
三.活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布置情境:小橋、山洞及動(dòng)物園等。
2.各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。
指導(dǎo)重點(diǎn):組裝小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣,按扣等。
四.活動(dòng)過(guò)程
1.在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動(dòng)的.興趣。
師:小朋友們,今天老師帶你們到動(dòng)物園去,我們上車了,嘀嘀。
2.在路上放音樂(lè):引導(dǎo)幼兒走過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞。
、僮咝
師:請(qǐng)注意了,汽車上橋了,橋面很窄,有危險(xiǎn),請(qǐng)把車速放慢一點(diǎn)。
、阢@山洞
師:請(qǐng)注意,汽車鉆山洞了,請(qǐng)小朋友低下頭。
③動(dòng)物園門口
師:汽車到站了,"咝--"
阿姨:"小朋友們好,歡迎你們到動(dòng)物園來(lái)。
師:阿姨,你們有什么事情需要我們幫忙嗎?
阿姨:有,有,六一兒童節(jié)快到了,我做了一批玩具,準(zhǔn)備送給大家,可是玩具還沒(méi)有做完呢。
師:我們幫你做吧!
3.在動(dòng)物園里
、僖龑(dǎo)幼兒喂動(dòng)物,提醒幼兒不掉飯粒。
、趲桶⒁套鰟(dòng)物,初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。
阿姨:喂小動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。
師:請(qǐng)小朋友看好扣眼在這里,請(qǐng)把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。
師:扣扭扣時(shí)上下要對(duì)好,再使勁按,就扣好了。
五.活動(dòng)評(píng)價(jià)
師:小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長(zhǎng)大了!
合作制作:認(rèn)真運(yùn)用各種方法制作,互相協(xié)商并注意安全,知道幫助同伴。
延伸活動(dòng):與大三班幼兒不斷交流,共同一步步深入探討不同地形與不同交通工具之間的關(guān)系,讓我們快樂(lè)地在世界各地旅行。
托班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用“在xx里(上、下)面“表述藏東西的地方。
2、感受空間位置的變化。
重點(diǎn)難點(diǎn)能用“在xx里(上、下)面“表述藏東西的地方。
活動(dòng)預(yù)備
閱歷預(yù)備:初步會(huì)說(shuō)上下物質(zhì)預(yù)備:毛毛蟲玩偶一個(gè),小紙盒若干。
教師活動(dòng)
一、用玩偶表演《頑皮的.阿丹》,激發(fā)寶寶猜想禮物藏在哪里的興趣。
--鼓舞寶寶用方位詞表達(dá)自己的猜想。
--如寶寶都猜不到,可提示寶寶禮物可能會(huì)藏在哪里。
二、鼓舞寶寶找一找禮物。
--選擇不同的地方藏禮物,但要便利寶寶查找并說(shuō)出空間位置。
--如寶寶找打藏禮物的地方,請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)禮物藏在哪里,使用正確的方位詞表達(dá)。
三、幫忙寶寶翻開小紙盒,找到禮物,將禮物分發(fā)給寶寶。
--可請(qǐng)寶寶猜猜里面是什么禮物,增加嬉戲的神奇感和趣味性。
托班語(yǔ)言教案3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感,培養(yǎng)幼兒搭建的興趣。
2、鞏固幼兒對(duì)大小的辨別能力,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言和創(chuàng)造性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、5種玩具動(dòng)物,每種動(dòng)物各一大一小,玩具老虎一只。
2、5筐不同材料的建構(gòu)積木。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)言興趣:
。1)出示小動(dòng)物,分別與各種小動(dòng)物打招呼,如:“小牛媽媽你好!小牛寶寶你好!”
。2)知道大的是媽媽,小的是寶寶。
(3)冬天到了,小朋友你們的家里暖和嗎?可是這些小動(dòng)物也想有一個(gè)溫暖的家,我們一起來(lái)幫幫它們的忙,幫它們?cè)煲粋(gè)溫暖的家,你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、感悟表現(xiàn):老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個(gè)溫暖的家。(老師講解示范圍攏搭建的方法)要求把小動(dòng)物圍在當(dāng)中,不能有漏縫的'地方。
(1)現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友為你們的小動(dòng)物朋友造一個(gè)溫暖的家吧。ㄓ變簞(dòng)手操作,老師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒搭建不同的家)
。2)引導(dǎo)幼兒與動(dòng)物交談,如:“xx你喜歡什么樣的家?”“等家造好了你就不冷了!
3、點(diǎn)撥指導(dǎo):
。1)出示大老虎,創(chuàng)設(shè)夜晚小動(dòng)物睡覺(jué)的情景。(關(guān)掉一半的燈或全部的燈,小動(dòng)物倒下表示睡覺(jué)。)
。2)情景表演:大老虎天都沒(méi)有找到東西吃了,肚子好餓!咦,這里有好幾個(gè)小動(dòng)物的家,看看哪個(gè)小動(dòng)物家的門和窗沒(méi)關(guān)好,我就可以進(jìn)去把它吃掉了。
4、擴(kuò)展延伸:
你們?yōu)樾?dòng)物們?cè)炝撕軠嘏募,小?dòng)物們都非常高興,它們想和你們做好朋友,你們?cè)敢鈫幔空?qǐng)幼兒每人抱一個(gè)小動(dòng)物,帶小動(dòng)物到綠草地玩。
托班語(yǔ)言教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.安靜傾聽故事,初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。(重難點(diǎn))
2.通過(guò)游戲,進(jìn)一步感知顏色,體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.《蝴蝶找花》故事
2.紅花、黃花、藍(lán)花圖片各一張,老師自制紅、黃、藍(lán)小蝴蝶若干。
3.《蝴蝶飛》歌曲磁帶、雷聲、雨聲的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.出示蝴蝶圖片,用三只蝴蝶引出故事。
師:今天我們班來(lái)了三位小客人,你們看誰(shuí)來(lái)了?
幼:蝴蝶。
師:小朋友知道這三只蝴蝶是什么顏色的嗎?
幼:紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶(有的幼兒知道,有的不知道,會(huì)說(shuō)錯(cuò),等幼兒說(shuō)完后,老師再把三只蝴蝶的顏色說(shuō)一遍,告訴幼兒正確答案)。
師:三只美麗的蝴蝶要到花園去,它們會(huì)去干什么呢,讓我們一起來(lái)聽《蝴蝶找花》的故事吧。
2.老師邊出示圖片邊講故事《蝴蝶找花》。
故事中提問(wèn):
。1)紅蝴蝶找到了什么花?
(2)黃蝴蝶找到了什么花?
(3)藍(lán)蝴蝶找到了什么花?
3.游戲:蝴蝶找花
現(xiàn)在咱們也一起來(lái)玩玩《蝴蝶找花》的游戲!
教師講解游戲規(guī)則:
。1)幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶(可以自選小蝴蝶)。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),手拿自選的小蝴蝶,在老師的帶領(lǐng)下,一起做蝴蝶飛的動(dòng)作。打雷聲響起時(shí),老師提醒幼兒快到自己對(duì)應(yīng)的花下面躲起來(lái)(紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍(lán)蝴蝶找藍(lán)花)。教師提醒找錯(cuò)的幼兒重新找,直到找對(duì)為止。
。2)雨停了,小蝴蝶要回家了,老師和“小蝴蝶”們一起飛回家吧。結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
聽課可以讓自己收獲很多,親自組織一節(jié)教育活動(dòng),從中收獲更多。比如這次講課我上了一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《蝴蝶找花》。俗話說(shuō)得好,不講不知道一講嚇一跳啊,通過(guò)講課才發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)實(shí)踐中存在著很多問(wèn)題。具體如下:
一、導(dǎo)入部分
量詞的.運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”(上課時(shí)語(yǔ)言不夠緊湊說(shuō)成“一個(gè)”)
二、基礎(chǔ)部分
1.故事內(nèi)容繁瑣,老師講解不清楚,使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間沒(méi)有連接。我的語(yǔ)言出現(xiàn)重復(fù),口頭語(yǔ)較多須改成,減少不必要的語(yǔ)言,語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)單準(zhǔn)確,針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn),把每個(gè)畫面的故事語(yǔ)言縮短成精煉的一句話。
2.講故事的過(guò)程中,老師沒(méi)有引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話如“這是一只紅蝴蝶”。在故事情景中“下雨時(shí)紅、黃、藍(lán)三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍(lán)花的下面”這個(gè)環(huán)節(jié)由原先老師告訴小朋友改為請(qǐng)小朋友幫助蝴蝶找花躲雨,既能了解孩子們對(duì)顏色的掌握情況,又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。
3.游戲部分
。1)游戲開始前,老師沒(méi)有講解游戲規(guī)則,使幼兒在活動(dòng)中有些茫然不知道該怎么做,是我的重大失誤。應(yīng)該在用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)加重語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)玩法。
。2)在給每個(gè)幼兒分發(fā)小蝴蝶道具時(shí)間過(guò)長(zhǎng),需改正方法,把所有的小蝴蝶分成三組供幼兒自由選擇,減少不必要的時(shí)間浪費(fèi)。
4.教具圖片,我為本次活動(dòng)繪制的背景圖一下子呈現(xiàn)了許多花,讓孩子們分不清主次,在欣賞故事的過(guò)程中不能更好地集中注意力,針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn)我把圖片修改為“公園里的花”背景圖,畫面只是一種背景效果,然后把紅黃藍(lán)三朵大花、蝴蝶、太陽(yáng)、烏云都做成可以隨時(shí)移動(dòng)粘貼的圖片,只在故事需要時(shí)才出現(xiàn)必要的角色,隨時(shí)吸引孩子的注意力,一定會(huì)比現(xiàn)在效果好,更能激發(fā)幼兒的興趣。
通過(guò)這次聽課活動(dòng)才清楚地發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)存在很多問(wèn)題,我很感謝老師們給我的寶貴建議和幫助,讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改正錯(cuò)誤,讓我可以從每個(gè)老師那里學(xué)到新東西,比如,把生活搬進(jìn)課堂,把學(xué)習(xí)融入游戲,給幼兒自由發(fā)揮想象的空間,請(qǐng)幼兒猜想等等好的教學(xué)方法。相信在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我可以將這次聽的每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中所得到的啟示能夠?qū)W以致用,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己不斷進(jìn)步。
托班語(yǔ)言教案5
一、教學(xué)目標(biāo):
1、踴躍參與集體游戲,體會(huì)大伙兒一塊兒玩的愉快。
2、學(xué)習(xí)句式:我是(紅、黃)蘋果娃娃。
3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)知并準(zhǔn)確區(qū)別紅、黃、兩種色彩。
二、教學(xué)預(yù)備:
1、紅、黃蘋果胸前飾配各20個(gè)
2、2棵大蘋果樹。
三、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┮灰徽故炯t、黃兩種色彩蘋果的小卡片
1、幼兒教師:寶貝們,我家今日來(lái)了很多的水果客人,他們長(zhǎng)得圓的,猜猜是啥?
。ê⒆影l(fā)散思維,自由猜)
到底是啥哩?是否想來(lái)認(rèn)知他們呀?(與孩子一塊兒變戲法念咒語(yǔ)后再展示)展示紅蘋果娃娃,“大伙兒好,我是紅蘋果娃娃!”來(lái)吧,我們一塊兒跟紅蘋果娃娃問(wèn)好!凹t蘋果娃娃你好!”(導(dǎo)出紅、黃蘋果)另外還有一名客人等著我們請(qǐng)他出來(lái),我們一塊兒來(lái)念神奇的咒語(yǔ)吧!
2、看誰(shuí)講得快:教師一一改變蘋果色彩,孩子講出蘋果名稱。
幼兒教師:哦哦哦,歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃到我家!今日呀,蘋果娃娃有禮品要贈(zèng)送給你們,可是呢他有一個(gè)要求,誰(shuí)能高聲的喊出他的名稱,喊的又對(duì)又快!禮品就贈(zèng)送給誰(shuí)!
(二)游戲:學(xué)講1句話“我是*蘋果娃娃”
1、請(qǐng)孩子從籃內(nèi)取出蘋果胸前飾配掛在胸口
幼兒教師:哇,寶貝們真優(yōu)秀,來(lái)來(lái)來(lái),給我們自個(gè)兒放個(gè)大禮花吧!(***)好啦,你們是否想來(lái)扮演蘋果娃娃呀?蘋果娃娃把禮品送來(lái)啦,請(qǐng)寶貝們把禮品戴起來(lái)吧!此刻你們均是蘋果娃娃啦,誰(shuí)能告知我,你是啥色彩的蘋果娃娃?(要求能完好無(wú)損答道:我是*蘋果娃娃)
2、孩子飾演蘋果娃娃,聽命令開展游戲。
教師講:“紅蘋果娃娃站起來(lái)!”色彩一樣的蘋果娃娃站起來(lái)。
問(wèn):你是啥蘋果娃娃?(向個(gè)別孩子提問(wèn))來(lái)來(lái)來(lái),紅蘋果娃娃跳起來(lái)。好了,紅蘋果娃娃請(qǐng)歇息。(拍一拍手、搖了搖頭、笑一笑……)
黃蘋果娃娃和上面的一樣
。ㄈ└栉琛队淇斓.蘋果娃娃》
師:好了,此刻我們請(qǐng)全部蘋果娃娃都來(lái)跳舞吧!
。ㄋ模┩杲Y(jié):送蘋果娃娃回家
1、展示2棵樹母親
師:好嘍,蘋果娃娃們?cè)摶丶依,我們將它們送回家行不行?呀?他們的家在哪兒?我?lái)念個(gè)咒語(yǔ),將它變出來(lái)。紅色樹母親講:“紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。!秉S蘋果娃娃回哪兒哩?哦,黃色樹母親講:“黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。”
2、幼兒教師演示送蘋果娃娃回家
師:,我這兒有一個(gè)蘋果娃娃,他應(yīng)該回哪兒哩?他是啥色彩的?指一指它的家在哪?哦哦哦,孩子們真機(jī)靈!
3、孩子送蘋果娃娃回家
好嘍,你們的蘋果娃娃也應(yīng)該回家啦,將它取下來(lái),送往他的小床上去吧!好,跟蘋果娃娃們?cè)僖?jiàn)!拜拜。銊(lì)成功把蘋果娃娃送回家的孩子講再見(jiàn))
托班語(yǔ)言教案6
活動(dòng)內(nèi)容:《炒小菜》
教案目標(biāo):
1、在情景中幼兒自然習(xí)得,感受的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。
教案過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1 直接進(jìn)入情景
師:有那么多的客人來(lái)到我們的家里來(lái)做客,我們可以怎么來(lái)接待我們的客人呢?
。ㄓ變褐v述)
2說(shuō)說(shuō)你會(huì)給客人準(zhǔn)備些什么菜呢?
二、理解
1你們說(shuō)了那么多的好吃的菜來(lái)招待我們的客人,讓我也來(lái)給客人準(zhǔn)備些好吃的`菜。(師邊示范邊進(jìn)行操作)
2提問(wèn):我給客人準(zhǔn)備了些什么菜?是怎么燒的呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒來(lái)數(shù)一數(shù),葷素的合理搭配)
3今天來(lái)了那么多的客人,他們也要來(lái)嘗嘗這些好吃的菜,你們會(huì)做這些菜嗎?
。ㄔ谇榫爸杏變哼M(jìn)行的學(xué)念)
三、延伸
1請(qǐng)客人來(lái)嘗嘗我們好吃的菜(引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流)
2你們的客人喜歡吃什么?我們可以和客人一起去菜場(chǎng)買些他們喜歡吃的菜。
托班語(yǔ)言教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,知道泡泡有很多種顏色。
2、幼兒自己能吹泡泡,并描述泡泡飄起來(lái)的樣子。
3、幼兒喜歡吹泡泡,感受吹泡泡游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)課件《吹泡泡》
2、泡泡水(每人一瓶)
3、歌曲《吹泡泡》
4、寬敞的戶外場(chǎng)地
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié),師幼共同欣賞歌曲《吹泡泡》,并隨著音樂(lè)自由舞蹈,產(chǎn)生快樂(lè)的情緒。
。1)你們?cè)诟枨新牭搅耸裁矗?/p>
(2)你會(huì)吹泡泡嗎?
2、教師分發(fā)泡泡水,帶領(lǐng)幼兒到戶外做“吹泡泡”的游戲。
(1)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹泡泡的方法,并提醒幼兒注意安全。
。2)教師演示吹泡泡的方法,講解泡泡水不能和嘴巴接觸,不能把泡泡水灑到別的小朋友身上。
。3)請(qǐng)幼兒自由吹泡泡,教師在一旁觀察指導(dǎo)。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察飛在天空中的泡泡,并啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力,嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
。1)你們看,泡泡飛到哪里去了?
(2)泡泡飛起來(lái)的時(shí)候是什么樣子的?
。3)你覺(jué)得飛到天空中的泡泡像什么?
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察泡泡在陽(yáng)光下的顏色。
小朋友,其實(shí)我們剛剛吹的泡泡是有顏色的,請(qǐng)你仔細(xì)觀察,看看陽(yáng)光下的`泡泡是什么顏色的呢?
5、教師組織幼兒有秩序地回到教室,收起泡泡水。
6、教師打開課件,進(jìn)入兒歌小精靈環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并大膽進(jìn)行描述。
。1)畫面中的小女孩在做什么?
。2)他吹出來(lái)的泡泡都是什么顏色的?泡泡的大小是一樣的嗎?
。3)畫面中的大泡泡像什么?小泡泡又像什么呢?
7、教師利用多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
8、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表演兒歌。
四、活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng)時(shí)間,教室還可以帶領(lǐng)幼兒到戶外繼續(xù)吹泡泡,感受泡泡飄在空中的美麗景象。
五、資料庫(kù)
吹泡泡
呼~~
吹泡泡,吹泡泡,吹出一串大泡泡。
大的泡泡像西瓜,小的泡泡像眼睛。
呼~~
吹泡泡,吹泡泡,吹出一串大泡泡。
托班語(yǔ)言教案8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)兒歌《曬太陽(yáng)》 。
2、樂(lè)意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒歌《曬太陽(yáng)》 、PPT
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、故事導(dǎo)入
1)一天早晨,狗媽媽醒來(lái),看見(jiàn)太陽(yáng)高高掛在天上。它說(shuō)“哇!今天天氣真好,寶寶們快起來(lái)!我們一起出去曬太陽(yáng)! ” (出示PPT)
2)小狗們一聽可高興了,紛紛從屋子里跑出來(lái),趴在草地上曬太陽(yáng)。(出示PPT)
2、經(jīng)驗(yàn)回憶
1)你們曬過(guò)太陽(yáng)么?陽(yáng)光照在身上有什么感覺(jué)?有陽(yáng)光的地方是怎么樣的? (請(qǐng)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒比較光線的亮與暗、溫度的高與低等)
3、學(xué)習(xí)兒歌
1)你們看看這只小狗曬太陽(yáng)曬得舒服么?他做了什么舒服的動(dòng)作啊? (出示PPT,請(qǐng)幼兒回答)
教師小結(jié):它打了個(gè)大大的哈欠,伸了個(gè)大大的懶腰,趴在地上曬太陽(yáng)。
小狗伸伸懶腰曬太陽(yáng)(請(qǐng)幼兒一起跟讀,并用動(dòng)作表演)
2)看!又有誰(shuí)來(lái)了?小貓來(lái)了!它也趴在小狗身邊一起曬太陽(yáng)。
你覺(jué)得小貓做了什么很舒服的動(dòng)作啊?(請(qǐng)幼兒回答)小貓理理胡子曬太陽(yáng)(請(qǐng)幼兒一起跟讀,并用動(dòng)作表演)反復(fù)這兩句兒歌,并加上動(dòng)作表演。
3)還有誰(shuí)也喜歡曬太陽(yáng)?我們的.小朋友們喜不喜歡曬太陽(yáng)啊?你們是怎么曬太陽(yáng)的?(請(qǐng)幼兒回答)
教師小結(jié):小朋友們蹦蹦跳跳曬太陽(yáng)!
4)除了小朋友、小動(dòng)物會(huì)曬太陽(yáng),還有什么東西我們也要讓它曬太陽(yáng)?媽媽洗好的衣服,要不要放到外面去曬一曬啊?你們小被子要不要曬曬太陽(yáng)啊?想一想,衣服、被子曬了太陽(yáng)后有沒(méi)有什么味道啊?(請(qǐng)幼兒回答)曬太陽(yáng),曬太陽(yáng),曬得衣服噴噴香。
小鼻子,聞一聞,嗯!真香!真香! (請(qǐng)幼兒跟讀,并用動(dòng)作表演)
5)重復(fù)完整的兒歌,并和幼兒一起用動(dòng)作表演。
四、活動(dòng)延伸知
道適當(dāng)曬太陽(yáng),對(duì)身體好處。但在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下要注意保護(hù)號(hào)自己。怎么做才能讓自己不被太陽(yáng)曬傷?
托班語(yǔ)言教案9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作,體驗(yàn)正確洗手的方法。
2、如托班人數(shù)較多,分兩次讓托兒洗手,主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲,配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。
二、玩法:
1、托班幼兒圍坐在一起。
2、念(1)句時(shí),托兒雙手手心向上,跟著節(jié)奏念兒歌,上下抖動(dòng)4下;念(2)句的前半句時(shí)先做卷左(右)邊袖子的動(dòng)作,念(2)句的`后半句時(shí)做卷右(左)邊袖子的動(dòng)作;念(3)、(4)句時(shí)左手在上,搓搓左手的手心,搓搓左手的手背;念(5)(6)句時(shí)右手在上,搓搓右手手心,搓搓右手手背;念(7)句時(shí)雙手十指交叉抱好;念(8)句時(shí)用力甩三下。
準(zhǔn)備:托兒已會(huì)念兒歌"洗小手"。
附兒歌《洗小手》
(1)洗小手,洗小手,(2)先卷袖子后洗手,(3)手心搓一搓,(4)手背搓一搓,(5)換只手,(6)再搓搓,(7)抱起來(lái),甩三下,(8)一、二、三。
托班語(yǔ)言教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事的內(nèi)容,知道故事中爸爸的本領(lǐng)。
2、能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。
3、感受爸爸的偉大,萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、爸爸的照片(每人一張)
2、故事《我的爸爸》
3、爸爸們提前錄制好對(duì)自己孩子表達(dá)期望的視頻
三、活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒拿出自己爸爸的照片,較適合幼兒一起欣賞和交流。
為什么我們每個(gè)人的爸爸不一樣,你的爸爸是什么樣子的?你爸爸會(huì)在家里做什麼事情?
2、教師完整的講述故事,幼兒安靜傾聽。
今天老師地阿萊了一本關(guān)于爸爸的書,我們一起來(lái)聽聽,故事中爸爸都有哪些本領(lǐng)?
3、教師引導(dǎo)幼兒分段聽故事,并結(jié)合畫面理解故事內(nèi)容。
。1)而你的爸爸會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)?
。2)爸爸為什么會(huì)、變得那么強(qiáng)壯?
(3)有時(shí)候,爸爸會(huì)變的和什么一樣?
。4)這只可愛(ài)的泰迪熊是誰(shuí)?
。5)故事中的爸爸有哪些本領(lǐng)?
4、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作模仿故事中爸爸的本領(lǐng)。
5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己爸爸的本領(lǐng)。感受爸爸的偉大。問(wèn)自己喜歡喝崇拜爸爸嗎?
6、鼓勵(lì)幼兒做一做自己和爸爸拍照時(shí)會(huì)做的.動(dòng)作。
7、播放有關(guān)爸爸們對(duì)子女表達(dá)期望的視頻,引導(dǎo)幼兒們感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)!
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家后,和爸爸一起再次閱讀故事《我的爸爸》,增進(jìn)父子或父女之間的感情。
五、活動(dòng)總結(jié)
相信很多幼兒的爸爸都是屬于下班晚回家的人,爸爸這么做全是為了給你們更好的,為了給家最好的!爸爸和媽媽一樣都是偉大的人,都是最愛(ài)我們的人,我們是爸爸媽媽的小幫手,剛告訴幼兒們回家盡自己的力量幫助爸爸媽媽做事情。
而通過(guò)本次活動(dòng),孩子們知道自己爸爸的厲害之處是什么!爸爸和媽媽都是愛(ài)自己的人,每個(gè)小朋友的爸爸都有自己本領(lǐng),每個(gè)爸爸都是小朋友心中的超級(jí)英雄。結(jié)束活動(dòng)后讓幼兒更加愛(ài)自己的爸爸媽媽們!
托班語(yǔ)言教案11
設(shè)計(jì)意圖
圓是我們中最常見(jiàn)和熟悉的,在幼兒的世界里,圓以它獨(dú)特的的魅力
吸引著幼兒,使幼兒對(duì)于圓特別的青睞。在本次中,我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮,把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩(shī)歌中的'圓,又為幼兒變出了一個(gè)奇妙的世界。這樣既可以開拓幼兒的視野,又大大的提高了幼兒的求知欲望,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,圓的奇妙變化。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,讓幼兒明白詩(shī)歌中的各種事物都是圓的。
3、讓幼兒間共同分享對(duì)于圓的認(rèn)識(shí)。并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓、蘋果、飛。
活動(dòng)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)圓并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓、蘋果、飛。
活動(dòng)難點(diǎn)
詩(shī)歌的理解和掌握。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
認(rèn)識(shí)圓形,熟悉生活中常見(jiàn)的圓的物體,并能說(shuō)出它們的。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
掛圖、錄音帶、大字卡;詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、書寫冊(cè)、圖片
(圓形、蘋果)。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內(nèi)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候,走線,線上音樂(lè)《拉個(gè)圓圈走走》。和幼兒一起聽音樂(lè)做動(dòng)作(音樂(lè)和玩法附后)。
二、 感知理解活動(dòng)
1、教師在小黑板上畫一個(gè)圓,讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮,看看畫了一個(gè)什么?這樣幼兒就會(huì)從各個(gè)方面去考慮,在我們生活中都有哪些東西是圓的。然后教師再出示圓形的圖片,幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)自主討論。這是什么形狀的圖形,這時(shí)教師出示大字卡“圓”,讓幼兒有一個(gè)直觀上的認(rèn)識(shí)。
托班語(yǔ)言教案12
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解柳樹的外貌特點(diǎn),學(xué)會(huì)感謝幫助過(guò)自己的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一副畫有柳樹的圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)柳樹。
1、夏天到了,小朋友們一種長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)辮子的樹啊?它們一般住在河邊,風(fēng)一吹,它們的辮子就隨著風(fēng)飄啊飄。(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述它們看到的柳樹)
那今天,我們就來(lái)學(xué)一首關(guān)于小柳樹的詩(shī)歌:
小柳樹,頭發(fā)長(zhǎng),
天天河邊梳頭忙。
誰(shuí)來(lái)梳,風(fēng)來(lái)梳。
小河當(dāng)鏡亮光光。
梳好了,風(fēng)走了,
柳樹彎腰行個(gè)禮,
謝謝風(fēng)兒來(lái)幫忙。
2、加入動(dòng)作,讓幼兒一邊念詩(shī)歌,一邊做動(dòng)作。
二、大家一起說(shuō)一說(shuō)。
1、師:風(fēng)兒給小柳樹梳了頭發(fā),你們平時(shí)在家誰(shuí)給你們梳頭發(fā),幫你們打扮的.漂漂亮亮的?小柳樹彎腰謝了風(fēng)兒,那你們有去謝謝幫你們打扮的人嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)講述)
2、師:今天我們學(xué)習(xí)了這一首兒歌,我希望小朋友可以回家一邊做動(dòng)作一邊念給媽媽聽,然后像小柳樹謝謝風(fēng)兒一樣,你們也和媽媽說(shuō)一句謝謝。再親親媽媽,好不好?(好)
托班語(yǔ)言教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事的主要內(nèi)容,喜歡聽故事。
2、學(xué)說(shuō)“白白的牙齒真漂亮”。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、玩具小熊。
2、圖片,故事磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示玩具小熊,引起幼兒聽故事的興趣。
――玩具小熊的故事可多了,今天我們要講一個(gè)《嘟嘟熊拔牙》的故事。
2、出示圖片《嘟嘟熊拔牙》,教師邊指圖片邊講述故事。
――故事里有誰(shuí)?它最喜歡吃什么?后來(lái)怎么辦?
3、講述故事第二遍,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。
――嘟嘟熊笑起來(lái)很漂亮,為什么?學(xué)說(shuō):“白白的牙齒真漂亮!”
――后來(lái)嘟嘟熊的牙齒為什么會(huì)變黑的?
――嘟嘟熊牙疼時(shí)是什么樣子的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
――嘟嘟熊拔了牙以后,是怎么做的'?
4、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,每人對(duì)嘟嘟熊說(shuō)一句話。
――告訴嘟嘟熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說(shuō)話。
附故事:嘟嘟熊拔牙
嘟嘟熊是一只非?蓯(ài)的小熊,他個(gè)子高高的,身體棒棒的,還長(zhǎng)著一口白白的牙齒。大家都說(shuō)嘟嘟熊笑起來(lái)的時(shí)候是最好看的,因?yàn)榘装椎难例X真漂亮!
可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖,熊媽媽給他買了一大包糖果。它每天都吃好多好多糖,吃完糖就上床睡覺(jué)。媽媽讓它刷牙,嘟嘟熊卻說(shuō):“我的牙齒可漂亮,不會(huì)蛀牙的,我才不刷牙呢!”你瞧,它睡覺(jué)的時(shí)候還吃著糖呢!
就這樣,過(guò)了一些日子,嘟嘟熊的牙齒,慢慢地變黑了,上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭:“哎喲,哎喲喲,我的牙齒好疼呀!”
熊媽媽只好帶他去找小鹿醫(yī)生把有病的牙齒拔掉,拔牙可疼了,嘟嘟熊哭著說(shuō):“我以后不吃那么多糖了,我一定每天刷牙!”從此以后,嘟嘟熊真的不吃那么多糖了,而且每天都記得刷牙,后來(lái)嘟嘟熊很開心,因?yàn)樗装椎、漂亮的牙齒又回來(lái)了。
托班語(yǔ)言教案14
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)說(shuō)短句:紅蘋果、紅蘋果、啊嗚啊嗚吃掉了。
3、能積極愉快地參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)與老師共同游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛毛蟲頭飾每人一個(gè)、蘋果、香蕉、樹葉人手一份(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場(chǎng)景)
三、活動(dòng)過(guò)程:
學(xué)毛毛蟲爬進(jìn)活動(dòng)室
1、毛毛蟲寶寶們,來(lái),跟著媽媽一起出去玩好嗎?大家一起學(xué)毛毛蟲爬進(jìn)教室。
2、呀!今天天氣真好,毛毛蟲寶寶們我們一起來(lái)鍛煉身體好嗎?聽音樂(lè)做動(dòng)作。
3、活動(dòng)過(guò)后,媽媽的肚子有點(diǎn)餓了,寶寶們你們的.肚子餓不餓呀!那你們想吃點(diǎn)什么好吃的呀。ㄓ變鹤杂苫卮穑,媽媽呀發(fā)現(xiàn)了許多好吃的,我?guī)銈円黄鹑コ院脝幔?/p>
〈1〉:老師帶著毛毛蟲寶寶們爬到一棵蘋果樹下,寶寶們到了,我們來(lái)看一看有什么好吃的東西。(打開布一看),哇!是香噴噴的紅蘋果,(集體跟說(shuō)兩遍)讓媽媽先來(lái)嘗一嘗好吃不好吃。(摘下一個(gè)紅蘋果,一邊做吃的樣子一邊說(shuō):“紅蘋果,紅蘋果,啊嗚,啊嗚吃掉了),寶寶們你們想不想吃呀!但是一邊吃的時(shí)候一邊要說(shuō)一句話,讓媽媽聽一聽。寶寶摘蘋果。
〈2〉:寶寶們你們的肚子吃飽了嗎?媽媽可沒(méi)吃飽,我還想吃更好的,你們要嗎?那跟媽媽來(lái),我們?nèi)フ腋贸缘。(大家一起爬到黃梨子樹前)我們來(lái)看一看,是什么更好吃的東西!打開一看,是黃梨子,這個(gè)黃梨子真香啊。我真想吃一口,但,這一次我想請(qǐng)寶寶第一個(gè)來(lái)吃。但吃的時(shí)候可別忘了說(shuō)好聽的話呀!寶寶我們也一起來(lái)吃梨子吧。ㄒ贿叧砸贿呎f(shuō):“黃梨子、黃梨子、啊嗚吃掉了。)
〈3〉:寶寶,那邊還有一樣毛毛蟲最喜歡吃的東西,你們想知道是什么嗎?來(lái),我先請(qǐng)一個(gè)寶寶爬過(guò)去看一下告訴媽媽是什么。(請(qǐng)一個(gè)寶寶爬過(guò)去看一看,再回來(lái)告訴大家)毛毛蟲最喜歡吃樹葉了,來(lái),我們也一起去吃樹葉吧。ňG樹葉、綠樹葉、啊嗚吃掉了)
寶寶們今天我們吃得真高興,肚子吃得鼓鼓的,那你們告訴媽媽都吃了些什么?看著身上的圖片一一說(shuō)出來(lái)。來(lái),我們挺著圓鼓鼓的肚皮走一走。和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!一起挺著肚皮走出教室。
托班語(yǔ)言教案15
活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、知道故事的名稱和主要角色,初步了解故事內(nèi)容。 2、在教師語(yǔ)言和動(dòng)作的提示下,會(huì)從前往后一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書。 3、知道要好好洗腳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)大書。幼兒用書、學(xué)習(xí)、CD、DVD。 2、每名幼兒準(zhǔn)備一雙自己的寶寶鞋。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn),引起幼兒閱讀的興趣。
。1)教師:教師引導(dǎo)幼兒回憶每天洗腳的情景。
教師:媽媽每天替你洗腳,像怎么外地人的呢?
。2)教師:這兒也有一個(gè)小寶寶,可是他一點(diǎn)都不喜歡洗腳,一到洗腳就又哭又鬧?偸遣幌茨_,會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起去看一看吧。
2、教師翻開教學(xué)大書。充滿感情地朗讀故事,請(qǐng)幼兒欣賞。
。1)教師邊朗讀故事,邊重點(diǎn)向幼兒指出畫面中鞋子在哪里,引導(dǎo)幼兒關(guān)注鞋子。
。2)教師采用半說(shuō)故事半提問(wèn)的方式,請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題,通過(guò)畫面給予幼兒相應(yīng)提示,讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
教師:冬冬不喜歡洗腳,一到洗腳的時(shí)候就會(huì)怎樣
冬冬總是不洗腳,鞋子怎么了?
小貓咪看見(jiàn)了,它把冬冬的七只鞋子當(dāng)成什么了?
小狗看見(jiàn)了,它把冬冬的另一只鞋子當(dāng)成什么了?
冬冬找不到自己的鞋子,他怎么辦?
冬冬為什么要洗腳?
洗干凈的小腳丫怎么樣?
3、教師引導(dǎo)幼兒翻閱自己的幼兒用書,學(xué)說(shuō)故事內(nèi)容。
。1)教師指導(dǎo)幼兒從前向后、一頁(yè)一頁(yè)地新聞?dòng)浾邎D書。
。2)教師請(qǐng)幼兒聞一聞自己帶來(lái)的.寶寶鞋臭不臭,說(shuō)一說(shuō)為什么自己的寶寶鞋不臭。
4、游戲:找寶寶鞋子。
。1)教師將幼兒的寶寶鞋子混在一起,放在空地上。
。2)教師:你們認(rèn)識(shí)自己的寶寶鞋子嗎?大家的寶寶鞋子混在了一起,請(qǐng)你找出自己的寶寶鞋子。
。3)幼兒自由尋找自己的寶寶鞋子,教師給予一定的幫助。
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