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藝術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-05-15 08:30:22 教案 我要投稿

藝術(shù)活動(dòng)教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的藝術(shù)活動(dòng)教案 ,希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)活動(dòng)教案

藝術(shù)活動(dòng)教案 1

  一、適宜對(duì)象:大班幼兒

  二、價(jià)值指向:

  1、掌握編織的技巧,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力,發(fā)展小手肌肉群。

  2、大膽嘗試,相互合作,探索不同的捆、扎、編的方法。

  3、了解民間工藝,激發(fā)對(duì)民間工藝的興趣。

  三、材料設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬湺捑幙棥逗B荨

  1、準(zhǔn)備一些經(jīng)過(guò)處理的麥稈,一些毛線。

  2、用兩根短一些、粗一些的麥稈十字交叉用毛線扎好。

  3、其次選擇五根長(zhǎng)的麥稈,小的一頭依次插在十字麥稈孔里,其中有一個(gè)孔要插兩根麥稈。

  4、依次由1向2壓過(guò)去,2交叉向3壓過(guò)去……5交叉向1壓過(guò)去。

  5、當(dāng)一根麥稈編完時(shí),再用一根大頭插在第一根小頭的.里面,接著往下編。

  6、編至最小處時(shí),再用毛線扎好即可。

  玩法提示:

  1、在做好的海螺下面加上流蘇,可作為燈籠玩,也可裝飾美工區(qū)。

  2、把海螺放在科學(xué)區(qū),幼兒可進(jìn)行大小、高矮排序。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、十字形的麥稈粗一些。

  2、依次按序編,編完一根再插進(jìn)去。

  《麥稈粘貼畫》

  1、用有點(diǎn)厚度的廢舊材料,如:紙箱板、厚的掛歷紙等做底板,畫上各種扇子的外輪廓。

  2、用已經(jīng)處理好的麥稈,根據(jù)扇形不同的長(zhǎng)度,有目的地均勻?qū)ΨQ地粘貼麥稈。

  3、在粘貼麥稈時(shí),每?jī)筛湺挼木嚯x應(yīng)適中,為畫連續(xù)紋樣作準(zhǔn)備,根據(jù)扇形中每個(gè)高度不等的點(diǎn),用剪刀修剪麥稈并進(jìn)行粘貼。

  4、在麥稈相隔的空白處進(jìn)行作畫。

  玩法提示:

  1、可以在兩根麥稈之間畫上一些連續(xù)紋樣,達(dá)到美的效果,作品可在幼兒游戲時(shí)使用。

  2、麥稈還可以粘貼成其它形狀,并在上面用即時(shí)貼、卡紙、顏料等材料進(jìn)行裝飾,變成麥稈畫,體驗(yàn)自主探索后成功的快樂(lè)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、調(diào)節(jié)好每?jī)筛喔舻柠湺挼膶挾,用不同的紋樣裝飾扇子。

  2、在粘貼時(shí)讓幼兒先觀察扇子,麥稈從同一個(gè)點(diǎn)發(fā)散出來(lái)。

  3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象在麥稈上進(jìn)行裝飾。

  (二)稻草編織:

  1、經(jīng)過(guò)處理的稻草若干,毛線,即時(shí)貼,剪刀等。

  2、用毛線捆、扎稻草,變成稻草人和小動(dòng)物,再用即時(shí)貼進(jìn)行裝飾。

  3、用稻草一根一根編壓,把兩組相同的捆扎,變成草龍,再用即時(shí)貼裝飾。

  4、用手搓或編,變成草繩和草辮。

  5、用毛線把稻草一撮一撮依次捆扎變成草門簾。

  6、用毛線把稻草一根一根串聯(lián)起來(lái),變成草裙。

  玩法提示:

  1、稻草人、稻草小動(dòng)物可讓幼兒用輔助材料進(jìn)行裝飾,創(chuàng)編故事。

  2、草龍、草繩可讓幼兒作為戶外活動(dòng)時(shí)的體育用具。

  3、草裙可讓幼兒在音樂(lè)區(qū)里表演草裙舞。

  4、草門簾可做農(nóng)家門簾,并在上面貼上幼兒的剪紙作品。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、在做稻草人和小動(dòng)物時(shí),拿一大把稻草按不同的外型依次進(jìn)行捆扎后,裝飾即可。

  2、在編草龍時(shí),鼓勵(lì)幼兒依次一根一根有耐心地編,編好上半部分,用繩系好,再編下半部分,兩個(gè)要一樣大,最后捆扎起來(lái)并裝飾。

  3、在搓草繩和編草辮前,教師要把稻草用木錘子捶軟。

  4、在編織草門簾時(shí),鼓勵(lì)幼兒合作,每次打結(jié)要系牢,草要放整齊。

  5、在編草裙時(shí),用毛線先圍一個(gè)圈,然后把稻草在毛線圈上打個(gè)結(jié)。

藝術(shù)活動(dòng)教案 2

  教材分析

  小書簽色彩鮮艷,形狀多樣,具有一定的美感,能激發(fā)幼兒愛看圖書的興趣。本活動(dòng)內(nèi)容較豐富,集中了繪畫、裁剪、拼貼、手工制作等美術(shù)設(shè)計(jì)、工藝制作手段,通過(guò)制作也使幼兒進(jìn)一步了解書簽的特點(diǎn)和作用。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解書簽的特點(diǎn)和作用,學(xué)習(xí)制作書簽的方法。

  2、能根據(jù)自己的意愿利用不同的方法和材料制作多樣的書簽,并與同伴分享,互留書簽。

  3、喜歡進(jìn)行書簽制作,體驗(yàn)動(dòng)手制作書簽的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  收集多種形狀、多種形式的書簽數(shù)個(gè),各種書簽的圖片、打孔機(jī)、絲帶、剪刀、卡紙、樹葉、布、水彩筆等多種材料。

  活動(dòng)建議

  一、出示書簽,引導(dǎo)幼兒了解書簽作用

  1、教師出示書簽,問(wèn):小朋友們,你們知道這是什么嗎?你在哪里見過(guò)它?它有什么作用呢?

  教師小結(jié):這是書簽,可以將它夾在書里,幫我們記下書看到了哪里。

  二、欣賞圖片,進(jìn)一步了解書簽的.多種多樣和特點(diǎn)

  1、教師播放多種書簽的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察書簽的形狀和圖案。

  小結(jié):這些書簽有多種形狀,而且顏色也非常漂亮!書簽的多姿多彩,已經(jīng)使它變成了一種精美的藝術(shù)品,不少人把收藏書簽作為一種高尚的文化生活來(lái)充實(shí)自己呢!

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)書簽的特點(diǎn)。

  師:我們看了這么多書簽,他們雖然多種多樣,可是他們卻有著共同的特點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了嗎?

  教師小結(jié):書簽多種多樣,但是他們都有共同的特點(diǎn),小而薄。

  三、學(xué)習(xí)制作方法,自主選材進(jìn)行制作

  1、交流:書簽是怎樣做的?你可以用什么方法進(jìn)行裝飾?

  2、教師講解書簽的基本制作流程。

 、艠(gòu)思。

 、飘嬐庑危鶕(jù)構(gòu)思畫出想要的外形。

 、窃O(shè)計(jì)細(xì)節(jié),運(yùn)用粘貼或繪畫的形式表示。

 、妊赝庑渭粝聛(lái)。

 、纱蛏峡祝采巷h帶。

  3、教師出示豐富材料,幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的選材制作。

  四、布置書簽展,共同欣賞

  1、將幼兒的作品布置成書簽展,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖和亮點(diǎn)。

  2、幼兒互相評(píng)價(jià),說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的書簽。

  3、互留書簽,師:這是我們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期了,小朋友可以和你的小伙伴交換書簽留作紀(jì)念。

藝術(shù)活動(dòng)教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結(jié)合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步聽過(guò)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動(dòng)物的頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示小狗的頭飾

  提問(wèn):“小狗的叫聲是怎么樣的?”

  引導(dǎo)幼兒用“汪汪 汪,|汪汪 汪,|汪汪 汪汪 |汪

  2、游戲:我猜你說(shuō),我說(shuō)你猜。

 。1)玩法:教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾,幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲;教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲,讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。

 。2)教師盡量引導(dǎo)幼兒用“xx x,|xx x,|xx xx|x-”的節(jié)奏說(shuō)。

  3、按幼兒的'意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾,師幼用歌聲互動(dòng)。

  教師唱問(wèn)句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答。

  4、幼兒分組演唱。

  幼兒分兩組:一組唱問(wèn)句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

  活動(dòng)延伸:

  1、音樂(lè)區(qū):將頭飾投放在音樂(lè)區(qū),讓幼兒自由演唱。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《我愛我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對(duì)唱。

  戶外活動(dòng):

  1、體育游戲:信號(hào)燈 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p12。

  2、分組活動(dòng):(見周計(jì)劃表)

藝術(shù)活動(dòng)教案 4

  設(shè)計(jì)意圖

  《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出幼兒能用多種工具、材料或者不同的表現(xiàn)手法表現(xiàn)感受和想象,幼兒要樂(lè)于發(fā)現(xiàn)美的事物。促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。在幼兒園的活動(dòng)中不缺乏大量的高結(jié)構(gòu)材料、音樂(lè)設(shè)備,教師們花費(fèi)大量的時(shí)間精力自制教玩具,可是失去了更多的心意和創(chuàng)意,而忽視了生活中的教育素材,限制了教師與幼兒的創(chuàng)造力。

  有一次我們正在進(jìn)行教室的環(huán)境布置,地上散落了很多余下來(lái)的彩色卡紙、過(guò)塑紙、包裝紙,孩子們爭(zhēng)先恐后的從地上撿起來(lái),準(zhǔn)備放進(jìn)垃圾桶里。這時(shí),奇特的聲音引起了我的注意,原來(lái)是幾個(gè)孩子拿著撿來(lái)的過(guò)塑紙、包裝紙、塑料袋在手上來(lái)回拉動(dòng)發(fā)出的聲音,他們還為此感到特別興奮。孩子們無(wú)意間的舉動(dòng)讓我也突發(fā)奇想:能不能用不同類型的塑料布,組織一次別開生面的“音樂(lè)會(huì)”呢?

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒能用不同類型的塑料布,通過(guò)不同方法的操作進(jìn)行合奏。

  2、在活動(dòng)中幼兒能積極主動(dòng)的探索、發(fā)現(xiàn),并大膽表述。

  3、培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)精神,激發(fā)幼兒創(chuàng)作音樂(lè)的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒主動(dòng)探索不同塑料布的不同音質(zhì)。

  難點(diǎn):幼兒能用不同塑料布,不同方法進(jìn)行合奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種類型的塑料布(根據(jù)不同材質(zhì)收集)、音樂(lè)多首(幼兒已學(xué)歌曲)、活動(dòng)場(chǎng)地布置(模仿演奏會(huì))、節(jié)奏演奏會(huì)的小視頻。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開始部分:

  1.教師設(shè)置情景:“今天園長(zhǎng)邀請(qǐng)我們?nèi)ヒ魳?lè)廳聽演奏會(huì),小朋友們開心嗎?”“我們?nèi)ヂ犙葑鄷?huì)需要注意什么?”交代要求進(jìn)場(chǎng)。

  2.帶領(lǐng)幼兒有序、安靜的坐下來(lái),欣賞節(jié)奏演奏會(huì)視頻小片段!靶∨笥褌兊认赂嬖V老師你聽到了什么?有什么感受?”。

  二、基本部分:

  1.請(qǐng)幼兒認(rèn)真欣賞演奏會(huì),仔細(xì)觀察。

  2.教師啟發(fā)幼兒把自己觀看演奏會(huì)的感受、想法、問(wèn)題表達(dá)出來(lái)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)演奏的工具、節(jié)奏感受。

  3.“你可以試著模仿一下節(jié)奏嗎?”引導(dǎo)幼兒討論,教師進(jìn)行小結(jié)和評(píng)價(jià)。

  4.“今天老師想請(qǐng)我們班的小朋友也舉辦一場(chǎng)演奏會(huì),邀請(qǐng)全園的老師來(lái)聽,我們一起來(lái)籌備我們的演奏會(huì)吧!奔ぐl(fā)幼兒也來(lái)進(jìn)行一次演奏表演,“我們沒(méi)有節(jié)奏工具,我們可以用什么呢?”提出問(wèn)題,啟發(fā)幼兒思考。教師出示“神奇的樂(lè)器”——各種塑料布。

  5.“我們今天的工具只有塑料布,大家試一試,你可以通過(guò)什么方法讓它發(fā)出和別人不同的聲音?再介紹一下你用的是什么樣的塑料布?發(fā)現(xiàn)了什么?”讓幼兒自由的去摸索、嘗試讓塑料布發(fā)出聲音的方法,并選擇1—2種塑料布。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的塑料布用不同的方法可以產(chǎn)生不同的聲音效果。

  6.組織幼兒展示自己選擇的塑料布,同時(shí)演示自己演奏的方法。再鼓勵(lì)其他幼兒,思考還可以怎樣操作會(huì)發(fā)出不同的聲音,教師及時(shí)給予肯定、評(píng)價(jià)。

  7.教師總結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn),進(jìn)行簡(jiǎn)潔歸納。請(qǐng)幼兒和老師一起把材質(zhì)、聲音類似的塑料布分類,并用不同圖案標(biāo)記。

  8.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行演奏分組,選擇相應(yīng)的塑料布(每組幼兒統(tǒng)一操作方法、聲音),帶領(lǐng)幼兒練習(xí)如何看指揮(教師用指揮棒點(diǎn)指塑料布的圖案標(biāo)記,幼兒根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行分組演奏)

  9.教師扮演指揮,請(qǐng)每組幼兒根據(jù)指揮來(lái)演奏已學(xué)歌曲。

  三、結(jié)束部分:

  1.請(qǐng)幼兒更換塑料布或者變換操作手法(每組幼兒自己商量統(tǒng)一),再次演奏。

  2.教師給予幼兒鼓勵(lì),并啟發(fā)幼兒思考:“生活中還有什么可以用來(lái)演奏呢?”。

  3.延伸活動(dòng),讓幼兒收集其他“神奇的樂(lè)器”。

  活動(dòng)總結(jié)

  通過(guò)活動(dòng)幼兒能大膽探索發(fā)現(xiàn),嘗試不同的方式方法讓不同材質(zhì)的塑料布發(fā)出不同的聲效,幼兒能在活動(dòng)中積極主動(dòng)的表達(dá)自己的想法,展示自己的`創(chuàng)意。在欣賞感受小視頻節(jié)奏演奏會(huì)時(shí),幼兒能較好的模仿其中的節(jié)奏點(diǎn),逐步熟悉進(jìn)行表演。在幼兒模仿、操作、探索、展示的過(guò)程中,促進(jìn)了幼兒與幼兒之間的友好交往能力及合作能力的培養(yǎng),每組幼兒榮譽(yù)感滿滿,能較好的商討、分工完成任務(wù),建立良好的社會(huì)性能力,遇到矛盾和沖突時(shí),會(huì)主動(dòng)采取其他措施,用語(yǔ)言、猜拳、輪流等形式解決問(wèn)題。同時(shí),因?yàn)橛變旱谝淮谓佑|到如此簡(jiǎn)易、低結(jié)構(gòu)的操作材料塑料布,個(gè)別幼兒一開始無(wú)所適從,教師并不急于給孩子直接的指導(dǎo)和答案,提供條件和機(jī)會(huì)讓孩子們相互借鑒學(xué)習(xí),逐漸的開始從簡(jiǎn)單的“拉扯”塑料袋發(fā)出聲音,到后來(lái)“揉搓”、“碰撞”、“拍打”等方式創(chuàng)新出多種不同的音效。整個(gè)活動(dòng)緊湊有序,孩子們被材料的可變化性產(chǎn)生了濃厚的興趣,也啟發(fā)了孩子們從日常生活中發(fā)現(xiàn)更多美好的事物,鼓勵(lì)他們能有更多天馬行空的創(chuàng)意,培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)品質(zhì);顒(dòng)后,孩子們意猶未盡,還會(huì)常常利用幼兒園的區(qū)域、餐前、自由活動(dòng)等時(shí)間“挖掘”了更多“節(jié)奏演奏會(huì)”的工具,讓我也感受到了一節(jié)創(chuàng)新的簡(jiǎn)易材料課程的魅力所在,滿滿的幸福感。

藝術(shù)活動(dòng)教案 5

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  折紙是有趣的美工活動(dòng)。它是一個(gè)手腦并用的過(guò)程,既可開發(fā)幼兒的智力,又能培養(yǎng)幼兒的注意力,觀察力、想象力和理解力,還能促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,使小肌肉群靈活性及力度得到鍛煉。對(duì)小班幼兒進(jìn)行紙藝活動(dòng),就是讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的折紙技巧,感受折紙帶來(lái)的快樂(lè),從而喜歡上有趣的美工活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)郁金香的結(jié)構(gòu)。

  2、掌握對(duì)角折,對(duì)邊折,翻折的折紙技巧。

  3、體驗(yàn)折紙帶來(lái)的樂(lè)趣。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  熟練掌握郁金香的折紙技巧。

  四、活動(dòng)難點(diǎn):

  對(duì)翻折技巧的掌握。

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手工紙

  折紙步驟圖

  花園情境創(chuàng)設(shè)

  六、教法:

  本次活動(dòng)我采用多媒體課件、情景創(chuàng)設(shè),步驟圖展示、教師示范指導(dǎo)等方式引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的折紙技巧,從而鍛煉幼兒手部協(xié)調(diào)能力。

  七、學(xué)法:

  本次活動(dòng)以幼兒為主體,幼兒采用的學(xué)法有:觀察法、游戲法、多種感官參與法。通過(guò)讓幼兒看、聽、說(shuō)、操作等多種感官的參與,讓幼兒更有興趣的學(xué)習(xí)。

  八、活動(dòng)過(guò)程:

 一、導(dǎo)入(教師介入導(dǎo)課視頻)

  寶寶們,春天到了,小蝴蝶飛到草地上想要找小花朵一起跳舞,可是花兒們還沒(méi)有開,我們一起來(lái)為它添上美麗的郁金香吧!

  二、折郁金香

  (一)示范折郁金香的.方法:(按步驟拍成單獨(dú)照片,畫外音說(shuō)明折法)

  (1)首先準(zhǔn)備一張正方形的彩色手工紙。

 。2)紙寶寶轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),一個(gè)角在上面,一個(gè)角在下面。

 。3)下面的角找上面的角抱一抱,兩條邊抱一抱,折平整,變成三角形。

 。4)再將三角形的一個(gè)底角向上翻折,不能折太多,要露出一個(gè)小角,像豎起的小耳朵。

  (5)同樣,將三角形另一個(gè)底角也向上翻折,露出小角,像豎起的小耳朵。

 。6)漂亮的郁金香就折好了,寶寶們,你們也來(lái)試著折一折吧。

  (二)幼兒嘗試折郁金香。(小視頻)

 。ㄈ┙處熂m正錯(cuò)誤的折法。(教師手部特寫介入視頻,畫外音說(shuō)明方法)。

 。ㄋ模┙處煄椭欣щy的幼兒。(小視頻只介入幼兒和教師的手)

  三、作品展示(視頻)

  (一)幼兒將折好的郁金香貼到畫面上。

  漂亮的郁金香折好了,快來(lái)裝扮美麗的花園吧!

  (二)現(xiàn)在的花園真漂亮,小蝴蝶邀請(qǐng)我們一起去跳舞。

藝術(shù)活動(dòng)教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受歌曲安靜、柔美的性質(zhì)。

  2、能在圖譜的暗示下自主學(xué)習(xí)歌曲,能用連貫、柔和的聲音演唱。

  3、會(huì)用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、圖譜、伴奏音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景

  師:今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)《大樹媽媽》的故事。從前,有一棵大樹,個(gè)兒高高的,每天都舉著茂密的樹枝和樹葉為小花、小草們遮風(fēng)擋雨,大家都叫她大樹媽媽。(出示大樹媽媽圖片)

  有一天,一只迷路的小鳥找不到媽媽了,他停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說(shuō):“別哭別哭,孩子,我就是你的媽媽!贝髽鋴寢層盟臉渲蜆淙~做成了一個(gè)溫暖的搖籃,搖呀搖,搖籃里的小鳥甜甜地睡著了。(出示小鳥睡在搖籃里的圖片)

  二、熟悉歌曲

  (一)學(xué)習(xí)第一段

  1、教師范唱第一段,提問(wèn):大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺(jué)的`?她還做了什么動(dòng)作?

  2、一起朗誦第一段歌詞。

  3、聽音樂(lè)齊唱第一段。

  (二)學(xué)習(xí)第二段

  1、師:小鳥睡醒了,大樹媽媽對(duì)著小鳥呵呵地笑,真開心。忽然,誰(shuí)來(lái)了?(出示風(fēng)雨圖片)小鳥寶寶好害怕,大樹媽媽會(huì)怎樣保護(hù)小鳥呢?

  2、教師范唱第二段

  提問(wèn):大樹媽媽是怎樣保護(hù)小鳥的?

  師生一起完整演唱第二段。

  3、有表情演唱第二段。

  提問(wèn):大樹媽媽看到風(fēng)來(lái)了、雨來(lái)了,心里會(huì)怎么樣?

  大樹媽媽這么關(guān)心小鳥寶寶,小鳥心里又會(huì)有什么感覺(jué)呢?

  三、完整演唱兩段歌曲

  師:這個(gè)故事就是一首好聽的歌,是大樹媽媽愛小鳥寶寶的歌。讓我們一起用溫柔的聲音和大樹媽媽一起哄小鳥睡覺(jué),為小鳥擋風(fēng)遮雨吧!

  四、分角色表演

  師——大樹媽媽;幼兒——小鳥

  一組孩子——大樹媽媽;一組孩子——小鳥

  女孩——大樹媽媽;男孩——小鳥

  幼兒自由兩兩結(jié)伴表演

藝術(shù)活動(dòng)教案 7

  設(shè)計(jì)思路:

  新<綱要>指出:藝術(shù)是“表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,要讓“幼兒大膽地表達(dá)自己的情感.理解和想象”?鞓(lè)和痛苦是孩子最基本最原始的情感,也是日常生活中經(jīng)常會(huì)體驗(yàn)到的情感,因此讓孩子大膽表現(xiàn)這些情感,可以激發(fā)孩子情感上的內(nèi)在體驗(yàn),提高表現(xiàn)和表達(dá)情感能力。然而,由于幼兒思維的具體形象性,他們?cè)诒憩F(xiàn)方式上往往非常單一(多從內(nèi)容上進(jìn)行表現(xiàn)),為此,教師適時(shí)提供支架(欣賞藝術(shù)家的同主題作品),引導(dǎo)幼兒拓展視野,感受藝術(shù)作品中內(nèi)容.形式(主要是形.色和線條)這因素與情感表達(dá)的關(guān)系,同時(shí)通過(guò)對(duì)這些藝術(shù)品的凝神觀照和解讀,來(lái)識(shí)別情感,產(chǎn)生共鳴,加深對(duì)各種感受的體察,獲得審美享受和情感的陶冶。

  本次活動(dòng)試度選取一個(gè)新的角度,從對(duì)音樂(lè)的感受入手,切入情感的主題,再引導(dǎo)他們用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)帶給他們的感受,最后欣賞藝術(shù)家同主題的名畫幫助孩子來(lái)拓展視野,獲得情感上的共鳴,使幼兒在各種藝術(shù)感受和通道之間建立有效的聯(lián)系。

  活動(dòng)目標(biāo):

 。保艽竽懕憩F(xiàn)快樂(lè)或難受的情感,提高表現(xiàn)情感的能力

 。玻龑(dǎo)幼兒欣賞名畫“哈里昆狂歡節(jié)”“哭泣的女人”,感受作品所表現(xiàn)的不同情感,初步體驗(yàn)作品不同表現(xiàn)方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  名曲:巴哈的“舞樂(lè)組曲”及“雅克的迦可琳眼淚”

  名畫:米羅的“哈里昆狂歡節(jié)”畢加索的“哭泣的.女人”

  色卡紙,水粉顏料等作畫工具

  活動(dòng)步驟:

 。保魳(lè)導(dǎo)入:

 。帷P蕾p巴哈的“舞樂(lè)組曲”:你聽了這首曲子感覺(jué)怎樣?你好象看到了什么?你什么時(shí)候也覺(jué)得很快樂(lè)?你快樂(lè)的時(shí)候最想干什么?

  b。欣賞巴哈的“雅克的迦可琳眼淚”:這首曲子聽上去感覺(jué)怎樣?為什么?你好象看到了什么?你什么時(shí)候覺(jué)得很難受?為什么覺(jué)得難受?你難受的時(shí)候最想干什么?

 。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)首先引導(dǎo)幼兒靜靜地傾聽音樂(lè),體驗(yàn)作品傳遞的情感,其次啟發(fā)幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn),自由交談自己快樂(lè)或難受的事及感受,這樣不僅讓孩子進(jìn)一步加深對(duì)這類情感的體驗(yàn),同時(shí)為下面的自由表現(xiàn)作好鋪墊)

 。玻纸M自由表現(xiàn):你能把你的快樂(lè)或難受畫下來(lái)告訴大家嗎?

 。岱殖啥M讓幼兒自由選擇畫快樂(lè)還是難受(二組有適當(dāng)?shù)姆指簦?/p>

 。庠谟變鹤鳟嫊r(shí)反復(fù)播放相應(yīng)的音樂(lè)

  c引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)想怎樣畫快樂(lè)或難受

 。ń處熯m當(dāng)引導(dǎo)幼兒將要表現(xiàn)的內(nèi)容和所用的方法進(jìn)行初步的設(shè)想,這樣使孩子在表象與直接作畫這兩個(gè)在難度上有一定落差的活動(dòng)之間設(shè)置一個(gè)較為和緩的過(guò)渡)

 。溆變鹤杂蓜(chuàng)作

 。常髌氛故,交流:

  他評(píng):你從哪兒看出他畫的是快樂(lè)的或難受的

 。ń處熂皶r(shí)捕捉孩子好的經(jīng)驗(yàn),適時(shí)從孩子的已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)中提升新的經(jīng)驗(yàn):如有孩子關(guān)注到了顏色的,或線條的等)

 。矗嬓蕾p:

  出示作品:想不想看看畫家叔叔是怎樣來(lái)畫快樂(lè)或難受的(借助名畫,使幼兒的新舊經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生沖突)

  猜一猜哪幅畫畫家叔叔表現(xiàn)是快樂(lè)的,哪幅畫畫家叔叔是表現(xiàn)難受的,為什么?

 。ê⒆訉(duì)藝術(shù)作品有一種良好的直覺(jué),他們往往能較為準(zhǔn)確地把握作品的基本情緒情感。讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己為什么會(huì)有這樣的感覺(jué),有助于他們對(duì)自己的直覺(jué)加以注意和反思。)

  (在孩子回答為什么時(shí),老師首先捕捉孩子中出現(xiàn)的閃光點(diǎn),同時(shí)通過(guò)輔助提問(wèn)幫助幼兒感受藝術(shù)作品的表現(xiàn)方式:你在畫上看到了什么?這幅畫中用的最多的是什么顏色?這種顏色你有什么感覺(jué)?這幅畫和你平?吹降漠嬘惺裁床灰粯?看到這樣的線條你感覺(jué)怎么樣?模仿畫一下這些線條?)

  5.合著巴哈的“舞樂(lè)組曲”跳起歡樂(lè)舞

藝術(shù)活動(dòng)教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)欣賞,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點(diǎn)。

  2.培養(yǎng)對(duì)欣賞音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《喜洋洋》紙畫筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.創(chuàng)設(shè)情境,興趣導(dǎo)入。

  1)教師帶幼兒唱<新年好>歌曲,營(yíng)造一種歡快喜慶的氣氛。

  2)我們這過(guò)年的時(shí)候都有什么活動(dòng)?過(guò)年的時(shí)候大家的心情是怎么樣的.?喜歡吃些什么?

  二.完整欣賞,感受樂(lè)曲的情緒。

  1)北方的小朋友過(guò)年的時(shí)候呀,喜歡吃餃子,小朋友你們吃過(guò)餃子嗎?

  你知道餃子是怎么做的嗎?

  2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和同伴說(shuō)說(shuō)包餃子的方法。

  3)這么好吃的餃子,你想來(lái)做嗎?包餃子肯定是件很開心的事情,我們來(lái)為它配上一段好聽的音樂(lè)吧!

  4)完整進(jìn)行欣賞后提問(wèn):你覺(jué)得這首曲子聽起來(lái)怎么樣?你最喜歡哪一段?

  5)教師小結(jié):這首樂(lè)曲節(jié)奏活潑,輕快,旋律優(yōu)美,是山西的民歌,表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛,適合在熱鬧開心的時(shí)候播放,所以大家就給它取了一個(gè)好聽的名字《喜洋洋》

  三.分段理解,想象動(dòng)作。

  1)欣賞第一段:小朋友可以一邊聽一邊想一想:聽了這段音樂(lè)是快的還是慢的,聽了以后你覺(jué)得怎么樣?你好象看到了什么?如果是在包餃子的時(shí)候可以用來(lái)做什么事?(搟餃子皮)

  2)欣賞第二段:這一段和第一段一樣嗎?哪兒不一樣?你覺(jué)得這段音樂(lè)人們?cè)诟墒裁?如果是在包餃子的時(shí)候可以用來(lái)做什么事?(包餡)

  3)欣賞第三段:最后一段和第幾段是一樣的?可以用來(lái)干什么?

  4)再次完整的欣賞,讓幼兒試著用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

  四.根據(jù)樂(lè)曲,完整學(xué)習(xí)律動(dòng)《包餃子》。

  1)創(chuàng)編搟餃子皮的動(dòng)作。

  2)創(chuàng)編包餡動(dòng)作。

  3)創(chuàng)編餃子沸騰的動(dòng)作。

  五.完整表演,玩包餃子、撈餃子的游戲。

  六.結(jié)束活動(dòng)。

  請(qǐng)幼兒將自己的感受畫下了,表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的理解,和大家一起分享交流。

藝術(shù)活動(dòng)教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型,并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。

  2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘,并粘貼在畫面的合適位置上,注意合理布局。

  3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型,并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。

  2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘,并粘貼在畫面的合適位置上,注意合理布局。

  3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖(粘貼好上一次畫好的雨中的路人)

  2、音樂(lè),錄音機(jī)

  3、粗細(xì)黑筆,蠟筆、粘紙,剪刀等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽一聽

  1、律動(dòng)入座

  2、音樂(lè)情境導(dǎo)入

  3、教師小結(jié)

  二、說(shuō)一說(shuō)

  1、你見過(guò)什么樣的'傘?

  2、你喜歡什么樣的傘?

  三、畫一畫

  請(qǐng)畫下你喜歡的傘的輪廓

  四、剪一剪

  1、請(qǐng)剪下小傘

  2、請(qǐng)撐傘走一走

  五、穿新衣

  1、認(rèn)識(shí)操作標(biāo)記:

  第一組是黑白線條裝飾;

  第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾;

  第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。

  2、自由選擇操作,教師巡回指導(dǎo)布局

  3、撐傘走一走

  六、去送傘

  1、展現(xiàn)故事情境境,移情想象

  2、送傘活動(dòng)

藝術(shù)活動(dòng)教案 10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。

  2、感受紡紗織布的情景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紡紗織布機(jī)圖片及紡紗織布視頻。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引出話題——認(rèn)識(shí)"織布機(jī)"。

  請(qǐng)收集到"織布機(jī)"資料的小朋友三五組隊(duì),共同分享收集到的資料。

  師:"織布機(jī)是什么形狀的?""織布機(jī)是怎么織布的.?"

  2、幼兒欣賞兒歌,初步理解兒歌。

  ◆幼兒完整欣賞兒歌一遍。

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。

  教師:這首兒歌小朋友聽到了什么?

  ◆幼兒再次完整欣賞兒歌一遍。

  3、學(xué)習(xí)兒歌。

  ◆教師示范表演,并引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

  教師:剛才老師做了哪些動(dòng)作?好像在做什么事情?

  教師再次表演,邊做動(dòng)作邊講解所表演動(dòng)作的情節(jié)內(nèi)容。幼兒在教師情景語(yǔ)言的提示下,慢速的、逐個(gè)地模仿動(dòng)作,念兒歌。

  ◆幼兒在教師的語(yǔ)言提示及動(dòng)作帶領(lǐng)下,完整地念出兒歌。

  4、幼兒表演。

  幼兒分組表邊紡紗織布的動(dòng)作邊念兒歌。

  5、活動(dòng)結(jié)束。

  附兒歌:

  月亮婆婆幾個(gè)囡,月亮婆婆三個(gè)囡。

  大囡會(huì)織布,二囡會(huì)紡花,小囡會(huì)擺紗。

  我個(gè)小鬼頭,今朝也要來(lái)試一試!

藝術(shù)活動(dòng)教案 11

  活動(dòng)目標(biāo)

  能用不同的材料和方法裝飾、制作紙袋動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各色卡紙、彩色即時(shí)貼、皺紋紙、畫筆、剪刀、雙面膠等。

  2.利用紙袋制作的小動(dòng)物表演的《動(dòng)物狂歡節(jié)》視頻片段。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示各種彩色紙袋,討論紙袋的用處

  1.你們家里有紙袋嗎?爸爸媽媽平時(shí)是怎么處理紙袋的?

  2.紙袋除了可以用來(lái)裝東西,還可以用來(lái)干什么?

  二、播放視頻《動(dòng)物狂歡節(jié)》,引起幼兒制作的興趣

  1.你看到了什么?這些小動(dòng)物是用什么制作的?

  小結(jié):原來(lái)紙袋還可以制作成各種小動(dòng)物。今天,森林里要舉行“動(dòng)物狂歡節(jié)”,想請(qǐng)小朋友們制作各種小動(dòng)物來(lái)參加,你想不想試一試?

  三、幼兒討論制作紙袋小動(dòng)物的'順序

  1.你想用紙袋做什么小動(dòng)物?需要哪些材料?

  2.教師根據(jù)幼兒的想法進(jìn)行總結(jié):在制作紙袋小動(dòng)物的時(shí)候可以根據(jù)紙袋的大小、形狀、顏色,選擇不同的輔助材料加工制作成各種小動(dòng)物。

  3.討論:做小動(dòng)物的時(shí)候可以按照什么順序來(lái)做?

  教師小結(jié):①先想好自己要做什么小動(dòng)物。②選擇紙袋和各種輔助材料。③用畫筆畫出小動(dòng)物的五官及四肢。④進(jìn)行組合,并對(duì)小動(dòng)物的身體加以裝飾。

  4.幼兒自主選擇材料制作紙袋小動(dòng)物,教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒對(duì)小動(dòng)物的身體進(jìn)行裝飾。

  四、幼兒利用紙袋作品進(jìn)行表演,感受制作帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)

藝術(shù)活動(dòng)教案 12

  幼兒園小班新版藝術(shù)活動(dòng)教案:《小手拍拍》(音樂(lè)游戲)

  藝術(shù)活動(dòng):《小手拍拍》(音樂(lè)游戲)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。

  2、能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《小手拍拍》,播放器。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。

 。1)玩法:全體幼兒坐成半圓形,面向老師,一邊唱一邊拍手,同時(shí)身體隨音樂(lè)輕輕搖動(dòng)。兩手握拳,唱到"手指伸出來(lái)"時(shí),伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時(shí),教師邊唱邊問(wèn)。唱到"眼睛在這里"時(shí),幼兒回答,并用食指指出眼鏡的'位置。

  (2)指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動(dòng)作,動(dòng)作符合音樂(lè)的節(jié)奏。

  2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌詞后,嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。

  3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位,編入歌曲進(jìn)行演唱與游戲,想出的幼兒可以做"小老師",在第⑤小節(jié)處問(wèn),其他幼兒答。

  4、幼兒熟練后,自由兩兩結(jié)伴,聽音樂(lè)邊唱邊相互問(wèn)答與游戲。

  5、利用多種形式來(lái)游戲。

  6、師幼共同評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

藝術(shù)活動(dòng)教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用京劇西皮短促、拖長(zhǎng)腔、婉轉(zhuǎn)的方法演唱京劇《龜兔賽跑》。

  2、遷移兒歌朗誦的經(jīng)驗(yàn),在熟悉過(guò)門,旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對(duì)唱,并體驗(yàn)歌曲中的京腔特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已聽過(guò)《龜兔賽跑》的故事,有創(chuàng)編兒歌的.經(jīng)驗(yàn)。

  2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師引出《龜兔賽跑》故事,復(fù)習(xí)兒歌。

  師:《龜兔賽跑》說(shuō)了一件什么事?

  二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞京劇《龜兔賽跑》。

  1、 教師播放音樂(lè)磁帶《龜兔賽跑》,幼兒欣賞。

  2、 教師引導(dǎo)幼兒用比較的方法感受京劇的特點(diǎn)。

  師:這首歌跟你們平時(shí)唱的歌一樣嗎?有什么不一樣?

  3、 教師將歌曲中的不同之處重點(diǎn)示范演唱一遍,并引導(dǎo)幼兒自由跟唱。

  師:歌里除了繞著唱,還有什么不一樣?我們來(lái)試一試。歌里有時(shí)在唱,有時(shí)卻在怎么樣?現(xiàn)

  在我來(lái)唱,你來(lái)念。

  三、教師引導(dǎo)幼兒再次完整的欣賞歌曲一遍,并幫助幼兒邊回憶《龜兔賽跑》的故事,邊記憶

  歌詞內(nèi)容。

  四、師幼一起玩對(duì)唱游戲。

  1、 教師唱歌詞,幼兒唱過(guò)門。

  師:我手指著自己,是我來(lái)唱。我手指著你們時(shí),誰(shuí)來(lái)唱?講話的地方,我們一起來(lái)唱。

  2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒念說(shuō)白處,師幼繼續(xù)玩對(duì)唱游戲。

  五、教師介紹京劇名稱,幼兒討論角色的性格特點(diǎn)。

  1、 教師介紹京劇。

  2、 教師引導(dǎo)幼兒分析角色的性格特點(diǎn)。

  師:你喜歡歌曲里的兔子嗎?還有烏龜呢?為什么?

藝術(shù)活動(dòng)教案 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 感受花的美。

  2. 增進(jìn)對(duì)5以內(nèi)數(shù)和量的認(rèn)識(shí)。

  3. 體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 準(zhǔn)備1~5的數(shù)字卡,廣口的大瓶子,裝飾用的美工材料,工具等。

  2. 準(zhǔn)備錄音機(jī),優(yōu)美抒情的《花與少年》音樂(lè)磁帶。

  3. 有關(guān)插花的'VCD。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 啟發(fā)幼兒將購(gòu)買來(lái)的花,按顏色分類插在花瓶或花籃里。

  2. 引導(dǎo)幼兒統(tǒng)計(jì)各種顏色鮮藥的數(shù)量,并在花瓶貼上與鮮花數(shù)量相同的數(shù)字,增加幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)的感知和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  3. 啟發(fā)幼兒看一看鮮花美不美,并說(shuō)一說(shuō)它美在哪里。引導(dǎo)幼兒從鮮花的顏色、花瓣與花朵的形狀等方面感受鮮花的美麗。

  4. 讓幼兒聞一聞各種鮮花的不同味道,感受花的香美。

  5. 教師讓幼兒欣賞VCD,看一看花藝阿姨怎樣進(jìn)行插花。

  6. 幼兒分組活動(dòng)。教師播放《花與少年》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣自由進(jìn)行插花活動(dòng)。

  7. 引導(dǎo)幼兒互相觀賞自己制作的作品,并交流制作的方法與經(jīng)驗(yàn)。

藝術(shù)活動(dòng)教案 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用草辮制作各種草帽,培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

  2.利用各種輔助材料進(jìn)行裝飾,體會(huì)相互合作獲得的成功。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已編好的草辮 雙面膠 方便面紙杯做好的裝成品 皺紋紙 毛線等、范例草帽

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞各種草帽,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制作什么樣的帽子。

 。ㄗ⒁庥變旱恼Z(yǔ)言表達(dá),教師可以幫助總結(jié)歸納)

  3.教師示范并講解草辮如何粘貼。

  將雙面膠貼在方便面紙杯上,用草辮進(jìn)行繞圈粘貼,最后自主選擇輔助材料進(jìn)行裝飾。

  4.幼兒按自己的.意愿進(jìn)行選材操作,教師隨時(shí)指導(dǎo)。

  要求:提醒幼兒進(jìn)行合作操作,共同商討創(chuàng)作,注意剪刀安全。

  5.整理材料。

  6.評(píng)價(jià)作品。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品,相互欣賞,給作品取個(gè)名字,體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。

  7.開展帽子秀展示活動(dòng)。

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