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大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的大班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、會主動嘗試探索梯子的不同玩法,發(fā)展幼兒平衡走、跳、攀爬等多種能力。
2、喜歡參加體育活動,培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。
活動準(zhǔn)備:
竹梯三根(竹梯兩端分別用海綿紙包裹扎緊,竹梯表面無尖刺,確;顒影踩,音樂、輪胎、墊子、紅花。
活動過程:
一、做好活動準(zhǔn)備,熱身練習(xí)。
1、幼兒跟隨教師做熱身運動。
2、將三根竹梯擺到活動場地相應(yīng)位置。請孩子們先說說:梯子平時是做什么用的?自己在哪里見過?
幼:工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈,消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火,農(nóng)民伯伯用來上房頂拿東西。竹梯除了平時勞動時用,我們還可以在上面玩。
二、嘗試用各種方法通過梯子。
。ㄒ唬┙處煶鍪咎葑,平放在地面上。
1、師:“請小朋友想辦法過這個梯子,看誰過梯子的辦法和別人不一樣。”把幼兒分成三組,每組一個梯子。分散自由地嘗試用各種方法從梯子上經(jīng)過。
2、教師在孩子玩的過程中,從旁指導(dǎo),關(guān)注孩子們過梯子的不同玩法。
3、哨響游戲暫停,請孩子們迅速站到場地兩側(cè)黑色站位線上,鼓勵孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。
平衡走(梯子中間、橫梁走、兩側(cè)走、倒著走),爬
跳(單腳跳朋友幫助、雙腳跳、跨跳)
4、再次游戲,嘗試沒有玩過的方法,繼續(xù)探索新的`玩法。
三根梯子組合在一起嘗試多種玩法,平衡走、跳、爬等多種玩法
三、游戲:敢于嘗試新的挑戰(zhàn)
四個輪胎疊一起架上梯子,放三組,鼓勵幼兒勇敢,大膽攀爬梯子后從高處跳下來,在活動過程中給予鼓勵,比賽看哪個組比較快。
四、放松活動
隨著緩慢的音樂進行放松活動。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、傾聽故事,了解故事中每種動物和植物的本領(lǐng)。
2、嘗試大膽講述動植物的特殊本領(lǐng),提高語言表達(dá)能力。
3、產(chǎn)生保護環(huán)境的愿望。
活動準(zhǔn)備:
與故事內(nèi)容相匹配的圖片;搜集其他可以做地球清潔工的動植物圖片。
活動過程:
1、出示圖片,引出主題。
師:我為小朋友們帶來了一位朋友(出示被污染的地球圖片),你們看看地球怎么了?他為什么難過?
幼兒討論交流,說出自己的想法。
2、傾聽故事,了解故事中動植物的本領(lǐng)。
師:最近一段時間,總有很多垃圾到處亂飄,地球公公覺得自己太臟了,所以他決定要招聘一些清潔工。我們一起來聽聽故事《地球招聘清潔工》。
。1)捉迷藏
師:你們想知道誰都來應(yīng)聘了嗎?他們都藏在這些美麗的圖片后面,請你選擇其中一張你最喜歡的圖,并說說為什么喜歡,藏在后面的.應(yīng)聘者才會出來。(提醒幼兒把句子說完整)
請幼兒找出動植物圖片,師幼共同簡單介紹這些動植物。
(2)傳話筒
師:這些動植物適合當(dāng)清潔工嗎?適合在什么地方當(dāng)清潔工呢?我們來聽聽他們是怎么介紹自己的。鬣狗來應(yīng)聘了,它把本領(lǐng)悄悄告訴了我,你們想知道嗎?我們來玩?zhèn)髟捦驳挠螒,請小朋友們仔?xì)聽一聽,再把這句話傳給下一位小朋友。小朋友們戴上“耳機”開始游戲,依次介紹故事中每種動植物的本領(lǐng)和他們要去應(yīng)聘的地方。
。3)教師完整講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽。
師:小朋友們記住來應(yīng)聘的動植物的本領(lǐng)了嗎?知道他們要去工作的地方了嗎?我來考考你們:
鬣狗要應(yīng)聘哪里的清潔工?他可以做什么?
鯊魚應(yīng)聘哪里的清潔工?他可以做什么?
清道夫魚應(yīng)聘了哪里的清潔工?他可以做什么呢?
誰應(yīng)聘農(nóng)場的清潔工?他能做什么?
樹木做哪里的清潔工?他們能吸走什么?
請幼兒用完整的句子表述。
。4)連連看
師:地球公公年紀(jì)大了,沒有記住這么多動植物的本領(lǐng),小朋友們再來給地球公公講講吧。
出示動植物和他們工作地方的圖片,分別請五名幼兒上黑板做連連看,其他幼兒集體用“誰來應(yīng)聘?我能干什么?我來做哪里的清潔工?”的句式完整講述故事。
3、了解其他可以做地球清潔工的動植物。
師:小朋友們還知道哪些動植物也能做地球公公的清潔工,來給大家介紹介紹。
師幼間相互交流搜集到的圖片、資料。
4、聯(lián)系生活,活動延伸。
師:小動物們、植物們都在保護我們地球的環(huán)境,我們小朋友該怎么做呢?(保護環(huán)境、愛護動植物)
師:地球公公聽完后,高興的說:“你們都來當(dāng)我的清潔工吧,有了你們的幫助,地球一定會越來越美麗!”
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、利用敲、拍、打、劃等動作使紙盒發(fā)出不同的音響,模仿日常生活中聽到的音響節(jié)奏,并運用于故事配音中。
2、幼兒能較準(zhǔn)確地利用紙盒為動畫片配上音響效果。
3、幼兒在創(chuàng)作中為自己的成功而感到滿足。
活動準(zhǔn)備:
1、故事磁帶《十個好朋友》《冬冬和亮亮》。
2、日常生活聲音磁帶。
3、動畫片《貓和老鼠》片段。
4、紙盒若干與幼兒人數(shù)相等。
活動過程:
一、感知紙盒能發(fā)出不同音響的特點。
1、出示紙盒:提問:這是什么?你能讓它發(fā)出聲音嗎?
2、幼兒操作:教師巡回指導(dǎo)
3、提問:你是怎樣讓它發(fā)出聲音的?它發(fā)出了什么樣的聲音?個別幼兒回答并演示(動詞:拍、敲、打、劃 像聲詞:咚、嘩、嗒、彭等)
二、模仿故事中及日常生活中的音響。
1、這個紙盒可以發(fā)出不同的聲音,我們可以用它來干什么呢?
2、聽故事磁帶,教師現(xiàn)場配音。
3、提問:老師,用紙盒在故事里模仿了哪些聲音?蹦蹦跳跳的聲音節(jié)奏怎樣?老師怎么模仿的?我們學(xué)一學(xué)。掃地呢?走路呢?抹桌子呢?
4、模仿日常生活中的一些聲音。
教師:"小朋友真能干,一下都學(xué)會了,你們會模仿別的聲音嗎?聽,這是什么聲音?" 在聽聲音的基礎(chǔ)上模仿各種聲音。
提問:
。1)它的聲音是什么樣的?節(jié)奏呢?
(2)我們怎么模仿呢?試試看(依次模仿:敲門、鬧鐘、馬蹄、關(guān)門、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰)
5、學(xué)習(xí)給故事配音。
教師:"小朋友真了不起,會模仿這么多聲音了?你們想給故事配音嗎?我們來聽一個故事,聽聽可以給哪些聲音?"
(1)聽故事。
。2)討論可以配些什么聲音。
提問:冬冬做了些什么?我們怎么給他配上聲音呢?
亮亮做了些什么?我們怎么配上聲音呢?
。3)放故事磁帶,師生共同配音。
四、為動畫片《貓和老鼠》配音。
教師:"它們是誰?你們想給這些動畫明星配音嗎?我們一起來看看它們干了些什么?"
(1)播放動畫片《貓和老鼠》,教師提示人物的動作。
(2)討論配音內(nèi)容及方法:
杰瑞做了什么?怎樣配音呢?(跑、撞墻、被摔)湯姆做了些什么?怎樣配音呢(跑、灑水、被砸)
。3)練習(xí)幼兒快速反應(yīng),做游戲、聽口令、快速給鼠與貓跑步的`音響及其它音響。
。4)配音,一半為杰瑞配音,一半為湯姆配音,然后再交換配音。
五、結(jié)束。
今天小朋友都為動畫明星配音了,成了"小小配音師",你們想不想為其他的動畫明星配音呢?我們下次再為其他明星配音好嗎?
活動延伸:
1、區(qū)域游戲:在語言區(qū)提供一些動畫片的插圖,讓幼兒通過觀看、回憶,并模仿里面的語言。
2、游戲活動:在表演區(qū)讓幼兒聲形并貌地表演,感受配音表演帶來的快樂和自信。
3、家園共育:家長和孩子一起欣賞動畫片,并進行模仿。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.積極開動腦筋,想出紙球的各種玩法;練習(xí)夾包跳和擲動作。
2.發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.積極參與體育活動,樂意與人合作,體驗合作的快樂。
活動準(zhǔn)備: 彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐一個,自選音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
1.熱身運動幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作,活動身體各部位。
2.創(chuàng)意玩紙球
(1)請幼兒自由探索紙球的各種玩法。
(2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)互相欣賞各自的玩法,師幼一起玩一玩。
(4)引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)夾包跳、投擲等動作。
3.合作玩紙球
(1)教師收起一部分球。幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球,對不會合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。
(2)再次減少球數(shù),師幼合作玩球。
4.游戲:炒豆豆全班幼兒每人抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布,讓紙球在布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。引導(dǎo)幼兒注意動作的一致性。
5.活動結(jié)束集體做吹氣球游戲,調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。
推薦理由:
1.選材恰當(dāng)、有趣、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。
整個活動輕松、愉快、有趣。首先選材非常好,紙球是一件具有很多可變性的體育器械,他的可變性可激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想。同時它也符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,利用廢舊報紙制作成彩色小球,非常吸引孩子。用材恰當(dāng),真正從孩子興趣出發(fā)。
2.設(shè)置開放、自主地活動流程,促進幼兒表現(xiàn)欲。
整個活動層次清晰,動靜交替。環(huán)節(jié)設(shè)計也非常用心;顒娱_始,選擇了孩子們非常熟悉、親切的韻律音樂,使活動過渡非常自然;同時啟發(fā)幼兒想象,讓幼兒探索各種各樣的玩法。中間讓幼兒,集體共同投球,能放開讓幼兒自主探索,孩子們積極主動地投入到活動中,能很好地完成了教育目標(biāo);顒咏Y(jié)束部分,一般教師的結(jié)束語比較格式化,通常都是“好了,我們放松一下,深呼吸——放松——”,而這個活動中,老師卻用了“好了,我們來吹氣球”的結(jié)束語,并帶領(lǐng)孩子們走一步吹一下氣球來做整理動作,孩子們覺得很有意思,很舒服,享受到美的餓感覺。原來放松也可以這樣做呀!
3.教師靈活、巧妙地教學(xué)機智,激勵幼兒的表現(xiàn)欲。
在活動中,教師作為一個支持者、合作者、引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主地表達(dá)和實施自己的想法,并給與相應(yīng)的信息反饋。教師在整個活動中放得開,放開讓孩子玩,讓孩子自主探索,在觀察到一些現(xiàn)象后給與特別的指點,并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗,活動中的隨機教育,充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。通過一步步分享新經(jīng)驗,層層遞進,自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們在玩中學(xué),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華,達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。
在活動中,教師作為一個支持者、合作者、引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主地表達(dá)和實施自己的'想法,并給與相應(yīng)的信息反饋。教師積極與他們交流情感,鼓勵、微笑、豎大拇指等,在這樣的互動中不是以從上而下“傾瀉”或灌輸?shù)姆绞綄⒅甘緜鬟f給他們,而是一種哺育,一種滋潤。教師的智慧應(yīng)該是一種潛移默化的引導(dǎo),一種巧妙的順應(yīng)和調(diào)整,如果我們能和孩子同歡樂,永遠(yuǎn)站在他們的高度去預(yù)設(shè)和生成教育活動,我想那樣的活動才是真正讓師生都能共同成長的。
自始至終,幼兒都是活動的主人,教師只是適當(dāng)?shù)膮⑴c,使幼兒的創(chuàng)造得以提升、鞏固。幼兒在輕松、自由中獲取了成長,體驗了開心、快樂!
大班教案 篇5
【活動設(shè)計】
情境性體育活動是我園開展的特色體育活動,我們充分利用園本資源,挖掘幼兒興趣特點、行為表現(xiàn)和動作發(fā)展需求來設(shè)計和實施活動。在戶外區(qū)域體育活動中,孩子們用小梯子玩出很多想象類模仿游戲,本著“從幼兒到幼兒”“從生活到生活”的課程理念,我們選取了搬運抬物的玩法,根據(jù)大班孩子活潑好動,又勇于接受挑戰(zhàn)的特點,結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗,設(shè)計了體育活動“快樂的搬運工”。
【活動目標(biāo)】
1、體驗合作搬運物體的方法并積累經(jīng)驗,促進肢體力量與平衡能力的發(fā)展。
2、感受與同伴合作游戲的樂趣,敢于挑戰(zhàn)并樂于展示分享。
3、培養(yǎng)良好的體育活動常規(guī)和習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
小竹梯20個、輪胎10個、空地一片。
【活動過程】
一、熱身游戲:好玩的小竹梯。
師:小朋友們,今天我們要用小梯子來做游戲,我們一起玩一玩。
1、教師與幼兒持器械入場,共同布置游戲場地。
場地示意圖
2、在教師的引導(dǎo)下,幼兒在梯子上進行走、跑、跨跳等熱身活動,練習(xí)時教師可根據(jù)幼兒活動情況適當(dāng)增加難度。
3、操節(jié)游戲:兩人面對面站立,各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩“蹺蹺板”(上下舉放)、蕩秋千(左右擺動)等伸展游戲。
。ū经h(huán)節(jié)的`游戲,幫助幼兒逐漸熟悉了活動器械,激發(fā)了幼兒對器械和游戲的興趣,為開展下面的活動營造了積極、愉悅的氛圍。)
二、基本游戲:快樂的搬運工。
。ㄒ唬┰囈辉
師:小朋友們,今天我們來做一個快樂的搬運工,請兩個人合作用一個小梯子試一試:怎樣合作抬小梯子走才能又快又安全?
1、幼兒兩人一組,思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法,在場地上根據(jù)教師指示的線路行進,體驗不同的合作方法。教師巡回觀察,啟發(fā)幼兒嘗試不同的動作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過程中,教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學(xué)示范資源。
2、適時集中幼兒,邀請個別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法,集體模仿練習(xí)。
。ǘ┩嬉煌
師:我們學(xué)會了用梯子搬運的方法,現(xiàn)在我們來玩一玩用梯子搬運輪胎。
1、幼兒兩人一組,將輪胎放在小梯子上,在場地上往返搬運,要求:又平又穩(wěn)。幼兒自由往返練習(xí),教師巡回觀察并指導(dǎo)個別組幼兒游戲,提醒幼兒注意安全。
2、集中幼兒交流搬運的方法及輕拿輕放等問題,邀請個別組幼兒示范并組織集體練習(xí)。
。ㄈ┍纫槐
師:我們來比一比,看哪一組搬運工的本領(lǐng)更強。
1、組織幼兒分組進行競速搬運輪胎,比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。
2、在場地上設(shè)置不同難度的障礙,比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運通過。
。ū经h(huán)節(jié),設(shè)置“試一試”“玩一玩”“比一比”三個層次的游戲情境,使幼兒逐步感知并學(xué)習(xí)動作,在模仿練習(xí)、體驗比較中,感受不同動作間的差異。通過設(shè)置搬運重物、開展競賽游戲、增加障礙等手段,不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性,使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的不斷得到增強,既促進了動作的學(xué)習(xí)與發(fā)展,又培養(yǎng)了幼兒堅持、堅強的意志品質(zhì)。)
三、放松游戲:開貨車。
師:我們把小梯子變成一輛小貨車,兩個人坐在上面一起開著去送貨吧。
1、幼兒與同伴坐在小竹梯上,跟隨教師進行拍打放松、模仿開汽車等游戲,使身心得到放松。
2、簡單點評活動中幼兒合作、參與等情況,師幼共同收拾場地器械,結(jié)束活動。
。ㄍㄟ^創(chuàng)設(shè)“開貨車”的游戲情境,自然過渡到放松環(huán)節(jié)。組織幼兒共同進行器材、場地的整理,培養(yǎng)了幼兒良好的體育活動常規(guī)與習(xí)慣。)
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.鼓勵幼兒大膽講述自己編的故事
2.引導(dǎo)幼兒動腦筋想出取皮球的辦法
3.提醒幼兒在回答問題時說完整話
活動準(zhǔn)備: 圖片一張
活動過程:
1.出示圖片,請幼兒仔細(xì)觀察(只有幾只小動物在圖片上)目的是讓幼兒不受圖片限制,發(fā)散思維,任意想像小動物可能在干什么或干什么去
(1).請幼兒用完整話說出圖片上有誰
(2).請幼兒猜一猜他們可能在干什么.
(3).進一步引導(dǎo)幼兒觀察動物的表情,目的是請幼兒根據(jù)小動物的表情,結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗去想像,說一說可能會發(fā)生什么事情
提問:他們的表情你有高興的事嗎?你想想可能發(fā)生什么事了?有沒有跟別人不一樣的想法?
教師鼓勵幼兒充分想像發(fā)表與別人不一同的`意見
2.取下圖片下半部的白紙,將完整圖片展示給幼兒,使幼兒了解事情發(fā)生的原因,并想出解決問題的辦法
(1).請幼兒看看到底發(fā)生了什么事了.使幼兒了解原來小動物在玩皮球,大家一不小心把皮球踢進一個洞里
(2).引導(dǎo)幼兒想一想:皮球掉在洞里出不來,小動物真著急,小朋友快幫小動物想一個好辦法,把皮球拿出來
請幼兒互相商量,想出解決問題的辦法
請幼兒把自己想的好辦法講給大家聽,并對全體幼兒提出要求:請小朋友注意聽,看別人的想法和自己的一樣不一樣,他的辦法能不能用
在幼兒回答的過程中,隨時抓住幼兒的想法并抓住時機進行相關(guān)教育
3.請幼兒完整講述自己編的故事
(1).在幼兒講述前讓同伴間互相講,為幼兒提供相互學(xué)習(xí)的機會,使每個幼兒都有講述的機會
(2).在完整講述時提醒幼兒大聲清楚地講:有誰在干什么?后然發(fā)生了什么事情?波動物們又是怎么解決的?還要用上自己的好辦法,同時提醒其他幼兒注意傾聽
(3).在幼兒講述后,注意及時鼓勵幼兒,肯定幼兒的優(yōu)點,并對下一名要講述的幼兒提出新要求
4.請幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容或自己講述的故事內(nèi)容,給故事起一個好聽的名字
活動延伸:
讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1.常識用稻草的多種跳法,體驗在體育活動中創(chuàng)造性跳草的樂趣。
2.樂于與同伴合作;顒訙(zhǔn)備:幼兒人手一捆稻草、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、熱身運動
幼兒聽節(jié)奏明快的音樂做動作。上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理運動。
分析:探索稻草的多種跳法涉及到身體的各部位,特別是下肢運動,所以在熱身運動中進而體現(xiàn),音樂的選擇明快,便于激發(fā)孩子的運動熱情,烘托氣氛。
二、基本部分
1.幼兒自由探索用一捆稻草的不同跳法
(1)教師出示稻草:這是什么?
今天,我們要用稻草來鍛煉身體,用讓它來跳一跳,看看誰的跳法最多。
。2)幼兒嘗試,教師觀察指導(dǎo)。
。3)交流分享。請若干幼兒介紹不同的跳法
2.幼兒自由探索多人合作的不同跳法
。1)剛才,我們是沒人用一捆稻草跳的,能不能幾個人合作跳,怎樣合作,請你和朋友找個空地去試一試。
(2)幼兒嘗試將稻草擺放成不同的形狀或線條跳一跳(梯子狀、三角形、長方形、波浪形、太陽形……)(雙腳跳、單腳跳、向前跳、向后跳、向左跳、向右跳、轉(zhuǎn)身跳)
。3)交流分享。嘗試與別人合作的方法跳稻草。
3.幼兒探索分兩組合作堆草堆,引導(dǎo)幼兒助跑跨跳或立定跳遠(yuǎn)。
。1)師:農(nóng)民伯伯把稻子收回了家,你知道這些稻草有什么用處嗎?(燒飯、做稻草人趕小鳥、做草把……)
(2)師:稻草有什么多的用處,讓我們吧他們推起來留著慢慢用吧,大家會堆草垛嗎?草垛怎樣堆才能堆得又高又穩(wěn)?(幼兒分兩組嘗試將稻草推成兩堆)
。3)幼兒將稻草一層一層排整齊向上壘高,嘗試用助跑快跳或立定跳草垛。
分析:嘗試多種跳稻草是本個活動的重難點,從自由探索不同跳法——多人組合探索(小高潮)——小組為單位堆草垛(調(diào)節(jié)運動量合理轉(zhuǎn)換緊張與放松)跳草垛(最后達(dá)到高潮),環(huán)節(jié)層層遞進、環(huán)環(huán)相扣,各種各樣的跳法使幼兒“跳的動作”得到了不同程度的提高。
三、放松運動
。1)師:現(xiàn)在請你們將這些稻草鋪成一張大地毯,踩一踩、蹦一蹦,說說什么感覺?(很舒服、軟軟的,像蹦蹦床)
(2)師:跳了這么長時間,累了吧,讓我們坐在地毯上拍一拍(肩膀等全身肌肉),躺下來,在地毯上睡一覺,做個夢。(設(shè)計夢里的運動情節(jié))
。3)將稻草放到器械室,結(jié)束。
分析:放松運動環(huán)節(jié),我們很好的利用了稻草的性質(zhì),變成柔軟的'大床,在大床上做放松運動自然結(jié)束。
小結(jié):這是一種一物多玩類的體育活動,一物多玩類不僅僅是對一種器械的各種玩法的探索,也可以像這節(jié)活動將重點放在一個點上,如“跳”、“爬”、“鉆”等。環(huán)節(jié)設(shè)計的格式可以給我們以很好的借鑒,我們的上課時可以套用這樣一種模式,相信我們的老師一樣能上出出彩的體育課。
大班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、積極主動做好值日生工作。
2、與同伴協(xié)商、分工、合作,完成工作。
3、增強任務(wù)意識、責(zé)任感和自我價值感。
4、學(xué)習(xí)勞動技能,增加生活常識。
5、進一步提高幼兒對值日生的興趣及動手操作能力。
6、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重點:
喜歡與同伴開展值日生活動。
活動難點:
引導(dǎo)此活動逐漸走向深入,增強幼兒任務(wù)意識、責(zé)任感和自我價值感。
活動重點:
1、討論“值日生要做些什么”。
2、把討論結(jié)果用繪畫形式表示出來。
活動過程:
1、發(fā)現(xiàn)問題:有一些幼兒在做餐前準(zhǔn)備的時候不能認(rèn)真完成。
2、討論:“為什么要做好餐前的準(zhǔn)備工作”
3、一次小小的談話無意中啟發(fā)幼兒學(xué)會處處為別人著想。
師幼互動:
過了沒有多長時間,發(fā)現(xiàn)有的小朋友在做餐前準(zhǔn)備的時候,過于潦草不能認(rèn)真完成。開始只是提醒他們要認(rèn)真點,但是收效不大。于是,我采取了討論的方式。首先要讓幼兒了解:為什么要做好餐前的準(zhǔn)備工作?問題一提出來他們都爭先恐后地發(fā)言:“為了衛(wèi)生。”“小朋友在臟的桌子上吃飯,會肚子痛!薄耙巫硬粩[好,小朋友洗干凈手以后,再摸椅子手就又臟了,還要去洗手,太耽誤時間了。”“可以幫助小朋友盡快吃飯,給他們帶來方便!薄ㄟ^討論我感到他們都知道“為什么要做好餐前的準(zhǔn)備工作”。接著,我引導(dǎo)他們討論:怎樣做好餐前的準(zhǔn)備丁作?“認(rèn)真做!毙∮挈c說!霸鯓诱J(rèn)真做?”我又把問題拋給了他們。這時,教室安靜下來。大家不再說話了。我接著說:“剛才你們說了,做餐前的準(zhǔn)備工作”。
活動中給幼兒充分的`空間討論、實踐、探索,過程中豐富了幼兒的生活內(nèi)容,使他們真正成為生活的主人,有條理地過好一日生活,促進了幼兒的自主性發(fā)展。讓他們在活動中體驗到快樂,讓他們感到自己不是在做事情而是在做游戲。而在同一個活動中幼兒會有不同的表現(xiàn),注重給予相應(yīng)支持與鼓勵。
小百科:值日:“值”是值班;“日”是當(dāng)日需要處理的事務(wù)工作。
大班教案 篇9
一、活動目標(biāo)
1、初步了解風(fēng)箏的由來、演變過程以及欣賞風(fēng)箏的藝術(shù)美,激發(fā)民族自豪感和對民間藝術(shù)的興趣。
2、在引導(dǎo)幼兒在探索、設(shè)計、制作風(fēng)箏的過程中,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力。
3、集體放飛風(fēng)箏,在追、跑、喊、跳中充分享受放風(fēng)箏的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、教師對風(fēng)箏的歷史文化、演變過程、基本結(jié)構(gòu)等有全面的了解。
2、與幼兒一起,通過各種途徑,如因特、書本、向他人請教等,共同收集有關(guān)風(fēng)箏的資料、圖片、實物等。
3、各種形狀的彩色卡紙、記號筆。
三、活動過程:
1、欣賞形態(tài)各異的風(fēng)箏,感受風(fēng)箏的.藝術(shù)美。
(1)觀察實物,自由交流,在看看、摸摸、比比之后,解決以下問題:
a.你看到的風(fēng)箏是什么樣的?
b.你最喜歡哪個風(fēng)箏?為什么?
(2)教師:風(fēng)箏是古代的一項發(fā)明,現(xiàn)在已經(jīng)成為世界各國人民喜愛的藝術(shù)品。南通的哨口風(fēng)箏更是世界一絕。
a.風(fēng)箏左右對稱的藝術(shù)美
b.風(fēng)箏的歷史演變過程
c.介紹南通的哨口風(fēng)箏 (看錄像),激發(fā)幼兒民族自豪感并順利進入下一環(huán)節(jié)。
(3)二次欣賞實物,風(fēng)箏的基本構(gòu)造是平衡。
a.你放過風(fēng)箏嗎?說說你放風(fēng)箏的故事。
b.風(fēng)箏為什么能飛上天?哪些地方是相同的?
2、討論:我想設(shè)計的風(fēng)箏。
(1)欣賞電腦資料——美麗的風(fēng)箏
(2)討論:你想設(shè)計什么樣的風(fēng)箏?
3、制作風(fēng)箏面,培養(yǎng)幼兒動手能力、想象力和創(chuàng)造力。
4、 放飛風(fēng)箏,充分享受春天陽光、運動的樂趣。
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