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中班教案

時間:2024-04-17 07:55:45 教案 我要投稿

中班教案

  作為一名教學(xué)工作者,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的中班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):1.了解生活中的各種門,并能用多種方式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

  2.知道門與人們生活的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:幼兒對門有一定的前期探索經(jīng)驗,并將各自觀察到的門用不同的方式記載下來;老師拍攝的照片、錄像。

  活動過程:一、回憶、交流各種不同的門。

  1.呈現(xiàn)幼兒收集的資料,讓幼兒互相交流,豐富彼此的經(jīng)驗。幼兒介紹自己找到的門(門的名稱、特征、開啟的方式等)。

  2.梳理小結(jié)各種門的不同之處,讓幼兒知道不同的地方可以選擇不同的門,不同的門也有著不同的開啟方式。

  二、發(fā)現(xiàn)一些特殊的門

  1.(出示演示文稿——門)讓幼兒猜猜是什么門?怎樣開門關(guān)門的?

  你們介紹了許多門,老師也拍來的二扇門,請大家猜一猜:我在什么地方拍的?是什么門?這門是怎么開門關(guān)門的?

  2.老師播放拍攝的錄像,讓幼兒了解旋轉(zhuǎn)門和磁卡門的開啟方式。

  3.討論:為什么要使用這磁卡門?(說說它的'優(yōu)點。)

  4.究竟為什么要設(shè)計這樣的磁卡門呢?我們聽聽銀行里的辦公室主任是怎么說的。(播放辦公室主任的一段話)

  5.提升:門的設(shè)計和這房子里人、事的需要是有關(guān)系的。

  三、游戲:開門關(guān)門

  剛才我們介紹了許多門,下面我們來做“開門關(guān)門”的游戲好嗎?等一會兒,你們可以一個人,也可以找?guī)讉好朋友商量做什么門,然后用身體來表演不同門的開啟方式。

  1.幼兒自由結(jié)伴商量做門。

  2.請一組幼兒表演,表演完后,請觀看的幼兒猜測一下他們表演的是什么門?

  3.在音樂聲中分散表演各種不同的門。

  活動反思:

  活動中對不同的門導(dǎo)入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段,但是如何針對各種門的不同特點,教師設(shè)計適宜的提問讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設(shè)計問題時、互動追問時、語言回應(yīng)時都要注意的。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、在交流、制作、品嘗八寶茶的過程中,初步了解保健茶的作用。

  2、體驗與父母合作制作八寶茶的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  各種泡茶原料、記錄表、筆、杯子、水壺、抹布

  活動過程:

  一、經(jīng)驗交流

  重點提問:這兩天,我們的小茶坊真熱鬧,好多小朋友都來過了,你們喝了些什么茶?你最喜歡喝哪種茶?為什么?

  小結(jié):其實每個人的口味都不一樣,我們可以根據(jù)自己的口味來泡茶。喜歡喝酸一點的茶,可以多防檸檬片、山楂片;喜歡喝苦一點的茶就放蓮心、茶葉等;喜歡喝甜一點的`茶……喜歡喝香香的茶……(通過與幼兒的互動,讓幼兒加深對各種茶口味的了解。)

  二、介紹八寶茶

  重點提問:

  1、今天,老師也泡了一杯八寶茶,看看和你們泡的茶一樣嗎?什么地方不一樣?

  2、你能看到里面有些什么寶貝嗎?(幼兒說出一樣,教師即出示相應(yīng)的圖片,并說出每種茶的功效,如菊花可清熱解毒,桔皮可止咳嗽,茶葉可降血脂,胖大?蓾櫤恚介砷_胃和降血壓,紅棗可補血,枸杞可明目,等等)

  3、你知道我的被子里一共有幾樣寶貝嗎?

  4、喝八寶茶對我們有什么好處呢?(幼兒自由講述)

  小結(jié):八寶茶也是保健茶的一種,好多植物對我們身體都有保健作用。

  三、自制八寶茶

  1、不同的植物對我們身體有不同的作用,今天我們的爸爸媽媽爺爺奶奶都來到了我們教室,有的小朋友的爸爸媽媽眼睛近視,你們覺得應(yīng)該給他們泡什么茶呢?有的爸爸媽媽最近上火,應(yīng)該給他們泡什么茶呢?

  2、請你們想一想,你要幫誰泡一杯八寶茶,這些植物對他有什么作用?同時,在記錄表上記錄下你用到了哪些植物。想好了嗎?想好了,就請你們找到自己的爸爸媽媽,和爸爸媽媽一起泡杯八寶茶吧!

  四、分享交流

  重點提問:你為誰泡了八寶茶?用了什么植物?有什么作用呢?(出示記錄表)

  五、延伸活動

  相信你們今天泡得還不過癮,有空的時候你們可以去小茶坊制作自己喜歡喝的八寶茶。

中班教案 篇3

  設(shè)計思路:

  《京劇》作為中國的國粹,是一個比較典型的必選教材。京劇以它特有的唱腔、服飾、臉譜深深的吸引著幼兒。其中京劇臉譜更是以它夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式深受幼兒的喜歡,都想帶著臉譜來演一演。于是設(shè)計京劇臉譜就走進(jìn)孩子的課堂。京劇臉譜、唱腔之所以成為藝術(shù)作品就是因為具有藝術(shù)表現(xiàn)力。而藝術(shù)重要的就是需要我們用心感受,留心觀察,敢于想象。

  在此次活動中不僅是將京劇臉譜介紹幼兒認(rèn)識,同時更為重要的是了解不同臉譜上的學(xué)問,比如顏色的不同就能代表該臉譜人物的性格特點。同時作為大班的幼兒在美術(shù)領(lǐng)域會逐漸接觸到各種對稱圖案,那么京劇臉譜同樣能很好的幫助幼兒感受對稱圖案的美。

  活動目標(biāo):

  1、欣賞京劇臉譜中鮮艷的色彩和對稱、夸張的表情形象,了解不同色彩的'臉譜代表了不同人物性格、類型。

  2、初步對京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣,激發(fā)熱愛祖國的情感和自豪感。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒操作材料、臉譜圖片、京劇視頻一段。

  活動過程:

  一、 欣賞視頻,分析京劇臉譜的特點

  京劇是我國特有的,不管是服裝、道具、臉譜還是其它都有很深的學(xué)問,今天就讓我們一起來認(rèn)識京劇臉譜。(教師播放視頻)

  關(guān)鍵提問:

  1.我們剛才欣賞了一段關(guān)于誰的京劇?(包拯)

  2.你有什么感覺?(害怕:臉黑黑的、好笑(好玩)

  3.那你們說說看這個白臉是誰?(曹操)

  4.他給你什么樣的感覺呢?(陰險)

  5.我們一起來說說看剛剛我們看到的臉譜有什么共同的特點。

  小結(jié):京劇臉譜的特點有:(1)對稱:今天我們所看到的大部分的京劇臉譜左右兩邊的顏色、紋樣都是一樣的(2)五官:夸張(3)色彩:鮮艷、大膽(單純)(4)線條:流暢

  二、 我來學(xué)做化妝師

  關(guān)鍵提問:

  1.我們也來設(shè)計一個京劇臉譜。請小朋友拿一張臉型,先對折,然后設(shè)計出自己喜歡的臉譜。設(shè)計的時候要注意五官要夸張,顏色要鮮艷,線條流暢。

  2.幼兒創(chuàng)作體驗,教師巡視輔導(dǎo)。播放京劇。

  三、 作品賞析

  關(guān)鍵提問:

  1.我們一起來看看小朋友們的作品,他們的作品好在哪里。(抓住夸張、色彩等)2.請大家嘗試畫出有特色的京劇臉譜。

  四、 活動延伸

  在區(qū)角活動中,提供京劇臉譜、京劇選段,創(chuàng)設(shè)表演的氛圍。

中班教案 篇4

  【游戲目的】

  發(fā)展幼兒的比較能力,促進(jìn)思維的發(fā)展。

  愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  【準(zhǔn)備材料】

  大小不同的圈個、底柱個。

  【游戲步驟】

  成人先將個圈按大小順序放在底柱旁,引導(dǎo)幼兒把圈套在柱子上,大的在上面,小的在下面,依次套。

  將圈任意混放在桌上,引導(dǎo)幼兒依次套在柱子上,從大到小、從小到大均可。

  也可將圈依次疊高。

  【游戲提示】

  底柱應(yīng)穩(wěn)定地放在桌上。開始游戲時,可用上下有粗細(xì)的柱子,以便讓幼兒知道是否放得對,以后改用上下一樣粗細(xì)的柱子。

  游戲中成人可適當(dāng)提示。

  教學(xué)反思:

  愛游戲是孩子的天性,選擇孩子喜歡的.內(nèi)容,讓孩子通過自己喜歡的方式進(jìn)行活動,是一個活動成功的基礎(chǔ)。 給孩子展示的機會和舞臺,讓每個孩子都能自信地在集體面前表演,讓每個孩子都能體驗到成功,是這個活動的一個重要目標(biāo)。在這個過程中,孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少,取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問題,不是教師指出的,是同伴指出的;不是惡意指出的,而是善意指出的,這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用,一種同伴間的互動。通過互相的提醒,孩子們不斷地調(diào)整自己的行為,在不知不覺中學(xué)到了很多很多。

中班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.理解他人生氣的原因,嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。

  2.感受豁達(dá)開朗的快樂,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備

  1.制作電腦多媒體課件PPT。

  2.相關(guān)前期活動“說說你的煩心事”,幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事,教師將幼兒的這些煩心事做成一個記錄本。

  3.改編故事《消氣商店》(附后)。

  活動過程

  一、激發(fā)興趣

  1.(播放鞭炮聲)師:這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了,正在放鞭炮。)

  2.猜猜“開心商店”會經(jīng)營什么。

  二、設(shè)問想象

  A/

  1.師:熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不開心的圖片)

  2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說:我拳擊比賽輸了,覺得非常失望。)

  3.教師解釋什么是拳擊比賽。

  4.師:熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍,會想什么辦法幫熊哥哥消氣?

  5.師:看看小狐貍用的是什么辦法。(PPT出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)

  6.師:狐貍想的這個辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放,而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難,應(yīng)該想辦法解決,而不是退縮。)

  B/

  1.師:鵝小姐有什么煩惱?(PPT出示鵝小姐不開心的圖片,請幼兒猜測設(shè)想。)

  2.師:如果你是小狐貍,會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?

  3.師:看看小狐貍用的什么辦法,這個辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)

  4.師:聽聽鵝小姐是怎么說的`。(播放錄音,以鵝小姐口吻說:每天跳繩100下,相信我一定能減肥成功,穿上漂亮的花裙子哦。)

  C/

  1.師:兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片,請幼兒猜測。)

  2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)

  3.師:請你來想個辦法讓他們快樂起來。

  4.師:你們都講得不錯,我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片,狐貍請他們聽音樂,舒緩心情。)

  D.完整講述改編的故事《開心商店》。

  三、提升經(jīng)驗

  1.師:小動物的麻煩事都解決了,那如果你今后碰到這樣的情況,你會解決嗎?

  2.師:我們小朋友也有一些煩心事,讓我們也為他們出出點子,讓他們開心。(出示記錄本,請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)

  3.幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。

  4.小結(jié):人人都會有不開心的時候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你,你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視,聽會兒音樂,玩玩玩具,看看書等。如果別人惹你生氣了,你就要想想別人對你好的時候,原諒別人。如果我們保持開心的心情,就會變得快活,身體也就更健康。

  活動延伸

  科學(xué)探索區(qū):選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。

  語言區(qū):(1)故事《開心商店》圖片,動物頭飾,服裝等。(2)連線:幼兒觀察上一排的圖,說說小朋友遇到了什么難題,怎樣幫助他們,用線連起來。

  美工區(qū):(1)涂色:黑白圖片,蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃:白塑料瓶,記號筆,毛線繩,制作各種瓶娃娃。

  附改編的故事:開心商店

  小狐貍新開了一家獨特的商店——開心商店。門口的招牌上寫著“讓你開心,給你快樂”。

  熊哥哥是一位拳擊運動員,這回因為拳擊賽輸了而生氣。他走過開心商店看見門口的牌子,就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說:“請問熊哥哥,你為什么生氣?”熊哥哥說:“我參加拳擊賽輸了!沒得到冠軍。我不開心!毙『傋屝芨绺鐚(zhǔn)沙包使勁地打,打得好痛快。小狐貍說:“你好好練本領(lǐng),以后一定會得冠軍!毙芨绺绱蛄松嘲隽藲,又聽了小狐貍的鼓勵?旎畹刈吡。

  肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來:“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍,你有什么方法讓我開心?”小狐貍說:“請你每天練習(xí)跳繩100下。就一定能變苗條,穿什么衣服都好看呢。”鵝小姐每天堅持跳繩,跳得滿頭大汗,氣喘吁吁,她說:“每天跳跳,不但快活,還能減肥,真不錯。謝謝你,小狐貍。”

  大家都喜歡到小狐貍的商店來,打一打,跳一跳,開心極了!

  一天,兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來他們倆為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子,請他們坐下,然后打開收音機,店里響起了輕輕的音樂聲,小老鼠覺得舒服極了。原來音樂也能讓人變得開心。

  小狐貍有一個新打算,修座大花園,美麗的風(fēng)景,安靜的環(huán)境,同樣會讓大家忘記煩惱,變得快樂!

中班教案 篇6

  活動目的:

 。薄⒂貌煌幕ò晷螤、顏色和數(shù)量畫出各種花朵。

 。病⒓ぐl(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,提高幼兒的作畫能力。

  活動準(zhǔn)備;

  范例、筆、紙

  活動過程:

  1、傳說天上有位美麗的春姑娘,黑頭發(fā),圓腦袋,穿著漂亮的衣服,隨著微風(fēng)飄呀飄,她飄到哪里,哪里就會變得美麗,因為她有一條奇妙的裙子。

  2、春姑娘的裙子和我們的裙子有什么不同?她有一條用什么做的裙子呢?

  3、春姑娘穿著奇妙的裙子,飄呀飄,把嫩綠的小草和五彩的花朵送到大地的每個角落,讓世界更美麗。

  一、示范與討論

  1、提示畫人物的順序:先畫基本部分(頭、身體、手臂),再畫主要特征(五官),即先畫大,再畫小,畫人物面部時,從上向下畫:頭發(fā)、眉、眼、耳、鼻、嘴。注意不遺漏。

  2、請幼兒嘗試示范畫隨風(fēng)飄的柳條裙,飄得遠(yuǎn),不折斷。

  3、進(jìn)一步觀賞作品,找一找不同大小的'花蕊,不同形狀和顏色的花瓣,數(shù)一數(shù)花朵上花瓣的多少。

  二、創(chuàng)作要求

  請春姑娘飛來幼兒園。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點

  1、確定春姑娘的位置,提示幼兒畫在紙的上方。

  2、按自己的想象,為春姑娘穿上美麗的柳條裙,并注意用彎曲的線條表現(xiàn)飄動。

  3、鼓勵幼兒不斷變化花朵造型。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起欣賞。

中班教案 篇7

  孤獨的小兔--中班幼兒心理健康合作活動 通過故事,幼兒初步理解什么是孤獨。

  活動主題:孤獨的小兔

  活動適合年齡班:幼兒園中班

  活動目標(biāo):

  1、通過故事,幼兒初步理解什么是孤獨。

  2、能夠正確認(rèn)識獨孤,并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨孤,走向合作。

  3、通過連體人、背靠背、兩人三足這三個相關(guān)合作的游戲,幼兒感受與人合作的快樂。

  4、通過此次課程學(xué)會分享與合作。

  活動準(zhǔn)備: 一組講述孤獨兔子故事的幻燈片,幾張挖了兩個洞的報紙以及廢舊的紙盒皮等等。

  活動過程:

  1、活動引入:

  教師:小朋友們,今天老師給你們帶來一個關(guān)于小兔子的故事,小朋友們以前一定是沒有聽過的,因為這個故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來小朋友們就要認(rèn)真聽清楚啦,因為小兔子最后需要小朋友們的熱心幫助。

  教師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。故事概況:從前有一個小兔子,由于平時自己一個人在家,所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友?墒怯幸淮紊掷锩嫱蝗黄鹆舜蠡穑蠹叶荚诨ハ鄮椭伎继由霓k法,可是小兔子卻是孤獨的一個人在大火中掙扎著,如果當(dāng)時小朋友正好在小兔子的身邊,會怎樣幫助小兔子順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場呢?

  2、針對故事中的問題,讓幼兒自由進(jìn)行回答,然后教師再歸納出幾個有意義的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行,以后如果自己遇到這樣的事情的時候,會不會用同樣的方法進(jìn)行合作。

  3、設(shè)計游戲讓幼兒體會合作的快樂。

  游戲一:連體人。

  游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,兩人一組。將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上,將兩人連在一起。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過障礙物等。如果報紙中途破碎則停止游戲,以報紙不破碎者為優(yōu)勝。

  說明:障礙物可以是某個特定的紙盒鋪成的小路,或者是教師自行畫的圈圈之類的。

  游戲二、背靠背。

  游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,兩人一組。讓幼兒兩兩背對背坐下,兩腿伸直,雙手臂向后互相鉤住,然后試著站起來。

  說明:這個游戲教師可以劃定一些范圍,首先把全班幼兒分成幾個大組,然后每個大組派出兩個小朋友進(jìn)行游戲,剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進(jìn)行。

  4、通過上面的游戲,小朋友們在玩完之后分小組分享感受。

  教師叫幾個小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會。 教師:小朋友們剛才玩游戲的時候都很開心,都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通,所以呢,可以看出我們班的'所有的小朋友都不是孤獨一個人的。那么剛才故事中的小兔子呢,在你們玩游戲的時候悄悄的告訴老師它通過你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦,所以不再孤獨一個人了,于是呢,最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場了。它呢,要老師謝謝小朋友的熱心幫助!

  活動結(jié)束:

  5、總結(jié):

  教師:今天,我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心,那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個人做事情呢?在家里面,有爸爸媽媽的幫助,在幼兒園里面,和小朋友們、老師們在一起,大家相親相愛,是不是不會感到孤獨了呢?所以呢,小朋友們在家里面可以幫忙爸爸媽媽拿拿拖鞋,端端水,在幼兒園,和小朋友們合作搬搬桌子之類的,于是,什么事情都難不倒我們啦,對不對?

  6、活動自然結(jié)束。

  讓小朋友們?nèi)ズ人,去洗手間。

  個人總結(jié): 此次活動設(shè)計的個人感想:鑒于在今天獨生子女盛行的年代,越來越多的孩子在生活中都會不知不覺的習(xí)慣孤獨。并不是說孤獨是一件壞事,只是在這孤獨包裝下大多數(shù)人都有著一顆敏感容易受傷的心,于是,曾經(jīng)讓我們熟悉的合作精神漸漸風(fēng)吹云散?v然是在這樣一個分 工精細(xì)的年代,我們更加是需要遠(yuǎn)離孤獨,走向合作,這是一個需要從小就應(yīng)該培養(yǎng)的心理素質(zhì),要知道,通常一個人的狂歡無力挽救一切狂瀾。

中班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、探究一次性紙杯的多種玩法。

  2、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、能遵守規(guī)則玩游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  一次性紙杯每人6個、獎勵貼、小盤、小球。

  活動過程:

  一、出示一次性紙杯,引導(dǎo)幼兒看看說說。

  寶寶們,看!老師手中拿的是什么?你在哪里見過紙杯?它是用來干什么的?

  教師小結(jié):小朋友們知道得真多,在家里我們用紙杯喝水,在肯德基店里、用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料,給我們帶來方便,它還能和小朋友一起玩游戲呢!

  二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。

  1、幼兒每人一個紙杯,自由探究紙杯的玩法。

  寶寶們,每人拿一個紙杯,試一試可以怎樣玩?

  引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。

  小結(jié):寶寶們真聰明,想出了這么多玩法,下面咱們來比一比誰最棒?

  2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗一個紙杯的玩法。

  (1)頂紙杯:將紙杯扣在頭上,兩手伸平,保持平衡慢慢走。

  "小紙杯頭上戴,變成小帽頂起來。"

 。2)投擲紙杯:右手拿紙杯,從場地一端投向另一端。

  "紙杯舉上肩,用力向前投。"

  (3)過小河:將紙杯六個一組擺兩排,幼兒跳過小河。

  "小紙杯兩排擺,變出一條小河來。""這條小河比較寬,小朋友們能跳過去嗎?""好,跳的.時候要注意兩腳并緊一起跳過去,來,開始。"

 。4)、用紙杯搭塔。

  1、老師示范搭寶塔"看,我們還可以用許多紙杯來搭寶塔呢?""紙杯口,向下擺,3個一齊排起來;上面兩個放中間;最后一個再上來。"

  2、請幼兒操作"好,請你們每人拿出一摞紙杯,搭一搭。""我們搭的真好,一齊給自己加加油!""來,我們挨著的兩個小朋友一起試一試,用更多的紙杯,能不能搭一座更大更高的寶塔!""下面放4個或5個試一試。""紙杯玩累了,請你以最快的速度將它們套在一起,放到小盤里。"

 。5)、紙杯傳球:幼兒拿紙杯站成一列縱隊,一個一個用紙杯傳球。

  分兩組進(jìn)行比賽。

  "小朋友們站一排,寶貝列車來。"看!老師的手里拿了一個什么?現(xiàn)在,我們就用紙杯來傳球。注意傳球時,兩只手拿紙杯,小腳盡量不動,把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里,不要掉到地上。如果掉下去了,拿起來,繼續(xù)傳。看看那一組最快傳到最后的杯子。

  三、除了這些玩法,紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟,有好多的用處呢!以后,小朋友家里用過紙杯后不要扔掉,我們可以再來制作玩具。

  活動反思:

  在活動的過程中,可以看的出來幼兒對紙杯很感興趣,玩的也很開心,成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。

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