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中班教案

時(shí)間:2024-04-13 09:00:24 教案 我要投稿

中班教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的中班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案

中班教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.運(yùn)用磁鐵吸鐵的特性探究如何將紙魚釣上來(lái)。

  2.能用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  場(chǎng)地布置、紙魚、操作材料若干。

  【活動(dòng)過程】

  1.引題激趣:我們?nèi)メ烎~。

 。1)教師出示魚竿,引起幼兒釣魚的興趣。

  師:小朋友,天氣真好,我們一起到池塘邊區(qū)釣魚吧!

 。2)幼兒每人拿一根釣魚竿和小桶,站到大盆旁邊,嘗試釣魚,把釣上的魚放在小桶里。

  2.嘗試發(fā)現(xiàn):我能釣到什么樣的魚?

 。1)自由探索。

  請(qǐng)幼兒試一試,能不能把魚釣上來(lái)?

 。2)集體討論。

  請(qǐng)幼兒拿著釣魚竿和小桶回到座位上,進(jìn)行討論。

  師:你釣到魚了嗎?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),釣魚竿身上有一塊磁鐵,有的.魚身上有回形針,能被磁鐵吸上來(lái);而有的魚身上沒有回形針,不能被磁鐵吸住,所以釣不上來(lái)。

 。3)小結(jié)。

  原來(lái)在魚的身上安裝鐵做的物體,能被釣魚竿上的磁鐵吸住,就能成功釣到魚。

  3.再次探索:把每條魚又快又準(zhǔn)的釣上來(lái)。

  (1)提問引導(dǎo):我們要把每條魚都釣上來(lái),有什么好辦法?

  (2)操作安裝

  請(qǐng)幼兒選擇材料,用回形針別往吹塑紙魚頭的頭部或者尾部,或者將螺絲、螺帽安裝在塑料魚頭部。

  (3)再次釣魚

  4.交流分享:我的釣魚經(jīng)驗(yàn)。

  教師引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在教師啟發(fā)下能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)和線或幾何圖形裝飾圍巾和手套。

  2、愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種樣式的“手套”、“圍巾”紙樣若干,宣紙剪成的手套、圍巾、毛線若干。

  2、幼兒自帶顏色鮮艷、圖案分明的手套、圍巾實(shí)物布置在室內(nèi)一角。 活動(dòng)過程;

  1、幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來(lái)的`圍巾、手套,還可說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪條圍巾、哪副手套,為什么。

  2、結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的圍巾或手套,教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾或手套不同的裝飾效果。

  2、幼兒裝飾活動(dòng)“送給爸爸、媽媽的圍巾、手套”。

  1)建議幼兒為爸爸、媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾、手套。幼兒可自由選擇不同的區(qū)域。

  2)鼓勵(lì)幼兒用各種各樣的線條、圖形組成不同圖案,注意色彩鮮明、協(xié)調(diào)。

  3)教師巡回指導(dǎo);重點(diǎn)輔導(dǎo)毛線貼畫的裝飾方法,指導(dǎo)幼兒用毛線拼成各種花紋后再貼。

  4、鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己裝飾的作品,并將作品帶回家送給爸爸、媽媽。 活動(dòng)延伸:

  在美工區(qū)內(nèi)置放剪好的圍巾、手套、帽子、大衣、毛衣等紙樣供幼兒繼續(xù)裝飾。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在熟悉歌曲《玩具進(jìn)行區(qū)》的基礎(chǔ)上,嘗試自己創(chuàng)編歌詞。

  2、訓(xùn)練孩子的樂感,培養(yǎng)孩子的嘗試精神和創(chuàng)編能力。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件。

  2、圖片(機(jī)器人,兔子和小熊等)和一張樂譜表。

  活動(dòng)過程

  1、出示丫丫的卡通,引出課題。

  (1)老師:今天有一個(gè)叫客人來(lái)我們班做客,你們知道他是誰(shuí)嗎?(老師戴上丫丫的頭飾)今天丫丫要請(qǐng)小朋友去參加她玩具屋的音樂會(huì),還給小朋友送來(lái)了一份禮物,看看這禮物是什么?――出事樂譜表

 。2)幼兒跟丫丫學(xué)唱樂譜。

  2、參加玩具音樂會(huì),并看玩具的表演(看課件)

  老師:(丫丫的身份)我是玩具音樂會(huì)的節(jié)目小主持,現(xiàn)在音樂會(huì)正式開始,參加這個(gè)音樂會(huì)的'演員有小兔子,小熊等,下面請(qǐng)欣賞他們精彩的表演。

 。1)小兔剛才表演的是什么節(jié)目?它是怎么樣表演的?發(fā)出了什么聲音?

 。2)請(qǐng)幼兒上來(lái)扮演小兔子,并進(jìn)行表演。(提示幼兒前面的音樂是歡迎小演員出場(chǎng)的)

  這樣依次提問引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)編歌詞,并啟發(fā)孩子用不同形式來(lái)表現(xiàn),進(jìn)行加強(qiáng)鞏固,每出來(lái)一個(gè)玩具表演我們就要把出場(chǎng)的卡片――就是已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片,放在圖表中相應(yīng)音樂的地方。

  3、個(gè)別創(chuàng)編,集體練習(xí)

  (1)請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子上來(lái)選擇自己要扮演的,而且還沒有出來(lái)過的玩具進(jìn)行表演,想想自己要表演什么節(jié)目?怎么表演?

 。2)個(gè)別孩子看了表演創(chuàng)編的歌詞和動(dòng)作,老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理,集體幼兒跟著練習(xí)。

 。3)再請(qǐng)能力較差的孩子大膽的上來(lái)進(jìn)行演唱能力強(qiáng)孩子創(chuàng)編的歌曲,鼓勵(lì)他們大膽的進(jìn)行表演。

  4、玩具音樂會(huì)的大型展播

  老師:現(xiàn)在可以自己選擇喜歡的玩具,并扮演你選擇的玩具進(jìn)行節(jié)目表演,全班孩子都來(lái)表演這些小動(dòng)物玩具的節(jié)目,看誰(shuí)表演的最好?

  5、音樂會(huì)結(jié)束,活動(dòng)延伸到戶外的音樂游戲中。

  活動(dòng)反思

  《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌,節(jié)奏感強(qiáng),歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富,里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的,能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。歌唱活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的,也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式,設(shè)計(jì)這次音樂活動(dòng)的目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)音符,體驗(yàn)作品中的幽默的情趣,從而激發(fā)幼兒樂唱、會(huì)唱、自主唱的意識(shí)、并熱愛音樂,熱愛生活。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo) 1、喜歡參加按數(shù)取物活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的按數(shù)取物。

  3、能大膽運(yùn)用記錄卡進(jìn)行操作活動(dòng),有自我表現(xiàn)欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):以熟悉十以內(nèi)的`點(diǎn)數(shù)活動(dòng),并會(huì)寫1—10的數(shù)字。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  ①“怪蟲史萊克”掛圖、卡紙自制的觸角、斑點(diǎn)、尾巴。

 、谙鹌つ嘀谱鞯墓窒x史萊克、墊板、記錄卡、棉簽、黃豆、牙簽。

  ③發(fā)卡、夾子、即時(shí)貼、包裝繩、記錄卡、筆。

  活動(dòng)過程

  一、兒歌《數(shù)數(shù)》,吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  一二三,爬上山,四五六,翻筋斗,

  七八九,拍皮球,伸出兩只手,十個(gè)手指頭。

  二、出示掛圖“怪蟲史萊克”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按數(shù)取物。

  三、幼兒探索操作活動(dòng),嘗試進(jìn)行按數(shù)取物。

  1、出示橡皮泥制作的怪蟲史萊克及寫好數(shù)字的記錄卡。(每幼兒一份)

  2、根據(jù)記錄卡上的數(shù)字,幼兒相對(duì)應(yīng)地將棉簽(觸角)、黃豆(斑點(diǎn))、牙簽(尾巴),添加到“怪蟲史萊克”身上。

  3、操作完成后,幼兒互相檢查。

  四、:請(qǐng)2—3名幼兒展示自己操作成果,并根據(jù)記錄卡說(shuō)一說(shuō)。

  五、操作活動(dòng):自我裝扮。

  1、出示自我裝扮材料及記錄卡。

  2、幼兒在記錄卡上填寫需要裝扮的數(shù)量,根據(jù)數(shù)量的多少,有目的地進(jìn)行自我裝扮,鞏固學(xué)習(xí)10以內(nèi)的按物取數(shù)。

  3、裝扮完后,請(qǐng)幼兒拿著自己的記錄卡,互相檢查。

  六、聽著音樂,舞會(huì)開始了:幼兒跳著舞離開活動(dòng)室。(活動(dòng)結(jié)束)

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)彎曲的物體。

  2. 和同伴一起將畫頁(yè)裝訂成冊(cè)。

  3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4. 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第19—20頁(yè)。

  2. 彩色筆、白紙、訂書機(jī)等。

  活動(dòng)過程

  一、彎彎的'朋友好漂亮。

  ——我們認(rèn)識(shí)了很多彎彎的朋友,它們都很漂亮。我們仔細(xì)看一看,再把它們畫下來(lái)。

  ——利用幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第19—20頁(yè)《誰(shuí)的客人多》,引導(dǎo)幼兒用手指在圖形上繞畫,感知各種圖形的柔和曲線及不同弧度。啟發(fā)幼兒一邊繞畫,一邊表述:彎彎的西瓜兩頭翹,好像小船搖啊搖;彎彎的彈簧繞呀繞,一圈一圈繞上來(lái)……

  二、彎彎大特寫。

  ——彎彎的朋友那么漂亮,我們把它們畫下來(lái)。

  ——幼兒繪畫彎曲的物體,可以畫一個(gè),也可以畫多個(gè)。教師巡回指導(dǎo)。

  ——幼兒互相欣賞、介紹、評(píng)價(jià)畫作。

  三、彎彎寫真集。

  ——我們畫了很多彎彎的朋友,F(xiàn)在,我們把它們裝訂起來(lái),做成一本漂亮的畫冊(cè)。

  ——幼兒結(jié)伴商量裝訂工作,共同將自己小組的畫作裝訂成一冊(cè)。

  小百科:彎,多指不直,曲折的部分或地方。

中班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察迎春花、春梅,知道它們是春天最早開的花,所以叫“報(bào)春花”。

  2、學(xué)習(xí)比較觀察的方法,發(fā)展觀察力。

  3、有觀察大自然的興趣,感受大自然的美,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示迎春花、春梅,激發(fā)幼兒觀察的興趣。

  1、師:春天到了,春姑娘給我們帶來(lái)了春天的禮物,你們猜猜會(huì)是什么?

  2、教師出示迎春花、春梅,引導(dǎo)幼兒觀看。

  3、提問:

  (1)你們覺得這些花漂亮嗎?

  (2)那你們知道這些是什么花?

  4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。

  5、小結(jié):它們是迎春花和春梅,而且它們還有一個(gè)共同的名字叫報(bào)春花,因?yàn)樗鼈兪谴禾扉_的最早的花,向我們報(bào)告春天到了。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等,感知兩種報(bào)春花的主要特征。

  1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片,引導(dǎo)幼兒觀看,比較。

  提問:

  (1)它們分別是什么顏色的?

  (2)它們分別有幾瓣花瓣呢?

  (3)它們花瓣分別是什么形狀?

  2、組織幼兒觀察、比較,數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)。

  3、小結(jié):迎春花的顏色是黃色的,一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的,一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。

  4、每組上放上幾朵實(shí)物花,讓幼兒觀察、聞一聞。

  5、提問:花朵聞起來(lái)味道怎么樣?

  6、組織幼兒自由講述感想。

  7、小結(jié):這些花朵聞起來(lái)都非常的香。

  三、感受大自然花朵的美麗,樹立環(huán)保的`意識(shí)。

  1、提問:你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?

  2、組織幼兒思考討論回答。

  3、小結(jié):迎春花、春梅都是春天開的很美的花,所以我們要愛護(hù)它們,讓它們變得更漂亮。

  【活動(dòng)延伸】

  組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。

  1、提問:

  (1)“報(bào)春花”開過以后還有什么花會(huì)開放呢?

  (2)你們喜歡春天嗎?為什么?

  (3)春天還有哪些美麗的景色?

  2、組織幼兒討論回答。

  3、總結(jié):春天到了,許多花都開了,小樹也發(fā)芽了,只要我們?cè)谥車乙徽揖蜁?huì)找到很多漂亮的小花、小草,那我們一起到外面找找其他的花朵,好嗎?

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)真聽故事,理解故事內(nèi)容。

  2、知道注意傾聽的重要性。

  3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的圖片。

  活動(dòng)過程

  一、談話激發(fā)幼兒興趣。

  1、今天老師帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友(出事圖片),小朋友們說(shuō)說(shuō)看這是誰(shuí)啊?

  2、你們有沒有發(fā)現(xiàn)小老虎嘴巴向上翹啊?它是不是很開心?

  (那小朋友們你們想不想知道小老虎為什么這么開心啊?那就請(qǐng)你們豎起耳朵認(rèn)真聽,等下我要請(qǐng)小朋友告訴我為什么?)

  教師講述故事的第一部分(從“這一天……一會(huì)兒都不肯安靜”)

  提問:有哪位小朋友可以告訴老師,小老虎為什么這么開心啊?

  教師講述第二部分故事(從“袋鼠請(qǐng)小老虎幫忙……下次我一定豎起耳朵聽清楚”)

  提問:誰(shuí)請(qǐng)小老虎幫忙了啊?(袋鼠,小兔)

  袋鼠請(qǐng)小老虎干什么啊?結(jié)果怎么樣?

  小兔請(qǐng)小老虎干什么?結(jié)果怎么樣?

  哦。原來(lái)是一只沒長(zhǎng)耳朵的小老虎啊。

  那現(xiàn)在我們繼續(xù)聽聽看,后面又發(fā)生了什么事情?

  教師講述第三部分故事(從“小熊家讓……下回注意聽就行了”)

  小朋友們,前面袋鼠,小兔請(qǐng)小老虎幫忙,小老虎是不是沒有幫忙,反而給他們添了很多亂子啊?把小熊的家里弄得亂七八糟的,它說(shuō)了要認(rèn)真聽,可是結(jié)果它有沒有認(rèn)真聽小熊的話?為什么?(引導(dǎo)小朋友們說(shuō):小老虎沒有聽完小熊的吩咐就去請(qǐng)小豬,結(jié)果找了好久才找到小兔的家對(duì)不對(duì)?)

  二、將整個(gè)故事完整的講一遍,讓幼兒思考一下小老虎應(yīng)該怎樣做?

  三、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小老虎道歉的話:我一定豎起耳朵認(rèn)真聽。

  活動(dòng)反思

  故事《沒長(zhǎng)耳朵的小老虎》生動(dòng)有趣,貼近幼兒的生活實(shí)際。主要講了小老虎在布置小豬的`生日晚會(huì)時(shí),心情很興奮,總是蹦來(lái)蹦去,不好好聽別人說(shuō)話,結(jié)果做錯(cuò)一些事。其寓意就是要傳遞給我們安靜傾聽別人講話的重要,這樣才能把事情做好。活動(dòng)中,我運(yùn)用了多種方法讓幼兒感受故事的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,來(lái)幫助幼兒達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

  小百科:虎是大型貓科動(dòng)物;毛色淺黃或棕黃色,滿身黑色橫紋;頭圓、耳短,耳背面黑色,中央有一白斑甚顯著;四肢健壯有力;尾粗長(zhǎng),具黑色環(huán)紋,尾端黑色。

中班教案 篇8

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  根據(jù)《綱要》的指出,幼兒是學(xué)習(xí)的主體,教師應(yīng)把幼兒放在主動(dòng)發(fā)展的位置,積極地引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題。這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,我的內(nèi)容是《數(shù)的守恒》,這個(gè)內(nèi)容已有兩位老師上過,中班能力較強(qiáng)的幼兒都已參加過教學(xué)活動(dòng),我考慮到幼兒現(xiàn)有的實(shí)際水平,選擇了能力中下的幼兒。但在制訂目標(biāo)時(shí),我降低了難度,選擇了5以內(nèi)數(shù)的守恒。數(shù)的守恒主要是讓幼兒能通過觀察、數(shù)數(shù)、探索性總結(jié)出物體的數(shù)量不受物體的大小、顏色和排列形式等因素的影響。

  二、活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)

  本次活動(dòng)我的活動(dòng)目標(biāo)有兩個(gè)(1)引導(dǎo)幼兒排除外部因素(顏色、大小、空間排列形式、空間距離)的`干擾,并理解體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的守恒。(2)培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣,從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。

  根據(jù)幼兒的認(rèn)知理解水平,我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)歸結(jié)為:不論物體的大小、顏色、排列形式有何不同,與物體的數(shù)量是無(wú)關(guān)的

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  情景表演(兩只小兔爭(zhēng)蘿卜)、課件、卡紙做的三角形若干

  四、教法與學(xué)法

  新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探索活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。因此,本次活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持者和引導(dǎo)者,讓幼兒通過分組交流探索的結(jié)果,初步理解數(shù)量的守恒。本次活動(dòng)我使用了情景學(xué)習(xí)法、觀察法和操作法,目的是讓幼兒在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題從而得出結(jié)論。本活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過動(dòng)手操作,激發(fā)幼兒大膽思考、積極創(chuàng)造的能力,從而達(dá)到教學(xué)目的。讓幼兒在學(xué)習(xí)中能愉快輕松,從中學(xué)到知識(shí),但教師注重了知識(shí)的掌握,沒考慮到讓幼兒學(xué)到的知識(shí)得到深化.運(yùn)用。針對(duì)原活動(dòng)中的不足之處,我把新教案的教學(xué)過程設(shè)計(jì)為三個(gè)環(huán)節(jié)。

  五、流程

  1、在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)了情景表演法,讓兩個(gè)小兔為爭(zhēng)蘿卜而吵架,然后請(qǐng)幼兒幫忙為他們解決到底誰(shuí)多誰(shuí)少,從中滲透數(shù)的守恒概念。

  2、第二環(huán)節(jié)讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)問題:教師有目的的提出問題后,幼兒通過自由觀察發(fā)現(xiàn)問題,即小動(dòng)物的數(shù)量相同,但有許多地方不同。再由教師引導(dǎo)逐一觀察發(fā)現(xiàn)有的大小不同、有的顏色不同,有的排列形式不同。從而得出結(jié)論:物體的數(shù)量與大小、顏色、排列方式無(wú)關(guān)。

  3、第三環(huán)節(jié)讓幼兒動(dòng)手操作,讓幼兒牢固的掌握所學(xué)知識(shí),而且還要培養(yǎng)幼兒的大膽創(chuàng)新能力,我為幼兒準(zhǔn)備了1個(gè)形狀2種顏色和2個(gè)大小的三角行,讓幼兒用數(shù)量相等的圖形排列出不一樣的對(duì)行。如橫排、豎排,三角行等。

  4、帶領(lǐng)幼兒到生活中,再次驗(yàn)證數(shù)的守恒。

中班教案 篇9

  一、 設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒升入中班。新的環(huán)境給幼兒新的感覺,尤其是主題墻板海底世界幼兒非常感興趣。是幼兒平時(shí)談話的焦點(diǎn),尤其是對(duì)上面的魚感興趣。雖然這些魚是用廢舊材料做的,但多種多樣體形的魚和魚身上的色彩花紋深深的吸引了幼兒。有的幼兒說(shuō):“我喜歡三角形的魚!庇械挠變赫f(shuō):“我喜歡孔雀魚,它身上的花紋好看”。還有的幼兒說(shuō):“我喜歡胖頭魚”。在美術(shù)區(qū)角活動(dòng)時(shí)幼兒喜歡拿自己喜歡的彩筆畫各種各樣的魚。順應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn),我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)想讓他們用報(bào)紙來(lái)做五彩魚。于是生成了美術(shù)活動(dòng)——報(bào)紙五彩魚。新《綱要》明確指出:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。用報(bào)紙制作魚有創(chuàng)意幼兒能感興趣,符合幼兒年齡特點(diǎn)。

  二、幼兒現(xiàn)狀分析:

  幼兒升入中班已有繪畫魚的基礎(chǔ),有一定制作手工的基礎(chǔ)。會(huì)使用剪刀、雙面膠。喜歡動(dòng)手制作,有一定的想象力及創(chuàng)造力。有一定的探索欲望。

  三、活動(dòng)流程;

  觀察范例,推想制作方法——幼兒操作驗(yàn)證推想————幼兒制作——欣賞、交流

  四、教法與學(xué)法:

  在這次教學(xué)活動(dòng)中我運(yùn)用了以下幾種教法和學(xué)法。觀察法、參與法、體驗(yàn)法、操作法。注重幼兒的個(gè)性發(fā)展,教師盡量減少示范,讓幼兒在親自動(dòng)手中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。教師只是活動(dòng)的參與者。

  五、活動(dòng)目標(biāo)分析:

  教學(xué)目標(biāo):1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形。

  2、嘗試用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)并裝飾魚身上的花紋。

  六、活動(dòng)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):裝飾魚身上的花紋

  教學(xué)難點(diǎn):用報(bào)紙卷曲固定魚的`外形。

  七、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、欣賞過“美麗的魚”,畫過熱帶魚,對(duì)魚的外形,花紋色彩有所了解。

  2、各種形狀的“報(bào)紙魚”范例三個(gè)。

  3、報(bào)紙若干、各種形狀的彩紙、紙條供幼兒裝飾魚身上的花紋用。雙面膠、剪刀。小盆、小筐與幼兒數(shù)相符。

  4、PPT《美麗的魚》

  一、觀察范例、推想制作方法。

  1、教師播放PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

  教師提問:請(qǐng)小朋友看看電視里的魚有什么形狀的?

  魚身上的花紋是什么樣的?

  2、教師出示“五彩魚”范例,幼兒觀察。

  教師提問:

  ★老師手里的這條魚是什么形狀的?它是用什么做的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形)

  ★你能做出什么形狀的魚?請(qǐng)小朋友來(lái)試一試。

  二、幼兒操作驗(yàn)證推想。

  ★幼兒用報(bào)紙卷魚形,

  師:用報(bào)紙?jiān)鯓泳沓鲷~?

  (通過卷、擰的方法)

  師:你卷出的魚是什么形狀的?

 。ü膭(lì)幼兒大膽想象卷出和別人不同形狀的魚)

  師:怎樣讓這條魚固定住呢?

  (用雙面膠粘)

  教師注意肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。

  師:魚還要穿上漂亮的衣服呢,老師給你們準(zhǔn)備了彩紙、花紋不同的紙條請(qǐng)小朋友來(lái)裝飾,可以朝不同方向粘貼。

  三、幼兒制作

  ★教師提出操作要求,及工具的使用衛(wèi)生。

  ★幼兒制作,教師巡視。

  四、欣賞、交流

  ★教師幫助幼兒將魚用夾子擺好。放到展示臺(tái)上幼兒便于欣賞交流。

  ★教師幼兒集體欣賞、交流。幼兒相互評(píng)價(jià)

 。ㄔu(píng)價(jià)時(shí)要有點(diǎn),是喜歡顏色?是喜歡魚的形狀?還是花紋?)

  ★活動(dòng)自然結(jié)束。把好洗手關(guān)。作品可投放到美工區(qū)中。

中班教案 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧、幽默的風(fēng)格。

  2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,正視自己的短處。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《老鼠嫁女兒》語(yǔ)言盒帶、錄音機(jī)、《老鼠嫁女兒》動(dòng)畫視頻、課件圖片(童謠、神秘人物)、童謠中各角色胸飾、圓形卡紙三張(上面寫有三名幼兒的優(yōu)、缺點(diǎn))。

  【活動(dòng)過程】

  一、師幼談話:圍繞“結(jié)婚”進(jìn)行談話。

  結(jié)婚時(shí)新郎和新娘是什么樣子的?結(jié)婚的人家里貼著個(gè)什么字?新郎是怎樣去娶新娘的?你知道很久以前新郎是怎樣去娶新娘的嗎?

  二、幼兒聽童謠錄音。

  提問:童謠的名字是什么?童謠里說(shuō)了一件什么事?

  三、播放動(dòng)畫視頻,教師朗誦童謠,講解詞語(yǔ):“神氣”、“膽顫”、“心打怵”、“忙不迭”、“聽罷”。

  提問:誰(shuí)是新娘?鼠爸鼠媽告訴鼠女要嫁給什么樣的人呢?開始鼠女覺得誰(shuí)是最神奇的人呢?太陽(yáng)是怎樣對(duì)鼠女說(shuō)的`?鼠女又去找了誰(shuí)?烏云是怎樣說(shuō)的?然后鼠女又去找了誰(shuí)?大風(fēng)是怎樣說(shuō)的?鼠女又去找了誰(shuí)?圍墻是怎樣說(shuō)的?鼠女最后覺得誰(shuí)是最神氣的?最后她嫁給了誰(shuí)?嫁給貓咪后她怎么樣了?你覺得鼠女是一只怎樣的老鼠?聽了這個(gè)童謠你有什么感覺?

  四、引導(dǎo)幼兒采用游戲的形式學(xué)習(xí)朗誦童謠。

  出示課件圖片,引起幼兒興趣,并提出要求。

  1、幼兒跟老師朗誦童謠。

  2、幼兒跟老師邊做動(dòng)作邊朗誦童謠。

  3、幼兒與老師一起邊做動(dòng)作邊朗誦童謠。

  4、幼兒與錄音機(jī)里的阿姨一起朗誦童謠。

  五、師幼共同表演童謠。

  幼兒自由選擇角色,與教師共同表演。

  六、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)、缺點(diǎn)。

  1、師幼談話:“你覺得誰(shuí)是最神氣的?”

  2、出示寫有幼兒優(yōu)缺點(diǎn)的卡片,與幼兒交流幾名幼兒的優(yōu)、缺點(diǎn)。

  教師小結(jié):

  每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,我們要把長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái),把短處慢慢地改正過來(lái),一起加油!

  【活動(dòng)延伸】

  在日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)、缺點(diǎn)。

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