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大班教案

時(shí)間:2024-04-09 08:10:28 教案 我要投稿

大班教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編整理的大班教?篇,歡迎大家分享。

大班教案

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。

  2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。

  3、有愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

  5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。

  2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好,約定參觀的時(shí)間和地點(diǎn)。(盡可能與幼兒園靠近一些,且能確保安全。)

  2、小抹布(與幼兒人手相等)。

  幼兒用書:《城市美容師》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。

  (1)、教師:小朋友,知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。

  (2)、教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對(duì)面觀察,引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人的工作,馬路有什么變化。

  2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的`聯(lián)系。

  (1)、教師:你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人,他們?cè)诟墒裁?

  (2)、引導(dǎo)幼兒討論:如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣?

  3、尊重、愛(ài)惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。

  (1)、教師:環(huán)衛(wèi)工人很辛苦,不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢?看看書上這些小朋友誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)呢?

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)活動(dòng)孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的,他們的工作很辛苦,也很平凡,但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果,并學(xué)會(huì)從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始來(lái)養(yǎng)成個(gè)人講衛(wèi)生的好習(xí)慣!總的來(lái)說(shuō),幼兒對(duì)環(huán)衛(wèi)工人、保潔工人的工作很了解,但對(duì)綠化工人的工作不是很了解。在看看講講的過(guò)程中,幼兒發(fā)言的面很廣,興致很高。

大班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

  2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

  3、能積極主動(dòng)的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師提問(wèn):“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。

  二、教師講故事《不怕冷的大衣》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

  三、提問(wèn):故事的名字是什么?

  1、小白兔為什么不起床?

  2、兔媽媽說(shuō)姥姥有什么東西要送給小白兔?

  3、小白兔是怎么去姥姥家的?

  4、小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?

  5、不怕冷的大衣是什么?

  四、帶著問(wèn)題再請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事,鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題。

  【活動(dòng)延伸】

  讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。

  附故事《不怕冷的大衣》

  下過(guò)雪,又刮風(fēng),天好冷。⌒“淄迷诒桓C里睡懶覺(jué)。

  “快起來(lái),快起來(lái),我的小乖乖!蓖脣寢尳行“淄闷饋(lái)。

  “不起來(lái),不起來(lái),起來(lái)要凍壞!毙“淄迷趺匆膊豢掀饋(lái)。

  兔媽媽想了想,忽然自言自語(yǔ)起來(lái):“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢!

  “真的嗎?”小白兔聽(tīng)了,覺(jué)得很奇怪,從被窩里伸出小腦袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?媽媽,您穿過(guò)嗎?”

  “沒(méi)有,沒(méi)有。姥姥說(shuō),這件不怕冷的大衣,是給她的小外孫做的……”

  “姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,您快上姥姥家去,把大衣拿回來(lái)。”

  “這可不行。姥姥說(shuō)的,不怕冷的大衣呀,誰(shuí)來(lái)拿都不給,只有小外孫來(lái)拿才給!

  小白兔一蹦,從被窩里蹦出來(lái),稀里嘩啦的.,穿上小棉襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽。

  “媽媽,我到姥姥家去了!

  “哎呀,別去吧,外面風(fēng)大著呢,你不怕凍壞嗎?”

  “沒(méi)關(guān)系,不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了!

  小白兔說(shuō)完話,就往外跑。喲,風(fēng)刮在臉上,像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到“不怕冷的大衣”,就飛快地跑起來(lái)。跑呀,跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來(lái),跑呀,跑呀,怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來(lái)。跑呀,跑呀,到了姥姥家,額頭上都冒汗了。

  兔姥姥看見(jiàn)小白兔,心里可高興了,揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。

  小白兔說(shuō):“我不要吃胡蘿卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣!

  兔姥姥呆住了,想:“哪有什么不怕冷的大衣呀?”

  “媽媽說(shuō)的,您給我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,凍不著,還冒汗呢……”

  兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你頭上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”

  小白兔想了想,也明白了。

  小朋友,不怕冷的大衣是什么,你們明白了嗎?

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  2、借助想象、嘗試用不同的圖形表現(xiàn)各種物體的基本形態(tài)。

  3、大膽利用各種線條和色塊豐富畫面,初步學(xué)習(xí)色塊裝飾畫。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:各種幾何圖形(圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形、正方形、長(zhǎng)方形等)、記號(hào)筆、繪畫紙、油畫棒、范例若干。

  2、學(xué)具:繪畫紙、記號(hào)筆、油畫棒。

  3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有圖形拼搭的游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、“幾何圖形”來(lái)做客。

  *今天,我們班上來(lái)了幾位小客人,你們想不想跟它們見(jiàn)見(jiàn)面?那我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)吧!

  *師出示各種幾何圖形。

  *看,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?我們一起跟它們打個(gè)招呼吧!引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)各種圖形的名稱。

  2、“幾何圖形”變魔術(shù)。

  *現(xiàn)在,這些幾何圖形要給你們變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?

  *教師利用幾何圖形快速在紙上畫出小鳥的基本形態(tài)。

  *你們看,變成了什么?是哪些幾何圖形變的?這只小鳥變得怎么樣?

  *你們想用幾何圖形來(lái)變魔術(shù)嗎?你想變出什么呢?可以用哪些幾何圖形來(lái)變?

  *請(qǐng)幼兒自由討論,然后個(gè)別幼兒來(lái)示范。

  誰(shuí)愿意到前面來(lái)變一變?

  *教師根據(jù)幼兒的繪畫情況做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  3、“幾何圖形”捉迷藏。

  *現(xiàn)在幾何圖形變的小鳥想和大家玩捉迷藏的游戲了,你們?cè)敢鈫幔空?qǐng)幼兒閉上眼睛。

  *出示小鳥的色塊畫。

  *看看小鳥躲到哪里去了?你們發(fā)現(xiàn)小鳥和剛才有什么不一樣?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面上豐富的色塊。

  *你們喜歡這幅畫嗎?為什么?漂亮在哪里?

  *你們知道這些漂亮的色塊是怎么變出來(lái)的嗎?幼兒說(shuō),師邊示范邊講解。

  *想一想,除了用橫線和豎線來(lái)變方格,還可以用什么線條變出方格來(lái)?

  幼兒說(shuō)出一種線條,教師就出示線條圖片。

  *教師小結(jié):這些幾何圖形可以變出許多不同的'物體,各種線條也能變出不同的方格來(lái),方格里涂上漂亮的顏色就變成了漂亮的色塊。你們想來(lái)試一試嗎?

  4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  *教師介紹作畫材料。

  *教師提要求:(1)先想好你要用幾何圖形變出什么物體。(2)畫的物體要大大的,并畫在畫紙的中間。(3)線條畫出來(lái)的方格也要大大的,涂色塊時(shí)顏色要均勻,而且一種顏色的色塊要隔開來(lái),這樣畫出來(lái)的畫才漂亮。(4)畫好后,你可以說(shuō)一說(shuō)你用什么幾何圖形變出了什么物體,它躲到用什么線條變成的色塊里了。

  5、展示幼兒作品。

  *請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己的作品。

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)始終處于一種發(fā)現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)作——再發(fā)現(xiàn)——再創(chuàng)作的動(dòng)態(tài)過(guò)程中,不斷給孩子帶來(lái)驚喜和挑戰(zhàn)。孩子興致盎然,畫面充滿稚趣。我發(fā)現(xiàn)“變化”是本次活動(dòng)成功的秘訣,變化出新意,變化出神奇。

  營(yíng)造變化的游戲情境。活動(dòng)開始,“一張線條畫,藏著秘密”,一下就激發(fā)了孩子們發(fā)現(xiàn)的熱情;“圖形里藏著小魚”,讓線條畫的范例蘊(yùn)藏玄機(jī),“和小魚捉迷藏”讓孩子們的發(fā)現(xiàn)之旅充滿趣味,操作時(shí),孩子們不斷喊出“我找到××形的小魚啦”,可見(jiàn),“捉迷藏”的游戲情節(jié)已深入孩子心中;單幅畫變成大拼圖,讓孩子們的游戲熱情再次升級(jí),不禁紛紛感嘆:“哇,好大的畫啊,好多的魚啊!”活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)游戲,不斷變化的游戲,吸引著孩子們持續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作。

  采取變化的引導(dǎo)方式。示范添畫時(shí),孩子提出了他已找到小魚,我就請(qǐng)他來(lái)示范添畫,改變了原先設(shè)定的教師首先示范的策略;3名示范幼兒的作品不盡相同,比如頭部位置、眼睛的畫法、鰭和尾巴的形狀,我一一給予肯定,避免了范例給孩子造成的思維定勢(shì);變成大拼圖時(shí),幾個(gè)男孩子主動(dòng)幫忙移桌子,我就順勢(shì)說(shuō):“大家一起來(lái)幫忙,變出大拼圖嘍!贝蟛糠值暮⒆佣紖⑴c移桌子和拼畫的過(guò)程,雖然只有短短幾十秒時(shí)間,但避免了孩子的等待,而且合作親歷變化,讓這一環(huán)節(jié)更有意義。

  鼓勵(lì)變化的表現(xiàn)手法。幼兒操作時(shí),我發(fā)現(xiàn)一些幼兒畫的眼睛、魚鰭和尾巴形狀各異,我還發(fā)現(xiàn)部分幼兒裝飾小魚采用混合的方法,如點(diǎn)點(diǎn)和線條結(jié)合,平涂加上花紋等,我鼓勵(lì)孩子繼續(xù)用自己喜歡的方式添畫和裝飾,并在結(jié)尾點(diǎn)評(píng)時(shí),與全班孩子一起分享他們的經(jīng)驗(yàn)。

大班教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志,并能大方的向大家介紹自己找到的標(biāo)志。

  2、了解一些基本的安全知識(shí),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)安全標(biāo)志的調(diào)查表。

  2、安全標(biāo)志圖片若干。

  3、投影儀。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入部分(讓幼兒進(jìn)入狀態(tài))

  師:前幾天老師讓你和爸爸媽媽一起做的關(guān)于標(biāo)志的調(diào)查表做好了嗎?

  幼:好了。

 。ǘ┱归_,請(qǐng)幼兒出示調(diào)查表

  1、幼兒互相介紹,教師可以啟發(fā)性的和個(gè)別幼兒交談。

  師:那請(qǐng)小朋友和你邊上的小朋友一起互相介紹一下你都找到了什么樣的標(biāo)志,你是在哪里找到的?它告訴我們什么?

  2、個(gè)別幼兒向全班幼兒介紹。

  師:小朋友都介紹好了嗎?好,那有哪些小朋友愿意到前面來(lái)給全班的小朋友和老師介紹一下你找到的標(biāo)志?

  請(qǐng)幼兒上前介紹(重點(diǎn)請(qǐng)幾個(gè)調(diào)查到安全標(biāo)志的幼兒來(lái)介紹)

  師:這個(gè)是什么標(biāo)志?它告訴我們什么?

  幼:禁止煙火標(biāo)志。

  師:我們看到它就知道在這里不能點(diǎn)火了。那你能告訴小朋友它是什么形狀、什么顏色的嗎?(幼兒回答)

  師:哦,它是圓形的紅色的,中間還有一條斜杠。

  師:你來(lái)介紹一下你調(diào)查到的標(biāo)志好嗎?

  幼:當(dāng)心觸電標(biāo)志。

  師:你是在哪里找到這個(gè)標(biāo)志的呢?他有什么特點(diǎn)?

  幼回答

  師:它是三角形的,是黃色的。我們看到他就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開。

  師:我發(fā)現(xiàn)你的調(diào)查表中有一個(gè)標(biāo)志很特別,你來(lái)告訴我們它是什么標(biāo)志好嗎?

  幼:這是安全通道的標(biāo)志。

  師:它是給我們提示的,你們看一下它又是什么形狀的、什么顏色的。

  幼兒一起回答。

  師:當(dāng)我們看到這種正方形的綠色的就是提示我們的,比如說(shuō)當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候就應(yīng)該走安全通道。

  師小結(jié):剛才小朋友介紹的這些標(biāo)志都叫做安全標(biāo)志,其中圓形的紅色的中間有一條紅色斜杠的是安全標(biāo)志中的禁止標(biāo)志,當(dāng)我們看到這樣的`標(biāo)志的時(shí)候就是告訴我們是絕對(duì)不能做的;三角形的黃色的是安全標(biāo)志中的注意標(biāo)志,是讓我們要小心的;而那個(gè)正方形的綠色的是安全保標(biāo)志中的提示標(biāo)志。

 。ㄈ、開展競(jìng)賽游戲

  1、教師講解競(jìng)賽規(guī)則

  師:我們分為紅隊(duì)和綠隊(duì)兩個(gè)隊(duì),一共有十道題,兩組小朋友輪流進(jìn)行回答,回答正確的得十分,回答錯(cuò)誤的不加分,幫對(duì)方回答正確的也可以加十分。

  2、播放課件,開始競(jìng)賽。

  師:現(xiàn)在比賽開始,紅隊(duì)看題。

  3競(jìng)賽結(jié)束。

  師:今天的競(jìng)賽到此結(jié)束,我現(xiàn)在宣布XX組為冠軍。(播放掌聲)

 。ㄋ模┗顒(dòng)結(jié)束

  師:回去以后我們還可以找到哪些安全標(biāo)志,找到后可以畫下來(lái)告訴老師。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目的:

  1、利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立;在音樂(lè)伴奏下師生一起做熱身操。

  2、教師把活動(dòng)器材—長(zhǎng)凳介紹給幼兒:“長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的,可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。

  激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法,并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

  4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

 、倥肋^(guò)”地道“——長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。

 、阢@過(guò)雙層”地道“——將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),從凳子間隙中爬過(guò)。

 、叟肋^(guò)”暗道“——將長(zhǎng)凳并攏,從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。

 、荛_”火車“——將長(zhǎng)凳橫向間隔0。5米左右擺成一排,請(qǐng)幼兒肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)。

  5、過(guò)”橋“游戲

  讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)”橋“。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來(lái)。

  6、將兩個(gè)長(zhǎng)凳疊在一起,讓幼兒走過(guò)橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來(lái)。

  7、教師將幼兒集中起來(lái),示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì),講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

  8、將三個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)”橋“并從”橋“上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的”起伏橋“上走回來(lái)。

  9、視幼兒情況逐漸增加”橋“的高度,鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。

  注意事項(xiàng):

  ①保持場(chǎng)地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。

 、诮處熂訌(qiáng)保護(hù),尤其要注意過(guò)最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)

  ③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

 、軐(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒,教師可在其過(guò)“橋”時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過(guò)。

  10、對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

  11、幼兒四散站立,在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。

  12、幼兒離場(chǎng)。

  設(shè)計(jì)思路與自我評(píng)價(jià):

  這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,活動(dòng)目的較好地完成了。通過(guò)活動(dòng),幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析,我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面,我沒(méi)有“一刀切”,而是通過(guò)放置不同高度的長(zhǎng)凳讓幼兒自由選擇的方式,達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的“語(yǔ)言”(稱身勢(shì)語(yǔ)言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面,我沒(méi)有說(shuō)“別害怕”、“不要緊張”、“沒(méi)有危險(xiǎn)的”之類的話,因?yàn)檎f(shuō)這些話,等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說(shuō)得越多,幼兒就越是緊張,動(dòng)作就放不開,反而容易出危險(xiǎn)。眼神上,當(dāng)有的孩子站在長(zhǎng)凳上,猶豫不決時(shí),我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過(guò)這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個(gè)過(guò)程,我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的,時(shí)機(jī)把握也較好;顒(dòng)結(jié)束時(shí),又及時(shí)教育幼兒:平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí),不能盲目練習(xí)。

  活動(dòng)到最后,長(zhǎng)凳的'高度增加到5個(gè),約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上,這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來(lái)的,而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個(gè)高度就是適合的。而且,只要保護(hù)得當(dāng),就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)講,通過(guò)活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力,當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí),他就能應(yīng)付自如了。

  從活動(dòng)組織形式來(lái)看,有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集體活動(dòng),這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要,又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際,從而合理、科學(xué)地調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,提高了體育鍛煉的實(shí)效性。

  從活動(dòng)設(shè)計(jì)中可以看出,教師對(duì)活動(dòng)過(guò)程是經(jīng)過(guò)周密考慮的,如幼兒“自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法”這一環(huán)節(jié)是后面“鉆爬游戲”的鋪墊,“走橋”則是“鉆爬游戲”的延伸。此外,由于幼兒的體能、動(dòng)作發(fā)展水平、性格等方面存在差異,因此,教師沒(méi)有采用簡(jiǎn)單劃一的活動(dòng)形式或提出同一要求,而是有意識(shí)地在場(chǎng)地上設(shè)置高低不同的“獨(dú)木橋”。對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒,教師還在其過(guò)“橋”時(shí)把手伸在“橋”當(dāng)中設(shè)置新障礙,增加活動(dòng)難度;對(duì)能力較弱的幼兒,教師則及時(shí)給以鼓勵(lì),并采取積極的保護(hù)措施,讓他們力所能及地參與活動(dòng),從而讓每個(gè)幼兒通過(guò)鍛煉在原有水平上得到提高。

  從實(shí)踐效果看,本次活動(dòng)的全過(guò)程,幼兒都處于寬松、自由的氛圍中,教師的教態(tài)十分親切,語(yǔ)言幽默、生動(dòng),富有啟發(fā)性,而且教師自始至終不忘與幼兒進(jìn)行情感交流,如教師一邊帶領(lǐng)幼兒參與活動(dòng)場(chǎng)地的布置,一邊與幼兒自由交談,這既是一種積極的休息方式,又使幼兒感到輕松、自然,其樂(lè)融融。當(dāng)幼兒說(shuō)凳子并排放置就象要“看戲”時(shí),教師機(jī)智地說(shuō):“那就看我的表演吧!睆亩匀坏剡^(guò)渡到示范動(dòng)作的環(huán)節(jié)。

  由于體育活動(dòng)具有很強(qiáng)的不可預(yù)料性,因此,教師常常根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)作出調(diào)整,如有一個(gè)男孩較為膽小、內(nèi)向,他不敢從4張疊放的凳子上跳下來(lái),教師就以輕松的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他試一試,并適時(shí)、適當(dāng)?shù)刂怂耙槐壑Α。?dāng)這位幼兒初獲成功體驗(yàn)時(shí),教師又請(qǐng)他連續(xù)跳了3次,從而逐漸消除了他對(duì)高度的恐懼感,為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

  最后值得一提的是,這一活動(dòng)的執(zhí)教者是位男教師,因此,在培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、抗挫折、主動(dòng)參與鍛煉的意識(shí)和能力方面,具有自身的優(yōu)勢(shì)。

大班教案 篇6

  《多彩的雨天》

  活動(dòng)目標(biāo):

 、毙蕾p繪本畫面,感受作品呈現(xiàn)的色彩、布局之美。

 、策\(yùn)用圖畫踏印的方式進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)雨天多彩的每。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤每組一個(gè)、每種顏色里放一個(gè)棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個(gè)小水桶、畫好的雨天背景圖一幅、課件

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 、眴(wèn)題導(dǎo)入

  (⒈)你們喜歡雨天嗎?為什么?

  幼A:不喜歡,不能出去玩

  幼B:喜歡,可以給車洗澡

  幼C:喜歡,會(huì)濺出水花

 。ㄔu(píng)析:幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn),能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法)

 。á玻┯械南矚g有的不喜歡,那你們觀察過(guò)雨天的'天空嗎?是什么樣的?

  幼A:黑黑的,馬上要下大雨了

  幼B:有的灰色的有的黑色的

  灰色黑色有變化的天空

 、矅L試用黑色、白色和水畫出雨天的天空

 。á保├蠋熯@里有黑色和白色的顏料,請(qǐng)你們用它們畫出雨天灰蒙蒙的感覺(jué)。有時(shí)間規(guī)定的哦!5分鐘的時(shí)間。

  (評(píng)析:規(guī)定了幼兒的嘗試時(shí)間,這樣既能夠提高孩子們的效率,也培養(yǎng)了孩子們的時(shí)間觀念和規(guī)則意識(shí))

 。á玻┯變簢L試,教師巡回幫助(動(dòng)腦筋想想看灰色怎么變呢?)

 。á常┠闶窃趺串嫵鲇晏斓模坑昧耸裁捶椒

  幼A:用黑色的和白色的加在一起,弄點(diǎn)水就變出灰色了。幼B:先涂點(diǎn)黑色,再涂點(diǎn)白色,多加一些水也可以讓顏色變淡的哦

 。á矗┗颐擅傻挠晏熳屇愕男那樵趺礃?

  (⒌)幼兒:不開心

 、承蕾p繪本,感受畫面的美

 。á保┞(tīng)!(播放音樂(lè))像什么?幼兒:像下雨了。(播放課件)

  (⒉)小黃是誰(shuí)?幼兒:一把雨傘。為什么小黃說(shuō)雨天是鮮艷的?原來(lái)是雨傘把雨天變得漂亮的。你能用什么好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)看嗎?幼兒:五顏六色

  (⒊)你看到了什么顏色?出了五顏六色還可以用什么好聽(tīng)的

  詞?老師來(lái)告訴你們,還可以用色彩繽紛來(lái)說(shuō)哦。ㄓ變簩W(xué)說(shuō)色彩繽紛)

 。ㄔu(píng)析:這里先請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的詞來(lái)形容,教師在給孩子們一個(gè)新的詞,增加了孩子們的詞匯量,但是兩個(gè)問(wèn)題之間又問(wèn)了一個(gè)“你看到了什么顏色?”將兩個(gè)遞進(jìn)的問(wèn)題分開來(lái)了,可以將這個(gè)問(wèn)題提前放在讓孩子們用好聽(tīng)的詞來(lái)形容的前面更好)

  (⒋)有了這么多色彩的雨天,難怪小黃說(shuō)雨天是鮮艷的。

 。á担ǔ鍪纠L本中的4副畫)你喜歡哪一幅?為什么喜歡這一幅?幼兒A:我喜歡這幅。師:為什么?幼兒A:這里有很多很多的傘。師:滿滿的很漂亮。你在哪里也見(jiàn)到過(guò)這樣類似的樣子?幼兒A:花園里。師:你喜歡這里的什么顏色?師:這上面的傘的顏色有的深、有的淺,這么多雨傘,有的都被擋起來(lái)了。滿滿的、豐富就是一種美。

大班教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能根據(jù)路洞的形狀選擇一個(gè)(或兩個(gè)相同的圖形拼成)相應(yīng)的圖形"磚",進(jìn)行路洞填補(bǔ)。

  2、嘗試用各種圖形紙進(jìn)行拼貼活動(dòng),獨(dú)自完成一幅拼貼畫,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、小兔玩偶一只,拼貼示范畫7幅,黑板兩張。音樂(lè)CD、廢舊紙箱制作的小路、鋪路磚(彩色圖形紙)

  2、幼兒操作材料人手一套(白紙、彩色圖形紙、固體膠、水彩筆)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、參加畫展的路上

  1.小兔舉辦了一個(gè)畫展邀請(qǐng)我們大家去參觀呢,我們出發(fā)吧!

  2.問(wèn)題:這段小路怎么壞了,我們?cè)撛趺崔k?

  3.引導(dǎo)幼兒將各種"鋪路磚"(或兩個(gè)相同的圖形拼成的鋪路磚)放入相應(yīng)的圖形洞里。

  二、創(chuàng)作圖形拼貼畫

  1.參觀畫展。說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅畫,為什么?

  2.幼兒操作,師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行適當(dāng)添畫。

  3.作品展示。

  a.幼兒互相交流作品。

  b.師幼互動(dòng)交流作品。

  c.集體交流作品。

  三、活動(dòng)延伸

  美工區(qū)里還有許多圖形彩紙,我們?nèi)タ匆豢,想一想,圖形彩紙還可以設(shè)計(jì)成怎樣的圖案,下周我們班開展圖形畫展活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中指出:“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!睘榇耍疫x擇了幼兒生活中常見(jiàn)的“圖形”作為主題,設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《圖形想象畫》。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時(shí),又發(fā)展了幼兒的想象能力及動(dòng)手能力。

  在組織完教學(xué)活動(dòng)后,我深有感觸,主要有以下幾點(diǎn):

  一、手、口、腦并用,幼兒得到全面發(fā)展。

  在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中,幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫,將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動(dòng)的.畫面:紅紅的太陽(yáng)、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛(ài)的烏龜、美麗的房子……在交流作品時(shí),幼兒有的用簡(jiǎn)單的一兩句話介紹自己的作品,有的用幾句話……不但幼兒的動(dòng)手能力、想象能力得到了發(fā)展,語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍

  二、適時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。

  在幼兒繪畫時(shí),多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽(yáng)等簡(jiǎn)單的東西,當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛(ài)的小鳥時(shí),我馬上向小朋友介紹了他的作品,并表?yè)P(yáng)了他。幼兒們得到啟發(fā),運(yùn)用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品,如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的,我要說(shuō):好作品也是夸出來(lái)的!

  整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂(lè)學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種圖形展開想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣!钡慕逃繕(biāo)。

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)制作值日生卡認(rèn)識(shí)月份、星期幾,能區(qū)分今天、昨天和明天;

  2、增進(jìn)時(shí)間概念,嘗試用數(shù)字記錄。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  掛歷,幼兒每人一張值日生記錄卡,蠟筆等。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  對(duì)星期、月份、昨天、今天和明天等時(shí)間有基本的概念。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹

  1、出示值日生卡,向幼兒介紹卡的內(nèi)容:上面有一個(gè)月的`日期,星期,還有天氣情況這些內(nèi)容。

  2、認(rèn)識(shí)日期:出示掛歷,請(qǐng)幼兒看看一個(gè)月有幾天,它們是怎么排列的,在觀察中認(rèn)識(shí)月份。(可與幼兒每天記錄區(qū)角活動(dòng)情況聯(lián)系起來(lái))

  3、認(rèn)識(shí)星期:請(qǐng)幼兒先說(shuō)說(shuō)一個(gè)星期有幾天,分別是什么,然后再看看卡片進(jìn)行驗(yàn)證。

  二、記錄

  1、與幼兒一起在長(zhǎng)方格中畫出天氣的情況標(biāo)志,在小方格中填寫一周晴天、陰天、雨天的天數(shù)。

  3、記錄方法:可以用數(shù)字或者圖畫表示;

  三、寫寫畫畫

  幼兒各自在練習(xí)紙上填寫一周的值日生卡,四周空白的地方用自己喜歡的圖案和花紋來(lái)裝飾。

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