中班教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的中班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
【活動目的】
1、自制墨跡圖,發(fā)展動手能力。
2、根據(jù)墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動。
3、借助組合起來的墨跡圖自編小故事,發(fā)展編講能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、教師制作墨跡圖一幅。
2、白紙、墨汁(或鋼筆墨水、顏色水)、滴管、剪刀和用來鋪墊的報紙。
【活動過程】
一、引起幼兒嘗試的興趣
師:小朋友,今天,老師給您們帶來了一幅很有趣的畫,你們想看嗎?(想)
師:(出示畫面)看,這是一幅墨跡圖,你們想不想自己也制作一幅?(想,干脆有力)
二、幼兒第一次嘗試:利用實(shí)物、自制墨跡圖
1、提供白紙、墨汁、滴管,幼兒自己動手制作。
2、教師小結(jié):對于富有創(chuàng)造性的幼兒給予肯定,對于能力較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),引導(dǎo)其正確制作方法。
三、幼兒第二次嘗試:想像墨跡圖
1、啟發(fā)幼兒看一看、說一說自己的或他人的墨跡圖像什么,并說出想像的依據(jù)。例如,如果說墨跡圖像鳥,就要指一指、說一說什么部位像鳥頭,什么部位像鳥翼等。
2、轉(zhuǎn)動墨跡圖,變換角度看看它還像什么,鼓勵幼兒盡量想的'和別人不一樣。
四、幼兒第三次嘗試:組合墨跡圖編故事
1、請幼兒把自制的墨跡圖沿輪廓剪下來擺在展示板上,自由議論這些墨跡圖像什么。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)想像選取展示板上的墨跡圖,并以它們?yōu)榻巧蚓拔锝M合起來,編講一個與眾不同的小故事。可以個人編講,也可以兩個人合作編講。例如,將一張青蛙的圖和一張像馬的圖組合起來,可以編成這樣一個小故事:青蛙和馬是朋友。一天,青蛙對馬說:"你可以自由自在跑到很遠(yuǎn)的地方去玩,多好呀!"馬說:"你跳到我的背上,我?guī)闳ヂ糜巍?青蛙就跳上馬背,馬飛跑起來,青蛙高興得又叫又跳。馬說:"別跳!別跳!"可青蛙不聽,結(jié)果"撲通"一聲,從馬背上摔了下來。
五、幼兒第四次嘗試:添畫墨跡圖
引導(dǎo)幼兒依據(jù)想像在墨跡圖上添畫,使畫面更完整、豐滿。例如,如果墨跡圖像蝴蝶,就將該蝴蝶添畫完整,并添畫一些相關(guān)景物。
活動延伸:
將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想像、編講。
附:
幾種墨跡圖的制作方法
1、將墨汁滴在紙的不同部位,撫展后可以同時形成幾幅墨跡圖。
2、將墨汁滴在宣紙等軟紙上自然化開成圖。
3、可用多種顏色水制作彩色墨跡圖。
中班教案 篇2
一、活動目的:
1、想辦法讓小傘飛起來,體驗成功的樂趣
2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的方法
二、活動準(zhǔn)備:
小傘娃娃50個可樂瓶吸管泥工板各
三、活動過程:
1、出示小傘引起幼兒活動興趣
師:今天劉老師請來了小傘娃娃和大家交朋友,你們高興嗎?
小傘娃娃有一個心愿,她很想飛起來,你們愿意幫助她嗎?
2、介紹材料,幼兒動手操作,教師觀察指導(dǎo)
師:小朋友一定很聰明有很多辦法,你們可以自己動腦
也可以請吸管和墊板一起幫助小傘娃娃飛起來!
教師觀察幼兒的操作方法
3、幼兒介紹自己的方法,教師傾聽小結(jié)。
師:剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來,請你告訴大家好嗎?
4、引導(dǎo)幼兒用可樂瓶幫助小傘飛起來
師:咦?是誰在說話呀?(出示可樂瓶)你說什么呀?“我也想幫助小傘娃娃飛起來!”原來可樂瓶也想幫助小傘娃娃飛起來,你們愿意滿足可樂瓶的愿望嗎?好!那去試一試吧,一會把你的辦法告訴大家!
幼兒自由動手嘗試,教師觀察幼兒的方法
師:“誰愿意說說你剛才是怎么用可樂瓶幫助小傘的?”
幼兒個別演示并介紹自己的方法
教師總結(jié)
5、游戲:小傘飛起來鞏固幼兒的經(jīng)驗
師:剛才小傘娃娃發(fā)現(xiàn)小B班的.寶貝都很棒想出了這么多的辦法幫助它們,謝謝你們!接下來我們要進(jìn)行一項比賽,看看誰能用可樂瓶讓小傘飛得最高!
介紹游戲規(guī)則:請可樂瓶都站在桌子上,然后小朋友用力的拍可樂瓶的肚子,看誰的小傘飛得最高
幼兒游戲,教師發(fā)令
6、延伸:師:小B班的小朋友真是好寶貝,小傘娃娃可高興了,她說:“謝謝你們幫助我實(shí)現(xiàn)了我的愿望,我還有一些和我長得不一樣的小伙伴他們也想飛起來。下次你們也來幫助他們好嗎?”
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識,積累一些健康生活的經(jīng)驗。
3、知道檢查身體的重要性。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。
活動過程:
一、引出話題:
1、教師由班級點(diǎn)名活動引出今天的'教學(xué)活動。
2、 "這些天,xx小朋友為什麼沒來呀?"3、幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。
4、 "你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?"5、教師小結(jié):感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
二、了解感冒的傳播途徑:
1、 教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
2、 "人們一般是由于什么患上感冒的?""除了著涼以外,感冒會不會是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?"教師歸納3、 不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
三、掌握預(yù)防感冒的小常識:
1、教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。
2、 "我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?"教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。
3、不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不能對著他人打噴嚏,因為這是不禮貌的行為。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.理解、欣賞散文,了解和樹有密切關(guān)系的事物,進(jìn)一步感受樹的用途。
2.萌發(fā)親近樹木、愛護(hù)樹木的情感。
3.幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):欣賞散文,了解和樹有密切關(guān)系的事物,進(jìn)一步感受樹的用途。
難點(diǎn):萌發(fā)親近樹木、愛護(hù)樹木的情感。
活動準(zhǔn)備
散文圖片,散文磁帶,自備一段輕音樂
活動過程
一、導(dǎo)入
。1)出示圖一,小朋友你們在這張圖片上看見了哪些東西?(引導(dǎo)幼兒用有……,有……,還有……說)
(2)我們看到了一棵大樹,那你覺得誰會喜歡這棵樹呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒用我覺得某某會喜歡這棵樹,因為……的.句式說)
二、欣賞并理解散文
(1)其實(shí),這是一棵能給大家?guī)砜鞓返臉洌覀円黄饋砜纯此o大家?guī)砹四男┛鞓贰?/p>
。2)教師逐幅出示圖片,請幼兒說一說從圖片上看出樹給誰帶來了什么快樂。
。3)下面,老師就把你們剛才看到的這些事情編成一首好聽的散文《樹真好》。我們一起來聽聽看為什么說樹真好呢。
。4)教師合著音樂有表情地朗誦散文。
你聽到,散文中都有誰說了“樹真好”?
小鳥為什么說樹真好?小鳥唧唧喳喳在叫什么呢?(由幼兒自由想象,答案開放)。
為什么在樹下野餐,大家吃得很香?(如大樹幫我們擋住了太陽,大樹上還有樹葉和花的香味)樹蔭下我們還可以做什么呢?
小貓為什么說“樹真好”?我們還可以和樹做什么游戲呢?
(5)下面我們再來聽一聽這首散文詩《樹真好》,教師配樂朗誦。
你能用散文中的話來說一說為什么“樹真好”嗎?
下面小朋友跟著老師一起,看著圖片,一起來念一念這首散文。教師帶領(lǐng)幼兒配樂朗誦。
三、發(fā)現(xiàn)樹的美好
樹真是一個不錯的朋友,有它真好。那在你們平時的生活里,樹是你的好朋友嗎?
它都給你們帶來了哪些快樂?
樹真好,我們以后一定要好好保護(hù)我們的樹朋友,這樣它才能給我們帶來更多的快樂!
活動反思
春天生機(jī)盎然,樹是幼兒熟悉的事物,且幼兒對樹很感興趣。《樹真好》是一篇較為簡短的散文,散文中的小鳥、小貓等都是幼兒生活中熟悉并感興趣的對象,選材貼近幼兒生活,富有生活情趣。
本活動主要是讓幼兒欣賞散文、理解散文內(nèi)容,感受樹的用途,并能遷移新的講述經(jīng)驗,嘗試進(jìn)行仿編,萌發(fā)親近樹木、愛護(hù)樹木的情感。根據(jù)目標(biāo),活動分為欣賞、朗誦、仿編幾個環(huán)節(jié),緊緊圍繞目標(biāo)展開,抓住了語言活動的重點(diǎn),節(jié)奏較為緊湊。
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