當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 大班幼兒社會活動教案

大班幼兒社會活動教案

時間:2024-03-15 06:54:30 教案 我要投稿

大班幼兒社會活動教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班幼兒社會活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班幼兒社會活動教案

大班幼兒社會活動教案1

  活動目標(biāo):

  1、感受并體驗自己在逐漸長大的愉悅和自豪,感恩長輩。

  2、用比較清楚連貫的語句表達(dá)自己的成長變化,表達(dá)自己的感受。

  3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。

  活動準(zhǔn)備:

  1、兩名幼兒成長照片一組。

  2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長歷程PPT。

  3、音樂《火車開了》。

  活動過程:

  一、分享成長的快樂

  1、猜照片導(dǎo)入。

  師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜照片”,請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?

  2、教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來,請幼兒猜一猜。

  二、回憶成長歷程

  1、出示PPT,共同觀察回憶成長的過程

  師:小時候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長大的`你又是什么樣子的呢?

  2、撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照顧你們,誰最辛苦?

  小結(jié):對了,在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動,我們要關(guān)心、體貼他們。

  三、發(fā)現(xiàn)成長的變化

  1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重數(shù)據(jù)測量表,說說發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,并說說從動作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

  3、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,并說說從興趣、愛好、個性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

  4、師幼共同歸納總結(jié)成長的變化

  四、表現(xiàn)成長的喜悅

  1、游戲:火車開了,展示現(xiàn)在能干的我。

  2、教師小結(jié)并引出討論話題:你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什么樣子?

大班幼兒社會活動教案2

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)制訂工作計劃,并能合作解決計劃落實過程中的各種問題。

  搜集各國文化資料,發(fā)展資料搜集能力。

  初步了解不同國家的生活、飲食和服飾文化。

  活動準(zhǔn)備

  寫上幼兒可能知道的幾個不同國家名稱的.卡片,例如日本、韓國、意大利、中國等。

  圖畫紙、彩筆、不同的美工材料。

  活動過程

  形式:集體

  1、請幼兒嘗試分組搜集不同國家的資料,向其他小朋友介紹該國的文化特色:

  要求資料里必須包括生活習(xí)慣、特色食品和民族服飾等。

  2、每組派一位幼兒抽卡片,然后按卡片上的國家名稱搜集資料。

  3、教師引導(dǎo)幼兒如何計劃和落實行動,與幼兒討論:

  怎樣搜集資料?怎樣將資料分類?

  怎樣介紹才能吸引觀眾?

  怎樣分工合作?

  怎樣安排工作時間?

  4、教師與幼兒討論時,可按幼兒的興趣,引導(dǎo)他們以不同的形式展示相關(guān)的信息,例如做圖書、舉行時裝表演、開設(shè)食品店等。

  5、幼兒在分組時間完成相關(guān)工作,例如:

  利用各種美工材料設(shè)計民族服飾及特色食品;

  設(shè)計海報;

  6、各組幼兒發(fā)布本組的信息時,教師可以鼓勵其他幼兒提問。

  活動評價

  能簡單地介紹外國的文化。

  能從不同的途徑搜集資料。

  能與小朋友合作按計劃工作。

  活動建議:

  活動最后一個環(huán)節(jié),如果班級里的小朋友不認(rèn)識外國小朋友,教師可以鼓勵幼兒尋找一位自己喜歡的外國明星的資料,如美國的喬丹等,對他們的國籍、外貌、愛好等進(jìn)行分享。

大班幼兒社會活動教案3

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識京劇中的白鼻子代表丑角,了解丑角說話幽默、功夫了得的特點。

  2、嘗試扮演小丑,在學(xué)做小丑的動作的基礎(chǔ)上感受中國戲劇文化的魅力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、自制教學(xué)PPT。

  2、面粉、濕毛巾、鏡子若干。

  3、京劇的音樂。

  【活動過程】

  一、認(rèn)識京劇中的白鼻子代表丑角,了解其外形特征。

  1、教師播放PPT,出示圖1丑角圖片。

  師:今天老師帶來了一位客人,看看他的打扮,穿著怎樣的衣服,和我們平時穿的有什么不一樣嗎?

  2、欣賞圖片,感受京劇中丑角的服飾裝扮和外貌特點。

  幼兒欣賞圖片,集體討論。

  如說到“這個人臉上化了妝”教師應(yīng)進(jìn)一步追問“看看他的鼻子是什么顏色的”,引導(dǎo)幼兒說出“鼻子是白色的”。

  如說到“這個人穿的衣服和現(xiàn)在不一樣”,教師應(yīng)進(jìn)一步追問“看看衣服的袖子怎么樣”引出“袖子很大”等,最終引出“這樣的衣服叫做戲服,是人們在唱戲、表演的時候穿的'衣服!

  3、認(rèn)識丑角,知道它是國粹京劇中的一種角色。

  師:你見過這種打扮的人么?是在哪里見過的?他們這樣打扮是在做什么?(引出他在表演京劇,也可從唱戲的地方引出京劇)

  師:京劇是中國的傳統(tǒng)文化,是我們的國粹。

  4、明確丑角的概念。

  師:這個穿著戲服,唱著京劇,鼻子白白的是小丑,也叫丑角。丑角是京劇中的一中角色。

  師:你喜歡這個小丑嗎?看到他你有什么感覺?(小丑長得很可笑、滑稽、有趣)

  二、觀看視頻,了解丑角說話幽默、功夫了得的特點。

  1、過渡環(huán)節(jié)。

  師:小丑在唱戲的時候會做些什么呢?他的表情怎么樣?我們一起來看一看吧。

  2、集體討論,了解小丑講話幽默、臉部表情滑稽的特點。

  師:小丑在做什么?他的表情怎么樣?(會功夫、表情很搞笑)

  師:為什么要有這些表情啊?(引出逗趣,滑稽,引人笑)

  3、觀看視頻,提問:

  小丑剛才做了哪些動作?小丑會這些動作你覺得本領(lǐng)大嗎?(在幼兒講述的基礎(chǔ)上引出翻、跌、滾、打、跳等,功夫很厲害)

  4、教師總結(jié)。

  師:小丑很滑稽喜歡說笑話,逗得大家哈哈笑。他還喜歡跌、打、跳,功夫可真厲害。

  三、嘗試扮演小丑,在學(xué)做小丑的動作的基礎(chǔ)上感受中國戲劇文化的魅力。

  自己動手用面粉來扮演小丑。

  師:你們喜歡這樣的小丑嗎?我們也來扮一扮這個可愛、本領(lǐng)又大的小丑吧。

  1、介紹材料,了解扮演小丑的方法。

  師:老師準(zhǔn)備了什么材料?我們應(yīng)該怎樣用它?

  請幼兒自由講授,后教師小結(jié):先用濕毛巾輕輕擦拭鼻子,然后用手蘸著面粉涂在鼻子上,再用小鏡子照一照。

  2、教師提醒孩子兩個一組,一起合用一個盆子的面粉和鏡子,完成的孩子可以學(xué)著小丑做一做臉部的表情。

  幼兒動手自己打扮小丑。

  操作過程中教師要提醒孩子注意衛(wèi)生,面粉不能撒得一地,也不能涂到鼻子意外的地方。

  請幼兒來表演。

  師:我們都變成了小丑,誰愿意上來給我們表演一下。(請幾個幼兒到前面來表演,逗樂大家)

  3、簡單模仿丑角的厲害動作。

  師:小丑出了表情幽默,還會厲害的功夫,我們也來學(xué)一學(xué)。

  展示圖片,引導(dǎo)幼兒自由的學(xué)一學(xué)。

  師:表演的真好,我們給他們鼓鼓掌。這些小丑滑稽吧,把我們逗得可真開心。

  四、延伸

  師:老師還準(zhǔn)備了京劇的音樂,我把它放到小舞臺,游戲的時候你可以去表演。

大班幼兒社會活動教案4

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會描述人物的表情,能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。

  2、鼓勵幼兒大膽想像、推測,說出多個引起不同情緒的原因。

  3、讓幼兒能通過觀察他人的表情,體諒、理解他人的心情。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準(zhǔn)備:

  哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂。

  活動過程:

  1、以古怪果送禮物,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  (1)請幼兒分組照哈哈鏡,感受照哈哈鏡的快樂心情。

  (2)幼兒說出照哈哈鏡的感受。

  2、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。

  幼兒當(dāng)鏡子,老師照鏡子,老師要在鏡子里看到自己的表情,并請幼兒說出有什么表情。

  3、分組活動:(幼兒分成三小組)

 。1)出示古怪果寄來三封彩色的信。

 。2)組長領(lǐng)取信件,老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容,指導(dǎo)幼兒分組活動。

  各組幼兒自由討論,請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多,說得好。

  (3)集中幼兒,各組幼兒請出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。

 。4)古怪果請幼兒打開小信封,幼兒領(lǐng)取獎品。(要求把古怪果貼在手背上)

  4、歌表演“表情歌”:

  請幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容,一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動作。

  5、愉快、自然地結(jié)束活動。

  活動反思:

  通過本次活動,讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們在一起的各種各樣的表情,在活動之前,我一直對班上孩子有一種擔(dān)心,生怕他們不會配合我,但是通過我?guī)ьI(lǐng)他們充分玩氣球的場景,才知道我的擔(dān)心是多余的,3歲的孩子沒有那么多顧慮,他會隨著老師的引導(dǎo)充分的'表現(xiàn)自我,很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時,時間稍微有點長,個別孩子表露出注意力不集中的現(xiàn)象。如果以后我再上這節(jié)課時,在經(jīng)歷這個環(huán)節(jié)時,我會選出很具有表現(xiàn)力的照片,供孩子觀察和認(rèn)識,并充分說出自己的感受。

  小百科:表情是一個漢語詞語,拼音是biǎo qíng,意思是表達(dá)感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情。

大班幼兒社會活動教案5

  活動目標(biāo):

  1、了解銀行是可以存儲、轉(zhuǎn)帳等功能。

  2、體驗和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在開展活動之前,通過某種渠道與銀行聯(lián)系,告訴之參觀的時間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準(zhǔn)備。

  2、幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒(交通旗)

  3、做好參觀前的安全教育,禮貌教育和紀(jì)律,提出參觀銀行的注意事項。如:有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。

  活動過程:

  一、7:40-8:00幼兒來園

  1)早上來園穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣服、所帶物品)

  2)8:00-8:30幼兒活動前準(zhǔn)備,教師集合清點人數(shù)并講解安全方面的要求并重復(fù)提醒

  3)8:30出發(fā)前準(zhǔn)備工作,整理儀表及隨身攜帶物品。

  4)8:50準(zhǔn)時出發(fā),老師做好安全教育工作。

  二、去銀行路途中

  1、老師組織幼兒排整齊隊伍,并要求每個人以開"火車"的拉好,注意個別行動能力差或調(diào)皮的幼兒。

  2、愛途中,幼兒不得推擠、掉隊,過馬路時,將錐形筒(交通旗)放在馬路中,讓幼兒安全的過馬路,之后將錐形筒(交通旗)撤走,可以在途中唱歌,教幼兒認(rèn)識路途中的各種職業(yè)場所。遇到有休息的場所時,讓幼兒休息,并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水,并一一檢查幼兒是否出汗,出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背。

  三、到達(dá)目的地--銀行

  1、銀行人員接待,老師組織幼兒向工作人員問好,并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。

  2、在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下,到每個區(qū)域進(jìn)行參觀并告訴不同窗口有不同的作用,如詳細(xì)告訴各個窗口的具體功能,并告訴幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必須排號等候辦理業(yè)務(wù),不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊,理解認(rèn)同并能遵守排隊的規(guī)則。

  3、組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫,然后倒水給忙碌的工作人員喝。

  4、工作人員將準(zhǔn)備好的紅包,發(fā)送給幼兒,讓他們傳播節(jié)約,儲蓄、勞動的好品格。

  5、分散活動,讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行交流,培養(yǎng)幼兒的社交能力。

  6、讓幼兒提出不懂的問題,工作人員給予解釋與回答。

  四、結(jié)束參觀銀行

  1、"小朋友,今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀?他們各有什么作用呀?"幼兒回答完后,夸獎幼兒真乖真聰明,記憶力真好,那你們參觀銀行后,你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎?讓你們也當(dāng)一回工作人員,下面由老師人員到不同區(qū)域"工作

  2、表揚幼兒在參觀銀行時能遵守秩序,聽工作人員安排。"但也有個別的幼兒也有不乖得地方,希望改進(jìn)喲,竟然小朋友們這么乖,那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學(xué)。"

  活動延伸:

  回幼兒園后進(jìn)行角色扮演,家長來園接幼兒時,向父母建議,讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。

  活動反思

  11月15日上午9:00——11:00大一班的老師們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)龍華支行光大銀行舉辦的“小小銀行家”光大銀行進(jìn)行參觀,了解銀行的基本操作流程,并在銀行工作人員的'幫助下親身,體驗了ATM機(jī)的存款、取款過程。

  本次活動旨在讓孩子們了解基礎(chǔ)的金融知識,通過在銀行營業(yè)大廳開展互動游戲模擬理財,點鈔等豐富多彩的方式,培養(yǎng)孩子們從小理財?shù)囊庾R。

  本班總?cè)藬?shù)28人,參加活動的有21位幼兒。早上9:10,活動正式開始。為了讓孩子們體驗“銀行家”的樂趣,從小培養(yǎng)他們的文明禮儀。光大銀行航姐姐,帶領(lǐng)我們的孩子來到網(wǎng)點大廳,首先讓他們認(rèn)識多媒體自助終端等自助設(shè)備、體驗其功能和使用;再在自助服務(wù)區(qū)體驗存取款,通過叫號機(jī)取號,排隊體驗現(xiàn)場開卡等服務(wù)。孩子們通過體驗銀行服務(wù),對銀行業(yè)務(wù)有了初步認(rèn)識,而且整個活動現(xiàn)場洋溢著溫馨、快樂的氣氛。在工作人員的指導(dǎo)下,孩子們開展了“我是點鈔小能手”體驗活動,在一片“沙沙”聲中,小手麻利點鈔,小手真能干。通過這次活動,不僅幫助小朋友們增加對錢幣知識的了解,還培養(yǎng)他們正確的理財觀念和理財意識。

大班幼兒社會活動教案6

  目標(biāo):

  1.通過觀察發(fā)現(xiàn)每個人的指紋都不一樣,它是具有特征的記號。

  2.了解指紋的類型及指紋的用途,提高觀察能力及探索能力。

  準(zhǔn)備:

  1.布置“指紋畫展”。

  2.《黑貓警長》錄像片斷。

  3.放大鏡,印泥,白紙,實物投影儀,硬卡紙等。

  過程:

  一、參觀“指紋畫展”,萌發(fā)探索興趣

  1.今天我們要去看一個特殊的畫展,請你們仔細(xì)看。

  2.幼兒觀看“指紋畫展”,教師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些畫和我們平時畫的畫有什么不一樣?(這些畫是用指紋印出來的。)

  二、觀察指紋,了解指紋的外部特征

  1.你有指紋嗎?指紋在哪里?

  2.幼兒用放大鏡觀察自己的指紋,或是用印泥將指紋印到紙上進(jìn)行觀察,并與同伴的指紋進(jìn)行比較。

  教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察:你的指紋是什么樣的?你每個手指的 指紋都一樣嗎?你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎?哪里不一樣?

  3.小結(jié):每個人的指紋都不一樣,它是每個人的特征之一。

  三、觀察指紋的類型

  1.將幾個幼兒的指紋印放到實物投影儀上,引導(dǎo)幼兒觀察指紋的類 型。

  2.找出三種指紋類型,分別給它們起名字。(第一種叫弓型紋,它的中心像一把彎彎的弓;第二種叫蹄型紋,它的中心向左或向右偏,很像馬蹄;第三種叫渦型紋,它的中心像小旋渦。)

  3.各人統(tǒng)計自己各類指紋的.數(shù)量,鞏固認(rèn)識指紋的類型。

  四、觀看錄像《黑貓警長》,了解指紋的用途

  1.幼兒觀看錄像《黑貓警長》。

  2.黑貓警長是如何破案的?(通過罪犯留下的指紋找到罪犯。)

  3.小結(jié):指紋能夠幫助警察破案;因為每個人的指紋都不一樣,它是具有特征的個人記號。

  五、想象指紋的用途

  1.你們設(shè)想一下指紋還有哪些奇妙的用途?(指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機(jī)、指紋汽車等。)

  2.為什么這些物品上用上指紋會更好?(每個人的指紋都不一樣,就像身份證。)

大班幼兒社會活動教案7

  活動目標(biāo)

  1.通過故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119。

  2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址,火勢大小情況,報警人的姓名電話等。

  3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  PPT、電話機(jī)

  活動過程

  1.出示PPT講述故事引出主題,讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報警。

  2.通過視屏加深幼兒對撥打火警電話中需要注意的重要事項。

  3.幼兒模擬撥打報警電話。

  4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動。

  活動反思:1.課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動畫,讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

  2.本活動側(cè)重社會性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

  4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的`重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動,如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實的嘗試。

大班幼兒社會活動教案8

  設(shè)計意圖

  傘是孩子在日常生活中常見常用到的生活用品,借本次活動讓幼兒知道父母是自己的保護(hù)傘他們一直都陪伴在我們的身邊,不管我們做什么事情,他們都會包容我們愛護(hù)并保護(hù)我們不受傷害。讓幼兒能深刻體會到父母無私的愛。體會出父母的深情關(guān)愛、細(xì)心呵護(hù),耐心教導(dǎo),就是對我們的愛。從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛,學(xué)會觀察生活,并懂得珍惜父母給予的愛。相信孩子們通過本次活動能表達(dá)出自己的真情實感,學(xué)會感恩父母!

  活動目標(biāo)

  一、情感目標(biāo):讓幼兒知道父母是自己的保護(hù)傘,感受父母無私的愛

  二、知識目標(biāo):認(rèn)識各種各樣的傘,并了解不同的傘的用途

  三、技能目標(biāo):鼓勵幼兒積極參與到課堂活動中來,感受帶來的樂趣

  重點難點

  難點:引導(dǎo)幼兒了解父母就像雨傘一樣保護(hù)我們,并體會到父母對自己無私的愛

  重點:讓孩子了解并認(rèn)識各種各樣的傘,知道不同的傘有不同的用途。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和學(xué)習(xí)。

  活動準(zhǔn)備

  1.雨傘2.教學(xué)課件

  活動過程

  各位小朋友們,下午好!

  今天我們班來了這么多客人老師,我們一起給老師們打個招呼吧,說聲老師下午好。

  一、活動導(dǎo)入認(rèn)識傘

  (1)播放歌曲《大雨小雨》幼兒跟老師一起做律動,嘩啦嘩啦,下雨了怎么辦?用什么擋雨呢,(雨傘)那今天老師就給小朋友帶來一把漂亮的雨傘,小朋友們想不想看一看?(想)

 。2)拿出雨傘,引導(dǎo)幼兒觀察并提問小朋友們知道傘面是什么材料制作的嗎?以及了解傘的用途。

 。3)小朋友們除了我們平時日常生活見到雨傘,你們還見過哪些傘呢?(請幼兒自由回答),其實我們生活中還有各種各樣的傘,需要小朋友的小眼睛去發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們一起去了解一下吧,一定要認(rèn)真仔細(xì)觀察哦,你們才能發(fā)現(xiàn)!

  二、播放教學(xué)課件

  (1)展示圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,了解不同種類的傘及它的用途.

  ——油紙傘:古時候人用的傘,現(xiàn)在多用于收藏、裝飾、道具等。

  ——舞臺傘:用于舞臺表演的道具,比較輕便漂亮。

  ——寶寶傘:比較小巧,上面有好看的卡通裝飾,方便小朋友使用。

  ——滑翔傘:是現(xiàn)在流行的一種飛行運動,人們想自由翱翔于天空,于是就發(fā)明了這種滑翔傘;鑲憔拖耧L(fēng)箏一樣,在空中滑翔。

  ——降落傘:是從飛機(jī)上降落時用的,主要用于飛機(jī)失事時拯救飛行員的性命,讓人或物體從高空安全降落到地面。它還是一種航空運動,比如空中跳傘。

 。2)我們認(rèn)識了這么多的傘小朋友們都記住了嗎?回顧教學(xué)課件再請個別幼兒說出傘的名稱及出現(xiàn)的地方和用途看是否有錯誤,出現(xiàn)錯誤時小朋友們可以一起糾正。

  三、保護(hù)傘

 。1)其實大自然中也有很多“傘”,看看這幅圖中發(fā)生了什么事情?下雨了小動物有沒有被淋到?他們的傘分別是什么?和幼兒一起觀察圖片看一看每個動物的保護(hù)傘是什么?(幼兒可以自由回答)老師再引導(dǎo)幼兒了解各個動物的`保護(hù)傘是什么。

 。2)其實我們身邊也有保護(hù)傘那么小朋友們你們知道你們的保護(hù)傘是誰嗎?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看一看和想一想(幼兒可自由回答)

  老師小結(jié):我們的保護(hù)傘是爸爸媽媽,他們一直都陪伴在我們的身邊,不管我們做什么事情,他們都會包容我們愛護(hù)并保護(hù)我們不受傷害。(讓幼兒能深刻體會到父母無私的愛)

  (3)請幼兒討論一下舉例說明;為什么爸爸媽媽是小朋友們的保護(hù)傘。聯(lián)系生活讓幼兒講述或與同伴分享平時生活中爸爸媽媽對自己的愛。

  四.延伸:

  請幼兒回家后幫爸爸媽媽做一些力所能及的事,比如:拿拖鞋,洗洗腳,捶捶背,感恩父母你們辛苦了!

  活動反思

  在整個活動中,孩子們通過老師引導(dǎo)、看、想、說、論、學(xué)等多種方式參與活動,情緒、言談舉止中均可看出積極主動性很高,并特別的感興趣。我覺得是比較成功的,預(yù)期的目標(biāo)也較順利地達(dá)到了。不知不覺幼兒就從中學(xué)到了許多新的本領(lǐng)!

大班幼兒社會活動教案9

  活動目標(biāo)

  1、組織幼兒與家長、老師、同伴共同聯(lián)歡,使幼兒感受到師生之間的情誼,體驗離園時的惜別之情。

  2、教育幼兒珍惜友誼,培養(yǎng)他們愛幼兒園、愛老師、愛同伴的美好感情。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、在活動中將幼兒可愛的.一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備

  1、布置教室,準(zhǔn)備各種小食品,每人一本通訊錄(內(nèi)有本班小朋友的合影)

  2、選定一名老師和孩子做主持人。

  活動過程

  一、主持人致辭

  老師:親愛的大班小朋友,幼兒:親愛的爸爸媽媽!

  今天我們相聚在這里,你一定有許多話想對老師說吧。請欣賞大班小朋友的《畢業(yè)獻(xiàn)詞》,放伴奏音樂,幼兒一起朗誦。

  二、回憶幼兒園的美好生活,學(xué)會感恩。

  1、小朋友想一想三年前你剛來幼兒園的時候是什么樣子?都有誰幫助了你?你應(yīng)該怎樣感謝他們?

  請幼兒輪流表演節(jié)目,表達(dá)感激之情。

  2、今天你們的爸爸媽媽也來到了幼兒園,你們的成長更離不開他們的辛勤付出,咱和爸爸媽媽一起表演節(jié)目好嗎?

  親子節(jié)目《盲人摸象》《同步走》并請幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話。

  3、品嘗小食品,增進(jìn)親子感情。

  4、今天我們就要畢業(yè)了,就要離開幼兒園,離開老師,老師心里真舍不得你們,老師送給小朋友一本通訊錄,希望你們能通過他們保持永久的友誼,記得要回來看老師。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友們互留通訊地址。

  三、播放歌曲《老師再見了》幼兒與老師、家長一起拉手、轉(zhuǎn)圈。

  愿今天的聯(lián)歡會給我們每個人都留下美好的回憶,希望你們永遠(yuǎn)記得幼兒園,記得老師。祝大家在小學(xué)里過得愉快,學(xué)習(xí)進(jìn)步!小朋友們再見了。

大班幼兒社會活動教案10

  活動目標(biāo):

 。保層變撼醪礁惺軙r間是流逝,一去不復(fù)返的。

 。玻惺軙r間的價值,體會時間的寶貴。

 。常逃變鹤鍪虑椴荒芡侠谜湎r間。

  活動準(zhǔn)備:

 。保變哼^生日課件一套。

 。玻适卤尘、動物圖片一套。

 。常變翰僮鞑牧希捍┲、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。

 。矗?dāng)z像機(jī)一部。

  活動過程:

 。保^看課件“過生日”,了解隨著時間的流逝,人慢慢的長大。

 。玻處熞龑(dǎo)幼兒討論:“小朋友過了幾個生日?”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同?”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化?”“想一想,自己兩歲生日的時候是什么樣子?”“那你們還能不能回到兩歲的時候?”

 。常 教師啟發(fā)幼兒,在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化?(小雞的成長、樹苗的成長……)

  4. 教師小結(jié):時間非常的寶貴,時間流逝的很快,我們要珍惜時間,那么來一起聽一個故事《等明天》,聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢?

 。担 出示圖片講故事《等明天》。

 。叮 通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉,懂得珍惜時間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情?

  7.幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種,體會一分鐘帶來的快樂和收獲。(在此期間,攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來)

 。福處焼l(fā)幼兒,過去的'時間已經(jīng)回不去了,時間是不停的向前走,教育幼兒要珍惜時間,時間是最寶貴的。

 。梗 通過幼兒觀看錄像回放,重新體會過去的時間是回不去的,是不能再經(jīng)歷的,所以我們要更加珍惜時間。

  10. 教師小結(jié):時間是最寶貴的,如果小朋友們不好好利用它,時間就會悄悄的從你們身邊溜走。

大班幼兒社會活動教案11

  設(shè)計意圖

  誰都知道安全教育的重要性,而如何人手,卻是“見仁見智”。

  繪本《怪叔叔》,通過一只叫“胖臉兒”的小豬的有趣故事,教給孩子各種防范“怪叔叔”的措施,從孩子的角度、用故事的方式展示“怪叔叔”各種各樣的手段,孩子們則在表演、討論中尋找對付“怪叔叔”的辦法。我設(shè)計這樣一節(jié)活動,旨在借助優(yōu)秀的繪本,讓孩子學(xué)習(xí)自我保護(hù)的辦法,增加一些必要的生活經(jīng)驗。

  活動目標(biāo)

  1.閱讀繪本,跟隨故事角色了解他們的對話和情節(jié)。

  2.討論“怪叔叔”的“怪招”,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

  活動準(zhǔn)備

  課件、視頻、相關(guān)表演道具等。

  活動過程

  1.聲音導(dǎo)入,引出“怪叔叔”的怪異。

  (播放ppt:“咚咚咚”沉重的腳步聲。)

  聽!是什么聲音寧誰來了?

  原來是一位“怪叔叔”!為什么叫他“怪叔叔”?他來干什么?

  評析:聲音導(dǎo)入,氣氛渲染,讓孩子對“怪叔叔”的怪異產(chǎn)生了解的興趣,自然引入活動。

  2.閱讀繪本,了解“怪叔叔”的怪異。

  (1)閱讀故事,感知“怪叔叔”的怪異。

  結(jié)合PPT提問:

  “怪叔叔”是干什么的?(“怪叔叔”是專門抓小豬的。)

  他出門前會干什么?(會專門打扮,穿好衣服,照照鏡子,還會塞一些東西到袋子里。)

  (2)通過角色扮演表現(xiàn)“怪叔叔”的怪異。

  你們現(xiàn)在就是“怪叔叔”!××小朋友,你的袋子里塞了什么?××小朋友,你呢?你會怎樣笑?

  評析:引導(dǎo)孩子跟隨故事完或一些小情境扮演,謫動幼兒的興趣,再現(xiàn)“怪叔叔”的怪異,也兼顧到了動靜交替。

  (3)了解“怪叔叔”的“怪招”。

  他會等到什么時候抓小豬?(等到小豬身邊沒有同伴的時候。)

  他會假裝干什么?(假裝迷路、假裝眼睛看不清楚、假裝找不到東西,他還假裝不會開傘、不會照顧小鳥、他有很多糖……)

  他會說什么?(來,給叔叔抱抱。)

  評析:“怪叔叔”會有很多“招兒”,在討論交流過程中,聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,孩子們會有不同程度的共鳴,也許此時,他們已經(jīng)有了自己的`一些“拆招兒”。

  3.通過角色引入,尋找對付“怪叔叔”的辦法。

  (1)問題拋出,尋找辦法。

  胖臉兒跟小領(lǐng)結(jié)聽說了這件可怕的事情以后很擔(dān)心,他們決定怎么做?

  (他們決定練習(xí)一下。)

  小結(jié):看來,胖臉兒真是個聰明的小豬,他開始想辦法了。

  評析:及時小結(jié),表揚會動腦筋的胖臉兒,鼓勵孩子要向胖臉兒學(xué)習(xí),遇到問題不畏困難,想辦法解決。

  (2)角色扮演,對抗“怪叔叔”。

  現(xiàn)在,我做“怪叔叔”,你們做小胖臉兒。

  幫我開傘!(不要!)

  幫我找錢!(不要!)

  帶我去面包店(不要!)

  評析:在簡單明晰的表演情境中,讓孩子知道保護(hù)自己有時候需要學(xué)會拒絕。

  (3)發(fā)散思維,拓展經(jīng)驗。

  “怪叔叔”還有可能會用什么“怪招”呢寧誰愿意來表演。(幼兒大膽想象。)

  評析:引發(fā)孩子大膽表達(dá),交流、分享、拓展生活經(jīng)驗。

  (4)繼續(xù)閱讀,升級自我保護(hù)的辦法。

  ①可是,如果“怪叔叔”什么都沒問就抓人呢?胖臉兒又想了個什么好主意?(走得很快很快。)

  小結(jié):小朋友,看來鍛煉身體很重要哦!平時跑跑步,鍛煉鍛煉,會有很多好處呢。

  ②可是,如果走得很快還是被抓走呢?胖臉兒還有個什么好辦法?(用力吹哨子。)

  是的,吹哨子的聲音很響,旁邊的人會聽到,“怪叔叔”就會害怕。

  小結(jié):看來大聲告訴別人你遇到危險了也是一個好辦法!你可以吹哨子,還可以怎樣呢?(大聲呼叫、敲擊等。)

  評析:告訴孩子們,當(dāng)遇到危險時,要動腦筋,用巧辦法保滬自己!

  (5)閱讀故事結(jié)尾,討論交流。

  胖臉兒和小領(lǐng)結(jié)約好,不管做什么事都要在一起。可他們家不住在一起怎么辦?他們用的什么辦法?(快走。)

  小朋友們,如果你遇到了“怪叔叔”,你會怎么辦呢?

  評析:是啊,小伙伴之間互相幫助很重要,有朋友抉樂多!

  4.延伸活動,觀看視頻。

  小朋友,這里有一段“我的安全我做主”的錄像,看一看,他們是怎樣避開危險、保護(hù)自己的!

  活動反思

  繪本溫和的敘述方式特別符合幼兒的認(rèn)知特點。孩子們在閱讀、討論、思考、表演中,一步一步感知“怪叔叔”的怪招兒,聯(lián)系生活經(jīng)驗,交流對付“怪叔叔”的妙招兒。繪本故事一向深受孩子喜愛,以繪本故事為媒介進(jìn)行安全教育,真正是從孩子的興趣、需要出發(fā),體現(xiàn)了“以幼兒為本”的教育理念。

大班幼兒社會活動教案12

  活動目標(biāo):

  1.了解每個人都是不同的,感知自己的獨一無二。

  2.學(xué)習(xí)正確的自我評價。

  3.能在集體活動中大方、自信地展示自己的本領(lǐng)。

  活動準(zhǔn)備:繪本《各種各樣的人》、幼兒照片、不同類型的音樂、畫紙、油畫棒

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入

 。1)ppt圖片:各種不同膚色、不同年齡、不同性別、不同長相的人

  (2)師:你看到了什么?

  小結(jié):我們看到畫上的人有的.高、有的矮、有的胖,有的瘦,有的漂亮,有的丑,所以我們每個人都是不一樣的。

  2.游戲

 。1)請3位幼兒躲在擋板后面,一一講述自己的特征,請其他幼兒通過外貌形容在幼兒照片中找到相應(yīng)的幼兒。

 。2)大分吹

  游戲規(guī)則:

  幼兒圍成一圈坐定,由老師開始說大風(fēng)吹,所有幼兒回應(yīng)“吹什么”,老師說被“吹”的特征,比如說“吹女孩子”,女孩子站起來,要說“我是女孩子”等

  2.說說自己的獨一無二

 。1)師:孩子們,你們知道自己的獨特之處嗎?你了解自己與他人的不同之處嗎?

  (2)幼兒找好朋友說說自己的獨特之處,說說自己與好朋友的不同之處。

  小結(jié):世界上的每一個人都是不同的,除了外貌的不同、興趣愛好、生活方式、會的本領(lǐng)也不同,我們都是獨一無二的

  活動延伸

  3.幼兒繪畫:自畫像

  4.將幼兒作品展示出來,幼兒自由分享自己的作品。

大班幼兒社會活動教案13

  設(shè)計思路

  在“我自己”這個主題中,要求幼兒了解身體各個部位,感受身體的變化:在幼兒園的各類大帶小活動中體會“我在長大”。成長,不僅指身體的變化,大班幼兒還會對自己能力的發(fā)展有一定的感受,因此他們獨立自主的愿望也會在主題進(jìn)行的過程中逐漸積累起來。

  《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《上海市學(xué)前教育綱要》和教材《生活活動》等都明確指出:培養(yǎng)孩子做力所能及的事?梢,關(guān)注幼兒生活自理、自立能力的發(fā)展,使他們具有自信、自主的生活態(tài)度是幼兒階段重點培養(yǎng)目標(biāo)之一;貧w生活是教育的本質(zhì),“雙休日爸爸媽媽還在睡覺,我已經(jīng)醒了”是幼兒常常碰到的事情,于是,我抓住生活中常見的點,設(shè)計了“小鬼當(dāng)家”活動。

  活動借助交互式電子白板開展,通過觀察課件上的線索,猜測明明在家發(fā)生的事情的過程,發(fā)展幼兒觀察、記憶和判斷推理的能力。

  對于大班上學(xué)期的幼兒來說,觀察細(xì)小的線索,推斷可能發(fā)生的事情有一定難度,尤其推斷一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情對他們的邏輯思維是一個挑戰(zhàn)。所以,本次活動將明明做的事情分成三個層次,即對比判斷→記憶判斷→推理判斷,整個過程由淺及深。同時,借助交互式電子白板課件,讓幼兒通過“人機(jī)互動”的操作進(jìn)行驗證,加深印象,促進(jìn)幼兒的判斷推理能力。

  整個活動還滲透了幼兒情感的培養(yǎng),先說說自己能做的事情,然后在情境解讀的過程中萌發(fā)長大了能獨立照顧自己的愿望。最后,又將活動回歸到現(xiàn)實生活,把故事和自己的生活經(jīng)驗結(jié)合起來,說說“生活中我可以怎么做”,讓幼兒產(chǎn)生踐行的愿望。活動還要求幼兒將觀察和判斷的結(jié)果連貫、清晰地表達(dá)出來,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

  活動目標(biāo)

  1.仔細(xì)觀察課件中的線索,嘗試合理判斷可能發(fā)生過的事。

  (這是本次活動的主要目標(biāo),旨在通過觀察課件上的線索,猜測明明在家發(fā)生的事情的過程。特別提到了“仔細(xì)”,體現(xiàn)了關(guān)注幼兒觀察和判斷推理能力的發(fā)展。)

  2.在情境解讀過程中,萌發(fā)長大了能照顧自己的愿望。

  (這一目標(biāo)的設(shè)定著眼于幼兒的情感培養(yǎng),引發(fā)幼兒回歸生活、關(guān)注自己的經(jīng)驗、產(chǎn)生踐行的愿望。)

  活動準(zhǔn)備

  交互式電子白板課件。

  活動過程

  一、情境導(dǎo)入——激發(fā)興趣

  1.星期六的早晨,爸爸媽媽還在睡夢中,明明一個人醒了。他想:“我已經(jīng)長大了,會自己照顧自己。讓爸爸媽媽多睡一會兒吧!弊屛覀?nèi)タ纯窗伞?/p>

  【設(shè)計意圖:活動的開始部分采用故事導(dǎo)入的形式,主要是讓幼兒能快速進(jìn)入故事情境,引發(fā)對故事內(nèi)容的興趣!

  2.重點提問:接下來,明明會做些什么事呢?

  【設(shè)計意圖:通過重點提問讓幼兒在理解情境的同時引發(fā)幼兒的思考。】

  3.關(guān)注點:幼兒繼續(xù)觀察的興趣。

  二、對比判斷

  1.觀察衛(wèi)生間課件。

  【設(shè)計意圖:讓幼兒通過對兩張圖片的對比,尋找不同,從而推斷發(fā)生的事情!

  2.重點提問:

  (圖1)這是明明家的什么房間?你從哪里看出來的?

  明明在衛(wèi)生間里做了些什么事情。

  3.關(guān)注點:

  幼兒能否通過尋找細(xì)微變化來判斷明明在衛(wèi)生間里做的事情。

  幼兒語言表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確渡。

  三、記憶判斷

  1.觀察臥室課件。

  【設(shè)計意圖:在這個環(huán)節(jié)中,幼兒需要運用短時記憶,尋找不同,進(jìn)行推測。其難度比上一環(huán)節(jié)有所增加!

  2.重點提問:

  看看這是明明家的什么房間?為什么?

  說說明明在房間里玩了些什么內(nèi)容?

  3.重點關(guān)注:

  幼兒有意記憶的運用。

  幼兒語言表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確度。

  四、推理判斷

  1.觀察廚房課件。

  【設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)也是整個活動的難點,幼兒需要觀察并沒有直接呈現(xiàn)事情過程的圖片線索,推測一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情。在這個過程中,幼兒要對過程進(jìn)行假設(shè),通過排除假設(shè),找到合理的答案。這對幼兒的思維是一個挑戰(zhàn)。我們借助了腳印,給幼兒搭設(shè)了臺階,通過腳印幫助幼兒關(guān)注到明明可能停留過的地方,以此推動幼兒思考!

  2.重點提問:

  最后我們來到明明家的什么房間?

  明明會在這里做什么呢?

  明明會先做什么,后做什么呢?

  3.重點關(guān)注:

  幼兒如何根據(jù)腳印的線索來推測有前后關(guān)聯(lián)的事情?

  幼兒思維的邏輯性。

  五、延伸活動

  1.引發(fā)經(jīng)驗、回歸生活。

  2.重點提問:

  雙休日你們有沒有比爸爸媽媽先起床呢?你們是怎么做的?

  3.關(guān)注點:

  幼兒繼續(xù)表達(dá)的興趣。

  大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗。

  點評

  獨生子女是家庭的“小太陽”,是被重點呵護(hù)的對象,在成人的過度包辦下,幼兒的生活自理能力相對薄弱。

  “關(guān)注幼兒生活自理、自立能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒做力所能及的事”是幼兒階段的'重點培養(yǎng)目標(biāo)之一。

  在“我自己”主題中,教師創(chuàng)設(shè)了“雙休日爸爸媽媽還在睡覺,我已經(jīng)醒了……”的生活情境,將日常生活中幼兒熟悉、經(jīng)常碰到的事情,如洗漱、準(zhǔn)備早餐等內(nèi)容,設(shè)計成“小鬼當(dāng)家”的活動,培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。這樣的設(shè)計凸顯了集體學(xué)習(xí)活動回歸幼兒生活的特色。

  充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,制作交互式電子白板的課件,吸引并推進(jìn)幼兒的發(fā)展,是本次學(xué)習(xí)活動的又一個亮點。唐老師將一些“生活自理內(nèi)容”,以形象化的畫面(線索)呈現(xiàn),真實、立體的生活畫面,實實在在地激發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣。

  活動設(shè)計層層推進(jìn);顒釉O(shè)計從情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣,到運用“對比判斷、記憶判斷、推理判斷”,環(huán)環(huán)緊扣,每一環(huán)節(jié)的設(shè)計,都體現(xiàn)了教師對大班幼兒年齡、認(rèn)知、思維等特點的把握,這樣的設(shè)計,體現(xiàn)了教師了解幼兒、善用方法的教學(xué)智慧。

  師幼互動平等有效。從活動現(xiàn)場看,教師在與幼兒的互動交流中,真誠用心地傾聽,接納幼兒的想法;饒有興趣地追問,刺激幼兒的思維,如在推理判斷“明明先做什么,后做什么呢”時,引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析、大膽猜測;當(dāng)幼兒觀點出現(xiàn)分歧時,教師沒有急于回應(yīng),而是鼓勵幼兒說說各自的理由,引發(fā)同伴之間的互相質(zhì)疑,在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生認(rèn)同,直到達(dá)成共識。師生、生生之間的互動,有效地促進(jìn)了幼兒表達(dá)、推理、質(zhì)疑等諸多能力的發(fā)展。

大班幼兒社會活動教案14

  主題引導(dǎo)

  童年是一段“快樂來得多,憂愁去得快”的純真年代,也是許多人長大成人后,回頭眷戀不已的尋夢園。經(jīng)過三年幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,我們大班的幼兒即將告別老師和同伴,進(jìn)入下一個階段的小學(xué)生活。6歲,是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。在這個主題中,我們將和孩子一起品味他們的成長經(jīng)歷,他們的成長的快樂,向自己的6歲,也向幼兒園告別。同時模擬小學(xué)生活,激起他們上小學(xué)的美好愿望。

  主題目標(biāo)

  1、能快速穿脫衣服和鞋子,發(fā)展單腳站立、跳燈,平衡能力以及快速奔跑能力。

  2、初步了解小學(xué)環(huán)境知道小學(xué)生和生活的主要內(nèi)容,減少對小學(xué)的陌生感,激發(fā)上學(xué)的欲望。

  3、理解故事內(nèi)容,懂得要養(yǎng)成總是不拖拉的習(xí)慣。

  4、用歡樂地情緒演唱歌曲,表達(dá)要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望。

  5、用繪畫、制作等形式表達(dá)要上小學(xué)的愿望。

  6、樂于模仿小學(xué)生的各種活動,培養(yǎng)各種活動,培養(yǎng)幼兒的模仿能力。

  活動目標(biāo):

  1、初步了解小學(xué)環(huán)境,知道小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要內(nèi)容,減少對小學(xué)的陌生感;萌發(fā)上學(xué)的`愿望。

  2、《好擔(dān)心》故事磁帶。

  活動準(zhǔn)備:

  1、與要參觀的學(xué)校聯(lián)系,請學(xué)校做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

  2、事先請家長幫助把幼兒提出來的有關(guān)學(xué)校問題記錄下來,讓幼兒帶到班里。注意提前送幼兒入園。

  3、事先在活動區(qū)做好班徽。

  4、有條件的可攜帶數(shù)碼相機(jī)或錄像機(jī)。

  活動建議:

  1、引發(fā)幼兒有目的的參觀學(xué)校。

 。1)收集家長記錄的問題,幫助幼兒回憶自己對學(xué)校的猜想和想知道的問題,請幼兒認(rèn)真看,學(xué)校和自己猜想的一樣嗎?提醒幼兒注意安靜參觀,小聲講話,以免影響哥哥姐姐上課,注意安全等。

 。2)全體佩戴班徽出發(fā)。

  2、參觀學(xué)校。

 。1)參觀升旗儀式。

 。2)小學(xué)教師以歡迎的語氣帶領(lǐng)幼兒分別參觀學(xué)校的環(huán)境(教室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書室、大隊部、操場、廁所、飲水機(jī)等),幼兒比較和幼兒園的不同。教師提醒幼兒回憶自己的猜想,鼓勵幼兒向小學(xué)教師提問。

 。3)幼兒與小學(xué)生同上一節(jié)課,課后觀察小學(xué)生做眼保健操和課間操,并采用一帶一的方式,請小學(xué)生帶幼兒活動。幼兒可向他們提出自己想了解的問題,清小學(xué)生回答。

  3、回園組織幼兒談話。

  (1)請幼兒自由發(fā)言,說一說對學(xué)校的印象。

 。2)按參觀順序回憶看到的內(nèi)容,說一說小學(xué)和幼兒園不同的地方。有條件的可播放參觀照片或錄像。

  (3)把還想了解的問題畫下來,夾在“問題樹”的樹干中心,請知道的小朋友解答。

大班幼兒社會活動教案15

  活動目標(biāo):

  1.了解順昌寶山人民的民居、服飾、民族活動、風(fēng)俗習(xí)慣、文化藝術(shù)等,培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

  2.知道我們順昌寶山的人民是勤勞、智慧、能歌善舞。

  3、增進(jìn)家園合作,密切家園聯(lián)系。

  4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜,讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

  5、讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

  活動準(zhǔn)備:

  順昌的寶山民族風(fēng)俗資料、關(guān)于寶山民族風(fēng)俗的幻燈片等

  活動過程:

  1、感知欣賞:

 。1)幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。

  順昌居民以漢族為主,少數(shù)民族中畬族人口最多,居第二位,其余民族多數(shù)是建國后,因工作、婚嫁等原因遷入。

  1990年第四次人口普查,漢族人口236750人,占全縣總?cè)丝诘?7.15%;少數(shù)民族有畬族、苗族、回族、壯族、侗族、布依族、瑤族、土家族、黎族、蒙古族、藏族、彝族、白族、高山族、拉祜族、水族、土族,總?cè)丝?945人,占2.85%。其中畬族人口6385人,占少數(shù)民族人口的91%。

 。2)幼兒交流看到順昌寶山。

  寶山之所謂"寶",不僅因為有國家級重點文物保護(hù)單位寶山禪寺以及國內(nèi)罕見的元代仿木石構(gòu)建筑風(fēng)格和"大圣文化"之實物佐證,而且還有豐富的名貴動植物資源。每年5月,漫山遍野的杜鵑花宛如飛霞布滿山谷,芳菲浪漫;每年深秋,透過秋陽遍賞銀杏黃葉點點,耳畔萬畝松濤,讓人忘了登山的疲勞。

  2、討論交流:

 。1)你喜歡寶山嗎?為什么?

 。2)自由交流寶山的特點。

 。3)個別交流

  3、情感遷移:

  長大了你想到什么地方去看看?

  活動反思:

  這幾年因工作需要,讀了一些好書。一邊工作,一邊讀書,完善著我對教育教學(xué)的感受和思考。做完4年班主任后,我有一個心得:“教育是永遠(yuǎn)的虔誠的愛!蹦菚r,我第一次當(dāng)班主任,小有經(jīng)驗又一腔熱血,贏得家長和同事的認(rèn)可。自此我篤信,耐心、恒心能感化、磨練孩子的品行,一切便可隨之展開。因而,在讀完李鎮(zhèn)西老師的《教育是一種悲壯的堅守》時,我再一次得到印證:教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神,便是毫不懷疑的`信仰和永不放棄的追求。在讀完美國老師雷夫.艾斯奎斯的'《第56號教室的奇跡》后,我領(lǐng)略到美國人的理性之光,雷夫老師對學(xué)生的愛,不僅真摯,而且愛的理智、愛的堅持。他為學(xué)生做的任何事,有準(zhǔn)則、有規(guī)劃,有執(zhí)行力、有意志力。他在道德的第六階段———我有自己的行為準(zhǔn)則并并行不悖中力行自己的教育理念。運動,看電影,旅游,戲劇,搖滾這些教學(xué)組織形式閑散的活動在雷夫老師的精心設(shè)計下,無一不是兼具培養(yǎng)學(xué)生知識技能方面的目標(biāo)和品格養(yǎng)成的目標(biāo)。

【大班幼兒社會活動教案】相關(guān)文章:

大班幼兒社會活動教案04-17

幼兒園大班社會活動教案11-07

幼兒園大大班社會活動教案06-01

《社會活動》大班教案04-23

社會活動大班教案06-11

大班社會活動教案06-22

幼兒園大班社會活動教案15篇02-24

幼兒園大班社會活動教案《整理書包》06-28

幼兒園大班社會活動教案《漂亮的線》10-07