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大班語言教案:想飛的小象
作為一名人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的大班語言教案:想飛的小象,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標
1、情感目標:理解故事內(nèi)容,能專心傾聽故事,對有生活哲理的趣味童話感興趣。(活動的重點)
2、能力目標:知道人有各自的本事,別小看自己。
3、認知目標:學(xué)說完整句:“我不會……可是我會……(活動的難點)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
重點難點
1、理解故事內(nèi)容,能專心傾聽故事,對有生活哲理的趣味童話感興趣。(活動的重點)
2、學(xué)說完整句:“我不會……可是我會……(活動的難點)
活動準備
《想飛的小象》故事課件;“我不會……可是我會……”句型圖譜;美工區(qū):繪畫操作材料。
(二)課前準備:
在活動前,幼兒對動物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認識和了解。(豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗是幼兒語言表達的源泉和基礎(chǔ),具備了豐富的生活經(jīng)驗和體驗,幼兒才有表達的想法。
活動過程
(一)、開始部分:觀看課件,激發(fā)興趣,引發(fā)討論。
1、小象為什么想飛?
2、小象能學(xué)會飛這個本領(lǐng)嗎?
在活動的一開始,通過看課件,激發(fā)孩子們的興趣,采用開放式的提問,讓幼兒猜想這只的小象能不能學(xué)會飛,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的語言環(huán)境。
(二)、進行部分
一)、分段講述故事,觀察討論,初步理解故事內(nèi)容。并提出以下問題:小象爬到樹上學(xué)飛,發(fā)生了什么事?小象遇到了哪些動物?小動物們對小象是怎么說的?爸爸媽媽是怎樣說的?小象又是怎樣去做的?
在這一環(huán)節(jié)中通過講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事中的情節(jié)、人物形象和主題傾向,幼兒在自由討論問題的過程中,對故事內(nèi)容有初步的理解。
二)、完整欣賞故事。
通過這一環(huán)節(jié),在幼兒頭腦中建立故事內(nèi)容的完整構(gòu)架,引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對話語言,使幼兒進一步深入體驗故事內(nèi)涵,加深幼兒對故事的理解。
三)、集體討論——我的本領(lǐng)。
故事中每一個小動物都有自己的本領(lǐng),小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)呢?
在這一環(huán)節(jié)中,鼓勵幼兒大膽的、聲音響亮地在集體面前說說自己的本領(lǐng),在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力,知道人有各自的本事,別小看自己,它是解決活動重點,突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。
(三)、結(jié)束部分:利用句型說自己的本領(lǐng)
啟發(fā)幼兒用“我不會……可是我會……”的句型,比較完整的進行講述。
當(dāng)幼兒對故事內(nèi)容本身的學(xué)習(xí)、理解和體驗已經(jīng)達到了較好的程度時,教師應(yīng)進一步創(chuàng)設(shè)機會,讓幼兒創(chuàng)造性地運用語言去表達自己的認識。引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型圖譜“我不會……可是我會……”進行語言表述,并在幼兒取得成功時,及時予以肯定,使幼兒獲得成功感。
(四)、活動延伸:畫本領(lǐng)
引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)選擇自己喜愛的繪畫材料進行作畫,在作畫過程中,鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流,說說“我不會……,可是我會……”。
以上教學(xué)活動的開展,我遵循文學(xué)作品的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的、階梯性發(fā)展的過程,是一個從理解到表達,從模仿到創(chuàng)新,從接受到運用的整合過程。在這樣的活動過程中,可以循序漸進地培養(yǎng)幼兒對語言藝術(shù)的敏感性,鍛煉他們的想象力,增強他們的思維能力,促進他們的語言表達能力得到更好發(fā)展。
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