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小班美術(shù)《美麗的花園》教案

時間:2024-02-05 18:41:57 教案 我要投稿
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小班美術(shù)《美麗的花園》教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的小班美術(shù)《美麗的花園》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術(shù)《美麗的花園》教案

小班美術(shù)《美麗的花園》教案1

  活動目標(biāo)

  1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

  2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

  3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣;顒訙(zhǔn)備

  1、紅、黃、藍(lán)、紫等手工紙,畫有“草地”的美工紙人手一張,膠水、塑料小籃子等操作材料。

  2、優(yōu)美歡快的音樂。

  活動過程

  一、談話激趣,自由想象

  1、出示彩紙 提問:這是什么?(彩紙)這些彩紙會變成什么? (引導(dǎo)幼兒在自由地想象中,充滿興趣的融入活動中。)

  2、教師撕紙

  教師:看看老師把這些彩紙變成了什么? (教師重點示范撕成長條的彩紙,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕紙的過程中, 要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。)

  3、播撒花瓣 提問:我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景? (引導(dǎo)幼兒回答:過節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時候)

  4、教師把已準(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中 教師:我們現(xiàn)在的心情就很快樂,快看。『闷恋牟始堬h落下來了。

  二、動手撕紙,辨認(rèn)顏色。

  1、看向彩紙 教師:桌子上有好多的彩紙,你們能不能把它變成長條呢?越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會越漂亮!

  2、自由撕紙 教師:讓我們一起動手撕紙吧! 教師指導(dǎo)幼兒動手撕紙,并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。

  3、拋灑彩紙 教師:你們撕的小花瓣真漂亮,讓我們的心情變得更快樂了! (手舉紅紙)你們看,地上都是五顏六色的小紙片,你們能找到這一種顏色的小紙片嗎? 找到了嗎?這是什么顏色的呢? (引導(dǎo)幼兒說出是紅色,并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色,從而鞏固對幾種常見色的認(rèn)識。)

  三、集體創(chuàng)作,共建花園

  1、教師:滿地的小紙片,五顏六色的混合在一起,真象一個盛開鮮花的大花園!

  2、出示范紙 教師:這片草地上好像缺少了點什么呀?如果建上一個花園就會更漂亮的,你們覺得呢?

  3、把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼,會讓我們的花園有五顏六色的'花朵,就會更加好看的。

  4、教師在巡視幼兒操作的過程中,引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙, 自由搭配,粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。四、情景激趣,快樂舞蹈 教師:這么優(yōu)美的音樂,這么漂亮的花園,吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢! 引導(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。編輯:cicy

小班美術(shù)《美麗的花園》教案2

  教材分析:春天百花齊放,姹紫嫣紅。賞花是小班幼兒在春季最感興趣的事情。本節(jié)活動中,幼兒嘗試用撕貼的方式來呈現(xiàn)美麗的花園。在活動的導(dǎo)入部分,通過創(chuàng)設(shè)"參觀小松鼠的花園"的情境充分調(diào)動幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒從花的顏色、不同造型進(jìn)行觀察和分析,發(fā)散思維,為活動做依托。在創(chuàng)作過程中,鼓勵幼兒選擇花瓣的顏色、構(gòu)思花瓣的形狀細(xì)致撕貼,解決重難點。在美術(shù)制作的過程中,感知春天花朵的絢爛多姿,體會與同伴合作"種花"的樂趣。

  一、活動目標(biāo):

  1、感知春天花朵的`絢麗多姿,學(xué)習(xí)用撕貼不同造型花瓣的方法創(chuàng)作美麗的花朵。(重點)

  2、能夠?qū)t、黃、藍(lán)、紫等常見色彩進(jìn)行搭配,花瓣布局合理。(難點)

  3、感受撕貼活動的樂趣,體會與伙伴一起"種花"的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有賞花的相關(guān)經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:①制作材料:《美麗花園》背景紙,紅、黃、藍(lán)各色彩紙,膠棒。

  ②輔助材料:塑料盒、垃圾桶。③PPt《花園》,多元材料制作展板,背景音樂:岸部真明—花

  三、活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)花園情境,發(fā)散幼兒思維。

  2、整體欣賞花園,感知花朵的五彩繽紛。

  提問:你喜歡哪個顏色的花?

  小結(jié):花朵的顏色五顏六色,繽紛多彩。

  3、欣賞花朵圖片,幫助幼兒梳理花瓣造型的經(jīng)驗、

  提問:它的花瓣是什么樣子的?像什么?你最喜歡哪一朵?為什么?

  小結(jié):花朵不僅色彩美麗,還有不同的造型。

  4、探索、嘗試撕出不同造型的花瓣,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"種花"的方法。

 、儆變撼醪絿L試撕花瓣,分享成功經(jīng)驗。

  提問:想做什么顏色的花?你想把它變成什么造型的花瓣。鼓勵幼兒大膽嘗試,勇敢表達(dá)。

  ②幼兒暢談創(chuàng)作構(gòu)思。

  5、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)提出創(chuàng)作要求:①將花瓣圍著花桿粘貼。②創(chuàng)作完成后可繼續(xù)創(chuàng)作不同顏色、造型的花朵。

  (2)幼兒創(chuàng)作,教師分層指導(dǎo)。

  對于能力較強(qiáng)的幼兒,重點指導(dǎo)其色彩搭配,畫面布局均勻;對于能力稍弱的幼

  兒,重點指導(dǎo)其能堅持完成作品。

  四、分享與賞析

  (1)自評:師幼共同欣賞花園,肯定自我作品。

 。2)互評:你最喜歡哪一朵小花?主要從花瓣造型、色彩搭配及創(chuàng)造性進(jìn)行講評。

小班美術(shù)《美麗的花園》教案3

  活動目標(biāo):

  1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

  2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

  3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動重難點:

  重點:學(xué)會撕紙、粘貼,感受集體活動的樂趣。

  難點:能對各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙,

  2畫有“草地藍(lán)天白云”的美工紙一張

  3、膠水、塑料小籃子等操作材料。

  4、剪好的花瓣

  5、優(yōu)美歡快的音樂

  6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片

  活動過程:

  一、隨音樂進(jìn)入活動室,體驗花瓣雨飄落,引起幼兒的興趣(音樂春曉)

  1、快看呀,彩紙飄落下來了,像花瓣雨一樣,漂亮嗎?那我們把花寶寶送回花籃吧。

  2、你想不想用你的小巧手做這么漂亮的花瓣,那今天李老師就教給你們怎么做,來,寶寶們,找個位置坐下。

  3這是一張彩紙,李老師要給它做個小造型,把它變小,寶寶,瞪大眼睛,看誰能發(fā)現(xiàn)這兒的小奧秘。

  4、撕紙,彩紙為什么變小了?那老師是怎樣撕得?學(xué)一學(xué),小朋友發(fā)現(xiàn)的真多,對,李老師就是這樣做的。

  5、這個樣子像什么,真棒,這是大拇哥,這是二拇弟,這樣和在一起像小小雞,加上這只,幾只小小雞,兩只,我們把紙放在中間,像個大胖胖的蟲子,說成:兩只小小雞,一起來捉蟲,你一口,往下飛,我一口,也往下飛,阿蒙阿蒙把小蟲給吃掉了。

  6、寶寶們,明白了嗎,把它變得越細(xì)撕出來的花瓣越漂亮……,

  7、我呀,還可以把彩紙變成各種形狀的呢,,你看,圓形,三角形,正方形好多好多呢。

  二、動手撕紙,辨認(rèn)顏色:5

  1、李老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了的彩紙,來,選自己喜歡的顏色,也動手撕一撕吧,把撕好的彩紙放在小筐內(nèi)。(放音樂藍(lán)色的愛)

  3、你們撕的彩紙真漂亮

  1、(出示范紙)寶寶,你看,今天李老師給你們帶來了一幅畫,這畫上只有:藍(lán)藍(lán)的天空,白白的云朵,紅紅的太陽綠綠的草地,我想把它變成美麗的大花園,可是你看,花園里的花沒有顏色,好看嗎?一點也不美麗。

  2、我呀,可以用我們剛才撕的彩紙給他變變,看,選自己喜歡的顏色,涂上膠水,在花上粘貼,這樣,我們的花園就會變得更美麗的。棉棒膠水粘貼

  3、李老師想和你們共同完成這幅畫,好嗎?

  4、來吧,寶寶,咱自己動手做一做,把花園裝扮的漂漂亮亮的。

  5、花園好漂亮呀,看,蝴蝶和蜜蜂都被吸引來了,他想和我們一起唱歌跳舞呢。(放音樂小班10)

  他們還說呀,我們幼兒園的花有的都開了?我們一起去看看都有哪些顏色吧。ǚ乓魳罚

 。ㄓ變鹤叱龌顒邮,結(jié)束活動。)

  活動反思:

  在本次活動中,教師利用彩紙的多色性,和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。

  活動中,教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會了單的撕貼彩紙的方法,還讓他們通過色彩的搭配練習(xí),進(jìn)行創(chuàng)建“大花園”,鞏固幼兒對常見色的認(rèn)識,更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創(chuàng)作的樂趣。

  其實對于小班的孩子來說,他們對顏色還不能很好的'辨認(rèn),因此,在教學(xué)過程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別色彩與搭配,更注重了一些細(xì)節(jié)性的動作提示,以及語言提示,讓幼兒隨著活動環(huán)節(jié)的深入不知不覺的學(xué)會了這些知識,也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動變得更加精彩。

  此節(jié)美術(shù)活動的成功之處,也在于教師巧妙運用了一些教學(xué)方法的原因,如:語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時,為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂,教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。

小班美術(shù)《美麗的花園》教案4

  活動目標(biāo):

  1。孩子們能利用五顏六色的彩紙進(jìn)行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。

  2。引導(dǎo)幼兒能合理進(jìn)行畫面的布局,讓孩子們體驗活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1。各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。

  2。范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,美麗的鮮花都開放了。瞧!他們都出來找朋友了。可是我這里有一朵小花他心里很不開心很難過,你們知道為什么嗎?(因為它沒有朋友)那我們小朋友一起來幫這朵小花找朋友,好嗎?

 。ǔ鍪痉蹲鳎┣!老師已幫它找到了許多朋友,你們看有些誰呀?。(花、蝴蝶、風(fēng)車、綠色的大樹)它們都來到了花園里一起玩呢!那請你們仔細(xì)看一看,這些小花、蝴蝶、風(fēng)車還有樹是怎么做出來的呀?(剪出來、折出來)對了,這些技能都是我們平時已經(jīng)學(xué)過的,今天我們把它結(jié)合起來做成一副美麗的花園。

  二、教師示范,幼兒掌握剪、貼、折等技能。

  1。示范花的剪法。

  先將彩紙剪成圓形,再沿著圓形的邊一圈剪出細(xì)細(xì)的,然后再剪出花芯貼在中間,這樣一朵花就好了;艉昧嗽偌舫鰴E圓形的花葉,完成后進(jìn)行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)

  2。示范樹的折、剪方法。

  先畫出樹干的形狀,然后剪下來,再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上,一棵棵樹就成功了。

  3。還有一些蝴蝶、風(fēng)車孩子們可以根據(jù)平時已經(jīng)學(xué)過的技能進(jìn)行制作。

  三、交代要求,幼兒制作《美麗的'花園》。

  1。交代要求:小朋友真能干學(xué)會了新本領(lǐng),就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!

  2。播放優(yōu)美的音樂,幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、展示欣賞作品,體驗成功的快樂。

  師:哇!你們幫小花找到了這么多朋友,變出來了美麗的花園,那我們一起來欣賞一下,你最喜歡的花園吧。

  活動反思:

  在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細(xì)細(xì)的,而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

小班美術(shù)《美麗的花園》教案5

  活動目標(biāo):

  1、能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕貼,嘗試對紅?黃?藍(lán)?紫等常見的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

  2、感知春天的絢麗多彩,體驗大家一起“種花”的快樂。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的`材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵;欣賞大量的花卉圖片。

  2、幼兒用書,紅?黃?藍(lán)?紫等顏色的手工紙,膠棒等。

  活動過程:

  1、欣賞花朵圖片導(dǎo)入。

  2、討論演示,學(xué)習(xí)撕貼方法。

 。1)引導(dǎo)幼兒說一說:你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的?

 。2)請2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況,適時地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。

  3、動手操作,體驗種花的樂趣。

 。1)撕花瓣。

  重點指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙,進(jìn)行撕紙。

 。2)粘貼小花。

  指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。

  4、交流分享,欣賞評價作品。

  賞花:“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡。≈x謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花!

  活動延伸:

  將“美麗的花園”投放在角色區(qū),供幼兒做表演的背景。

  教學(xué)反思:

  在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細(xì)細(xì)的,而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

小班美術(shù)《美麗的花園》教案6

  活動目標(biāo):

  1、通過撕紙、粘貼,培養(yǎng)幼兒的動手、想象能力。

  2、激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒感受活動中的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  各種彩色方形紙,膠棒,魔術(shù)盒,音樂

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  師:“小朋友,你們看過變魔術(shù)嗎?它好看嗎?”

  二、出示魔術(shù)盒,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象,變花瓣。

  1、教師變魔術(shù),吸引幼兒,激發(fā)幼兒想象力。

  “現(xiàn)在老師來變魔術(shù),小朋友仔細(xì)看 了。變變變”

  “小朋友看,老師變出了什么?好香啊,好香啊!毙∨笥鸦卮穑骸凹,正方形的,黃色的紙。我們也想要!

  2、教師繼續(xù)給幼兒變魔術(shù),并每個幼兒發(fā)一張,讓幼兒跟隨老師一起變魔術(shù)。師:“小朋友們看好了,,變變變,變、、、你們看看變出了什么?“幼兒:”好多好多漂亮的正方形紙!埃ń處熃o幼兒沒人發(fā)一張)

  3、通過魔術(shù),激發(fā)幼兒想象,進(jìn)行撕紙

  A、撕成長長的,像面條

  師“老師又開始變了,看看我又變出了什么?哇,看看正方形的紙變的怎么樣了?怎么樣變成的,你們也來變一變。“(引導(dǎo)幼兒通過想象,將自己手中的正方形紙變成長長的。)

  B、撕成小小的,像花瓣

  教師引導(dǎo)幼兒,怎么樣把長長的紙變成小小的?并引導(dǎo)幼兒通過想象,老師夸張的.動作、表情,引出“花瓣”。

  三、種花。教師出示花園,幼兒進(jìn)行花瓣粘貼。

  四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂趣。

  師:“小朋友看看,我們的花園漂亮嗎?這是我們用自己的雙手種出的花園。你們開心嗎?”

  五、延伸活動

  請小朋友回到家里看看,我們家的花園開花了嗎?可以和爸爸媽媽一起種花。

  活動反思:

  我根據(jù)幼兒年齡特征設(shè)計了該活動,讓幼兒通過撕、貼,感受活動中的樂趣。在活動中,大部分幼兒表現(xiàn)都很棒,能跟隨老師一起活動。有個別兩三個幼兒注意力不集中,因為他們的年齡比其他幼兒小,還無法適應(yīng)活動常規(guī),所以在活動中會出現(xiàn)亂跑,坐不住的情況。

小班美術(shù)《美麗的花園》教案7

  教材分析:

  春天百花齊放,姹紫嫣紅。賞花是小班幼兒在春季最感興趣的事情。本節(jié)活動中,幼兒嘗試用撕貼的方式來呈現(xiàn)美麗的花園。在活動的導(dǎo)入部分,通過創(chuàng)設(shè)“參觀小松鼠的花園”的情境充分調(diào)動幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒從花的顏色、不同造型進(jìn)行觀察和分析,發(fā)散思維,為活動做依托。在創(chuàng)作過程中,鼓勵幼兒選擇花瓣的顏色、構(gòu)思花瓣的形狀細(xì)致撕貼,解決重難點。在美術(shù)制作的過程中,感知春天花朵的絢爛多姿,體會與同伴合作“種花”的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.感知春天花朵的絢麗多姿,學(xué)習(xí)用撕貼不同造型花瓣的方法創(chuàng)作美麗的花朵。(重點)

  2.能夠?qū)t、黃、藍(lán)、紫等常見色彩進(jìn)行搭配,花瓣布局合理。(難點)

  3.感受撕貼活動的'樂趣,體會與伙伴一起“種花”的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有賞花的相關(guān)經(jīng)驗。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:①制作材料:《美麗花園》背景紙,紅、黃、藍(lán)各色彩紙,膠棒。

 、谳o助材料:塑料盒、垃圾桶。③PPt《花園》,多元材料制作展板,背景音樂:岸部真明-花

  活動過程:

  1.創(chuàng)設(shè)花園情境,發(fā)散幼兒思維。

  1整體欣賞花園,感知花朵的五彩繽紛。

  提問:你喜歡哪個顏色的花?

  小結(jié):花朵的顏色五顏六色,繽紛多彩。

  2欣賞花朵圖片,幫助幼兒梳理花瓣造型的經(jīng)驗、

  提問:它的花瓣是什么樣子的?像什么?你最喜歡哪一朵?為什么?

  小結(jié):花朵不僅色彩美麗,還有不同的造型。

  2.探索、嘗試撕出不同造型的花瓣,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“種花”的方法。

 、儆變撼醪絿L試撕花瓣,分享成功經(jīng)驗。

  提問:想做什么顏色的花?你想把它變成什么造型的花瓣。鼓勵幼兒大膽嘗試,勇敢表達(dá)。

 、谟變簳痴剟(chuàng)作構(gòu)思。

  3.幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)提出創(chuàng)作要求:

 、賹⒒ò陣U粘貼。

 、趧(chuàng)作完成后可繼續(xù)創(chuàng)作不同顏色、造型的花朵。

 。2)幼兒創(chuàng)作,教師分層指導(dǎo)。

  對于能力較強(qiáng)的幼兒,重點指導(dǎo)其色彩搭配,畫面布局均勻;對于能力稍弱的幼兒,重點指導(dǎo)其能堅持完成作品。

  4.分享與賞析

  (1)自評:師幼共同欣賞花園,肯定自我作品。

  (2)互評:你最喜歡哪一朵小花?主要從花瓣造型、色彩搭配及創(chuàng)造性進(jìn)行講評。

小班美術(shù)《美麗的花園》教案8

  設(shè)計意圖:

  這節(jié)小班美術(shù)綜合活動意在貫徹新《綱要》精神,摒棄以往美術(shù)活動中重示范、重結(jié)果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓(xùn)練的弊端。從指導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學(xué)習(xí),自由探索的意愿。

  本次活動是針對小班年齡段的特點,運用情境化的教學(xué)方法,綜合運用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語言、音樂、數(shù)學(xué)、體育等多方面的知識,動靜交替,在愉悅的情境中,師幼互動,讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美,并大膽主動的表現(xiàn)美,培養(yǎng)他們的各種能力。

  活動目標(biāo):

  1、幼兒自主運用多種材料進(jìn)行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小,色彩和形狀。

  2、活動中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力、交往能力,并發(fā)展幼兒的體能。

  3、幼兒在情境游戲中,快樂的感受美、體驗美、表現(xiàn)美。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識三原色――紅、黃、藍(lán)。

  2、情境準(zhǔn)備:小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆、房子及花園。

  3、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶、錄音機(jī)、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入教學(xué)

  1、變“魔術(shù)”加深幼兒對三原色的認(rèn)識。

  2、兔媽媽,兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。

  3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里(給幼兒定位)。

 。ǘ┙M織活動

  1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮,人手一個操作框,準(zhǔn)備拓印。(培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力)

  2、兔媽媽用鼓勵性的語言調(diào)動寶寶嘗試拓印,大膽操作。

  3、引導(dǎo)兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。

  4、在教師引導(dǎo)提示下運用不同材料構(gòu)圖。(拓展幼兒的發(fā)散性思維)

  5、讓幼兒嘗試互相換位,使花園中開出顏色不一樣的花。(培養(yǎng)寶寶的交往能力)

 。ù诉^程教師隨機(jī)調(diào)動,無集體示范,尊重孩子的個性發(fā)展特點,并根據(jù)實際情況或小組或個別引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的'最近發(fā)展區(qū),提升幼兒的能力。并處理好教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的關(guān)系)。

  (三)結(jié)束活動

  1、烏龜媽媽回家了,稱贊花園里的花真美,有不同的顏色和造型(講評)。

  2、兔寶寶和媽媽到烏龜?shù)募依锶プ隹,嘗試用腳來拓印,并結(jié)合體育游戲,走――鉆――爬――跳。

  3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖,體驗整個活動的快樂。(結(jié)束)

  活動反思:

  此節(jié)美術(shù)活動的成功之處,也在于教師巧妙運用了一些教學(xué)方法的原因,如:語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時,為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂,教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。

小班美術(shù)《美麗的花園》教案9

  一、活動目標(biāo):

  1、能將夾子有序地夾在容器邊緣,并刷上自己喜歡的顏色。

  2、體驗變廢為寶,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。

  2、每組紅、黃、藍(lán)三色顏料各一盤。

  3、幼兒小圍裙若干條。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)幼兒參觀小花園。

  1、師:我們教室里建了一個小花園,我們一起去看看吧!

  2、引導(dǎo)幼兒參觀小花園,重點欣賞裝飾過的小花盆。(重點引導(dǎo)幼兒觀察小花盆的材料、顏色。)

  師:“你覺得哪邊的花漂亮呢?”

  “小花盆是用什么材料做的?

  “小花盆上的夾子有什么顏色啊?”

  師:“小花住進(jìn)小花盆里變得更加好看了?還有一些小花也想住進(jìn)小花盆里,可是不夠了怎么辦呢?”

 。ǘ┙榻B小花盆的裝飾材料和方法,激發(fā)幼兒操作的興趣。

  1、介紹裝飾小花盆的材料之一:木夾子,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)夾夾子的方法。(兩個手指捏一捏,夾子張開小嘴巴,一個一個排好隊,)

  師:“夾的時候啊要往下夾一點這樣才能站得穩(wěn)站得直!

  師:“夾子和夾子要不要靠的很緊。。ú灰┚拖裎覀冃∨笥雅抨犚粯,靠的很緊就不舒服了。”

  師:“夾子夾好了這樣完成了嗎?(沒有)還要做什么呢?還要幫他刷上顏色呢!這時就要請顏料和毛筆來幫忙了!

  2、引導(dǎo)幼兒討論:如何將小花盆打扮得更加美麗?(選一種自己喜歡的顏色,用毛筆輕輕蘸上顏料,在小夾子上涂色,把所有的夾子都涂上顏色。)

  師:(刷刷刷從上往下刷,刷刷刷,上下來回刷)要把夾子朝外的'一面全部刷滿哦!

  3、欣賞成品,激發(fā)幼兒操作的愿望。

 。ㄈ┯變貉b飾小花盆,教師巡回指導(dǎo)。

  1、根據(jù)自己的喜好選擇一個小盒子。

  2、提醒幼兒夾夾子的時候在兩個夾子之間留有空間。

  3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。

  4、刷的時候手要扶著盤子。

  (四)作品展示。

  將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里,分享成功的喜悅,拍照留念。

小班美術(shù)《美麗的花園》教案10

  活動目標(biāo):

  1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進(jìn)行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。

  2.引導(dǎo)幼兒能合理進(jìn)行畫面的布局,讓孩子們體驗活動的樂趣。

  3.在操作中發(fā)展幼兒的動手能力和想象力,并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的好習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。

  2.范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。

  活動過程:

 一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,美麗的鮮花都開放了。瞧!他們都出來找朋友了?墒俏疫@里有一朵小花他心里很不開心很難過,你們知道為什么嗎?(因為它沒有朋友)那我們小朋友一起來幫這朵小花找朋友,好嗎?

 。ǔ鍪痉蹲鳎┣!老師已幫它找到了許多朋友,你們看有些誰呀?(花、蝴蝶、風(fēng)車、綠色的大樹)它們都來到了花園里一起玩呢!那請你們仔細(xì)看一看,這些小花、蝴蝶、風(fēng)車還有樹是怎么做出來的呀?(剪出來、折出來)對了,這些技能都是我們平時已經(jīng)學(xué)過的,今天我們把它結(jié)合起來做成一副美麗的花園。

  二、教師示范,幼兒掌握剪、貼、折等技能。

  1.示范花的剪法。

  先將彩紙剪成圓形,再沿著圓形的邊一圈剪出細(xì)細(xì)的,然后再剪出花芯貼在中間,這樣一朵花就好了;艉昧嗽偌舫鰴E圓形的花葉,完成后進(jìn)行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)

  2.示范樹的折、剪方法。

  先畫出樹干的形狀,然后剪下來,再用綠色的.彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上,一棵棵樹就成功了。

  3.還有一些蝴蝶、風(fēng)車孩子們可以根據(jù)平時已經(jīng)學(xué)過的技能進(jìn)行制作。

  三、交代要求,幼兒制作《美麗的花園》。

  1.交代要求:小朋友真能干學(xué)會了新本領(lǐng),就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!

  2.播放優(yōu)美的音樂,幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、展示欣賞作品,體驗成功的快樂。

  師:哇!你們幫小花找到了這么多朋友,變出來了美麗的花園,那我們一起來欣賞一下,你最喜歡的花園吧。

  活動反思:

  在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細(xì)細(xì)的,而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

小班美術(shù)《美麗的花園》教案11

  一、設(shè)計意圖:

  數(shù)學(xué)教育滲透在生活中,從生活中我們可以挖掘適合的數(shù)學(xué)教育。春天,花兒盛開,草兒嫩綠,到處是美景,孩子們愛這些美景,喜歡置身于這些美景中。我創(chuàng)設(shè)春天意境,把理解數(shù)、感知數(shù)量融入孩子的生活,能讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的任何事物都能用數(shù)字來表示,因此我設(shè)計了這一節(jié)活動。

  二、活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識數(shù)字7,能初步理解6添上1是7。

  2、理解7的含義,能感知7的數(shù)量。

  3、在游戲活動中激發(fā)幼兒對數(shù)字的學(xué)習(xí)興趣。

  三、活動重點

  認(rèn)識數(shù)字7,理解7的含義。

  四、活動難點

  能感知7的數(shù)量

  五、活動準(zhǔn)備

  幻燈片 數(shù)字卡 貼畫

  六、活動過程

  一、 談話導(dǎo)入,觀看圖片欣賞花園美景。師:孩子們,春天里花園里開滿了美麗的花,大家都去賞花,我們也一起來看看吧。(析:幼兒通過觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景,在內(nèi)心產(chǎn)生對春天的喜愛,讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來。)

  二、 演示課件,理解7的含義,引導(dǎo)幼兒初步理解6添上1是7。1、演示幻燈片(1),6朵玫瑰又添上1朵,是幾朵?師:看著這些美麗的花兒,你的`心情怎樣?(很高興),我也可高興了,剛才在賞花的時候,我還買了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮,你們都是能干的小朋友,幫我一起數(shù)一數(shù)我買的花兒各有幾朵好嗎?那我們先來數(shù)一數(shù)玫瑰花吧(幼:123456)哦,是6朵玫瑰花,

  師:我又買了一朵,現(xiàn)在是幾朵玫瑰花呢? 師幼:1234567

  師:6朵玫瑰,又買了1朵玫瑰現(xiàn)在是7朵玫瑰,6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。

  2、演表示幻燈片(2),6朵馬蹄蓮又添上1朵,是幾朵?

  3、演表示幻燈片(3),6朵蓮花又添上1朵,是幾朵?

 。ㄎ觯豪枚嗝襟w課件,讓花兒動起來,吸引幼兒的注意力,幼兒 能直觀的理解7的形成)

  三、演示幻燈片,幼兒認(rèn)識數(shù)字7過渡:瞧,我買的花兒多漂亮, 7朵玫瑰,7朵馬蹄蓮,7朵睡蓮,哎,花兒的數(shù)量都是幾呀?(7),那應(yīng)該用數(shù)字幾表示花兒的數(shù)量呢?(數(shù)字7)那我趕快用數(shù)字7記住吧

  1、請幼兒觀察7像什么?并說一說。

  師:小朋友,請你看看7像我們生活中你見過的什么?

  幼:自由發(fā)言

  師:小朋友有的說像拐棍、有的說像鐮刀、有的說像酸奶吸管,很不錯,你們看這是什么?(鐮刀圖片),他可以用來做什么?

  2、創(chuàng)編7的兒歌。

  師:咱們用小朋友說的話給數(shù)字7編一個好聽的兒歌吧,“7像鐮刀割青草”。

  3、請幼兒說一說7可以表示7個什么?

  師:7可以表示7朵玫瑰花,7可以表示7朵馬蹄蓮,你還可以用7表示7個什么?

  幼:幼兒自由發(fā)言

  (析:此環(huán)節(jié)是本節(jié)活動的重點,通過課件演示,對7的形成,數(shù)量的理解,字形與實物圖片的對比讓幼兒對數(shù)字7的外形記憶深刻,從而達(dá)到了認(rèn)識數(shù)字7,完成目標(biāo)的重點。)

  四、感知7的數(shù)量

  1、幼兒點數(shù),感知7的數(shù)量。

 。1)請幼兒扮作小花,教師扮作水壺給花兒澆水(7次),請花兒數(shù)一數(shù)澆了幾次水。

  師:哎呀小朋友真棒,今天我們觀賞了美麗的花園都很開心,不如,我們手拉手做一個大花園好嗎?(好)

  師:你們笑起來就像一朵美麗的花兒,你們蹲下來變做一朵花,我來讓你們變得跟美麗,看孩子們,我來做水壺,要給你們叫澆水了,你們輕輕的數(shù)一數(shù)我給你們澆了幾次水,數(shù)對的小朋友才會變得更美麗。(1234567)我澆了幾次水?

 。2)教師給花兒鋤草7次。

  師:再來給你們鋤鋤草,輕輕的數(shù)一數(shù),我鋤了幾下,(1234567)鋤了幾下呀?

  (3)教師給花兒撒化肥7次。

  2、師幼互動:

 。1)請教師扮作花兒,幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。

  師:哎呀,孩子們,咱們的客人老師看著你們玩得這么開心,他們也想做一朵花,要請你來照顧他們,給它們澆水,鋤草,施肥,你們愿意嗎?(愿意)我們的花兒已經(jīng)盛開了(準(zhǔn)備好了),小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周圍,要想讓他們也開得很漂亮,就要按我說的數(shù)字去給花兒澆水、鋤草、施肥,做得好的小朋友,花兒會送給你禮物的,請你給花兒澆7次水(給花兒澆水、鋤草、施肥各7次) 師:孩子們我覺得你們做的很棒,你們問問花兒你做得棒不棒?你們看花兒都高興地點頭了,請花兒為你們送上禮物吧。

  2、花兒送禮物,蝴蝶、蜜蜂貼畫

  (析:感知7的數(shù)量是本節(jié)活動的難點,幼兒通過游戲感知7的數(shù)量,游戲的創(chuàng)編與幼兒的生活經(jīng)驗相聯(lián)系,符合活動的情境創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)了幼幼互動、師幼互動,孩子們在游戲中對7的數(shù)量感知得到鞏固,突破難點。)

  五、活動結(jié)束

  1、幼兒按身上的貼畫找同伴。

  師:孩子們,澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得美麗,還有你們身上的小昆蟲會幫助花兒傳播花粉,這樣花兒才會更美,看看自己身上是什么小昆蟲,找找看,還有誰和你的一樣,一門手拉手做朋友吧。(教師巡回檢查是否找對)

  2、點數(shù)數(shù)量有幾只,并能用數(shù)字表示。

  師:都找到了自己的好朋友,請你數(shù)一數(shù)你們有幾只?告訴我。

  3、請小昆蟲給校園里的花幫忙,活動結(jié)束。

 。ㄎ觯航Y(jié)束活動是對7以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)鞏固,同時幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒,還有許多可愛的小動物。)

小班美術(shù)《美麗的花園》教案12

  活動目標(biāo):

  1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動中,能夠剪出各種不同花邊的花朵。

  2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵,能摸索出大小花的剪法。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  剪刀、彩紙若干

  活動過程:

  一、花朵

  1、你見過的花朵——“你見過的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

  2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了,今天我們要換一個方式畫畫,我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來!(教師出示作品)

  二、制作

  1、看看、說說“這是我的美麗的小花園,好看嗎?你們喜歡嗎?”

  “我花園里的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察,泛講)“這些花瓣,都是一刀剪下來的,今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來。”

  1)一張正方形的紙,折成三角形的形狀,然后在對折成三角形的形狀。

  2)在三角形二條直角邊相交的這個角處,離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

  “你們仔細(xì)看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的`花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)

  重點難點:

  1)怎么讓花瓣多一點?

  在折疊三角形的時候,次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能對折,而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

  2)怎么讓花朵大一點?

  在剪花瓣的時候,離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大,離尖角越近在花瓣越小。

  “這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后,剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來!(教師演示,將剩下的紙頭剪出花朵來。)

  2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試,要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多,剪的長短不一樣,花瓣大小就不一樣。”

  教師帶幼兒一起剪花瓣。

  “我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試,你想剪出什么樣的花瓣,在用小剪刀剪之前,請你先畫一畫,等一下就沿著你畫的直線剪!

  活動延伸:

  “你們都剪了很多花朵出來了,今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里,因為下節(jié)課的時候,我們要把這些花朵黏貼的畫紙上,然后在用蠟筆來裝飾我們的花園!

  教學(xué)反思:

  在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細(xì)細(xì)的,而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。