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幼兒園中班音樂(lè)教育教案《會(huì)跳舞的小柿子》含反思

時(shí)間:2024-01-10 07:09:46 教案 我要投稿
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幼兒園中班音樂(lè)教育教案《會(huì)跳舞的小柿子》含反思

  作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班音樂(lè)教育教案《會(huì)跳舞的小柿子》含反思,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班音樂(lè)教育教案《會(huì)跳舞的小柿子》含反思

  活動(dòng)名稱:

  會(huì)跳舞的小柿子

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)樂(lè)于想象不同動(dòng)物的造型,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣;

  (2)能夠集中注意力聽(tīng)音樂(lè),做相應(yīng)律動(dòng)動(dòng)作。

  (3)體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

  (4)在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:圈上反向追跑

  材料準(zhǔn)備

  A式音樂(lè),錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:教師安排角色及角色動(dòng)作創(chuàng)編導(dǎo)入活動(dòng)。

  “小朋友們,我們摘的小柿子都會(huì)跳舞。他們可厲害了,他們跟誰(shuí)一起跳舞,就能學(xué)會(huì)誰(shuí)的樣子”。(備注:老師可以舉例說(shuō),跟小兔子一起跳舞,就豎起耳朵。)

  二、展開(kāi)

  1、教師展示一遍。(備注:一共八個(gè)八拍。前四個(gè)八拍是固定不變的,后四個(gè)八拍根據(jù)不同動(dòng)物或人的造型改變不同動(dòng)作)。

  2、請(qǐng)幼兒思考動(dòng)物或人的造型,并大膽想象動(dòng)作,將其加進(jìn)律動(dòng)中。(備注:教師可根據(jù)幼兒提供的動(dòng)作造型,重復(fù)四到五遍律動(dòng))。

  師:某小朋友想和小貓一起跳舞,那我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)學(xué)小貓。

  3、游戲環(huán)節(jié):教師將結(jié)尾處加一個(gè)大錘捶下的動(dòng)作,并與幼兒討論發(fā)生了什么事情。

  師:剛才跳完舞,你們有沒(méi)有看見(jiàn)老師做什么了?…對(duì)了,有一個(gè)大錘子捶了下來(lái)。原來(lái),這個(gè)大錘子是來(lái)把小柿子捶成柿餅的,我們這些小柿子可不想被捶成柿餅,那樣我們就不能開(kāi)心地跳舞了。那我們?cè)撛趺崔k呢?…我們要營(yíng)救我們的好朋友。

  (備注:游戲規(guī)則:在律動(dòng)結(jié)尾處錘音響后,教師先作錘子向任意一個(gè)幼兒做敲打的動(dòng)作,這時(shí)被“打”到的幼兒便任意做一個(gè)被打扁的動(dòng)作,然后,該幼兒左右兩邊的兩名幼兒迅速反向跑,先回到原位的幼兒則成功營(yíng)救第一位幼兒,后回到原位的幼兒則在下一次律動(dòng)中作為錘子)

  三、結(jié)束

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

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