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幼兒園音樂教案

時間:2024-01-08 11:07:05 教案 我要投稿

幼兒園音樂教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園音樂教案

幼兒園音樂教案1

  目標:

  1. 培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力。

  2. 引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上、下、前、后、里、外等空間方位。

  準備:

  每人一塊絲巾;大灰狼頭飾一個;鼓一面;音樂磁帶。

  一、引起興趣:

  教師做雞媽媽,幼兒做小雞。帶幼兒四散跑入場。

  二、游戲:

  放氣球。

  1.幼兒圍在雞媽媽身邊。我們還可以用什么方法來表示高興?

  2.幼兒練習(xí)“放氣球”。為什么有的“氣球”高,有的低。(把圍巾變小就能拋得高)

  三、游戲:

  我的圍巾不見了。

  1.交代游戲規(guī)則:聽鼓聲練習(xí)跑步,鼓聲快就跑得快,鼓聲慢就跑得慢,鼓聲一停就把圍巾藏在身體的`任何部位,最好不讓雞媽媽找到。

  2.幼兒游戲。圍巾藏在哪里?為什么一個被我發(fā)現(xiàn),也個沒有被我發(fā)現(xiàn)?用什么方法可以把圍巾變的更。浚▓F和折)

  3.兩次游戲,鼓勵幼兒想出不同的藏法。

  四、游戲:

  小雞和大灰狼。

  1.小雞們?nèi)フ沂。(音樂起)誰來了?大灰狼來了怎么辦?(馬上用圍巾把自己蓋。

  2.游戲數(shù)次。最后放氣球慶祝。

  五、小雞散步出場。

幼兒園音樂教案2

  活動目標

  1能愉快地參與活動,體驗韻律活動的快樂。

  2學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)拍,一拍一次地做摘蘋果動作。

 。掣鶕(jù)生活經(jīng)驗,按音樂的節(jié)拍嘗試替換歌詞,在老師的指導(dǎo)下自編表演動作。

  活動準備

  1 蘋

  活動目標

 。蹦苡淇斓貐⑴c活動,體驗韻律活動的`快樂。

 。矊W(xué)習(xí)按音樂的節(jié)拍,一拍一次地做摘蘋果動作。

 。掣鶕(jù)

  生活經(jīng)驗,按音樂的節(jié)拍嘗試替換歌詞,在老師的指導(dǎo)下自編表演動作。

  活動準備

 。 蘋果樹的墻飾——一個蘋果樹上有許多大蘋果。

  2 音樂磁帶。

 。 已認識過一些水果,會唱歌曲《蘋果》。

  活動過程

 。 設(shè)計情境,引起幼兒活動興趣。

  教師:孩子們,媽媽要帶你們到果園里去玩,你們高興嗎?(隨音樂進入活動室。)蘋果園到了。(幼兒圍著蘋果樹坐好。)

 。 幼兒隨錄音復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。

 。 韻律活動。

 。ǎ保 教師唱第一、二句,請幼兒隨音樂自由表演摘蘋果動作。

 。ǎ玻 教師:媽媽是怎么摘的?教師表演第一、二兩句摘蘋果動作,幼兒欣賞。

 。ǎ常 教師:孩子們,我們一起聽音樂摘蘋果吧。(幼兒按節(jié)拍一拍一次練習(xí)摘蘋果動作。)

 。ǎ矗 教師唱第三、四句,引導(dǎo)幼兒隨音樂有節(jié)奏地自由表演吃蘋果的動作,可發(fā)出咂嘴聲。

 。 替換歌詞,進行自編表演動作。

 。ǎ保┙處煟汉⒆觽儯銈冞想吃什么水果嗎?(梨子、香蕉等)

  (2)引導(dǎo)幼兒嘗試用熟悉的水果名稱進行歌詞替換。如:樹上許多黃梨子,一個一個摘下來。

 。ǎ常┞犚魳罚變弘S教師邊唱歌邊根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

 。 教師:孩子們,你們吃飽了嗎?我們回家吧。S音樂出活動室。)

幼兒園音樂教案3

  活動領(lǐng)域:

  藝術(shù)

  活動內(nèi)容:

  歌曲:

  小樹葉

  活動班次:

  小班

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達的不同情感,激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。

  3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱,嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式;顒訙蕚洌呵锛緲淞直尘皥D、小樹葉頭飾每人一個、錄音機、鋼琴活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、談話"我看到小朋友都帶上了頭飾,你現(xiàn)在扮演的是誰?(小樹葉)小樹葉你們的媽媽是誰。吭瓉硎谴髽鋴寢尩膶殞,我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎?"

  2、音樂表演游戲"小樹葉",發(fā)聲練習(xí)

 。1)聽音樂根據(jù)春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領(lǐng)和提示下進行表演。

 。2)教師:"現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋風(fēng)起來了,秋風(fēng)起來了,小樹葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音?沙沙沙沙的響呢,你聽。(發(fā)聲練習(xí)"小樹葉沙沙")引導(dǎo)孩子感受強弱和音高的不同。

  二、展開

  1、教師范唱教師:"小樹葉沙沙的在響好象在說話,它遇到了什么事情了,說了些什么?你想不想知道?答案在老師唱的一首歌里呢,快坐下一起聽一聽。

  2、學(xué)習(xí)第一段歌詞

 。1)范唱完提問:"小樹葉發(fā)生了什么事情了?"引導(dǎo)幼兒完整的說一說,學(xué)習(xí)歌詞。教師引導(dǎo):"小樹葉離開了媽媽,它會害怕嗎?我們一起問問它。"

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢,用輕的親切的聲音來表現(xiàn)沙沙沙。)

 。2)語言節(jié)奏學(xué)說歌詞教師:"咱們一起說說小樹葉發(fā)生了什么事情。

  3、學(xué)習(xí)第二段歌詞

  (1)教師范唱第二段。教師:“小樹葉離開了媽媽,你說它會回來嗎?那什么時候會回來?我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。”

 。2)語言節(jié)奏學(xué)歌詞教師:"聽完了,你覺得它是一個怎樣的小樹葉?勇敢的小樹葉是怎樣說的?"(引導(dǎo)幼兒一起說一說)

  4、教師完整范唱教師:"這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情,我先來給大家唱一唱。"提問:"剛才我唱的時候,第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊?"(第一段小樹葉好像在對媽媽說再見,聲音比較輕,而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮,讓所有得人都能聽到)教師:"咱們給這首歌曲取個名字吧,你說叫什么呢?"

  5、幼兒整首跟唱教師:"你喜歡這片勇敢的`小樹葉嗎?那你來唱一唱,用你的聲音

  來表現(xiàn)出勇敢。"

  6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱

  (1)教師領(lǐng)唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領(lǐng)唱,小朋友來伴唱,就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的聲音和感受來演唱)

 。2)個別幼兒領(lǐng)唱教師:"誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演?

  三、結(jié)束教師:

  "從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎?咱們到室外和勇敢的小樹葉做個游戲好嗎?"

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)著小樹葉做飄的動作出教室)

幼兒園音樂教案4

  活動目的:

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)三拍子的不同節(jié)奏型,培養(yǎng)節(jié)奏感。

  2、使幼兒能用節(jié)奏樂表現(xiàn)對春天的'感受。

  活動準備:

  1、三角鐵、小鈴、木魚、沙球、2、節(jié)奏卡:

  活動過程:

  1、組織幼兒停樂曲《春天》,感受樂曲優(yōu)美抒情的特點。

  2、讓幼兒聽音樂拍節(jié)奏,請個別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節(jié)奏型。

  3、出示三張節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒觀察,有什么不一樣?

 。1)三角鐵節(jié)奏

  (2)木魚節(jié)奏

 。3)小鈴節(jié)奏

  4、分聲部讓幼兒徒手練習(xí),分組練習(xí)四種樂器的節(jié)奏型。

  5、每組請一位幼兒領(lǐng)奏,全班幼兒持樂器在教師的指揮下合奏數(shù)遍。

  6、師指出不足之處,繼續(xù)練習(xí)。

  7、放錄音,幼兒伴隨音樂合奏。

  8、小結(jié)幼兒上課情況。

幼兒園音樂教案5

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒對采茶律動活動的興趣,培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

  2、感受曲子的歡快熱烈的情緒,體會繁忙的采茶場面與氣氛。

  3、知道茶葉長在茶樹上,茶葉能泡水喝。

  4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動準備:

  1、電腦課件和圖譜。

  2、錄音機及采茶錄音帶。

  3、茶葉及杯子。

  活動重點:

  幼兒通過音樂律動練習(xí),熟悉節(jié)奏,從而了解曲子活潑、歡快的情緒。

  活動設(shè)計:

  1、活動導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場,用生動的語言引導(dǎo)幼兒進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

  小朋友,我們一起去郊游吧!這里的景色可真美,看!我們來到了什么地方?

  2、活動過程:

  (1)引導(dǎo)幼兒看課件,懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹,知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的加工可以泡水喝,喝茶有利于健康,了解關(guān)于茶葉的.簡單知識。

 。2)欣賞音樂,讓幼兒感受曲子的內(nèi)容,并隨意做出喜歡的動作。

 。3)教師與幼兒一起探討采茶的方法:左手提籃子,右手大拇指和食指將茶葉采下來,指導(dǎo)幼兒放茶葉的時候眼睛要看好,不要把茶葉放在籃子外面。

  (4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂,學(xué)習(xí)采茶的動作,要手到眼到,合拍表演,讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。

 。5)學(xué)會律動后,教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動作表演,把音樂分成兩部分,第一段為去茶園的路上,第二段為采茶。

 。6)出示圖譜,讓幼兒學(xué)會根據(jù)圖譜來欣賞曲子,并做出相應(yīng)的律動。

 。7)教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動,激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。

  3、活動結(jié)束:

  教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人,結(jié)束本次活動。

  一、活動目標:

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。

  2、嘗試根據(jù)圖片、動作的提示理解歌詞,并進行演唱。

  3、讓幼兒體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。

  4、讓幼兒感受到和同伴一起活動的樂趣。

  二、活動準備:相應(yīng)的圖片6張

  三、活動過程:

  (一)、練聲《山谷回音真好聽》

 。ǘ(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

  1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲

  2、分角色合唱襯詞。

 。ㄈ、學(xué)習(xí)歌曲

  1、創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入。

 。1)出示小娃娃:小娃娃玩累了,想睡覺了,怎么辦呢?

 。2)怎樣來哄娃娃睡覺?

 。3)你們聽,老師是怎樣來哄娃娃睡覺的?(老師深情的哄娃娃睡覺,范唱歌曲一遍)

  2、根據(jù)圖片、動作,理解歌詞。

  (1)歌曲哪些是搖籃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

  (2)搖著哪些寶寶呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

 。3)還有誰呢?

  (4)白云、浪花、風(fēng)兒在干什么?(引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動作)

  3、完整地演唱歌曲。

  (1)欣賞旋律一遍,感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。

 。2)用動作、圖片提示,嘗試把詞填入,完整地演唱這首歌曲。

 。3)第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。

  (4)第四遍合作演唱,兩位幼兒結(jié)伴,用手搭成搖籃,深情地演唱歌曲。

  4、分角色合唱襯詞。

 。1)老師唱歌詞,幼兒哼唱襯詞。

 。2)男女分角色合唱2遍。

  四、活動延伸:

  還有哪些是搖籃,搖著誰呢,讓我們一起來畫一畫,編一編,唱一唱好嗎?

幼兒園音樂教案6

  活動目標:

  1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂。

  2、能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象,創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。

  3、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。

  活動準備:

  1、音樂磁帶、錄音機。

  2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解“挑水”、“抬水”等動作。

  3、活動前看過幼兒用書,了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

  活動過程:

  1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。

 。1)師幼共同回憶故事,并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。

 。2)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。

 。3)教師選出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。

  2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片,結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進行動作創(chuàng)編并表演。

 。1)欣賞A段音樂,感受樂曲結(jié)構(gòu)。

 、僖龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。

  ②引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A2段,兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。

 、垡龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。

  ④幼兒聽A段音樂,完整地表演“三個和尚挑水、抬水、沒水喝”(A1、A2、A3)等動作。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。

  (3)教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現(xiàn)小和尚團結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié),幼兒三人一組,用組合動作進行表現(xiàn)(A’段音樂)。

  3、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演

 。1)幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。

 。2)幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進行表演。

 。3)教師采取“退出”的方法,讓幼兒完整地、主動地練習(xí)動作,享受表演的樂趣。

  4、啟發(fā)幼兒思考

  教師:為什么到最后三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候,大家應(yīng)該怎么做?

 。ǘ弥挥袌F結(jié)起來才能將事情做好的道理)

  活動延伸:

  結(jié)合社會活動“我會交朋友”,學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法,體驗有朋友的快樂。

  我的小花園

  大班音樂——《我的小花園》

  一、目的:1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  2、唱準弱拍起唱的.歌曲,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

  3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點。

  二、準備:1、花園情景圖一張,節(jié)奏譜若干,圖譜一張;

  2、錄音機一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。

  三、過程:(一)情境引入,激發(fā)興趣。

  1、律動《新疆舞》入室

  2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句 。

  3、節(jié)奏練習(xí):

  我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )

  0/ /0/

  ——————

  0X / X XX X/X0

  ——————

  這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )

  0 / / 0

  —— ——

  0X /XXX /X 0

  ————

  那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )

  0 / / 0/

  —— ————

  0 X /X X X X/ X0

  —— ————

 。ǘ┙Y(jié)合圖譜,理解內(nèi)容

  1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。

  3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏。

  1、幼兒完整跟讀。

  2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

  3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

  (四)熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

  1、按旋律朗誦歌詞。

  2、提醒幼兒注意休止符,唱準弱拍起唱的樂句。

  3、認識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。

  4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。

  5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學(xué)唱歌曲。

 。ㄎ澹┯變簭(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

  (六)律動《兔子舞》出室。

幼兒園音樂教案7

  教學(xué)內(nèi)容:唱《劃船歌》

  聽《沃爾塔瓦河》

  教學(xué)目標:

  1、通過學(xué)唱《劃船歌》,能運用音樂力度變化來表達對歌曲的理解,在演唱過程中能體驗作品的人文內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。

  2、通過欣賞《沃爾塔瓦河》,得到豐富的情感體驗,愛國主義情懷與作品產(chǎn)生共鳴,音樂視野得到開拓,加深學(xué)生對祖國及生活的熱愛。

  教學(xué)重難點:

  1、能運用力度變化,唱出歌曲的搖曳感,把握歌曲的意境。

  2、在欣賞中,體會將無限深情融入到江河大海,形象地體驗對祖國的無限熱愛之情。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》

  (課前三分鐘放歌曲錄音)

  師:今天的音樂課,讓我們坐上小船,蕩起雙槳,唱著優(yōu)美動聽的歌去享受大自然的美景

  二、教唱《劃船歌》

  1、初聽——感受歌曲情緒

  (簡介印尼的風(fēng)土人情)

  2、復(fù)聽——理解歌曲內(nèi)涵

  師:聽著這歡快的旋律,老師也情不自禁地想唱一唱,請同學(xué)們聽一聽,想一想,小船要駛向哪里?船公們心里在惦念誰?

  3、歌曲學(xué)唱

  ??解決附點節(jié)奏

  教師范唱無附點的感覺,讓學(xué)生體會,哪里不一樣?

  學(xué)生唱一唱歌譜,然后再唱詞。

  ?處理重點樂句

  師:在這段旋律中,你能找出表現(xiàn)小船在湖面上起伏比較大的樂句嗎? ?解決換氣,了解弱起特點

  教師與學(xué)生討論后,標出換氣記號,簡介歌曲的弱起特點。

  學(xué)生再唱一唱

 、芨枨毮佁幚恚楦猩A

  師:小船由遠處慢慢地向我們劃來,越來越近。我們可以用怎樣的.歌聲表現(xiàn)?——提示:唱兩遍,第一遍用怎樣的力度來表現(xiàn)?。。。。。。

  學(xué)生按要求明顯地做出聲音力度的對比。

  師:你聽,發(fā)生什么事情了?

  呼呼的北風(fēng)向小船吹來,我們的聲音應(yīng)該怎樣呢?

  面對北風(fēng)的來襲,船公們不畏艱險,奮力向前劃行,這句我們以怎樣的力度來唱?f

  學(xué)生把這兩句唱一唱

  師:請你找出歌曲中重復(fù)的樂句。這句為什么要重復(fù)出現(xiàn)?

  教師小結(jié),學(xué)生唱一唱

  學(xué)生完整地演唱《劃船歌》

  三、欣賞《沃爾塔瓦河》

  師:每一條河流都有一支動聽的歌,讓我們隨著印尼劃船的歌聲,再劃向沃爾塔瓦河——去感受捷克的“母親河”帶給我們的心靈震撼!

  1、分段欣賞

  片段一:

  師:你聽,這段音樂向我們展現(xiàn)了怎樣的沃爾塔瓦河?

  片段二:

  師:接下來,沃爾塔瓦河又呈現(xiàn)出怎樣的景觀?

  哼唱沃爾塔瓦河的主題旋律

  師:其實,作曲家在寫這首樂曲時,是這樣來描述沃爾塔瓦河的,讓我們來朗讀一遍

  作曲家是懷著一顆怎樣的心來譜寫樂曲的?

 。▽W(xué)生朗讀,發(fā)言)

  簡介作曲家——斯美塔那

  2、完整聆聽

  (當聽到主題旋律的地方,大家可以跟著哼唱或舉手示意)

  2、聆聽合唱《沃爾塔瓦河》

  師:斯美塔那用豐富的音樂語匯謳歌了祖國的光榮歷史,抒寫了祖國美麗的河山。讓我們跟隨這優(yōu)美的主題旋律,再次感受沃爾塔瓦河深情的蕩漾,進一步去體驗作曲家對這“母親河”、對祖國的熱愛之情。

  四、小結(jié)

  音樂是無國界的,今天,我們感受了斯美塔那對祖國的那份摯愛,同學(xué)們,你們是否也像作曲家那樣熱愛自己的祖國呢?

  老師相信,你們一定會成為我們祖國的棟梁!

幼兒園音樂教案8

  【活動目標】

  1、通過嘗試、比較等方法為樂曲匹配合適的樂器。

  2、學(xué)會在圖譜和口令的暗示下,為樂曲伴奏。

  3、在闖關(guān)游戲的情境中大膽演奏,體驗與同伴合奏的樂趣。

  【活動準備】

  1、經(jīng)驗準備:幼兒已欣賞過“超級瑪麗”的電玩游戲并會隨樂律動游戲。

  2、物質(zhì)準備:相關(guān)圖譜、音樂、鈴鼓、圓舞板、碰鈴各8套,大鼓一套。

  【活動過程】

  一、隨樂進行超級瑪麗的律動游戲,再次感受游戲情節(jié)的樂趣。

  師:小朋友們,前幾天我們玩了個超級瑪麗的游戲,你們還記得嗎?今天我們要繼續(xù)闖關(guān),小瑪麗們準備好了嗎?(隨音樂闖關(guān))

  二、看圖譜分角色再次表演游戲情節(jié)。

  l、總結(jié)圖譜與身體律動的.關(guān)聯(lián),整理瑪麗闖關(guān)的路線。

  提問:剛剛我們闖關(guān)的時候是按照什么路線走的呢?這邊遇到了誰?遇到毒蘑菇怎么辦呢?一起跟圖譜說第一行節(jié)奏?

  師:遇到烏龜為什么不能動?接下來是怎么走呢?遇到了一顆大蘑菇怎么做?

  2、看圖譜,分角色表演動作。

  師:下面請你們分工合作,請這對做走的動作,這對做跳的動作,還有一對做吃蘑菇慢慢長大。

  三、探索為樂曲匹配合適的“樂器武器”并能看指揮大膽地進行間關(guān)演奏游戲。

  師:太棒了,通過大家的努力,我們贏得了三種武器,看,分別是小鈴、鈴鼓和圓舞板。

  討論:教師示范三種樂器發(fā)出的聲音,請幼兒討論那種樂器可以用來表示走,遇到蘑菇的時候可以用什么武器,吃一個蘑菇慢慢長大可以用什么呢?

  請幼兒將自己的討論結(jié)果上來試一試。請幼兒自由選擇自己喜歡的樂器,選擇一樣的樂器的寶貝坐在一起,一起跟著音樂來試一試。

  四、闖關(guān)開始。

  1、看指揮完整隨樂演奏,初步感受用“樂器武器”進行闖關(guān)的樂趣(第一關(guān))

  師:請小瑪麗拿起武器一起來闖關(guān)!成功后用瑪麗的音樂表示成功。

  2、在游戲情節(jié)進展線索的提示下,累加大鼓進行合樂演奏。(第二關(guān))

 、俑鶕(jù)故事情節(jié)發(fā)展探索在(毒蘑菇)處累加大鼓,成功或失敗根據(jù)幼兒演奏情況而定。

  師:恭喜小瑪麗們闖過了第一關(guān),我們又獲得了一個新的武器,看是什么?聲音怎么樣?

  第二關(guān)毒蘑菇的毒性變得更強了,那我們可以把大鼓用到什么地方?大鼓和圓舞板一起對付蘑菇。

 、谌绻牭降氖鞘〉囊魳,師幼共同討論失敗的原因,再次進行闖關(guān)演奏。

  3、交換“樂器武器”,體驗用不同的武器進行闖關(guān)的樂趣(第三關(guān))

  剛才我們小瑪麗都是用自己的武器,接下來第三關(guān)又增加了難度,你們會使用別人的武器闖關(guān)嗎?

  五、活動結(jié)束。

幼兒園音樂教案9

  活動目標:

  1、感受1于的節(jié)拍。

  2、享受隨音樂扮演的樂趣。

  活動準備:

  1、"音樂DoReMi":《合攏張開》(請參照幼兒用書,曲譜見【附】)。

  2、CD:《合攏張開》

  3、鈴鼓。

  活動過程:

  1、體驗打噴嚏,感受不同的"打噴嚏"節(jié)奏。

  --表演打噴嚏的.動作。

  --觀看、傾聽老師打的不同"時值"的噴嚏,并用拍手的方式表達對1和2的理解。

  2、學(xué)唱《合攏張開》,在"哈啾"時引導(dǎo)幼兒想象不同動物打出各種有趣的"噴嚏"。

  --幼兒隨著歌曲做動作:

  合攏 張開 合攏 張開 小手拍一拍雙手合攏 張開 雙手合攏 張開 小手搖一搖(拍兩下)......

  --老師接著以鈴鼓引導(dǎo)幼兒整首歌都以1的節(jié)拍拍手,最后唱到"哈啾"時再做動作,再讓幼兒以?的節(jié)拍拍手。

  --將幼兒分成兩組,面對面坐下來,一組拍1的節(jié)拍,另一組拍?的節(jié)拍,唱完整首歌,讓幼兒感受1于?這兩種節(jié)拍的不同。

  --請幼兒將自己想象成長長鼻子的大象,大大嘴巴的河馬,烏龜、小鳥和天空......再次進行歌唱。

  課后分析:表達時值最好以鈴鼓引導(dǎo)幼兒拍手。

  活動延伸:可作課前導(dǎo)入游戲,讓幼兒熟悉歌曲。

幼兒園音樂教案10

  設(shè)計思路

  喜歡音樂是孩子們的天性,在內(nèi)容多樣的音樂活動中,孩子們積極參與,活潑快樂,他們的身心得到良好的陶冶和發(fā)展。我選擇《山上的音樂家》這首歌曲,有兩個目的。

  目的之一:幼兒本身就對各種各樣的樂器懷著好奇,但平時他們沒有機會能親自摸一摸,親眼看一看,更不用說演奏各種樂器了,而《山上的音樂家》這首歌把各種樂器和可愛的小動物聯(lián)系在一起,更使孩子們感興趣。

  目的之二:這首歌詞簡單易懂,特別是豐富的象聲詞,詼諧形象,孩子們特別容易接受,愿意接受。在活動設(shè)計過程中,我思考著如何使幼兒積極參與音樂活動,使他們有"想一想","試一試"的欲望。在第一部分,我馬上以有趣的聲音和動物形象吸引住幼兒,讓他們和我一起參與"演奏"。第二部分是第一部分的模仿,為的是讓幼兒繼續(xù)熟悉曲調(diào),為后面的編唱打下基礎(chǔ)。第三部分請個別能力強的,膽大的幼兒上來嘗試,同時也是對其他孩子的一種示范,使他們尋找到規(guī)律進入編唱的狀態(tài)。第四部分在愉快的情緒中,孩子們自然而然就能進行編唱,表演,他們的積極性也就更高了。

  活動目的

  1、啟發(fā)幼兒能用形象的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,初步仿編歌曲。學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏。

  2、初步認識小提琴、鋼琴、長笛、大鼓。

  活動準備

  1、小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾。

  2、小提琴、鋼琴、長笛、大鼓的圖案及實物。

  3、音樂磁帶。

  重點難點重點:

  1、引導(dǎo)幼兒,用形象的動作和聲音來表現(xiàn)樂器。

  2、節(jié)奏型××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│

  難點:

  1、學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏的歌曲。

  2、初步嘗仿編歌曲。活動流程集體律動欣賞感受個別示范表現(xiàn)歌曲激發(fā)情緒學(xué)唱歌曲啟發(fā)仿編集體律動

  一、復(fù)習(xí)歌曲《騎小車》今天我要帶你們到山上去,認識幾位新朋友,讓我們騎上小車準備出發(fā)。

  二、欣賞并學(xué)唱歌曲《山上的音樂家》,認識樂器

 。ㄒ唬┬蕾p第一段并學(xué)唱,認識小提琴。

  1、看一看第一位好朋友是誰?(戴上小松鼠頭飾)我要向你們介紹一下我的本領(lǐng)。(清唱第一遍)提問:小松鼠的本領(lǐng)是什么?(拉小提琴)出示圖片

  2、展示小提琴,聽錄音唱第二遍。提問:小松鼠是怎樣拉小提琴的?節(jié)奏型××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│

  3、幼兒試著表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

 。ǘ┬蕾p第二段并學(xué)唱,認識鋼琴

  1、接下來一位好朋友是誰?(戴上小白兔頭飾)清唱一遍提問:小白兔的本領(lǐng)是什么?(彈鋼琴)出示圖片

  2、展示鋼琴,聽錄音唱第二遍提問:小白兔是怎么介紹自己的?

  3、幼兒用好聽的歌聲和熟練的動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

 。ㄈ┱垈別幼兒編唱第三段

  1、還有一位好朋友是一只小鳥,(出示長笛)它的本領(lǐng)是吹長笛(認識長笛)誰愿意來做這只小小鳥,向大家介紹一下它的本領(lǐng)。(請個別幼兒上來編唱)

  2、全體幼兒練習(xí)(四)最后一位好朋友是小狐貍,它的本領(lǐng)是什么?(出示大鼓,認識大鼓)

  3、小狐貍要請你們幫忙,把它的本領(lǐng)也用最好聽的歌唱出來,(幼兒討論)

 。ㄎ澹┚毩(xí)歌曲《山上的音樂家》讓我們一邊演奏,一邊下山吧。

  活動評析:

  整堂課以孩子們所熟悉的律動《騎小車》開始了"山上的'旅行"第一段小松鼠向小朋友展示了拉小提琴的本領(lǐng),可愛的動物、形象的動作、有趣的聲音立刻引起了孩子的興趣,再結(jié)合實物加深印象。清唱第二遍時,孩子們就已經(jīng)迫不及待的跟著一起做動作,一起學(xué)唱。第二段的出現(xiàn),讓孩子們對歌曲更加熟悉。同時,由于孩子們本身就對鋼琴十分熟悉,所以他們表現(xiàn)這段音樂顯得十分自然,十分逼真。有了前兩段的基礎(chǔ),孩子們不僅對旋律和節(jié)奏已熟悉,部分能力強的幼兒已找到了規(guī)律。

  在第三段中,請了兩位幼兒進行仿編,同時也是對其它幼兒做了示范。第四段是整堂課的高潮,提供了頭飾、樂器,孩子們就躍躍欲試,想來做這位"音樂家"。討論過程中,孩子們個個很自信,很有興趣。兩分鐘以后,孩子們整齊、得意、興奮的唱出了第四段。雖然這只是初步的仿編,但孩子們已學(xué)會了尋找規(guī)律,學(xué)會了表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己。總的來說,整堂課循序漸進,面向全體,符合幼兒年齡特點,從頭至尾,孩子們興趣不減。

幼兒園音樂教案11

  時間:

  20xx年05月11日執(zhí)教教師:

  活動目標:

  1、會聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動作,表現(xiàn)鼓聲的強與弱。

  2、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。

  3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力,并體驗兩人一起合作造型的'愉快。

  活動準備:

  大鼓一面

  活動過程:

  (一)入場:隨伴奏帶開火車進入課室。

  1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。

  2、引導(dǎo)小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強)和火車開走(由強變?nèi)?的聲音。

  3、擴散練習(xí):鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物

  來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等),注意聲音的由弱變強和由強變?nèi)酢?/p>

  (二)主體部分:欣賞歌曲

  1、用動作感受歌曲第一段

  (1)指導(dǎo)語:你們覺得剛剛的音樂怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出開心,快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。

  (2)播放歌曲第一段,教師隨樂舞蹈。

  (3)引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈,用動作感受歌曲。

  2、欣賞第二段,用身體動作表現(xiàn)鼓聲。

  (1)感受鼓聲強弱。

  指導(dǎo)語:來了好多小鼓手,請小朋友閉上眼睛仔細聽,他們是怎么敲鼓的?

  引導(dǎo)幼兒認真傾聽,感受鼓聲強弱。引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強弱。

  (2)欣賞歌曲

  完整欣賞歌曲一遍,找出歌曲中的鼓聲特點。引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)鼓聲由弱到強。

  鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)鼓聲的最強音,鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)、

  模仿,并進一步創(chuàng)編。

  3、隨樂完整表演。

幼兒園音樂教案12

  活動目標:

  1.體驗歌曲所蘊涵的積極情緒,感受歌唱的樂趣。

  2.積極學(xué)唱歌曲并嘗試兩聲部輪唱。

  活動準備:

  1.幼兒聽過故事《快睡吧,小田鼠》,了解小田鼠拖拉不肯睡覺的故事情節(jié);活動前熟悉《兩只老虎》的歌曲旋律。

  2.音樂錄音、田鼠木偶。

  3.請一位老師合作示范輪唱。

  活動過程:

  一、田鼠弟弟沒起床。

  1.師帶領(lǐng)幼兒隨音樂歌表演《兩只老虎》。

  2.大家一起跳舞開心嗎?我們小朋友每天都早早地來幼兒園唱歌、跳舞、學(xué)本領(lǐng)了,可有一只小田鼠還在呼呼大睡呢,你們知道為什么嗎?(小田鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡覺,早上起不來了)

  3.小田鼠晚上睡得晚,早上起不來,我們怎樣幫助它呢?(早上它一直要睡過頭,這可怎么辦呢?你有什么辦法讓它按時起床呢?)

  二、弟弟,起床吧。(學(xué)習(xí)演唱歌曲)

  1. 我們來學(xué)學(xué)小鬧鐘的響聲,一起用“當”這個音來唱一唱、催一催田鼠弟弟起床,好嗎?(師彈琴,引導(dǎo)幼兒一起用“當”音哼唱旋律。)

  2.我們的小鬧鐘已經(jīng)敲響了,可田鼠弟弟還是沒有醒過來,你們有什么話要對它說的嗎?

  3.我也有一些話想對田鼠弟弟說,我把它唱出來,你們聽聽我唱了些什么來勸小弟弟起床?(師范唱一遍)

  4.聽了這首歌你覺得心情怎么樣?(緊張、急促)//

  5.引導(dǎo)幼兒理解歌詞并學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦歌詞。

  (1)這首歌曲的名字就叫《快快起床,歌曲里面說了些什么?歌詞有什么特別的地方嗎?(每句歌詞重復(fù)兩次)

  (2)你們也來學(xué)我催田鼠弟弟起床,好嗎?(學(xué)念歌詞)

  (3)重點練習(xí):“鐘兒已經(jīng)敲響”速度要快一些,結(jié)合節(jié)奏譜×× ×× × ×練習(xí)。

  6.幼兒輕聲學(xué)唱。

  (1)集體輕聲學(xué)唱一遍。

  (2)提醒幼兒“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句要唱清楚。這樣,田鼠弟弟就會知道應(yīng)該趕快起床了。(帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句。)

  (3)我們把學(xué)會的歌一起演唱給田鼠弟弟聽。(幼兒完整演唱一遍)

  三、弟弟,快快起床。(學(xué)習(xí)輪唱歌曲)

  1.田鼠弟弟好不容西被我們叫醒了,可它起床磨磨蹭蹭的。我們要怎樣唱才能讓它快快起床呢?

  2.理解輪唱的方法:

  (1) 今天我們一起來學(xué)習(xí)一種新的唱法,我要請x老師和我一起來唱一唱,仔細聽聽我們是怎么唱的?(兩個老師示范輪唱,請幼兒欣賞)

  (2)討論:

  a.我們是怎么唱的?(一個人先開始,另一個人晚開始一句。)

  b.唱到最后結(jié)束的.時候是怎樣的?(一起結(jié)束的)

  c. x老師先開始唱,我比她晚開始,那為什么我們可以一起結(jié)束(唱完)呢?(結(jié)束的時候,先唱的人把最后一句重復(fù)一遍!w幼兒練習(xí)唱第一聲部的最后一句)

  (3)試唱1~2遍歌曲,初步感受輪唱。(全體幼兒先唱,老師晚唱一句,提醒幼兒堅持唱自己的聲部,不要隨從老師的聲部。)

  3.幼兒嘗試輪唱。

  (1)師先播放錄音歌曲,然后帶領(lǐng)幼兒唱第二聲部(1~2遍),引導(dǎo)幼兒注意傾聽并準確起唱。(提醒幼兒堅持自己的聲部,在自己唱的同時也聽聽旁邊小朋友的聲音。)

  (2)將幼兒分成兩隊(兩聲部),看老師指揮輪唱兩遍。(第一聲部錄音伴奏,第二聲部老師帶唱;再交換聲部輪唱。師可將幼兒的歌聲錄下來并播放給大家聽)

  4.師小結(jié)并鼓勵幼兒:輪唱的時候,好像大海的波浪,一浪過去,一浪又過來,就像是很多人在一遍又一遍地接著催田鼠弟弟,田鼠弟弟很快就起床了。學(xué)會這首歌,我們以后就可以唱著這首歌去催別人快起床了。

幼兒園音樂教案13

活動目標

  1、傾聽音樂,感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。

  2、能比較清楚地用相應(yīng)樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲。

  3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重難點

  重點:感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律,并感受音樂歌曲帶來的積極情緒。

  難點:能用相應(yīng)樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。

  隊形及樂器的擺放

  隊形:幼兒成半圓形坐在老師周圍。

  樂器:將所用樂器擺放在小椅子下方。

  活動準備

  道具:DVD機、音樂光碟(《兩只老虎》、《滴答滴答》、《咕咕鐘和鬧鐘》、《快快起床》、《咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》音樂)、鬧鐘圖片、圖片(小兔、小熊、小貓)、大黑板、粉筆。

  樂器:串鈴、響板。

  活動過程

  一、聽音樂進活動室,播放(《兩只老虎》伴奏)

  來,孩子們伸出你的手,(到老師這來),我們跟著音樂跳支快樂的舞吧。

  二、出示鬧鐘圖片,引導(dǎo)幼兒模仿鬧鐘走

  1、出示鬧鐘圖片,引出活動

  嗯,給你們看樣?xùn)|西,這是什么?(小鬧鐘),小鬧鐘走路的時候是什么樣的.?

  2、引導(dǎo)幼兒用身體的動作模仿鬧鐘走

  誰能用身體的動作來模仿一下?(嘀答嘀答)

  3、教師引導(dǎo)幼兒隨音樂用身體動作表現(xiàn)鬧鐘走,播放(《嘀答嘀答》)

  我們跟著音樂一起來試試看,站起來吧。(多種走的方式)。

  三、聽辯“鬧鈴”、“鬧鐘”聲,播放《咕咕鐘和鬧鐘》音樂第一遍,聽音樂,舉手。

  1、引導(dǎo)幼兒說出小鬧鈴鈴鈴鈴的聲音

  小鬧鐘除了會嘀答嘀答地走,它還能幫助我們干什么?

  2、聽音樂,舉手(鈴鈴鈴的聲音)

  我這里也有鈴鈴鈴的聲音,待會你聽到鈴鈴鈴的聲音就把小手舉起來,好嗎?

  四、進行節(jié)奏練習(xí)

  1、播放《咕咕鐘和鬧鐘》,老師畫節(jié)奏。

  2、看圖譜,幼兒找出鬧鈴聲

  提問:我有沒有把叮鈴鈴鈴的聲音畫下來?找一找哪里是叮鈴鈴鈴的聲音?這個像什么?那么這個小圓圈代表什么呀?小鬧鐘在干什么?(滴答滴答小鬧鐘在走)小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來了?(三下)

  3、聽音樂,幼兒做練習(xí)播放《咕咕鐘和鬧鐘》

  1)幼兒看圖譜拍手嘗試

  2)老師指圖譜,聽音樂做練習(xí)(幼兒拍手、舉手)

  3)老師帶幼兒拍拍手,舉手。

  五、打擊樂演奏。

  1、認識樂器:串鈴、響板

  2、隨音樂《咕咕鐘和鬧鐘》演奏

  真棒,我們跟著音樂來試試看。

  3、小鬧鈴和小鬧鐘互換角色、位置。播放《咕咕鐘和鬧鐘》

  六、音樂游戲《快快起床》

  1、出示蓋被子小動物圖片,引出音樂游戲《快快起床》

  1)請幼兒把樂器放在椅子下

  2)師清唱快快起床一遍

  3)播放《快快起床》音樂,教師和幼兒一起表演唱。

  可能是我一個人聲音太小了,小動物好像還沒醒。請你們幫幫忙,請你們跟我一起唱好嗎?

  2、幼兒拿樂器表演,播放《快快起床》

  剛剛快起床快起床,唱得真好聽,我看小熊馬上就要起床了,拿上你們的小樂器,我們再來叫小熊起床好嗎?

  3、播放《快快起床》打擊樂器,教師小結(jié)。

  你們真棒,小熊也起床了,小熊說謝們,我以后再也不賴床了,要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,小朋友也要養(yǎng)成早睡早起身體好的好習(xí)慣喲!

  4、播放《咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》,幼兒隨音樂游戲

  小貓還沒起床呢,小鬧鐘想過來幫忙了,你聽它又發(fā)出聲音了喏!(站起來吧。

  七、聽音樂出教室結(jié)束播放《咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》

  還有一些小動物在睡覺呢?我們?nèi)ソ行阉麄儼,走,我們到外面去?/p>

  活動反思

  活動通過多種形式的演唱歌曲,體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒,從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起,不拖拉的好。為上做好準備。

幼兒園音樂教案14

  設(shè)計思路:

  《指南》中指出:大班幼兒表現(xiàn)欲望強烈,會用多種方式表達自己的想法。音樂的歌唱形式有很多種,有齊唱、兩聲部的合唱、輪唱等形式。我們班的幼兒演唱形式主要是以齊唱為主,歌唱的形式比較單一。為了幫助幼兒掌握對其他歌唱形式的理解,結(jié)合主題我開展本次活動,旨在引導(dǎo)幼兒體驗、感知不同的歌唱形式,體驗合作演唱的快樂。本次活動是主題背景下的歌唱活動,選擇歌曲《鐘》作為載體,讓幼兒認識兩聲部合唱的歌唱形式。這首歌曲內(nèi)容簡單,便于幼兒理解;旋律與歌詞都有重復(fù)的地方,便于幼兒掌握,比較適合初次進行兩聲部合唱的幼兒。

本次活動前幼兒以兒歌的形式學(xué)念歌曲的歌詞,熟練掌握了歌曲第一段的演唱,并且學(xué)習(xí)了兩聲部兒歌的朗誦。在兩聲部兒歌學(xué)習(xí)的過程中,孩子們初步的感受兩個聲部合作朗誦兒歌,興趣都非常的高,同時,為本次活動兩聲部歌曲的合唱奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容與要求:

  1、在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

  2、感知兩聲部合唱的形式,體驗合作演唱的快樂。活動重難點:在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

  活動準備:

  1、歌曲錄音

  2、圖譜

  3、幼兒經(jīng)驗:

  1)熟練演唱第一聲部

  2)合作朗誦兩聲部兒歌活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《鐘》

  1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)演唱歌曲《鐘》,你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎?

  2、重點引導(dǎo)幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。

  二、兩聲部兒歌朗誦。

  1、我們還學(xué)習(xí)了兩聲部的兒歌,你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎?

  2、教師指揮幼兒朗誦。

  三、嘗試兩聲部合唱

  1、小朋友們的本領(lǐng)真大,不但會唱歌曲,還會念兩聲部的兒歌,聽到你們的好聽的聲音,我也忍不住想唱歌了。

  2、教師范唱:要求——教師在唱歌時幼兒安靜的聽,聽好舉手回答問題。關(guān)鍵提問:今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣?錄音機唱的是什么?我唱的是什么?

  3、師小結(jié):這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲,并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。出示圖譜請你們看著圖譜告訴我,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?這首歌曲的兩個聲部是一起開始的`嗎?兩個聲部唱的歌詞是一樣的嗎?

  4、跟著鋼琴演唱第二聲部:我們看著第二聲部,跟著音樂一起來唱一唱第二聲部。(彈琴)

  5、跟著錄音機配第二聲部

  1)我們來給錄音機配合第二聲部好不好?(教師指圖給予一定的提示)

  2)我們這次不看圖譜,一起跟著錄音機唱的第一聲部來合作,演唱第二聲部。

  6、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲

  1)我們小朋友能不能像念兩聲部兒歌一樣來唱第一聲部和第二聲部?

  2)幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。

  3)交換聲部演唱。

  活動反思:本次活動前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱,兩聲部的兒歌朗誦,為活動解決了難點,但是從活動過程看,難點解決之后,孩子們對兩聲部的歌曲演唱沒有了難度,很輕松的就合唱成功。所以活動中我進行了隨機調(diào)整,請幼兒進行指揮,但是孩子們對指揮比較陌生,雖然都踴躍的舉手參加,但是指揮的節(jié)奏與手勢都存在問題,沒有開始和結(jié)尾。措施:

  1、在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷地完善指揮的作用、指揮的方法,提高幼兒的指揮能力。

  2、對活動的難度和幼兒的發(fā)展水平?jīng)]有做出正確的評估,加強對幼兒年齡特點的掌握。

幼兒園音樂教案15

 。ㄒ唬┗顒幽繕耍

  (1)學(xué)唱歌曲,并隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?/p>

 。2)體驗歌曲中傳達的勞動的愉快心情。

 。ǘ┗顒訙蕚洌 《鞋匠舞》音樂磁帶

  (三)活動過程:

 。1)教師有表情地范唱歌曲. 師:有一個鞋匠,他每天都在給別人做鞋子,你們來聽聽他是怎樣給別人做鞋子的。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒回憶歌詞內(nèi)容,并體會歌曲中傳遞的愉快情緒。 師:鞋匠是怎樣給別人做鞋子的呢? 師:他做鞋子的時候用了哪些東西呢? 師:你覺得他是一個快樂的鞋匠還是一個傷心的鞋匠?為什么呢? 師:我們一起來學(xué)學(xué)這個開心的鞋匠吧。

 。3)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲1~2遍。

 。4)教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編合適的動作。 師:我們都來做快樂的鞋匠,快樂的鞋匠是怎樣繞線的? 師:他是怎樣拉線、釘鞋釘?shù)哪兀?(5)教師提取幼兒創(chuàng)編的.動作,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?/p>

 。6)教師有重點地指導(dǎo)幼兒按節(jié)奏合拍地做動作。

 。7)在幼兒較熟悉動作的基礎(chǔ)上,師生共同隨樂表演,并鼓勵幼兒表現(xiàn)出鞋匠勞動時愉快的心情。

 。ㄋ模┗顒臃此

  (1)通過活動讓幼兒能隨音樂有節(jié)奏地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?/p>

 。2)通過活動讓幼兒能通過表情、歌聲來表現(xiàn)鞋匠的愉快心情。

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